五年级下册道德与法治教案--第10课 夺取抗日战争和人民解放战争的胜利-人教部编版
人教部编版五年级下册道德与法治第10课《夺取抗日战争和人民解放战争的胜利》第2课时教案
第10 课夺取抗日战争和人民解放战争的胜利教学目标1.能够从纪念馆、纪念碑、抗战歌曲、纪念日中发现历史信息，追溯历史，感悟抗日战争时期国家悲痛的记忆、中华民族奋勇抗争的记忆。
2.知道中国共产党是抗日战争中的中流砥柱，真切感悟“只有共产党才能救中国”的历史证明。
3.能用恰当的形式缅怀英烈，树立发奋读书建设国家的志向。
教学重难点教学重点:1、通过阅读了解日军屠虐骨肉同胞的历史事实，激发学生强烈的爱国主义思想，发出“为中华之崛起而努力读书”的心声。
教学难点：2、培养学生获取信息、自主探究、合作学习等方面的能力。
教学准备:教师课前制作课件、搜集资料，学生课前收集我国抗日战争胜利的资料。
教学方法:启发式、自主学习法、讨论交流法课时安排:2 课时教学过程第二课时一、激趣引入。
1.学生聆听歌曲《弹起我心爱的土琵琶》。
2.师：你听到了些什么？听后有什么样的感受？3.师：歌曲中反映的是抗日战争时期，活跃在山东微山湖一带的铁道游击队的战斗生活。
作者运用山东民歌中富有典型意义的音调创作了这首有浓厚地方色彩的歌，表现了游击队员在艰苦环境中的坚强革命意志和乐观主义精神。
在面临日本帝国主义的侵略，中国人民采取了各种各样的战略，特别是中国共产党，是抗日战争的中流砥柱。
这节课，我们继续来探究。
4.揭示课题：10.夺取抗日战争和人民解放战争的胜利二、新知探究。
活动一：中流砥柱（一）抗战形式1.西安事变（1）学生交流：说说你对西安事变的了解。
（2）师：西安事变，又称“双十二事变”。
1936年12月12日张学良和杨虎城为了达到劝谏蒋介石改变“攘外必先安内”的既定国策，停止内战，一致抗日的目的，在西安发动“兵谏”。
1936年12月25日，在中共中央和周恩来主导下，以蒋介石接受“停止内战，联共抗日”的提议而和平解决。
西安事变的和平解决为抗日民族统一战线的建立准备了必要的前提，成为由国内战争走向抗日民族战争的转折点。
（3）思考：什么是“兵谏”？（4）拓展：西安事变后，张学良送蒋介石回南京被秘密软禁起来，由大陆到台湾，失去了自由；杨虎城被蒋介石长期囚禁，1949年9月17日在重庆惨遭杀害。
人教部编版道德与法治五年级下册：10 夺取抗日战争和人民解放战争的胜利。教案
人教部编版道德与法治五年级下册：10 夺取抗日战争和人民解放战争的胜利。
教案夺取抗日战争和人民解放战争的胜利课题单元：夺取抗日战争和人民解放战争的胜利学科年级：历史，初中一年级第一课时教学目标：1.初步了解日本侵略者在中国犯下的罪行。
2.知道如何用行动理性爱国，振兴中华。
3.培养学生正确的历史观，激发学生的爱国情感和忧患意识。
教学重点：1.了解日本侵略者在中国犯下的罪行。
2.培养正确的历史观。
教学过程：教学环节教师活动学生活动设计意图导入引入主题，通过日本老兵下跪的材料引起学生兴趣。
回答问题。
导入新课材料，引起学生兴趣，为接下来的教学做铺垫。
讲授新课出示已销毁的日军遗留在华化学弹、毒气弹的主要分布图，让学生了解日本侵略者在中国犯下的罪行。
回答问题。
让学生了解日本侵略者在中国犯下的罪行，培养正确的历史观。
讲授新课介绍九一八事变，播放视频《九一八事变》，让学生了解九一八事变后国民政府的不抵抗政策导致的结果。
回答问题。
让学生了解九一八事变及其影响，培养正确的历史观。
讲授新课介绍七七卢沟桥事变和日军在东北犯下的罪行，播放视频《松花江上》，让学生体会民众的悲愤情怀。
回答问题。
让学生了解七七卢沟桥事变及其影响，培养正确的历史观。
讲授新课介绍南京大，播放视频《南京大》，让学生了解日军暴行，培养正确的历史观。
回答问题。
让学生了解南京大及其影响，培养正确的历史观。
课堂小结总结本节课的内容，强调不忘国耻，面向未来。
回答问题。
让学生加深对本节课内容的理解，培养正确的历史观。
板书：夺取抗日战争和人民解放战争的胜利——勿忘国耻，1.九一八事件，2.七七事变，3.南京大。
夺取抗日战争和人民解放战争的胜利课题单元：夺取抗日战争和人民解放战争的胜利学科年级：初中一年级历史第一课时教学目标：1.初步了解日本侵略者在中国犯下的滔天罪行。
2.了解如何用行动理性爱国，振兴中华。
3.培养正确的历史观，激发爱国情感和忧患意识。
教学重点：1.了解日本侵略者在中国犯下的滔天罪行。
10、夺取抗日战争和人民解放战争的胜利(教学设计)-部编版道德与法治五年级下册
10、夺取抗日战争和人民解放战争的胜利（教学设计）一、教学目标1.了解抗日战争和人民解放战争的基本情况；2.了解夺取战争胜利的重要性和胜利的原因；3.培养学生争取胜利的勇气和决心。
二、教学内容1. 抗日战争（1）起因日本侵略中国，发动全面侵华战争。
（2）战争过程抗日战争经历了长达8年的艰苦卓绝的斗争，中国军民进行了顽强的抵抗，难民潮、八路军游击战争、华北抗日根据地的建立和发展，红军长征等战斗和行动成为了中国人民不屈不挠的精神象征。
（3）胜利原因我国政府的英明决策，全国人民的共同抗战，各抗日武装的英勇表现，中国共产党以毛泽东为代表的领导，是取得胜利的重要原因。
2. 人民解放战争（1）起因中华民族的尊严和利益长期受到帝国主义和国民党的侵犯和压迫，导致了人民不满，开展了一系列反帝反封建斗争。
（2）战争过程人民解放战争经历了十三年的坚持不懈的斗争，中国共产党和人民军队统一战线，军民合作，动员全民族的力量，在长征、抗日战争、淮海战役、渡江战役等战斗和战役中，消灭了国民党军队，夺取全国胜利。
（3）胜利原因领导人民取得胜利的重要原因是党的正确路线和政策，中国共产党的领导，人民军队的英勇和坚定，人民群众的支持与参与是取得胜利的重要原因。
三、教学方法通过讲解、配合PPT图片、短片显示，带领学生感受战争中的艰辛，体会胜利来之不易的历程。
四、教学过程1. 导入（5分钟）首先，教师通过简短而富有感染力的语言，向同学们介绍今天的学习主题，“夺取抗日战争和人民解放战争的胜利”。
2. 讲解（25分钟）接着，教师对二战时期中国的抗战和解放战争进行详细解释，讲解当时的历史背景、战争过程、胜利的原因等。
3. 显示PPT图片和短片（20分钟）教师通过PPT和短片向学生们展示史实和历史价值，带领学生感受事实的残酷和历史上的深刻教训，引导学生认识到胜利的重要性和付出的代价。
4. 总结（5分钟）最后，教师进行简单概括，总结本次学习的重点内容，鼓励学生们未来肩负着祖国繁荣富强的历史责任。
第10课 夺取抗日战争和人民解放战争的胜利 第1课时(教案)五年级下册道德与法治统编版.docx
统编版《道德与法治》五年级下册教案第三单元百年追梦复兴中华第10课夺取抗H战争和人民解放战争的胜利第一课时【教学目标】•了解九一八事变和南京大屠杀的屈辱历史，知道口本帝国主义发动的历时十四年的侵略战争给中国人民带来巨大灾难。
懂得我们要牢记历史，勿忘国耻。
•通过了解中国人民全面抗战的事例，认识中华民族众志成城，奋勇抗争的精神。
【教学重点】•了解中国人民全面抗战的事例，认识中华民族众志成城，奋勇抗争的精神【教学难点】•了解抗日战争的一些资料，懂得我们要牢记历史，勿忘国耻。
【教学过程】【新课导入】师：同学们，从1931年9月到1945年8月，这14年是一段令人难忘的历史，是我们每一位中华儿女都不能忘记的历史，因为这段历史是抗日战争的历史。
今天这节课，我们就来走进这段历史，了解中国人民的抗日战争历史。
下面进入我们今天的学习。
【新课教学】(-)九一八事变›【看一看】观看视频，辽宁省沈阳市有一座雕塑叫“残历碑”，它矗立在九一八历史博物馆前。
观察残历碑，阅读下面的碑文，说一说九一八事变是怎么发生的。
•碑文• 夜十时许，日军自爆南满铁路柳条湖路段，反诬中国军队所为，遂攻占北大营，我东北军将士在不抵抗命令下忍痛撤退，困难降临，人民奋起抗争。
＞【阅读角】了解历时十四年的抗口战争。
• 1931年，日本悍然发动九一八事变，开始侵华战争。
中国人民称勇反抗, 这是十四年抗日战争的开端，它也揭开了世界反法西斯战争的序幕。
1937 年7月7日，日军制造卢沟桥事变，发动全面侵华战争，中国人民开始了全面抗战。
＞【观看视频】松花江上，了解日本发动的侵华战争，对中国人民造成的伤害。
＞【知识窗】1931年9月至1945年8月的M年间，口本帝国主义的铁蹄践踏了中国大地。
山河破碎，生灵涂炭，中华民族遭受了前所未有的巨大灾难。
(二)南京大屠杀›【读一读】观看图片，阅读教材，了解南京大屠杀事件。
•卢沟桥事变后，日本侵略者向中国发动全面进攻。
1937年12月13日，南京失陷，为了摧毁中国人民的抵抗意志，达到迅速灭亡中国的目的，日本侵略者制造了长达六周的惨绝人寰的大屠杀，30万生灵惨遭杀戮。
五年级下册道德与法治(教学设计+素材)第10课《夺取抗日战争和人民解放战争的胜利》(第三课时)
2. 拓展建议：
a. 组织学生参观抗日战争纪念馆或红色教育基地，让他们亲身体验战争的历史，增强爱国情怀。
b. 开展战争题材的文学创作活动，如写战争故事、改编战争小说等，让学生通过创作表达自己对战争的理解。
答案：在日常生活中，我们应该尊重他人，关爱他人，助人为乐，诚实守信，遵守法律法规，维护社会公平正义。同时，我们还要树立正确的价值观，关注社会问题，积极参与社会公益活动，为实现国家富强和社会进步贡献自己的力量。
4. 观点辨析题：让学生分析抗日战争和人民解放战争中的英雄事迹，判断哪些是真正的英雄，并说明理由。
答案：真正的英雄是那些在抗日战争和人民解放战争中英勇抵抗、为国家民族利益献身的人。如杨靖宇、赵一曼等，他们在战争中表现出了坚定的信仰、勇敢的精神和无私的奉献，符合英雄的本质特征。
5. 综合分析题：让学生结合课文内容，分析抗日战争和人民解放战争胜利的原因及其意义。
答案：抗日战争和人民解放战争胜利的原因主要有：中国共产党的领导、人民群众的支持、抗日民族统一战线的形成等。这两场战争的胜利意义在于：一是实现了民族独立和人民解放，为新中国建立奠定了基础；二是增强了民族自尊心和自信心，激发了中国人民为实现国家富强而努力奋斗的精神动力。
教学评价与反馈
1. 课堂表现：观察学生在课堂上的参与程度、提问回答情况以及课堂纪律等方面，评价学生对课程内容的理解和掌握程度。
2. 小组讨论成果展示：评价学生在小组讨论中的表现，包括他们的合作态度、问题课知识点的掌握情况，包括选择题、简答题和应用题等不同类型的题目。
教学流程
1. 学生已经掌握了哪些相关知识：五年级的学生在上学期已经学习了关于中国历史的基本知识，对一些重要的历史事件有了初步的了解。他们还学习了道德与法治的基本概念，对公民权利和义务有一定的认识。
部审定人教版五年级道德与法治下册《夺取抗日战争和人民解放战争的胜利》教案教学设计
三、引导学生阅读教材，
1.结合所学内客完成表格。
2.是中国近代以来反抗外来侵略的第一次完全胜利.
3.为中国共产竞带领中国人民实现彻底的民族独立和人民解放奠定了重要基础，
维护世界和平作出了巨大贡献。中国的国际地位待到提高。
总结人民解放战争的全面胜利，讨论人民解放战争胜利的主要原因。
板书设计
10夺取抗日战争和人民解放战争的胜利
三大战役
解放战争 意义和作用
教学反思
注：所有填写的内容字体都用小四号仿宋。教学反思手写，写细、写详。表格内设计好的字体不许改动。
部审定人教版五年级道德与法治下册《夺取抗日战争和人民解放战争的胜利》教案
检查时间：验印主备人：执教时间：年月日
教学单元
第三单元百年追梦 复兴中华
总（12）课时
课题
10夺取抗日战争和人民解放战争的胜利
第（8）课时
教学内容
10夺取抗日战争和人民解放战争的胜利
（第二课时）
教学目标
1.了解和探究中国解放战争胜利的原因及伟大意义。
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检查时间：验印主备人：执教时间：年月日
教学单元
第三单元百年追梦 复兴中华
总（12）课时
课题
10夺取抗日战争和人民解放战争的胜利
第（7）课时
教学内容
10夺取抗日战争和人民解放战争的胜利（第一课时）
教学目标
1.了解全民族坚持抗战、中共七大、战略反攻和日本投降等基本史实，2.结合现实，冷静地剖析历史、正视历史，树立理性的爱国主义情感。3.树立民族自尊心和自信心，进一步增强爱国主义情感.
部编版道德与法治五年级下册夺取抗日战争和人民解放战争的胜利 第10课时 教案
感悟国家屈辱的历史，懂得国家公祭日设立的意义
教学过程
教学环节
教师活动
学生活动
设计意图
导入新课
材料：日本的一位耄耋老人在卢沟桥跪下
问：为什么日本老兵要在美丽的卢沟桥下跪呢？
理解列宁这句话的内涵。回答提问。
启发学生懂得铭记过去，珍惜现在。
讲授新课
活动一：阅读角——了解抗日战争
1.在我国近代的历史中有一段历时了14年的痛苦记忆，同学们知道是什么事件吗？对，就是抗日战争，哪位同学把你了解的关于抗日战争的资料分享给大家。
2.生分享。
3.阅读角《历史14年的抗日战争》
活动二：日本侵华战争开端——九一八事变
1.刚才也有同学提到了日本帝国主义侵华战争的开始就是九一八事变。日本侵略者为了达到侵略目的蓄谋已久，终于在1931年9月18日那一天发动了可耻的战争，现在我们来看一段视频纪录片，了解一下当时的情况。
2.提问：看了这一段视频，你了解到了什么信息？
2.卢沟桥事变简介。
3.通过阅读简介我们了解到日本发动全面侵华战争，也正是这个时候不甘屈服的中国人民开始了全面抗战。
活动四：生灵涂炭——南京大屠杀
1. 1937年12月13日,南京失陷,为了摧毁中国人民的抵抗意志,达到迅速灭亡中国的目的,日本侵略者制造了长达六周的惨绝人寰的大屠杀,30万生灵惨遭杀默。南京大屠杀是人类历史上十分黑暗的一页。
3.10夺取抗日战争和人民解放战争的胜利
第10课时 教案
课题
勿忘国耻
单元
第三单元
课时
1
学习
目标
1.了解九一八事变和南京大屠杀的屈辱历史，知道日本帝国主义发动的历史14年的侵华战争给中国人民带来了巨大灾难。
10夺取抗日战争和人民解放战争的胜利 (第一课时)教案-五年级下册道德与法治
10夺取抗日战争和人民解放战争的胜利（第一课时）教案-五年级下册道德与法治一、教学目标1.了解中国抗日战争和人民解放战争的时间、背景、参战国家及其表现。
2.认识和分析夺取抗日战争和人民解放战争的胜利的重要原因和历史地位。
3.了解一些抗日英雄和人民解放英雄的事迹，激发学生的爱国热情。
二、教学重点1.了解夺取抗战和解放战争胜利的原因和历史地位。
2.认识抗日英雄和人民解放英雄的事迹。
三、教学难点1.能正确理解和解释夺取抗战和解放战争胜利的重要原因和其历史地位。
2.以合适的方式介绍抗日英雄和人民解放英雄的事迹。
四、教学准备1.教师准备：制作幻灯片、教案及讲解稿。
2.学生准备：课前复习课文内容。
五、教学步骤第一步：导入教师出示中国地图，引导学生回顾上一节课学过的中国革命历程，并带领学生回忆一下中国历史上的两次主要战争是哪两次。
第二步：概括中国抗日战争的背景及表现教师介绍中国抗日战争的时间、背景、参战国家及其表现，并要求学生概括战争期间中国军民的表现特点。
第三步：解读夺取抗战胜利的原因教师给学生出示夺取抗战胜利的“四个法宝”，解释胜利的原因，并要求学生归纳总结。
第四步：了解抗日英雄教师给学生介绍一些在抗日战争中表现突出的英雄，如赵一曼、叶挺、邓颖超等，让学生了解他们的故事，体会他们的英雄事迹。
第五步：概括人民解放战争的背景及表现教师介绍人民解放战争的背景、起始时间、与国民党的斗争等情况，并要求学生概括战争期间中国军民的表现特点。
第六步：解读解放战争胜利的原因教师给学生出示夺取解放战争胜利的“三个阶段”，解释胜利的原因，并要求学生归纳总结。
第七步：了解人民解放英雄教师给学生介绍一些在人民解放战争中表现突出的英雄，如朱德、毛泽东、周恩来等，让学生了解他们的故事，体会他们的英雄事迹。
第八步：反思和小结教师引导学生回顾本节课的内容，梳理教学要点，总结学习成果。
六、教学方式1.知识讲授与解释。
2.教师与学生之间互动。
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思考并回答问题通过合作探究，加深对课文内容的理解。
齐读碑文
学生思考，然后回答。
了解三大战役，是新中国取得革命胜利的关键。
中国革命取得胜利是人民群众的支持分不开的。
材料：日本老兵下跪 见课件
问：为什么日本老兵要在美丽的卢沟桥下跪呢？
学生回答。
过渡语：日本曾在中国犯下了滔天罪行，让我们一起走进这段屈辱的历史，了解那段悲惨的岁月。
通过日本老兵下跪的材料引起学生的兴趣，导入主题。
讲授新课
过渡：材料：毒气罐 见课件
出示已销毁的日军遗留在华化学弹、毒气弹的主要分布图
问：日本的毒气弹为什么会遗留在中国的土地上呢？除此之外，日军还在中国犯下了哪些滔天罪行？
二、三大战役
展示三大战役相关图片照片及文字，并与教师讲授结合起来进行讨论。
1．三大战役：辽沈战役、淮海战役、平津战役。
（1）辽沈战役：1948年9月12日至11月2日，历时52天，共歼灭国民党军47万余人，东北全境获得解放。
（2）淮海战役：1948年11月6日至1949年1月10日，历时66天，共歼灭敌人55万多人，解放了长江以北的华东、中原地区。
4．情感态度价值观：深刻理解中国共产党是代表全中华民族利益的政党。
教学重点
认识中国共产党中流砥柱的作用
教学难点
深刻理解中国共产党是代表全中华民族利益的政党
教学过程
教学环节
教师活动
学生活动
设计意图
导入新课
1．播放视频：请同学们观看日寇投降、人们欢庆抗日战争胜利图片和影视资料，
2．提出问题：这样的胜利是来之不易的，我们来共同探究这个胜利的取得经过了怎样艰辛的历程。
学生回答。
播放视频《南京大屠杀》
出示南京大屠杀的相关材料 见课件
问：了解了日军的暴行，你有何感受？
学生回答。
问：是不是所有的日本人都不友好？
学生回答。
学生回答自己所了解的南京大屠杀，然后观看视频。
激发学生的爱国情怀，不忘历史，铭记历史。
课堂小结
前事不忘后事之师。
我们强调牢记，不是要仇恨，而是要以史为鉴，面向未来。
1．教师引导：请同学们根据教材，想一想抗日战争胜利的原因有哪些？
①中国人民巨大的民族觉醒、空前的民族团结和英勇的民族抗争，是中国人民抗日战争胜利的决定性因素。
②中国共产党在全民族抗战中发挥了中流砥柱的作用。
③中国人民抗日战争的胜利，同世界上一切爱好和平和正义的国家和人民的支持，也是分不开的。
2．小组讨论：抗日战争胜利的历史意义？
PPT展示解放军占领南京总统府照片。
三、铭记先烈
1．军民一家亲
阅读相关链接，展示相关图片，感受军民之间的真挚感情。中国革命取得胜利是人民群众的支持分不开的。
2．革命英雄需铭记
（1）展示阅读角人民英雄纪念碑碑文，全班齐读。
（2）学生查资料，讲述故事。
（3）讨论：了解了这段历史，你有怎样的感受？你想以怎样的方式来纪念英雄们？
今天我们就学习本课第三小节——《走向胜利》，感受了解三年的解放战争过程，感受革命先烈的革命精神。
出示课题《走向胜利》
问题引发学生想象空间，思维发散。
有视频引起学生的思维，激发学生的情感，进入学习状态。
讲授新课
一、内战烽火
1．为什么抗日战争以后4年多，中华人民共和国才成立呢？
因为抗日战争后，国内主要存在两大势力——共产党和国民党。
教学重点
了解中国人民奋勇抗争日本侵略者的英勇故事
教学难点
感受中国人民宁死不屈的民族精神。教学过程教学源自节教师活动学生活动
设计意图
导入新课
展示群众游行图片
过渡语：在祖国危难时刻，中国人民万众一心，与日本侵略者展开了顽强的斗争，抗日烽火燃遍神州大地。
通过观看图片感受中国人民抵抗日本侵略者的爱国情怀。
讲授新课
3．平津战役：1948年12月5日开始，1949年1月31日结束，共64天。消灭及改编中华民国国军3个兵团，13个军50个师共计52．1万人，解放了北平、天津在内的华北大片地区。
4．渡江战役：1949年4月20日，国民党政府最后拒绝在《国内和平协定（最后修正案）》上签字。21日，毛泽东和朱德发布了《向全国进军的命令》。4月23日，第三野战军一部解放了南京，南京政府垮台。
教学难点
懂得中国革命取得胜利是人民群众的支持分不开的。
教学过程
教学环节
教师活动
学生活动
设计意图
导入新课
1949年10月1日，中华人民共和国中央人民政府成立，在北京举行了盛大的典礼。
问题：当毛主席在天安门城楼上宣布“中国人民共和国成立了”，你能体会此刻全国人民是怎样的心情吗？
中国共产党为了取得今天的胜利，做出了怎样的努力？
虽然我们不曾经历战争带来的苦难，也不曾体验战火中的硝烟，但我们要铭记中华民族的屈辱史和抗争史，记住为中华民族牺牲的英雄们，秉承英雄的精神，为实现中国复兴梦而努力。
课后作业：搜集有关抗日战争的电影、电视、图书、歌曲等资料，组织一次“抗日战争知多少”的知识竞赛活动。
通过知识竞赛，对抗日战争有一个更深刻的了解。
夺取抗日战争和人民解放战争的胜利
课题
单元
学科
年级
第一课时
教学目标
初步了解日本侵略者在中国犯下的滔天罪行；
知道如何用行动理性爱国，振兴中华；
培养学生正确的历史观，激发学生的爱国情感和忧患意识。
教学重点
了解日本侵略者在中国犯下的滔天罪行
教学难点
培养正确的历史观
教学过程
教学环节
教师活动
学生活动
设计意图
导入新课
指名交流
小组活动
学生交流
教师总结
本环节通过引导学生对西安事变的了解，初步认识到中国共产党在统一民族战线形成中起到的作用。
本环节让学生初步了解中国共产党领导的敌后战场游击战的战略地位和作用。
通过此活动，学生们对中国共产党保持艰苦朴素的优良传统有更好的认识，相对于今天的幸福生活，让学生更懂得珍惜和保持这种好习惯。
（PPT展示签字现场照片。）
过渡语：中国人民经过了艰苦卓绝的十四年年抗战，终于打败了日本侵略者，取得了抗日战争的伟大胜利。这是自鸦片战争以来中华民族在反抗外国侵略的战争中所取得的第一次完全的胜利！
2．学生自学活动园，思考：收集有关抗战胜利的资料。想一想，我国为什么要设立中国人民抗日战争胜利纪念日。
五、抗日战争胜利的伟大意义
课后作业：搜集有关抗日战争的电影、电视、图书、歌曲等资料，组织一次“抗日战争知多少”的知识竞赛活动。
通过知识竞赛，对抗日战争有一个更深刻的了解。
板书
夺取抗日战争和人民解放战争的胜利
——中流砥柱
1．西安事变
2．统一战线
3．抗日胜利
课题
单元
学科
年级
第四课时
教学目标
1．知道1945年抗日战争胜利后，国民党反动派在美国的支持下悍然发动内战。
板书
夺取抗日战争和人民解放战争的胜利
——众志成城
1．卢沟桥上的抵抗
2．台儿庄战役
3．百团大战
4．抗日英雄
课题
单元
学科
年级
第三课时
教学目标
1．行为习惯：通过本课的学习，培养认识中国共产党中流砥柱的作用。
2．知识技能：了解抗日民族统一战线初步形成的背景、过程和作用
3．过程方法：通过对相关材料的研习和互动研讨，理解抗日民族统一战线初步形成的措施及意义，主动参与学习过程。
3．百团大战
问：大家对百团大战的了解有多少？
学生回答。
教师介绍百团大战 见课件
4．抗日英雄
问：中国军民在极其艰苦的环境中英勇抗击日本侵略军，创造出无数可歌可泣的英雄事迹。说说你知道的抗日英雄的故事吧！
学生回答。
活动园：八女投江、赵登禹
过渡语：在这场救亡图存的抗日战争中，中国人民的爱国热情如火山般爆发。长城内外，大江南北，到处燃起抗日的烽火。
学生回答。
一、九一八事变
问：大家知道“九一八”事变指的是什么事件吗？
学生回答。
播放视频《九一八事变》
问：九一八事变后，国民政府采取了什么态度？
蒋介石的不抵抗政策
问：蒋介石的不抵抗导致了什么结果？
学生回答：东三省沦陷
材料：日军在东北犯下的滔天罪行 见课件
播放视频《松花江上》
问：你能体会出这首《松花江上》表达了什么情感吗？
由于美国的支持，以蒋介石为首的国民党阴谋发动反人民内战，经过三大战役后，1949年4月23日，南京解放，南京国民政府垮台。共产党还要做一些为新中国成立所必要的事情，所以，抗日战争胜利后4年多，中华人民共和国才成立。
2．过渡：“1945年8月15日，日寇无条件投降，中国人民历经十四年艰苦抗战，终于迎来了抗日战争的伟大胜利，全国人民还沉浸在胜利的欢笑与喜悦之中。但就在人民渴望建立一个和平、民主，由人民当家作主的国家的时候，国民党反动派却仍然妄想把中国变成由大地主、大资本家统治的国家。在美国的支持下，1946年6月，国民党反动派悍然撕毁了停战协定，向中国共产党领导的解放区进攻，发动了全面内战。”
（2）出现困难的原因有哪些？
（3）中国共产党为战胜困难、巩固抗日根据地采取了哪些措施？
（4）这些措施起了什么作用？
中间可以穿插播放《南泥湾》
三、小小辩论会
今天是否还要保持艰苦奋斗的精神
1．分为正方和反方
2．辩论和记录
3．小结
四、抗战胜利
1．1945年9月2日，日本在投降书上签字，正式宣告日本帝国主义的彻底失败。
指名回答
本环节以谈视频的方式引入，启发孩子思考，结合前一节课众志成城抗敌的精神认知。进一步了解胜利的来之不易，以及中国共产党的砥柱作用。