高考语文一轮复习 第3编 语言文字运用 专题四 正确使用标点符号 微案 标点符号核心考点教学案-人教
2024届高考语文第一轮专项复习——正确使用标点符号 教学PPT
B．鲁迅先生有两句诗：“横眉冷对千夫指，俯首甘为孺子牛。”这是他自己的写 照，也是他作为一个伟大作家的全部人格的体现。
C．现在的大青山，树木不多，但在汉代，这里却是一个“草木茂盛，多禽 兽 ” ( 《 汉 书 ·匈 奴 传 》 ) 的 地 方 。
C.“防治手足口病是关系民生的大事情，”省领导在慰问患者及其他人员 时说：“必须坚持生命第一的理念，坚决打赢这场疫情阻击战。”
D.国家有关法律文件对非法制造、贩卖、运输、持有毒品、非法种植罂粟、 大麻等植物、引诱，教唆他人吸食、注射毒品等，都作了相应的处罚规定。
A错，括号应紧跟着“教室”。 C错，冒号应改为逗号，因为前后都是省领导说的话，说话人在中间。 D错，错用顿号，混淆了大小并列的界限。“持有毒品”和“大麻等植物” 后的顿号都应改为逗号
A项的破折号起强调作用。B项的省略号改为破折号，表话题突然转变。 C项表解释。 D项中的破折号解释“非白人”的内容较多，而且出现了标点符号，所以就需 要用双破折号，这样层次分明。
书名号用法口诀
书名号,有单双,标出名称有讲究。 书籍报刊文章名,法规文件艺术品。 下列情况用引号,千万不要标书名。 讲座栏目与主题,会议标语与考试 。
引号、分号用法口诀
引用之语未独立，标点符号引号外。
我最喜欢王勃的”落霞与孤鹜齐飞，秋水共长天一色“这句话。
引用之语能独立，标点符号引号里。
杜甫曾说：”朱门酒肉穿，路有冻死骨。“
分号隔开并列句，分句无逗不用分。
人们常说：工具书是不会说话的老师，是一把打开知识宝库的金钥匙，是一座通向成功之路的桥梁。 一粥一饭是清淡，健康、温暖、妥帖；一瓢一箪是清淡，随意、自在、安心。
高考语文一轮复习第编语言文字运用专题四正确使用标点符号微案标点符号核心考点教学案
微点突破一句内点号：顿号、逗号、分号、冒号句内点号包括顿号、逗号、分号、冒号，分别表示句子内部大小不同、性质不同的停顿。
顿号１．不定数（大约数）的两个数字之间不用顿号，因为不定数在语音上没有停顿；不是大约数而是相邻的两个数字，中间要用顿号，如农业是二、三产业的基础。
２．并列的词组比较长、停顿较大的，就不用顿号，而用逗号。
３．并列词语作谓语、补语，那么并列词语之间用逗号，不用顿号。
４．如果并列词语中还有并列词语，大的并列词语之间用逗号，小的并列词语之间用顿号。
５．如果要强调简短的并列词语，这些并列词语之间不用顿号，而要用逗号。
6．顿号表示的停顿比逗号小，用来隔开并列的词或并列的短语。
分句之间停顿较大，不应用顿号。
逗号逗号表示一句话中间的停顿，这包括：主谓之间、动宾之间、倒装成分与其他成分之间、分句与分句之间、连词与分句之间等。
“但是”“所以”一类的关联词，表示句内关系时，其前用逗号；表示句间关系时，其前用句号。
行文中一个完整的意思说完，要用句号，切忌一“逗”到底。
分号１．并列复句中，如果分句内已用了逗号，分句间则使用分号。
２．单句排比，要求气势贯通，一般用逗号，不用分号。
冒号１．分项或从几个方面分述之后，冒号可以引出总括上文的话。
２．没有提示的意思，没有较大的停顿，即使出现“想”“说”“认为”等词语，也不用冒号。
３．“××说”之类放在引用语前头，用冒号；放在引用语中间，不用冒号。
“××说”前面引号里面的内容末尾一般不能用句号，可用逗号、问号、叹号、省略号、破折号。
４．一个句子中不宜套用两个冒号。
５．冒号后面提示的内容可以是一句话，也可以是几句话，但范围必须清楚，否则就会造成误解。
（２0１7·浙江高考改编）文段中画线的甲、乙、丙句，标点有误的一项是（）有人曾将人工智能与人类之间存在的微妙关系，称为“智慧争夺战”。
[甲]也是在这个意义上，欧洲开启了“人脑项目”，集神经科学、医学和计算机等多领域为一体，试图从科学高地上把握技术。
高考语文一轮复习 专题03 正确使用标点符号(教学案)(含解析)不分版本
高考语文一轮复习专题03 正确使用标点符号（教学案）（含解析）不分版本专题03 正确使用标点符号(1)标点符号考查的意义在于标准使用，因此要求熟悉各类标号和点号的标准用法，根据语意正确使用标点符号。
虽然标点符号在高考中不是必考点，但其运用能力在写作中也能表达出来，我们也不可轻视。
(2)考查题型以客观题为主，也有少数卷设置填空题，测试点常为标点知识的易混易错处。
尽管有16种可考查的标点符号，但高考并非不分主次、平均用力，像着重号、连接号、间隔号、专名号一般不会考查。
(3)考查热度不是太高。
近三年高考，仅有个别省市卷还在考查。
一、考查顿号的使用顿号的形式为“、〞，停顿较短，一般为词、短语的并列，合起来做同一成分。
关于顿号的用法说明如下：1．顿号是句子内部并列词语间或短语间的停顿。
【例1】使用人对与其他人共用的门厅、阳台、屋面、楼道、厨房、厕所以及院路、上下水设施等，应共同承当相应的义务。
2．不表示概数的相邻数字之间应该使用顿号。
【例2】XXXX年中国民营500强出炉：苏宁电器集团勇夺第一，联想控股、山东魏桥创业集团分别获得第二、三名。
3．如果并列成分不属于同一层次，那么小的并列成分间用顿号，大的并列成分之间用逗号。
【例3】安徽的黄梅戏，河南的豫剧，上海的越剧、沪剧、淮剧，在这次会演中，都带来了新剧目。
4．固定的集合性并列词语间，尤其是一些约定俗成的词语间，无须停顿也不会产生歧义，那么不必使用顿号。
【例4】近年来，随着海南省乡村旅游的开展，越来越多的农民不仅仅经营农林牧渔等第一产业，也开始经营“农家乐〞等第三产业。
【方法技巧】(1)弄混词语或短语间的不同层级关系而误用顿号。
立冬日刚过两天，一股较强冷空气就袭击了吉林中南部、辽宁大部、内蒙古的东部、中南部和山东半岛等地区。
(层次混乱，将第一、二个顿号改为逗号)(2)用相邻的数字表示概数时，中间不能加顿号。
这次假期作业能全部完成的同学，充其量，只能说占全班的十分之二、三，至于完成的质量就更不好说了。
2024届高考语文第一轮专题复习——语言文字运用之标点符号和修辞手法 教学PPT课件
（2）书名号、引号在“题为……”“以……为题”格式中的使用“题 为……”“以……为题”中的“题”，如果是诗文、图书、报告或其他作品可作 为篇名、书名看待时，可用书名号；如果是写作、科研、辩论、谈话的主题，非 特定作品的标题，应用引号。即“题为……”“以……为题”中的“题”应根据 其类别分别按书名号和引号的用法处理。
示例6：如果……，那么……。
（5）文章标题的标点用法 文章标题的末尾通常不用标点符号，但有时根据需要可用问号、叹号或 省略号。 示例1：看看电脑会有多聪明，让它下盘围棋吧 示例2：猛龙过江：本店特色名菜 示例3：严防“电脑黄毒”危害少年 示例4：回家的感觉真好 ——访大赛归来的本市运动员 示例5：里海是湖，还是海？ 示例6：人体也是污染源! 示例7：和平协议签署之后……
• 2．趋势分析 • 考查重点：仿写句式主要考查语言能力、联想能力和创造能力。修辞重点 考查运用修辞手法进行表达的能力。
二、考点探究 正确使用常见的修辞手法
(一)常见修辞手法
• 1．比喻 • (1)比喻的定义：比喻就是“打比方”，即抓住两种不同性质的事物的相似点， 用一事物比喻另一事物的一种修辞手法。 • (2)比喻的结构：一般由本体(被比喻的事物)、喻体(用来比喻的事物)和比喻 词(联系本体和喻体的词语，比喻关系的标志)三部分组成。 • 构成比喻的关键：甲和乙必须是本质不同的事物，甲乙之间必须有相似点， 否则不能构成比喻。 • (3)比喻的种类 • ①明喻：就是本体、喻体和比喻词都出现的比喻。典型形式是“甲像乙”， 本体喻体都出现，中间用比喻词“像、似、仿佛、犹如”等相连接。如：这初秋 之夜如一袭藕花色的蝉翼一样的纱衫，飘起淡淡的哀愁。(何其芳《秋海棠》)
（4）省略号前后的பைடு நூலகம்点用法
高三语文一轮复习《正确使用标点符号》
表示一句感
情强烈的话 2．用于拟声词后，表示声 例①：咔嚓！一道闪电划破了夜空。
叹号
！
完了以后的 音短促或突然。 停顿，主要
例②：咚！咚咚！突然传来一阵急促的敲门声。
表示句子的
感叹语气。
3．当句子包含疑问、感叹 两种语气且都比较强烈时 例①：这么点困难就能把我们吓倒吗？！ (如带有强烈感情的反问句 例②：他连这些最起码的常识都不懂，还敢说自己 和带有惊愕语气的疑问句)， 是高科技人才？！ 可在问号后再加叹号。
2．表示总结上文。
3．用在需要说明的词语之后，表示注 释和说明。
例①：北京紫禁城有四座城门：午门、神武门、东华门和西华门。 例②：她高兴地说：“咱们去好好庆祝一下吧！” 例③：小王笑着点了点头：“我就是这么想的。” 例④：这一事实证明：人能创造环境，环境同样也能创造人。
例如：张华上了大学，李萍进了技校，我当了工人：我们都有美好的前途。
1.用于并列词语之间。
例①：这里有自由、民主、平等、开放的风气和氛围。 例②：造型科学、技艺精湛、气韵生动，是盛唐石雕的特色。
2.用于某些序次语(不带括号 的汉字数字或“天干地支” 类序次语)之后。
例①：我准备讲两个问题：一、逻辑学是什么？二、怎样学 好逻辑学？
例②：风格的具体内容主要有以下四点：甲、题材；乙、用 字；丙、表达；丁、色彩。
3．标示引语的出处。
例如：他说得好：“未画之前，不立一格；既画之后，不留一 格。”(《板桥集·题画》)
1．标示注释内容或补充说明。
例①：一个矮小而结实的日本中年人——内山老板走了过来。 例②：我一直坚持读书，想借此唤起弟妹对生活的希望——无论环境多 么困难。
2．标示插入语。
例如：这简直就是——说得不客气点——无耻的勾当！
2024届高考语文一轮复习专项：正确使用标点符号+课件
导析:D 第①处直接引用,引文末标点应放在引号之内;第②处是“追 梦”“筑梦”词语间的并列,用顿号;第③处是陈述语气,用句号。
5.下列各句中标点符号使用有误的一项是( B ) A.能最广泛地反映生活的文学体裁是什么?是小说。 B.梦想的花朵,需要用汗水浇灌,美好的生活,需要用双手创造。 C. 王 羲 之 的 书 法 作 品 中 , 最 著 名 的 是 素 有 “ 天 下 第 一 行 书 ” 美 誉 的 《兰亭集序》。 D.2023年是中华人民共和国成立74周年,也是人民海军成立、渡江战 役胜利 74周年。 导析:B “浇灌”后面的逗号应为分号,因为前面两句和后面两句是 并列关系。
3.依次填入下面一段文字方框内的标点符号,最恰当的一项是( B ) 我看着父亲两鬓霜华尽染,走路也不再像从前那般虎虎生风,不知
道那个曾经专横霸道的人去哪儿了□取而代之的是一个越来越虚弱、 越来越无力的老者,看得我心中生出痛楚。“爸爸,您的箫呢?”我说 □“真想听您再吹吹!”父亲笑,把箫放在嘴边比画着,一首□月光下 的凤尾竹□仍能吹响,曲调却没有当初那么流畅了。 A.? , “ ” B., , 《 》 C.? ; “ ” D., ; 《 》
(2)我国古代的四大发明——火药、印刷术、指南针、造纸术对世界 历史的发展有重大的贡献。 2.一句话中不能用两个冒号。 例:昨天开校会,校长宣布:学校要实行两项改革措施:一是岗位工资 制,二是岗位聘任制。(把其中一个冒号改为逗号) 3.破折号的一般作用有:表解释说明,表意思的递进,表意思的转折,表 声音或语言的中断、延长。破折号与“即”“就是”等词语都可以表 示解释说明,两者不能同时使用。
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7.下列各句中的问号，和文段最后一句的问号作用相同的一项是（ ） 俯身向地下看，“龙爪榕”的布局也是一个合纵连横的大战场，数个大根凸起，在地面上盘起让人不解其意 的各种图形。更多的中根、小根乃至小小根，则一直延伸过来，生长到深不可测、宽不可测、远不可测的未 知——也许整个古镇的地下，都是它的根系在维系和支撑着吧？ A．怎样阅读《红楼梦》这样的长篇小说呢？可以从三个方面来把握。 B．难道闹钟没有响？他从床上明明是看见闹钟定在四点的，它肯定响过。 C．祥林嫂，你们的阿毛如果还在，不是也就有这么大了么？ D．可是问题却在于：我们在古代的诗歌中为什么很少看见用“树叶”呢？
9．下列各句中的破折号，和例句中破折号作用相同的项是（ ） 例：在这一刻满屋子人的心都是相同的，都有一样东西，这就是——对死者的纪念。(巴金《永 远不能忘记的事情》) A．他，真正地成熟了，——与古往今来许多大家一样，成熟于一场灾难之后，成熟于灭寂后的再生，成熟 于穷乡僻壤，成熟于几乎没有人在他身边的时刻。 B．尖利的山风收住了劲，湍急的细流汇成了湖，结果——引导千古杰作的前奏已经鸣响，一道神秘的天光 射向黄州，《念奴娇•赤壁怀古》和前后《赤壁赋》马上就要产生。 C．一时众人解劝住了，黛玉方拜见了外祖母。——此即冷子兴所云之史氏太君，贾赦贾政之母也。 D．每年——特别是水灾、旱灾的时候，这些在日本厂里有门路的带工，就亲身或者派人到他们家乡或者灾 荒区域，用他们多年熟练了的，可以将一根稻草讲成金条的嘴巴，去游说那些无力“饲养”可又不忍让他们 的儿女饿死的同乡。
4.下列各句中的破折号和文中的两处破折号,作用相同的一项是( ) 青少年去学习四书五经、古典诗词等国学经典是非常有意义的一个举措。但是不能让学习中国传统经典成为一种 形式主义——为了考试而学习、为了背诗而背诗,这与让中国传统经典走进教育的真正目的——学习理解中国传 统文化的精神内核是本末倒置的。 A.她清了清嗓子,面向河西,用甜津津的声音喊了一句:“大刀唻,小刀唻——” B.在这一刻满屋子人的心都是相同的,都有一样东西,这就是——对死者的纪念。 C.坚强,纯洁,严于律己,客观公正——这一切都难得地集中在一个人身上。 D.这些灯光都不是为我燃着的,可是连我也分到了它们的一点点恩泽——一点光,一点热。
旧教材适用2024高考语文一轮总复习第三编语言文字运用专题四正确使用标点符号
专题四正确运用标点符号任务组研练真题明晰考向1．(2024·浙江高考节选)阅读下面的文字，完成后面的题目。
【甲】中国传统工艺设计留意“材美”“工巧”“器雅”，古人对于器物的形态、质地、色调的追求可谓孜孜不倦。
一件器物，可以拙朴到浑然天成，不露斤斧，也可以繁复，精致到无以复加。
【乙】“过去的生活，一切都很慢”，因此无论是天潢贵胄，还是黎民百姓，家里或许都会有几件称心如意的工艺品，点缀他们的“慢生活”。
在经济高速发展的今日，那些与生活休戚相关、具有温度的传统工艺家具与器物，除了留存在一些宫殿、宅第、民居中，还在热衷传统工艺设计的美术家手中不断传承。
【丙】家具、器物、雅玩里不仅仅隐藏着中国传统工艺源远流长且不断革新的丰富技法；更折射出中国人对华蜜生活的虔诚看法。
文段中画线的甲、乙、丙句，标点有误的一项是( )A．甲 B．乙 C．丙答案 C解析本题考查正确运用标点符号的实力。
C.分号运用错误。
“不仅仅……更”表示递进关系，分号前后并非两个并列的句子，中间的“分号”应当改为“逗号”。
2．(2024·全国卷Ⅰ节选)阅读下面的文字，完成后面的题目。
在中国各种艺术形式中，篆刻是一个非常独特的门类。
篆刻是从好用印章的应用中发展而来的。
中国的印章最初用在制陶工艺方面，上面镌刻的是图案、花纹或族徽。
到春秋战国时期，刻有官职名或人名的文字印章得到普遍运用。
唐宋以后，文人士大夫参加到印章的创作中，使这门从前主要由工匠传承的技艺，增加了人文意味。
印章不再局限于用来昭示身份与权力，而是通过镌刻人名字号、斋馆名称、成语警句等来表达情趣志向。
印章也就超越好用功能，成为文人表达自己审美追求的独特方式。
中国印章艺术由此实现了一次完备的升华——演化为中国文化特有的篆刻艺术。
明清时期，众多才华横溢的艺术家在篆刻上融入了对汉字形体的探讨和理解，再加上他们对印面布局的细心设计，对各种刀法的娴熟驾驭，篆刻艺术快速走向成熟并孕育出异彩纷呈的流派风格。
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微案标点符号核心考点微点突破一句内点号：顿号、逗号、分号、冒号句内点号包括顿号、逗号、分号、冒号，分别表示句子内部大小不同、性质不同的停顿。
顿号1.不定数(大约数)的两个数字之间不用顿号，因为不定数在语音上没有停顿；不是大约数而是相邻的两个数字，中间要用顿号，如农业是二、三产业的基础。
2．并列的词组比较长、停顿较大的，就不用顿号，而用逗号。
3．并列词语作谓语、补语，那么并列词语之间用逗号，不用顿号。
4．如果并列词语中还有并列词语，大的并列词语之间用逗号，小的并列词语之间用顿号。
5．如果要强调简短的并列词语，这些并列词语之间不用顿号，而要用逗号。
6．顿号表示的停顿比逗号小，用来隔开并列的词或并列的短语。
分句之间停顿较大，不应用顿号。
逗号逗号表示一句话中间的停顿，这包括：主谓之间、动宾之间、倒装成分与其他成分之间、分句与分句之间、连词与分句之间等。
“但是”“所以”一类的关联词，表示句内关系时，其前用逗号；表示句间关系时，其前用句号。
行文中一个完整的意思说完，要用句号，切忌一“逗”到底。
分号1.并列复句中，如果分句内已用了逗号，分句间则使用分号。
2．单句排比，要求气势贯通，一般用逗号，不用分号。
冒号1.分项或从几个方面分述之后，冒号可以引出总括上文的话。
2．没有提示的意思，没有较大的停顿，即使出现“想”“说”“认为”等词语，也不用冒号。
3．“××说”之类放在引用语前头，用冒号；放在引用语中间，不用冒号。
“××说”前面引号里面的内容末尾一般不能用句号，可用逗号、问号、叹号、省略号、破折号。
4．一个句子中不宜套用两个冒号。
5．冒号后面提示的内容可以是一句话，也可以是几句话，但X围必须清楚，否则就会造成误解。
典题演示(2017·某某高考改编)文段中画线的甲、乙、丙句，标点有误的一项是( )有人曾将人工智能与人类之间存在的微妙关系，称为“智慧争夺战”。
[甲]也是在这个意义上，欧洲开启了“人脑项目”，集神经科学、医学和计算机等多领域为一体，试图从科学高地上把握技术。
这种“智慧竞争”不只是人类脑科学研究的自我赶超，更包括心理与情绪在内的自我认知。
让这场智能革命惠及所有的人群，使得人人可以享受智能的红利，这是时代赋予我们的使命。
[乙]不管达到临界值，越过人类智能总和的“奇点时刻”能否到来，我们都应当从智慧的延伸中努力升华那独一无二的想象与思考，理性与善良。
[丙]这或许才是人类认识自己、激发潜力的关键所在。
A．甲 B．乙 C．丙剖析本题考查正确使用标点符号的能力。
乙处的标点使用有两处错误：一“达到临界值”与“超过人类智力总和”是两个并列的定语，中间的逗号应改为顿号；二“想象与思考”和“理性与善良”作为“升华”的宾语，且被“独一无二”修饰，中间的逗号也应改为顿号。
答案 B即学即练1．文段中画线的甲、乙、丙句，标点有误的一项是( )[甲]谁都知道陕北是历史上的兵家纷争之地，以至各个朝代兴修的古道纵横交错。
眼前这个文安驿竟是西魏大统年间所治，如今望去大约占地一百亩，古时是有城墙围堰的，而今只剩下断壁残垣了。
但不知何时竖立的一道浓缩陕北风情的石质牌坊，宽宽阔阔地立在古道北侧，一眼望去就知道里面当是一处古风荡漾的老地方。
[乙]果然，穿过牌坊就见有层层叠叠的窑洞顺坡而造，悄悄X扬着陕北独有的风韵。
[丙]但仔细观察你会发现，那一孔孔窑洞的式样略有差异，有的伸出齐齐的前檐，似将关中民居掖进了黄土崖；有如游牧风俗与农耕文化的精妙结合；有的压嵌着层层石板，粗糙而不失规整，泛着比黄土还硬朗的色泽；有的是青石砌就的门脸，敦敦实实而一丝不苟，纵横的纹路且把富足展现。
A．甲 B．乙 C．丙答案 C解析C项，丙句中第一个分号应改为逗号，因为前面的内容还未说完整。
微点突破二句末点号：句号、问号、叹号句末点号共三种，分别是句号、问号和叹号。
这三种点号除表停顿外，还兼表语气，是高考标点符号考查中最常见的考查对象。
句号表示陈述语气，用于陈述句的末尾；问号表示疑问语气，用于疑问句、设问句和反问句的结尾；叹号表示感叹语气，一般用于感叹句中。
句号使用：陈述句是用来说明一个事实的，句末要用句号。
1．用在一般单句的末尾。
2．用在无主句的末尾。
3．用在省略句末尾。
4．用在复句的末尾。
5．虽带有疑问代词，但后面的停顿仍用句号。
6．在一些关联词语前面，也可以用句号。
问号使用“五注意”：1．问号是句终点号，对先说谓语、后说主语的倒装疑问句等中间有停顿的句子，只在末尾用问号，不要在句子中间用问号，中间只能用逗号。
2．由两个或两个以上的分句组成的选择关系的问句，一般只在最后一个分句末尾用问号。
第一个分句后面用逗号，不用问号，因为复句只能有一个句终点号。
3．有疑问词语的陈述句不能用问号。
句子中有疑问词语，有表示疑问的形式，又有疑问的语气，是很明显的疑问句，句末应该用问号。
但有的句子用了表示疑问的词语或者疑问的形式，却并不要求回答问题，这只是陈述一种情况的陈述句，不是反问句，不用问号。
4．连续问句，每个问句末均用问号(承接较紧密的，中间可用逗号)。
5．反问句末尾也用问号，反问句连用，必须都用问号。
叹号使用：1．叹号表示感叹句末尾的停顿。
2．语气强烈的祈使。
3．语气强烈的反问句有时也用叹号。
典题演示(2018·某某高考改编)文段中画线的甲、乙、丙句，标点有误的一项是( )在第55届博洛尼亚国际儿童书展上，中国插画展现场的观众络绎不绝，显示出各界对中国插画现状与发展的关切。
[甲]什么是插画？插画就是出版物中的插图：一本书如果以插画为主，以文字为辅，就被称为绘本，顾名思义就是画出来的书。
一本优秀的绘本，可以让不认字的孩子“读”出其中蕴涵的深意。
[乙]在各色画笔下，蝴蝶、花朵、叶子、大树等跃然纸上，孩子可以对色彩、实物进行认知学习。
在学校里阅读的绘本，父母在家里也可以和孩子一起阅读。
如此一来，孩子在幼儿园抑或在家里，都拥有一个语言互通的环境。
[丙]“绘本在儿童早期教育中的作用已被越来越多的人认识，但绘本的发展还需加快步伐。
”书展上多家的负责人都持类似观点。
当然，对于绘本创作者，需要观照的，不仅有儿童心灵成长的需求，还有成年读者的精神世界。
A．甲 B．乙 C．丙剖析本题考查正确使用标点符号的能力。
甲处“插画就是出版物中的插图：一本书如果以插画为主，以文字为辅，就被称为绘本，顾名思义就是画出来的书”中的冒号使用错误，冒号在此处起到解释说明的作用，句中要解释的是“插画(插图)”，但冒号后面解释的是“绘本”，这里冒号应改为句号。
答案 A即学即练2．文段中画线的甲、乙、丙句，标点有误的一项是( )[甲]京剧青衣唱腔流派纷呈：梅派雍容华贵，婉曲逶迤，透露着大气；尚派阳刚挺拔，顿挫分明，寓峭险于深厚；荀派俏丽轻盈，清秀俊美，泼辣谐趣；而程派幽咽婉转、跌宕起伏的唱腔则是京剧界公认的旦行中的最高水平。
[乙]这些，谁又能吃得准、悟得深、讲得透。
[丙]唱青衣的人很多，喜欢青衣的人也很多；然而真正懂得青衣意蕴的人却不多。
青衣不同于花旦三月繁花的绚烂妩媚，也不同于老旦一暮秋水的波澜不惊。
青衣有着细腻柔婉的闺中情愫，又有绵长如缕的缱绻愁思和哀怨。
岁月的风霜消磨了她曾经的明媚，也赋予了她繁华脱尽见真淳的独有气质和韵味。
A．甲 B．乙 C．丙答案 B解析B项，乙句中句号应改为问号，因为句中表示的是反问之意。
微点突破三标号：引号引号1.引号的具体用法：(1)表示引用的话。
(2)表示突出强调。
(3)表示讽刺或否定。
(4)表示特定称谓。
(5)表示特殊含义。
2．使用引号应重点关注以下三点：(1)引文之内又有引文时，外边的一层用双引号，里面的一层用单引号；倘若单引号之内又有引文，那又要用双引号，依此类推。
(2)如果引文独立成句，意思又完整，句末点号放在引号里面。
(3)引文不完整或者说引文作为自己话的一部分，这时，句末点号(问号、感叹号除外)放在后引号的外面。
典题演示(2019·全国卷Ⅱ改编)下列各句中的引号和文中“长跪不起”的引号，作用相同的一项是( )作为中华文化的传统瑰宝，中国画的笔墨纸砚等工具材料和表现方式有着其他画种无法比拟的特殊性，为历代画家崇尚与传承。
其伟大而完整的绘画体系，成就了一代代宗师。
然而，也正是这千百年来逐渐趋于完美的绘画准则，让一些画家“长跪不起”，不敢轻易逾越雷池，仍在使用今日的笔墨纸X道说古人程式化的话语。
A．我站在山脚抬头望去，只见无数火把排成许多“之”字形，一直向山顶延伸着。
B．父亲的话让我意识到，要打破我们父子之间这层令人悲哀的“厚壁障”太难了。
C．著名画家徐悲鸿笔下的马，正如有的评论家所说的那样，“形神兼备，充满生机”。
D．他们的做法彻底撕掉了自己“文明”的面具，真相赤裸裸地展现在大家面前。
剖析本题考查正确使用标点符号的能力。
此题主要考查引号的四种作用。
引号的作用主要有：①表示引用；②表示特定称谓；③表示特殊含义；④表示讽刺或否定(反语讽刺)；⑤表示突出强调。
文中“长跪不起”的引号表示特殊含义，“长跪不起”不是指画家的动作，而是指画家被之前趋于完美的绘画准则束缚。
B.“厚壁障”也不是指真的有一道壁障，而是指父子之间有很深的隔膜，这处引号也表示特殊含义，与“长跪不起”的引号作用相同。
A.表示突出强调，突出无数火把排列的形状。
C.表示直接引用，引用评论家的话。
D.反语，表示讽刺。
答案 B即学即练3．下列各句中的引号和文中“天宫”的引号，作用相同的一项是( )中国宣布自己的第一个空间站“天宫”并不是只为本国所用，而是为全人类所用。
中国邀请来自17个国家、23个机构的9个项目登上空间站开展实验，除了考量项目的科研意义等，中国空间站合作还充分关注发展中国家需求，希望能帮助发展中国家跨越技术鸿沟。
A．包身工的身体是属于带工老板的，所以她们根本没有“做”或者“不做”的自由。
B．“大师”们捧着几X古画和新画，在欧洲各国一路的挂过去，叫作“发扬国光”。
C．一边的对联已经脱落，松松的卷了放在长桌上，一边的还在，道是“事理通达心气和平”。
D．我孩子时候，在斜对门的豆腐店里确乎终日坐着一个杨二嫂，人都叫伊“豆腐西施”。
答案 D解析本题考查正确使用标点符号的能力。
首先看文中的引号，“中国宣布自己的第一个空间站‘天宫’”，此处的“天宫”是中国第一个空间站的称谓，故此处引号的作用是表示特定称谓。
A项，“做”“不做”的引号起到突出强调的作用；B项，“‘大师’们捧着几X古画和新画，在欧洲各国一路的挂过去，叫作‘发扬国光’”，该句出自鲁迅的《拿来主义》。
“大师”“发扬国光”的引号表示对国人送去主义的讽刺；C项，“事理通达心气和平”的引号表示引用；D项，“豆腐西施”是杨二嫂的特定称谓。
微点突破四标号：破折号、括号、省略号、书名号破折号1.解释或补充说明的语句插在一个句子当中，前后两处都要用破折号。