辩论-专业知识的重要性
如果一个医生有很高的医德，可以看病不要钱，但是他的医术却不怎么高明，你会去他那里看病吗？知识就是力量，知识经济时代，科学技术是第一生产力在当今这个社会，应试教育处于顶峰的社会，需要的是有广博知识的人，所以从清华北大出来的学生总是能够更容易的找到工作，难道他们的人格就一定很好吗，难道我们这些高职出来的学生人格就一定很差吗，虽然我们知识比不上人家，比人格也会输？不过有更高的人格有什么用，这个社会需要的是有知识的人，人家老总找人第一是看你知识，而不是看你人格~~因为两者看来都很重要，但是题目是要求在学校范围里，科学正确的讲法是——学知识、做人都重要，若硬是要论的话，我的观点是：
大学是学知识的地方，也是培养人格的地方，而大学始终要跨进社会的，在新的社会下，社会是发挥你知识的时候，也是检验你这个人人格是不是合格的地方，只有你这两方面都健全了，现实的讲话是已经有立足点了！所以讲做人比学知识更为重要
~~~~~~~~~~至于"你们"又说的，就是因为"你们"的阅读和理解能力，必然是"你们"其中一个出了问题。
既然我说都重要，恐怕意思就是有了一定知识后，人格塑造还不到"忽视"的程度，是要继续不忽视的，知识再丰富有什么用这显然是句不省人事的话，守着金山穷死也就大抵就是这样了，知识的用处不仅仅是塑造人格，然而不吸取新知识完善人格，塑造人格是句空话，无米之炊，一个农妇教育儿子塑造儿子人格的时候也要讲些做人做事的浅显的道理或者故事，不是整日对着他喊"去塑
造人格吧"就可以的。
好的人格之所以难塑造恐怕也是因为这等知识有什么用的发问，有知识还不用，偏偏把塑造人格看成单传的手艺新开个门派，只是这门派没什么武功，只是瞎嚷嚷。
既然积累知识要和塑造人格相辅相成，知识显然有其工具性，公欲善其事, 必先利其器，这是易懂的道理。
偏偏就有"一味的追求知识的积累" 的人，而不知道把知识用到塑造人格上，这让人悲哀的发笑，难怪要发出知识有什么用的问题了，不知道你是用什么塑造的人格，金，木，水，火，土？有人说“有人提到马家爵，这实在是知其一不知其二，他就是调节心理方面的知识太少，还不要这样的人积累知识，拿空气塑造人格么？”我想问下，有强的心理方面的知识，没有得到更好思考和使用，又有何用。
请问楼上得你怎么培养思想道德观念，说这句话就是培养人格了？培养思想道德观念不用知识么？知识是什么，除了专业课别的就不算知识？我也问你，没有强的心理方面的知识，你思考什么，用什么？没有个顺序的先后么？好的品格是坐那就有的？啥是好的品格，评判的标准从哪来?不用知识判断么？在大学塑造起来的人格经得住走入社会得冲击么？没有自己头脑得理论理性化所支撑得人格是不稳定得，是脆弱得，如果人格培养更重要些，你怎么表现这个更重要，多抽时间培养人格么？怎么培养？实际行动是什么？看思想道德书？扶老大娘过马路？一天能扶多少个？一个善良的农夫跟一知识丰富的大学生去你公司应聘,你会要谁呢?对方的观点我不敢苟同,一个人的知识你能看到吗? 知识一旦被你拥有,他还会跑吗,而人格是多变的,在人的一生中,可以有善转恶,也可以由恶转善,人格的塑造不是一日之工,他要一生的努力,而大学是人积累知识的最佳时期,不要把时间白白浪费哦.我来对楼上得到的重要的朋友的观点，希望能对将要参加辩论的人一点帮助：
1。
很多人说刘海洋和马家爵的事情来说道德很重要，那么我倒要问问你的道德是怎么来的？是在大学4 年里才培养的么？那么对方的便有是不是认为那些还没有上大学的人道德低下呢？众所周知，我们的品德是从我们牙牙学语的时候就开始的。
中国在大学的辛辛学子何止百万，刘海洋和马家爵只不过指着百万之重的2 个难道我们看世界要以点覆面吗？
2。
有人说人格是知识的基础，此言大错特错。
试问一个人没有知识作为基础，那怎么来分辨是非？古人早就说过：
读书为什么？无非是分黑白明是非而已。
如果没有人告诉一个小孩未经别人允许的时候拿别人的东西是不对的那么这个小孩将来会发展成什么样子我们可想而知,,
3。
有人说贪官说污吏，那么请问这些人在当官之前是经过重重道德考验的，他们是否是道德不够？肯定不是，而且还邀请对方辩友住一个问题，我们讨论的是大学期间的问
题。
当官后会发展的如何，那时毕业以后的事情，请不要跑题，谢谢。
4。
还有人可能说出过热的问题，出国是道得的问题么？出国对大多数人来说是个大问题，是经过反复讨论的问题，至于对方辩友说的出国很多人不回来的问题，爱因斯坦倒是出国了，你能说他道德低下么？？
5。
学习也是一个很长的过程，在技术不断更新的近天你们在短短的4 年内又可以讲学习的学习足够吗？那么这4 年你作为一个学生的主要任务是什么呢？如果一个人把自己的任务都忘记了那还何谈道德？如果大学生各个大学毕业各个路不拾遗，就是什么专业知识都只知
拿国家如何发展，世界如何前进，人类如何进步？？
6。
有人说高科技犯罪，那么抓高科技犯罪的人，你又如何解释？？这些话是我一个字打上去的，如果这些话对你有帮助的话；如果你要抄到别的地方的话，那么请复制完全。
还有我并没有伤害其他论友的意思，我只不过看到有关知识的辩论太少了，仅此而已。
这个辩题根本无法辩论，人格的塑造在童年，知识有广义和狭义之分，我看了前几位聊友的帖子，他们好象把生活常识.哲学.为人处世哲学.等东西沦为知识这一筐了，我觉得这里的知识应该只是指专业知识。
也就是狭义的知识。
我也参加了这个校际辩论赛'高科技犯罪的人生方向为什么歪了？因为思想教育方面的知识积累不够！每天读读〈〈论语〉〉，你的良心一定会受到鞭笞，思想得到升华。
1、大学的目的，大学的使命
2、国家科教兴国科技是第一生产力
3、知识经济假如大学的主要作用是朔造人格的话，那么他们完全没必要再来大学。
来到大学，我们的目的是什么？是学习！学习有时什么？知识的积累。
请问反方同学，塑造人格，在家里可不可以？而在家里，在学校学习的专业知识你学得到吗？？
2、十六大”以来，党中央提出了人才强国战略，百年大计，教育为本。
教育在全面建设小康社会和实现中华民族伟大复兴中具有先导性全局性作用。
教育的根本任务是造就数以亿计的高素质劳动者、数以千万计的专门人才和一大批拔尖创新人才,即培养德、智、体、美全面发展的人，不断增强我校大学生的社会竞争力，为国家培养更多的“有理想、有道德、有文化、有纪律”的社会主义事业建设者和接班人。
党的教育方针要求高校坚持教育为社会主义现代化建设服务，为人民服务，与生产劳动和社会实践相结合，培养高素质的建设者和接班人。
当今世界，科学技术突飞猛进，发展教育和科学技术是文化建设的基础工程，科教兴国战略也要求高校培养一大批高素质的人才。
增强学生社会竞争力是高校发展的内在要求。
学校在培养人才的过程中，一切为了学生的成长和发展。
目前高校间的竞争也是人才培养的竞争，体现在高校培养的人才的社会竞争力。
对于一个学校来说，最重要的是学生，而对于一个学生来说,增强自身的社会竞争力最重要的是专业课程知识,一个人要是连最最基础的东西都没有掌握,怎么能谈的上在社会上立足.就拿我们现在的社会来说,每个工作岗位都是有具体要求的,而大多数的单位都会在最基本的要求上填写：
** 学历以上.这就说明了一个人的专业知道对一个人面对社会竞争的重要性, 也就是
说知识学习是在校大学生最基本的任务,也是最重要的任务.这是显而易见的,你想,要是一幢房子要是连最基本的地基都不重视,你如何能将房子盖好,或者说是稳定.性格决定一个人的命运”，说起来又是老生常谈，但确实是条真理。
由我个人的经历可以得知：
一个人的成功百分之九十取决于他的人格，取决于他是一个什么样的人，他想做一个什么样的人。
而不是被决定于其余百分之十的专业知识。
这当然不是说一个只有百分之十知识功底的人就一定拥有百分之九十发展的可能。
人格是砖，知识是水泥，砖是基本，可没有水泥，砖是码不成高楼的。
如果我是反方，我可能会驳你：
曾经有许多人，当机会看着自己的眼睛微笑走来时，却因为没有够份量的专业知识、可以胜任的能力而不得不无奈地放弃。
想象一下吧，那种沮丧的感觉我就有过这样的经历。
所以你在辩论的时候最好不要引出对方这样的话题。
］人格塑造半包含于知识的积累：
1.塑造人格的基础材料属于专业知识范畴
2.人格是指的过程是专业知识的积累过程
3.人格塑造完成时专业知识的运用（以专业知识积累未基础）
1.在校就要为就业做准备，毕业后要和其他有多年工作经验的人才同台竞争，没有过硬的专业知识和技能是不行的。
社会的竞争是很激烈的，如果你没有很好的专业知识，没有很好的运用自己的专业知识，那么你就会因为这个儿被社会淘汰，那就太可惜了，原本那一切都可以很好的，只是你自己没有努力的去学好专业知识而已，事实就是如此的简单，但是很多的人却忽略了，所以最终只能接受失败的事实。
每位同学都应该把握现在，学好自己的专业。
2.书到用时方恨少。
即便托关系毕业后找了份工作，到时间不能干成事，而紧靠边工作边学习是不行的，只有在校时把握好机会，学好了专业知识，我们才会让自己的事业更加的顺畅，才会让我们拉近与成功的距离。
很多的成功人士之所以会成功，就是因为他们把专业知识学得很好，很专业，而不是靠运气，所以想要成功，靠运气的同时，靠实力更重要。
其实对于大学生专业知识和课外活动都很重要，你这个辩题的重点在于哪个更重要，你们只要抓住了这点很容易赢的！比反方占优势！比如找工作绝大多数是靠专业知识去找的，之有少数是靠了一些其他的能力。
专业知识学不好，都放在课外活动那是没抓住学校期间进行学习的主要矛盾。
反方无非就说死读书之类的，你们的观点可以明确的说学好专业知识不是死读书，在学好的同时参加一些课外活动反而会促进和带动专业知识的学
习，因为实践时发现理论不足，解决不了问题，当然就要去书本找，然后这样又能更好的培养参加实践的兴趣。
在实践中不仅促进了专业知识的学习，增加了动手能力，也丰富了社会经验。
你们很好打的！专业知识不仅能使我们学到更多的东西更重要的是能增加我们自身对知识的认识及吸收。
一个人如果没有专业知识作为基础，那么他即使拥有再好的人际关系，也很难在这个社会上站住脚，更何况是追求更高物质的生活呢？如果没有丰富的专业知识，那么也就不会有推广和人际关系的产生了。
好比在大学生生活里，如果你过多的参与课外活动，增长了你的人际面，与此同时，你已经在忽略了你的学习。
那么即使你的人际面再好，但你的专业知识却已经在退步，这不就是和你当初要上大学学更多的知识的初衷已经产生了矛盾,不是吗/ 比尔盖茨也不是靠什么人际关系而成为世界首富的，他靠的是他对计算机这行专业知识的充分掌握并且学以致用，才成为为微
软公司的总裁。
专业知识不仅能使我们学到更多的东西更重要的是能增加我们自身对知识的认识及吸收。
一个人如果没有专业知识作为基础，那么他即使拥有再好的人际关系，也很难在这个社会上站住脚，更何况是追求更高物质的生活呢？如果没有丰富的专业知识，那么也就不会有推广和人际关系的产生了。
好比在大学生生活里，如果你过多的参与课外活动，增长了你的人际面，与此同时，你已经在忽略了你的学习。
那么即使你的人际面再好，但你的专业知识却已经在退步，这不就是和你当初要上大学学更多的知识的初衷已经产生了矛盾,不是吗/ 比尔盖茨也不是靠什么人际关系而成为世界首富的，他靠的是他对计算机这行专业知识的充分掌握并且学以致用，才成为为微软公司的总裁。
学好专业知识的重要性
学好专业知识的重要性 ?大学城栏目：居民空间消息快播 | ?空间栏目：工作日志 ?收藏到我的学习空间 ?收藏到我的课堂魔方 ?分享到圈子 全屏 发表时间：2012-6-19 22:14:53 浏览：4110 评论：0 学好专业知识的重要性 我们大家都知道做每行每业都有自己的专业知识，而学好专业知识并不是那么容易，一定要下一番苦心才得，只有学好了专业知识，我们才会让自己的事业更加的顺畅，才会让我们拉近与成功的距离。 读大学的时候就开始接触专业了，每个进大学的人，首先就是要根据自己的爱好，特长去选好自己的专业，，因为这关系到我们今后的事业方向，所以选好合适自己的专业也是很重要的。 很多的成功人士之所以会成功，就是因为他们把专业知识学得很好，很专业，而不是靠运气，所以想要成功，靠运气的同时，靠实力更重要。 假如你是做网站推广的，你首先就是要了解什么叫网站推广。然后再学好推广的专业知识，懂得从专业的角度去怎样把自己的网站推广出去，让更多的人来了解你们的网站，帮助更多的人得到实惠。就举例来说，阿里巴巴，葫芦网。他们首先要学好电子商务专业知识。因为阿里巴巴是B2B电子商务模式，所以他们要学的主要是B2B的专业知识，而葫芦网是C2B 电子商务模式，所以他们要学好C2B电子商务模式的知识。 专业就是一定要专，要从自己的实际情况出发，学习一些对自己有用的东西，才会让自己的事业更好的发展下去。 为什么说到专业知识很多人就是认为很难呢，就是因为他们害怕失败，害怕创新，也不敢创新，这也是企业或者一个人最终都是失败，都会遭到社会的淘汰的一个很重要的原因。 社会的竞争是很激烈的，如果你没有很好的专业知识，没有很好的运用自己的专业知识，那么你就会因为这个儿被社会淘汰，那就太可惜了，原本那一切都可以很好的，只是你自己没有努力的去学好专业知识而已，事实就是如此的简单，但是很多的人却忽略了，所以最终只能接受失败的事实。
专业知识培训的重要性与目的
专业知识培训就是为了提高大众相应的知识,那么大家对专业知识培训了解多少呢?下面就是爱汇给大家整理的专业知识培训的重要性与目的,供大家阅读!专业知识培训的重要性员工培训,就是组织人力资源管理与开发的重要组成部分与关键职能,就是组织人力资源资产增值的重要途径,也就是企业组织效益提高的重要途径。 1、员工培训就是培育与形成共同的价值观、增强凝聚力的关键性工作。 一个企业人才队伍建设一般有两种:一种就是靠引进,另一种就就是靠自己培养。 所以企业应不断地进行职工培训,向职工灌输企业的价值观,培训良好的行为规范,使职工能够自觉地按惯例工作,从而形成良好、融洽的工作氛围。 通过培训,可以增强员工对组织的认同感,增强员工与员工、员工与管理人员之间的凝聚力及团队精神。 2、员工培训就是提升员工技术、能力水准,达到人与“事相匹配的有效途径。 员工培训的一个主要方面就就是岗位培训,其中岗位规范、专业知识与专业能力的要求被视为岗位培训的重要目标。 岗位人员上岗后也需要不断地进步、提高,参加更高层次的技术升级与职务晋升等方面的培训,使各自的专业知识、技术能力达到岗位规范的高一层标准,以适应未来岗位的需要。 员工培训工作显得尤为重要,实践证明它也就是达到预期目标的
一条有效途径。 3、员工培训就是激励员工工作积极性的重要措施员工培训就是一项重要的人力资源投资,同时也就是一种有效的激励方式,例如:组织业绩突出的职工去外地参观先进企业,鼓励职工利用业余时间进修予以报销费用等。 据有关调查,进修培训就是许多职工瞧重的一个条件,因为金钱对于有技术、知识型员工的激励就是暂时的,一段时间可以,长时间不行,她们更瞧重的就是通过工作得到更好的发展与提高。 4、员工培训就是建立学习型组织的最佳手段学习型组织就是现代企业管理理论与实践的创新,就是企业员工培训开发理论与实践的创新。 企业要想尽快建立学习型组织,除了有效开展各类培训外,更主要的就是贯穿“以人为本提高员工素质的培训思路,建立一个能够充分激发员工活力的人才培训机制。 成功的企业将员工培训作为企业不断获得效益的源泉。 学习型企业与一般的企业最大的区别就就是,永不满足地提高产品与服务的质量,通过不断学习与创新来提高效率。 专业知识培训的目的导入与定向即引导新进员工进入组织,熟悉与了解工作职责、工作环境与工作条件,并适应企业外部环境的发展变化。 企业的发展就是内外因共同起作用的结果。 一方面,企业要充分利用外部环境所给予的各种机会与条件,抓
学习专业知识带来的好处
学习专业知识带来的好处 学习是做为一种获取知识交流的方式，已经成为人们日常生活中不可缺少的一项重要内容，尤其是在二十一世纪这个知识经济时代，学习已是人们不断满足自身需要，充实原有知识结构，获取有价值的信息，并最终取得成功的法宝，学习是固本之举，学习是源头活水。 年后我们部门在领导的带动下，展开了全员学习的运动，并安排我们在每天下午的5：30—6：30开展学习，前一周的时间里大家都怀着一种逆反和试试看的态度来学习，有的同事在学习的时候在做其它的工作，也有的同事在学习的时候玩手机。但通过了一段时间的学习让大家学会了做价格带分析和商品ABC分析。通过学习价格带分析让我知道了哪个价格段的单品数量过多或过少，如：香皂盒类商品，现在单品数量是40个，从近三个月销售数据分析，2、5元—4元价格段的单品数量占比是32、5%，销售金额占比是35%；4、1—6元价格段的单品数量是25%，销售金额占比是20、7%；6、1—8元价格段的单品数量占比是17、5%，销售金额占比是29、8%；8元以上价格段的单品数量占比是17、5，销售金额占比是14、5%。从单品数量占比和销售金额占比上来分析，2、5元—4元和6、1元—8元有主导价格段，4、1元—6元价格段的单品占比过高而销售又不好，可以压缩这个价格段的商品补充到6、1—8元价格带里面。从这些专业的数据上面也让我们知道了哪个价格段的商品销售占比是多少，知道我们再上新品的时候应该上哪个价格带的商品。而不是再盲目的选品，不是供应商来报新品的时候不知道该批哪一个。3月4号我们学习了如何去做商品陈列，3月5号的时候我和同事小郭就去了01店做实战陈列，在做整理箱类商品陈列大概有40 分钟的时间内我们卖出去了四个整理箱，看到顾客和门店同事对我们陈列方式的认可，心情真的是很激动，也更认识到学习的重要性了。其他同事好像从专业的数据分析上看了对自已工作所起到的作用和帮助，也都改变了当初学习的态度，大家好像一下子来了精神，从最初的被动学习也变为了直动学习。让我们有了学习的兴趣，从负担变成了一种享受，享受着学习来的这些专业知识给工作上带来的便利，也让我们认识到自已的不足和学习的重要性。 学习需要的是一种氛围，氛围好了大家都愿意学了，积极性也高了。每每想到这一年会学到好多好多的知识，都会觉得很兴奋。很感谢我们公司领导能为我们提供这样的学习平台，使我能掌握更多更专业的知识来帮助到我的工作。让我
大学学习过程中专业知识最重要
一辩开篇立论：主席、各位评委、各位观众大家晚上好，我是正方1辩杨丽，下面我将陈述我方观点。我方的观点是:大学生在学习过程中专业知识最重要。21世纪是人才竞争的时代，21世纪是数字化，信息化的时代；21世纪也是知识经济爆发的时代。作为在校大学生，我们深深的感受到：祖国对我们的期望和希望。我们作为大学生怎样去面对客观环境的残酷性，这就决定了知识的重要性，所以，对于不同专业的学生，这更是决定了专业知识的重要性。下面我将从以下四点阐述我方观点 第一，从大学生自生的价值取向来看，学习专业知识是最重要的。大学堪称“知识的殿堂”大学生在浩瀚的知识海洋中汲取着各种知识，但是自己所学的专业决定 着以后的就业方向，这也毫无疑问专业知识是最重要的。知识价值既是大学学 习的决定因素，也是自我观念的决定因素，知识价值在大学生价值体系中可谓 “处于核心地位”。这一点正是说明了我方的观点。 第二，从现代社会发展的需求来看，专业知识是最重要的。随着社会的发展，竞争在日逐俱烈，知识已成为经济发展的注意驱动力。知识的作用推动社会发展的前 沿。现在公司招聘首先要看的就是你专业知识的成绩。比如成都审计师事务所 来说，对去那里实习的学生首先要求专业成绩好的，仅仅是实习，对专业要求 也如此高，更反映出专业知识是最重要的，我们作为在校大学生，我们毕竟是 要走向社会，适应社会，服务社会，因此我们更要在学习过程中学好专业知识 适应社会发展的需要，让自己在社会中更容易立足。 第三，从以上2点我们可以看出知识的重要性，请对方辩友想一想你们所学的专业，之所以你会选择你现在所学的专业，正是因为它在你以后的发展中起着举足轻 重的作用，以后找工作无论是什么单位都要看你学的是什么专业，专业不好的 还不予录用，因此，在大学学习中就要抓住机会，珍惜上课时间学好自己所学 的专业知识。 第四，众所周知，我们来上大学之前选专业相信也有父母的建议吧，到大学后的主要目的是积累知识，每当有新的面孔走进大学殿堂时，老师和父母总是在一旁叮 嘱，“孩子，你要好好学习呀。相信在做各位经历过这样的情景，更不会辜负 父母的希望吧。 所以我方坚持认为，大学生在学习中专业知识最重要。 攻辩小结： 主席、各位评委、各位观众大家晚上好，下面由我为大家做攻辩小结。 首先，请对方辩友明确今天的辩题是，大学生在学习过程中专业知识是不是最重要。 第二，我个人认为大学生应该以学习为主，学习是学生的天职，一方面，学生本身在这个年龄段求知欲、理解掌握能力都比较强，而专业知识就是同学们作为社会实践的基础，第二方面，大学的学习环境可以提供比较系统的专业知识教师团队和学习氛围。 第三，这适应了社会的发展和需求也适应了我国教育制度。我国的现状就是这样的，一方面学好专业知识，出去好找工作，社会就需要专业型人才；第二方面现在我国的教育制度不向外国注重发展实践，我国现在就是应试教育，专业教育而不是兴趣教育，不管你喜不喜欢都的学习。学好专业知识培养应用型人才，适应社会。 第四，刚才对方会说其他方面也需要学习，比如……但是大家可以仔细想想其他方面的学习不就正是建立在我们专业学习的基础上吗？其他方面的知识可以学但是不是最重要的，我方并没有否定其他方面的学习，我方的观点是大学生在学习过程中专业知识最重要，这一点希望对方辩友能够分清楚。 专业基础是发挥才能的基础，只有具备好的专业才能发挥出更好的能力，这好比一座坚实的房子少不了结实的地基一样。
专业知识培训的重要性与目的
专业知识培训是为了提高大众相应的知识，那么大家对专业知识培训了解多少呢?下面是爱汇给大家整理的专业知识培训的重要性与目的，供大家阅读!专业知识培训的重要性员工培训，是组织人力资源管理与开发的重要组成部分和关键职能，是组织人力资源资产增值的重要途径，也是企业组织效益提高的重要途径。 1、员工培训是培育和形成共同的价值观、增强凝聚力的关键性工作。 一个企业人才队伍建设一般有两种：一种是靠引进，另一种就是靠自己培养。 所以企业应不断地进行职工培训，向职工灌输企业的价值观，培训良好的行为规范，使职工能够自觉地按惯例工作，从而形成良好、融洽的工作氛围。 通过培训，可以增强员工对组织的认同感，增强员工与员工、员工与管理人员之间的凝聚力及团队精神。 2、员工培训是提升员工技术、能力水准，达到人与“事相匹配的有效途径。 员工培训的一个主要方面就是岗位培训，其中岗位规范、专业知识和专业能力的要求被视为岗位培训的重要目标。 岗位人员上岗后也需要不断地进步、提高，参加更高层次的技术升级和职务晋升等方面的培训，使各自的专业知识、技术能力达到岗位规范的高一层标准，以适应未来岗位的需要。 员工培训工作显得尤为重要，实践证明它也是达到预期目标的一
条有效途径。 3、员工培训是激励员工工作积极性的重要措施员工培训是一项重要的人力资源投资，同时也是一种有效的激励方式，例如：组织业绩突出的职工去外地参观先进企业，鼓励职工利用业余时间进修予以报销费用等。 据有关调查，进修培训是许多职工看重的一个条件，因为金钱对于有技术、知识型员工的激励是暂时的，一段时间可以，长时间不行，他们更看重的是通过工作得到更好的发展和提高。 4、员工培训是建立学习型组织的最佳手段学习型组织是现代企业管理理论与实践的创新，是企业员工培训开发理论与实践的创新。 企业要想尽快建立学习型组织，除了有效开展各类培训外，更主要的是贯穿“以人为本提高员工素质的培训思路，建立一个能够充分激发员工活力的人才培训机制。 成功的企业将员工培训作为企业不断获得效益的源泉。 学习型企业与一般的企业最大的区别就是，永不满足地提高产品和服务的质量，通过不断学习和创新来提高效率。 专业知识培训的目的导入和定向即引导新进员工进入组织，熟悉和了解工作职责、工作环境和工作条件，并适应企业外部环境的发展变化。 企业的发展是内外因共同起作用的结果。 一方面，企业要充分利用外部环境所给予的各种机会和条件，抓住时机;另一方面，企业也要通过自身的变革去适应外部环境的变化。
辩论-专业知识的重要性
如果一个医生有很高的医德，可以看病不要钱，但是他的医术却不怎么高明，你会去他那里看病吗？ 知识就是力量，知识经济时代，科学技术是第一生产力 在当今这个社会，应试教育处于顶峰的社会，需要的是有广博知识的人，所以从清华北大出来的学生总是能够更容易的找到工作，难道他们的人格就一定很好吗，难道我们这些高职出来的学生人格就一定很差吗，虽然我们知识比不上人家，比人格也会输？不过有更高的人格有什么用，这个社会需要的是有知识的人，人家老总找人第一是看你知识，而不是看你人格~~ 因为两者看来都很重要，但是题目是要求在学校范围里，科学正确的讲法是——学知识、做人都重要， 若硬是要论的话，我的观点是：大学是学知识的地方，也是培养人格的地方，而大学始终要跨进社会的，在新的社会下，社会是发挥你知识的时候，也是检验你这个人人格是不是合格的地方，只有你这两方面都健全了，现实的讲话是已经有立足点了！所以讲做人比学知识更为重要~~~~~~~~~~ 至于"你们"又说的，就是因为"你们"的阅读和理解能力，必然是"你们" 其中一个出了问题。既然我说都重要，恐怕意思就是有了一定知识后，人格塑造还不到"忽视"的程度，是要继续不忽视的，知识再丰富有什么用这显然是句不省人事的话，守着金山穷死也就大抵就是这样了，知识的用处不仅仅是塑造人格，然而不吸取新知识完善人格，塑造人格是句空话，无米之炊，一个农妇教育儿子塑造儿子人格的时候也要讲些做人做事的浅显的道理或者故事，不是整日对着他喊"去塑造人格吧"就可以的。 好的人格之所以难塑造恐怕也是因为这等知识有什么用的发问，有知识还不用，偏偏把塑造人格看成单传的手艺新开个门派，只是这门派没什么武功，只是瞎嚷嚷。既然积累知识要和塑造人格相辅相成，知识显然有其工具性，公欲善其事,必先利其器，这是易懂的道理。 偏偏就有"一味的追求知识的积累"的人，而不知道把知识用到塑造人格上，这让人悲哀的发笑，难怪要发出知识有什么用的问题了，不知道你是用什么塑造的人格，金，木，水，火，土？ 有人说“有人提到马家爵，这实在是知其一不知其二，他就是调节心理方面的知识太少，还不要这样的人积累知识，拿空气塑造人格么？”我想问下，有强的心理方面的知识，没有得到更好思考和使用，又有何用。 请问楼上得你怎么培养思想道德观念，说这句话就是培养人格了？培养思想道德观念不用知识么？知识是什么，除了专业课别的就不算知识？我也问你，没有强的心理方面的知识，你思考什么，用什么？没有个顺序的先后么？好的品格是坐那就有的？啥是好的品格，评判的标准从哪来?不用知识判断么？在大学塑造起来的人格经得住走入社会得冲击么？没有自己头脑得理论理性化所支撑得人格是不稳定得，是脆弱得，如果人格培养更重要些，你怎么表现这个更重要，多抽时间培养人格么？怎么培养？实际行动是什么？看思想道德书？扶老大娘过马路？一天能扶多少个？ 一个善良的农夫跟一知识丰富的大学生去你公司应聘,你会要谁呢? 对方的观点我不敢苟同,一个人的知识你能看到吗?知识一旦被你拥有,他还会跑吗,而人格是多变的,在人的一生中,可以有善转恶,也可以由恶转善,人格的塑造不是一日之工,他要一生的努力,而大学是人积累知识的最佳时期,不要把时间白白浪费哦. 我来对楼上得到的重要的朋友的观点，希望能对将要参加辩论的人一点帮助： 1。很多人说刘海洋和马家爵的事情来说道德很重要，那么我倒要问问你的道德是怎么来的？是在大学4年里才培养的么？那么对方的便有是不是认为那些还没有上大学的人道德低下呢？众所周知，我们的品德是从我们牙牙学语的时候就开始的。中国在大学的辛辛学子何
大学生专业知识比能力更重要 一辩陈词
谢谢主席,尊敬的各位评委,各位观众,对方辩友,大家晚上好! 面临着愈来愈严峻的就业形势,作为一名在校大学生,或许在心中都会有一个疑问,对我们来说,究竟是专业知识更重要还是锻炼能力更重要呢?对此,我方观点为:大学生专业知识比能力更重要.” 开宗明义,概念先行.专业知识,指的是一定范围内相对稳定的系统化的知识.对于从事专业技术的人来说,自然需要熟悉和掌握基本的专业知识体系和技术.学术论文,科研报告,学科专著等都属于专业知识.而能力,即顺利完成某一活动所必需的主观条件.下面,我将从以下几个方面对我方观点进行阐述. 第一,从个人角度来说,我们寒窗苦读十多年,经历黑色的高考,来到我们向往已久的象牙塔,究竟是为了什么?或许有人会说,为了提高自己,为了进行更深一步的学术研究,但对于大部分人来说,考上一所好大学,也就意味着在今后的就业中会占据更加有力的客观条件.当初在选择专业时,为何我们慎之又慎,正是因为在进入大学后我们要学习的专业知识对我们未来的人生起着决定性的作用,尤其是对于我们这种工科性的专业.能力固然很重要,但是,请不要忘记,我们来到大学,最最根本的目的是为了学习一门专业技术,在大学固然要锻炼能力,但是,这些能力在社会中仍然是可以锻炼的,而我们能在社会中学习专业知识吗?不可能!所以,对于我们大学生来说,专业知识才是最重要的! 第二,从社会角度来说,在就业过程中,公司更加青睐于专业知识扎实,专业技术过关的专业性人才,就拿我们公路学院来说,若是没有扎实的专业知识,哪家公司愿意聘任你,在工作过程中,若是缺少专业技术,会造成多么大的灾难!我们的肩上,承载着是无数道路使用者的生命与安全!专业知识若是不过关,一个小数点的微小差别,带来的可能就是无数的生灵涂炭!面对这样血淋淋的事实,扪心自问，我们还有什么资格不学好专业知识!所以,对于我们大学生来说,专业知识比能力更重要. 第三,从发展角度来说,当一个人拥有足够扎实的专业知识,那么无论是他选择大学毕业后继续进修,还是进入社会,都会因他出色的专业知识而受益终生.拥有专业知识,带给他的不仅是一份更高的学历或者一份更好的工作,而是一生可以不断进步,不断前进的基石和平台.他也会因为自己充足的专业知识而获得更加充实,更加快乐的人生! 总而言之,对于我们大学生来说,学习专业知识比能力更加重要! 谢谢大家!
浅谈专业知识储备在翻译实践中的重要性
浅谈专业知识储备在翻译实践中的重要性 摘要：一直以来，很多语言专业的学生把很大的功夫花在夯实自己的听、说、读、写等基本的语言能力上，诚然，要想在今后的人生路上演绎好“翻译”这个角色，这些基本功一定要扎实，因为这些基本功是从事一切和语言翻译有关的工作的最坚实和最必不可少的基石。然而，也许就是由于对这些方面的过度强调，导致很多语言专业的学生只见点不见面，忽略了专业背景知识的储备在翻译实践中的重要作用，因此便出现了优秀的语言专业技能却无法顺利过渡成准确对等的翻译表达的情况。所以，本文将主要以金融专业领域的英语翻译为例，旨在通过对当代英语专业学生在翻译实践过程中因缺乏相关领域专业背景知识而影响翻译表达的准确性、对等性这一现象的分析，并结合作者自身作为一名主修英语，副修国际金融的学生的真实体会，详细说明专业知识储备在翻译实践中的重要性,并提出相关建议。 关键词：专业背景知识，储备，重要性，金融，英语，翻译（实践） Abstract: Since ever, many language students put a lot of time spent on his listening, speaking, reading, writing those basic language skills. Indeed, wanting to be a good role of translator, these basic skills must be solid, because these are most solid and the most essential foundation for all the future work that relating language translating. However, the excessive stress of the basic skills leads that many students ignore the the role of professional background knowledge in the translation practice, so he grasps excellent language professional skills but not a smooth transition into accurate equivalence translation expressed. So, making the English translation offinancial field as an example, this paper will analyzes the common phenomenon that the English majors can not translate accurately for lacking of the professional background knowledge, and c ombining with the author’s own as a major in English and minor in international financial, detailedly elaborates the importance of professional knowledge reservior in translation practice, and then puts forward relevant suggestions. Key words: professional background knowledge; reservior; importance; finance; English; translation (practice) 中图分类号:G623.3 文献标识码： A 文章编号： 正文： 翻译是把已说出或写出的话的意思用另一种语言表达出来的活动。作为伴随社会发展的一种语言活动，翻译实践有着悠久的历史。在东方，我国唐代高僧玄奘对佛经的翻译不仅把佛教教义传来中国，而且给我国的文化思想带来重大影
知识与能力哪者重要辩论赛
一辩陈词 谢谢主席，尊敬的评委，亲爱的对方辩友，各位同学，大家晚上好！ 首先感谢对方一辩精彩的陈词，但有几点我方实在不敢苟同，我方认为大学学习实践能力更重要。 接下来先明确几个概念，大学学习是指大学生在大学阶段自主学习知识，培养人格、能力的过程，是个人从学校走向社会的过渡阶段。而实践能力是指个体解决实际问题的能力。它包括理解力、策划力、执行力、表达力等各方面，专业知识是指一定范围内系统化的知识，就大学学习而言，就是我们所学专业及其相关知识。专业知识具有方向性、系统性、固定性的特点。我们的比较标准就是在专业知识和实践能力都具备时，看谁更有利于大学生今后个人发展，谁更能满足社会需求。以从下我方将从这三方面论证大学学习实践能力更重要。 第一，大学阶段的特殊性决定了实践能力的培养是大学学习的重心所在。相较于中小学生，大学生各方面条件已经成熟。思维能力、、、、、等处于人一生中最好的时期，在这个时期培养实践能力可以事半功倍。同时，大学也为大学生实践能力的培养提供了良好的环境。学习上的自主，时间上的充裕，更适应于培养实践能力。现在高校中为大学生提供师资、设备、环境，其目的也都是为了实践能力的培养啊。 第二从二者之间的关系来看，专业知识的学习和运用都依赖于实践能力的高低。在大学，我们通过实验、实习、调研等实践活动来学习、巩固专业知识，并在这一过程中不断创新。可以说在学习的各个环节，实践能力都扮演着不可或缺的关键作用。另外，判断人才的标准不在于其所学专业知识的多少，而是其能否利用所学知识结决实际问题，也就是学以致用的能力。专业知识确实可以指导一部分实践活动，但实践能力才是更重要 第三，实践能力的培养更有利于大学生成长成才。一方面，实践能力培养的过程中可以促进大学生综合素质的提高，培养其正确看待问题，思考问题的方式，建立健全人格。另一方面，实践能力的培养也可使其在今后发展中更具竞争力，从而成为优秀人才，我们说人才的。实践能力的培养更有利于大学生适应社会发展需求。我国需要“复合型”、
知识产权对企业的重要性
知识产权在企业发展中的作用 3.1 知识产权可以拓宽企业市场空间、带来新的利润增长点 企业将拥有的自主知识产权应用到产品当中，当技术优势转化为产品优势时，这就可以真正实现产品创新的目标，使其产品具有领先优势，该企业就取得竞争优势，进而赢得市场，从而为企业拓宽了市场空间。 企业科技竞争取决于企业的自主创新能力，知识产权是企业自主创新的基础与衡量指标，企业经过持续的技术创新活动，使的自主知识产权的核心技术不断发展，并使之产权化，然后再将其投入到生产领域，进而进入市场。这样企业就可以从这些新产品的开发中获得丰厚利润，从而将其转变为新的利润增长点。 3.2 知识产权可以增强企业自主创新能力、抵御风险的能力 通过法律制度明确保障了知识产权完成人的权益，调动了企业创新的积极性和创造性，有效促进企业自主创新能力。专利作为知识产权中技术和产品最直观的体现，直接有效提升企业自主创新能力。可以毫不夸张地说，企业要想在日益激烈的市场竞争中取得先机，专利是必不可少的保证。专利战略作为知识产权的重要部分，是企业利用专利保护自己和打击对手的竞争策略；积极的专利战略将会极大地增强企业自主创新能力。 企业通过所拥有的知识产权，生产提供优异的产品和服务，与竞争对手之间建立壁垒，可以有效的阻止竞争对手的跟进和模仿，促进产品市场销售，从而确立企业市场领先地位，并在某种程度上保持垄断地位，赢得顾客忠诚度与美誉度；可以帮助企业提高产品质量，提升经营业绩，从而获得良好声誉树立形象，进一步增强企业抵御各类风险的能力。 3.3 知识产权可以提高企业管理水平 企业拥有的知识产权，可被视为一种获取附加值来源的有效手段。对企业来说，保护知识产权，一方面，可遏止潜在侵权行为的发生；另一方面，可以提高企业竞争力和战略优势。充分利用知识产权制度，提高企业科技创新能力，企业从中获利，从而调动企业的积极性，激励企业继续从事新技术的开发。
专业知识与翻译 的重要性
专业知识对翻译有无影响？占多少比重，如何衡量。 做一个专业的英语翻译需要掌握哪些知识 上海外国语大学高级翻译学院院长柴明认为，具备一门外语只是成为一名合格的翻译人才的基础，需要在此之上拥有一定的翻译技能和素质。 Chai Ming,dean of Advanced Translation in Shanghai International Studies University, believes that being a qualified translator, you need not only to have a foreign language,but also certain transla tion skills and qualities. 基本素质： 一、双语基础好：客观忠实地翻译原文或源语的内容。 二、知识面要广：翻译其实是一个“杂家”，需要对各个领域都有所涉及，包括政治、经 济、法律等。 三、逻辑思维能力强：通常所说的辨析能力 四、反应灵敏：合格的翻译需要具备反应灵敏、口齿清晰等素质。 Basic Qualities: Good bilingual basis: objective and faithful translation of the original or source language content. Broad knowledge: translation is in fact a "hybrid home", translators need cover all areas, including the politics, economy and law.
辩论赛 知识更重要还是人格更重要 正方：知识更重要 辩词
我方并不否认在校大学生完善人格的重要性,但是知识是人的精神粮食,只有不断的积累知识我们的思想才不会陈腐,我们的人格才会得到更好的完善. 所以我方观点非常明确:即在校大学生积累知识比塑造人格更重要.我将从以下几点来阐述我方观点. 第一:我方一辩已经说过,我们在校大学生,作为一个学生,学生的天职是学习知识,积累知识,面对未来社会竞争,如果一个大学生要参与到竞争中,他就必须在大学 里好好的积累知识,而且对于学校来说,最重要的是学生,而对于一个大学生来说,增强自身的社会竞争力最重要的是利用大学几年时间积累各方面的知识. 第二:客观社会的残酷性,决定了在校大学生积累知识的重要性.没有知识无法谋生,没有知识无法养家,没有知识也无法报国,那么在无法谋生,养家,报国的情况下何谈人格的塑造?缺乏手段的目的只能是空中楼阁.随着社会的发展,竞争在日趋剧烈,知识已成为经济发展的主要驱动力.作为在校大学生,我们毕竟要走向社会,要服务社会,这样我们的人生价值在社会上才能得以体现,所以我们要积累坚实的知识. 第三:社会的进步,首先是以科学技术的发展为先导,而并非是以人格和道德来领 导的,也就是说: 知识的积累促进文明的发展! 文明的发展带动社会的进步! 社会的进步塑造更高的人格! 所以我们可以说:知识创造文明,文明推动社会,社会塑造人格. 如果没有知识的积累,一切都是空谈! 第四:当代社会的发展日新月异,多元文化相互冲撞.在这样一个充满变数的社会,我们大学生必须具备分辨是非的能力,然后才能驱善逼恶.即,必须先具备这样的 知识,然后方可塑造人格.正所谓:书读百卷明是非,路行万里辨曲直.没有一定的知识积累,何谈人格塑造?? 历史告诉我们: 远古的惊雷赐予人间文明的圣火, 科技的进步著就人类英雄的史诗! 我方深信: 人格展现个人魅力, 而知识则将兴我中华!!! 综上所诉,我方一致认为:在校大学生积累知识比塑造人格更重要!!! 谢谢~~~!! 正：你来一中是干什么的？是来学习的，是来积累知识。 反：难道你说我们一中不是塑造人格的过程吗？ 正：有了知识，便能生活，有了知识，便能生存。 反：有了知识，便能生活，我请问对方辩友，马加爵的知识够不够丰富？但他给社会带来了什么？带来了福音吗？没有。反而带来了灾难。正是马加爵人格的扭曲，才会造成惨案的发生。 正：科技发达的现代社会，你必须凭借长期积累的知识，才可以占据一席之地。
学习知识重要性
学习方法比学习知识更重要 学习是一个有关生长的方法。如果不能以恰当的方式学习，即使是那些经过选择的知识，也将无助于学生能力的培养和发展，所谓知识的智力价值是不会自动实现的 学习方法作为一门课程的意义 转变学习方式，崇尚创造，让学生学会学习，在学习中获得个性解放，是时代发展对教育的诉求。基础教育课程改革为培养学生的创新精神和实践能力提供了历史的机会，也铺设了平台。如何使学生学会学习，并获得可持续发展的内在品性，是课程实施中必须着重探索的一个问题。 教育家历来重视学生的学习方法 在我国古代教育论述中，教师的作用主要是“启发”、“诱”、“喻”、“长善救失”等，学生学习的形式主要是自己读书和活动。据《论语》记载，孔门的教学很多是在师生从事各种活动中互相讨论进行的，并无系统讲授。孟子极力提倡“自得”。《学记》的整个出发点就是“学”。荀子的“闻”、“见”、“知”、“行”，《中庸》的“学”、“问”、“思”、“辨”、“行”，以及“朱子读书法”等，都是对“学”的概括。 上世纪二三十年代，陶行知提倡把“教授法”改为“教学法”，并主张教的法子要根据学的法子，学的法子要根据做的法子。南京高等师范学校校务会议为此辩论了两个小时，不能通过，他因此不当教育专修科的主任。后来，苏州师范学校带头采用“教学法”一词，“教学法”一词逐渐通行起来，被传为教育史佳话。 国外许多教育家也同样注重培养学生掌握学习的方法。苏联教育家赞科夫提出了“自觉性”这一概念，认为自觉性不应该只是对知识即学习结果的理解或外部的理解，而应该是对学习过程的理解、内部的理解或学习方法上的理解。法国教育家卢梭认为，教学要启发儿童、青年的自觉性，他劝告教师说：“传授儿童各种各样的科学，并不是你的职责;你的职责应该是使他对科学产生浓厚的兴趣，以及当他对这些科学产生的趣味较为成熟时，给他以从事学习科学的方法，这确是那完善教育的最基本的原理。”杜威推崇卢梭这一教育思想，并在《明日之学校》中提出，学校中求知识的目的，不在于知识本身，而在于使学生自己去发现获得知识的方法。 不光教育界，其他学术领域的大家也同样认识到了学习方法的重要性。德国艺术家拉辛说：“上帝如果一只手拿着现成的真理，一只手拿着寻求真理的方法，我宁愿选择寻求真理的方法，而不要现成的真理。” 现代教育界的游移和漠然 在现代教育理论研究中，与教学相关的一些论著在论述教学时有意或者无意地将“学生的学”置于一边。在一些教学论论著中，尽管都旗帜鲜明地标示着“教学应该教会学生学习”这类命题，并且也移植了教育心理学中关于学习的机理和策略，但这些教学论论著中学多半是为了教，从教出发，为教服务。关于教学原则、教学内容、教学方法、教学组织形式以及学业成绩检查等方面的理论，其立足点也大都在于教而不在于学，学简单地从属于教、服从于教。同时，这种教学论认为，一切知识，特别是新知识，都必须而且只有经过教师精到的
专业知识重要性和实用性调查表
建筑专业知识重要性和实用性调查表 专业知识在相应的位置打“√”（重要性和实用性中任选一项） 重要性实用性 课程名称知识点重要一般不重 要 很实 用 一般不实用 建筑构造建筑各组成部分名词俗语及作用建筑各组成部分的要求及细部作法建筑规范的基本知识 建筑图集的使用及建筑施工图识读 建筑力学平面静力学 空间静力学 材料力学（杆件部份） 结构力学（常用结构的内力分析） 建筑材料建筑材料的性能及技术指标 建筑材料的识别、选用和检测方法配合比设计 建筑工程测量测量仪器的基本操作施工定位放线 导线内业计算 地形图测绘与应用 建筑结构建筑结构设计原理 钢筋砼基本构件计算 框架结构设计 砌体结构设计 钢结构节点设计 钢结构构件设计 建筑结构抗震验算 用结构设计软件PKPM的使用结构设计规范与构造要求 结构施工图识读 建筑施工技术各工种工程的施工工艺和施工方法施工技术方案的编制 施工质量安全技术措施 建筑施工质量验收规范 项目管理项目建设基本程序 企业组织管理方法和程序 施工组织设计 施工成本、质量、安全等管理
建筑工程预算工程量计算 工程量清单编制工程定额计价工程量清单计价 建筑设计基础建筑设计原理建筑方案设计建筑设计规范 工程制图基础画法几何 形体表达的方法 绘图能力 各种施工图表达方法及识图制图规范 建筑施工技术土方工程 地基与基础 砌筑工程 预应力混凝土工程结构安装 防水工程 装饰工程 外墙保温工程 冬季雨期施工 计算辅助 设计autoCAD 天正建筑天正水电3Dmax 建筑美术基础素描基本知识和技能色彩基本知识和技能形体的塑造 平面构成 应用文写作通用应用文格和写作要领 建筑行业的计划、方案、规划等应用文写作 工程招投标与合同管理招投标法 建筑工程招投标文件的编制建筑工程招投标程序 建设工程施工合同管理 建筑工程建筑工程质量监理内容
知识管理的重要性
知识管理，被忽视的增长利器 作者:库艳君 AMT咨询咨询顾问李明 AMT咨询咨询顾问发表于:2011-07-28 推荐度: 近年来，随着经济的发展，越来越多的成长型企业开始接受和应用管理咨询，我们在和成长型企业管理人员交流的过程中，发现他们在管理过程中常常会碰到以下几种困惑： ?企业运作多年，但能留下来的东西非常有限，许多事情都是一遍遍重做，许多错误也是一遍遍重犯； ?企业的成功很大程度上是个人的成功，企业的发展太过依赖于个人； ?没有核心的运作体系，许多业务开展是在走野路子，大多时候在救火，效率非常低； ?企业老总在进行重大经营决策时，往往依赖的是个人的经验和直觉，缺乏较好的数据和案例支撑。 这些困惑其实都与企业的知识管理水平相关，知识管理作为一种相对新兴的管理思想和工具，已经被越来越多的大型企业接受和应用，随着应用的深度和广度逐渐增加，其效果也越来越显著。良好的知识管理可以降低人才风险，防止人才断层，传递最佳实践，降低运作成本，支撑企业业务战略的实现，同时也能实现员工的自我发展。如果企业能够重视并实施知识管理，可以在一定程度上解决或缓解这些问题。而成长型企业由于其自身发展的特点，对于知识管理还处于相对陌生的阶段。很多人可能认为，成长型企业还刚刚处在起步时期，生存状态都难以得到确保，他们的发展可能更多依赖的是机会、关系、需要将注意力重点集中在市场、营销、销售这几个环节上，相对于生存保障和发展压力，知识管理的作用是微不足道的。恰恰相反，笔者认为，成长型企业更需要知识管理，更需要将知识管理作为进一步增长和壮大的利器。 什么是知识管理？ 关于知识管理，学术界和实践界有多种定义。AMT咨询认为，知识管理是协助企业组织和个人，围绕各种来源的知识内容，利用信息技术，实现知识的生产、分享、应用以及创新，并在企业个人、组织运营、客户价值以及经济绩效等诸方面形成知识优势和产生价值的过程。组织中的信息与知识通过获得、创造、分享、整合、记录、存取、更新、创新等过程，形成永不间断地累积个人与组织的知识，成为组织智慧的循环，在企业组织中成为管理与应用的智慧资本，有助于企业做出正确的决策，以应对市场的变迁。 成长型企业实施知识管理常遇困难
产品知识学习的重要性
产品知识学习的重要性 踢好店面的“临门一脚”！ 终端（店面）营销的重要性，就好比“临门一脚”之足球。这一点在任何行业都不会有人怀疑。然而，店面营销对于家居饰材料—尤其是“集成吊顶”更加有重要的意义，因为饰材（集成吊）是“半成品”，是“布料”而不是“成衣”；是进入了消费流通领域、具有消费品购买特征的生产资料，而不是搬回家就可以用的消费品；是经过“设计师”、“裁缝”的专业“再生产”才能转变为最终消费品，而不是简单的做了广告、进行了终端展示就能卖的商品。 此外，由于家装饰材产品（集成吊顶）使用年限长，一旦选用就必须天天“面对”、难以更换，因此集成吊顶的产品购买消费行为非常谨慎，只有“专业的意见”才能有效的打动终端顾客的心。 集成吊顶消费的特殊性，决定了终端营销必须要具有极高的专业性。因此，专业的系统的学习集成吊顶的“产品”知识，是进行终端（店面）销售的最基础最重要的工作； 可现实是，多数的集成吊顶终端的导购人员，不但缺乏必要的“成衣”（装修）知识，甚至对自身销售的产品都缺乏深刻的认识与理解。几年来的市场了解我们得知：集成吊顶终端导购人员对顾客的影响力不仅明显落在亲友（消费者的）、设计和施工人员之后，而且顾客对导购员的信任度远不如广告，这说明终端导购人员缺乏专业训练造成的。 据可靠数据分析，目前集成吊顶消费50%----60%为家庭购买，而家庭消费者恰恰缺乏对集成吊顶的认知和了解，这个行业也是新兴，不成熟； 另外，终端店面有20%-----50%的销售业绩是靠导购人员促销出去的，因此，导购人员的专业情况很大程度的决定着终端营销的业绩，或者决定着所服务店面的命运； 我们所有从事营销的人员都了解“海尔”，“海尔”除了产品好，最大的亮点是服务，最近海尔提出了一个“整体厨房”的概念，把电器和橱柜完美的相结合，也把地面的、墙壁的和顶上的产品都进行了统一设计；在此，我们不研究海尔，我们只关心海尔的服务；海尔提出“橱柜家电一体化、服务一站满意”的理念，其具体做法是：“一体化咨询、一体化设计、一体化配置、一体化安装、一体化服务”，即“五个一”概念； 在此，我们是否可以通过系统的学习，对我们所从事经营的产品-----“富兴顶饰”进行理念的包装和营运的执行呢？执行“天花电器一体化配置、服务一站满意”的集成理念呢？是否在回去进行终端（店面）销售的时候清晰明了的告诉我们的临门顾客也有“五个一”甚至“更多个一”的服务呢？ 其实，集成吊顶产品最大的功能和特点就是：一体化咨询、一体化设计、一体化配置、一体化安装、一体化服务；掌握了这个最大，我坚信在明天的产品销售上会业绩倍增，那现在来认识和理解一下我们的产品；
知识的重要性
知识经济下的学习方法 知识经济是一种与农业经济、工业经济相对应的富有生命力的新型经济形态。在知识经济时代，很多企业的价值不在其有形资产，而在其无形资产，无形资产作为企业重要的经济资源，将取代有形资产在企业资产结构中占据主要地位。无形资产作为企业的一项重要的资源，凝结着科技知识的先进成果，谁拥有无形资产就拥有了产生超额收益的能力。显然，无形资产必将成为知识经济时代企业核心竞争力的主要动力源。在这种情况下，若仍以确认、计量有形资产的规则去套用无形资产，则很难以准确反映无形资产的真实价值，将会导致决策失误和受托责任考核的混乱，因而，与无形资产的相关问题成了倍受人们关注的一个重要课题。为了适应会计环境的变化，在知识经济时代，无形资产在内涵、外延、确认和计量等方面必须有所完善发展。（《论知识经济时代无形资产会计的完善与创新—计算机软件、域名的确认与计量》）知识经济作为一种全新的经济形态，正在显示着勃勃生机。它将成为21世纪的主导型经济形态，它以现代科学技术为核心，建立在知识和信息的生产、存储、使用和消费之上。这一普遍认可的概念说明，知识经济的实质在于以知识的不断创新带动经济发展的质的飞跃，就是知识创新。在知识经济时代，促进知识创新转化，即促进知识创新成果的商品化、产业化，走知识与经济一体化道路是一种世界性的趋向。实际上，人类社会发展的产业史就是一部技术进步史，而技术进步的关键又在于技术的创新。技术创新是企业生存和
发展的保证，是国家竞争力的重要来源。（《论知识经济时代的技术创新及其知识产权保护》） 自主学习能力作为高校大学生一项重要的学习能力,已经得到越来越多的学者的重视,许多优质高校把培养大学生自主学习能力作为一项重要的教育目标。当代大学生不仅要学好专业知识,提高专业能力,更应该促进其自主学习能力的发展。现代知识经济时代的到来对于当前各行业的人才需求带来了新的变化,由此对于教育的发展、学生的知识结构、学生的创造能力和持续学习能力等方面也有了更高的要求。传统的一劳永逸式的教育理念早已不再适合当今社会的人才培养需求特征。社会的实际人才需求对于一个人的自主学习能力和终身学习能力都有了更高的要求。为了满足这样的变化趋势,如何有效的提升和发展大学生自主学习和终身学习的能力已经成为当前教育领域的重点研究课题。联通主义学习理论是当前比较新颖的学习理论之一,更多的是从自主学习的关联性方面着手,探究和构建个体自主学习能力的网络和层级。并由此形成符合个体学习特征的学习方式和学习方法。作为联通主义学习理论应用于大学生自主学习能力的最终表现形式,学习网络也具备多层次结构的特点。（《联通主义学习理论视角下大学生自主学习能力培养研究》）从知识经济的时代要求、学习化社会和学习网络化的教育背景出发,针对大学生使用学习策略存在的问题,运用文献研究以及问卷调查方法,通过比较O’ malley&Chamot、Oxford和Mckeachie etal分别提出的三种典型的学习策略,尝试构建了一种新型的综合的大学生学习策略结构模型