四年级上册科学答案

四年级科学第一单元测试题（A）

一、1、动物、植物

2、蛋白质、脂肪、淀粉、纤维素、维生素、矿物质、水。

3、酒精灯、碘酒、铁架台。蓝。

4、7。

5、蛋白质、淀粉、维生素、水。

二、

1×、2√、3√、4×、5√

三、1A、2A、3C、4B、5A、6A、7C

四、第一份资料分析：不合理。

早餐：营养不全面，缺少淀粉和维生素。如增加面包和水果等

午餐：以高蛋白质食物为主。

晚餐：少油少调味剂为主。

第二份资料分析：感觉到出现的问题太可怕，更多的是对食品安全问题的担心。市场经济的动力就是逐利性，利益最大化永远是商家的本能，所认需要职能部门对其做时时监督，处处提防，只有质量监管多走一步，老百姓才能少一份担心。

五、1、这些食物来自我们的食物主要来源于动物、植物和微生物。我们的食物主要有蔬菜、水果、大米、白面，肉、蛋、奶、油等。2、维持人类生命健康的营养素主要有蛋白质、脂肪、淀粉、纤维素、维生素、矿物质和水

3、在食物上面取下一点，用镊子夹住按在白纸上用力划一下，留下

的油脂的就是脂肪。

在食物上面取下一点，用滴管滴上碘酒后变蓝了，说明里面含有淀粉。

在食物上面取下一点，用镊子夹着，在酒精灯上烧，如果发出像烧焦头发那样气味，那么里面就含有蛋白质。

4、从食品包装袋上能获得：包装上的缺口，QS标志、保质期、生产日期、包装袋的处理方法等。

5、我们每天吃的食物如果分为十份。米、面应占4份左右，蔬菜、水果应占4份左右，牛奶、肉、蛋、油应占2份左右。

6、“绿色食品”并非指“绿颜色”食品，而是特指无污染的安全、优质、营养类食品。

7、（1）要选择卫生无毒无污染的食物。（2）吃东西要定时定量。（3）营养搭配要合理。（4）不要边看书边吃饭。（5）细嚼慢咽不吃泡饭。

六、济宁名吃有：济宁小吃种类多样，有荤有素，

主要种类:济宁夹饼，济宁糁汤，甏肉干饭，王家馓子，热豆腐，玉堂酱菜等。

四年级科学第一单元测试题（B）

一、1、植物性、动物性。

2、油渍、蓝、头发烧焦

3、四、四、二、

4、酸、甜、苦、辣、咸、

5、蛋白质、脂肪、淀粉、纤维素、维生素、矿物质、水、

6、无毒无污染、均衡、定时、定量、

7、身高、体重、运动量

二、1×、2×3√4√、5√、6√、7√

因为我们每天吃的食物如果分为十份。米面应占4份左右，蔬菜、水果应占4份左右，牛奶、肉、蛋、油应占2份左右。

2、图1检验蛋白质，图2检验脂肪，图3检验淀粉。

六、1、答：有四种：以肉类食品为主的配餐，香肠；以腌制食品为主的配餐，咸鸭蛋；以油炸食品为主的配餐，油条；以甜食为主的配餐，饼干。

2、答：（1）要选择卫生无毒无污染的食物。（2）吃东西要定时定量。（3）营养搭配要合理。（4）不要边看书边吃饭。（5）细嚼慢咽不吃泡饭。

营养均衡，不挑食，早吃好，午吃饱，晚吃少。

四年级科学第二单元测试题（A）

一、1、食盐、高锰酸钾、极小的、肉眼看不见、微粒、分散、沉降、

2、搅拌、用热水、将物体研碎

3、沙石、杂质、细菌

4、杂质、细菌、净化

5、沉淀、过滤、消毒

6、消毒

7、重的、轻的

8、加热

9、玻璃棒

二、1√、2√、3√、4×、5√、6×、7×、8×、9×、10×、

3、食盐、小苏打、洗衣粉、奶粉溶解于水。

食用油、石子、黏土、木屑不溶解于水。

4、答：①化肥溶解后才能被农作物吸收。②食盐溶解后才能食用。

③青霉素溶解后才能注射。

5、有些餐具是铝制的，时间长了铝元素会被摄入人体，从而使人中毒，

防止：（1）建议使用铁的。

（2）废水流入河流，溶解后造成污染。避免排入或减少排入

6、答：把冰糖研碎，倒在杯子里，倒上热水，用筷子搅拌。

7、原来，氯气溶于水后会生成次氯酸等物质，次氯酸有极强的杀菌、漂白作用。但水中还会产生余氯。如果经常喝有余氯的自来水，对健康不利。但余氯不稳，受热或见光会分解或挥发掉，所以自来水要煮沸才能喝。

8、分两大类：（1）从海水中取淡水，有蒸馏法，反渗透法，水合物法，溶剂萃取法和冰冻法。

（2）除去海水中的盐份，有电渗拆法，离子交换法和压渗法。

四年级科学第二单元测试题（B）

一、 1、氯化钠溶液

2、咸、氯化钠

3、溶解

六、1、因为自来水是经过氯消毒的，氯对鱼有害。氯在阳光下容易损失。所以晒一晒可以消毒，还可以产生藻类。2

2、因为水中的钙、镁、盐类受热分解从溶于水变成不溶于水的物质，附着在金属表面，结成水垢。

除杂方法：沉淀、过滤、消毒。

七、先取水，然后沉淀、过滤，再加消毒液消毒，最后供水。

四年级科学第三单元测试题（A）

一、1、杨树、柳树、榆树、松树、桑树、凤仙花、夜来香、喇叭花、三角梅、杜鹃花、狗尾草、薄荷、菟丝子、猪笼草、苔藓

2、根、茎、生存

3、汁液、导管、自下而上主要运输水份

4、蓝色、淀粉、食物和氧气

二、1√、2√、3√、4√、5√、6√、7√、8√、9√、10√、11√、12√、13√、14√、15√、16×、17×、18√

三、1B、2C、3A、4A、5C、6B

四、实验材料：漏斗、金鱼藻、水、水槽、试管、卫生香、火柴

实验步聚：

（1）用漏斗罩住浸在水中的金鱼藻，漏斗短柄也要浸在水中。（2）再将盛满清水的试管倒扣在漏斗柄上。

（3）将实验装置放到阳光下收集金鱼藻在光下放出的气体。

（4）等气体充满玻璃管的1/2左右时，取出试管。取出试管时，用

拇指按紧试管口。然后迅速地把快要熄灭的卫生香伸进试管口内，观察卫生香的燃烧情况。

实验结论：光合作用产生的氧气使快要熄灭的卫生香重新燃烧起来。

五、1、银杏树生长较慢，寿命极长，从栽种到结果要二十多年，四十年后才能大量结果，因此又叫“公孙树”

“公种而孙得食”的含义，是树中的老寿星。

2、植物能为人类提供食物、生活材料、氧气，美化生活环境。没

有植物人类就会灭亡。

3、根、茎、叶、花、果实、种子。

4、植物体内的水吸收周围的热，变成水蒸气从叶的气孔跑出腾飞到空中。

5、蒸腾作用能使空气变得湿润，还能使植物不断地吸收水分和养分。

6、这是由于叶的内部结构决定的。叶的两面结构是不同的，叶的表面上下有两层表皮，表皮之间是叶肉组织，上表皮的细胞排列紧密，比重较大，下表皮的细胞排列疏松，比重较小，所以落叶着地时，比重较大的正面先着地，叶背总是向上。

7、（1）按时浇水。

（2）不在树上刻划。

（3）不摘花。

（4）做一些爱护花草树木的标的标牌。

四年级科学第

三单元测试题（B）

一、1、繁多、各异、多样、30

2、根、茎、叶、果实、花、种子

3、直根、须根、须根、直根

4、植物、根毛、养分

5、叶绿素

6、叶绿体、二氧化碳、水、养料、氧气

7、养料、养料、氧气

8、筛管、导管

9、凉快、吸收水分、湿润

10、阳光、温度、水

11、种子、果实、茎、茎、叶、根

二、1AC、2B A、3A、4B、5A

三、1√、2√、3√、4×、5×、6√、7√

四、1、答：植物体内的水吸收周围的热，变成水蒸气从叶的气孔

中跑出，腾飞到空中，叶的这种作用叫蒸腾。

2、答：在阳光的照射下，叶绿体可以把根吸收来的水分和由

气孔进来的二氧化碳，合成植物所需要它的营养，同时

释放出氧气。叶的这种作用叫做光合作用。

五、实验目的：植物的叶子是绿色的，这是含有叶绿素的缘故，有没有办

法能把叶绿素分离出来呢？实验类型：分组实验材料：每组准

备：2个烧杯（一大一小）、新鲜的绿叶、浓度95%的酒精、三脚架、石棉网、火柴实验过程： 1.把一片绿叶放入小烧杯中，再加入95%的酒精到淹没叶片为止。 2.把小烧杯放入一个大烧杯中，在大烧杯中倒入热水。 3.在三脚架上放好石棉网，然后把大烧杯放在上面，点燃酒精灯加热。

实验现象: 过一会儿，会看到小烧杯中的无色酒精变成绿色。

实验结论：将叶片加热煮沸，叶绿素能溶解在酒精中，叶绿素跑到

酒精中，究竟变成了绿色。

六、1、塑料袋的内壁上有许多小水珠，说明：植物体内的水分能吸收周围

的热，变成水蒸气从叶子的气孔中跑出去。

2、生活在陆地上的植物：月季、凤仙花、吊兰。

生活在水中的植物：荷花、海藻、水稻。

3、答：对植物环割后，叶制造的养料就通不下去了。使这个枝上

的果实长的又多又大，从而增产增收。

四年级科学期中测试题A

一、

1、蛋白质、脂肪、淀粉、纤维素、维生素

2、酒精灯、碘液、支架、蓝

3、搅拌、用热水、将物体研碎

4、30多万

5、根、茎、叶、花、果实、种子

6、固定植物、根毛、吸收水分。

二、1×、2√、3√、4√、5√、6√、7√、8√、9√、10√、11√

三、1D、2A、3A、4A

四、

核桃————种子，西瓜——果实，甘蔗————茎，萝卜————根，黄花菜————花，白菜————叶

五、塑料袋的内壁上有许多小水珠，说明：植物体内的水分能吸收周

围的热，变成水蒸气从叶子的气孔中跑出去。

六、1、在食物上面取下一点，用镊子夹住按在白纸上用力划一下，留下的油脂的就是脂肪。

在食物上面取下一点，用滴管滴上碘酒后变蓝了，说明里面含有淀粉。

在食物上面取下一点，用镊子夹着，在酒精灯上烧，如果发出像烧焦头发那样气味，那么里面就含有蛋白质。

2、从食品包装袋上能获得：包装上的缺口，QS标志、保质期、生产日期、包装袋的处理方法等。

3、有关系：根毛越多，吸水越多，所以，在移栽时，多带土，以便保护根毛，利于植物成活。

4、蒸腾作用和光合作用。

植物体内的水（吸收）周围的热，变成水蒸气从叶的气孔中跑出，腾飞到空中，叶的这种作用叫蒸腾作用。

在阳光的照射下，叶绿体可以把根吸收来的水分和由气孔进来的

二氧化碳，合成植物所需要它的营养，同时释放出氧气。叶的这种作用叫做光合作用。

四年级科学期中测试题B

一、

1、蛋白质、脂肪、淀粉、纤维素、维生素、植物和动物

2、160、80

3、沉淀、过滤、消毒

4、繁多、各异、多样、30多万

5、根、茎、叶、花、果实、种子、根

6、固定植物、吸收水分和养分

7、搅拌、用热水、将物体研碎

8、养料、食物和氧气

9、温度

10、水的净化

二、1√、2×、3√、4×、5√、6×、7×、8√

三、1A、2B、3A、4B 5C

四、

豆油————脂肪

米饭、面条——淀粉

蛋清————蛋白质

甘蔗————茎

花————黄花菜

种子————大米

萝卜————根

白菜————叶

苹果——果实，

五1、我们的身体处于满分时,我们去消耗,使身体有了疲惫的状态,这时,休息就会恢复我们的体制.合理的饮食确保我们正常吸收.

多运动使身体各个部位摩擦,按摩,有助于健康.

2、在阳光的照射下，叶绿体可以把根吸收来的水分和由气孔进来的二氧化碳，合成植物所需要它的营养，同时释放出氧气。叶的这种作用叫做光合作用。

意义：光合作用不仅为植物制造了养料，还为动物和人的生存提供了养料和氧气。

3、这是因为植物体内的水（吸收）周围的热，变成水蒸气从叶的

气孔中跑出，腾飞到空中，叶的这种作用叫蒸腾作用。

六、1、实验材料：镊子、杯子、冷水、热水、玻璃棒、锤子

2、

（二）1、实验名称：光合作用产生氧气

3、实验过程：⑴、在锥形瓶中加入适量金鱼藻，并加满0.1%的NaHCO3 溶液。⑵、用装有导气管和长颈漏斗的橡皮塞密封锥形瓶，将止水夹夹到橡胶软管处。⑶、打开台灯进行照光，一段时间后，可见金鱼藻有气泡放出。若条件允许，可以放在光照强烈的地方。

⑷、检验：待锥形瓶内产生一定量气体后，即可打开止水夹，用排水法收集瓶内的气体，并用带火星的木条检验。

4、实验现象：木条复燃

5、实验结论：氧气能使带火星的木条复燃

四年级科学上册期中测试题（C）参考答案

一、填空题。

1．（下）（载物台）

2.（紫红色）

3.（沉淀）（过滤）（消毒）（煮沸）。

4.（蓝）（淀粉）（不易）

5、（黄）（绿）

6、（吸收水分）（养分）

7、（搅拌）（用热水）（将物体碾碎）

8、（叶绿体）（氧气）（养料）

9.（根的数量）

10、（沉淀法）

二、判断题。

1、（对）

2、（错）

3、（对）

4、（错）

5、（对）

6、（错）

7、（对）8、（对）9、（对）

三、选择题

1、（ A ）

2、（B ）

3、（B ）

4、（A ）

5、（ D ）

四、手拉手（9分）

五、看图填空

目镜粗细焦螺旋物镜载物台反光镜

六、简答题（16分）

1、见课本11页

2、有害物质丢弃的随意性因溶解会对水质带来严重的污染；溶解是风化的一个重要因素；有害气体的排放会形成酸雨危害农作物；洗衣服因溶解而褪色。

垃圾应放在指定地点，禁止弃于坑塘水边；减少有害气体的排放；

减少水与被保护物的接触。

3、见课本17页

七、实验题（21分）

（一）、设计叶子的蒸腾作用实验。

1、设计方案：见课本26页

2、实验现象：

塑料袋的内壁形成很多小水珠。

3、实验结论：

植物的叶有蒸腾作用

（二）、根据资料设计实验

水中一些较重、较大的颗粒，如泥沙通过沉淀的方法能从水中清除出去，但是还有一些较小的颗粒它们与水的重量差不多，会悬浮在水中，想把这些杂质清除掉，请设计一个实验。

1、实验名称：过滤实验

2、实验目的：通过过滤除去水中的杂质。

3、实验材料：铁架台、漏斗架、（漏斗）、（滤纸）、玻璃棒、烧杯、待过滤的水。

4、实验过程：

A、将漏斗固定住铁架台上，下放烧杯.B将滤纸对折两次置于漏斗中。C、将待过滤的水沿玻璃棒慢慢倒入漏斗观察现象。

5、实验现象：

滤纸上留有黄色的物资，过滤后流入烧杯中的水变得清澈透明。

6、实验结论：通过过滤能除去水中的杂质，使水得到净化。

四年级科学第四单元测试题（A）

一、1、膨胀、轻、上升

2、上升

3、大气压力

4、浇草地、小水轮、调水调沙

5、大小、水位

6、小浪底水利枢纽工程

7、水流有力量

二、1√、2×、3×、4×、5√、6√、7×、8×、9×、10×、11√、12√、13√、14√、15×

三、1A、2B、3B、4A、5A、6B、7B、8A

四、1、会看到大塑料袋子上升，这说明了热空气会上升。

2、（1）把易拉罐剪成金属片，用金属片制作水轮架，钻好轴孔。

（2）用金属片剪成六个叶片。

（3）将胡萝卜切成六个切口，插上叶片。

（4）在胡萝卜中心插入10厘米的细铁丝。

（5）截取适当长度饮料吸管两根，套在细铁丝上。

（6）将细铁丝穿入水轮架轴孔，制成小水轮。

五、1、三峡水利枢纽工程，简称三峡工程。是当今世界最大的水利枢纽工程，位于长江三峡之一的西陵峡的中段，能够较充分地改善重庆至武汉间的通航条件，满足长江中上游航运事业发展的需要。

小浪底水利枢纽工程，位于河南省孟津县小浪底，是黄河干流三门峡以下唯一能取得较大库容的控制性工程，是治理开发黄河的关键性工程。

2、橱房里的油烟机安置在上方，暖片装在房子下方，地暖、浴池的排气扇安置在上方。

3、排球、轮胎、汽艇、足球等。排球和足球是为了弹起来，轮胎是为了减震，汽艇是为了能浮在水面上。

六、好处：漂流、三峡水利枢纽工程、小浪底水利枢纽工程、小水轮。

坏处：山洪爆发、泥石流、海啸、暴雨。

四年级科学

第四单元测试题（B）

一、

1、最早、18

2、2000、3000、大气层

3、重量、大气压力

4、小、空气越来越稀薄

5、膨胀、轻

6、上方

7、四面八方

8、最早

9、大气压力

二、1B、2B、3A、4A、5A

三、1√、2√、3√、4√、5√

四、1、a、悬挂的纸蛇旋转起来。

b、热空气上升，带动纸蛇旋转。

c、热空气会上升。

2、a、通过实验理解空气受热后体积膨胀，重量变轻，会上升。

b、点燃酒精灯后，先看到塑料袋充满气，膨胀变鼓，然后上升。

c、空所受热后体积会膨胀，变轻，热空气会上升。

3、（1）玻璃杯内盛满水，在小水轮上方30厘米处对着小水轮的叶片倒水。

（2）再在玻璃杯内盛满水，在小水轮上方60厘米处对着小水轮的叶片倒水，水量要保持不变。

（3）重复以上两个步骤，观察小水轮转动的情况。

实验现象：水位低时，小水轮转得慢；水位高时，小水轮转得快。

实验结论：水的流量越大，水流的力量越大；水位越高，水流的力量越大。

五、答：把点燃的纸条放入瓶里，里面的空气受热膨胀，跑出瓶外。盖上鸡蛋后，里面的空气逐渐降温，体积缩小，压力变小，外面的大