高三语文公开课《课文素材与高考作文的融合》课件

——《我想生活在唐朝 》
第一招：融入诗词名句增文采
（二）巧妙化用：有机融入，演绎意境 。
仿照横线处前面的句子，化用诗词名句，在横线上填 上恰当的内容
让心灵在大自然中憩息
我心目中的大自然，美好而宁静。 那里会有桃花源的芳草鲜美，落英缤纷； 那里会有江上之清风与山间之明月； _那__里_会__有__河_畔__的__金__柳_，__如__同__夕_阳___中__的___新__娘_；_； 那__里__会__有_明__月__在__松_间__映__照__，_清__泉__从__石___上___流__过_。； 我疲惫的心灵啊，想要在这样的大自然中憩息。
第二招：挖掘人物故事出新意
（一）一材多用，选准角度。
5、《鸿门宴》作文素材挖掘小结： 1. 名言——项庄舞剑意在沛公；大礼不辞小让…… 2. 人物——项羽、刘邦外，项伯知恩图报、好心办坏事，曹无伤 利迷心窍…… 3. 情节——项羽集团，一盘散沙；刘邦集团，团结一心。 4. 事件——刘邦卑词谢罪，项羽坦率说出告密者，曹无伤被诛。 5.拓展——李清照《夏日绝句》、杜牧《题乌江亭》、王安石《乌 江亭》等 ……
1、赏析成功范例：
走好自己的路（ 2013年汕头一模55分）
正是因为认清自己去更好地走好自己的路，李白放 弃“高力士脱靴，贵妃研墨”纸醉金迷的生活，“一生 好入名山游”；鲁迅弃医从文，“横眉冷对千夫指，俯 首甘为孺子牛”；金庸弃商从文，“大侠气魄惊天地、 泣鬼神”；钱学森弃文从理，成为国人至敬的“导弹之 父”……认清自己才能更好走好自己的路，披荆斩棘， “三百六十行，行行出状元”才能拥有“一夫当关，万 夫莫开”的气魄。
第二招：挖掘人物故事出新意
（一）一材多用，选准角度。
《鸿门宴》作文素材的挖掘： 2、项羽兴兵四十万，威逼刘邦十万军众。刘 邦隐忍以行，往项羽驻地赴宴，凭借张良的智谋 和自己的勇敢，得以脱险。 这则材料可论证什么观点？
①“忍”是一种勇气，更是一种智慧； ②要善于审时度势，把握机会 ； ③识时务者方为真正的俊杰 ； ……
玛蒂尔德遭受失项链、赔项链的打击，毅然决定过艰苦的 生活，没有抱怨，没有堕落，用勤劳偿还债务，诚实守信，值 得肯定。
玛蒂尔德在失去项链后将面临选择，还不还项链？怎么还？ 是靠歪门邪道去获取不当钱财，还是靠勤劳过穷人的生活积攒 每一分钱？她选择了后者。
第二招：挖掘人物故事出新意
（二）多材一用，铺陈论述。
第二招：挖掘人物故事出新意
（一）一材多用，选准角度。
《鸿门宴》作文素材的挖掘： 1、项羽拥有大军四十万，实力强大，士气正 旺，颇为自负,以为刘邦在自己的掌控之中，鸿 门宴上坦然接受刘邦恭卑的谢罪，放虎归山, 为 自己的悲剧埋下了祸根。 这则材料可论证什么观点？
①轻敌思想要不得，在任何时刻都不要忽略了对手 的存在 ； ②人不能过于傲慢自负 ； ③机遇不等人,成功要把握机遇。
第二招：挖掘人物故事出新意Βιβλιοθήκη （一）一材多用，选准角度。
3、赏析成功范例：
美人之美（ 2013年广州一模55分）
楚汉之争，项羽年少成名，武功盖世，刘邦却只是 一介亭长，武功平平。然而最后的结果却出人意料：刘 邦成就霸业，项羽自刎江边。我想刘邦的成功就在于他 懂得“美人之美”，论才能他比不上萧何张良韩信任何 一人，但他却知道如何赞美别人的长处，让英雄为自己 卖命。反观项羽，他的自傲为他筑起了一道墙，阻隔了 所有改变的机会，这使他只有大将之才却无帝王之风， 最终无颜会见江东父老。同一场竞争，不同的态度，带 来了截然相反的结果。
第二招：挖掘人物故事出新意
（一）一材多用，选准角度。
6、写一段话，以《项链》主人公玛蒂尔德的 故事为素材，论述“脚踏实地走好自己的 路”“诚信”“选择”等三个话题中的一个话题。
示例：玛蒂尔德本应脚踏实地走自己的路，过着普通平凡 的幸福生活，然而她却过分爱慕虚荣，弄巧成拙，一失足成千 古恨，赔上了十年的艰辛。
2、写一段话，以“人要活出自己的精 彩”为中心论点，从学过的课文中选取典 型事例进行论述。
示例：人要活出自己的精彩。李太白不为权贵折腰， 毅然放弃纸醉金迷的宫廷生活，换来了自由奔放，潇洒 精彩的一生。陶渊明不为五斗米折腰，宁愿躬身于田间， 握锄持酒，演绎他悠悠南山中，采菊东篱下的自我精彩。 史铁生面对挫折和灾难，在寂静的地坛公园里思索生命， 在轮椅上创造他精彩的人生。海伦•凯勒以惊人的毅力 面对困境，接受生命的挑战，在黑暗和无声的世界中找 到了人生的光明，让全世界为她喝彩。
第二招：挖掘人物故事出新意
（一）一材多用，选准角度。
4、运用《鸿门宴》的素材，以刘、项两个集 团进行对比，写一段话，从正反两个角度论述 “团队的力量是巨大的”这一观点。
示例：刘邦之所以成就千秋大业，那是因为他拥 有一个优秀的团队。张良的智慧，樊哙的勇猛，刘邦 的隐忍，组成了一支力挽狂澜绝处逢生的力量。然而 项羽的团队人心涣散，项伯夜会刘邦，项羽优柔寡断， 范增怒言相斥，四面楚歌的结局已露端倪。团队的力 量可以决定个人命运，甚至可以决定历史的走向。
第三招：巧用课文素材理结构
围绕中心，巧妙构思，提纲挈领。
故事情节、典型环境。 3、作者的生平经历、典型事迹。
课文素材融入作文有三招： 语言、选材、结构
第一招：融入诗词名句增文采
（一）直接引用：“诗词+阐述”， 围绕话题，排比成文 。
请你仿照横线处前面的句子，引用学过的唐诗， 在横线上填上恰当的内容
在唐朝，我可以接触到高吟“前不见古人，后不见来 者”的陈子昂，感受他的悲愤；我可以接触到畅言“阁 中帝子今何在，槛外长江空自流”的王勃，感受他的才 气；我可以接触到_高歌“春风得意马蹄疾_ ，一日看尽长安 _ 花”的孟郊，感受他登科后_的。得意和轻狂
2013届高三作文复习
课文素材 与高考作文的融合
学习目标：
1、增强选取课文素材的意识，提高考场作 文应试能力和写作水平；
2、掌握考场作文融合课文素材的基本途径 和方法；
3、感受课文素材蕴含的丰富人生哲理和思 想品格。
课文中的作文素材有哪些？
1、诗词歌赋、名言名句、典故成语。 2、课文中的人物形象、历史事件、