中班科学教案：影子的秘密
中班科学教案：影子的秘密
小朋友，今天老师和你们一起来和影子做游戏，但是影子有许多秘密，咱们把他找出来好不好?看谁找得又多又快?
活动目标
1．运用各种感官，积极动手动脑，探索影子的秘密。
2．在探索的过程中，使幼儿感受到发现的乐趣，培养幼儿的好奇心、求知欲及对科学活动的兴趣。
活动准备
1．大屏幕一个、幻灯机一台、手电筒一个。
2．幼儿操作的手偶玩具若干。
3．小故事一个，磁带一盘。
活动过程
(一)探索影子
1．导入语：小朋友，今天老师和你们一起来和影子做游戏，但是影子有许多秘密，咱们把他找出来好不好?看谁找得又多又快?(鼓励幼儿用身体的各部位和影子做游戏)
2．幼儿自由地和影子做游戏，积极探索影子的秘密(教师观察幼儿的探索情况，并有目的地与幼儿交流。
)
3．讨论：影子的秘密
提问：
①你是怎样和影子玩的，发现了什么?
②影子会变吗?它是怎样变的?
教师小结幼儿的发现。
知识点：影子会动，随着物体的移动而移动。
影子会变，随着与光源距离的长短而变化。
(二)游戏：猜影子
玩法：
1．教师请两个特征比较明显的幼儿藏在屏幕后面，请其他幼儿分别猜猜他们是谁?
提问：请问他是谁?你怎么知道?
2．请两名特征不明显的幼儿藏起来，增加游戏难度，引起幼儿兴趣。
知识点：影子的特征与物体有关。
(三)利用游戏进行表演：激发幼儿对影子探索的欲望。
1．教师用手影给幼儿讲故事，请幼儿欣赏。
a．幼儿对着影子自由地表演手影。
b．请幼儿换用手偶结合音乐进一步感知影子的有趣现象，当幼儿兴致较高时，教师忽然将灯关掉，引导幼儿观察光和影子的关系。
2．提问：影子哪去了?为什么没有影子呢?
(打开灯进一步提问)有灯光了，可是为什么还是没有影子?
知识点：影子、物体、光线三者密切相连，缺一即形不成影子。
中班科学教案影子的秘密优秀篇
中班科学教案影子的秘密优秀篇一、教学内容本节课选自中班科学教材第四章《光和影》的第三节，详细内容主要围绕“影子的秘密”展开。
通过实践活动，引导学生观察、探索影子的形成、变化及其与光的关系，从而激发学生对科学的兴趣。
二、教学目标1. 让学生了解影子的形成原理，认识到光与影的密切关系。
2. 培养学生动手操作、观察、思考、表达的能力。
3. 培养学生合作、探究、创新的精神。
三、教学难点与重点重点：影子的形成原理，光与影的关系。
难点：如何引导学生通过实践操作，探索影子与光的奥秘。
四、教具与学具准备1. 教具：手电筒、白纸、剪刀、画笔、卡片等。
2. 学具：手电筒、白纸、剪刀、画笔、卡片等。
五、教学过程1. 实践情景引入（1）邀请学生观看皮影戏，引导学生关注影子。
（2）讨论影子是如何形成的，激发学生的探究欲望。
2. 例题讲解（1）介绍影子的形成原理，讲解光与影的关系。
（2）通过手电筒照射白纸，让学生观察影子的变化，加深理解。
3. 随堂练习（1）让学生分组，用手电筒、白纸等材料，进行影子实验。
（2）观察、记录实验现象，讨论影子与光的关系。
（2）强调合作、探究、创新的重要性。
5. 作业布置（1）让学生设计一个有趣的影子游戏，与家人分享。
（2）观察日常生活中影子现象，记录下来。
六、板书设计1. 影子的形成原理2. 光与影的关系3. 影子实验步骤七、作业设计1. 作业题目：影子游戏设计与实践答案：学生可根据自己的兴趣和创意，设计一个影子游戏，如：手影、影子画等。
2. 作业题目：观察日常生活中的影子现象答案：学生需记录至少三种不同场景下的影子现象，如：阳光下、灯光下等。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课通过实践操作，学生能较好地掌握影子的形成原理和光与影的关系。
但在引导学生创新设计影子游戏方面，还需加强指导。
2. 拓展延伸：组织学生参观科技馆，了解光学知识，进一步激发学生对科学的兴趣。
重点和难点解析：1. 实践情景引入的方式。
中班科学教案影子的秘密优秀篇
中班科学教案影子的秘密优秀篇一、教学内容本节课我们将探讨中班科学领域“影子的秘密”。
教学内容选自幼儿科学教材第四章《光和影》中的第三节“有趣的影子”。
详细内容包括：影子的形成原理、生活中常见的影子现象、动手制作简易的影子戏。
二、教学目标1. 让幼儿了解影子的形成原理，知道光与影之间的关系。
2. 培养幼儿观察、发现生活中影子现象的能力，激发他们对科学的兴趣。
3. 培养幼儿动手操作和团队协作的能力，提高他们的创新意识。
三、教学难点与重点重点：影子的形成原理，光与影之间的关系。
难点：动手制作简易的影子戏，培养幼儿的动手能力和团队协作能力。
四、教具与学具准备1. 教具：手电筒、白布、剪刀、胶带、画笔、卡片等。
2. 学具：每组一套手电筒、白布、卡片、画笔等。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师用手电筒照射卡片，在白布上形成影子。
引导幼儿观察影子的形状，激发他们对影子现象的兴趣。
2. 影子形成原理讲解（10分钟）教师通过演示实验，讲解影子的形成原理，引导幼儿了解光与影之间的关系。
3. 生活中影子现象举例（10分钟）教师展示生活中常见的影子现象，引导幼儿观察、发现并分享自己的观察结果。
4. 动手制作简易影子戏（10分钟）教师分组指导幼儿制作简易的影子戏，培养幼儿的动手操作能力和团队协作能力。
5. 随堂练习（5分钟）每组展示制作的影子戏，其他幼儿观察并猜出影子的来源。
六、板书设计1. 影子的形成原理2. 光与影之间的关系3. 生活中常见的影子现象4. 动手制作简易影子戏步骤七、作业设计1. 作业题目：观察并记录生活中的影子现象。
答案：略2. 作业题目：与家长共同制作一个影子戏，并分享给老师和同学。
答案：略八、课后反思及拓展延伸本节课通过实践情景引入、讲解、动手操作等环节，让幼儿了解了影子的秘密。
课后，教师应关注幼儿在生活中的观察和发现，引导他们继续探索影子现象，激发他们对科学的兴趣。
同时，教师可组织影子戏表演活动，让幼儿展示自己的创作成果，提高他们的自信心和表达能力。
中班科学探索《影子的秘密》教案
中班科学探索《影子的秘密》教案1教学目标：1. 让中班幼儿了解影子形成的原因。
2. 观察不同物体影子的特点。
3. 激发幼儿对科学探索的兴趣。
教学重点与难点：重点：了解影子形成的原因，观察不同物体影子的特点。
难点：理解影子形成的原理。
教学方法：1. 直观教学法：通过绘本故事、手影表演等让幼儿直观地感受影子的奇妙。
2. 游戏教学法：设计影子游戏，让幼儿在游戏中学习。
3. 提问引导法：通过提问引导幼儿思考影子的相关问题。
教学过程：一、导入（5 分钟）师：“小朋友们，今天老师给大家带来了一个小谜语，你们猜猜是什么？‘有个好朋友，天天跟我走，有时走在前，有时走在后，我和他说话，就是不开口。
’猜猜这是什么呀？”（引导幼儿猜出是影子）师：“对啦！就是影子。
那小朋友们见过影子吗？在哪里见过呢？”（幼儿回答在太阳下、灯光下见过影子等）二、绘本故事讲述（10 分钟）师：“现在老师要给大家讲一个关于影子的绘本故事，名字叫《《我的影子》。
”（展示绘本图片，开始讲述故事）绘本内容：我的影子可调皮啦！有时候它会变得好大好大，像个巨人。
有时候它又会变得好小好小，像只小老鼠。
我的影子还会跟着我一起做各种动作呢！我跳，它也跳；我跑，它也跑。
故事讲完后，师：“小朋友们，这个故事里的影子是不是很有趣呀？那你们说说影子都有哪些特点呢？”《（幼儿回答影子会变大变小、会跟着人走等）三、手影表演（10 分钟）师：“接下来，老师要给大家表演一个手影魔术哦！”《（老师用手做出各种动物的形状，如兔子、老鹰等，并用手电筒照射，在墙上形成影子）师：“小朋友们，你们看这是什么呀？”《（引导幼儿说出动物的名称）师：“那你们想不想也来试试呢？”《（给幼儿分发手电筒和小手偶，让他们自己尝试做手影）四、影子形成的原因讲解（10 分钟）师：“小朋友们，你们知道影子是怎么形成的吗？”《（幼儿回答不知道）师：“那老师来告诉大家吧！影子是由于物体挡住了光线而形成的。
当光线照在一个物体上时，如果这个物体挡住了光线，那么在物体的后面就会形成一个影子。
2024年中班科学活动《影子的秘密》教案
2024年中班科学活动《影子的秘密》教案一、教学内容本节课选自《幼儿园科学教育活动指导手册》中班上册第六章《光和影》，详细内容为“影子的秘密”。
通过本章学习，使幼儿了解影子的形成原理，观察和探索生活中常见的影子现象。
二、教学目标1. 让幼儿了解影子是由光的直线传播形成的，知道影子的产生与光源、物体和屏幕的关系。
2. 培养幼儿观察、发现、表达生活中影子现象的能力，激发对科学活动的兴趣。
3. 培养幼儿合作、探究的学习精神，提高解决问题的能力。
三、教学难点与重点重点：影子的形成原理，生活中常见的影子现象。
难点：理解光的直线传播导致影子产生的原理，培养幼儿观察、发现、表达影子现象的能力。
四、教具与学具准备1. 教具：手电筒、白布、玩具、图片等。
2. 学具：画纸、画笔、剪刀、胶棒等。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师出示手电筒和白布，让幼儿观察光和影子的产生，激发幼儿兴趣。
2. 例题讲解（10分钟）教师通过展示图片和实际操作，讲解影子产生的原理，引导幼儿观察、思考。
a. 光源（手电筒）照射在物体（玩具）上，物体阻挡光线，形成影子。
b. 影子的形状与物体相同，大小与光源的距离有关。
3. 随堂练习（10分钟）幼儿分组进行实践操作，观察不同物体、光源和屏幕对影子的影响。
4. 汇报与交流（10分钟）5. 影子画创作（10分钟）幼儿利用画纸、画笔、剪刀等学具，创作自己的影子画。
6. 展示与评价（5分钟）教师组织幼儿展示自己的影子画，进行评价和鼓励。
六、板书设计1. 影子的秘密光源：手电筒物体：玩具屏幕：白布2. 影子产生的原理光的直线传播物体阻挡光线七、作业设计1. 作业题目：观察并记录家中或户外物体在阳光下的影子，分析影子与光源、物体、时间的关系。
2. 答案提示：影子的方向与光源方向有关，太阳在东边时影子在西边，反之亦然。
影子的长度与时间有关，早晨和傍晚影子较长，中午影子较短。
八、课后反思及拓展延伸1. 教师反思：本次活动中，幼儿对影子的形成原理有了更深入的了解，观察和表达能力得到了锻炼。
中班科学影子的秘密教案(精选
中班科学影子的秘密教案(精选一、教学内容本节课选自中班科学领域教材第四章《光和影》的第二节，详细内容围绕“影子的秘密”展开，探讨影子形成的原理、影子的特点以及生活中常见的影子现象。
二、教学目标1. 了解影子形成的原理，知道光与影子的关系。
2. 观察并描述影子的特点，培养观察力和表达能力。
3. 通过实践操作，培养动手能力和团队协作精神。
三、教学难点与重点教学难点：理解影子形成的原理，并能运用到实际生活中。
教学重点：观察影子的特点，掌握影子的基本知识。
四、教具与学具准备教具：手电筒、白板、白纸、剪刀、尺子、彩笔。
学具：手电筒、白纸、剪刀、尺子、彩笔。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）（1）教师用手电筒照射白板，让学生观察白板上出现的影子。
（2）邀请学生上台演示，观察不同物品产生的影子。
2. 例题讲解（10分钟）（1）教师讲解影子形成的原理，引导学生理解光与影子的关系。
（2）通过图片和实物，展示影子的特点，如形状、大小、方向等。
3. 随堂练习（10分钟）（1）学生分组，每组用手电筒照射不同物品，观察并记录影子的特点。
（2）各组分享观察结果，全班讨论。
4. 实践操作（10分钟）（1）学生分组，每组制作一个简单的影子戏。
（2）各组表演影子戏，全班欣赏并评价。
六、板书设计1. 影子的秘密影子形成的原理：光照射物体，物体遮挡光线，形成影子。
影子的特点：形状、大小、方向。
生活实例：树荫、房屋影子等。
七、作业设计1. 作业题目：（1）观察家里或户外的一个影子，描述它的特点。
（2）动手制作一个影子戏，与家人分享。
2. 答案：（1）示例：我观察到窗外的一棵树，它的影子在阳光下呈现出三角形，随着太阳的位置变化，影子的方向和大小也会发生变化。
（2）示例：我制作了一个关于小鸟的影子戏，讲述了小鸟在森林里找食物的故事。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：本节课通过实践情景引入、例题讲解、随堂练习等方式，让学生掌握了影子形成的原理和特点，培养了观察力和表达能力。
中班科学影子的秘密教案(精选
中班科学影子的秘密教案(精选一、教学内容本节课我们将探索《科学探索》教材第四章“光与影”中的“影子的秘密”。
详细内容包括影子的形成原理、影子与光源的关系、如何观察和描绘影子，以及影子在日常生活中的应用。
二、教学目标1. 理解影子是由光照射到不透明物体上产生的现象。
2. 学会观察和描绘影子，培养孩子们的观察能力和动手操作能力。
3. 能够运用所学知识解释生活中的影子现象，激发孩子们对科学的兴趣。
三、教学难点与重点教学难点：理解影子与光源的关系，以及影子的形成原理。
教学重点：观察和描绘影子，运用所学知识解释生活中的影子现象。
四、教具与学具准备1. 教具：手电筒、不透明物体（如玩具、书本等）、白布、投影仪。
2. 学具：画纸、铅笔、橡皮、直尺。
五、教学过程1. 实践情景引入教师用手电筒照射一个不透明物体，在白布上形成影子，引导孩子们观察影子的形状和变化。
2. 例题讲解讲解影子是由光照射到不透明物体上产生的现象，以及影子与光源的关系。
3. 随堂练习孩子们分组进行实验，用手电筒照射不同形状的不透明物体，观察并描绘影子。
4. 知识讲解讲解影子的形成原理，以及影子在日常生活中的应用。
5. 课堂小结六、板书设计1. 影子的形成原理2. 影子与光源的关系3. 观察和描绘影子4. 影子在日常生活中的应用七、作业设计1. 作业题目：观察家里的物品，选择一个不透明物体，在不同时间段（如早晨、中午、傍晚）观察并描绘其影子。
2. 答案：根据观察，描述影子在不同时间段的变化，并解释原因。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：2. 拓展延伸：组织孩子们进行户外活动，观察树影、人影等，进一步了解影子的变化和原理。
鼓励孩子们将所学知识运用到生活中，发现更多有趣的影子现象。
重点和难点解析1. 教学过程中的实践情景引入2. 例题讲解中的影子形成原理和影子与光源的关系3. 作业设计中的观察和描绘影子活动一、实践情景引入1. 选择合适的不透明物体，如动物玩具、几何图形等，使影子更具趣味性和观察价值。
中班科学影子的秘密教案(精选
中班科学影子的秘密教案(精选教案：中班科学——影子的秘密一、教学内容1. 教材章节：中班科学教材第五章第二节2. 详细内容：通过实验和观察，让幼儿了解影子的产生和变化，探索影子的秘密。
二、教学目标1. 培养幼儿对科学的兴趣和好奇心，激发幼儿探索欲望。
2. 培养幼儿观察、思考、表达和动手操作的能力。
3. 帮助幼儿建立科学观念，培养幼儿的逻辑思维能力。
三、教学难点与重点1. 教学难点：让幼儿理解影子产生的原因和变化规律。
2. 教学重点：通过实验和观察，让幼儿亲自探索影子的秘密。
四、教具与学具准备1. 教具：多媒体课件、实验材料（手电筒、卡片、玩具等）。
2. 学具：每个幼儿准备一个记录本和彩笔，用于记录和绘制实验结果。
五、教学过程1. 引入：通过多媒体课件展示影子现象，引发幼儿对影子的好奇心。
2. 讲解：简要讲解影子的产生原因和变化规律。
3. 实验一：手电筒照射卡片，让幼儿观察影子的产生和变化。
4. 实验二：让幼儿用手电筒照射玩具，观察玩具影子的变化。
5. 实验三：让幼儿用卡片遮挡手电筒，观察影子的变化。
6. 记录与分享：让幼儿将自己的实验结果记录在记录本上，并分享自己的发现。
六、板书设计1. 板书影子的秘密2. 板书内容：影子产生的原因：光的照射影子的大小变化：物体距离光源的远近影子的方向变化：光源的方向七、作业设计1. 作业题目：探索影子的秘密2. 作业要求：用自己的话描述影子是如何产生的。
画出实验过程中观察到的影子变化。
3. 答案：影子是由光的照射产生的，当光线照射到物体上时，就会产生影子。
实验过程中，随着物体距离光源的远近和光源的方向变化，影子的大小和方向也会发生变化。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：通过本节课的实验和观察，幼儿们对手电筒和影子的关系有了更深入的了解，大部分幼儿能够用自己的话描述影子产生的原因和变化规律。
但在实验过程中，部分幼儿对光线和影子的关系理解不够深入，需要在今后的教学中加强引导。
中班科学优质教案影子的秘密优秀篇
中班科学优质教案影子的秘密优秀篇一、教学内容本节课选自中班科学领域教材第四章《光和影》的第二节《影子的秘密》。
详细内容包括：影子的形成原理、影子与光源的关系、影子的变化和探索影子游戏。
二、教学目标1. 知道影子的形成原理，理解影子与光源的关系。
2. 能够观察、描述影子的特点，发挥想象力进行影子创作。
3. 培养幼儿对科学现象的好奇心，提高动手操作能力和合作意识。
三、教学难点与重点难点：影子形成原理的理解，影子与光源关系的认识。
重点：观察、描述影子的特点，进行影子创作。
四、教具与学具准备教具：手电筒、白纸、剪刀、画笔、卡片、多媒体设备。
学具：手电筒、白纸、画笔、剪刀、卡片。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）（1）教师用手电筒照射卡片，在白纸上形成影子。
（2）引导幼儿观察影子的特点，提问：“你们发现了什么？影子是从哪里来的？”2. 例题讲解（10分钟）（1）教师讲解影子的形成原理，让幼儿了解影子与光源的关系。
（2）通过实际操作，让幼儿感受影子随光源位置、方向的变化。
3. 随堂练习（10分钟）（1）分组进行探索影子游戏，让幼儿自己动手操作，观察影子的变化。
（2）分享探索成果，引导幼儿描述影子的特点。
4. 影子创作（10分钟）（1）教师示范如何用剪刀和画笔创作影子画。
（2）幼儿动手创作，教师巡回指导。
（1）邀请幼儿分享自己的作品，讲述创作思路。
六、板书设计1. 影子的形成原理2. 影子与光源的关系3. 影子的特点4. 影子创作步骤七、作业设计1. 作业题目：观察家里的光源，尝试用画笔和剪刀创作一幅影子画。
2. 答案：根据观察，创作出具有创意的影子画。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本次课程中，幼儿对影子的形成原理和特点有了基本的认识，但在操作过程中，部分幼儿对光源与影子的关系掌握不够熟练。
2. 拓展延伸：让幼儿尝试在不同场景下观察影子，了解影子与时间的关系，培养幼儿的观察力和想象力。
重点和难点解析1. 实践情景引入中幼儿的观察和提问环节。
中班科学活动《影子的秘密》教案
中班科学活动《影子的秘密》教案一、教学内容本节课的教学内容来自于幼儿园中班科学活动教材，章节为《影子的秘密》。
本节课将通过实践活动，引导幼儿探索影子的产生、变化和消失的原因，帮助幼儿理解光的传播和照射原理，增强幼儿的观察和思考能力。
二、教学目标1. 引导幼儿观察和思考影子产生的原因，提高幼儿的观察能力。
2. 通过实践活动，培养幼儿动手操作和解决问题的能力。
3. 激发幼儿对科学的兴趣，培养幼儿的科学探索精神。
三、教学难点与重点重点：让幼儿了解影子产生的原因，知道光与影子的关系。
难点：让幼儿能够通过实践活动，自己发现影子的变化规律。
四、教具与学具准备教具：多媒体课件、投影仪、灯光、展台、画纸、彩笔。
学具：每个幼儿准备一张画纸、一支彩笔。
五、教学过程1. 情景引入（5分钟）教师通过多媒体课件，展示各种影子图片，引导幼儿观察和讨论影子的大小、形状、颜色等特征，激发幼儿对影子的兴趣。
2. 知识讲解（10分钟）教师利用投影仪，展示光的传播和照射原理，讲解影子产生的原因，让幼儿了解光与影子的关系。
3. 实践活动（10分钟）教师引导幼儿分组进行实践活动，利用灯光和展台，让幼儿自己动手操作，观察影子的变化，让幼儿通过实践发现影子的秘密。
5. 作业布置（5分钟）让幼儿用自己的方式，画出影子变化的图画，并写上自己对影子变化的的理解。
六、板书设计板书设计如下：光的传播照射影子的产生七、作业设计1. 画出影子变化的图画。
答案：幼儿根据自己的观察和实践，画出影子变化的图画。
2. 写上自己对影子变化的的理解。
答案：幼儿根据自己的实践和思考，写上自己对影子变化的的理解。
八、课后反思及拓展延伸本次活动的开展，幼儿们对影子的产生和变化有了更深入的了解，观察能力和动手操作能力得到了提高。
但在实践活动环节，部分幼儿对影子的变化规律发现不够深入，需要在今后的教学中加强引导。
拓展延伸：可以让幼儿们课后观察生活中其他物体的影子变化，进一步探索影子的秘密。
幼儿园中班科学活动精品教案《影子的秘密》
幼儿园中班科学活动精品教案《影子秘密》一、教学内容《影子秘密》这节课选自幼儿园中班科学领域教材第五章《光和影》，详细内容包括光是如何产生影子，影子形成原理，以及我们身边各种物体影子。
通过这节课，我将引导孩子们探索影子奥秘，培养他们观察力和思考能力。
二、教学目标1. 知识目标：让孩子们解影子形成原理，知道光与影之间关系。
2. 能力目标：培养孩子们观察力、动手操作能力和团队协作能力。
3. 情感目标：激发孩子们对科学现象兴趣，培养他们探索精神。
三、教学难点与重点1. 教学难点：理解影子形成原理，将光与影联系起来。
2. 教学重点：观察、探索和体验影子产生过程。
四、教具与学具准备1. 教具：手电筒、白墙、各种形状玩具、画纸、画笔。
2. 学具：每组一个手电筒、白纸、画笔、各种形状玩具。
五、教学过程1. 实践情景引入：带孩子们到户外，观察阳光下自己影子，引导他们思考影子是如何产生。
2. 例题讲解：回到教室，用手电筒和白墙进行实验，让孩子们观察光照射在玩具上产生影子，讲解影子形成原理。
3. 随堂练习：分组让孩子们动手操作，用学具进行影子实验，观察不同形状玩具产生影子。
5. 拓展活动：让孩子们用画笔在画纸上描绘自己或同伴影子，培养他们观察力和动手能力。
六、板书设计1. 影子形成原理2. 光与影关系3. 影子特点七、作业设计1. 作业题目：观察家里物体，找出它们影子，并与家人分享你发现。
2. 答案：略。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：本节课通过实践情景引入、例题讲解、随堂练习等方式，让孩子们解影子形成原理，达到预期教学目标。
但在教学过程中，要注意引导孩子们积极参与，提高他们动手能力。
2. 拓展延伸：在下一节课中，我们将继续探索影子奥秘，让孩子们尝试制作影子戏，进一步培养他们创造力和团队协作能力。
重点和难点解析：一、教学难点与重点关注1. 实践情景引入：影子是日常生活中常见现象，如何引导孩子们从实际生活情景中观察、发现并思考影子奥秘，是教学重点。