服装设计基础教学大纲
目录
《服装设计基础》教学大纲 (1)
《服装材料学概论》教学大纲 (8)
《服装设计项目课程》教学大纲 (12)
《服装结构》教学大纲 (15)
《服装工艺》教学大纲 (19)
《服装设计CAD》教学大纲 (22)
《服装结构CAD》（A）教学大纲 (28)
《服装结构CAD》（B）教学大纲 (31)
《服装外贸跟单理单》教学大纲 (34)
《服装生产管理》教学大纲 (37)
《服装专业英语》教学大纲 (41)
《服装外贸英语》教学大纲 (43)
《服装品牌策划》教学大纲 (45)
《美术欣赏》教学大纲 (48)
《服饰色彩学》教学大纲 (50)
《服装史》教学大纲 (53)
《服装结构CAD1》（A）教学大纲 (57)
《摄影》教学大纲 (64)
《服装整理学》课程教学大纲 (67)
《民族服饰文化》教学大纲 (70)
《服饰手工艺》教学大纲 (72)
《服装市场营销》教学大纲 (74)
《服饰搭配艺术》教学大纲 (77)
《立体裁剪》实训大纲 (80)
《专业实训》教学大纲 (82)
《毕业设计》教学大纲 (84)
《岗位实习》教学大纲 (86)
《服装设计基础》教学大纲
课程名称：服装设计基础
课程编号：203104
课程性质：专业必修课
学时学分：140学时，7.5学分（讲课40学时，2.5学分；实践100学时，5学分；分两学期授）先修课程：无
适用专业：06服装设计（普高生）
一、课程性质、目的和要求
《服装设计基础》是服装设计专业必修课。本课程是以服装的表现技法为主要研究对象，
融合素描、色彩及构成知识。绘制服装设计图是服装设计人员所必须具备的专业技能，通过
本课程教学使学生能熟练掌握服装设计表现方法，为后续服装设计课的设计素材记录和设计
构思的表达打下基础。课程基本要求：
1、掌握服装设计表现的工具与使用方法；
2、会分析光源与阴影、影调与着重点；掌握线条的特性和线描造型方法；
3、掌握服装色彩构成与色彩表现方法；掌握服装造型的平面形态构成与表现；
4、掌握服装人体比例及运动规律，人体及局部表达方法；
5、掌握服装设计图及平面款式图的表现；
6、掌握服装及服饰品的表现方法；
7、掌握时装画几种常用的色彩表现方法和面料图案、肌理表现技法；
8、掌握服装效果图的技法表现；
9、了解服装设计表现的艺术形式与风格，会欣赏优秀的时装画。
二、课程内容
（一）课程重点与难点
本课程的重点：造型线描方法，着装效果图及平面效果图的表现。
本课程的难点：人体结构的准确表现、着装的合理性及时装画的表现技法。
（二）课程内容
服装设计基础[1]（共84学时，其中理论24学时，实践60学时）
第一章服装设计表现基础概述
第一节服装设计表现基础概述；
第二节服装设计表现的工具和材料；
第三节服装设计表现的学习目的、方法与要求；
要求：了解服装设计表现的学习目的、方法与要求；
重点：掌握服装设计表现的工具和材料类别
第二章设计造型表现基础
第一节设计造型的基础表现---面料实物写生、白描
1、光源与阴影、影调与着重点；
2、线条的特性与线描表现方法；
3、素描造型的表现步骤、方法；
第二节设计造型的色彩表现
1、色彩三要素；
2、色彩基础表现方法：淡彩法、平涂法；
3、色彩与服装平面形态构成的表现：对比练习、调和练习、情感练习
要求：掌握光源与阴影、影调与着重点的表现，了解服装线条的特性，掌握线描造型方法、色彩与平面形态的构成与表现；
重点：1、白描的线描方法；2、色彩、平面形态的构成与表现；
难点：1、白描的线描方法、2、色彩构成与表现
第三章服装人体表现
第一节认识服装人体：服装人体的大形、骨架、肌肉、透视关系；
第二节服装人体的比例、重心与动态平衡；
第三节服装人体断面轮廓线
第四节男人体、女人体、儿童体的特征比较
第五节服装人物局部表现：头、手、脚、腿的表现
第六节服装人体在画面上的安排及表现步骤
要求：掌握服装人体表现的基本要点
重点：服装人体比例、重心、人体动态平衡；人体断面轮廓线
难点：人体动态平衡；人体断面轮廓线
第四章服装的表现
第一节人体与服装的关系；
1、服装外轮廓造型；平面形态与平面构成；
2、服装的空间（紧身、合体、宽松、）；
第二节服装的局部表现（领子、袖子、门襟、口袋）；
第三节服装的线条---衣纹、衣褶的表现；
第四节服装的平面款式图表现
第五节服饰品的表现（首饰与帽子、手饰、鞋、包等）；
要求：了解掌握人体与服装的吻合关系
重点：服装的衣纹与衣褶的表现；
难点：衣纹、衣褶的表现；
服装设计基础[2] （共56学时，其中理论18学时，实践38学时）
第五章服装的整体表现
第一节服装的色彩与面料质感表现方法
1、色彩表现方法：彩铅、麦克笔、水彩淡彩、水粉平涂、蜡笔/油画棒表现技
法
2、其它表现技法
3、服装织物质地与图案表现；
第二节服装设计图的构图与背景
1、服装设计图的构图方法
2、服装设计图的背景处理
要求：熟练掌握服装整体表现方法，要求融入构成知识。掌握不同质感的服装表现方法重点：1、几种常见色彩表现方法；2、服装的图案与装饰细节表现；3、构图与背景处理
难点：服装设计图的背景处理
第六章服装设计综合表现
第一节各种表现综合技法的探索
第二节参赛服装效果图的表现与装帧
第三节服装画的风格：写实风格、省略风格、夸张风格、装饰风格、漫画风格
要求：熟练掌握不同工具的综合技法。了解几种风格化的效果图表现，培养学生创新意识。
重点：综合表现技法的探索；服装画的风格表现与装帧
难点：服装画的风格表现
第七章优秀时装画欣赏
要求：给学生介绍一些不同风格的优秀时装画作品，开阔学生的视野，提高欣赏能力。
难点：中外时装设计师、时装画家、学生优秀时装画作品分析。
三、实践性教学环节要求
（一）实验教学的要求
《服装设计基础》是一门绘画性极强的课程，在学习过程中，需要学生做大量的练习，在练习中，较熟练的掌握各种服装的表现技法，尤其是平面图的表现。
四、考核办法
1、考核方式：本课程第一学期为考试课，第二学期为考查课；
2、考核方法：综合作业，开卷。以最后一张综合作业成绩作为考试成绩，占总评成绩
的50%，平时练习作业占总评成绩的40%，平时学习纪律和态度占总评成绩的10%；
3、考试课以百分制记入总成绩，考查以五级制（优、良、中、及格、不及格）记入总成绩。
五、学时分配表
六、大纲说明
1、教师授课时应以大纲要求的内容为准。教材为主要参考教具，教师授课时应准备示范作品、多媒体电子教案等参考教具。
2、课程的考核内容为四部分：素描造型及色彩基础表达能力、服装的各种表现技法、服装画的构图、服装画的风格表现。
3、本课程要以学习设计表现为主，先从临摹入手，在掌握一定要领和规律后，再进行默写，最终达到独立设计表现和创作的目的。
七、建议教材与教学参考书
（一）推荐教材
制定：徐逸审稿：陈培青侯凤仙审定：服装设计专业指导委员会
06《服装设计学》教学大纲
课程名称：服装设计
课程代码：203027
课程性质：专业必修课
学时学分：90学时，4.5学分（讲课27学时，1.5学分，实践63学时，3学分）
先修课程：服装设计基础
适用专业：06服装设计（普高生）
一、课程性质、目的和要求
本课程是高职服装设计专业（普高生）的专业必修课。
通过本课程的学习，使学生了解服装设计的基本概念、基本原理和方法；掌握服装设计技能，培养学生的服装设计创造能力，培养学生的设计开发能力。
课程要求:
1、掌握服装设计的基本概念；
2、掌握服装设计的设计思维方法；
3、掌握服装设计的表达方法；
二、课程内容
服装设计是理论和实践相结合的专业课程，是服装设计专业学生的必修课。通过服装设计理论学习及设计实践训练，使学生掌握服装设计的基本方法，为服装设计相应工作岗位打下扎实的基础。
（一）课程重点与难点
课程的重点：服装设计的基本概念和方法；服装设计创意实践。
课程的难点：服装设计的思维方法，服装设计的创意与表达方法。
（二）课程内容
第一章服装设计概论
1.服装的基本概念
2.服装设计的含义
3.服装设计的历史
4.我国的服装设计业
5.服装设计师的素养
第二章服装的要素及应用
1.服装设计的造型要素与应用---服装中的点、线、面、体构成与形式美法则
2.服装设计的材料要素
3.服装设计的色彩要素
第三章服装的款式设计
1.服装的造型与人体
2.服装款式设计的构思方法：仿生、联想、借鉴、模仿
3.服装款式的外廓形、内结构、细节与装饰的设计
（1）服装的外廓形的设计
（2）服装内结构线的设计
（3）服装的细节与装饰的设计
第四章服装设计的创意方法
1.服装的灵感与创意思维形式
2.服装设计的构思方法
3.服装设计的角度：风格、主题、材料、装饰纹样、功能、造型
4.服装设计的表达形式
（1）意境图与灵感源
（2）抽象与表达
（3）关键词与设计元素解析
（4）款式设计的表达
（A）成衣系列效果图
（B）正背面款式图
（C）款式细节表现
（D）文字说明
5.服装设计的创意系列设计
（1）系列设计的概念
（2）系列设计的原则
（3）系列设计的形式：主题系列、色彩系列、款式系列、廓形系列
6.服装设计的程序
（1）服装信息的收集与分析
（2）服装的构思——概念设计
（3）结构设计
（4）缝制工艺设计
三、实践性教学环节要求
1、实验教学的要求
该课程是一门实践性强的专业课程，授课要求理论教学与实践训练相结合，通过教师讲解、示范向学生传授服装设计的基础知识和基本方法，在实践训练中加深服装设计理论知识的理解，激发学生的创造性思维能力，从而提高学生的设计水平。
2. 学生应根据教师的要求，逐步进行项目实践训练，以巩固所学知识，增强实践技能。
四、考核办法
1、本课程为考试课。
2、考核方法：平时作业占总评成绩40%，综合作业作为考试成绩，占总评成绩60%。
五、学时分配表
（一）推荐教材
制定：徐逸审稿：陈培青侯凤仙审定：服装设计专业指导委员会
《服装材料学概论》教学大纲
课程名称：服装材料学
课程代码：203098
课程性质：专业必修课
学时学分：30学时（其中讲课28学时，实验2学时），2学分
先修课程：职高的服装专业课
适用专业：06服装设计（普高生）
一、课程的性质、目的和要求
服装材料是服装三要素之一，是服装工程专业必修课，其任务是使学生掌握服装材料的组织结构，基本服用性能及其面料鉴别，质量检验；根据各类服装特点合理选用面料，为服装设计和服装工艺课打下必要的专业技术基础。其目的和要求是：
1、了解面料的组织、规格、指标及特点。
2、通过本课程的学习，能全面掌握棉、毛、麻、针织、化纤、裘皮面料及辅助材料的性能，用途及鉴别方法，并能选用各种面、辅料。
3、解和掌握种类面料的洗涤、保养知识，并合理使用。
4、过大量的实物接触，鉴别及市场调研获得面料的综合应用知识。
二、课程内容及学时分配
（一）教学内容
第一章服装材料概述
第一节服装材料的概念与分类
第二节服装材料的地位和作用
第三节服装材料发展概况
第四节服装材料学学习的内容、目的和方法
重点：服装材料的地位难点：学习方法
第二章服装用纺织纤维
第一节纺织纤维和服用纤维
第二节纺织纤维的分类
第三节主要纺织纤维的性能
重点：纤维分类难点：纺织纤维性能
第三章服装用纱线
第一节纱线的概念及分类
第二节纱线的细度指标
第三节纱线的捻度和捻向
第四节纱线结构对服装面料的影响
重点：细度指标难点：细度指标间的换算
第四章服装用织物的分类及纺织染整加工
第一节织物的构成方式及特性
第二节机织物的分类
第三节机织物的纺织、染整加工
第四节针织物的分类
第五节针织物生产工艺简述
第六节非织造布
重点：机织物的分类难点：织物的构成方式
第五章织物的组织结构
第一节机织物的组织
第二节机织物的结构因素和物理量及其与服装的关系第三节针织物的组织
重点：机织物的组织难点：机织物的组织
第六章服装材料的服用性能与风格特征
第一节服装材料的服用性能及其影响因素
第二节服装材料的服用性能指标
第三节服装材料的风格特征
重点：服用性能指标难点：耐用性
第七章天然纤维与化学纤维纺织面料
第一节棉织物
第二节麻织物
第三节毛织物
第四节丝织物
第五节化学纤维及其混纺织物
第六节针织面料
重点：棉、毛、丝织物难点：毛织物的整理
第八章服装用皮革材料
第一节天然裘皮类材料
第二节天然革皮类材料
第三节人造毛皮、复合服装及合成服料
重点：天然革皮类材料难点：天然裘皮品种
第九章服装辅料
第一节服装辅料概述
第二节服装里料
第三节服装衬、垫料
第四节服装填料
第五节缝纫线
第六节服装扣紧材料
第七节服装装饰材料及其它材料
重点：服装里料、衬料难点：服装衬料种类第十章服装材料的鉴识
第一节纺织面料的原料鉴别
第二节服装面料的外观特征识别
第三节服装面料的外观质量识别
重点：服装面料的原料鉴别难点：经纬向鉴别第十一章服装材料的选择与运用
第一节选择与运用服装材料的内容
第二节选择与运用服装材料的重要性
第三节合理选择与运用服装材料的前提
第四节合理选择与运用服装材料的方法
第五节各类服装面料的选择
重点：各类服装面料的选择难点：选择方法第十二章服装材料的洗涤、熨烫与保管
第一节服装材料的洗涤晾晒
第二节服装材料的熨烫整理
第三节国际通用洗涤、干燥和熨烫标志
第四节服装材料的收藏与保管
重点：服装材料的熨烫难点：熨烫
（二）学时分配
三、说明
本课程是为学生今后学习《服装工艺学》等专业课准备必要的基础知识。并为今后在服装工业中合理使用面料与制订生产工艺打好基础。因此本课程的教学原则是：
1、贯彻理论、实践、市场紧密结合原则，要加强实验、实物和现场教学
2、应根据《服装材料学》的教学目的和要求。从服装设计方面专业技术人员的工作需要出发，精选教学内容。
四、推荐教材及参考书
制定：杨乐芳审稿：蒋艳凤审定：服装设计专业指导委员会
《服装设计项目课程》教学大纲
课程名称：服装设计项目课程
课程代码：203098
课程性质：专业必修课
学时学分：154学时，8学分（其中讲课46学时，3学分；实践108学时，5学分）
先修课程：服装效果图、设计素材、服装设计学、服装结构与工艺、服装CAD
适用专业：06服装设计（普高生）
一、课程性质、目的和要求
《服装设计项目课程》是服装设计专业的专业必修课，是一门实践性很强的必修课程。
通过女装设计项目或主题设计项目的学习，对服装整体设计进行认识和研究，使学生具有服装创意设计、打样、制作“三位一体”的综合能力，为未来的设计师助理角色做好准备。
项目的确立、制定和实施，需由主讲教师针对企业要求及相关部门的建议，提出整体思路，并与教学小组内的教师共同商议后，由教研室讨论通过。教师上课以指导性和引导性教学方式为主。
1、项目来源
（1）直接承接的企业项目（企业产品开发任务书）；
（2）主题性竞赛项目；
（3）其他专题设计；
2、项目学习要求
（1）根据任务书对环境和资料进行分析、研究：
（A）流行趋势/主题研究，以意境图和插图手册的形式表现；
（B）品牌产品/主题分析，对现有产品系列合理性进行研究，确定季节新产品基本构成；
（2）根据季节新产品/主题系列基本构成，确定不同服类/主题的开发方案，确定开发小组的组成和进度安排；
（3）开发小组根据季节新产品开发/主题设计要求设计基本款及变化款；
（4）开发小组要掌握该类服装结构变化的基本规律和方法；
（5）开发小组要掌握该类服装的样衣制作方法。
通过课程对服装设计流程及色彩、材料、结构、工艺、装饰的学习，了解信息技术在服装设计与服装生产领域的特殊运用，掌握服装不同款式变化的规律方法，掌握服装纸样和样衣的制作方法。
理论部分的内容由教师对服装设计知识进行疏理、联系、贯通，使学生在完成项目的过程中指导学生运用服装设计、面辅料搭配、服装结构设计及工艺技术知识；
实践部分的内容是教师指导学生从选题（任务书或主题内涵分析）、调研分析、（对材料、色彩、款式造型及各种装饰方法）进行设计研究、打板到完成工艺操作的综合性训练过程，深化女装产品外形、技术图、放样、编制技术卡、预算表等方面的知识。
二、课程内容
课程内容以企业实际的服装产品项目或竞赛主题系列或专题设计来进行设置。
（一）课程重点与难点
课程的重点：了解服装（女装）设计流程和方法，掌握服装（女装）设计变化的基本规律、服装（女装）结构设计及工艺方法；特别结构设计与工艺的结合。
课程的难点：款式造型设计时要把握产品定位/主题内涵，掌握服装功能、造型及工艺
等因素在设计中的体现。
（二）教学内容
服装（女装）设计项目（总学时154学时，其中理论46学时，实践108学时）
第一阶段准备阶段——任务分析、落实小组任务
根据项目任务开展教学，确定具体服类进行分组，落实小组任务
（1）服装（女装）设计项目概念；
（2）根据企业的产品开发任务书（或竞赛项目）分析；
（3）调研分析/主题阐释、时尚、风格分析
（4）按服类进行分组，确定、落实小组任务
第二阶段实施阶段——小组任务实施
（1）调研产品风格分析；各小组任务计划进度安排；
（2）造型元素分析（色彩、材料---图案、面料小样、辅料、配件相关），写设计提要：突出点、关键词；（分组分段）
（3）确定基本款式，产品款式设计构思（款式平面图、细节与技术方案）；（分组分段）
（4）产品系列设计：色系、系列图案、面料搭配、配件系列；（分组分段）
（5）基本款技术研究：结构规格设计、工艺与装饰设计；（立裁或平面方法，分组分段）
（6）样衣制作；（分组分段）
（7）样衣评价、成本核算，成品拍照。
第三阶段项目1阶段评价、展示、总结
（1）整理所有资料装订成册，形成完整的款式系列
（2）学生自我评价、教师评价和企业评价
（3）课程总结：总结项目教学阶段试验成果，学生撰写学习体会、总结
（4）成衣作品的展示（可由陈列、营销组参与）
三、实践性教学环节要求
（一）实践教学的要求
1、场地要求：因教学不同阶段内容配置：专业设计教室、样板室▲；缝纫工场★；展
示厅。
2、实践要求：要求学生通过实践，掌握服装设计与技术技能。
序号实验项目名称内容提要实验要求学时要求
1
服装设计项目1.任务分析，调查与流行趋势分析▲
2..造型研究：色彩、图案、面料▲
3.款式系列设计▲
4.技术研究与样衣制作▲★
5.阶段总结报告▲
必做100
2 展示与评价总体成果（成衣、文本一起）展示、评价必做8 小计108学时
四、考核办法
1、本课程为考试课，以过程性考试方式进行。
2、成绩评定：总评成绩100%=平时（过程）成绩50％ + 期末（成果）成绩50％
五、项目学时分配
六、建议教材与教学参考书
（一）推荐教材
（二）推荐参考书
制定：徐逸审稿：侯凤仙审定：服装设计专业指导委员会
《服装结构》教学大纲
课程中文名称：服装结构
课程代码：203016
课程性质：专业必修课
学时学分：170学时，10.5学分（其中讲课80学时，5.5学分；课内实践90学时，5学分）先修课程：无
适用专业：06服装设计（普高生）
一、课程性质、目的和要求
《服装结构》是服装设计专业学生的必修课，是专业主干课程，主要讲授服装结构的基本原理、变化方式和基本技能。通过本课程的学习，使学生了解人体与服装结构的变化规律，掌握服装外轮廓造型和内部省道、褶裥、分割线及服装部件、细节的变化技巧，能在充分了解款式设计意图的同时针对不同款式进行纸样设计，并制作工业样板及缩放。
二、课程内容
了解人体体型特征，人体与服装结构的关系；了解并掌握服装外轮廓造型和内部省道、褶裥、分割线及服装部件、细节的变化规律和在服装上的应用；较好地掌握基本款式变化和常规服装的制板。
（一）课程重点与难点
本课程的重点：本课程的重点是掌握服装结构变化的基本规律及处理方法，特别是掌握男、女上装的基本型与人体、款式的内在联系。着重掌握女装结构的变化、应用与制板方法。
本课程的难点：掌握合体男、女服装变化款的结构制图。
（二）课程内容
第一章绪论
1.服装结构课程概述
2.服装结构设计方法
重点：了解服装结构设计课程的性质和内容，及服装结构设计的不同方法。
难点：比例制图、原型制图、立裁方法的相互关系。
第二章服装结构基础知识
1.基本概念与术语
2.制图规则、符号与工具
3.人体体型特征
4.人体测量
5.服装号型与服装成品规格设计
重点：认识制图规则、符号，了解人体体型的主要特征及服装号型与服装成品规格设计，基本掌握服装工具的使用，掌握基本概念、术语及人体测量。
难点：各种人体体型特征，服装结构与人体的关系，服装成品规格设计及人体测量。
第三章裙装结构
1.基本裙制图及结构原理
2.裙型款式变化及结构原理
重点：以基本裙为基础，掌握裙装的结构变化。
难点：裙装结构变化及应用。
第四章裤装结构
1. 基本裤型制图及结构原理
2. 裤型款式变化及结构原理
（1）男西裤(适身型)结构设计及变化
（2）休闲裤(宽身型) 结构设计及变化
（3）短裤类纸样设计原理与变化及变化
重点：裤装结构设计原理，以基本裤型为基础，掌握裤装的结构变化。
难点：裤装结构变化及应用。
第五章女上装结构设计与应用
1. 女上装结构分析
（1）女上装原型及衣身结构原理
（2）领、袖结构原理
2. 宽松类女上衣结构设计及应用
3. 合体类女上衣结构设计及应用
重点：衣身的结构原理，省道设置及转换，女装主要品种的尺寸设定，款式变化及结构设计，各种领型、袖型、分割线变化应用。
难点.：衣身的结构，女装的尺寸设定，款式变化及结构设计，各种领型、袖型、分割线变化应用。
第六章男上装结构设计与应用
1. 宽松类男上衣（衬衫或夹克）结构设计及应用
2. 合体类男上衣（夹克或西服）结构设计及应用
重点：男装主要品类的结构设计。
难点：合体类男上衣结构设计及应用。
第七章服装工业纸样概述
1. 服装工业纸样概述
2. 面料性能、生产工艺对纸样影响
3. 服装工业纸样标注与整理
重点：服装工业纸样的内容及要求。
难点：面料性能、生产工艺对纸样影响
第八章服装工业样板缩放技术
1. 国家服装号型标准概况
2. 样板缩放原理与方法
3. 下装工业样板缩放
4. 上装工业样板缩放
重难点：纸样缩放原理与方法在实际款式中的应用。
三、实践性教学环节要求
（一）实验教学要求
要求学生掌握实践教学内容，样板制作达到“样板中级工”以上水平（二）实验安排
四：考核办法
1、本课程考试
2、本课程的平时成绩占30％，期末考试成绩占70％。
（一）推荐教材
制定：宋静容审稿：陈培青侯凤仙审定：服装设计专业指导委员会
《服装工艺》教学大纲
课程名称：服装工艺
课程代码：203013
课程性质：专业必修课
学时学分：168学时，9学分（其中讲课50学时，3学分；实践118学时，6学分）
先修课程：服装材料、服装机械、服装设计、服装结构制图
适用专业：06服装设计（普高生）
一、课程性质、目的和要求
《服装工艺》是服装设计专业的专业必修课，是一门实践性很强的课程。通过基础工艺、裤子工艺、衬衫工艺、女套装工艺及男西服工艺的学习，要求学生认识服装工艺的原理、方法，掌握服装人体工学、人体测量等实际运用，以及各类服装的制作技巧。使学生了解服装制作工艺的内在规律，要求学生具有独立完成各类服装的制作的能力，对服装工艺与造型、材质、相互关系有一个全面的认识。
二、课程内容
（一）课程重点与难点
本课程的重点：本课程的重点是熟练掌握常见服装缝制方法，了解普通下装与女装的缝制方法。
本课程的难点：灵活运用所学基本工艺，对服装款式变化后进行缝制工艺设计。
（二）课程内容
第一章服装缝制基础知识
1、手缝基础工艺
（1）手缝工具
（2）手缝针法种类、缝制方法及其用途
2、车缝基础工艺
（1）平缝机的使用方法
（2）缝型种类、用途与缝制方法
（3）各类挖袋的缝制（单嵌线、双嵌线、手巾袋、箱形袋、斜插袋、贴袋、立体袋等）
3、熨烫基础
（1）熨烫工具
（2）熨烫方法、作用
教学重点、难点：
掌握服装缝制中手缝、机缝、熨烫的基础知识，以及灵活运用。
第二章裤的缝制工艺
1、裤的部件工艺（男、女）
(1)裤子口袋工艺
(2)裤子拉链变化工艺
(3)裤子装腰工艺
2、男西裤的缝制工艺
（1）男西裤的外形概述
（2）男西裤的部件分析
（3）男西裤缝制工艺流程
服装立体造型课程标准
《服装立体裁剪》课程标准 一、课程概述 《立体裁剪》课程是服装设计专业必修的核心课程。本课程在教学中以学习立体裁剪基本原理、基本方法为基础；通过面料的抽缩、编织、堆积、填充、折叠、悬垂、缠绕、饰缀等众多的处理手法，巩固和深化所学理论知识，强化对服装结构设计理论知识的理解和消化，提高对服装服装设计的感性认识，努力实现设计者所构想的艺术造型。从而培养学生立体造型能力、平面造型能力、实践能力及创新能力，以达到从事服装工作的职业技能与职业素质要求，缩短人才培养与需求的差距，实现学院教育与市场需求的真正结合。 二、课程目标 （一）知识目标 1、了解立体裁剪的来历 2、掌握服装原型的立体裁剪方法 3、掌握在人台上获取衣片的方法 4、学会制作可装卸的手臂 5、掌握服装的省道、分割、抽褶等变化规律 6、能独立进行生活装、创意装的立体裁剪和缝制 （二）能力目标
1、具备利用人台进行服装设计的能力 2、能运用坯布直接进行成衣造型设 3、具备把立体裁剪和平面裁剪相结合的能力 4、能用立体坯样进行纸样转化 5、能进行样版调整、版型制作，以及样衣制作 （三）素质目标 1、培养学生的团队协作精神 2、培养学生学习的主动意识、竞争意识、组织协调和创新意识 3、培养学生自主学习能力 4、培养学生良好的自我表现、与人沟通的能力 三、课程内容与教学设计 (一)课程设计思路 本课程是一门实践性强且在服装设计与工艺等方面有着广泛应用的专业课，是集综合性、设计性、技术性于一体的特色课程。在专业知识链中，本课程是服装结构设计重要组成部分，一方面完成服装设计造型环节，另一方面为工艺设计提供样版，因此其课程承上启下、融会贯通服装相关课程的作用。 为使本课程的内容结构、教学方法能适应企业实际的需要，按照人才培养目标和岗位方向，改革教学内容，服装设计专业方向侧重服装的立体裁剪操作技巧项目，在实践中锻炼学生对服装市场的把
服装设计专业教学计划
服装设计专业教学计划 ′ 服装设计专业教学计划 一、专业名称、专业代码 专业名称：服装设计专业代码：610204 二、学制与招生对象 学制：三年制 招生对象：普高（职高）毕业生 三、行业与岗位分析 (一) 行业分析 改革开放以来，随着社会生产力的不断发展，人们的物质、精神生活水平已有很大的提高，社会需求也在不断地重组、融合、延伸、拓展。当今时代信息技术在产业中占有重要的地位，由于信息技术的推动和影响，科学技术的渗透和延伸， "纯艺术"与应用艺术概念的界定也越来越趋于模糊。服装艺术的实用性、应用性需求已形成主流，文化消费或精神消费已成为社会的一种普遍需求。 （二）岗位分析 随着经济的快速发展，人民生活水平的大力提高，人们对服装的要求越来越高，服装的流行变化日趋加快。作为都市产业的服装业，正向高标准、高设计附加值、高新技术大量使用的方向迈进。而服装设计、服装样版设计等专业技术则是推动服装行业大力发展的关键。本专业学生毕业后可从事以下岗位的工作：（1）服装设计师。 （2）服装样版师。 （3）工艺师。 （4）形象设计师。 （5）市场营销人员。 （6）管理者。 四、培养目标与规格要求 （一）培养目标 本专业的培养的目标是以服务为宗旨，以就业为导向，走产学研结合的发展道路，思想培养服务于民族地区基础教育和经济社会协调发展的“下的去、留的住、用的上”，实践能力强，具有良好的职业道德的技能，高素质的“一专多能”的实用型服装设计艺术人才。培养适应社会主义现代化建设需要，德、智、体、美全面发展，掌握美术教育的基本理论和基础知识，具有较强的服装设计技能技法，能在社会上从事服装设计的工作，创作具有中国特色的服装设计，为我国服装设计注入一股新鲜的推动力。 （二）人才规格 热爱祖国，拥护社会主义，懂得并积极践行邓小平理论和“三个代表”重要思想，能正确认识和处理国家、
服装工艺课程标准
高职服装专业核心课程标准 2．1 《服装缝制工艺》课程标准 适用专业：服装工艺与设计课程编码：TC1 开设时间：第1、2、3阶段课时数：36 一、课程概述 服装缝制工艺是作为所有服装相关专业的专业课程的基础课程，服装缝制工艺包括裁剪与工艺两大部分。裁剪可分成制图、排料、裁剪三个工序，其中服装结构制图是裁剪的首道工序。加工工艺包括缝纫、熨烫等技术。结构制图与缝制工艺直接影响成衣效果。 本课程通过十二类有代表性服装品种的制图实例、缝制要领及步骤的学习介绍了正常体型的基本款式的服装结构制图与缝制工艺技术的基础理论和基本技能，及一般体型的服装款式变化的结构制图方法。希望学习后能举一反三，独立地裁制各式服装，为毕业后的上岗工作打下扎实的基础。达到服装应用型中等技术水平。 二、培养目标 服装设计与制作专业培养拥护中国共产党，坚持社会主义道路的德、智、体、美全面发展人才。培养牢固掌握必须的文化基础知识和专业基本理论知识，具有较高的操作能力的应用型人才。本课程以掌握基本女装及部件的缝制工艺为前提，学会工艺流程及各种缝制技巧，最终达到能独立完成一件成衣拼合的缝制工艺。并将专业知识结构、职业综合素质、可持续发展能力培养融入到教学内容的每个环节。具体如下： 1、能力目标： （1）能基本认识各种面料、辅料及其它材质。 （2）能懂得各种缝制方法和技巧。 （3）能自己独立完成女装部件的裁剪和制作工艺。 （4）能动手操作各种熨烫工艺。 （5）能懂各种缝制方法。 （6）能独立完成成品成衣的拼合。 （7）能主动进行学习，具备可持续发展能力。 （8）培养学生谦虚、好学的能力； （9）培养学生勤于思考、做事认真的良好作风； （10）培养学生良好的职业道德。
服装设计教学计划
服装设计教学计划 篇一：服装设计教学计划 《服装设计》课程教学计划 第一部分说明 一、教学目的、任务 服装对于人具有保护与美化的功能，属于产品设计的范畴，又属于视觉传达设计范畴；在自然与社会之间，人的着装又构成环境要素。所以开设这门课的目的在于提高学生的综合设计能力。该课程通过对服装设计的风格定位及流行因素，设计理念，表现方式的学习与研究，使学生在短时间内掌握服装设计的一般规律，了解流行的来源及服装风格与设计方向，引导学生的知识结构向多元化发展，提高学生的综合设计素养。 二、教学的具体要求 （一）了解服装设计的基本概念和设计原理。 （二）掌握服装设计定位和程序。 （三）具备设计意图的表达能力与立体造形能力。 三、教学中应注意的几个问题 （一）辅以大量服装发展史上的经典作品来讲解设计理念和方法，并作设计要素的基本练习，使学生由一般性鉴赏上升到一定理论高度去认识服装的社会性、时代性、人文性。
（二）安排学生进行一到两次市场调研，了解市场某些优秀品牌的设计定位及设计风格，同时了解和熟悉服装材料。也可以到服装厂实地参观，了解服装制作的工艺流程。 （三）注重从理论到实践，从课堂到市场，使学生在短时间内体验从设计构思到做出成品的全过程。锻炼学生的动手能力和社会实践能力。 四、教学效果检查 本课程在高中一年级第二学期开设，(:服装设计教学计划)共160学时，课程结束通过考试方式，成绩分平时成绩和期末考试两部分组成，评定该课程成绩。 五、教学时数分配 第二部分讲授大纲 第一章关于服装设计 一、目的要求 （一）了解服装设计的内涵。 （二）明确服装设计的意义。 二、讲授内容 （一）服装、服饰、成衣、时装的概念 （二）服装设计的研究范畴 （三）服装设计的审美特征 （四）服装设计与社会文化 第二章服装设计的形式法则及其规律
服装设计基础知识
服装设计基础知识 服装设计属于工艺美术范畴，是实用性和艺术性相结合的一种艺术形式。设计（Design）意指计划、构思、设立方案，也含有意象、作图、造型之意，而服装设计的定义就是解决人们穿着生活体系中诸问题的富有创造性的计划及创作行为。它是一门涉及领域极广的边缘学科，和文学、艺术、历史、哲学、宗教、美学、心理学、生理学以及人体工学等社会科学和自然科学密切相关。作为一门综合性的艺术，服装设计具有一般实用艺术的共性，但在内容与形式以及表达手段上又具有自身的特性。 一、服装设计的特性 （一）服装设计与人体的关系 服装是以人体为基础进行造形的，通常被人们称为是"人的第二层皮肤"。服装设计要依赖人体穿着和展示才能得到完成，同时设计还要受到人体结构的限制，因此服装设计的起点应该是人，终点仍然是人，人是服装设计紧紧围绕的核心。 服装设计在满足实用功能的基础上应密切结合人体的型态特征，利用外型设计和内在结构的设计强调
人体优美造型，扬长避短，充分体现人体美，展示服装与人体完美结合的整体魅力。 纵然服装款式千变万化，然而最终还要受到人体的局限。不同地区、不同年龄、不同性别人的体态骨骼不尽相同，服装在人体运动状态和静止状态中的形态也有所区别，因此只有深切地观察、分析、了解人体的结构以及人体在运动中的特征，才能利用各种艺术和技术手段使服装艺术得到充分的发挥。 （二）服装设计与政治经济的关系 社会政治的变化与社会经济的发展程度直接影响到这个时期内人们的着装心理与方式，往往能够形成一个时代的着装特征。发达的经济和开放的政治使人们着意于服饰的精美华丽与多样化的风格。在我国古代漫漫的历史长河中，唐朝曾在政治与经济上一度达到鼎盛状态，那一时期女性的服饰材质考究，装饰繁多，造型开放，体现出雍容华贵的着装风格。 一方面经济的发展刺激了人们的消费欲望和购买能力，使服装的需求市场日益扩大，从而促使了服装设计推陈出新，新鲜的设计层出不穷。另一方面服装市场的需求也促进了生产水平与科技水平的发展，工业利用艺术创造的成果成为传播文化的渠道，新型服装材料的开发以及制作工艺的发展，大大增强了服装
《服装设计》课程标准
《服装设计》课程标准 一、课程性质 服装造型表达是服装设计专业的一门岗位课程，包括服装设计和服装制版与工艺两部分。其功能通过理论与实践的学习，使学生掌握服装设计方法，懂得服装工艺流程设计；掌握服装结构设计的基本原理、绘制方法及工艺流程中各环节间的技术要点。使学生具备从酝酿构思、材料选择到工艺制作等创作和表现的能力，达到服装设计定制工（高级）的技术水平。本课程为服装设计专业的一门核心课程，需要先期的《女装造型表达》打下一定的基础，同时又为《创意服装表达》这门课程的学习奠定基础。 二、设计思路 在对行业岗位调研及分析的基础上，确定了我院服装设计专业的人才培养目标为懂设计的工艺师，而服装造型表达能力是我院服装设计专业学生必须掌握的核心技能。从而形成了以造型表达为主线的课程体系，在学生三年的学习中，造型表达始终作为一条主线贯穿着整个课程体系的始末。服装造型表达以服装产品（衬衫、夹克、西装、马甲等典型产品）具体款式为载体，由浅入深，通过学习使学生了解服装分类、服装市场调研、服装设计方法，能进行典型款式设计，并能对设计的具体款式打样，然后通过工艺缝制成衣来检验样板，最后完成成品的制作。通过这样一个流程的学习，学生掌握了服装款式设计、服装样板制作、服装工艺缝制等方面的相关技能。服装造型表达需要在女装造型表达的基础上进行，是一门后续课程，同时它为后期的创意服装表达提供知识能力储备，这三门课程是逐步递进的关系，在服装设计专业中处于非常重要的课程，是服装设计专业核心课程。 课程以就业为导向，在对本专业所涵盖的岗位群进行任务与职业能力分析的基础上，以各职业岗位群共有的工作任务来确定本课程的基本结构和内容。其总体设计思路是，打破以知识为主线的传统课程模式，转变为以能力为主线的任务引领型课程模式。课程将服装造型表达作为一个大项目进行设计，包括服装设计、服装制版、服装工艺这三大模块内容。服装造型表达注重市场性、时尚性，因此在设计课程时首先从服装的发展历史到现状出发，让学生去观察、调研市场，在此基础上，进行服装细节和零部件的设计，进而对服装的一些典型款式进行设计创新，并通过对部分服装细节和典型款式的样板结构、工艺缝制的学习，进一步完成服装成品的制作。课程打破了以往设计与制版、工艺课程相分离的模式，从一个更直观更容易被中职学生理解与掌握的角度安排课程，三大模块所必须掌握的技能要求，紧紧围
时装画教学计划及目标
中等职业学校 服装设计与工艺专业主干专业课程 教学基本要求 时装画教学基本要求 一、课程性质和任务 本课程是中等职业学校服装设计与工艺专业的一门主干专业课程。它的任务是：讲授设计的基础理论知识、服装配色的原理和方法，训练学生服装绘画基础和服装画的表现技能，通过造型训练，培养学生设计意识，为他们深入学习专业知识和未来职业转换奠定基础。 二、课程教学目标 (一) 知识教学目标 1. 了解或掌握一定的造型基础知识。 2. 了解装饰色彩的基础知识，掌握服装配色的基本规律及其在设计中的应用。 3. 了解或掌握图案构成的基本原理及图案的装饰作用，掌握构成要素及形式在服装造型中的应用，拓宽学生的设计意念。 (二) 能力培养目标 1. 基本掌握人体的基本表现手法。 2. 初步掌握人物色彩概括写生、人物动势速写和服装画人物的画法表现。 3. 具有装饰色彩应用和服装整体配色的能力。 4. 具有初步的造型设计能力。 (三) 思想教育目标 1. 具有积极思考、勇于探索的创新精神。 2. 树立实事求是、勤奋务实的学风。 3. 提高职业道德意识和品德修养。 三、教学内容和要求 基础模块 (一) 服装绘画基础 1. 基础理论知识 掌握绘画相关的概念和基本知识。 2. 几何形体、静物素描 了解几何形体、静物的绘画目的、意义，基本掌握比例、透视、结构、明暗、构图等绘画关系及画法步骤。
3.色彩基本知识绘画 了解写生色彩绘画的目的、意义，掌握色彩的基本知识。 4. 人物速写 了解人物速写的目的、意义，掌握人体比例、结构、动态，明确本专业人物速写的特定要求。 5. 归纳色彩绘画 了解归纳色彩的目的、意义，掌握归纳色彩的方法、步骤。 6. 服装效果图 了解服装效果图的目的、意义，掌握服装效果图的基本要求和表现技法。 (二) 服装色彩与配色 1. 服装色彩的基础理论 了解服装色彩的目的、意义，掌握色彩的基本属性及运用。 2. 服装色彩的对比与调和 了解或掌握色彩各属性基调对比关系，掌握色彩冷暖、面积、形状、位置等对比效果。 3. 服装配色规律 掌握服装配色的原理、方法，懂得服装配色与肤色、环境、面料质地、目的的关系，了解色彩的流行规律及应用意义。 (三) 服装造型设计基础 1. 平面构成与应用 了解平面构成原理，掌握构成要素及形式在服装中的应用。 2. 立体构成与应用 了解立体构成原理，掌握构成要素及形式在服装造型中的应用。 3. 平面纹样与应用 了解平面图案纹样的组织规律，掌握其表现形式在服装中的应用。 4. 服装款式构成 了解服装款式构成的基本概念，了解服装造型设计的形式美要素和形式美法则，掌握服装造型和款式构成的形式。 选学模块 (一) 服装画技法 1. 服装材料表现技法 掌握服装褶皱、衣纹、质感的绘画技巧。 2．服装人体练习 2. 服装画表现形式 掌握运用彩色水笔、彩色铅笔、水粉颜料等进行服装画的特殊表现技法。 (二) 服装标识设计 初步掌握针对服装品牌标识物品的形象设计。 (三)服装设计 了解服装廓型与立体造型构成的关系的表现手法，掌握服装造型的构成形式。 实践模块 (一) 基础实训
创意服装设计课程标准
《创意服装设计》课程标准 课程类别：专业必修适用专业：服装与服饰设计授课学院：美术学院 学分学时：64学时 编写执笔人：审核人签字： 1．课程性质和课程设计 1. 1课程定位与作用 创意服装思维表达与训练课程是服装与服饰设计专业方向的学科基础必修课。在服装设计领域内，寻求创新的思维设计观念和多角度的探讨新设计的表达方式，从而达到设计创意的目的。它的任务在于培养学生对设计的思考更富有艺术创造力和想象力的能力，并在此课程的教学中学习将艺术设计的创意要素融入服装设计中。 后续课程：《服饰配件设计》、《民族元素服装设计》。 1.2课程设计基本理念 坚持以学生为主体，建构主义的学习观和教学观，树立终身学习的理念，突出课程的职业性、实践性和开放性，紧紧盯住产业需求、牢牢贴近一线服务，专业融入产业、规格服从岗位、教学贴近生产。在对行业岗位调研及分析的基础上，确定了我院服装设计专业的人才培养目标为懂设计的服装设计师，而服装创意表达能力是我院服装设计专业学生必须掌握的核心技能之一。培养具备服装创意产品设计能力、创意材料研发能力、创意服装设计能力，能够适应服装行业需要的生产、建设、管理、服务第一线高等技术应用性专门人才。
1.3课程设计思路 本课程以就业为导向，以职业能力为本位，通过行业专家、课程专家对相关岗位工作任务的分析得出从事服装设计与服装制版应具 备的职业能力；在课程分析、课程内容分析的基础上，以工作岗位为专门化方向模块；以工作任务为线索采用并列式与流程式相结合设计课程内容；以实用够用为原则兼顾知识结构、能力结构的完整，为职业生涯的发展奠定基础。形成以项目教学、任务教学为主体的课程模式，以工作流程和任务为线索设计项目，把工作过程设计成项目过程，以工作任务负载知识，通过技能操作、现学习、范例教学、案例分析、实地参观、市场调查、小组合作等多种教学模式，在工作情境中开展学习过程。 2．课程目标 总目标：通过任务引领的项目教学活动，使学生掌握服装设计工作必备的知识、工作规范、工作流程、操作技能和技巧。本课程以专业教学大纲为依据，掌握服装结构制图的基本理论、基本方法、提高解决实际问题的能力。 具体目标：掌握服装设计理念的创意、形式创意、色彩创意、材料创意，使学生具有独立完成创意服装从草图到成品的重要过程。同时在平时的练习中训练学生精细的工作态度，严谨的工作作风，并在课堂知识的基础上训练学生的创新与设计能力。 （1）知识目标： 1、掌握在服装的分类 2、掌握创意服装、高级定制、高级成衣、普通成衣的概念和区别
服装设计与工艺专业实施性教学计划
服装设计与工艺专业 实施性教学计划 成都德圣教育事业部制 服装设计与工艺专业 教学标准（试行） 一、专业名称（专业代码） 服装设计与工艺（070900） 二、入学要求 初中毕业或具有初中学历 三、基本学制
3年 四、培养目标 本专业坚持立德树人，面向服装内外生产型企业，培养具有良好的职业素养，身心健康，掌握服装制作与生产管理专业必要的文化基础知识、专业知识和职业技能，从事服装制作、服装制作与工艺管理、服装生产流程与质量管理、服装贸易与物流管理、服装物料管理、服装单证与质量管理等一线工作，德智体美全面发展的高素质劳动者和技能型人才。 五、职业范围 序号 对应职业（岗位） 职业资格证书举例 专业（技能）方向 1 服装制版师 服装设计与定制工技能等级证书 服装制版工技能等级证书 服装CAD 资格证书 服装制版与CAD 技术应 用 2 服装放码师 3 服装单证员 单证员证 服装单证与物流管理 4 服装物料管理员 助理物流证书 统计证 5 服装物流员 6 电子商务员 电子商务吴（四级）助理电子商 务师 7 服装设计师助理 工艺美术师证书 服装设计师证书 服装设计与制作 8 服装设计师 9 影视服装员 10 服装样衣制作员 服装设计与定制工技能等级 11 服装工艺员 服装缝制工技能等级证书 服装裁剪工证书 服装检验工证书 12 缝纫工 13 缝纫制品充填处理工 14 剧装工 15 缝纫品整型工 16 裁剪工 17 服装水洗工 18 服装鞋帽检验员 19 服装生产跟单员 20 服装生产管理员 说明：可根据区域实际情况和专业（技能）方向取得1或2个证书。 六、人才规格 本专业毕业生应具有以下职业素养、专业知识和技能： （一）职业素养 1. 具有良好的职业道德，能自觉遵守行业法规、规范和企业规章制度。 2. 具有爱岗、敬业、诚实、守信的良好职业道德；富有责任心，具有较强的岗位责任意识，
服装设计与工艺专业课程标准
酒店服务与管理（国际酒店专门化）专业 《餐饮服务》课程标准 一、前言 （一）课程性质 本课程是酒店服务与管理（国际酒店专门化）专业的一门核心课程，为岗位直转课程。旨在培养中、西餐餐饮主要岗位的服务型人才。本课程偏重餐饮服务技能，在教学中注重将服务基础理论知识与餐饮服务实践练习相结合，通过学习，学生能够理解并掌握基本的餐饮服务理论，培养餐饮服务能力，学生未来可在酒店的餐饮部以及餐饮行业从事服务。 此课程承接在《食品营养与卫生》、《客户关系》、《世界文化》专业基础课程之后，在学生具备了一定的酒店基础知识的前提下开设，其后续跟进《餐饮管理》、《酒吧运营》、《菜单设计》和《宴会服务》等专业核心课程。课程分四个学期216学时进行，其中理论知识为90学时；实践内容126学时，通过校内实训基地的实训课和校外实训基地的实践教学来完成。 本课程与合作办学的奥地利MODUL旅游学院课程要求相一致。 （二）设计思路 （1）课程设计的职业性——知识与能力并重 本课程以酒店餐饮部服务人员主要的日常服务工作内容为课程教学内容，系统、全面地介绍餐饮服务的理论及技能，学生能够全面了解餐饮服务的程序和操作规范，学会处理和解决餐饮服务中不同类型宾客就餐的需求、客人退菜、客人醉酒等问题，培养学生良好的与宾客沟通能力和分析问题的能力。 （2）课程设计的实践性——过程与方法角色化 本课程的教学过程注重理论教学与实践训练的统一，并采用讲授法、多媒体辅助法、讨论法、自学指导法、示范法、实地操练法等教学方法使学生掌握所需的知识和能力，养成必须的职业素养。学做合一、校企合一，注重工学结合的完善：学生除了利用业余时间到酒店或餐饮企业顶岗实习外，还与酒店合作，实行教学与实习交替进行的教学形式，即学生学习某一知识技能后，让学生将校内所学知识与技能及时地在实际的岗位中得到应用和提高，并发现问题和不足。 （3）将职业养成教育贯穿于教学全过程 本课程将职业养成教育贯穿于教学全过程，培养学生良好的职业情感、服务态度和正确的
服装工艺课程标准资料
《服装工艺》课程标准 一.适用对象 全日制中职教育层次服装设计与工艺专业的学生。 二.课程定位 《服装工艺》是服装专业的专业核心课程。具有很强的操作实践性，主要训练学生的识图、制图、制板、制作技能，培养学生的专业系统思维能力。课程包括《服装结构制图》《服装工艺制作》《服装CAD》 三.参考学时 882学时 四.课程目标 通过学习使学生达到服装设计定制工中级工的标准要求。 （一）知识目标： 1．了解结构制图的基本知识； 2．理解结构制图的基本原理。 3．了解服装制作原理知识； 4．掌握服装制作工艺的相关知识； 5．掌握排料、裁剪的质量要求和注意事项； 6．掌握车缝基础知识；
7．掌握服装CAD的知识； 8．掌握电动平缝机安全操作及日常维护保养的相关知识。 （二）技能目标： 1．能看懂服装款式图； 2．能根据款式完成服装结构制图； 3．能熟练应用CAD制板； 4．能熟练操作电动平缝机； 5．能根据款式图，裁剪出相应的服装并能正确排料 6．能熟练掌握缝制的技能和技巧； 7．能严格遵守安全操作规程，独立完成服装的制作； 8．能对电动平缝机进行日常的保养维护 (三)素质目标： 1.具有质量意识、效率意识； 2.具有安全文明生产的意识。 3.具有团队协作精神和沟通能力； 4.具有吃苦耐劳，锐意进取的敬业精神； 5.具有独立思考、求真务实和踏实严谨的工作作风； 6.具有正确的世界观、人生观和价值观。 7.养成一丝不苟的学习态度和勤俭节约的习惯。
五.设计思路 按照专业培养方向，构建以项目为导向的课程体系。强化实训教学，推行职业资格证书制度。根据人才培养模式和职业技能鉴定考核的要求，建立以专业方向、综合技能为主线的“理实一体化”课程体系。彻底打破学科课程的设计思路，紧紧围绕岗位工作过程，明确教学过程中的的任务，突出工作任务与知识的联系，让学生在项目学生的基础上掌握知识和技能，增强课程内容与岗位要求的衔接，提高学生的综合技能，为将来就业和进一步升学作好准备。
服装设计基础教案
重庆市渝北职业教育中心 备课教案 专业：服装设计与工艺 班级：2013级（秋）服装 学科：服装设计基础 周课时： 2课时 教师：何晓梅 2013年至2014年第一学期教学内容：开学第一课 教学目的： 1.了解服装专业课程设置安排 2.激发学生的学习兴趣 教学重点：课程安排、成果展示 教学难点：无 教学方法：讲授、案例分析 教学准备：PPT 课型：理论教学时间：1课时（第1课时）教学过程： 一、导入 提问：请问同学们，为什么要选择服装专业呢？
二、新课 （一）课程与时间安排 时间：2年在校1年在企业时间 课程：设计制图工艺立裁实训 1.设计：设计基础（色彩、款式图、图案、毕业） 素描（基础） 2.结构：女装为主（裙子、裤子、衬衣、西装、外套） 3.立体裁剪：（基础、礼服、毕业设计） 4.实训：电脑（CAD、款式图设计） 专业实训（流水线做衣服） （二）历年学生作品欣赏 （三）课堂小结 本节课我们对本专业的大概情况作了一个了解，希望同学们通过这堂课能给自己高中三年做一个规划，希望你们能长江前浪推后浪，学有所获，学有所成。 三、作业安排 无 四、教学后记 学生的积极性很高，上课认真听讲，积极主动回答问题，很活跃。 教学内容：服装设计入门 教学目的： 1.了解课程性质、目的和要求
2.了解课程内容和结构 3.掌握服装的概念及功能 4.了解服装品牌 教学重点：课程内容和结构 教学难点：无 教学方法：讲授、案例分析 教学准备：PPT 课型：理论教学时间：3+1课时（第2—5课时） 教学过程： 一、导入 提问：请问同学们，知道什么是服装设计吗？想成为一名服装设计师吗？ 相信自己能成为一名服装设计师吗？ 二、新课 （一）课程性质、目的和要求 性质：《服装设计基础》是服装设计与工艺专业学生必修课程，主要 包括服装设计入门、服装款式图设计、服装色彩和服饰图案和系列 服装设计五部分构成。 目的：培养学生掌握服装设计的基本方法和流程，提高学生的审美能力。 要求：学生勤动脑、勤动手。 （二）课程内容和结构 《服装设计基础》课程包含两个个主要部分
服装设计基础教案(素描)
一、考勤记录 上课起立问好，整顿坐姿，记好考勤 二、第一次课 介绍新课会讲的大致内容，这门课会涉及的内容有哪些，为什么要学习这门课程 三、新课导入 对于绘画同学们了解多少？素描、水粉、速写……..这些词你们有听说过或了解过吗？为什么我们的服装专业需要学习素描？（素描是我们绘画的最基本的基本功，我们要画好时装款式图、我们的服装效果图就必须得先把基础打好，这门素描课可以很好练习我们的构图能力和造型能力） 教师演示“灯光照射下的球体”让学生观察，观察黑白灰三个面的变化。通过观察证实，在没有灯光直接照射的情况下，三个面的明暗变化是不大的。 通过演示，教师小结：球体体的明暗变化是由于位置方向不同，受光程度不同所决定的。 四、正课 1素描定义： 素描就是单色画。一般采用铅笔等工具，是各种造型艺术对造型能力训练的基础课程。也是一件成熟创作的前期写生或小稿。当然，素描也可以成为一件独立的艺术作品。 2素描艺术简史 ·早期素描 人类开始懂得绘画是从素描开始的。根据考古的发现，现在所知世界上最早的绘画是法国西南部比勒高省多尔多涅附近称为接斯柯的岩洞壁画和西班牙北部阿尔塔米拉山的洞窟壁画。前者距今约两万年，是旧石器时代的绘画遗迹；后者约在1万年以前，是旧石器时代晚期绘制的。原始人用最简易的材料描绘他们在狩猎活动中的主要猎获物。西班牙阿尔塔米拉洞窟壁画的野牛尤为精彩，其中一只低头挺角准备向前冲击的野牛，像箭在弦上一触即发，充满向外的运动感。这是用烧鹿脂的灯烟画成的，然后用朱红色的矿物颜料粉末上色。这些古代壁画基本上是用单一颜色进行描绘，所以，也可以说是世界上最古老的素描画。 ·古埃及和古希腊的壁画 古埃及壁画以线造型为主，具有浓厚的东方色彩；而古希腊的壁画虽然仍以线的造型观念为主，但已向立体的表现演变。
服装陈列设计课程标准
高等职业教育教学课程标准《服装陈列设计》 适用专业：服装设计 执笔人： 审核人： 批准人： 编写日期：
《服装陈列设计》课程标准 一、课程名称 服装陈列设计 二、适用专业 高职：服装与服饰设计专业（650108） 三、课程性质 服装陈列设计是服装与服饰设计专业的专业方向课程,也是培养学生职业能力与素养的一体化综合性课程，是根据服装商务营销及其相关工作岗位职业能力分析所开设的专业课程，其先导课程有：服装美术基础、服装设计表现、服装设计基础、服装色彩与图案、服装电脑设计软件等。主要教学内容包括：服装陈列设计方法理论、服装陈列设计空间构成、服装店面外观设计与策划、服装商品陈设设计、橱窗展示的设计与策划。课程要求学生掌握服装流行趋势、品牌策划、店面展示、商品陈列等专业知识和方法技巧，并通过实践操作来锻炼学生服装陈列设计的能力和培养其团队协作精神。 四、课程设计 本课程设计思路是打破以知识传授为主要特征的传统学科型课程设计模式，主要以工学结合，任务驱动，项目（任务）导向来指导课程设计和教学内容的组织与实施，即通过构建学做情境，设置具体的陈列设计项目任务，通过项目任务的组织实施完成教学和实践项目的设计，并将相关的理论知识融入项目，通过项目教学和实践使学生掌握服装陈列设计的程序与方法、服装品牌文化与风格、品牌主题和品牌服装设计亮点的展示等知识和技能。课程项目设计分为：服装陈列设计案例收集分析、服装陈列设计空间构成、服装店面外观设计与策划、服装商品陈设实操、橱窗展示设计五个主要项目，可以分小组来进行以上项目的实践，要求在实践的过程中穿插讲授陈列设计相关的理论知识。 五、课程教学目标 1.能力目标 ⑴能了解流行品牌的服装风格和装饰风格； ⑵能针对具体品牌展示风格进行调研、分析、学习；
服装设计教学大纲
《服装设计基础》教学大纲 开课系：服装艺术设计系 适用专业：服装设计与工艺（普高学生） 学时：80学时 一、课程性质和任务 《服装设计基础》课程是服装设计与工艺专业（普高）造型基础模块中的专业必修课程。本课程注重培养学生的专业基础能力——服装款式的设计能力，通过理论讲授、创意设计等实训方式，使学生通过系统学习服装款式设计的相关理论知识及实践训练，培养学生设计思维能力和设计创新能力。 二、课程教学目标 （一）知识目标 1、了解服装款式的设计要素； 2、掌握形式美的基本原则以及在服装款式设计中的运用； 3、掌握单品类服装的分类与设计方法。 （二）能力目标 1、培养学生设计思维能力和设计创新能力； 2、培养学生收集资料、运用资料的能力； 3、培养学生的自主学习能力。 （三）素质目标 1、培养学生的对服装专业的兴趣； 2、培养学生对服装设计的严谨态度； 3、培养学生的设计创新意识。 三、教学内容、教学要求 完美DOC格式
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四、实训指导书和主要参考资料 1、指导书 《服装款式设计》周朝晖邓美珍主编哈尔滨工程大学出版社，2009年 2、主要参考资料 《服装设计学》刘元风著高等教育出版社 《服装款式设计大系》王鸣编著辽宁科学技术出版社 《服装款式构成/服装设计专业系列教材》编者: 李永平中国轻工业出版社五、学时分配表 完美DOC格式
六、单元教学组织设计 1、，利用多媒体教学方式理论教学，注重与实物或图片结合。 2、为每一次课的教学目标制定合理的考核项目，利用5～10分钟的课堂时间测试和评分，使学生及时了解学习效果。 3、在实训较多的课程的理论讲授时，采用互动的形式，分组进行讨论，代表发言，提高学生学习兴趣，变被动学习为主动学习。 4、教师在讲授理论后，要求他们在课余时间完成信息收集（网络、时尚期刊、市场），并能将其在课堂实训作业中结合利用。 5、为了提高实训的教学效率，课前使学生了解实训的目标，制定由浅入深的实训项目，并对实训内容进行检查，指导学生进行相应的设计项目。 6、教学手段概述 ①理论讲授； ②实例讲解； ③一对一的习作辅导； 七、考核方式和标准 1、考查方式 灵活多样的考查方式可以全面考查学生的学习效果。考查方式分为过程考查和综合考查两种。 完美DOC格式
服装设计基础知识
服装设计基础知识(2007-02-11 12:06:58) 服装设计基础知识 服装设计属于工艺美术范畴，是实用性和艺术性相结合的一种艺术形式。设计（Design）意指计划、构思、设立方案，也含有意象、作图、造型之意，而服装设计的定义就是解决人们穿着生活体系中诸问题的富有创造性的计划及创作行为。它是一门涉及领域极广的边缘学科，和文学、艺术、历史、哲学、宗教、美学、心理学、生理学以及人体工学等社会科学和自然科学密切相关。作为一门综合性的艺术，服装设计具有一般实用艺术的共性，但在内容与形式以及表达手段上又具有自身的特性。 一、服装设计的特性 （一）服装设计与人体的关系 服装是以人体为基础进行造形的，通常被人们称为是"人的第二层皮肤"。服装设计要依赖人体穿着和展示才能得到完成，同时设计还要受到人体结构的限制，因此服装设计的起点应该是人，终点仍然是人，人是服装设计紧紧围绕的核心。 服装设计在满足实用功能的基础上应密切结合人体的型态特征，利用外型设计和内在结构的设计强调人体优美造型，扬长避短，充分体现人体美，展示服装与人体完美结合的整体魅力。 纵然服装款式千变万化，然而最终还要受到人体的局限。不同地区、不同年龄、不同性别人的体态骨骼不尽相同，服装在人体运动状态和静止状态中的形态也有所区别，因此只有深切地观察、分析、了解人体的结构以及人体在运动中的特征，才能利用各种艺术和技术手段使服装艺术得到充分的发挥。 （二）服装设计与政治经济的关系 社会政治的变化与社会经济的发展程度直接影响到这个时期内人们的着装心理与方式，往往能够形成一个时代的着装特征。发达的经济和开放的政治使人们着意于服饰的精美华丽与多样化的风格。
服装工艺基础课程标准
《服装工艺基础》课程标准 课程名称：《服装工艺基础》 课程类别：专业基础课程 适用专业：服装设计与工艺专业 学时：96学时 建议开课学期: 第一学期 一、课程性质与任务 《服装工艺基础》课程是服装设计与工艺专业的一门专业基础课程。本课程以掌握服装基础的缝制工艺为主要内容，包括了解服装缝制工艺的一般流程、零部件的缝制技巧、熟练操控电脑平缝机与各种锁边机，学会不同的服装零部件缝制方法，并将服装结构知识、职业综合素质、可持续发展能力培养融入到教学内容的每个环节。 二、课程理念和设计思路 《服装工艺基础》课程服装设计与工艺专业的专业技能课程。《服装工艺基础》课程的教学内容主要包括：1、手针工艺，主要熟悉手针绕结法、手指绕结法及收针绕结法等3种打线结，需要熟悉拱针、全钩针、半钩针等16种针型；2、常见机缝缝型，主要学习平缝、倒缝、分开缝等15种缝制艺术及工艺流程；3、口袋工艺，主要学习贴袋工艺、挖袋工艺、插袋工艺及板袋工艺四个部分，贴袋工艺需要熟练的掌握平贴口袋的工艺流程，挖袋工艺需要熟练单嵌线挖袋、双嵌线挖袋及手巾袋的工艺步骤，插袋工艺需要学习借缝插袋不同的六种工艺方法，掌握斜插袋的工艺步骤及审美体现，板袋工艺需要熟练工艺步骤；4、开衩工艺，主要学习袖衩工艺、裙钗工艺的工艺流程，
袖衩工艺，主要学习方形宝剑头袖衩、尖型宝剑头袖衩及一字袖衩的款式图及工艺步骤；5、裙钗工艺，主要学习裙钗的三种不同的缝制工艺；拉链安装工艺，包含西裤门里襟拉链、休闲裤拉链、一步裙拉链、隐形拉链、夹克衫拉链等5种拉链，主要学习这5种不同类型的拉链缝制工艺流程；6、领子工艺部分，主要学习无领的工艺方法、坦领工艺方法、立领工艺方法、立翻领的工艺方法及西服领的工艺方法，无领的工艺需要同时掌握2种不同的工艺操作步骤，立领工艺需要掌握3种不同的操作方法，熟练的掌握坦领、立翻领及西服领的工艺方法；7、暗门襟、袖子、腰头工艺，主要学习暗门襟工艺、袖子工艺及腰头工艺；暗门襟工艺需要掌握简做暗门襟、薄型面料暗门襟、借位式暗门襟及厚型面料暗门襟的工艺流程，袖子工艺需要熟练掌握2种不同的平袖工艺，腰头工艺要掌握镶里压面工艺、镶面压面工艺的方法；8、工艺小技巧，列举了7种实用的工艺技巧，分别为口袋盖的里外容、省道的处理、缝份层次的处理、卷边小技巧、拷边小技巧、斜布条裁剪小技巧及烫衬小技巧，在平时的练习过程中，这8种小技巧都有所体现。通过这门课程的学习，为学习《服装缝工艺》课程打下坚实的基础。 三、课程教学目标 （一）知识目标 1.了解常见服装产品的缝制方法和技巧； 2.掌握服装制作的工艺流程； 3.理解熨烫工艺； 4.掌握扎实的服装制作基础; (二)能力目标 1.具备认识常用面料、辅料的能力；
服装设计课程教学计划
服装设计课程教学计划 一、课程性质和任务 服装制作实习是服装设计与工艺专业的一门主干专业课程，是培养学生动手能力的重要环节。它的任务是：训练学生服装制作的基本技能，为通过中级工技能考核作准备，并为毕业后自主创业和适应职业的变化打下良好的基础。 二、课程教学目标 本课程的教学目标是：通过服装制作实习的教学，使学生掌握常用服装的制作工艺，达到服装制作中级工的技能标准，并取得相应的职业资格证书。 一知识教学目标 1、了解服装制作工艺的注意事项。 2、掌握服装制作要领、技巧。 3、掌握服装制作的质量标准和检验方法。 二能力培养目标 1、能熟练制作各种常用服装。 2、能根据常用服装款式图独立完成服装制作。 三思想教育目标 1、培养学生刻苦耐劳、踏实勤奋的学习、工作态度。 2、具有良好的’职业道德，养成良好的职业习惯。 3、培养敬业、创业意识和创新精神。 4、增强安全意识和质量意识。 三、教学内容和要求 基础知识与实践模块 一服装制作教学实习 1、下装类制作
2、上装类制作 3、西装制作 二服装制作考级训练 1、旗袍制作 2、中山装制作 四、说明 一适用范围和使用方法 1、本课程教学基本要求适用于中等职业学校服装设计与工艺专业3年制。 2、本课程教学内容采用模块结构，基础知识与实践模块是必须完成的基本教学内容，选学知识与实践模块可根据地区、学校和实践的需要选用。 3、本课程建议课时为420学时，教学时间安排见学时分配建议。 二教学建议 1、本课程与服装制作工艺内容相衔接，建议两者同步进行。 2、在条件许可的情况下，应尽量采用多媒体教学手段，增强学生的感性认识。 学时分配建议 五、考核内容 1、西服、旗袍、中山制作。 2、流行服装制作。 感谢您的阅读，祝您生活愉快。
服装设计与工艺模板-《服装工艺基础》课程标准课件资料
课程一《服装工艺基础》课程教学标准 课程名称：服装工艺基础 课程代码： 课程类别：专业基本能力课程 适用专业：服装设计与工艺 学时：80课时 建议开课学期：第一学期 （一）课程概述 服装工艺基础是中等职业学校服装设计与工艺专业的一门专业基本能力训练课程，是服装专业学生学习的必修课，是服装制作工艺的基础。本课程主要讲授服装专业必需掌握的工艺基础知识，通过教学做合一的教学模式，要求学生掌握服装手缝工艺、服装机缝工艺、零部件制作及服装常用设备操作的基本知识，熟练掌握手缝和机缝工艺的方法和技巧，并在此基础上熟练掌握各种零部件缝制工艺的方法和技巧，具备服装手缝工艺制作、服装机缝工艺制作、零部件工艺制作及服装常用设备使用及简单维护的操作技能。并通过学生上台陈述个人作品，相互交流学习心得体会等教学形式，培养学生语言表达、交往和沟通能力。为学生将来从事工业化服装生产，成为高素质的劳动者及中级技术人才奠定基础。 （二）课程目标 1．知识目标 （1）了解、掌握手缝工艺的基本针法；
（2）熟悉服装缝纫设备的操作与使用； （3）了解、掌握机缝工艺的基本操作方法； （4）掌握常用熨烫工艺操作方法； （5）了解高速工业平缝机的性能和使用方法； （6）了解、掌握常规口袋（贴袋、插袋、挖袋）、各类开衩（袖衩、裙衩）、装拉链（明齿拉链、隐形拉链）、做装腰头等零部件制作的步骤与操作技巧； （7）了解各类口袋、各类开衩、装拉链、做装腰头等零部件制作的质量要求。 2．能力目标 （1）会操作手缝工艺的基本针法； （2）会操作机缝工艺的基本针法； （3）能进行常规熨烫工艺操作； （4）能正确判断并排除高速工业平缝机常见故障； （5）能分析口袋、开衩、装拉链、做装腰头的制作工艺流程； （6）能制作口袋、开衩，能安装拉链和做装腰头； （7）能对照口袋、开衩、装拉链、做装腰头的工艺质量要求，进行作品自检。 3．素质目标
服装设计教学计划_工作计划_模板
服装设计教学计划_工作计划_模板 服装设计教学计划 一、课程性质和任务 服装制作实习是服装设计与工艺专业的一门主干专业课程，是培养学生动手能力的重要环节。它的任务是：训练学生服装制作的基本技能，为通过中级工技能考核作准备，并为毕业后自主创业和适应职业的变化打下良好的基础。 二、课程教学目标 本课程的教学目标是：通过服装制作实习的教学，使学生掌握常用服装的制作工艺，达到服装制作中级工的技能标准，并取得相应的职业资格证书。 （一）知识教学目标 1、了解服装制作工艺的注意事项。 2、掌握服装制作要领、技巧。 3、掌握服装制作的质量标准和检验方法。 （二）能力培养目标 1、能熟练制作各种常用服装。 2、能根据常用服装款式图独立完成服装制作。 （三）思想教育目标 1、培养学生刻苦耐劳、踏实勤奋的学习、工作态度。 2、具有良好的职业道德，养成良好的职业习惯。 3、培养敬业、创业意识和创新精神。 4、增强安全意识和质量意识。 三、教学内容和要求 基础知识与实践模块 （一）服装制作教学实习 1、下装类制作 2、上装类制作 3、西装制作 （二）服装制作考级训练 1、旗袍制作 2、中山装制作 四、说明 （一）适用范围和使用方法 1、本课程教学基本要求适用于中等职业学校服装设计与工艺专业（3年制）。 2、本课程教学内容采用模块结构，基础知识与实践模块是必须完成的基本教学内容，选学知识与实践模块可根据地区、学校和实践的需要选用。 3、本课程建议课时为420学时，教学时间安排见学时分配建议。 （二）教学建议 1、本课程与服装制作工艺内容相衔接，建议两者同步进行。 2、在条件许可的情况下，应尽量采用多媒体教学手段，增强学生的感性认识。 学时分配建议 五、考核内容 1、西服、旗袍、中山制作。
服装设计基础作业1概要
1.什么是服装?服装设计包含了哪些内容? 服装是指人与衣服的总和,是人在着衣后所形成一种状态。进一步讲,服装是处在一定空间或环境的活动的形象,任何一类服装都有相应的空间或环境,服装与环境之间应该有一种相依共融的协调统一的关系,共同创造一种和谐的美感。 2.2011年春夏服装的流行趋势。 女装:多色彩的混搭风格无疑是2010年最时尚的趋势。当我们谈及各种各样的图案印花设计,今年的春夏的各种秀场活动中沿用了缤纷的图案作为服饰的点缀。 流行色:一:粉红系列在早春系列中,娇艳的粉红延续着秋冬的热情,成为一大亮点。无论是在细节上的点缀还是大面积的铺陈都很抢眼。 二:海军系列海军又一次成为早春的主题,海魂衫、撞色拼接、沙滩鞋…..准备 好再次出发远航吧。 三:花朵系列花永远是早春百谈不厌的主题,本季的花朵图案可谓百花齐放,无论是细小的百合还是大朵的牡丹,总有一款适合你。 四:浅紫系列淡淡的紫色仿佛地中海上的一抹霞光在这个早春季节映入我们眼帘,它代表着细腻、浪漫与典雅,无论是一款手袋,一双鞋子,一条雪纺裙或者一件外套,淡紫色都会将你的气质提升。 3.列举5位世界著名服装设计品牌及设计师。 一、唐纳·卡兰(donnakaran的创始人是一个外表平和貌不惊人的女子,为了使其服饰王国走向多元化,在1984年和丈夫联手创立了自己的公司,推出了一系列各具特色的产品:dkny、dknyclassic、dknaactive、dknyjesns,对纽约所汇聚的不同文化及其独特的生活气息作了一个全新的诠释。dkny以更前卫、更时尚、更休闲的手法描绘了纽约不同文化、不同生活方式的时代气息,以截然不同的语言体现dkny独特的魅力。