人教精通版三上英语Lesson 7课件
Lesson 7
精通版·三年级上册
Lead-in
Let’s sing a song together.
New words
book 书
bag 书包
Just talk
Glad to meet you.
Hi, Li Yan. This is Kate.
Glad to meet you, too.
Language points
1. This is Kate. 这是凯特。 “This is… ”意为“这是……”，用来介绍
离说话人较近的人。句中this是常用的指示代词， 意为“这；这个”，this is后面常接被介绍人的名 字或称呼。 【例句】This is Rachel.这是瑞秋。
This is a __b_a_g__.
Let’s sing and play
Here we go.
Here we go round the books and bags, books and bags, books and bags. Here we go round the books and bags, so early in the mor相同意见或情况。 通常位于肯定句末，且与前面的内容用逗号隔开。 【例句】—Hi! Li Jing. Glad to meet you.
嗨，李静。见到你很高兴。
—Hi! Emma. Glad to meet you, too. 嗨，艾玛。见到你（我）也很高兴。
【拓展】与它同义的句子还有： —Nice to meet you.见到你很高兴。 —Nice to meet you, too. 见到你（我）也很高兴。
Play roles
Jim This is Mike.
Mike
Jim
Lily
This is Lily.
Hi, Lily. Glad to meet you.
Glad to meet you, too.
Just learn
book 书
bag 书包
Think and say
This is a _b_o_o_k__.
This is my Mum.这是我的妈妈。
2. —Glad to meet you. 见到你很高兴。 —Glad to meet you, too. 见到你也很高兴。 ①“Glad to meet you. ”通常用于初次见相
识时，表达自己的开心之情，其答语是“Glad to meet you, too.见到你（我）也很高兴。”
人教精通版英语三年级下册Unit 2 I'm in Class One, Grade Three. Lesson 7-8课件
I’m in Class Four, Grade Three. 意思： 我在三年级四班
Grade意思：年级（grade的首字母需要 大写） Three意思：三 （three 的首字母需要 大写）
表示几年级几班时，班在前，年级在后，首字母都
需要 大写 例：I'm in Class Five, Grade Six.
B
(
B
)9.你想看Kate的故事书，可以这样说： A.Show me your notebook.
B.Can I see your storybook?
( )10.第一次见到别人时，你可以这样说：
( BA)1.L1e.t你's看go到. 小明的书B.包Pl鼓ea鼓se的d ，to很m好ee奇t，yo想u知. 道它里
用于跟别人做自我介绍时
Presentation
I’m in Class One. 意思：我在一班 Class 意思：班 （class的首字母需要 大写） One 意思：一 （one 的首字母需要 大写）
表示某人在几班时，用介词 in.
Presentation
表示某人在几班的时候，首字母需要大写 例：
Practice
Practice
Hello! My name’s/I’m … I’m in Class … Pleased/Nice to meet you.
Presentation
Hello, I’m Mike. What’s your name?
My name is Liu Yu.
I’m in Class Four, Grade Three.
too 意思: 也
同义句： nice to meet you.= glad to meet you= nice to see you.= glad to see you.
24秋人教三上精通课件PPT-A4人教精通版三年级上册英语预习讲解版5507
Unit 5 Drinks and fruitLesson 1一．单词1.drink饮料2.fruit 水果k 奶4.water水5.tea茶;茶叶6.juice果汁7.cola可乐8.buy买9.some一些10.too (通常置于句末) 也;还11.tomorrow 明天二．课文Mum: Let's buy some water and juice.我们去买一些水和果汁。
Xinxin: Mum, let's buy some milk too.妈妈，我们也买一些牛奶。
Mum: OK. Let's buy some tea for Dad. Tomorrow is his birthday.好的。
我们买一些茶给你爸爸。
明天是他的生日。
Xinxin: Sure.当然。
Let's buy some milk.我们买一些牛奶吧。
OK. 好的。
Let's buy some milk.我们买一些牛奶。
Let's buy some water too.我们也买一些水。
三．语法讲解1.Let's...... 让我们......2.buy [v.] 买反义词buy→sell售卖buy sb. sth.=buy sth. for sb. 给某人买某物例:I want to buy a book for my brother.=I want to buy my brother a book. 我想给我弟弟买一本书。
3.some [adj.] 若干,一些;少量的修饰可数名词复数或不可数名词。
常用于肯定句中。
例: Let's get some beef. 让我们去买些牛肉吧。
4.water [n.] 不可数名词水例:a glass of water 一杯水5.Juice [n.] 不可数名词果汁例:a glass of Juice 一杯果汁k [n.] 不可数名词牛奶例:a glass of milk 一杯牛奶7.too [adv.] 也,还常用于肯定句或疑问句中,置于句末。
24秋人教三上精通课件PPT-人教精通版三上Unit 4 Lesson 3教案460
Unit 4 Friends Lesson 3 教案设计学科小学英语年级册别三年级上册教材人教精通版（三年级起点）授课类型新课讲授教材分析教材分析本课是三年级上册Unit 4 Friends的第三课，主要围绕“学习字母Mm至Pp”及“描述朋友的外貌特征”展开。
通过本课学习，学生将进一步巩固字母学习，同时学会用简单的英语描述人物特征，增强语言运用能力。
本课内容贴近学生生活，有助于激发学生的学习兴趣和积极性。
学情分析三年级学生已具备一定的英语基础，能够认读并书写部分英文字母，但对于较长单词的拼写和复杂句型的理解仍存在困难。
此外，学生正处于英语学习的初级阶段，对新鲜事物充满好奇，喜欢通过游戏、歌曲等方式学习。
因此，在教学中应注重趣味性和互动性，以激发学生的学习兴趣。
教学目标语言能力 1. 学生能够正确认读并书写字母Mm至Pp。
2. 学生能够使用简单的英语描述朋友的外貌特征，如“He/She has big eyes.”等。
文化意识通过描述朋友的外貌特征，增进学生之间的了解和友谊。
思维品质培养学生的观察能力和逻辑思维能力，学会从不同角度描述人物特征。
学习能力通过小组合作学习，提高学生的自主学习和合作学习能力。
教学重点、难点重点 1. 字母Mm至Pp的正确认读和书写。
2. 使用简单英语描述朋友的外貌特征。
难点 1. 字母书写的规范性。
2. 准确运用所学词汇和句型描述人物特征。
教学方法与准备教学方法讲授法、情境探究法、合作探究法教具准备多媒体课件、字母卡片、人物图片、学生自画像或照片教学过程（上部分）教学环节教师活动学生活动评价任务设计意图环节一：导入新课1. 播放一段关于朋友间互动的动画视频。
2. 引导学生讨论视频中的朋友有哪些特点，引出本课主题——学习描述朋友的外貌特征。
学生观看视频，积极参与讨论，分享自己的观点。
1. 学生能否准确说出视频中朋友的特点。
2. 学生是否对新课主题感兴趣。
通过视频导入，激发学生的学习兴趣，为新课学习做好铺垫。
2024年秋人教精通三年级英语上册Unit 5 Drinks and fruits 第1课时课件
精通版·三年级上册
Drinks Fruits
water grape peach
cola
lemon
pear
apple
点击桃子，正确读 出对应的单词并说 出中文意思。
A Let’s read
1 What fruits and drinks do you like？
（3）Why does Andy’s mum say “No ice cream or candy”? Because they are bad for Andy.
Listen and read
Andy’s family go shopping in the afternoon.
His mum wants apples, grapes and juice. His
3 Read the text again and answer the questions.
（1）What does Andy’ mum want to buy? She wants to buy apples, grapes and juice.
（2）What does Andy’s dad want to buy? He wants to buy lemons and milk.
I like grapes and milk.
We like fruit and drinks, so let’s go shopping.
go shopping
去购物
What do you want (to buy)?
…
Look and say
冰激凌
I want ice cream.
24秋人教三上精通课件PPT-A4人教精通版三年级上册英语预习讲解版4506
Unit 4 FriendsLesson 1一．单词1.face脸2.hair 头发3.eye眼睛4.ear 耳朵5.nose鼻子6.mouth 嘴7.let's (=let us) (提出建议时说) 我们……吧!8.OK 对;好;行9.his 他的10.he他二．课文Yaoyao: Let's do a jigsaw, Lisa.我们一起拼图吧，李萨。
Lisa: OK. 好的。
Yaoyao: This is his hair. And this is his mouth.这是他的头发。
这是他的嘴。
Lisa: This is his nose. And this is his ear.这是他的鼻子。
这是他的耳朵。
Yaoyao: Look! He is so cute!看。
他太可爱了。
This is my hair.这是他的头发。
Touch your ear.触摸你的耳朵。
This is my ear.这是我的耳朵。
三．语法讲解1.Let's do. 我们做某事吧。
提建议的句子2.jigsaw [n.] 可数名词拼图;拼板玩具复数形式jigsaw→jigsaws3.OK [感叹词] 行,好用于表示同意、赞成或理解。
4.This is+形容词性物主代词+身体部位名词用于介绍身体部位例:This is his hair. 这是他的头发。
this ［指示代词］这，这个指较近的人或事物例:这是我的朋友。
This is my friend.5.his [形容词性物主代词] 他的his是形容词性物主代词them的单数，通常作主语。
用在名词前作定语。
6.hair [n.] 头发7.and [并列连词] 和;与可以连接两个并列的单词、短语或句子。
出现两个以上并列的单词、短语或句子时,and放在最后两者之间,前面的并列成分中间用逗号隔开。
例: Daming and Lingling are students. 大明和玲玲是学生。
(完整)人教社精通版英语三年级上册课文
Unit 1 Hello! I’m MonkeyLesson 1Hello!Hi!Hello! I’m Kate.Hi! I’m Gao Wei!Hello! I’m Cat.Hello! I’m Monkey.Lesson 2Hello! I’m Li Yan!What’s your name?My name’s Peter.Goodbye!Bye!Hello! What’s your name?My name’s Duck.Lesson 3Good morning, Miss Liu!Good morning, boys and girls!Morning!Morning!Good morning, Bear!Good morning, Panda!Lesson 4Good afternoon, boys and girls!Good afternoon, Mr Zhang!Good afternoon, Miss Liu!Good afternoon!Good afternoon, Rabbit!Good afternoon, Pig!Lesson 5Good evening!Good evening!Good evening, Dad!Good night, Mum and Dad!Good night, Lisa!Good night, Bird!Good night, Mouse!Lesson 6Hi! Good morning, Cat!Hello! Good afternoon, Cat!Good evening, Cat!Look! A mouse!Oh, a mouse!Ha-ha! Good morning!Who are you?I’m Monkey! Goodbye!Unit 2 This is my pencil.Lesson 7Hi, Li Yan. This is Kate.Glad to meet you.Glad to meet you, too.Lesson 8 Hello, Peter! This is Gao Wei.Nice to meet you.Nice to meet you, too.Lesson 9Good morning, boys and girls! This is Lisa. Good morning!Welcome!Welcome!Lesson 10Hi, Kate! This is my eraser.Hi! Peter. This is my sharpener.Lesson 11Hi, Li Yan! This is my glue.Look, Kate! This is my marker.Wow! It’s nice!Lesson 12 Hello, Cat. Good afternoon.Hello, Bird. Good afternoon. Welcome! Look at my book.Wow! It’s nice.Hello! My name’s Monkey.Glad to meet you, Monkey.This is my pen, my pencil, my ruler…Oh, no! This is my pen, my pencil, my ruler…Goodbye!Bye-bye!Bye!Unit 3 Look at my nose.Lesson 13Hello! Look at my nose.Wow! It’s big!Hi! Look at my eye.Oh! It’s small!Lesson 14 Hello! How are you?Fine, thank you.Look at my face!Oh, he has a big face.Lesson 15 Hello, Li Yan! How are you?Good! And you?I’m fine. Thanks!Lesson 16 Good morning, Peter. How are you? Not very well.Look at my arm!Oh, I’m sorry!Lesson 17 How are you, Gao Wei?Not so well. Look at my leg!Oh no! I’m sorry!Lesson 18 Look at the ears!A rabbit!Look at the nose!A pig!Look at the hand!A panda!Look at the foot!A duck!Look! The foot, nose, ears…Oh, look! A monkey!Unit 4 I have a ball.Lesson 19 Look, Kate. I have a doll.Wow! How nice! Look! I have a ball. Oh, it’s big.Lesson 20 Hi, Peter. I have a balloon.Wow! How big! Look! I have a kite.Cool!Lesson 21 Lisa, Lisa! I have a new car.Really?Wow! It’s super!Yes. Look here!Lesson 22 Hi, Yang Ming! I have a new bike. Really? Can I see it?Sure!Lesson 23 Look! I have a plane.Can I see it?Sure! Here you are.Thank you!You’re welcome.Lesson 24 Look, Kate. I have a plane.Cool! I have a doll.Look! It’s Santa!Hello! Merry Christmas!Merry Christmas!I have a kite, a ball, a car, a plane…Wow! Really?Super! Can I see it?Here you are.Thank you!You’re welcome.Goodbye!Bye!Unit 5 What colour is it?Lesson 25Hi, Li Yan. I have a new pencil.What colour is it?Look! Red and blue.Oh, how nice!Lesson 26Hi, Gao Wei. I have a new bus.Really! What colour is it?Guess.Red?No!Blue?No, no!Green?No, no, no!Yellow?Yes!Lesson 27Hello! I have a big balloon.Wow! Cool!Look! Red, yellow, blue…Green, purple and brown.Lesson 28Hi, Lisa. Let’s draw a panda.Great!Colour it black and white.OK!Lesson 29Let’s draw a kite.OK!Colour it pink, orange and grey.All right.Let’s fly it.Great!Lesson 30I have a boat. Guess! What colour is it?Blue!Red!No! It’s yellow.This is my kite. Guess! What colour is it? Red and orange.Black and white.No! It’s green and purple.It’s a pink bag.Really?Yes, sure!It’s pink.Yes!Wow! Super!Unit 6 I like hamburgers.Lesson 31 I like hot dogs. How about you?I like hamburgers.Me too.Lesson 32 Hi, Kate! Here’s a cake for you! Oh, thank you!Happy birthday!Lesson 33 Have an apple.No, thanks. I like pears.OK. Here you are.Thank you!Lesson 34 Mum, can I have some juice, please? Sure! Here you are.Thank you!That’s OK.Can I have some milk?Sure. Here you are.Thank you!That’s OK.Lesson 35 Can I help you?Some rice, please.Here you are.Thank you!Lesson 36Hi, I’m Big Bob. I like hamburgers, hot dogs,Coke…Bob, here’s some chicken for you.Thanks.Can I have some water, please?Here you are.Here’s a Coke for you.Thank you.Have some apples.Thanks!Anything else?No, no, no. Thanks!。
人教精通版英语三年级上册lesson7课件
Let’s talk
Hello, I’m Li Yan.
I’m in Class_O__n_e__.
Hi, my name’s__A__n_n_. I’m in Class__T_w_o___.
Class Two
2班
Class One
Class Three
Hello, I’m Li Yan. I’m in Class One.
3
我会报数
one two three one …
Let's chant
One balloon, one balloon, one,one, one Two balloons, two balloons, two,two, two Three balloons, three balloons,three,three, three
找朋友
音乐声响，下座位随意走动，当音乐停止时， 对旁边的同学介绍自己：
Homework:
1. Read Lesson 7.
2. Introduce yourself to your parents.(向你的父母介绍你的姓名 和所在的班级)
Hi, my name’s Ann. I’m in Class Two.
Let’s play 小组内介绍自己
（2分钟）
My name's … I’m in class …,
跟读 角色扮演（2分钟）
Li Yan is in Class _O_n_e_.
Ann is in _C_l_a_s_s_T_w__o_____.
部编人教（精通）2011版 小学英语 三年级下册
Lesson 7
Let's sing
Pleased to meet you.
人教版三年级起点(新版小学英语-精通)小学四年级英语上册全套PPT课件
拓展知识
brother e.g.: This is my brother. sister e.g.: This is my sister.
sister 姐姐 brother 兄弟 father 爸爸 mother 妈妈 grandmother 奶奶 grandfather 爷爷
拓展知识 家庭成员
doctor
nurse driver
What does your mother do?
She’s a doctor. 你妈妈是做什么工作的？ 她是一名医生。
What does your father do?
He’s a teacher. 你爸爸是做什么工作的？ 他是一名教师。
看！这是我的妈妈。 Look! This is my mother.
小习题
一、将下列单词连成句子。 1.our /to / welcome /home _____________________________. 2.boy / who’s /this _____________________________? 3.my / she’s /sister _____________________________. 4.girl / who’s /this _____________________________? 5.my / he’s /brother _____________________________.
3.What does your father do? 你的爸爸是做什么工作的？
4.Guess! 猜一猜！
5. Is he a driver? 他是一名司机吗？
6. No, he’s a teacher. 不，他是一名教师。
7. My father is a postman. 我爸爸是一名邮递员。
人教精通版英语三年级上册lesson7教学设计教案
1教学目标1.能够运用This is ... 句型在熟悉的场合介绍同学或老师,并能对此类介绍做出得体的呼应(可用Glad to meet you, Welcome等)2.能够听、说,认读十种学习用品:book, bag, pen, pencil, glue, scissors, eraser, sharpener, ruler, pencil-box, 并能用This is ... 介绍学习用品。
3.能够听懂课堂所接触的简短的指令语,并做出相应的反应。
2学情分析本课的教学对象为三年级学生,孩子们对英语学习有很高的热情,喜欢“活动式”的英语课堂,喜欢在乐中学,在学中动,这就要求我们教师为学生创设足够的寓教于乐的活动空间。
3重点难点教学重点:掌握胶棒和剪刀的英语名称。
教学难点:学生礼貌做人的好习惯。
4教学过程4.1第一学时教学活动1【讲授】教学过程一、Warm-up1.师生进行英语对话,Good afternoon! What’s your name? Glad to meetyou.2.播放歌曲《Glad to meet you》,学生边唱边表演。
二、Presentation1.T:在这英文歌中有一个我们学过的重要句子,知道哪一句吗? S:Glad to m eet you. (师出示句子卡片,指名读,师带读,贴在黑板上)2.课件出示课文插图,播放录音,学生跟读。
3.讲授新句:Nice to meet you. (师出示句子卡,带读,指名读,讲卡片帖在黑板上)4.理解句子意思,与Glad to meet you 对比读。
三、Practice1.创设情境:老师要在班上办个Party,如果想参加的话,必须带上自己的一个朋友,并且介绍给老师认识。
2.开始邀请朋友,师生进行对话。
——Hello! Miss Jin. This is ……。
Th is is Miss Jin. ——Glad to meet you. ——Nice to meet you. (展开对话,与多人对话)3.师:今天能认识邀请到这么多的朋友,真是太高兴了!感谢你们来参加这个P arty,下面呢,我想把我的朋友介绍给大家认识。
人教精通版英语三上三年级英语上册
7、出示新对话：老师扮演Kate , GaoWei介绍他们，用句型：Hello!I’m Kate .Hi! I’m GaoWei .
8、板书新对话：Hello!I’m Kate .Hi! I’m GaoWei .
9、朗读新对话：（齐读—分行读—个人读—自读）
教学效果反馈：
Teaching Procedure(教学过程)
教学
程序
教法学法教具
二次备课修改部分
（用红色笔修改）
热身
新句型
学习单词
整体感知课文
创新展示
小结
结束本课
作业
一、热身：老师进了教室和学生用英语Hello打招呼，学生和老师一起唱Hello 歌曲，使学生迅速进入学习英语氛围中。
二、新句型
（一）句型一：学习打招呼：Hello! Hi!
学具
学生自制的单词卡片
教法
情境教学法
学法
合作学习法
板书设计：Lesson 1 Hello,I’m monkey
cat Hello! Hi!
monkey Hello!I’m Kate .
Hi! I’m Gao Wei .
作业：Listen to the radio ,
introduceyourself,Sing the song to Dad and Mum .
4、学生自读读课文：学生自己读一遍课文，检查自己有没有不认识的地方，如果有问老师。
5、认读新句型：老师用手指着黑板认读Hello! Hi!
6、练习读新句型：Hello! Hi!（齐读—分行读—自读。）
7、提高练习：老师和学生打招呼Hello! 引导学生回答Hi! （和全体体学生——和个别学生）