辽宁省职业技术教育学会科研规划项目2015-2016年度课题申报汇总表
辽宁省教育厅科学技术研究项目申请·评审书
辽宁省教育厅科学技术研究项目申请·评审书辽宁省教育厅科学技术研究项目申请·评审书项目类别一般项目项目名称高效率宽范围可调学生手持移动恒压恒流保护开关电源二级学科代码与名称研究类别基础研究项目负责人赵洋洋所在学校（盖章）沈阳工程学院填表日期 2017年5月2日辽宁省教育厅制2011年10月项目承诺书申请者承诺：保证如实填写本表各项内容。
如果获准立项，承诺以本表为有约束力的协议，遵守《辽宁省高等学校科学技术研究项目暂行管理办法》等有关规定，认真开展研究工作，取得预期研究成果。
申请者（签章）：2017年 5月 2日填表说明一、填表前，请认真阅读“辽宁省高等学校科学技术研究项目暂行管理办法”，和辽宁省教育厅当年项目申报工作的通知。
二、本表请用打印填写。
三、“二级学科代码与名称”必须按中华人民共和国国家标准“学科分类与代码”（GB/T13745-2009）填写。
（从辽宁教育网→高校科技→表格下载中下载）四、项目类别：指本项目属于一般项目、专项项目等。
五、研究类别：指本项目研究属基础研究、应用研究。
六、项目组成员信息中的博士后、博士生、硕士生、本科生指在读的学生。
七、正式申报时不必装订“填表说明”。
申请书和佐证材料一律用A4纸双面打印合订一册，不超过30个页码，并左侧装订，一式一份。
请不要使用塑料封面。
八、本表须经项目负责人所在学校领导审核，签署明确意见，承担信誉保证并加盖公章后方可上报。
一、项目组成员信息二、项目研究的科学意义许多电子设备，如信号源、自动控制系统乃至电子计算机等，通常都要求它们的供电电压或电流相当稳定。
一些设备的供电电压或电流波动会引起严重的噪声干扰，如图像失真体现尤为明显。
对各种精密仪器，电源电压电流变化，将导致测量和计算误差或引起自动控制系统不稳定，甚至根本不能工作，因而使用“恒压源”和“恒流源”就显得尤为重要。
然而可调的“恒压源，恒流源”实用性更强。
本项目便是从此点出发，结合开关电源的高频、高可靠、低耗、低噪声、抗干扰等优点，以及考虑到可能需要顾及的相关情况，实现可调节的恒压恒流数控开关电源。
关于组织申报中国教育技术协会教育技术科学研究“十三五”规划课题的通知.doc
关于组织申报中国教育技术协会教育技术科学研究“十三五”规划课题的通知各位会员：为更好地搭建课题研究申报平台，鼓励各位会员积极参与教育技术科学研究，本专业委员会决定组织各位会员申报中国教育技术协会教育技术科学研究“十三五”规划课题，现将有关事项通知如下：一、课题类别中国教育技术协会设以下三类课题：重点课题、一般课题、高校青年创新课题（40岁以下高校青年教师及在校博士生可以申报青年创新课题）。
除高校青年创新课题外，其他级别课题主持人应该具有高级专业技术职称（高等学校副教授及相应职称以上、中专高级讲师以上、中小学高级教师以上。
不具备高级专业技术职称者申报时须有两名高级专业技术职称人员的推荐）。
二、申报时间2016年9月1日-11月15日三、申报要求1.精心选题申请人请参照《中国教育技术协会教育技术科学研究“十三五”规划课题指南》（附件1），结合教育技术发展和应用中的实际问题，确定自己的研究课题，课题题目的表述应科学、严谨、简明，一般不加副标题。
2.确立组织架构课题负责人数为1人，课题主持人1人，课题组成员一般不超过10个人。
3.认真填写申报材料请按照要求填报《中国教育技术协会“十三五”规划课题申请·评审书》的相关信息和材料，要求内容真实、完整。
4、报送材料申请评审书须经课题负责人所在单位领导审核、签署明确意见，承担信誉保证并加盖公章，报送1份文字版和1份电子版。
文字版请寄专委会秘书处，联系人：徐州幼儿高等师范学校张磊老师，邮寄地址：徐州市金山桥经济开发区桃园路6号，联系电话：电子版请发送到以下信箱：（邮件的文件名以申报人+课题名称为名），本专委会签署推荐意见并盖章后，统一报送到中国教育技术协会。
四、评审费每个课题缴纳评审费500元（高校青年创新课题免收评审费）。
课题申请评审书寄出后，请将课题评审费从银行汇款到以下帐户：开户行：北京银行营业部，账号：01090520500120112004372，收款单位：中国教育技术协会秘书处。
辽宁省教育学会2015年度课题立项汇总表
李娜
23
新民市实验小学
“生态-民主”课堂教学的研究与实践
曲宝印
24
新民市实验小学
“生态-和谐”家校共建的研究与实践
赵东
25
新民市实验小学
“生态-阳光”德育的研究与实践
赵明艳
26
新民市实验小学
“生态-平安”校园的研究与实践陈晓雷27新 Nhomakorabea市实验小学
信息技术与农村小学语文学科教学有效整合的实践与研究
车伯秋
28
新民市实验小学
科学课如何有效激发学生的学习兴趣
杨少青
29
新民教师进修学校
培养小学生的科学探究能力
曹泊勇
30
新民市于家窝堡学校
农村中小学高效课堂教学模式探讨
康振华
31
新民市于家窝堡学校
新课改背景下关于“分组合作学习”在各学科中的应用探讨
张国彬
32
新民市教师进修学校
实验教学的开放性在物理教学应用的探索与实践的研究
刘倩
11
大红旗学校
提高农村低年级孩子英语学习中口语能力的研究
李倩楠
12
张家屯学校
关于“节奏与音乐本能”的探究
赵天阳
13
新民市梁山学校
小学体育教学中德育渗透的实验研究
赵婉玲
14
新民市梁山学校
扩大学生课外阅读的研究
王印影
15
新民市兴隆学校
如何调动学生语文课堂学习兴趣
王兴芬
16
新民市公主屯学校
减轻初中学生课业负担的探究
仇迎春
5
大红旗学校
美术教学中培养学生创造意识的实践研究
教科研成果汇总表
李耘
省级
对职业教育的影响》
核心成员参与立项课题《非物
质文化遗产中国珠算项目传承 的移动学习资源开发与应用研 究》
江苏省教育科学研究 院
省级
李耘、陈娟、
朱澍宁、高梦
雪、黄萱、冷 参与编写《会计基本技能实训
47
南京大学出版社
静宜、周丽 指导》
华、荣静、职业学校 江苏省职业技术教育
41 许丽娟
省职教论坛
式教学方法的研究》
市级 省级三等奖 省级三等奖
42 徐 培 市财会专业教师组技能比赛 市教育局
2015 年三等奖
43 徐 培 省财会专业教师组技能比赛 省教育局
2016 年三等奖
全国职业学校财经类专业说课 中国职业技术教育学
44 徐 培
全国二等奖
比赛
会
45 徐培 46 徐培
主持立项课题《会计技能大赛 江苏省商业会计学会 省级
伟
省教育厅
论文《中职会计生态课堂教学
18 李 耘
省职教论坛
模式探究》
论文《克服职教教师职业倦怠
19 李 耘
省职教论坛
的有效途经》
论文《和谐 创造 意境 情感—
19 李 耘 —论文化环境与“生态”专业 省教师培训中心
课》
论文《创新教学模式 打造中职
20 李 耘
省教育报刊总社
会计生态课堂》
核心成员参与联院立项课题
院
研究》
论文《优化资本结构方法的再
24 鲍亚伟
省教师培训中心
认识》
省二等奖
主编教材《基础会计学习指导
25 鲍亚伟
江苏教育出版社
T5N.结题目录12年沈阳课题研究
LZZ11010 LZZ11011 LZZ11012
王立桥 辽宁职业学院 王启洋 大连电子学校 王志毅 营口职业技术学院
LZZ11013
吴文胜 阜新市卫生学校
LZZ11014 LZZ11015
张铁波 张宪立
锦州市教育局 辽宁信息职业技术学院
农业类高职院校特色专业建设的探索与实践 校企共建生产性实训基地研究
数控机床编程及加工实训教学研究 应用电子技术专业《电子测量与仪器》理实一体化设 计与实践研究 基于计算机软件专业校企合作教学模式创新的研究
服装专业校企一体化办学模式研究
中等职业学校数学课程与信息技术的整合研究
高职院校开展公民教育实践活动的途径和方法研究
工程力学课程改革与学生创新意识培养
职业院校学生人文关怀研究
LZY11053 胡继钧 朝阳市卫生学校
LZY11054 胡克伟 辽宁农业职业技术学院
LZY11055 胡荣格 喀左县职教中心
LZY11056 黄雅平 辽宁建筑职业技术学院
LZY11057 LZY11058
黄志锋 黄子鉴
大连职工大学 大连海洋大学职业技术 学院
职业院校学生管理评价机制的研究与实践 《液压与气压传动》理实一体化课程设计与实践研究 高职院校学校本课程开发应用研究 高职院校环境及生物技术类生产性实训基地建设与管 理研究 高职院校学生生命教育的内涵与途经研究 中职学校计算机专业实训教学的有效模式研究 基于岗位需求的高职经贸英语类专业模块化课程开发 的理论与实践研究 学校实验设备和耗材管理的研究与实践 高职检测类专业以预期学习为导向的课程体系构建 辽西县级职教中心特色专业建设研究 高职建筑经济管理专业实训教学的有效模式研究 基于岗位需求的高职院校体育教学研究 高职学生职业兴趣调查与研究
《辽宁省教育科学规划立项课题结题·鉴定申请书(2013.9版)》
附件2LJKGH辽宁省教育科学规划立项课题结题•鉴定申请书（2013.9）课题类别一般课题学科分类教育基本理论课题名称高中政治学科“分层教学”模式的应用研究课题主持人高力所在单位辽宁省新民市高级中学填表日期 2013 年 9 月 20 日辽宁省教育科学规划领导小组办公室制2013年9月申请者的声明一、本人认可所填写的《辽宁省教育科学规划立项课题结题•鉴定申请书》（以下简称为《结题申请书》）为有约束力的协议，并承诺对所填写的《结题申请书》所涉及各项内容的真实性负责，保证本申请结题的研究成果不存在知识产权争议。
同意辽宁省教育科学规划领导小组办公室（以下简称为“省教育科学规划办公室”）有权使用《结题申请书》所有数据和资料，并信守了以下承诺：1．遵守了国家《著作权法》和《专利法》等法律法规，遵守了《辽宁省教育科学规划课题管理办法》、《辽宁省教育科学规划课题结题鉴定实施细则》的规定。
2．遵循了科学研究规范与管理规范，科学设计研究方案，采用恰当研究方法，如期地完成了研究任务，并取得了预期研究成果。
3．恪守了学术道德。
研究过程真实，没有以任何方式抄袭、剽窃或侵吞他人学术成果，没有任何伪注、伪造、篡改文献和数据等学术不端行为。
成果真实，以明确的方式标明课题主持人和参与者在课题研究及研究成果中的各自贡献。
客观、公正、准确地介绍和评论已有学术成果。
凡引用他人的观点、方案、资料、数据等均加以注释和如实说明。
二、本人完全了解省教育科学规划办公室有关管理规定，完全意识到本声明的法律后果由本人承担。
特授权省教育科学规划办公室，有权保留并向有关部门或机构报送本研究成果的原件、复印件、摘要和电子版；有权公布本研究成果的全部或部分内容，以影印、缩印、扫描、出版等形式复制、保存、汇编本研究成果，以供他人查阅和借阅；有权推广本研究成果，允许将本研究成果通过内部报告、学术会议、专业报刊、大众媒体、专门网站、评奖等形式进行宣传、试验和培训。
职业技术教育学会立项课题开题报告书(陈静)
附件3
江苏省职业技术教育学会职业教育研究立项课题
开题报告
课题批准号：XHJX2017038
课题名称：基于“互联网+”的中职网络教学平台的校本化建设和应用的研究——以姜堰中专特色专业为例
课题主持人：陈静
所在单位：江苏省姜堰中等专业学校
填表日期：2017-5-20
江苏省职业技术教育学会学术工作委员会制
2017年04月
开题主要研讨课题研究的可行性，重在理清思路、聚焦问题和明确分工。
开题活动建议由省职教学会各分支机构或课题主持人所属学校科研管理部门负责组织实施，并尽可能向社会开放。
开题论证结束后一星期内，请将此报告的纸质稿2份和电子稿寄至课题管理所属分支机构。
1辽宁经济职业技术学院教育研究课题指南
学院教育教学研究与改革项目立项申报指南（2015—2016年度）一、基本原则本次学院教育教学研究与改革项目的申报、评审和立项，以学院教育教学事业发展研究与改革为重点，以理论研究为支撑、以应用研究和改革为主体。
申报项目者应着眼于“十八大”以来对于职业教育事业提出的新要求和国家《现代职业教育体系建设规划（2014-2020年）》的部署，围绕推动辽宁高等职业教育事业科学发展，着眼于辽宁中长期职业教育改革和发展需要，注重实践研究和改革探索。
研究与改革内容重在提出具有现实性、普适性、前瞻性、针对性、实效性和推广意义的思路建议，避免过分强调纯学术理论或局限于某个单一的教研领域。
鼓励学术观点、研究方法的创新，力求能有效解决当前高等职业技术教育，特别是我院教育教学改革与发展实践中所面临的迫切需要解决的实际问题。
着力推出具有一定理论与实践意义的高水平研究与改革成果。
二、项目设计本年度项目分设一、二、三类项目。
学院对一类项目给予重点资助，二类项目给予适当资助，三类项目鼓励研究。
一类项目是指准确抓住了学院建设和发展中亟待解决的重大问题、对促进我院内涵建设与科学发展具有显著价值的项目。
二、三类项目均为符合立项要求的一般项目。
本项目指南所列出的参考题目，是对项目研究与改革的领域、申报的范围和方向的提示，申请人在申报项目时应重点参照。
项目申报可以直接选用本指南中明确列出的项目，也可以将相关项目进一步分解细化，设立针对性更强的具体项目，还可以在本项目指南所规定的范围之内，根据自己的研究特长和研究基础自行设计相应的项目名称。
三、申报条件项目负责人应具有讲师以上专业技术职称。
作为项目负责人只能申报一个项目，项目组成员最多可同时参加两个项目的申请。
有在研课题的人员，原则上不能申报本年度项目。
四、申报要求项目申报者应按要求，逐项如实、认真填写《立项申报表》。
项目申报，要求有一定的前期研究基础，有一定的理论指导，有清晰、务实的研究与改革思路和方法，有明确的或可实现的预期研究与改革成果。