QQ课程设计
QQ课程设计
QQ聊天课程设计《软件综合开发案例教程》课程设计报告课程设计题目我们要做的就是QQ聊天界面，基本功能和QQ类似。
首先，系统分为两大部分，第一部分是客户端，是用户使用的部分，第二部分就是服务器，所有的客户端都是通过服务器来进行用户身份验证及聊天转接的。
客户端提供主要的界面及服务请求，如：登录界面、注册界面、聊天界面、信息查看界面等。
客户端主要提供服务请求界面，核心连接逻辑处理主要由服务器提供，并向客户端发送请求的结果。
同时，服务器要能提供服务的开启、关闭功能及查看聊天信息历史记录。
小组成员：任课讲师和助教：年月日摘要这个课程设计整体采用在linux平台下，在同一局域网内实现聊天功能。
整体框架主要分为服务端和客户端两个部分，设置好ip和端口号，在Linux下编译和调试两主大块程序，实现服务端和客户端的连接，然后以服务端作为中继转实现客户端之间的通信。
使用gtk实现界面，并在项目管理中采用socket网络编程采用TCP/IP协议保证连接可靠，提高了编译和调试效率，加快了项目的完成速度。
本次设计的聊天工具采用字符串命令行的方式进行通信，主要实现了五个功能：用户之间一对一的聊天、用户之间聊天记录保存、聊天记录调取查询。
经过测试，程序运行可靠，能满足在linux中实现网络聊天的要求。
关键词：关键词linux,gtk,socket,mysql,服务端,客户端,网络编程AbstractWith the developing of information technology, especially internet, domain of GIS application has a great development in many fields. Recently, the development of GIS network utilization make a dramatically progress, and WebGIS which is based on Internet has been forwarded.XXXXXXXXXXXXXXKeywords: XXXXXX XXXXXXXXX目录摘要 (II)Abstract (II)目录 (III)第一章绪论 (1)1.1课题背景 (1)1.2 课题意义 (1)1.2.1 Linux的简介 (1)1.2.2 Linux的发展 (2)1.3 小组分工 (3)1.4论文组织 (3)第二章系统应用技术 (4)2.1 GTK的概念和功能 (4)2.2 socket概念和功能 (4)2.3 mysql概念和功能.......................................................................... 错误！未定义书签。
《网络交流——QQ即时通讯》教学设计
《网络交流——QQ即时通讯》教学设计● 教学内容分析本课内容选自信息技术教材小学三年级网络基础单元第7课。
本课的设计不能仅停留在学生掌握即时通讯软件的操作方法、了解其在现实工作生活中的作用上，更需挖掘教材内容融入计算思维教学，基于网络交流多要素重叠问题，让中低年段小学生在操作过程中体验与感知QQ。
● 学情分析本课教学对象是中低年段学生，自学能力相对较弱，但作为数字时代原住民，他们对信息技术的敏感性和基础应用能力较强。
通过前面Windows模块的学习，学生已经掌握系统软件的基本操作，能较为熟练地使用鼠标和键盘，会运用网络进行资源下载。
学生知道网络交流软件的名称，但缺乏应用体验。
● 教学目标知识与技能目标：能成功登录QQ，了解账号和密码的重要性;掌握添加好友、申请加群的方法，了解QQ号码的数字标识意义。
过程与方法目标：通过解决网络交流中多要素重叠问题，促进计算思维的养成。
情感态度与价值观目标：激发学习兴趣，通过使用QQ进行网络交流，体验即时通讯软件的作用;了解中国即时通讯软件的发展进程，产生民族自豪感。
行为与创新：培养运用网络交流即时通讯软件，富有创造性地解决日常生活中具体问题的能力。
● 教学重难点重点：查找添加好友与群。
难点：了解QQ号数据标识的意义。
● 教学策略采用“项目引导”“问题导向”的教学方法，以学生为主体、教师为主导，教师提出问题设计项目，学生主动参与。
● 教学过程1.创设情境，激趣导入授课教师使用QQ与校大队部教师视频通话，沟通班级成长仪式网络交流活动事宜。
设计意图：真实呈现工作中运用即时通讯工具进行沟通交流的场景。
教师沟通成长仪式网络平台活动的举办流程，为后续学生申请加入群聊开展活动埋下伏笔。
活动一：登录QQ我最快师：课前，大家在父母的帮助下已经成功注册了QQ号并记录了号码信息表。
如果信息表遗失了，会带来怎样的后果？生：我们的QQ号会被盗用，使用的人可能会发虚假信息，造成不好的影响。
《网络交流——QQ即时通讯》教学设计
《网络交流——QQ即时通讯》教学设计一、教学背景QQ即时通讯工具是中国最具代表性的网络交流工具之一，无论是个人还是企业，都可以通过QQ与远在天涯的人快速沟通，间接地促进了人与人之间的交流互动。
因此，在当今社会，学生掌握QQ即时通讯工具的基本使用是必不可少的，有利于同学之间的友谊交流，同时也有利于学习和校园管理。
二、教学目标1.了解QQ即时通讯工具，掌握QQ的常用功能。
2.能够根据需要，熟练使用QQ进行聊天、文件传输和发送邮件等操作。
3.了解如何使用QQ保护隐私和安全。
三、教学内容1. what is QQ即时通讯工具四、教学过程开篇引言：“大家好，今天我们要学习的是QQ即时通讯工具，QQ是目前最流行的网络聊天软件，被广泛应用于各个领域。
通过QQ，我们可以与远在他乡的朋友快速沟通，分享生活、学习、工作等方面的信息，在QQ空间上发布动态，等等。
所以，掌握QQ即时通讯工具的使用方法对于我们来说十分重要。
”a. 注册与登录（1）注册QQ账号b. 聊天（1）创建对话（2）添加好友和群组（3）发送消息（4）语音视频通话（5）聊天记录管理c. 文件传输（1）发送文件（2）接收文件（3）文件管理d. 邮件（2）查看邮件e. QQ空间（1）发布动态（2）上传相片（3）点赞和评论（4）个人主页设置a. 安全设置（1）修改密码（2）设置安全保护问题（3）绑定手机（4）开启登录保护b. 隐私保护（1）设置好友可见性（2）设置空间访问权限（3）屏蔽消息或群组 c. 反网络欺凌（1）规避骚扰信息（2）正确看待网络言论五、教学评价本教学设计的教学目标清晰明确，教学过程结构化，注重学生参与和互动，能够引导学生全面掌握QQ即时通讯工具的常用功能和安全隐私设置。
同时，教师还可以通过观察学生的回答和开展教学竞赛等方式来进行教学评价。
《网络交流——QQ即时通讯》教学设计
《网络交流——QQ即时通讯》教学设计一、教学目标：1.了解QQ即时通讯软件的基本功能和使用方法；2.学会创建QQ账号、添加好友、发送消息等基本操作；3.能够运用QQ即时通讯软件进行网络交流。
二、教学重点：1.学生能够熟练操作QQ即时通讯软件；2.学生能够理解并运用QQ进行网络交流。
三、教学准备：1.教师准备一台电脑、投影仪和音响设备；2.学生准备一台电脑或手机，并提前安装好QQ即时通讯软件。
四、教学过程：1.导入（5分钟）教师通过投影仪展示QQ即时通讯软件的界面，引发学生对QQ的认识和使用期望，介绍QQ的功能和作用。
2.讲解（10分钟）教师详细讲解QQ的基本功能：创建账号、登录、添加好友、发送消息等。
并结合PPT 图示，讲解各个功能的操作步骤和注意事项。
3.操作演示（15分钟）教师通过电脑进行QQ的操作演示，示范登录账号、添加好友、发送消息等操作，并向学生解答遇到的问题。
4.学生练习（20分钟）学生按照教师的示范，自行操作QQ软件。
教师在一旁现场辅导，提供实时帮助。
5.整理学习成果（10分钟）请学生总结他们在操作过程中遇到的困难和解决办法。
学生可以以小组讨论的形式，将问题和解决办法填入表格中，并请各组派代表汇报。
6.网络交流实践（30分钟）学生利用QQ软件进行小组间的网络交流实践。
每个小组选择一个话题，进行文字或语音交流，并向全班汇报交流结果。
7.课堂总结（5分钟）教师对本节课的教学进行总结，强调学生的学习成果和进步，并鼓励学生在日常生活中积极运用QQ进行网络交流。
五、教学评价：教师利用学生的表现和交流结果，进行评价，主要评价学生在操作QQ软件时的熟练程度和网络交流的有效性。
六、板书设计：QQ即时通讯1.创建账号2.登录3.添加好友4.发送消息七、教学延伸：1.鼓励学生积极参与QQ群组，拓宽交流圈子，了解更多的信息；2.指导学生合理安排网络交流时间，避免过多投入网络而忽视线下交流；3.引导学生积极参与线上讨论和活动，提高网络交流的质量和效果。
《网络交流——QQ即时通讯》教学设计
《网络交流——QQ即时通讯》教学设计教学目标：1. 了解QQ即时通讯的基本功能和使用方法；2. 学会使用QQ进行文字聊天、发送文件、发送图片以及进行语音和视频通话；3. 学会创建QQ群组、添加好友，以及管理QQ个人资料。
教学难点：1. 语音和视频通话的操作；2. 创建QQ群组和添加好友的方法。
教学准备：1. 计算机设备；2. 宽带网络连接；3. 安装了QQ即时通讯客户端的电脑；4. PPT或黑板等教具。
教学步骤：第一步：导入新知识（10分钟）1. 引导学生讨论和回忆QQ即时通讯的基本概念和功能；2. 针对学生的回答，概括出QQ即时通讯的基本用途和特点；3. 通过展示PPT或黑板等教具，向学生介绍QQ即时通讯的界面和功能。
第二步：学习QQ的基本功能（20分钟）1. 向学生演示QQ的登录过程，并讲解QQ号码和密码的设置；2. 介绍QQ的主界面和基本功能按钮的作用；3. 演示QQ的文字聊天功能，包括添加好友、打开对话窗口、发送消息等操作；4. 演示QQ的发送文件和发送图片功能，讲解附件和图片的发送方法。
第三步：学习语音和视频通话功能（20分钟）1. 向学生演示QQ的语音和视频通话功能，并讲解相关的设置方法；2. 演示QQ的语音通话过程，包括打开通话窗口、拨打电话、接听电话等操作；3. 演示QQ的视频通话过程，包括打开摄像头、进行视频通话等操作。
第四步：学习创建群组和添加好友（20分钟）1. 向学生介绍QQ群组的概念和作用，并演示创建QQ群组的方法；2. 演示添加好友的方法，包括搜索好友、发送好友申请等操作；3. 讲解QQ个人资料的编辑和管理方法，包括修改昵称、头像、个性签名等操作。
教学延伸：1. 将QQ的使用应用到其他课程中，例如在语文课上利用QQ进行作文批改和讨论；2. 教育学生网络安全意识，引导学生在QQ使用中合法合理合规。
教学反思：在本节课中，我选取了QQ即时通讯作为教学内容，通过多媒体演示和实际操作，使学生对QQ即时通讯的基本功能和使用方法有了初步的了解。
c面向对象课程设计qq
c 面向对象课程设计qq一、课程目标知识目标：1. 让学生理解面向对象编程的基本概念，掌握类与对象的关系，了解封装、继承、多态等核心概念。
2. 使学生掌握QQ聊天软件的基本功能需求，并能运用所学知识进行简单的面向对象分析与设计。
3. 帮助学生了解并运用C++面向对象编程的相关语法，如类的定义、对象的创建、成员函数的编写等。
技能目标：1. 培养学生运用面向对象方法分析和解决问题的能力，能够独立完成简单的面向对象程序设计。
2. 提高学生的编程实践能力，让学生能够根据需求设计并实现具有基本功能的QQ聊天软件。
3. 培养学生的团队合作意识，学会在项目中进行分工与协作。
情感态度价值观目标：1. 激发学生对计算机编程的兴趣，培养其对编程的热情和求知欲。
2. 培养学生的创新精神，鼓励他们勇于尝试新的编程方法和技术。
3. 引导学生树立正确的价值观，认识到编程在生活中的实际应用，增强社会责任感。
本课程针对的是高年级学生，他们在之前的学习中已经掌握了C++的基本语法和编程技巧，具有一定的编程基础。
本课程旨在通过面向对象编程的教学，使学生能够运用所学知识解决实际问题，提高编程能力和逻辑思维能力。
在教学过程中，注重理论与实践相结合，以项目驱动的方式激发学生的学习兴趣，培养他们的自主学习能力和团队合作精神。
通过本课程的学习，为学生今后的编程实践和软件开发打下坚实的基础。
二、教学内容1. 面向对象基本概念：类、对象、封装、继承、多态。
2. C++面向对象编程语法：类的定义、构造函数、析构函数、成员变量、成员函数、继承、多态、虚函数。
3. QQ聊天软件功能需求分析：用户注册、登录、添加好友、发送消息、接收消息、查看好友列表等。
4. 面向对象分析与设计：根据QQ聊天软件功能需求，进行类的设计、对象的关系建立、继承关系的确定。
5. 编程实践：利用C++实现QQ聊天软件的部分功能，如用户注册、登录、添加好友、发送和接收消息等。
6. 团队项目：分组进行项目实践，每组完成一个具有基本功能的QQ聊天软件，并进行展示和评价。
关于即时通讯软件QQ的UML课程设计
即时通信软件的统一建模1 、简介随着网络的发展，即时通信软件近年来很受网民们的青睐，本课程设计以腾讯公司的QQ作为建模参考，也仅对QQ客户端软件进行建模。
2 、功能需求及问题域分析QQ的用户（以下简称为用户）是使用QQ进行网上聊天的网民。
用户之间使用QQ进行即时聊天，网上留言，传送文件等等。
用户之间要进行通信，首先得加对方为好友或搭建临时对话框，而QQ号码是每个用户在网上的唯一标志。
为了使QQ能满足用户需要和友好的交互，系统建立以下子系统：即时聊天子系统、联系人管理子系统、群/讨论组子系统、系统消息子系统、状态设置子系统、系统设置子系统、安全中心子系统、网络游戏子系统。
3 、绘制usecase图用户是系统中唯一的活动者，各usecase是系统所提供的服务。
3.1图1 QQ初始界面usecase图说明：在QQ程序运行的初始界面，用户可以输入帐号和密码登录QQ，可以进入注册申请新QQ的服务系统，可以进入取回QQ密码的服务系统，可以退出QQ程序。
3.2图2 用户成功登录后的系统顶层usecase图说明：成功登录后，用户可以和特定好友进行即时聊天，可以对联系人进行管理操作，可以进行群组聊天，可以查看腾讯服务器系统发来的消息、新闻，可以对自己的在线状态进行设置，可以对本QQ的各方面进行系统设置，可以进入安全中心服务页面，可以进入各种腾讯游戏（前提是游戏已在本机上安装）。
3.3图3 即时聊天子系统usecase图说明：用户可以与对方进行文字聊天、视频会话、语音会话、传送文件、音乐分享，也可以发送QQ表情、查看对方资料、请求对方远程协助，也可以在本机上截屏。
3.4图4 联系人管理子系统usecase图说明：用户可以添加好友，可以删除好友，可以对好友进行分组管理，可以修改好友的备注名称，可以查看好友的个人资料。
3.5图5 系统设置子系统usecase图说明：用户可以进行基本设置，进行状态和提醒设置，可以进行好友和聊天设置，可以进行安全和隐私设置。
软件设计qq课程设计
软件设计qq课程设计一、课程目标知识目标：1. 让学生理解软件设计的基本概念，掌握QQ软件设计的基本流程和关键要素。
2. 使学生了解并运用软件设计中的需求分析、功能设计、界面设计等方法。
3. 帮助学生掌握软件设计的相关技术，如UML图、数据库设计等。
技能目标：1. 培养学生运用软件设计方法独立完成QQ软件的初步设计。
2. 提高学生分析问题、解决问题的能力，使其能够在团队项目中发挥积极作用。
3. 培养学生运用计算机技术和工具进行软件设计的实践操作能力。
情感态度价值观目标：1. 培养学生对软件设计的兴趣，激发其创新精神和实践欲望。
2. 培养学生具备良好的团队协作精神和沟通能力，使其能够在项目中尊重他人意见，共同推进项目进程。
3. 引导学生认识到软件设计在现实生活中的应用价值，提高社会责任感和使命感。
本课程针对初中年级学生，结合课程性质、学生特点和教学要求，将课程目标分解为具体的学习成果。
在教学过程中，注重理论与实践相结合，充分调动学生的主观能动性，培养其独立思考和解决问题的能力。
通过课程学习，使学生能够掌握软件设计的基本知识和技能，为今后的学习和工作打下坚实基础。
二、教学内容1. 软件设计基本概念：介绍软件设计的基本概念、目的和意义，使学生了解软件设计在整个软件开发过程中的重要性。
教材章节：第一章 软件设计概述2. 需求分析：讲解需求分析的方法和步骤，引导学生学会如何挖掘用户需求，为软件设计提供依据。
教材章节：第二章 需求分析3. 功能设计：介绍软件功能设计的基本方法，如UML图、数据流图等，使学生掌握软件功能模块的设计。
教材章节：第三章 功能设计4. 界面设计：讲解界面设计的原则和技巧，培养学生具有良好的审美观和用户界面设计能力。
教材章节：第四章 界面设计5. 数据库设计：介绍数据库设计的基本概念和方法，使学生掌握数据库设计在软件设计中的应用。
教材章节：第五章 数据库设计6. 软件设计实例分析：以QQ软件为例，分析其设计原理和过程，使学生将所学知识应用于实际案例。
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QQ聊天课程设计《软件综合开发案例教程》课程设计报告课程设计题目我们要做的就是QQ聊天界面，基本功能和QQ类似。
首先，系统分为两大部分，第一部分是客户端，是用户使用的部分，第二部分就是服务器，所有的客户端都是通过服务器来进行用户身份验证及聊天转接的。
客户端提供主要的界面及服务请求，如：登录界面、注册界面、聊天界面、信息查看界面等。
客户端主要提供服务请求界面，核心连接逻辑处理主要由服务器提供，并向客户端发送请求的结果。
同时，服务器要能提供服务的开启、关闭功能及查看聊天信息历史记录。
小组成员：任课讲师和助教：年月日摘要这个课程设计整体采用在linux平台下，在同一局域网内实现聊天功能。
整体框架主要分为服务端和客户端两个部分，设置好ip和端口号，在Linux下编译和调试两主大块程序，实现服务端和客户端的连接，然后以服务端作为中继转实现客户端之间的通信。
使用gtk实现界面，并在项目管理中采用socket网络编程采用TCP/IP协议保证连接可靠，提高了编译和调试效率，加快了项目的完成速度。
本次设计的聊天工具采用字符串命令行的方式进行通信，主要实现了五个功能：用户之间一对一的聊天、用户之间聊天记录保存、聊天记录调取查询。
经过测试，程序运行可靠，能满足在linux中实现网络聊天的要求。
关键词：关键词linux,gtk,socket,mysql,服务端,客户端,网络编程AbstractWith the developing of information technology, especially internet, domain of GIS application has a great development in many fields. Recently, the development of GIS network utilization make a dramatically progress, and WebGIS which is based on Internet has been forwarded.XXXXXXXXXXXXXXKeywords: XXXXXX XXXXXXXXX目录摘要 (II)Abstract (II)目录 (III)第一章绪论 (1)1.1课题背景 (1)1.2 课题意义 (1)1.2.1 Linux的简介 (1)1.2.2 Linux的发展 (1)1.3 小组分工 (1)1.4论文组织 (1)第二章系统应用技术 (2)2.1 GTK的概念和功能 (2)2.2 socket概念和功能 (2)2.3 mysql概念和功能 (2)2.4小结 (2)第三章需求分析 (3)3.1 功能需求 (3)3.2 性能需求 (3)3.3 模块分布 (3)3.4 系统总体流程图 (3)第四章设计和实现 (4)4.1 XXXXXXX (4)4.2 XXXXX (4)4.2.1 XXXXX (4)4.3 XXXXXX (4)第五章系统测试 (5)5.1 测试说明 (5)5.2 模块测试 (5)5.3 测试结果分析 (5)第六章结论与展望 (6)6.1 结论 (6)6.2 展望 (6)参考文献 (7)致谢 (8)第一章绪论1.1课题背景QQ聊天软件系统是基于互联网的即时通信软件系统。
也就是使用因特网技术，允许人们实时的传送信息。
即时通信服务的特点是能让用户可以选择性的接受或拒绝某人的信息,也可以同一时间与多人进行交流.当前中国无线互联网呈现出爆发式的增长趋势，移动互联网渐成趋势，即时通信技术已经从PC机向手机媒体渗透。
本次项目主要是设计一个QQ聊天界面，该聊天工具是采用gtk、socket、mysql技术进行连接，以实现QQ登录、QQ注册、进行客户聊天并查看聊天记录等功能。
1.2 课题意义网络的诞生从某种意义上来说改变了我们的生活，它将这个世界的上不同地域的人之间的距离拉近了。
伴随着网络的诞生，网络聊天软件也随之而来。
最初的网络聊天软件只是有简单的文本界面，功能也十分有限，随着技术的不断发展与强大，拥有更多功能和美观界面的聊天程序走进了我们的生活，也有越来越多的人将网络聊天软件作为他们日常生活交流和通信的工具。
网络聊天软件在国外有ICQ等，在国内主要有OICQ、Ticq和一些基于网页的即时通讯工具，像tianmao网站上的旺旺等等，都做得即美观，简洁，且功能强大，OICQ现在拥有非常大的用户群。
现在也有很多在网络上不使用服务器的通讯软件，这种软件小巧且方便，也能解决一部分问题。
但是有服务器的通讯软件，有着不可比拟的优势：可以发送离线消息，不管用户当时是否在线，下次上线时，就可以看到这条消息了。
可以保存用户的个人信息或个人简介，供人查看。
而且，无服务器的通讯软件，是以机器为通讯单元的，而有服务器的聊天软件是以人为通讯单元的。
所以，带服务器的聊天软件在网络上，有着非常广泛的用途，为网络上的通讯带来了极大的方便，它使人与人之间的交流不再只局限于某一个范围，并且它的开销也是很小的，你只需要拥有一部可以联网的PC机就足够了1.2.1 Linux的简介在本次课题设计是在linux系统中完成的，所以首先需要了解linux系统的来龙去脉。
Linux是在Unix的基础上修改实现的，其主要的改变就是内核源码在网上完全公开。
所有人都可以把下载的内核源码拿来直接用或者任意的修改，并且经修改过后的源码也必须是公开的。
经过几年的发展，linux已经有很大的改变，所以现在linux有很多版本,但它们都遵循Linux最初的内核。
Linux系统的可移植性很高而且投资相对于其它系统而言较低，所以各种类型的计算机硬件设备中都选择安装linux系统，特别是现在很热的嵌入式设备中。
在现在的IT行业中，Linux就是一种表示内核，是大家普遍都认同的说法，因为linux是使用GNU 工程中各种工具和数据库的一种操作系统。
Linux得名于计算机业余爱好者Linus Torvalds。
Linux支持各种各样的软件（包括大量免费软件），因此为用户提供了很大的方便。
Linux在其创始人开发过后，就由世界上各种IT精英爱好者共同开发，提出他们自己的看法并进行修改，作为一个操作系统，它具有Unix、Mac、Windows 和WindowsNT同样的功能。
从本质上讲，Linux是Unix系统的克隆，在源码级上兼容绝大部分的Unix标准，它遵循POSIX规范。
只要是使用linux就不得不提到GNU，GNU项目开始于1984年，旨在开发一个类似 Unix、并且是自由软件的完整操作系统：GNU系统。
（GNU 是GNU Not Unix 的递归缩写）。
由于GNU操作系统的核心是linux，所以GUN的使用正在一步步变大。
Linux操作系统在早期开发和使用中有许多软件比如：gcc编译程序、make 编译管理程序、gas汇编程序、bash命令解释程序等等。
GNU和linux是相互依存的，没有GNU linux就是一个简单的框架，毫无使用之处，同时没有linux GNU 也不会受到人们的欢迎。
Linux 操作系统作为一个开源的操作系统被很多IＴ同行的人所认同，它能够吸引人最大的地方就是下载内核源码不需要成本。
只要使用遵循使用原则就可以任意使用并修改它的源代码。
1.2.2 Ｌｉｎｕｘ发展历程Linux的创始人,是一名叫Linus Torvalds的芬兰大学生。
他当时发现了Unix系统的一些薄弱功能给他带来了很多的不便,于是他决定在Unix的基础上继续开发出来有别于Unix 系统的操作系统，该系统弥补了Unix系统的缺点，同时又添加了新功能。
通过他不懈的努力，在linux内核中能实现一些基本的应用程序。
由于Linux一开始就把Linux的源代码放在网络上，引起了很多的爱好者的注意，因此这些爱好者也加入到linux内核开发中，随着越来越多的高水平的爱好者加入，该系统的发展迅速膨胀，很快各种版本的linux产生。
由于大量的增添和修改，使linux的文件框架越来越大，越来越稳定,而且实现了基本的TCP/IP 功能,使得linux在Internet中迅速成长。
经过二十多年的发展,现在Linux系统已经以成熟的一面展现在人们面前。
现在的Linux内核更加稳定和健全,而且获取内核源码更加的简单实用，所以现在的商家抓住这些特点，开始大量普遍的运用linux系统。
由于linux到目前为止几乎没有被木马和病毒所困扰,所以也把它当作一种强壮而安全的防火墙。
刚开始linux系统进入过后只是命令字符界面，还没有一个成型的桌面系统。
一个系统要受到人们的欢迎，必须要图形界面，并且图形界面要美观且操作简单。
所以桌面上的Linux也在不断的完善之中。
现在推行出来的ubuntu，centos等图形界面都很受人们的喜爱，可以和微软的界面系统一比高下。
由于linux系统内核小，兼容性好，效率高，稳定性强等特点，所以几乎在各个行业都能看见linux的身影，比如：军事，金融，电信以及政府。
当今计算机领域比较巨型的服务器大多采用LINUX操作系统。
可见LINUX在网络和分布式系统的应用将是很有前景的。
Linux 以后必将成为一种新的系统潮流。
1.3 小组分工主要介绍小组成员在课题实现过程中做了什么事情，解决了什么问题，对课题实现做了什么贡献。
1.4论文组织论文的组织结构如下：第二章系统应用技术2.1 GTK的概念和功能（1）概念：GTK +（GIMP TOOLKIT)，是一个跨平台的图形界面（GUI）开发工具，是目前LINUX操作系统中较常用的图形界面开发工具之一，它采用一种非常有特色的面向对象的C语言开发框架（C Framework），应用它可以轻松的在LINUX系统平台的X WINDOW环境下开发出漂亮的图形界面应用程序。
直接用GTK+开发应用程序必须使用C/C++语言，所以您必须具有一定的C语言基础，最好用C语言开发过应用程序。
GTK+2.0是GNOME2桌面环境的图形基础，是GNU工程的一部分，采用LGPL条款分发。
（2）功能：2.2 socket概念和功能(1)概念：socket直接翻译过来的意思是插座，听起来挺古怪的，但是它的作用就类似于这个插座的作用。
作为了解socket的人都有另一种喊法：套接字。
它包含有IP地址和端口号的信息，是通信的必要条件。
套接字就是一个文件，是int型数字，它与文件描述符共用一段数值空间0-65535。
应用程序中使用套接字来调用套接口，套接字可以认为是指向套接口的指针。
Socket是网络传输层供给应用层的编程接口，它提供了许多函数和例程，程序员可以使用它们来开发TCP/IP网络应用程序。
套接字归根结底就是文件描述符。