初一英语教学随笔_抒情作文

初一英语教学随笔

初一的学生刚步上初中，英语底子有点薄。那英语老师如何教?下面是橙子精心为你整理初一英语教学随笔，一起来看看。

初一英语教学随笔篇1 一、新课改倡导全人教育，强调课程要促进每个学生身心的健康发展，培养学生良好的品质和终身学习的能力，新课改提倡交流与合作、自主创新学习，课程改革的成败关键在于教师，教师是课程改革的实施者。面向全体学生，为学生全面发展和终身发展奠定基础。

在教学过程中注重学生的听、说、读、写综合能力,鼓励他们大胆的说并运用到实际中去。每课的对话让学生先听后读,然后表演,每小组不宜超过四人。表演前应让各小级操练准备，鼓励其拓展创新对话内容。表演过程中，除要求学生语音语调正确外，还应让学生注意到交流手段如表情、手势、姿态等。创造条件让学生能够发现他们自己的一些问题，并自主解决问题。

二、创造宽松、和谐的气氛

在教学过程中,注重与学生沟通,让学生消除对英语学习的恐惧感,只有对英语感兴趣，才能保持英语学习的动力并取得好成绩。刻板的学习，不仅会影响英语学习的效果,适得其反让他们厌恶学习英语。因此创造宽松、和谐的学习氛围有利于英语学习。尊重每个学生，积极鼓励他们大胆的尝试。

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要培养学生的创造个性，仅停留在创设教学情境上是不够的。教师首先要具有创新的精神，注重创设宽松、和谐的教学氛围，尊重学生个体，注重抓住一切时机激发学生创新的欲望,注意对学生的学习行为和学习结果、反应等做出客观、公正、热情、诚恳的评价……

三、鼓励学生大声的朗读课文并背诵,使自己听的见自己的声音,渐渐做到流利,顺畅。促进学生互相学习，互相帮助，体验成就感。对于底子薄的或性格内向的同学，降低他们的学习标准,当他们取得一点小小的进步,都要鼓励他们,让他们感到有成就感。

四、在教学过程中应以学生为主体。整个课堂是学生在开口说而不是老师在干巴巴的讲授，尤其是教材的最后一部分，阅读部分。要使同学们在默读的前提下做课本上要求的练习题，也可以确定几个话题，学生用英语进行讨论，锻炼他们用英文思考的能力，运用所学语言的能力。课文3a部分教材给出了一篇文章然后学生进行阅读，并且每篇文章后面都有若干个问题，在这一部分一定要让学生在默读的前提下独立完成回答问题，锻炼他们的应试能力。八年级英语教学单词仍然是基础。我个人认为应该打好学生的单词基础，在讲授的过程中可以让同学们记它们的同义词及反义词，并且让同学们自己造句子。培养学生们的课文背诵能力。严格要求学生要背诵下来课文，这样可以培养他们的英语语感。

五、建立良好的师生关系,经常和学生一起反思学习过程中的不足,并加以改正。教和学是一对矛盾，作为矛盾双方的教师和学生如2 / 8

何和谐融洽师生关系，对完成教学至关紧要。如果他们对某个老师有好感，他们就对老师的这门课感兴趣并分外重视，肯下大气力学这门课。如果他们不喜欢某一位老师，由于逆反心理，他们也就不愿学或不学这位老师的课。所以，教师要深入学生，和学生打成一片，了解学生的兴趣，爱好，喜怒哀乐情绪的变化，时时处关心学生，爱护学生，尊重学生，帮助学生。这样，师生才能关系和谐，感情融洽，兴趣盎然地进行学习。

六、对学生进行有效的评价。评价可以使学生认识自我，树立自信，有助于反思及调整自己的学习。对学生回答问题过程中的表现及改进的成绩，给予口头评价、书面评价并鼓励他们大胆的去说。学生考完试后,让学生自我反思，分析自己的成绩和不足，明确今后努力的方向,争取下次不再犯同样的问题。让学生相互之间相互评价,找出优缺点,互相促进学习。

初一英语教学随笔篇2 英语教学这段时间以来，我感到我们班中有个别学生有厌学情绪。这其实也不能完全埋怨学生，有很大一部分的责任在于我自身。在平时的教学中，我对于那些学习有困难的学生不是细心的辅导，而是在他们犯错后大声的喝斥。但是对于他们学习中的点滴进步却不能及时的发现并加以表扬，而是把眼光过多的集中在那些优等生身上，久而久之，那些学困生对学习英语失去兴趣，抱着种破罐破摔的态度，因而学习成绩总是搞不上去。

我们常说："亲其师而信其道"要让学生愿学，首先就要师生情感3 / 8

交融。教师通过自己的一举一动去感染学生，把亲切、信任、尊重、友好的情感传递给学生。要想让学生乐学最重要的是需要教师想方设法发现学生学习中的闪光点，多表扬，少批评，让学生从教师的激励中，体会到成功的快乐，体验到胜利的果实的喜悦，从而激发学生的学习兴趣。

课堂教学侧重教学目标、教学内容、教学过程、教学方法与教学手段、教学情感的五优化。

教学过程是一个系统，教师必须对参与这个系统的各个要素进行优化的组合，以求得最佳的教学效果。教学过程最优化有两个标准：一是效果最优，即在现有条件下，教学设计及实施效果达到实际可能达到的最高水平;二是时间耗费最优，即在课程计划规定的时间内最佳地完成教学任务，收到"少投入，多产出"的效益。

做好教学情感的最优控制，采取"赏识教育"，形成学生有效学习的策略目标。在实验过程中，我们依照教材以及学与教要达成的目标，逐步形成了系统的帮助学生有效学习的方法。如：创设情景与激励情意相结合;理解学生和培养学生相结合;统一要求和个别对待相结合;教法研究与学法指导相结合。教学过程中，要求教师设计好教学内容，设法将教材内容转换成生动活泼的语言交际情景，让学生兴致勃勃地参与语言实践。同时，我们还强调教师要重视教学过程中师生双方情感上的交流与沟通，设法激励学生的情意因素，以营造和谐的学习氛围，激发学生内在的积极因素、学习热情和创造意识。精心设4 / 8

计活动课，充分体现师生互动、生生互动原则。一节成功的活动课往往需要教师的周密思考，在课程设计中，教师要尽可能多地考虑师生的共同参与性与互动性，操练过程中的趣味性和交际性，充分体现学生学习的自主性和参与性。

学生活动的形式力求丰富多彩，定内容、定时间、定专题、定场地、定专人进行。试图通过开展英语朗诵比赛、单词比赛、诗歌剧表演赛、课本剧表演赛、手抄报比赛、演讲比赛，在学校范围内创设一种英语学习的氛围，丰富学生的语言生活，培养学生学习语言的兴趣，加强学习的自主性和目的性，从而实现学生学习方式的转变。初一英语教学随笔篇3 初一(七年级)整学年第已经过去了，教师们对各科的教学都有自己的想法，巨人中考网特整理了初一(七年级)英语教学随笔，供大家参考，我们一起来看看初一(七年级)英语教学随笔吧!

初一(七年级)英语的教学已经过去了，我感慨甚多。首先，对我触动最大的就是面对新教材。对于一个曾经教高中的老师来说，初中教材与高中教材相比是截然不同，初中教材显得无内容可讲，开始我是手足无措的，不知道要怎样才能上好每一节课。初一是整个初中英语教学的基础，我不能够草率为之。在校内、外出听课、以及自己的细心琢磨下，有以下几点心得。

首先，我要面对的就是全新的教材及全新的学生。对于刚步入初中开始正式接触英语的学生来说本书词汇量过大，初一课本有的一课5 / 8

单词超过20个，让学生在记单词方便很是棘手，而且单词要天天记，课课记，不敢稍有疏忽。这就给老师检查单词制造了一些困难，一节课时间毕竟有限，能检查到的同学也少之又少，而大多数同学存在侥幸心理，而容易放弃记新词汇。通过多次尝试，我对学生们提出了新的要求，就是要求学生背诵课文，这样不仅仅是方便了记词汇而且也掌握了句型和习惯用语的运用。还方便了老师的检查。

我还采取了多种方式启发学生的智力，要求学生养成独立思考的能力。比如说：Unit 4 ，我在讲解 talk to sb.，talk with sb.,talk about sth. 三个短语的区别时候，我有意举例，让学生细微的观察，鉴别他们的用法区别而得出结论，然后发动大家的积极性，鼓励同学们make sentences ，加以巩固所学难点。我个人认为与其老师多讲，不如让学生来说，这样在学生的大脑中会留下深刻的记忆。一节课的2/3时间留给学生去操练，练习，巩固所学知识，并且在不伤害学生自尊的前提下发现错误，并潜移默化的改正错误，不失是一个好方法。新教材中许多新的语法，知识点，短语，句型等，我都采取了发动大家动脑筋，讨论，总结而后得出结论的方式，让他们大量的举例，造句。这样不仅仅是扩展了他们的思维，而且还极大地增加了学生的学习兴趣和自信心。

在学生开展活动方面，为了做到人人参与，我采取了group work 和team work 方式。五到六人一小组，并选一小组长负责其他三个人的背诵和讨论问题情况，这样不但做到了人人参与，还做到了个个6 / 8

过关。

在复习巩固方面，除了他们每天的家庭及课堂作业做到全批全改以外，我还采取了使用小黑板，并在小黑板上出些能突出重点，难点的英语练习，题量不易过大，最多6道，在上新课前利用5-10分钟请学生们当场做完，讲完。并请个别学生上前做出。这样实践的结果效果很好。老师能在上新课前及时发现问题，解决问题，为下一课打下良好的基础。像3a部分的阅读，我经常按组分任务由学生自我讲解，讲完后由各组学生自己相互出题交换做题并讲解。这样一来达到了令人意想不到的效果。从上不难看出学生的潜力是不可估量的。

其次，我对教师的教学行为和学生的学习方式有了新的认识。在新课程改革中，教师的教学行为与传统的截然不同：教师教学要以人为本，呼唤人的主体精神，教学的重点要由重传授向重发展转变;为了每一个学生的发展需要我们研究学生的差异，以便找到因材施教的科学依据;由重教师“教”向重学生“学”转变;教师在教学中把教学的重点放在过程中，放在揭示知识如何形成的规律上，从而使学生在教学进程中思维得到训练，既长了知识，又增了才干。教师在课堂教学中采用以探究、研讨为主的综合交流方式，师生共同讨论、研究，建立平等和谐的师生关系;突破传统教学模式，勇于创新，形成教学特色。同时在新课程改革中，学生由单一的听教师传授知识转向自主学习，合作学习和探究学习。于是新教材应运而生。

此外，我们必须将理论和实际有机的结合起来。教师应对自己所7 / 8

教的学科进行改革以适应新一轮课程改革的需要。初中阶段是学生在智力、身体、情感与社会行为等各个方面取得发展的重要时期，学生需要学会如何学习，教师还应当帮助他们发展独立生活能力。因此，我们初中英语教师的责任不只是单纯的语言教学，还应当重视学生的全面发展。学生学习英语的方式和英语教学的方式应随不同年级的学生而定。为他们安排的语言学习活动程度一定要合适。比如初一的英语教学关注的重点还是和其他年级相辅相成的。

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人教版七年级上英语作文教学文稿

人教版七年级上英语作文 1. My family’s favourite food介绍自己及家人喜欢吃的食物 Hello! My name is Jenny. There are five people in my family.They are my father ,mother ,brother sister and I . My father likes chicken,fish and all vegetables,but he doesn’t like salad.He likes bananas,apples ,oranges,pears.My mom likes all fruits,bananas ,apples,pears and so on.My brother likes French fries and hamburgers.How about my sister? She likes all kinds of fruits.She also likes hamburgers very much. As for me, I like pizza very much.Because I think it is so delicious ! And I like salad for dessert What about your family’s favourite food/ 2.根据格内容，写一篇介绍Salina的文章。 I have a friend. Her name is Salina. She is 13 years old. Her birthday is August 8th. She has dinner at 6:30pm and goes to bed at 10:30 pm. She can dance and sing well. She likes comedies and wants to see a funny movie. Her favorite subject is music, English and PE. She thinks music is relaxing, English is interesting, and PE is exciting. This is my friend, do you have a frien d? / what about your friend? 3.假使你是校《英语角》的一名记者，就学校开展的一系列活动：采访、报道，并阐述自己的观点。请你根据下面表格中提供的信息，写一篇报告。

小学教师作文课教学随笔

小学教师作文课教学随笔小学作文的教学最重要的就是激发学生爱写作的兴趣。那作文的教学随笔都有哪些呢?来看看精心为你整理小学作文教学随笔，希望你喜欢。更多关注随笔网。小学教师作文课教学随笔1 开学时，我和孩子们一起“升”到了三年级，于是，我们也从此多了一个崭新的体验——作文。最初的感觉就是无从下手，因为我虽教书十余年，但大多时间是从事低龄一二年级的字词教学，对于作文，我还生疏得很，毫无“经验”可言。于是总想利用网络这个平台，搜索一些实际的方法为己用。网上的方法的确很多很深刻，可是在实践过程中，仅凭“拿来主义”的原则不是那么容易实施的。在选择性地学习的同时，我也不断尝试一些新的方法，下面我将自己在作文教学中的一点做法总结如下：一、克服畏难情绪，培养兴趣。三年级正处于作文教学的起始阶段，是在一、二年级看图写话基础上的升华，由于要求的进一步提高，很多学生往往感觉无从下手，甚至对作文产生恐惧的心理，此时，培养学生习作兴趣格外关键。

在写《我最熟悉的一个人》这篇作文时，为了激起他们的兴趣，我是以游戏的形式导入的。我请孩子们闭上眼睛，按照我的提示，把大脑在第一时间想到的内容快速举手说出来。我先说：“你最先想到的一种水果!”孩子们通通通举起手，争先恐后说出各种水果。然后我又说：“你最先想到的一种动物!”大家刷刷刷又举起手，越玩越高兴。我接着说：“你最先想到的一个人!”孩子们兴奋地汇报着。接下来，我让他们描述一下自己刚刚想到的这个人长什么样儿，有什么特点，以便下次我们碰到能一眼就认出来。大家七嘴八舌就说开了。这种创设情境激发兴趣的方法，让大家都有了写作的意愿。二、深入浅出，与生活结合。为避免给作文蒙上一层神秘的面纱，我引导学生平时细心观察，在生活中积累写作的素材。在写作文《我的课余生活》之前，我把他们带到大操场上了一节室外课，我先让他们自由活动，不管是体育运动还是做游戏都可以。他们马上乐开了，打篮球的，打羽毛球的，玩跨步和“木头人”游戏的……三个一群，五个一伙，玩得不亦乐乎。我也分别加入他们的行列，请他们教教我做那项运动或游戏的方法，孩子们一个个争抢着告诉我，能教会老师做一件事情，在孩子们的心中还是挺有成就感的。第二节课上，我结合本次习作要求，明确写“课余”的活动会比我们在课内做到的要更丰富，再把上节课给他们玩耍时拍下的照片运用教室多媒体

七年级上册英语作文范文

新课标英语七年级上册作文范文：1. My Friend（我的朋友） Her birthday is March 5th. She is good at English and Chiese.She often plays the piano. She likes reading books and listening to the music. Her hobbies are reading and listening to music. She is a nice girl. We often help each other. We are good friends. 2.假设你是李枚，下面的照片是你的全家福，请你写一篇文章介绍你的家庭。 Hell o,everyone!I'm LiMei.Look! This is my family photo. This is my grandmother. She is 58. This is my father. He is a teacher. He is 36. and my mother is 36, too. Who’s that boy? Oh, he is my brother. He is 13 and I am 12. My brother and I are stud ents. 3.假设这是TOM的房间，请你用80词左右介绍他的房间。 Look! This is Tom’s room. His photos are on the wall. His T-shirt is on the bed. His baseball bat is behind the dresser. The keys are in the drawer. The computer is on the desk. Where is Tom’s baseball? Oh, It’s under the bed. What is on the fl oor? They are Tom’s shoes, socks and computer games. What do you think of Tom’s room? 4.写一篇文章介绍你的朋友JIM所拥有的体育器材和他喜欢的体育运动。 Jim has a great sports coll ection. He has 10 basketballs, 4 footballs,2 ping-pong balls, 15voll eyballs and 9 baseballs. He d oesn’t have a ping-pong bat, but he has 8 tennis rackets. Of all the sports, He likes tennis best. He likes sports very much, because he thinks sports are good for health. He often plays tennis and basketball with his friends after school. 2.大家好！我是LiMei.看！这是我的全家福。这是我的祖母。她58岁。这是我的父亲。他是一名教师。他36岁。我的母亲也是36岁。那个男孩是谁？哦，他是我哥哥。他13岁，我12岁。我的哥哥和我都是学生。 3. 瞧！这是汤姆的房间。他的照片挂在墙上。他的T恤在床上。他的棒球棒在梳妆台后面。钥匙在抽屉里。计算机在书桌上。汤姆的棒球在哪里？哦，在床底下。地板上是什么？它们是汤姆的鞋子，袜子和电脑游戏。你觉得汤姆的房间怎么样？ 4.吉姆拥有一个大的体育用品收藏。他有10个篮球，4个足球，2乒乓球，15个排球和9个棒球。他没有一个乒乓球球拍，但他有8个网球拍。在所有的运动中，他最喜欢打网球。他很喜欢运动，因为他认为运动是对健康有益的。他经常在放学后和他的朋友们打网球和篮球。5.自我介绍 My name is Wang Ming.My birthday is June 5th. I am Chinese. I am a stud ent.I study very hard.My favorite subject is English. I like it because it is interesting. I can play the piano and the trumpet, but not very well. I love swimming and I am good at it.Of all kinds of movies, I like comedies best. I think they're interesting. I’m one of the best stud ents in my class. My teachers all say I am a good

小学生随笔：心事

小学生随笔：心事小学随笔1000字：心事前几日，我到她家去玩，本以为能够加深感情，可因为我的粗心和胆怯，破坏了我和她的友谊。 ——题记 8月15日星期四晴路上，几乎看不见行人。火热的太阳炙烤着柏油马路。我走在通往补习班的路上，汗珠顺着脸颊往下淌。“嘿，***！”我顺着声音的方向猛然回头，居然是她。我象征性地朝她扯了扯嘴角，飞也似地逃进了补习班的教室。此时，教室内还空无一人，我独自一人走到座位上，顿时感觉心里空落落的。 8月16日星期五晴连续几个星期都这么热，什么时候才会下雨呢？真希望能降降温啊，也顺便好好滋润一下被自己糟蹋千百遍的心。从小我就什么事也做不好，霉运总是伴我而行，喝口水会被塞了牙，端碗汤会被打了碗。前几天去她家玩，明明时时刻刻提醒自己要格外小心的，可还是在不经意间摔坏了她家那玻璃装的相框。我顿时吓得手足无措，她看见了连忙将相框拾起，偷偷地藏在了床底下，并安慰我说不要担心，可我依然紧张：她妈妈知道后肯定会很生气吧？她肯定会被责骂吧？她会把我供出来吗？我好不容易强迫自己淡忘这件事，可她又与我相遇，这不就是在提醒我到底有多愚蠢、到底有多么地不招人待见么？我想向她道歉，可那如擂鼓般的心跳却让我退缩了：管你到底有没有被骂，管你有没有供出我，管你父母还喜不喜欢我，反正上了初中后咱俩就很难见面了，这种事又不是什么大事，忘记了也无所谓。我立即狠下心来，摁开了电脑的电源，也摁灭了我那点儿仅存的良心。

8月25日星期日晴整个暑假都是这么酷热，雨也没下几滴。今天去母校领成绩单，希望她不要和我坐在一起才好。“我能够和你一起坐吗？”那熟悉的声音突然在我耳畔响起。真是个乌鸦嘴。听到这声音不由得又心虚起来。“当然能够。”实在想不出有什么理由拒绝她，只好应允了。“那天，”我一听到这两个字心跳就像击鼓一般，“你为什么见到我就跑？”听到后面这句话，我暗舒了一口气，“因为我下午四点赶着上课，当时快要迟到了。”我撒了一个谎，心里依然害怕她会怪我，可看她的样子应该是忘记那件事了吧。成绩单发下来后才知道，我们已经不会在同一所学校读书了。分别时，我叫住她，鼓起勇气想向她道歉，可到了嘴边的话却变成了：“我们永远都是好朋友！”“嗯！”她微笑着，“即使我们不在同一所学校，但我们的心却依然连在一起。再见，祝你愉快！”她跑到了来接她的父母的身边，还向我挥了挥手。“再见！”我呢喃道。看来我终究还是说不出那句话：朋友，真的对不起！我摔坏了她家的相框，因为怕被责骂而没有向她道歉，也许再也没有机会道歉了吧。

My day初一英语作文3篇

导语：我们每一天都有不一样的事情发生，下面是yuwenmi小编为大家整理的优秀英语作文，欢迎阅读与借鉴，谢谢! 初一英语作文一：My day I had a wonderful holiday at spring went to the park with my met at eight o’clock at the school went to the park by was a beautiful sat under a big tree and chated with each took about some movies and some fun had lunch ate hamburgers and some drinks,but I know they are not healthy and not good for we played some games. We were all fell tired,but we were very happy!It was great fun! 初一英语作文二：My day In the morning of yesterday ,I got up a little my breakferst ,I began to stduyed until the moon . I played soccer and computer to the final of the day ,I spent 30 mins on watching TV berfore finishing my homework. 初一英语作文三：My day My Day Today is sunny. I get up early and read some English. Then I have breakfast and go to school. In the morning we have four lessons, they’re two Enlish lessons, one Chinese lesson and one history lesson. I like English best. At noon we have lunch at school, we have rice and vegetables, but we don’t like them very much. In the afternoon we have two math lessons and one music lesson. Math is difficult, but I study hard. And we sing a beautiful song. We finish school at a quarter to five. I play basketball with my friends on the playground. It’s fun! Then I go home and do my homework, next I have dinner with my parents and watch TV. I go to bed at nine o’clock. 今天是晴天。我起得很早，读了一些英语。然后我吃早饭去上学。在早上我们有四节课，他们是英语课，一节语文课和一节历史课。我最喜欢英语。中午我们在学校吃午饭，我们吃米饭和蔬菜，但是我们不太喜欢他们。下午我们有两节数学课和一节音乐课。数学很难，但我努力学习。我们唱一首美丽的歌。我们在五点一刻结束学业。我和朋友在操场上打篮球。这很有趣!然后我回家做作业，然后和父母一起吃晚饭，看电视。我九点睡觉。

小学教师作文课教学随笔5篇

小学教师作文课教学随笔5篇小学作文的教学最重要的就是激发学生爱写作的兴趣。那作文的教学随笔都有哪些呢?来看看小编精心为你整理小学作文教学随笔，希望你喜欢。更多关注随笔网。小学教师作文课教学随笔1 开学时，我和孩子们一起“升”到了三年级，于是，我们也从此多了一个崭新的体验——作文。最初的感觉就是无从下手，因为我虽教书十余年，但大多时间是从事低龄一二年级的字词教学，对于作文，我还生疏得很，毫无“经验”可言。于是总想利用网络这个平台，搜索一些实际的方法为己用。网上的方法的确很多很深刻，可是在实践过程中，仅凭“拿来主义”的原则不是那么容易实施的。在选择性地学习的同时，我也不断尝试一些新的方法，下面我将自己在作文教学中的一点做法总结如下：一、克服畏难情绪，培养兴趣。三年级正处于作文教学的起始阶段，是在一、二年级看图写话基础上的升华，由于要求的进一步提高，很多学生往往感觉无从下手，甚至对作文产生恐惧的心理，此时，培养学生习作兴趣格外关键。在写《我最熟悉的一个人》这篇作文时，为了激起他们的兴趣，我是以游戏的形式导入的。我请孩子们闭上眼睛，按照我的提示，把大脑在第一时间想到的内容快速举手说出来。我先说：“你最先想到的一种水果!”孩子们通通通举起手，争先恐后说出各种水果。然后我又说：“你最先想到的一种动物!”大家刷刷刷又举起手，越玩越高兴。我接着说：“你最先想到的一个人!”孩子们兴奋地汇报着。接下来，我让他们描述一下自己刚刚想到的这个人长什么样儿，有什么特点，以便下次我们碰到能一眼就认出来。大家七嘴八舌就说开了。这种创设情境激发兴趣的方法，让大家都有了写作的意愿。

二、深入浅出，与生活结合。为避免给作文蒙上一层神秘的面纱，我引导学生平时细心观察，在生活中积累写作的素材。在写作文《我的课余生活》之前，我把他们带到大操场上了一节室外课，我先让他们自由活动，不管是体育运动还是做游戏都可以。他们马上乐开了，打篮球的，打羽毛球的，玩跨步和“木头人”游戏的……三个一群，五个一伙，玩得不亦乐乎。我也分别加入他们的行列，请他们教教我做那项运动或游戏的方法，孩子们一个个争抢着告诉我，能教会老师做一件事情，在孩子们的心中还是挺有成就感的。第二节课上，我结合本次习作要求，明确写“课余”的活动会比我们在课内做到的要更丰富，再把上节课给他们玩耍时拍下的照片运用教室多媒体展示，大部分孩子都觉得有话可说。我适时提醒他们最有趣的地方详细说，从亲历到交流再到书写，顺理成章，就不再那么费力了。在写观察日记时，我提前一周让孩子们泡豆子，并让他们带到教室来每天观察并作好记录。结合我所担任的另一门课程——科学的教学，我们还去大操场捉蚂蚁，在教室饲养蜗牛和蚯蚓。做这些有趣的事情不仅培养了孩子们的动手和观察能力，为习作积累了素材，同时也让他们变得更有爱心。三、多赏识，树信心小学三年级的作文是习作，与成人的写作不同，只要求小学生能把自己的见闻感受和想象写出来，因此，我们要根据学生实际，不作过高的要求，正如周弘老师说的那样“跳一跳，够得着”。并在习作中赏识他们，让孩子们在轻松、愉快的训练中取得收益。为了增强他们的自信心，我把孩子们平时的习作打印出来，形成一本班级读物在班内交流，看到自己的作文被编成“书”，对孩子自身来说，是一种莫大的鼓舞。当然，老师打印作文的过程是非常枯燥和繁琐的，说“头晕眼花”一点也不夸张。

初一英语作文范文：我的好朋友

初一英语作文范文：我的好朋友 I have a very good friend. His name is Philip. As far as I'm concerned, he's very kind-hearted and generous. Once I was in high school, he treated me friendly and sincerely. When I was happy, he was also happy with me. When I was sad, he always comforted me. When I was defeated, he always encouraged me. When I stumbled, he always pulled me up. Although we quarreled at times, we were still in good relationships. We could know each other better after the argument. When my birthday came, he always sent me a special present. He's very hard-working and intelligent. He always studied hard at school. Because of his hard work, he always did very well in exams. His oral English was better than mine. Most of the time, he was willing to chat with me in English. Owing to his help, I made a lot of progress in oral English.

关于随笔的小学生作文

关于随笔的小学生作文作文《随笔》【1】今天好郁闷啊。只是觉得我们班的那些男生真是好讨厌。每次上课的时候，他们总是大吵大闹，打扰我的学习。这样不说，还害得我们替他们受罚。咳，是这样的。今天上第一节课的时候，老师就说了，如果下节课刚上课时，我们在说话，大吵大闹，她就要罚我们，而且是一起罚，就连没闹的同学也罚。第二节课上课了，这次确实没有以往那样大吵大闹，但是也有窃窃私语的声音。过了一会儿，老师进来了。我希望老师没有听见一点声音，可事情不像我想的那样。老师的耳朵很灵敏，听出来了。老师很生气，说：“这次确实没有上节课的声音大，担忧窃窃私语的小声音。好，只要你们的家大家把说话的人找出来，我就不罚你们了，只罚说话的人。”可谁都不愿意背叛自己的好朋友，所以，谁都没有告发。后果可想而知，我们受罚了，一起受罚了，和说话的人一起受罚了。而且罚的很惨啊。受罚的不是别的，就是留一大堆作业。如果不写完还要受罚。天哎，救救我吧。随笔初中【2】那些年，我们一起走过的初中生活焚上一炉香，膜拜我们即将逝去的青葱岁月；插上几根烛，追悼我们终将消散的美好年华；撒下一把草木灰，祭奠那些年，我们一起走过的初中生活。 -----题记犹记得，一千多个日子前，我们刚刚踏入校门，带着对知识的渴望，一头扎进了我们的初中生活，从无拘无束逐渐变得规规矩矩，就这样开始了一段全新的旅途。在这里，我们从顽皮的'孩童成长为少男少女，而校门口的老槐树没有为我们留下一点痕迹，只是徒有那只增不减的年轮。仍盼望，回到那个不谙世事的日子里，有欢笑，有泪水，但更多的是面对困难的那份坚韧和勇气。还是喜欢当年的那个自己，大大咧咧，直来直去。那时候，每个人都像一块未经雕琢的璞玉，简单、自然，不含一点儿杂质，一切都显得鲜明而富有活力。望今朝，今时不同往日，现在的我们不似当初那么爱玩，也没用太多的闲言碎语，看得到的，只有一张张焦急的面孔和紧锁的眉头，正面对着一道又一道复杂繁琐的习题，初中生活的节奏也就在这时变得紧张，每个人都绷着一根细细的弦，仿佛一碰，就会引发一系列的连锁反应。时间也随着我们手中的笔，滑过一分又一秒。时光荏苒，岁月如梭，转瞬之间，又是一个花开的季节，不久之后，这里将不再属于我们，不再属于我们这群人，从来没想过，这一天的来临，但一张又一张带着撕痕的日历，在提醒着我们-----我们终将会变成那英语书中绕口复杂的过去完成时。还有一百多天，这里的新主人会随之产生，我们带走的，不过是那些年，属于我们自己的记忆。但请不要忘记，这里，我们也曾拥抱过，也曾拥有过。那些年最难的习题，不过短短几行笔记。无论多少年后，我仍旧会记得当初的教室，当初的座位，以及那黑板上满满的板书，以及那些年，我们一起走过的初中生活……

初中英语作文教学

初中英语作文教学【摘要】初中阶段的英语作文教学历来是个难题，特别是对我们农村中学的学生来说，更是困难，因为大多学生都是在上了初中以后才开始真正意义上的英语学习，才开始英语写作。所以，要教会他们用英语写作并且写好，这是我们初中英语教师一直不懈探索的课题之一。【关键词】听读词汇和语法三部曲花样与技巧持之以恒英语写作技能的培养与运用是一个循序渐进的过程，对于英语学科尤为如此。我们农村学生多数上初中才真正接触英语教材，如果要求他们用英语写文章，肯定有一定困难：因为“写”属于较高层次的信息系统，是语言输出的重要途径，是学生综合能力最集中最客观的体现方式。更何况，当今中考英语题型中书面表达更已达到25分。这对那些基础知识相当的学生而言，得书面表达者得中考！因此，我们教师任重而道远。我们需要通过各种途径，创造各种环境为学生搭建各式写作平台，帮助学生写好作文。我们心里应该很明确，要做好这项工作，必须让学生明白以下几点：一、多读多听是英语写作的前提今年的《初级中学英语课程标准》中要求初中学生应达到15万字以上的课外阅读量，重点锻炼学生用英语获取信息、处理信息、分析问题和解决问题的能力；并逐步培养学生用英语进行思维和表达。而在英语实际教学中，我们可以知道，学生只有通过读和听才能真正触摸英语，也只有在获得大量语言输入的前提下才能进行语言输出。学生要通过听读保证充分的语言输入，没有这样的先决条件，他们是无论如何也写不出内容详实、触人深省，意思连贯、结构完整、语言规范的英语作文的。只有通过阅读倾听，学生们的原始知识积累才能形成，才能使得其背景知识得到强化。当学生的知识面得到拓宽，意识层次得到深华，那么无论出现怎样的命题作文或者非命题作文，只要学生看到，就能迅速反应，在潜意识当中搜寻相关知识内容，体味相关思想深意，为他（她）的作文取材提供一个丰富的资源库，所谓“手中有粮，心中不慌”，为开始写作打好坚实的基础。So,从初一依始，就要对学生说：let’s start reading and listening now! 二、词汇和语法是英语写作的基础每一位初中英语教师都必须要做好词汇和语法的教学工作，为学生写作垫好基石，搭好桥梁。有老师打比方说，英语写作就像建造一座精心设计的高楼大厦，

小学语文老师作文教学随笔值得念的作文

小学语文老师作文教学随笔值得念的作文我曾经让学生写过一篇作文“这就是我”，这是个有趣的题目，但有一半学生的作文却有离题的倾向，将“我”这个人写成了“我”的往事。平常的作文课，我点评作文时，往往会拿几篇写得较好的作文读给全班学生听。作文中的不当之处，我会概说一番。今天，我决定多读些有缺憾的作文，让学生自己点评。每读一篇文章，全班同学都会哈哈大笑，因为这毕竟是他们同窗的轶事。可笑过之后，我问：“这篇作文写出了作者怎样的性格呢?”学生大多说不出些什么了。“那么这篇文章的致命弱点是什么呢？”“没有将写作重点放在介绍自己的性格上。”同学们七嘴八舌地归结。后来念的每篇文章都由学生自己点评，结果他们还是相当“有眼光”的。我想以后的作文课，不妨将一些并非出色的作文念给学生听，让他们下评语。这样，也让他们对作文的优劣了然于胸，这同样可以提高学生的写作水平。

以前总想面面俱到讲评作文，这往往会让学生感到作文没头没脑地枯燥。其实，作文课的主角也应该是学生。试想，教师在讲台上将一篇作文分析得再头头是道，学生不参与，教师做的其实就是无用功。学生悟到的面再窄，也是他们的切身体会，教师适时地再穿插一些小技巧，再加几句鼓励赞扬的话，效果也是非常好的。我曾经让学生写过一篇作文“这就是我”，这是个有趣的题目，但有一半学生的作文却有离题的倾向，将“我”这个人写成了“我”的往事。平常的作文课，我点评作文时，往往会拿几篇写得较好的作文读给全班学生听。作文中的不当之处，我会概说一番。今天，我决定多读些有缺憾的作文，让学生自己点评。每读一篇文章，全班同学都会哈哈大笑，因为这毕竟是他们同窗的轶事。可笑过之后，我问：“这篇作文写出了作者怎样的性格呢?”学生大多说不出些什么了。“那么这篇文章的致命弱点是什么呢？”“没有将写作重点放在介绍自己的性格上。”同学们七嘴八舌地归结。后来念的每

初中英语作文题目及范文

1.沉迷网络游戏题目：李华沉迷于电脑游戏中，影响了学习。作为他的好朋友，你打算怎么帮他呢?请用下面所给的提示词写一篇不少于80字的短文。字迹工整，语言流畅。提示词：give up,concentrate on,be(become)interested in ★范文Li Hua spent too much time playing computer games and he fell behind others.As a good friend of his,I must do something to help him.Firstly,I think it’s very important for him to learn lessons well.He should spend most of his time on his study instead of computer games.Secondly,I must tell him that playing computer games too much is bad for his health,especially for his eyes.So he must give it up.I can play more sports with him after school.Maybe he will become more interested in sports than computer games.And then I'll ask him to concentrate more on his study.Of course,I will try my best to help him with all his subjects.I think I can do it in many fun ways and let him find much fun in studying.At the same time,I'll ask both his parents and our teachers to help him,too.If I try these, I'm sure he will make great progress soon. 2.怎样学好英语世界在发展，文化在交融，英语已经成为人们沟通的桥梁。怎样学好英语是我们一直在探索的问题。几年的学习经历你一定积累了许多成功的经验，请从听、说、读、写四方面谈谈你的建议。要求：1.词数：80—100词(开头已给出，不计入总词数) 2.字迹工整，语言流畅，表达正确，逻辑清晰。 ★范文How to learn English well

教师随笔小学三年级作文教学反思

教师随笔小学三年级作文教学反思打开学生的习作簿、作文试卷，我们不难发现，学生写的是生活中真实的东西，但表达上出现了很多问题。 1、语句表达不流畅。学生习作中的语病首先表现为语句不通顺，意思不明确。如前后搭配不当、成分残缺重复、句式杂糅等。在学生的习作中有这样一段话：“洋槐树的枝像小树苗一样翠绿，河边一些花草，就像在小草原上一样，既美丽又漂亮。”文中“枝像小树苗”用同一种事物作比本身不合规范，加上“枝”的特点为“翠绿”就更不符事实。下一句“花草”“就像在小草原上”意思表达明显不通畅，“美丽漂亮”同义词连用重复累赘。其次是句与句之间承接不自然，意思不连贯。例如“过山车慢慢地出发了，耳边只听见呼呼的风声和尖叫声。”这两分句之间至少得加上“爬到最高点时突然飞速而下，这时”，这样才显得承接自然，意思连贯。 2、描写事物无顺序。一位学生在介绍自己的家乡时，写出了这样一段话：“走进果园就会看到很多水果，走出果园就是我家的厨房。那里还有广播电视塔，也是一个很好玩的地方。只要你过那条小河，就有很多好玩的东西了。”这里写到了自己的家、果园、

电视塔、小河，可这几样景物分别在哪个方位，它们之间的位置是怎样的一种关系，叫人看了很不清楚，主要问题是这位学生没按一定的顺序来写。 3 重点内容不具体。学校庆“六一”开展了活动，按理说，学生对于亲身经历的事应该能写得头头是道。有位学生是这样写的：“我玩的第一个活动是‘贴鼻子’，工作人员用毛巾把我的眼睛蒙住。我把鼻子贴到右边脸上去了。我第一样活动没有得到奖品。我玩第二个项目‘掌上明珠’，我走了四圈，老师给了我一把尺子。”这是典型的“记账式”作文，对于每一项活动的具体过程缺乏描写，活动的趣味得不到显现。打开学生的习作簿、作文试卷，我们不难发现，学生写的是生活中真实的东西，但表达上出现了很多问题。 1、语句表达不流畅。学生习作中的语病首先表现为语句不通顺，意思不明确。如前后搭配不当、成分残缺重复、句式杂糅等。在学生的习作中有这样一段话：“洋槐树的枝像小树苗一样翠绿，河边一些花草，就像在小草原上一样，既美丽又漂亮。”文中“枝像小树苗”用同一种事物作比本身不合规范，加上“枝”的特点为“翠绿”就更不符事

初一英语作文范文

初一英语作文范文初一英语作文：A letter to Uncle Wang Dear Uncle: I'm not well today.Because I have a lot of homework to do that I don't finish.But after reading your advice,I'm better than before. I have lots of good friends at school. On my birthday Eve,they gave me many presents and said"Happy birthday"to me.When I saw these beautiful presents,I was so happy and excited. When I got a very difficult question,my friends always helped me and they tought me slowly and clearly. And I'm very excited to hear that we'll go to a summer camp.I think it's very good! 初一英语作文：暑假英语作文--A Letter 在忙碌紧张的考试过后，同学们终于迎来了期盼已久的暑假生活，同学们在这个暑假里都去了那些名胜古迹游玩呢，下面这篇初一(七年级)暑假英语作文，供大家参考，希望同学们能够把自己游玩的感受用英语写下来与同学们共同分享. 根据个人实际情况写一则征笔友启事，启事中要做适当的自我介绍，例如：姓名、年龄、国家、现居住地、爱好、最喜欢的科目(电影、运动......)想找怎样的笔友等。 Dear friend , I’m Liu Fang .I’m 14 years old .I’m in HuiLi ,China . I have no ————来源网络搜集整理，仅供个人学习查参考

生活随笔美文3篇

生活随笔美文3篇生活如浩瀚的大海，博大宽广，时时处处事事都可以写成文章。下面小编为大家分享生活随笔美文3篇，希望能帮到大家！存在与理由戈家桃林在记忆中，成为星空。我的记忆存在，它便存在。我们的去日，是春天。一路上，桃花绽放，吐出它们的芳华，令人想到“桃花依旧笑东风”的诗句。我们的车一到，是一个坝子。前有牌坊，上书“戈家桃林”，两边的柱子上，有楹联，柱下有石鼓。右侧有一水车，木制，上挂一牌，写着“禁止触摸”四个字。少年活跃，将其拨转。水车只供展览，作为一个时代的纪念。牌坊后有一水池，上有一木板拱桥。桥右侧是川西民俗纪念。石磨。兑窝。风车。石牛。这些都是四川农家常用的工具。廊子里悬挂壁画：打枷图。连枷是我熟悉的。 5月，龙山故乡菜籽黄熟时，割下，晒干，铺上篷布，将菜籽头对头并拢，一头几人，开始打。然后将菜籽翻面，再打。打后，抱走菜籽杆，再用漏筛漏，最后用筛子筛。踩秧图。在龙山，秧苗长出，到5寸稿，农人挽起裤管，一手叉腰，一手拄棍，一只脚蠕动，踩死田里的野草。弹棉图。一匠人，背一弓。弓上有弦，弦陷棉花，以垂弹之，将棉花弹散。

还有辘轳图。舂米图。推磨图等。给少年讲解完民俗图，便离开。从西侧上山，一路上是现代民居，楼房，院墙，大门上由雅名，比如桃源居，静雅居等。走上公路，一路春阳暖暖，沿路野菊开放。在大自然中，一朵野花也能找到自己的领地。大自然的胸怀是博大的。远处是山，笼罩着烟，若有若无。到达一农家乐，院里桃花灼灼盛开，令人想到《诗经》中“桃之夭夭”的诗句。我们在这里休息。我坐下饮茶，旁边一盆桃花，一片桃花飘落，煞是美丽，“花谢花飞飞满天，红消香断有谁怜”的句子在耳边响起，只是太凄凉。我感到，我们只生活在此刻，此刻是唯一的。现在就是永恒。丘山之美久居城里，在人造物的世界，整日看到的是建筑物、车辆，听到的是喧嚣，人的影子晃来晃去。城市是人类最集中的地方。许多人向往城市生活，认为在那里有兴旺发达，有荣华富贵。的确，城市是集中展示人类聪明才智的地方，人在那里过上群居的生活，在那里，享受人类自己创造的便利。回到江油，见到丘山。汽车的窗户在阅读它。窗外是自然之物：田野开满了油菜花，田边有树，柏树是青翠的，所谓仓松翠柏，经冬犹绿。自然之物与人造物不同，它是大自然的作品，无人料理，只存在，永久的存在，赏心悦目。人见到自然就有一种安适，心中浮现陶潜的诗句：性本爱丘山。他回忆：“少时适俗韵”，年少时追求世俗的荣华，人到中年，才发现世俗是藩篱。当他归隐田园，他写道：

初一英语作文题材大全

初一英语作文大全1. Our School 我们学校 Our school is in the west of the city. It is very big with a tall teaching building. There are thirty classrooms， a modern library， a dinning hall and a gym. There is a big playground where we often have sports. There are lots of trees and flowers beside the playground. There are more than five hundred students and teachers in our school and we all work hard. Our school is so beautiful that we all like it very much. 我们学校在城市的西部。这是非常大的一个高大的教学楼。有30间教室，一个现代化的图书馆，食堂和健身房。有一个大操场，我们经常有运动。有许多树木和花草操场旁边。有超过500的学生和教师在我们的学校，我们都努力工作。我们学校是如此的美丽，我们都非常喜欢它。初一英语作文大全2. How did you spend your summer vacation 如何过暑假 I had a busy and interesting summer vacation. I did my homework every day so I finished doing my homework ten days before the new term. I also played table tennis and basketball with my friends every day. I sometimes went movies and went to the parks with my friends. I surfed the internet， read books and watched TV every evening. I visited my grandparents and helped them with the housework， too. I helped my parents clean the room and cook meals. The most important was that my parents and I went to Hannan Island and spent a week there. 我有一个忙碌而有趣的暑假。每一天我做功课，所以我完成了新一届十日前做我的功课。我每天也打乒乓球和篮球与我的朋友。我有时去的电影，去和我的朋友们的乐园。我使用过互联网，看书看电视，每天晚上。我到外婆家和帮助他们做家务了。我帮我父母打扫房间和做饭。最重要的是，我的父母和我去汉南洲，花了一个星期在那里。初一英语作文大全3. A happy Day 快乐的一天 It was sunny and very hot today. I got up early and helped my parents cook breakfast. Then I washed the dishes and cleaned the room. After a short rest I did my homework in the morning. In the afternoon I went swimming in the nearest