中小学美术学科形成性评价及其案例研究

中小学美术学科形成性评价及其案例研究》研修日志

发布者：高志刚发布时间： 23/12/2010 AM 8:16:36

《中小学美术学科形成性评价及其案例研究》研修日志听了两位老师的讲座，使我明白了什么是形成性评价。教学形成性评价是相对于传统的终结性评价而言的。所谓形成性评价，“对学生日常学习过程中的表现、所取得的成绩以及所反映出的情感、态度、策略等方面的发展”做出的评价，是基于对学生学习全过程的持续观察、记录、反思而做出的发展性评价。其目的是“激励学生学习，帮助学生有效调控自己的学习过程，使学生获得成就感，增强自信心，培养合作精神”。形成性评价使学生“从被动接受评价转变成为评价的主体和积极参与者。”

了解了美术学习中形成性评价的基本内容包括：

1、在美术学习过程中的情感与态度表现

2、创新精神与实践能力的发展

3、感知能力、形象思维能力及表达能力的提高

4、美术基本知识与技能的掌握情况

美术学习中形成性评价的形式与方法包括以下几种：

1、谈话法。

2、学生作业的评价。

3、问卷和图表填空。

4、观察记录反馈。

5、建立学生学习档案。

建立形成性评价的原则：

1、科学性原则

2、导向性原则

3、多元化原则

4、激励性原则

5、情感性原则

6、可行性原则

总之，就像老师所讲的作为一线美术教育工作者，应根据自己教学条件、学生具体情况，立足于促进学生发展，实施切实可行的评价手段。在评价过程中，充分发挥自己的创造力，在发展性评价原则指导下，灵活机动地开发多种丰富的、学生喜爱的评价方法。