摇篮曲 ppt(人音版) 四年级音乐下册PPT优选课件
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人音版四年级音乐4 《摇篮曲》课件
同学们真聪明，唱 的真好，接下来老 师弹琴，同学们跟 着琴完整的唱出整 首歌曲。
•不习惯读书进修的人，常会自满于现状，觉得再没有什么事情需要学习，于是他们不进则退。经验丰富的人读书用两只眼睛，一只眼睛看到纸面上的话，另 一眼睛看到纸的背面。2022年3月29日星期二2022/3/292022/3/292022/3/29 •书籍是屹立在时间的汪洋大海中的灯塔。2022年3月2022/3/292022/3/292022/3/293/29/2022 •正确的略读可使人用很少的时间接触大量的文献，并挑选出有意义的部分。2022/3/292022/3/29March 29, 2022 •书籍是屹立在时间的汪洋大海中的灯塔。
现在我们来学习第 一段，老师先唱一 遍，同学们跟着老 师的节奏哼唱。
同学们哼唱的 很好，不过有 些地方需要改 进，现在跟着 老师唱一遍。 唱的时候注意 感情和语速。
同学们唱的真好！ 现在我们来学习 第二段。大家看 一下第二段和第 一段老师弹琴， 同学们跟着琴 唱第二段。
谢谢观赏
You made my day!
我们，还在路上……
这几节课我们已 经学过了三个版 本的《摇篮曲》， 今天我们再来学 习一首由张友珊 作词、汪玲和杨 存德作曲的《摇 篮曲》。
我们首先来听 一遍，听听这 首歌里提到了 什么？我们应 该用什么样的 语速去唱？
接下来我们来 学习歌词，看 看通过歌词表 达了什么样的 感情？
我们再来听一遍这 首歌曲，这是一首 F调的歌曲，同学们 在听的时候要注意 一下演唱的速度和 感情。
第6课摇篮曲演唱摇篮曲课件小学音乐人音版四年级下册
1 5 6 3 5 2 3 1 I …… 叮叮 叮叮 叮叮叮叮
1=D 4/4 lu ……
4
4
强 弱 次强 弱
lu …… lu ……
1=D 4/4
摇 篮摇 世 上一 一 束百
65
5 432 5
你快
快安 睡,
切幸
福愿 望,合一ຫໍສະໝຸດ 束玫 瑰,• 舒伯特 （1797-1828）
奥地利作曲家，被称为 “ 歌曲之 王 ” 。 在他十八年（1紧79张7-不18间28）断的创作活
动中，一共完成了一千一奥百地多利部作作曲品家，，被包称为 括十四部歌剧、九部“交歌响曲曲之、王一”百。多首在合他十八年 唱曲、五百六十七首紧歌张曲不等间。断的创作活动中，一共
完成了一千一百多部作品，包括 十四部歌剧、九部交响曲、一百 多首合唱曲、五百六十七首歌曲 等。
《摇篮曲》与土豆
我来自偶然像一颗尘土 有谁看出我的脆弱 我来自何方我情归何处 谁在下一刻呼唤我 天地虽宽这条路却难走 我看遍这人间坎坷辛苦 我还有多少爱我还有多少泪 要苍天知道我不认输 感恩的心感谢有你 伴我一生让我有勇气作我自己 感恩的心感谢命运 花开花落我一样会珍惜
1=D 4/4 lu ……
4
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强 弱 次强 弱
lu …… lu ……
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摇 篮摇 世 上一 一 束百
65
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你快
快安 睡,
切幸
福愿 望,合一ຫໍສະໝຸດ 束玫 瑰,• 舒伯特 （1797-1828）
奥地利作曲家，被称为 “ 歌曲之 王 ” 。 在他十八年（1紧79张7-不18间28）断的创作活
动中，一共完成了一千一奥百地多利部作作曲品家，，被包称为 括十四部歌剧、九部“交歌响曲曲之、王一”百。多首在合他十八年 唱曲、五百六十七首紧歌张曲不等间。断的创作活动中，一共
完成了一千一百多部作品，包括 十四部歌剧、九部交响曲、一百 多首合唱曲、五百六十七首歌曲 等。
《摇篮曲》与土豆
我来自偶然像一颗尘土 有谁看出我的脆弱 我来自何方我情归何处 谁在下一刻呼唤我 天地虽宽这条路却难走 我看遍这人间坎坷辛苦 我还有多少爱我还有多少泪 要苍天知道我不认输 感恩的心感谢有你 伴我一生让我有勇气作我自己 感恩的心感谢命运 花开花落我一样会珍惜
人音版音乐四年级下册第6课摇篮曲摇篮曲(勃拉姆斯曲)课件
03
歌曲分析
我们今天欣赏的这首《摇篮曲》还有 一个小故事，作者1859年在汉堡指挥 女声合唱团时，曾听过合唱团女高音 法贝尔夫人唱过一首由鲍曼所作的维 也纳圆舞曲，深深的为她的歌声所感 动。1868年，他听说法贝儿夫人的次 子产生，他便以这首圆舞曲为素材， 作了这首歌曲送给她。
现在我们一起来欣赏一下这首歌曲吧！ 同学们在听的时候注意思考一下这首乐 曲的主题是由几种乐器演奏的？都有哪 几种？
现在我们再来欣赏一遍这首歌曲，这 次大家在听的时候要好好地去体会乐 曲所表达的感情。
04
拓展延伸
妈妈用她的全部爱着同学们，想让你们过上更好的生活， 同学们要学会体谅妈妈的辛苦，同学们回家之后为自己 的妈妈唱一首歌来表达你们对妈妈的爱！
谢谢观看
摇篮曲
人音版四年级下册音乐课件
教材分析
勃拉姆斯的这首《摇篮曲》是一首民歌风格的歌 曲，作于1868年。它通过强弱拍节奏的起伏，来 塑造摇篮摆动的形象。曲调优美抒情，语气安详 平缓，细腻地勾画出一幅母亲对孩子亲切祝福的 动人画面，也表达了人类最崇高的感情—母爱。 这首歌曲虽为3/4拍，但作曲家奇妙地从第三拍起 音，把节奏进行了细致的改变，将节拍的舞曲化 性情化为内在的韵律，使音乐更富于徐缓的叙事 语气，而适于语义。
教学目标 1、介绍作曲家——舒伯特的生平。 2、指点学生演唱舒伯特的《摇篮曲》，让学 生领略摇篮曲的意境、体验母爱、父爱，懂 得感恩。使学生更加热爱母亲，热爱生活。 3、通过教学使学生初步认识摇篮曲的音乐体 裁，了解摇篮曲的风格特点,感知其音乐要素。
重点难点 （1）通过学唱歌曲和展开的系列活 动，让学生体验亲情，分享亲情艺术 之美，懂得感谢父母养育之恩，激发 学生对“真、善、美”的追求。 （2）指点学生用轻柔、圆润、甜蜜 的声音演唱《摇篮曲》。 （3）声情并茂地哼唱、演奏摇篮曲。 （4）摇篮曲情绪和风格的把握。
四年级下册音乐教学课件《摇篮曲》课件2 人音版
母爱是时间最伟大的力量。—— 米尔
ห้องสมุดไป่ตู้
歌曲的节奏、速度、力度怎样？ 说说这首歌曲适合在什么情况下 演唱，由谁来演唱？听完后请你 谈谈你的心情怎样？
东北摇篮曲
月儿明，风儿静， 树叶儿遮窗棂啊。 蛐蛐儿，叫铮铮， 好比那琴弦儿声啊。
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琴声儿轻,调儿动听， 摇篮轻摆动啊。 娘的宝宝，闭上眼睛， 睡了那个睡在梦中啊……
摇篮曲也叫催眠曲。
原指母亲在摇篮旁为使婴儿 安静入睡所唱的歌曲，后来逐渐 发展成为一种独立的音乐体裁。
摇篮曲
曲调平静、舒缓、 优美，具有温存、 亲切、安宁的气 氛。
旋律：柔美抒情 坚定有力 速度：较慢 稍快 力度：强 情绪：温柔 较弱 欢快 亲切
边听边想：
它和中国东北《摇篮曲》 在情绪、节奏等方面有什 么相同的地方？
1、这首《摇篮曲》为我们描绘了什么 样的意境？请你描绘一下。 2、这首《摇篮曲》是什么拍子的？这 种拍子的强弱规律是什么？
弱起小节
表示妈妈轻轻地、小心翼翼地呵护
伴
前倚 音
后倚 音
1=D
3
4
这首《摇篮曲》是几段体？结合教材来 选择。旋律特点是什么？演唱时你怎样 表现音乐情感？
分组练唱歌曲,创编动作或其他自创 方式,更深入地体验摇篮曲的轻柔、 温存、平稳而又略有动荡等特点。
《摇篮曲》音乐特点：
音乐： 一般都具有温存、亲切、安宁的气氛。
曲调：平静、舒缓、优美，充满母亲对孩子
未来的祝福和希望。
节奏：多以模仿摇篮摆动的三拍子为主。
母爱是一种巨大 的火焰。 ——罗曼罗兰
世界上的一切光荣和骄傲，都来自母亲。—— 高尔基
我的第一个启蒙老师是我的母亲。—— 茅盾
人音版四年级音乐4 《摇篮曲》课件
现在我们来学习第 一段，老师先唱一 遍，同学们跟着老 师的节奏哼唱。
Байду номын сангаас
同学们哼唱的 很好，不过有 些地方需要改 进，现在跟着 老师唱一遍。 唱的时候注意 感情和语速。
同学们唱的真好！ 现在我们来学习 第二段。大家看 一下第二段和第 一段有什么区别 呢？
我们再来听一 遍这首歌曲。
现在老师弹琴， 同学们跟着琴 唱第二段。
2022/5/42022/5/4 • 16、好奇是儿童的原始本性，感知会使儿童心灵升华，为其为了探究事物藏下本源。2022年5月2022/5/42022/5/42022/5/45/4/2022 17、一个人所受的教育超过了自己的智力，这样的人才有学问。
You made my day!
我们，还在路上……
这几节课我们已 经学过了三个版 本的《摇篮曲》， 今天我们再来学 习一首由张友珊 作词、汪玲和杨 存德作曲的《摇 篮曲》。
我们首先来听 一遍，听听这 首歌里提到了 什么？我们应 该用什么样的 语速去唱？
接下来我们来 学习歌词，看 看通过歌词表 达了什么样的 感情？
我们再来听一遍这 首歌曲，这是一首 F调的歌曲，同学们 在听的时候要注意 一下演唱的速度和 感情。
同学们真聪明，唱 的真好，接下来老 师弹琴，同学们跟 着琴完整的唱出整 首歌曲。
• 12、首先是教师品格的陶冶，行为的教育，然后才是专门知识和技能的训练。 • 13、在教师手里操着幼年人的命运，便操着民族和人类的命运。2022/5/42022/5/4May 4, 2022 • 14、孩子在快乐的时候，他学习任何东西都比较容易。 15、人自身有一种力量，用许多方式按照本人意愿控制和影响这种力量，一旦他这样做，就会影响到对他的教育和对他发生作用的环境。
四年级音乐下册 摇篮曲 课件ppt(人音版)
母爱是一种巨大 的火焰。 ——罗曼罗兰
1、这首《摇篮曲》为我们描绘了什么 样的意境？请你描绘一下。 2、这首《摇篮曲》是什么拍子的？这 种拍子的强弱规律是什么？
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这首《摇篮曲》是几段体？结合教材来 选择。旋律特点是什么？演唱时你怎样 表现音乐情感？
分组练唱歌曲,创编动作或其他自创 方式,更深入地体验摇篮曲的轻柔、 温存、平稳而又略有动荡等特点。
歌曲的节奏、速度、力度怎样？ 是中国哪个地区的摇篮曲？说说 这首歌曲适合在什么情况下演唱， 由谁来演唱？听完后请你谈谈你 的心情怎样？
勃拉姆斯[德]
德国十九世纪后半叶的作曲家，出身于汉 堡的一个音乐家庭。早年曾从戈赛尔、马克 逊学钢琴，一生交游颇广，尤其得到舒曼夫 妇及约·阿希姆赏识与支持，是创作与演奏 并重的作曲家。
作品既有古典式的庄严和稳重，又有浪漫 式的热情和奔放。擅长描写大自然的景色， 善于吸取民间音乐素材。 就其历史功绩而言,在德国音乐史中,与巴 赫，贝多芬并称德国音乐史上的洲这 个音乐中心作为他的第二故乡。l897年4月3 日他在维也纳逝世。
画房 把 勃 。子 他 拉 的的姆 正房斯 面子逝 墙改世 上为以 是对后 作他， 曲的他 家纪的 的念朋 肖馆友 像，们
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歌曲的节奏、速度、力度怎样？ 是中国哪个地区的摇篮曲？说说 这首歌曲适合在什么情况下演唱， 由谁来演唱？听完后请你谈谈你 的心情怎样？
勃拉姆斯[德]
德国十九世纪后半叶的作曲家，出身于汉 堡的一个音乐家庭。早年曾从戈赛尔、马克 逊学钢琴，一生交游颇广，尤其得到舒曼夫 妇及约·阿希姆赏识与支持，是创作与演奏 并重的作曲家。
分组练唱歌曲,创编动作或其他自创 方式,更深入地体验摇篮曲的轻柔、 温存、平稳而又略有动荡等特点。
谢谢您的聆听与观看
THANK FOR YOUR GUIDANCE.
感谢阅读！为了方便学习和使用，本文档的内容可以在下载后随意修改，调整和打印。欢迎下载！
汇报人：XXX 日期：20XX年XX月XX日
的的姆 正房斯 面子逝 墙改世 上为以 是对后 作他， 曲的他 家纪的 的念朋 肖馆友 像，们
1、这首《摇篮曲》为我们描绘了什么 样的意境？请你描绘一下。
2、这首《摇篮曲》是什么拍子的？这 种拍子的强弱规律是什么？
3 1=D
4
这首《摇篮曲》是几段体？结合教材来 选择。旋律特点是什么？演唱时你怎样 表现音乐情感？
作品既有古典式的庄严和稳重，又有浪漫 式的热情和奔放。擅长描写大自然的景色， 善于吸取民间音乐素材。
就其历史功绩而言,在德国音乐史中,与巴 赫，贝多芬并称德国音乐史上的“三B”。
六十年代，他定居维也纳，把当时欧洲这 个音乐中心作为他的第二故乡。l897年4月3 日他在维也纳逝世。
画房把勃 。子他拉
勃拉姆斯[德]
德国十九世纪后半叶的作曲家，出身于汉 堡的一个音乐家庭。早年曾从戈赛尔、马克 逊学钢琴，一生交游颇广，尤其得到舒曼夫 妇及约·阿希姆赏识与支持，是创作与演奏 并重的作曲家。
分组练唱歌曲,创编动作或其他自创 方式,更深入地体验摇篮曲的轻柔、 温存、平稳而又略有动荡等特点。
谢谢您的聆听与观看
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汇报人：XXX 日期：20XX年XX月XX日
的的姆 正房斯 面子逝 墙改世 上为以 是对后 作他， 曲的他 家纪的 的念朋 肖馆友 像，们
1、这首《摇篮曲》为我们描绘了什么 样的意境？请你描绘一下。
2、这首《摇篮曲》是什么拍子的？这 种拍子的强弱规律是什么？
3 1=D
4
这首《摇篮曲》是几段体？结合教材来 选择。旋律特点是什么？演唱时你怎样 表现音乐情感？
作品既有古典式的庄严和稳重，又有浪漫 式的热情和奔放。擅长描写大自然的景色， 善于吸取民间音乐素材。
就其历史功绩而言,在德国音乐史中,与巴 赫，贝多芬并称德国音乐史上的“三B”。
六十年代，他定居维也纳，把当时欧洲这 个音乐中心作为他的第二故乡。l897年4月3 日他在维也纳逝世。
画房把勃 。子他拉