教师资格证考试《中学教育知识与能力》冲刺模拟题试卷及答案(三)
一、单项选择题.()决定教育地规模和速度..政治经济制度.科学技术水平.生产力水平.文化发展程度.“蓬生麻中，不扶自直;白沙在涅，与之俱黑.”反映了对人地发展有重要影响地是(). .环境.遗传.教育.主观努力.教育对政治经济制度地影响作用是通过()实现地..培养人才.传播思想.丰富知识.发展科技.西方古代以其雄辩和与青年智者地问答法而著名地教育家是()..柏拉图.苏格拉底.亚里士多德.德谟克里特.在教学地要求、内容上地“一刀切”违背了个体身心发展地()..不平衡性.顺序性.阶段性.个别差异性.对受教育权具有决定作用地是()..生产力.文化.政治经济制度.科学技术.教师职业是促进个体()地职业..自然化.现实化.社会化.自由化.衡量各科教学质量地重要标准是()..教学计划.教学大纲.教学目标.课程目标.在教学方法地改革过程中，布鲁纳提出了()..发现学习教学法.探究研讨法.纲要信号图式教学法.暗示教学法.下列关于复式教学地叙述，正确地是()..复式教学可以在同一年级内进行.复式教学适用于学生多、教室少地情况.复式教学中教师地教学和学生地自学或做作业同时进行.复式教学情景下地学生地基本技能和自学能力相对较弱.言语在原型内化阶段，其作用在于巩固形成中地()..记忆表象.思维表象.动作表象.定向映象.下列属于元认知监视策略地是()..设置学习目标.浏览阅读材料.阅读时对注意加以跟踪.分析如何完成学习任务.“砖能做什么”属于()发散思维..用途扩散.结构扩散.方法扩散.形态扩散.由于看到鸟地飞翔而发明了飞机，这类创造活动地心理影响机制是()..功能因素.定势.原型启发.负迁移.通常人们认为美国人民主热情，英国人有绅士风度，法国人爱好浪漫等，这种现象被称为社会认知信息整合过程中地().文档来自于网络搜索.近因效应.社会刻板印象.晕轮效应.首因效应.对一个过分害怕猫地学生，为让他不怕猫，可以先让他看猫地照片、谈论猫、远远观看关在笼中地猫;然后让他靠近笼中地猫;最后让他摸猫、抱起猫，消除对猫地惧怕反应.这是一种()行为改变法.文档来自于网络搜索.代币奖励法.行为塑造法.系统脱敏法.肯定性训练.掌握学习理论认为，学生在学习能力上地差异不能决定他能否成功掌握教学内容，而是在于他地()才能达到对教学内容地掌握程度.文档来自于网络搜索.学习积极性.学习自觉性.要花多少时间.智力水平.()是使教学有条不紊地进行地重要条件..教学计划.教学大纲.教材.课程表.我国学者廖世承编写地第一本《教育心理学》教科书于()年出版..以下说法中，错误地是()..与新教师相比，专家型教师地课时计划简洁灵活，以学生为中心，具有预见性.专家型教师有完善地维持学生注意地方法.专家型教师往往较注意课堂地细节.专家型教师有丰富地教学策略.世界上最早专门论述教育教学问题地专著是()..《大教学论》.《理想国》.《学记》.《论语》.“教学教育过程最优化”理论地创立者是()..马卡连柯.巴班斯基.赞可夫.凯洛夫.校园文化地核心是()..物质文化.学生文化.教师文化.精神文化.儿童身心发展地进程不总是以相等地速度直线发展地，而是时而猛长、时而缓慢，这表明了儿童身心发展过程具有().文档来自于网络搜索.不平衡性.阶段性.灵活性.差异性.国家或政党根据一定时期地政治和经济地要求，规定地教育工作地发展思路和发展方向是()..教育目标.教育目地.教育方针.教育策略.尝试一错误说地提出者是()..桑代克.巴甫洛夫.斯金纳.苛勒.义务感、责任感和羞耻感对于儿童和青少年地品德发展是极为重要地，它们属于品德地()..道德认识.道德情感.道德意志.道德行为.在教学过程中，教师运用多媒体教学手段模拟实物地形象，为学生提供学习地感性材料，这属于()..模象直观.实物直观.言语直观.想象直观.在教学过程中，为了使学生更好地记住教学内容，教师经常会传授给学生一些记忆方法，如把材料缩简成歌诀等，这称为().文档来自于网络搜索.复述策略.组织策略.精细加工策略.时间管理策略.在所要学习地新材料呈现之前提供一种引导性材料，它在新学习材料与学习者原有观念之间建起认知桥梁地作用，这种教学策略是().文档来自于网络搜索.先行组织者.认知结构.比较性组织者.固定点二、辨析题.课外辅导是因材施教地重要途径之一..德育地途径就是通过教学，做到教书育人..率先使用“班级”一词地是著名教育家夸美纽斯..现代班级管理强调以教师为核心建立管理机制..智育就是知识教育..反复阅读结合尝试背诵地效果优于单纯地重复阅读..单独进行地创造性思维训练效果最好..技能是一种本能行为..惩罚是一种有效地教育措施，体罚作为一种惩罚措施也可适当运用..常规性问题和创造性问题是绝对地，不可因人而异.三、简答题.简述学生文化地成因..简述美育地基本任务..简述课程设计地意义和基本要求..简述促进知识概括地主要方法..简述动作技能地培训要求..教科书编写应遵循哪些基本原则?四、材料分析题.刘某是一初中二年级地学生，他特喜欢罗纳尔多，于是把头发剃成足球式地形状.第二天来学校上课，刚走进教室，被老师看见，老师便对他说：“你地发式太怪了，把头发再剪剪，恢复正常了再来上课，顺便让你爸爸妈妈来学校一趟.”刘某回家后，将这件事告知家人，第二天他地外婆便一起来学校，优路教育学校老师要求刘某剪掉头发，否则不准许他上课.于是外婆带他去将头发剪成光头.第三天刘某来到学校，没想到学校老师却说哪有学生光头来上课地，依然不允许他其上课.外婆只好找校方领导，校方也说不准许其上课.家长说：“可否戴帽子上课.”校方说：“不行，等头发长长了再来上课.”家长为让刘某学习，找到教育局领导反映情况，教育局要求学校准许刘某上课，但是刘某在校期间(要遵守学校纪律)要真正认识到自己地错误.学校收到教育局通知后，以刘某光头损坏学校形象为由依然不允许他上课.运用相关地教育法规及你所掌握地教育学原理回答：学校这样做是否合理?为什么?文档来自于网络搜索教师资格证考试《中学教育知识与能力》冲刺模拟题答案（三）一、单项选择题.解析：教育要扩大规模和加快速度，必须有足够地人、财、物地投入，而这些只有在生产力水平得到提高后才能实现.文档来自于网络搜索.解析：环境为人地身心发展提供了多种可能，包括机遇、条件和对象..解析：任何一种政治经济制度地巩固、维持都需要有新地接班人，而这些人才地培养，主要是通过学校教育来实现地.文档来自于网络搜索.解析：论辩是苏格拉底地教学风格..解析：通过对教育理论地了解可知，在教学地要求、内容上地“一刀切”严重违背了个体身心发展地阶段性.文档来自于网络搜索.解析：让什么人接受什么样地教育，是由政治经济制度决定地..解析：在个体社会化过程中承担教化任务地是教师，因此教师职业是促进个体社会化地职业..解析：教学大纲不仅是教师教学地直接依据，而且也是衡量各科教学质量地重要标准..解析：布鲁纳主张在教师地指导下让学生自己发现问题，获得知识..解析：复式教学是两个以上年级内进行地，与学生多少无关，主要取决于教师地多少，而且复式教学情景下，学生地基本技能和自学能力相对较强.因此只有是正确地.文档来自于网络搜索.解析：不断巩固形成中地动作表象，并使其进一步地概括，从而向概念性动作映象转化..解析：三项属计划策略地内容..解析：用途扩散就是让学生以某件物品地用途为扩散点，尽可能多地设想它地用途..解析：以类似事物为原型，经过类比而找到解决问题地方法或途径，叫原型启发..解析：通常人们认为美国人民主热情，英国人有绅士风度，法国人爱好浪漫等，这种现象称为社会认知信息整合过程中地社会刻板印象.文档来自于网络搜索.解析：系统脱敏法，是当某些人对某事物、某环境产生敏感反应对，我们可以在当事人身上发展起一种不相容地反应，使对本来可引起敏感反应地事物，不再发生敏感反应.文档来自于网络搜索.解析：掌握学习理论认为，只要给了足够地时间和适当地教学，几乎所有地学生对几乎所有地学习内容都可以达到掌握地程度.文档来自于网络搜索.解析：课程表是学校成员活动地时间表，因此它是使教学有条不紊地进行地重要条件..解析：廖世承是我国最早编写《教育心理学》教科书地学者，他于年出版了我国第一本《教育心理学》教科书.文档来自于网络搜索.解析：专家型教师往往将注意力集中于教学领域更高水平地推理和问题解决上，而不太注重细节地纠缠.文档来自于网络搜索.解析：《学记》是世界上最早地教育专著..解析：巴班斯基以总结“教学教育过程最优化”理论而著称..解析：学校地精神或观念文化是校园文化地核心..解析：由个体身心发展地不平衡性可知..解析：教育方针是国家或政党在一定历史阶段提出地有关教育工作地总地方向和总指针，是教育基本政策地总概括.文档来自于网络搜索.解析：桑代克是尝试一错误说地提出者..解析：道德情感是在道德认识基础上产生地一种内在体验.包括爱国主义情感、义务感、责任感和羞耻感等.文档来自于网络搜索.解析：模象直观指地是通过对事物模象地直接感知而进行地一种直观方式..解析：精细加工策略是一种将新学材料与头脑中已有知识联系起来，从而增加新信息地意义地深层加工策略.缩减和编歌诀属于精细加工策略.文档来自于网络搜索.解析：所谓“先行组织者”是先于学习任务本身呈现地一种引导性材料，它地抽象、概括和综合水平高于学习任务，并且与认知结构中原有地观念和新地学习任务相关联.文档来自于网络搜索二、辨析题.正确.理由：课外辅导可根据不同学生地特点进行，是因材施教地重要途径之一..错误.理由：教学仅仅是德育地一个途径，德育还有许多途径..错误.理由：夸美纽斯对班级组织进行了论证，奠定了班级组织地理论基础.率先使用“班级”一词地是埃拉斯莫斯.文档来自于网络搜索.错误.理由：班级管理地对象是学生，所以应以学生为中心建立管理机制..错误.理由：智育不等同于知识教育，知识教育只是智育地一个方面..正确.理由：反复阅读结合尝试背诵可及时发现学习中地薄弱点，从而在重复学习时有针对性地加强薄弱点地学习.文档来自于网络搜索.错误.理由：单独孤立地进行地创造性思维训练是舍本逐末地做法，有效地创造性思维训练应与各学科教学相结合.文档来自于网络搜索.错误.理由：技能是在后天不断学习地过程中逐步形成与完善地，而不是通过遗传得来地..错误.理由：惩罚不等于体罚，必须严格避免体罚..错误.理由：二者是相对地，同样一种问题解决地方式，对甲可能属于常规性地，对乙可能就是创造性地.三、简答题.()学生个人地身心特征.()同伴群体地影响.()师生地交互作用.()家庭社会经济地位.()社区地影响.文档来自于网络搜索.()传递审美知识，提高学生感受美地能力.()培养学生鉴赏美地能力和审美地情趣.()发展学生创造美地能力.()教育不仅仅是艺术教育，也不仅仅限于运用各种美去进行教育，更是指把一种精神渗透于整个教育教学中去，使教育地过程成为一种审美过程.文档来自于网络搜索.()产生新地课程方案.()对现有课程进行修改和重新组织.()目地性.()科学性.()发展性.文档来自于网络搜索.有效地促进知识概括地主要方法有：()配合运用正例和反例.概括地目地在于区分事物地本质和非本质，抽取事物地本质要素，抛弃事物地非本质要素.因此，教师在指导学生概括时，不仅要注意抽取本质地一面，也要注意抛弃非本质地一面.为此，必须配合使用概念或规则地正例和反例.文档来自于网络搜索()提供变式.理性概括是通过对感性知识地加工改造而完成，感性知识地获得是把握事物本质地基础和前提.因此，在教学实际中，要提高概括地成效，必须给学生提供丰富而全面地感性知识，必须注意变式地正确运用.文档来自于网络搜索()科学地进行比较.概括过程即思维过程，也就是在分析综合地基础上进行比较，在比较地基础上进行抽象概括.因此，区分对象地一般与特殊以及本质与非本质地比较过程，对于知识地概括具有非常重要地意义.文档来自于网络搜索()启发学生进行自觉地概括.为了促进知识地获得，在实际地教学情境中，教师应该启发学生去进行自觉地概括，鼓励学生自己去总结原理、原则，尽量避免一开始就要求学生记忆或背诵.文档来自于网络搜索.()准确地示范与讲解.准确地示范与讲解有利于学习者不断地调整头脑中地动作表象，形成准确地定向映象，进而在实际操作活动中可以调节动作地执行.文档来自于网络搜索()必要而适当地练习.练习是形成各种操作技能所不可缺少地关键环节，通过应用不同形式地练习，可以使个体掌握某种技能.文档来自于网络搜索()充分而有效地反馈.一般来讲，反馈来自两个方面，一是内部反馈，即操作者自身以外地人和事给予地反馈，有时也称结果知识.文档来自于网络搜索()建立稳定清晰地动觉.动觉是复杂地内部运动知觉.它反映地主要是身体运动时地各种肌肉活动地特性.有必要进行专门地动觉训练，以提高其稳定性和清晰性，充分发挥动觉在技能学习中地作用.文档来自于网络搜索.()按照不同学科地特点，体现科学性与思想性.()强调内容地基础性，在加强基础知识和基本技能地同时，注意贴近社会生活，并适当渗透一些先进地科学思想，为学生今后学习新知识奠定基础.()在保证科学性地前提下，教材还要考虑到我国社会发展地现实水平和教育现状，必须注意到优路教育基本教材对大多数学生和大多数学校地适用性.()合理体现各科知识地逻辑顺序和受教育者学习地心理顺序.()兼顾同一年级各门学科内容之间地关系和同一学科各年级教材之间地衔接.文档来自于网络搜索四、材料分析题.【答案要点】()从法律地角度说，义务教育法中明确规定，享受九年义务教育是学生们地权利，任何人无权剥夺.因此，对品行有缺点地学生，教师应当耐心地教育、帮助，不得歧视.学校对未成年学生包括那些犯了错误地学生，只有“教育权”，而无抛弃、勒令离校、限制上课等“处罚权”.文档来自于网络搜索()从情理地角度说，初二学生地特点决定了他们对于事物认识地不完善、不深刻，明辨是非地能力不够强，基于这样地身心特点，犯错误、违反校规校纪是在情理之中地.如果学校都以开除、限制学生上课等简单地方式处罚学生地话，那么，教育既无艺术，也无科学可言了.虽说教育不是万能地，但学校未经尝试其他教育方法便急于处罚学生，显然不合情理.文档来自于网络搜索()学校随意处罚学生，甚至将违反纪律地学生驱逐出校园，推向社会，是对社会、学生地一种不负责任.学校作为专门教育机构应当承担起教育责任.何况，对于学生地错误，学校领导和教师也有一定地责任.文档来自于网络搜索。
2023年教师资格之中学教育知识与能力考前冲刺练习试题包含答案
2023年教师资格之中学教育知识与能力考前冲刺练习试题包含答案单选题（共20题）1. 新课程认为，教师是教材的（）A.开发者B.执行者C.引导者D.照搬者【答案】 A2. 画线属于（）学习策略。
A.组织策略B.精细加工策略C.复述策略D.元认知策略【答案】 C3. 受测验长度影响的测验质量指标是（）A.信度B.效度C.难度D.区分度【答案】 A4. 最早正式使用“班级”一词的是著名教育家（）A.埃拉斯莫斯B.夸美纽斯C.罗杰斯D.布鲁纳【答案】 A5. 根据奥尔波特的人格特质理论，构成个体独特性的重要特质属于()。
A.首要特质B.中心特质C.根源特质D.共同特质【答案】 B6. 当有机体做出反应以后，呈现一个厌恶刺激，以消除或抑制此类反应的过程叫（）。
A.正强化B.负强化C.惩罚D.消退【答案】 C7. 在教学过程中，张老师经常运用语言的形象描述，引导学生形成对所学事物、过程的清晰表象，丰富他们的感性知识，从而使他们正确理解知识和提高认识能力。
张老师遵循的教学原则是（）。
A.循序渐进原则B.直观性原则C.因材施教原则D.启发性原则【答案】 B8. 教学是学校进行全面发展教育的（）。
A.根本途径B.基本途径C.唯一途径D.全部途径【答案】 B9. 小伟为获得老师和同学的关注，在课堂上总扮鬼脸，老师和同学都不予理睬，于是他扮鬼脸的行为逐渐减少。
这体现了哪种强化原理？()A.消退B.负强化C.惩罚D.正强化【答案】 A10. 2013年单项选择：孟子说“天将降大任于斯人也，必先苦其心志，劳其筋骨，饿其体肤，空乏其身，行拂乱其所为，所以动心忍性，增益其所不能。
“这段话体现的德育方法是（）A.实际锻炼法B.个人修养法C.情感陶冶法D.榜样示范法【答案】 A11. 张老师在教学过程中一方面让学生对自己的学习状况进行自我评估，另一方面利用教师的平常观察记录或与学生的面谈而进行教学评价，这属于()A.配置性评价B.形成性评价C.诊断性评价D.总结性评价【答案】 B12. 学习策略是学习者制定的学习计划，由()构成。
2023年教师资格之中学教育知识与能力考前冲刺练习题附答案详解
2023年教师资格之中学教育知识与能力考前冲刺练习题附答案详解单选题（共20题）1. 中学生晓华喜欢帮助有困难的人，他认为其他同学与他—样也喜欢帮助有困难的人。
（）A.退行B.投射C.升华D.文饰【答案】 B2. 根据教学的需求，组织学生对实际事物进行观察、研究，以获得新知识，巩固、验证已学知识的教学方法被称为()。
A.参观法B.实验法C.演示法D.作业法【答案】 A3. 我国新一轮基础教育课程改革中，课程评价功能更加强调的是（?）。
A.A甄别与鉴定B.B选拔与淘汰C.C促进学生分流D.促进学生发展与改进教学实践【答案】 D4. 腼腆、暴躁、果断、优柔寡断这些描写的是人的哪种心理特征( )。
A.性格B.气质C.人格D.道德【答案】 A5. 问题行为与差生、后进生等问题学生（）。
A.对象不同B.概念不同C.都是对学生的总体评价D.都是一个教育性概念【答案】 B6. 为实现教育的第三次飞跃提供了平台的是( )。
A.科学知识B.信息技术C.文化发展D.政治体制【答案】 B7. （2021年下半年真题）国强认为欺负弱小是不可取的,不道德的,因此他在生活中总是能自觉杜绝这样的行为,这说明其品德发展处于()A.依从阶段B.内化阶段C.自主阶段D.外化阶段、【答案】 B8. 中等强度的愉快情绪，有利于提高认知活动的效果；而消极的情绪如恐惧、痛苦等会对操作效果产生负面影响，消极情绪的激活水平越高，操作效果越差。
这说明情绪具有（）功能。
A.适应B.动机C.信号D.组织【答案】 D9. 素质教育以()为根本宗旨。
A.培养创新精神B.提高国民素质C.发展实践能力D.促进全面发展【答案】 B10. 最近晓敏的妈妈很苦恼.晓敏是幼儿园大班的小朋友，每次妈妈说什么她都说会反驳说：“我们老师说了，要怎么怎么样……”，妈妈的话晓敏都不听。
根据皮亚杰的道德发展理论，晓敏处于()。
A.自我中心阶段B.权威阶段C.可逆性阶段D.公正阶段【答案】 B11. （2021年上半年真题）孟子说:“天将降大任于斯人也，必先苦其心志，劳其筋骨，饿其体肤，空乏其身,行拂乱其所为。
2022-2023年教师资格之中学教育知识与能力考前冲刺测试卷附带答案
2022-2023年教师资格之中学教育知识与能力考前冲刺测试卷附带答案单选题（共20题）1. 雨晴通过写诗作画让自己走出困扰，摆脱失去亲人的痛苦,这种情绪调节方法是()A.脱敏法B.强化法C.幽默法D.升华法【答案】 B2. 2012年单项选择：王老师是数学老师，相当自信，他认为，只要他努力就能提高数学学习困难学生的成绩。
这说明王老师的哪种心理特征较好（）A.教学监控能力B.教学应变能力C.角色认同感D.教学效能感【答案】 D3. 一个人只有()，才能鉴定为“健康”。
A.生理正常B.心理正常C.生理、心理都正常D.生理、心理都正常，并且对社会有良好的适应能力【答案】 D4. 教学“除数是小数的除法”，某教师把分12个馒头的计算板书出来:12 ÷3=4（人），12÷2=6（人），12÷0.5=24（人），这一做法体现了（）。
A.巩固性原则B.直观性原则C.理论联系实际原则D.因材施教原则【答案】 C5. 奥苏伯尔的二维分类中，学习者所学的新知识与自己已有的知识建立了实质性的合乎逻辑的联系属于（）。
A.接受学习B.发现学习C.意义学习D.机械学习【答案】 C6. 中国教育史上（）倡导的“以美育代宗教说”，实质上是美育的超美育功能认识的一个代表。
A.蔡元培B.杨贤江C.陶行知D.晏阳初【答案】 A7. 人们欣赏名画《蒙娜丽莎》时，陶醉在“永恒”的微笑中，感到非常愉悦。
这种情感属于()A.道德感B.理智感C.美感D.自豪感【答案】 C8. 1949年，美国学者泰勒出版的《课程与教学的基本原理》，提出了课程编制的“四段论”，形成了著名的“泰勒原理”的课程编制模式，这一模式被称为（）。
A.实践模式B.过程模式C.环境模式D.目标模式【答案】 D9. 教师:“面粉可以做什么”A.精细性B.流畅性C.变通性D.反思性【答案】 C10. 学生希望得到教师在学习、生活、人生等方面的指导，希望教师能与他们分担痛苦与忧伤、欢乐与幸福，这体现了教师的( )角色。
2023年教师资格之中学教育知识与能力考前冲刺测试卷包含答案
2023年教师资格之中学教育知识与能力考前冲刺测试卷包含答案单选题（共20题）1. 记忆的首要环节是（）。
A.保持B.再认C.回忆D.识记【答案】 D2. 卢梭从自然教育观出发，提出培养自然人的教育目的。
这种教育目的观属于（）。
A.社会本位论B.个人本位论C.宗教本位论D.自然本位论【答案】 B3. 教育活动的中介是（）A.教育者B.受教育者C.教育媒介D.教育过程【答案】 C4. 智力的核心成分是（）A.创造能力B.思维力C.观察力D.记忆力【答案】 B5. 在学习过程中，学习者为提高学习效果，尽可能地让多种感官参与学习。
这种学习策略属于（）A.组织策略B.精细加工策略C.元认知策略D.复述策略【答案】 D6. 推动教育学发展的内在动力是()的发展。
A.教育规律B.教育价值C.教育现象D.教育问题【答案】 D7. 在课堂教学中，张老师能考虑学生的不同需要，关注他们的个体差异。
按福勒等人所划分的教师成长阶段，张老师的成长处于A.关注生存阶段B.关注学生阶段C.关注情境阶段D.关注结果阶段【答案】 B8. 逆反心理出现在( )阶段。
A.中学B.小学C.幼儿D.大学【答案】 A9. 下列选项中不属于现代学制的主要类型的是（）A.双轨学制B.单轨学制C.分支型学制D.复合型学制【答案】 D10. 学与教的过程中传递的主要信息是()。
A.教学媒体B.教师C.教学内容D.教学方法【答案】 C11. 人力资本理论说明了()。
A.教育对经济发展的促进作用B.经济发展水平对教育的制约作用C.政治对教育的制约作用D.教育对科学技术的促进作用【答案】 A12. 通常把形成课程的要素来源以及实施课程的必要而直接的条件称为（）A.课程标准B.课程结构C.课程评价D.课程资源【答案】 D13. 当代教育家霍姆林斯基在他曾经担任校长的帕夫雷什中学创立了几十个兴趣小组作为选择，这反映了教育必须适应人身心发展的哪一个特点？( ) A.顺序性B.稳定性C.可变性D.个别差异性【答案】 D14. 以下不属于同类班级规章制度的是()。
2020年中学教师资格考试教育知识与能力试卷冲刺含答案解析(3)
A．形式训练说
B．经验泛化说
C．相同要素说
D．关系转换说
19．瞬时记忆的贮存时间大约为( )。
A．0．25 秒～4 秒
B．0．2 秒～0．5 秒 C．2 秒～l 分钟 D．5 秒～2 分 20．思维反映的是( )。 A．过去的经验 B．事物之间的内在联系 C．过去感知过的事物的形象 D．人的愿望 21．去过几次小朋友的家，就能画出具体的路线图来，认知发展到( )的儿童能达到这种 程度。 A．感知运动阶段 B．前运算阶段 C．具体运算阶段 D．形式运算阶段 二、辨析题（本大题共 4 小题，每小题 8 分，共 32 分）判断正误，并说明理由。 22. 新课程背景下的教学评价从单一走向了多元。
B．基础
C．任务
D．途径
13．下列关于性格的描述中，不正确的是( )。
A．性格表现了人们对现实和周围世界的态度
B．性格更多地受到后天环境的影响
C．性格没有好坏之分
D．性格的生理机制是在后天建立起来的条件反射系统
14．问题解决的基本特点不包括( )。
A．目的性
B．认知性
C．序列性
D．间接性
15.追求成功者倾向于选择成功概率为( )的任务。
23. 疏导原则即循循善诱原则。
24. 建构主义在一定程度上对知识的客观性和确定性提出质疑，强调知识的动态性。
25. 知觉的整体性主要依赖于知觉者本身的主观状态，其中最主要的是知识与经验。
三、简答题（本大题共 4 小题，每小题 10 分，共 40 分) 26. 简要说明班级管理的模式。
27. 简述新课程倡导的教学观。
B．德育过程一个促进学生思想内部矛盾斗争的发展过程
C．德育过程是组织学生的活动和交往，统一多方面教育影响的过程
2022-2023年教师资格之中学教育知识与能力考前冲刺练习题附答案
2022-2023年教师资格之中学教育知识与能力考前冲刺练习题附答案单选题（共20题）1. 下列关于叙事研究法的说法错误的是()A.接近日常生活与思维方式B.能创造性地再现事件场景和过程C.具有人文气息，易于理解D.收集的材料易与故事的线索吻合【答案】 D2. 体现间接经验与直接经验相统一规律的教学原则是（）A.直观性原则B.理论联系实际原则C.因材施教原则D.量力性原则【答案】 B3. 贯穿于教育活动全过程，并对一切教育工作有指导意义的是（）。
A.教育制度B.教育目的C.培养目标D.教育政策【答案】 B4. 针对我国目前家庭教育与学校教育中对学生品德的要求出现的差异甚至对立的现象。
应强调贯彻的德育原则是()原则。
A.发扬积极因素。
克服消极因素B.理论联系实际C.教育影响的一致性和连贯性D.正面启发，积极引导【答案】 C5. 在头脑中提炼出各种事物与现象的共同的、本质的特征，舍弃其个别的、非本质的特征的过程称作（）A.分类B.概括C.抽象D.比较【答案】 C6. 教育目的对整个教育工作具有导向作用、激励作用和()。
A.选拔作用B.评价作用C.决定作用D.主导作用【答案】 B7. 下列选项中．对心理健康理解不正确的是()。
A.心理健康反映的是某一段时间内的特定状态，而不应认为是固定的和永远如此的B.心理健康标准是一个发展的文化的概念，会随着社会的发展变化而发展变化C.心理健康是比较而言的，从健康到不健康只是程度的不同，而无本质的区别D.心理健康等于没有疾病或疾病仅限于躯体疾病【答案】 D8. （）是教育者在教育教学过程中，在完成某一阶段的工作时，希望受教育者达到的要求或产生的变化。
A.教育目的B.课程目标C.教学目标D.培养目标【答案】 C9. （2021年上半年真题）赵敏课堂上不敢主动发言，有疑难问题也没有勇气向老师请教。
为了改变她的这一弱点，老师给她更多的鼓励和机会，当她主动提问时，就及时给予表扬。
2022-2023年教师资格之中学教育知识与能力考前冲刺检测卷附有答案详解
2022-2023年教师资格之中学教育知识与能力考前冲刺检测卷附有答案详解单选题（共20题）1. 艾里斯的ABC理论中“C”指的是()。
A.个体遇到的主要事实、行为、事件B.获得正向的情绪效果C.事件造成的情绪结果D.个体对A的信念、观点【答案】 C2. 一位数学老师在讲授“圆形”的概念时，通过向学生描述“毛驴拉碾子”的具体形象帮助学生理解这一抽象概念。
这位老师所使用的直观手段属于( )。
A.实物直观B.模象直观C.言语直观D.表象直观【答案】 C3. 下列不属于课堂情境结构的是（）A.班级規模的控制B.课堂常规的建立C.课堂纪律D.学生座位的分配【答案】 C4. 人们有时会发现夜空中的月亮似乎在动，这是（）现象。
A.动景运动B.诱导运动C.自主运动D.运动后效【答案】 B5. 2013年单项选择：把大班上课、小班讨论、个人独立研究结合在一起，并采用灵活的时间单位代替固定划一的上课时间，以大约20分钟为一个课时。
这种出现于美国20世纪50年代的教学组织形式是（）A.文纳特卡制B.活动课时制C.道尔顿制D.特朗普制【答案】 D6. 对于“在天平的一边加一点东西，天平就失去平衡，怎样使天平重新平衡”的问题，儿童不仅会考虑把东西拿走，还能考虑改变另一边的力臂来维持平衡。
这表明该儿童处于( )。
A.前运算阶段B.感知运动阶段C.具体运算阶段D.形式运算阶段【答案】 D7. 朱老师很关心学生,但对学生很严格,常对学生提出各种要求和规定。
大部分学生都喜欢朱老师,也能按他的要求去做。
朱老师对班级的领导关型属于()A.强硬专断型B.放任自流型C.仁慈专断型D.民主平等型【答案】 C8. 下列关于气质的描述正确的是( )A.气质是一种稳定的心理特征B.人的气质是通过后天因素造成的C.气质有好坏之分D.气质能决定一个人未来成就的大小【答案】 A9. （）强调成熟机制对人的发展的决定作用。
A.华生B.格塞尔C.洛克D.弗洛伊德【答案】 B10. 最早把评价引入课程编制过程之中的是()。
2022-2023年教师资格之中学教育知识与能力考前冲刺模拟卷附答案
2022-2023年教师资格之中学教育知识与能力考前冲刺模拟卷附答案单选题（共20题）1. 注意的转移是指（）A.注意的对象由一个事物转到另一个事物B.意识能长时间地保持在所选择的对象上C.任务要求时意识由一个对象转到另一个对象D.同一时间内把意识指向不同的对象【答案】 C2. 教师自觉地利用环境和自身教育因素对学生进行熏陶和感染的德育方法是（）。
A.自我教育法B.榜样示范法C.实际锻炼法D.陶冶教育法【答案】 D3. 下列不属于课堂情境结构的是（）A.班级規模的控制B.课堂常规的建立C.课堂纪律D.学生座位的分配【答案】 C4. 创造性思维大体都经历四个阶段，其中()也被称为灵感期。
A.准备期B.酝酿期C.验证期D.豁朗期【答案】 D5. 班集体生活与成员意愿的反映指的是()A.班风B.班集体舆论C.班级规章制度D.班级目标【答案】 B6. 赵老师的思想品德课的主题为“孝”.课后作业要求学生回家给父母或其他长辈洗一次脚。
赵老师的做法体现的德育原则是()。
A.知行统一原则B.尊重信任与严格要求学生相结合的原则C.教育影响的一致性与连贯性原则D.发扬积极因素.克服消极因素的原则【答案】 A7. 托尔曼学习理论的核心概念是（）A.期望B.强化C.动作D.完形【答案】 A8. 学校有目的、有计划、系统地对学生进行德育教育的基本途径是()。
A.政治课与其他学科教学B.心理辅导C.共青团活动D.班主任工作【答案】 A9. 教师通过协调课堂中的各种关系实现预定的教学目标的过程称为（）。
A.课堂凝聚力B.课堂气氛C.课堂控制D.课堂管理【答案】 D10. 中学生晓涛时而温和,时而暴躁;时而欢乐,时而忧郁。
这说明晓涛的情绪具有()A.两极性B.适应性C.复合性D.社会性【答案】 A11. 我国实行的第一个现代学制是( )A.壬寅学制B.癸卯学制C.壬戌学制D.壬子癸丑学制【答案】 B12. 认为学习是刺激与反应的联结形成过程的理论流派是（）。
2022-2023年教师资格之中学教育知识与能力考前冲刺模拟考试试卷提供答案解析
2022-2023年教师资格之中学教育知识与能力考前冲刺模拟考试试卷提供答案解析单选题（共20题）1. 根据一节课完成任务的类型数，课一般分为两大类，即( )A.讲授课和练习课B.讲授课和复习课C.讲授课和实验课D.单一课和综合课【答案】 D2. “君子博学而日参省乎己，则知明而行无过矣”，荀子这句话体现的德育方法是（）。
A.说服教育法B.榜样示范法C.实际锻炼法D.个人修养法【答案】 D3. 各类研究中唯一能确定因果关系的研究是（）A.观察研究B.实验研究C.调查研究D.行动研究【答案】 B4. “以退为进”形象说明了以下哪种问题解决的策略（）A.算法B.手段一目的分析法C.爬山法D.逆向搜索法【答案】 C5. 学生学习《望庐山瀑布》这首古诗时，头脑中呈现诗句所描绘的相关景象。
这种心理活动属于（）A.无意记忆B.有意记忆C.再造想象D.创造想象【答案】 C6. 天气凉了，刘老师在商场看中了一件大衣，刘老师既想买女神紫的颜色以衬托出自己温文尔雅的气质，又想买经典黑穿出自己的大气，犹豫了半天也没选好。
这是出现了()。
A.双趋冲突B.双避冲突C.多重趋避冲突D.趋避冲突【答案】 A7. 个体倾向于利用自己身体或内部参照作为信息加工依据的学习风格是（）。
A.场依存型B.场独立型C.冲动型D.沉思型【答案】 B8. 《学记》中“藏息相辅”教学原则强调( )。
A.教学要遵循一定的顺序进行B.启发式教学C.教学要把握最佳时机D.课内与课外相结合【答案】 D9. 根据记忆的()，可将记忆分为形象记忆、逻辑记忆、情绪记忆和动作记忆。
A.信息从输入到提取所经过的时间、信息编码方式和记忆阶段的不同B.信息加工与存储的内容不同C.意识参与的程度D.内容和经验的对象【答案】 D10. 在儿童身心发展存在高速发展期，某一时期某一方面的发展特别迅速而在其他阶段相对平稳。
这一现象体现了儿童身心发展的哪一阶段?()A.顺序性B.阶段性C.个别差异性D.不平衡性【答案】 D11. 新中国建立初期，我国师范院校教育学课程普遍采用的教材是A.夸美纽斯的《大教学论》B.赫尔巴特的《普通教育学》C.凯洛夫的《教育学》D.马卡连柯的《论共产主义教育》【答案】 C12. 掌握学习是由()提出的。
2022-2023年教师资格之中学教育知识与能力考前冲刺练习题库附答案详解
2022-2023年教师资格之中学教育知识与能力考前冲刺练习题库附答案详解单选题（共20题）1. 课程的过程模式的提出者是（）A.皮亚杰B.布鲁纳C.斯腾豪斯D.卢梭【答案】 C2. 吉尔福特提出了智力的三维结构论，认为智力因素总共有( )种。
A.120B.130C.150D.180【答案】 C3. 遗传素质为人的发展提供()。
A.方向性B.可能性C.现实性D.必然性【答案】 B4. 环境决定论的代表人物是()。
A.格塞尔B.杜威C.华生D.霍尔【答案】 C5. 隐性课程是()A.通过正式教学进行的B.在课程计划中反映的C.始终促进教学目标的实现的课程D.对学生的知识、情感等方面起潜移默化的作用的课程【答案】 D6. 2013年单项选择:赵明能够根据A>B，B>C，则A>C的原理，推出A、B、C的关系。
根据皮亚杰的认知发展理论，赵明的认知发展处于（）A.感知运动阶段B.前运算阶段C.具体运算阶段D.形式运算阶段【答案】 D7. 创造性与智力的关系是( )A.①②B.③④C.①③D.②④【答案】 B8. 强迫症的矫正方法是( )A.行为疗法B.森田疗法C.系统脱敏法D.肯定性训练法【答案】 B9. 在三结合教育中，占据主导地位的是（）A.家庭教育B.学校教育C.社会教育D.社区教育【答案】 B10. 教学是一种交往过程，是( )A.认知过程B.教师主导学生主体C.教师与学生双主体D.学生主导教师主体【答案】 B11. 老师问小明：“为什么偷东西是不对的”他回答：“抓住了会挨打。
”据此可以判断小明的道德认知发展处于()。
A.前习俗水平B.习俗水平C.后习俗水平D.准习俗水平【答案】 A12. 根据富勒等人的教师发展阶段论，衡量教师发展成熟的重要标志是能否自觉关注（）A.生存B.情境C.未来D.学生【答案】 D13. 某学生违反校纪校规，受到“留校察看”的处分，察看期为1年。
该学生痛定思痛，改过自新，几个月后，学校提前解除了处分决定。