高三数学,一轮复习北师大版, 空间角、空间距离 , 课件
合集下载
适用于新教材2024版高考数学一轮总复习:空间向量及其运算课件北师大版

4.掌握空间向量的数量积及其坐标表示,能运用向量的数量积判
断向量的共线与垂直.
5.理解空间向量投影的概念以及投影向量的意义.
强基础 固本增分
抓住空间向量的两个主要元素:大小与方向
1.空间向量的有关概念
名称
概念
零向量
模 (长度)为
单位向量 模 (长度)为
相等向量 方向
相反向量 方向
共线向量
相同
相反
关内容相类比进行学习,将达到事半功倍的效果.
2.空间向量中的有关定理
定理
语言描述
共线向量 空间两个向量a,b(b≠0)共线的充要条件是存在唯一的实数λ,使得
基本定理 a=λb
空间向量
基本定理
{a,b,c}叫作空间的一组基
如果向量a,b,c是空间三个不共面的向量,p是空间任意一个向量,
那么存在唯一的三元有序实数组(x,y,z),使得p=xa+yb+zc
12 + 22 + 32 12 +22 +32
垂直问题一般通过向量的数量积运算来解决
常用结论
1.证明空间任意三点共线的方法
对空间三点P,A,B,可通过证明下列结论成立来证明三点共线:
①=λ(λ∈R);
②对空间任意一点 O, = +t (t∈R);
③对空间任意一点 O,=x+y(x+y=1).
第八章
第五节 空间向量及其运算
内
容
索
引
01
强基础 固本增分
02
研考点 精准突破
1.掌握空间直角坐标系,会用空间直角坐标系刻画点的位置;会
推导空间两点间的距离公式.
2.理解空间向量的概念,理解空间向量的基本定理及其意义,掌
2025届高中数学一轮复习课件:第八章 第6讲 第1课时空间角与距离(共114张ppt)

| AB|
= 24++21++84=4.设点 C 到直线 AB 的距离为 d,则 d= |A→C|2-42= 1+4+16-16= 5.
故选 B.
解析 答案
高考一轮总复习•数学
第15页
4.(2023·全国乙卷,理)已知△ABC 为等腰直角三角形,AB 为斜边,△ABD 为等边三
角形.若二面角 C-AB-D 为 150°,则直线 CD 与平面 ABC 所成角的正切值为( )
高考一轮总复习•数学
第6页
2.直线和平面所成角的求法 如图所示,设直线 l 的方向向量为 e,平面 α 的法向量为 n,直线 l 与平面 α 所成的角
|e·n| 为 φ,两向量 e 与 n 的夹角为 θ,则有 sin φ=|cos θ|= |e||n| ,.
高考一轮总复习•数学
第10页
2.点面距离的求法
如图,设 AB 为平面 α 的一条斜线段,n 为平面 α 的法向量,则点 B 到平面 α 的距离 d
→
|AB·n| = |n| .
高考一轮总复习•数学
第11页
常/用/结/论 最小角定理:如图,若 OA 为平面 α 的一条斜线,O 为斜足,OB 为 OA 在平面 α 内的 直线与平面所成的角是直线与平面内的直线所成一切角中最小的角. 射影,OC 为平面 α 内的一条直线,其中 θ 为 OA 与 OC 所成的角,θ1 为 OA 与 OB 所成的角, 即线面角,θ2 为 OB 与 OC 所成的角,那么 cos θ=cos θ1cos θ2. 三余弦公式,由于 cosθ2<1,所以有 cosθ<cosθ1,由单调性得 θ>θ1.
显然 CE∩DE=E,CE,DE⊂平面 CDE,于是 AB⊥平面 CDE,又 AB⊂平面 ABC, 因此平面 CDE⊥平面 ABC,显然平面 CDE∩平面 ABC=CE, 直线 CD⊂平面 CDE,则直线 CD 在平面 ABC 内的射影为直线 CE,
= 24++21++84=4.设点 C 到直线 AB 的距离为 d,则 d= |A→C|2-42= 1+4+16-16= 5.
故选 B.
解析 答案
高考一轮总复习•数学
第15页
4.(2023·全国乙卷,理)已知△ABC 为等腰直角三角形,AB 为斜边,△ABD 为等边三
角形.若二面角 C-AB-D 为 150°,则直线 CD 与平面 ABC 所成角的正切值为( )
高考一轮总复习•数学
第6页
2.直线和平面所成角的求法 如图所示,设直线 l 的方向向量为 e,平面 α 的法向量为 n,直线 l 与平面 α 所成的角
|e·n| 为 φ,两向量 e 与 n 的夹角为 θ,则有 sin φ=|cos θ|= |e||n| ,.
高考一轮总复习•数学
第10页
2.点面距离的求法
如图,设 AB 为平面 α 的一条斜线段,n 为平面 α 的法向量,则点 B 到平面 α 的距离 d
→
|AB·n| = |n| .
高考一轮总复习•数学
第11页
常/用/结/论 最小角定理:如图,若 OA 为平面 α 的一条斜线,O 为斜足,OB 为 OA 在平面 α 内的 直线与平面所成的角是直线与平面内的直线所成一切角中最小的角. 射影,OC 为平面 α 内的一条直线,其中 θ 为 OA 与 OC 所成的角,θ1 为 OA 与 OB 所成的角, 即线面角,θ2 为 OB 与 OC 所成的角,那么 cos θ=cos θ1cos θ2. 三余弦公式,由于 cosθ2<1,所以有 cosθ<cosθ1,由单调性得 θ>θ1.
显然 CE∩DE=E,CE,DE⊂平面 CDE,于是 AB⊥平面 CDE,又 AB⊂平面 ABC, 因此平面 CDE⊥平面 ABC,显然平面 CDE∩平面 ABC=CE, 直线 CD⊂平面 CDE,则直线 CD 在平面 ABC 内的射影为直线 CE,
【优化方案】高三数学一轮复习 第8章8.3空间图形的基本关系及公理课件 文 北师大版

4.(2010年西安调研)已知a、b是异面直线,下 列命题: ①存在一个平面α,使a∥α,且b∥α;②存在一 个平面α,使a⊥α且b⊥α;③存在一个平面α, 使a⊂α,且b与α相交;④存在一个平面α,使a, b到平面α的距离相等. 其中正确命题是________. 答案:①③④
5.如图所示,在正方体ABCD-A1B1C1D1中, AB1与C1B所成的角是________.
意时,应仔细分析问题中每一句话的含义.
三点共线与三线共点问题 利用两平面交线的惟一性,证明诸点在两平面的 交线上是证明空间诸点共线的常用方法.证明点 共线的方法从另一个角度讲也就是证明三线共点 的方法. 证明线共点,基本方法是先确定两条直线的交点, 再证交点在第三条直线上,也可将直线归结为两 平面的交线,交点归结为两平面的公共点,由公 理2证明点在直线上.
课前热身 1.(教材习题改编)如图所示,将无盖正方体纸盒 展开,直线AB,CD在原正方体中的位置关系是 ( )
A.平行
B.垂直
C.相交成60°
D.异面成60°
答案:D
2.若三个平面两两相交,且三条交线相交于一 点,则这三个平面把空间分成( )部分. A.5 B.6 C.7 D.8 答案:D
3.下列四个命题中,正确命题的个数是( ) ①空间不同三点确定一个平面; ②垂直于同一直线的两直线平行; ③一条直线和两平行线中的一条相交,也必和另 一条相交; ④两组对边相等的四边形是平行四边形. A.0 B. 1 C.2 D.3 答案:A
1 中点,得 GH 綊 AD,易得 BC 綊 GH,从而四 2 边形 BCHG 是平行四边形. (2)证明 D 点在 EF、CH 确定的平面内.
【解】
(1)证明:由已知 FG=GA, 1 FH=HD,可得 GH 綊 AD. 2 1 又 BC 綊 AD, 2 ∴GH 綊 BC, ∴四边形 BCHG 为平行四边形.
2024高考数学基础知识综合复习第21讲空间角与距离课件

=120°,E 是 BB1 的中点,则异面直线 CE 与 AC1 所成的角的余弦值是( B )
3
A.-4
3
B.4
1
C.8
1
D.-8
解析 如图,取 CC1 中点 M,AC 中点 N,连接 MN,MB1,NB1,NB.
在直三棱柱 ABC-A1B1C1 中,AC=AA1=2,BC=1,所以 AA1⊥平面 A1B1C1.
设
2-
BM=t,因为△B1C1M∽△CNC1,由相似比得
2
解得
2 2 -2+4
AN=
,由等面积法得
2-
2 -2+4
≥1(当且仅当
3
CG=
2 3
2 -2+4
=
2
4
,CN= ,由余弦定理可
2-
,所以
1
tan∠C1GC=
t=1 时,等号成立),故(cos∠C1GC)max=
求解.
考向3
二面角
典例4直三棱柱ABC-A1B1C1中,各棱长均等于2,M为线段BB1上的动点,则平
面ABC与平面AMC
1所成的二面角为锐角,则该角的余弦值的最大值为
2
___________.
2
解析 延长 C1M 交 CB 于点 N,连接 AN,则平面 AMC1∩平面 ABC=AN,作 CG
⊥AN 于点 G,连接 C1G,∠C1GC 为所求的二面角的平面角.
1.空间角
(1)异面直线所成的角
①定义:已知两条异面直线 a,b 经过空间任一点 O 分别作直线 a'∥a,b'∥b,
我们把直线 a'与 b'所成的角叫做异面直线 a 与 b 所成的角(或夹角).
3
A.-4
3
B.4
1
C.8
1
D.-8
解析 如图,取 CC1 中点 M,AC 中点 N,连接 MN,MB1,NB1,NB.
在直三棱柱 ABC-A1B1C1 中,AC=AA1=2,BC=1,所以 AA1⊥平面 A1B1C1.
设
2-
BM=t,因为△B1C1M∽△CNC1,由相似比得
2
解得
2 2 -2+4
AN=
,由等面积法得
2-
2 -2+4
≥1(当且仅当
3
CG=
2 3
2 -2+4
=
2
4
,CN= ,由余弦定理可
2-
,所以
1
tan∠C1GC=
t=1 时,等号成立),故(cos∠C1GC)max=
求解.
考向3
二面角
典例4直三棱柱ABC-A1B1C1中,各棱长均等于2,M为线段BB1上的动点,则平
面ABC与平面AMC
1所成的二面角为锐角,则该角的余弦值的最大值为
2
___________.
2
解析 延长 C1M 交 CB 于点 N,连接 AN,则平面 AMC1∩平面 ABC=AN,作 CG
⊥AN 于点 G,连接 C1G,∠C1GC 为所求的二面角的平面角.
1.空间角
(1)异面直线所成的角
①定义:已知两条异面直线 a,b 经过空间任一点 O 分别作直线 a'∥a,b'∥b,
我们把直线 a'与 b'所成的角叫做异面直线 a 与 b 所成的角(或夹角).
高三数学一轮复习 86空间直角坐标系课件 北师大版

首页
上页
下页
末页
第二章 函数与基本初等函数
从 M 点分别向平面 yAz, 平面 xAz,平面 xAy 作垂线. ∵正方体的棱长为 2, ∴M 点到三个平面的距离分别为 1,1,2. ∴M 点的坐标为(1,1,2).同理,N 点坐标 为(1,0,1).
首页
上页
下页
末页
第二章 函数与基本初等函数
[例2] 已知ABCD为平行四边形,且A(4,1,3),B(2, -5,1),C(3,7,-5),求顶点D的坐标.
[解析] 正四棱锥 S-P1P2P3P4 如图所示,其中 O 为底面正方形的中心,P1P2⊥Oy 轴,P1P4⊥Ox 轴, SO 在 Oz 轴上.
∵d(P1,P2)=a,而 P1,P2,P3,P4 均在 xOy 平面上,
首页
上页
下页
末页
第二章 函数与基本初等函数
∴P1a2,2a,0,P2-a2,a2,0.在面 xOy 内,P3 与 P1 关于原点 O 对称.P4 与 P2 关于原点 O 对称,
标公式.
(1)已知 P1(x1,y1,z1),P2(x2,y2,z2),P1P2 的中点 P 的坐标为x1+2 x2,y1+2 y2,z1+2 z2.
(2)已知△ABC 的三个顶点 A(x1,y1,z1),B(x2,y2, z2) , C(x3 , y3 , z3) , 则 △ ABC 的 重 心 G 的 坐 标 为
首页
上页
下页
末页
第二章 函数与基本初等函数
[点评] 1.中点坐标公式 若 A(x1,y1,z1),B(x2,y2,z2),则线段 AB 的中 点 P 的坐标为x1+2 x2,y1+2 y2,z1+2 z2. 2.利用中点坐标公式也可求对称点的坐标.
高三数学高考一本通立体几何第一轮复习课件 第6课时 空间距离

• 2、纵观近几年的高考,有关距离的概念 和计算仍然是高考重点内容之一,它常 以简单的多面体为载体,融线面关系于 立体几何图形之中,不仅考查了空间线 面平行和垂直关系,而且也考查了简单 几何体的概念和性质,既考查了知识, 也考查了学生分析解决问题的能力。
知识整合
• 1、距离的基本概念 • (1)点到面的距离:从平面外一点引一个平面的 垂线,这个点和垂足间的距离,叫做这个点到这 个平面的距离。 • (2)直线到它平行平面的距离:一条直线上的任 一点到与它平行的平面的距离,叫做这条直线到 平面的距离。 • (3)两个平行平面间的距离:两平行平面的公垂 线段的长度叫做两平行平面的距离。 • (4)两条异面直线间的距离是指两条异面直线的 公垂线夹在两异面直线间的公垂线段的长度。
例题精析
例题精析
例5:如图已知正方体ABCD- A1B1C1D1的棱长为a,求异 面直线BD与B1C的距离。
例题精析
• 评析:异面直线距离转化为线面距离再转 化为点面间距离;或者异面直线距离转化 为两平行面间距离再转化点面距离。这是 大的思路,其中直接用定义求出要求的距 离除外。
• 1、两点间的距离求法:可以利用空间两点距离公式。 • 2、有关点到直线、点到平面的距离的求法。 (1)点到直线的距离,一般用三垂线定理作出垂线段。 (2)点到平面的距离是有关距离问题的重点,它主要由 三种方法求得:①用定义,直接能作出这段距离,经论 证再计算。②用二面角的平面角性质:平面角的一边上 任意一点到另一边的距离都垂直于第二边所在的平面, 先作“点”所在平面与另一“平面”组成的二面角的平 面角,过“点”向平面角另一边作垂线,这垂线段长即 为此“点”到“平面”的距离。③转化为锥体的高,用 三棱锥体积公式求点到平面的距离。 • 3、直线和平面的距离与两平行平面的距离可转化为点 到平面的距离来求。
知识整合
• 1、距离的基本概念 • (1)点到面的距离:从平面外一点引一个平面的 垂线,这个点和垂足间的距离,叫做这个点到这 个平面的距离。 • (2)直线到它平行平面的距离:一条直线上的任 一点到与它平行的平面的距离,叫做这条直线到 平面的距离。 • (3)两个平行平面间的距离:两平行平面的公垂 线段的长度叫做两平行平面的距离。 • (4)两条异面直线间的距离是指两条异面直线的 公垂线夹在两异面直线间的公垂线段的长度。
例题精析
例题精析
例5:如图已知正方体ABCD- A1B1C1D1的棱长为a,求异 面直线BD与B1C的距离。
例题精析
• 评析:异面直线距离转化为线面距离再转 化为点面间距离;或者异面直线距离转化 为两平行面间距离再转化点面距离。这是 大的思路,其中直接用定义求出要求的距 离除外。
• 1、两点间的距离求法:可以利用空间两点距离公式。 • 2、有关点到直线、点到平面的距离的求法。 (1)点到直线的距离,一般用三垂线定理作出垂线段。 (2)点到平面的距离是有关距离问题的重点,它主要由 三种方法求得:①用定义,直接能作出这段距离,经论 证再计算。②用二面角的平面角性质:平面角的一边上 任意一点到另一边的距离都垂直于第二边所在的平面, 先作“点”所在平面与另一“平面”组成的二面角的平 面角,过“点”向平面角另一边作垂线,这垂线段长即 为此“点”到“平面”的距离。③转化为锥体的高,用 三棱锥体积公式求点到平面的距离。 • 3、直线和平面的距离与两平行平面的距离可转化为点 到平面的距离来求。
高考数学一轮总复习教学课件第七章 立体几何与空间向量第7节 利用空间向量求空间距离
|·|
||
=.
考点三 用空间向量求线线、线面、面面的距离
[例3] 在棱长为3的正方体ABCD-A1B1C1D1中,E,F分别是BB1,DD1的中
点,则平面ADE与平面B1C1F之间的距离为
.
解析:以点A为坐标原点,AB,AD,AA1所在直线分别为x轴、
y轴、z轴建立如图所示的空间直角坐标系,连接AB1,
||
=
|-|
+
=3 .
用向量法求点面距离的步骤
(1)建系:建立恰当的空间直角坐标系.
(2)求点坐标:写出(求出)相关点的坐标.
→
(3)求向量:求出相关向量的坐标( ,α内两个不共线向量,平面
α的法向量n).
→
|·|
(4)求距离:d=
.
||
[针对训练] 如图,在三棱锥P-ABC中,PA⊥平面ABC,∠BAC=90°,D,
如图,已知平面α的法向量为 n,A 是平面α内的定点,P 是平面α外一
点.过点 P 作平面α的垂线 l,交平面α于点 Q,则 n 是直线 l 的方向向
→
→
量,且点 P 到平面α的距离就是在直线 l 上的投影向量 的长度,
→
因此 PQ=|·
→
·
||
|=|
||
→
|=
|·|
||
× )
)
2.平面α的法向量n=(1,-1,2),点B在α上且B(2,2,3),则P(-2,1,3)
到α的距离为
.
→
→
解析:因为 =(4,1,0),故 P(-2,1,3)到α的距离 d=
|(,,)·(,-,)|
北师大版高三数学(理)一轮复习《空间图形的基本关系与公理》课件
考纲要求
知识梳理
双击自测
核核心心考考点点
学科素养
-22-
考点1
考点2
考点3 知识方法 易错易混
考点3异面直线所成的角
例3如图,在底面为正方形,侧棱垂直于底面的四棱柱ABCD-
A1B1C1D1中,AA1=2AB=2,则异面直线A1B与AD1所成角的余弦值为 ()
得P∈平面ABCD.
同理P∈平面ADD1A1.又平面ABCD∩平面ADD1A1=DA,∴P∈直线 DA.∴CE,D1F,DA三线共点.
考点1
第八章
8.3 空间图形的基本关系与公理
考纲要求
知识梳理
双击自测
核核心心考考点点
考点2
考点3 知识方法 易错易混
学科素养
-14-
思考:如何利用平面的基本性质证明点共线和线共点? 解题心得:1.点线共面问题的证明方法: (1)纳入平面法:先确定一个平面,再证有关点、线在此平面内; (2)辅助平面法:先证有关点、线确定平面α,再证其余点、线确定 平面β,最后证明平面α,β重合. 2.证明三线共点问题,常用的方法是:先证其中两条直线交于一点, 再证交点在第三条直线上.证交点在第三条直线上时,第三条直线 应为前两条直线所在平面的交线,可以利用公理3证明.
8.3 空间图形的基本关系与公理
第八章
8.3 空间图形的基本关系与公理
考考纲纲要要求求
知识梳理
双击自测
核心考点
学科素养
-2-
考纲要求:1.理解空间直线、平面位置关系的定义并了解可以作为 推理依据的公理和定理. 2.能运用公理、定理和已获得的结论证 明一些空间位置关系的简单命题.
第八章
8.3 空间图形的基本关系与公理
2025届高中数学一轮复习课件《空间角、距离以及综合问题》ppt
第27页
高考一轮总复习•数学
第28页
题型 探究性问题 典例 3(2024·湖北襄阳四中模拟)如图所示,在三棱锥 P-ABC 中, 已知 PA⊥BC,PB⊥AC,点 P 在底面 ABC 上的射影为点 H. (1)证明:PC⊥AB. 概括来讲,在三棱锥中,若两组对棱互相垂直,则第三组对棱也 互相垂直. (2)设 PH=HA=HB=HC=2,对于动点 M,是否存在 λ,使得C→M 这组数量关系说明此三棱锥是正三棱锥. =λC→P,且 BM 与平面 PAB 所成角的余弦值为45?若存在,求出 λ 的值;若不存在,请说明 理由.
高考一轮总复习•数学
第7页
(2)设平面 ABN 的一个法向量为 n=(x,y,z),则由 n⊥A→B,n⊥A→N, 得n·A→B=2 3x+2y=0,
n·A→N=4y+2z=0,
令 z=2,则 y=-1,x= 3 3,即 n= 3 3,-1,2. 易知C→1N=(0,0,-2),
高考一轮总复习•数学
第14页
高考一轮总复习•数学
第15页
题型 翻折问题 典例 2 如图 1,在梯形 ABCD 中,AB∥CD,AE⊥CD,垂足为 E,AB=AE=12CE=1,
DE= 2.将△ADE 沿 AE 翻折到△APE,如图 2 所示.M 为线段 PB 的中点,且 ME⊥PC. 最后这个条件,暗示△ADE 翻折到怎样的位置?
由 ME∩BE=E,ME,BE⊂平面 BEM, 得 BC⊥平面 BEM,PE⊂平面 BEM,于是 PE⊥BC. 由题意,知 PE⊥AE,AE 与 BC 相交, 则 PE⊥平面 ABCE,又 EC⊂平面 ABCE, 所以 PE⊥EC.
高考一轮总复习•数学
第19页
(2)解:连接 BN,MN,设 EN=t,由(1)知 PE,EA, 平面 BMN 和平面 PCE 无公共边,这样引入参数 t,使 t 参与二面角余弦值的计算,用 函数法求最小值. EC 两两垂直,故以 E 为坐标原点,E→A,E→C,E→P的方向分别为 x 轴、y 轴、z 轴的正方 向建立空间直角坐标系,如图所示,
2025年高考数学一轮复习-7.6-空间距离与空间角【课件】
垂直于棱
3.空间向量与空间角的关系
(1)异面直线所成角设异面直线 , 所成的角为 ,其方向向量分别为 , ,则 .
(2)直线与平面所成角
如图所示,设 为平面 的斜线, , 为 的方向向量, 为平面 的法向量, 为 与 所成的角,则 .
(3)平面与平面的夹角设平面 , 的法向量分别是 , ,平面 与平面 的夹角为 ,则 .
必备知识 自主排查
核心考点 师生共研
必备知识 自主排查
01
1.空间距离
名称
概念
求法
两点距
空间中两个点连线的线段长
求向量的模
点线距
过空间一点作一条直线的垂线段的长
设直线 的单位方向向量为 , , ,设 ,则点 到直线 的距离 _______________
名称
概念
求法
点面距
过平面外一点作平面的一条垂线段的长
【练一练】
1.判断正误(正确的打“√”,错误的打“×”)
(1)两条异面直线所成的角与两直线的方向向量所成的角相等.( )
×
(2)直线 的方向向量与平面 的法向量的夹角的余角就是直线 与平面 所成的角.( )
×
(3)二面角的平面角为 ,则两个面的法向量的夹角也是 .( )
×
(4)直线 上两点到平面 的距离相等,则 平行于平面 .( )
A. B. C. D.
解析:选 B.因为直线 的一个方向向量为 ,取直线 的一个单位方向向量为 .又 为直线外一点,且直线 过点 ,所以 ,
√
所以 , .所以点 到直线 的距离为 .故选B.
2.在长方体 中, , ,则点 到平面 的距离为___.
因为 , ,所以
.因为 ,
所以 .所以 ,所以 ,所以 .因此,所求二面角的大小为 .
3.空间向量与空间角的关系
(1)异面直线所成角设异面直线 , 所成的角为 ,其方向向量分别为 , ,则 .
(2)直线与平面所成角
如图所示,设 为平面 的斜线, , 为 的方向向量, 为平面 的法向量, 为 与 所成的角,则 .
(3)平面与平面的夹角设平面 , 的法向量分别是 , ,平面 与平面 的夹角为 ,则 .
必备知识 自主排查
核心考点 师生共研
必备知识 自主排查
01
1.空间距离
名称
概念
求法
两点距
空间中两个点连线的线段长
求向量的模
点线距
过空间一点作一条直线的垂线段的长
设直线 的单位方向向量为 , , ,设 ,则点 到直线 的距离 _______________
名称
概念
求法
点面距
过平面外一点作平面的一条垂线段的长
【练一练】
1.判断正误(正确的打“√”,错误的打“×”)
(1)两条异面直线所成的角与两直线的方向向量所成的角相等.( )
×
(2)直线 的方向向量与平面 的法向量的夹角的余角就是直线 与平面 所成的角.( )
×
(3)二面角的平面角为 ,则两个面的法向量的夹角也是 .( )
×
(4)直线 上两点到平面 的距离相等,则 平行于平面 .( )
A. B. C. D.
解析:选 B.因为直线 的一个方向向量为 ,取直线 的一个单位方向向量为 .又 为直线外一点,且直线 过点 ,所以 ,
√
所以 , .所以点 到直线 的距离为 .故选B.
2.在长方体 中, , ,则点 到平面 的距离为___.
因为 , ,所以
.因为 ,
所以 .所以 ,所以 ,所以 .因此,所求二面角的大小为 .
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性,平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益,请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间:9:00-18:30)。
2.已知两平面的法向量分别为 m=(0,1,0),n=(0,1,1),则两平面 所成的二面角为( ) A.45° B.135° C.45° 或 135° D.90°
1 2 m· n 解析:cos〈m,n〉= = = , |m||n| 1· 2 2 即〈m,n〉=45° ,其补角为 135° 。 ∴两平面所成二面角为 45° 或 135° 。 答案:C
4.正三棱柱(底面是正三角形的直棱柱)ABC-A1B1C1 的底面边长 π 为 2,侧棱长为 2 2,则 AC1 与侧面 ABB1A1 所成的角为________ 。 6
解析:以 C 为原点建立坐标系,得下列坐标: A(2,0,0),C1(0,0,2 2)。 3 3 点 C1 在侧面 ABB1A1 内的射影为点 C2 , ,2 2。 2 2 1 3 → → 所以AC1=(-2,0,2 2),AC2=- , ,2 2, 2 2 设直线 AC1 与平面 ABB1A1 所成的角为 θ, →· → 1+0+8 AC 3 1 AC2 则 cosθ= = =2。 → → 2 3 × 3 |AC1||AC2| π π 0 , 又 θ∈ 2,所以 θ=6。
解析:(1)错误。两直线的方向向量所成的角应是两直线所成的角 或其补角。 (2)错误。若直线的方向向量和平面的法向量所成的角为 θ,直线 与平面所成的角为 α,则 sinα=|cosθ|。 (3)错误。两个平面的法向量所成的角是这两个平面所成的角或其 补角。 (4)正确。由异面直线所成的角、线面角及二面角的定义可知,两 π π 异面直线夹角的范围是0,2,直线与平面所成角的范围是0,2,二 面角的范围是[0,π]。
2.直线和平面所成角的求法 如图所示,设直线 l 的方向向量为 e,平面 α 的法向量为 n,直线 l 与平面 α 所成的角为 φ,两向量 e 与 n 的夹角为 θ,则有 sinφ=|cosθ| |e· n| =③________ |e||n| 。
3.二面角的求法 (1)如图①, AB, CD 是二面角 α-l-β 两个半平面内与棱 l 垂直的 → ,CD →〉 直线,则二面角的大小 θ=〈AB 。
1
→ → +A → → +AE →· → +AE →· →| |A CB BF CB BF 1A· 1 A· = 3 |2×2×cos60° +2×1×cos120° +1×2×cos120° +1×1×1| = 3 1 =3 。
[知识重温] 一、必记 4●个知识点 1.异面直线所成角的求法 设 a,b 分别是两异面直线 l1,l2 的方向向量,则 a 与 b 的夹角 β l1 与 l2 所成的角 π θ 0, 范围 [0,π] ①________ 2 |a· b| a· b 求法 cosθ=|cosβ|=②________ cosβ= |a||b| |a||b|
① ② ③ (2)如图②③,n1,n2 分别是二面角 α-l-β 的两个半平面 α,β 的 法向量,则二面角的大小 θ 满足 cosθ=cos〈n1,n2〉或-cos〈n1,n2〉 。
4.空间距离的求法 → |2=AB →· → 可以求空间中有向线段的长度。 (1)利用|AB AB (2)点面距离的求法。
考纲要求 1.能用向量方法解决直线与直线、直线与平面、平面与平面的夹 角的计算问题,了解向量方法在研究立体几何中的应用 2.能用向量法解决空间的距离问题
考情分析 1.本节是高考中的必考内容,涉及用向量法计算空间异面直线所 成角、直线和平面所成角、二面角及空间距离等内容 2.命题以解答题为主,解题要求有较强的运算能力,广泛应用函 数与方程的思想,转化与化归思想
1
→ |=|BF → |=2cos60° → → → |AE =1,A 1E=A1A+AE, → =CB → +BF → ,设两平面夹角为 α,则 CF → → · → +BF → | → → | |A A + AE CB |A E · CF 1 1 cosα= = 3 → → |A E||CF|
已知 AB 为平面 α 的一条斜线段,n 为平面 α 的法向量,则 B 到 →· | AB n| → |=|AB → ||cos〈AB → ,n〉|= 平面 α 的距离为|BO 。 |n|
[小题热身] 1.思考辨析(正确的打“√”,错误的打“×”) (1)两直线的方向向量所成的角就是两条直线所成的角。( × ) (2) (3)两个平面的法向量所成的角是这两个平面所成的角。( × ) π (4)两异面直线夹角的范围是 0,2,直线与平面所成角的范围是 π 0, ,二面角的范围是[0,π]。( √ ) 2
5.已知一个平行六面体的各棱长都等于 2,并且以顶点 A 为端点 的各棱间的夹角都等于 60° ,则该平行六面体中平面 ABB1A1 与平面 1 ABCD 夹角的余弦值为________。 3
解析: 如图所示, 在平面 AB1 内作 A1E⊥AB 于 E, 在平面 AC 内, 作 CF⊥AB,交 AB 延长线于点 F,则 → → |=2sin60° |A E|=|CF = 3,
3.已知正四棱锥 S-ABCD 的侧棱长与底面边长都相等,E 是 SB 的中点,则 AE、SD 所成的角的余弦值为( C ) 1 2 3 2 A.3 B. 3 C. 3 D.3
解析:如图,建立空间直角坐标系 O-xyz,令正四棱锥的棱长为 1 1 2 2,则 A(1,-1,0 ),D(-1,-1,0),S(0,0, 2),E , , , 2 2 2 1 3 2 → → AE=- , , ,SD=(-1,-1,- 2)。 2 2 2 →· → AE SD 3 → ,SD → 〉= ∴cos〈AE =- 3 。 → ||SD →| |AE 3 ∴AE、SD 所成的角的余弦值为 3 。