第6课 春秋战国的纷争
第6课《春秋战国的纷争》
霸主风采
大臣们常劝我，我也不听，甚 至还下令：谁敢再劝，就砍谁 的头！
1
我当大王后，总是贪图享乐， 天天吃喝玩乐，不理朝政。
2
3
漫 画 说 史
我决心改革，富国强兵，终于一 鸣惊人，成为霸主问鼎中原。
后来有位大臣用“五彩鸟”的隐 语劝我，我决定痛改前非。
4
七雄并立
4 纸上谈 燕 兵 三家 分晋 5 赵 魏 6 韩 7 楚 2 围 魏 救 赵
消极：●给人民带来深重的灾难和痛苦。 积极：●促进国家统一； ●增进民族交流； ●推动社会变革。
成语典故
启示感悟 维护国家外交和个人尊严，理性、智慧 晏子使楚 爱国。 管鲍之交 大公无私，任能举贤，学会交友。
纸上谈兵 学习方法灵活，知识要运用在实践当中。
田忌赛马 做事情要转换思路，讲方法和技巧。 负荆请罪 为人要宽容大方，容纳异己，知错必改。
拮据，经常向诸侯国“告 ——整理自《北师大版 饥”“求金”。 历史教科书教师用书》 ——整理自《北师大版历 史教科书教师用书》
诸侯争霸的原因：
1.周天子地位 衰落，诸侯势 力变得强大。 2.争夺土地、 财产、人口和 权力。
春秋列国图
春秋五霸：
1.齐桓公、晋文 公、楚庄王、吴 王阖闾(hé lǘ）、 越王勾践。 2.齐桓公、晋 文公、楚庄王、 宋襄公、秦穆 公。
战 国 七 雄
1 齐
秦 3
口诀 齐楚秦燕赵魏韩， 东南西北到中间。
列表归纳
战国时期三次经典战役
交战双方 军事策略 结果
战役
桂陵之战 马陵之战
齐魏 齐魏
赵秦
围魏救赵
齐胜魏败 魏削弱，齐强大
秦国大胜，加速统 一进程
减灶计 离间计
第6课春秋战国的纷争和第7课大变革的时代
第6课春秋战国的纷争和第7课大变革的时代在中国历史的发展中，春秋战国时期是一个动荡而又充满变革的时代。
本文将探讨第6课春秋战国的纷争和第7课大变革的时代，回顾这段历史时期中的重要事件和思想。
一、春秋战国的纷争春秋战国时期是中国历史上一个重要的分水岭。
在这段时期，整个中国大地被划分为各个相对独立的国家和诸侯国。
这些国家之间常常发生战争和纷争，争夺领土和权力。
孔子是春秋时期的重要思想家和教育家。
他提倡儒学思想，强调人际关系和社会秩序的重要性。
即使在战乱纷争之下，他仍坚持教育理念，传授道德和智慧给他的学生。
此外，春秋时期还发生了一些重要的历史事件。
比如，齐桓公的改革，使齐国获得了强大的实力，成为当时的霸主之一。
而晋国也通过各种外交手段扩张领土，战胜了其他国家。
二、大变革的时代随着春秋战国的纷争不断升级，中国进入了大变革的时代。
秦始皇统一六国，建立了中国历史上第一个集中式的大一统王朝——秦朝。
他推行了一系列的改革举措，打破了封建世代长久以来的体制，统一权力和制度。
秦始皇实施的改革中包括对法律、货币、文字等方面的统一，大力发展农业和交通，使国家更加强大和统一。
然而，也有一些残酷的手段被使用，例如焚书坑儒，给当时的文化和学术造成了巨大的打击。
秦朝的结束也标志着一个新的历史时期的到来。
汉朝的建立，开创了中国历史上长期而稳定的统治。
三、对比与反思春秋战国时期和大变革的时代各自有着不同的特点和意义，然而它们之间也存在一定的联系和影响。
春秋战国的纷争导致了思想家和政治家的涌现。
孔子、孟子等重要思想家的思想和理念对后世影响深远，成为中国传统文化的重要组成部分。
而大变革的时代则以秦始皇的改革为主要特征，催生了集中式帝国的建立。
这一时期的改革为中国后来的发展打下了基础，并为中国历史的进程做出了重要贡献。
总的来说，春秋战国时期和大变革的时代都是中国历史上重要而特殊的阶段。
它们对中国的政治、文化和制度产生了深远的影响。
通过对这两个时期的研究，我们可以更好地了解中国历史的发展轨迹，进一步认识中国的传统文化和价值观。
春秋战国的纷争说课稿(通用11篇)
春秋战国的纷争说课稿（通用11篇）春秋战国的纷争说课稿 1今天我要说课的课题是《春秋战国的纷争》。
下面我将从教材、学情、教法、学法和教学过程五个环节进行分析。
一、首先说教材，这一环节包括三部分内容1、教材的地位和作用。
本课是人教版教材初一历史第六课的内容。
从社会形态更替的角度来看，前面我们分别学习了原始社会和奴隶社会的相关内容，即将过渡到后面的封建社会。
而这个过渡是通过“春秋战国的纷争”来完成的，所以，本课在教材中承上启下，具有非常重要的地位。
2、教学目标。
①、知识与技能：了解春秋战国的历史时期以及发生在这一时期的重大史实，培养学生的历史时空观和搜集整理信息的能力。
②、过程与方法：以春秋战国错综复杂的历史时期为平台，以富有哲理的成语故事为基石，通过问题的巧妙设置，引导学生从不同角度进行分析比较，达到开阔视野和训练思维能力的目的。
③、情感、态度和价值观：通过本课的学习，使学生认识到改革是春秋时期诸侯国强大的根本原因，使学生们懂得国家强大要靠改革，引导学生为国家的强大而发奋学习；同时，也使学生认识到统一是历史发展的必然趋势。
3、重点：是齐桓公称霸、城濮之战和长平之战。
原因是齐桓公称霸是春秋时通过改革达到富国强兵的典型代表，而城濮之战和长平之战分别反映了春秋战国时的战争时代特点。
难点：是如何正确理解春秋战国时期的战争性质。
原因是表面现象都是战争，其实质是争霸和兼并，对初一学生来说，理解起来有一定的难度。
二、知己知彼，才能百战不殆下面我们进行学情分析这一环节。
从思维发展规律上看，初一学生正处在形象思维向抽象思维过渡阶段，对历史的学习还停留在表面现象上，需要我们培养他们自主合作探究的学习能力以达到教学目标；同时，学生们的历史知识阅读面比较窄，所以，我们在教学中要注意引导学生归纳成语故事，以形成新的知识点，既锻炼思维能力，又开阔眼界。
三、说教法我们常说：“教无定法，贵在得法。
”根据教材和学情的特点，我选择了以下几种教法。
第6课 春秋战国的纷争
晋楚争霸
勾 践 卧 薪 尝 胆
吴越争霸
吴王阖闾
越王勾践
春秋列国时期黄河、长江中下游地区图
齐 晋
楚
春秋列国时期黄河、长江中下游地区图
齐 晋
吴 楚 越
春秋时期的霸主有哪些共同点？
①有成就宏图霸业的雄心壮志； ②重用人才； ③重视改革内政和发展生产，改革军制，增强国力； ④能运用正确的谋略，取得政治上、军事上的优势；
春秋争霸的原因和性质
齐 桓 公
齐桓公霸主地位的确立 原因：齐国盛产鱼盐，是东方大国； 任用管仲为相，国力大增； 运用“尊王攘夷”谋略，提高了齐国的地 位。 方式：召集盟会（公元前7世纪中期）
管仲为齐国的发展做了哪些贡献？
改革内政 发展生产 改革军制 尊王攘夷
管 仲
你知道哪些有关管仲 的故事？
春秋争霸的原因和性质 齐桓公霸主地位的确立
燕 赵
长平
魏 秦
齐
马陵
桂陵
韩
楚
秦赵长平之战
知识结构
春秋战国的纷争
春秋争霸
战国七雄
原因 春秋五霸 性质
影响
背景 方位
魏齐争雄 影响 秦国独霸
国兴靠治，兴人是兴国的关键，人兴靠 明确的追求目标和坚忍不拔的毅力。
史书记载西周初年有800诸 侯国，到了春秋初年，还 剩170多个，而到战国初期 只有十几个诸侯国了。 春秋争霸的原因和性质 齐桓公霸主地位的确立有人说“春秋时代诸侯国 连年争霸战争，给广大人 晋楚争霸 民带来深重灾难，因而应 吴越争霸 予否定”，结合上述材料 争霸战争的影响 谈谈你的想法。
给人民带来巨大灾难； 客观上有利于实现区域性的局部统一，促进各 民族经济发展和民族融合。
战国七雄 魏齐争雄：桂陵之战和马陵之战 秦国独霸：长平之战 为加速结束分裂实现国家统一奠定了基础
[政史地]《第6课 春秋战国的纷争》课件
![[政史地]《第6课 春秋战国的纷争》课件](https://img.taocdn.com/s3/m/bb62f977a22d7375a417866fb84ae45c3b35c2d5.png)
2
兵器技术进步
铁制兵器的广泛使用与军事技术的创新。
3
兵力与战争规模扩大
战国时期战争规模较大，军队数量与兵力不断增加。
春秋战国的军事变革
战车装备改进马车变成战车，加强了机动性 Nhomakorabea和攻击力。
步兵的兴起
军队加大步兵的培养与装备投 入。
骑兵的重要性增加
骑兵在战争中发挥了越来越重 要的作用。
春秋战国时期的外交关系
玉界之盟
楚汉联盟对抗秦国的统一战争。
吴越之战
吴国与越国战争，并最终和解。
之江一炬
楚国发动战争攻击越国，烧毁之 江。
郡县制
设立郡县，加强地方行政管理。
法家统治
法家思想影响政治决策，注重法 律与秩序。
春秋战国时期的文化
1 诸子百家
百家争鸣，思想文化繁荣。
2 齐民要术
各国努力发展农业，提高生产力。
3 楚辞与古文观止
楚辞代表作《离骚》，古文观止成为良好的写作规范。
战国时期的军事思想
1
兵家兴起
孙子、吴起等军事家纷纷提出兵法与战略思想。
[政史地]《第6课 春秋战 国的纷争》课件
春秋战国时期是中国历史上动荡的时代，政治纷争不断，影响深远。
春秋时期的政治体制
诸侯分封
各个诸侯国形成相对独立的政权体系，实行封建制度。
五等爵位
君主分封诸侯，设立五等爵位以显示君臣关系。
卿大夫制度
设立卿大夫，负责管理国家事务。
战国时期的政治体制
中央集权
秦始皇通过实施中央集权制度， 统一了六国。
第6课_春秋战国的纷争
尊王攘夷
史海钩沉
桓公二十三年，山戎伐燕。燕告急于齐。齐 桓公救燕，遂伐山戎，至于孤竹而还。燕 庄公遂送桓公入齐境。桓公曰：“非天子， 诸侯相送不出境，吾不可以无礼于燕。” 于是分割燕君所至与燕，命燕君复修召公 之政，纳贡于周，如成康之时。诸侯闻之， 皆从齐。 ——司马迁《史记》
探究一
春秋时期，齐国和晋国能够迅速强大的共同 原因是什么？（提示：逐条对比两国富国 强兵的措施，找出共同点） 1、两国君主积极有为，奋发图强 2、两国都积极改革内政，发展生产，训练军 队。 启示：（1）人生要树立明确的目标并为之奋 斗。 （2）改革是强国之路，要积极改革。
探究二
春秋争霸战争和战国兼并战争的不同特点及 其历史影响。（提示：战争特点可从战争 的性质、目的、规模等方面分析） 特点：春秋战争的性质是争霸，战国战争的 性质是兼并；前者目的是争得天下霸权， 政治意味浓烈，后者目的是吞并弱小，统 一意图明显；前者规模小，时间短，后者 规模大，持续时间长。
探究二AD源自B4、下列战役与著名军事家孙膑有关的是（ B ）
①城濮之战 ②桂陵之战 ③马陵之战 ④长平之战
A、 ① ② B、 ② ③ C、 ③ ④ D、 ① ④
5、标志着东方六国再也无力抵御秦军进攻是哪次 战役后（ C ）
A、桂陵之战 B、马陵之战
C、长平之战
D、城濮之战
连线（把下列成语与有关事件或战争用线连接起来） A B C D 退避三舍 纸上谈兵 卧薪尝胆 围魏救赵 1 桂陵之战
中国历史朝代歌 夏商与西周 东周分两段 春秋和战国 一统秦两汉 三分魏蜀吴 两晋前后沿 南北朝并立 隋唐五代传 宋元明清后 王朝至此完
第六课
春秋战国的纷争
目标导航
1、掌握春秋和战国的历史分期，了解春秋大国争 霸和战国七雄兼并战争的情况及其作用。 2、培养用联系的观点、发展的观点分析看待历史 现象的能力；培养在比较中认识历史的能力。 3、认识到国兴靠治，人兴靠明确的追求目标和坚 忍不拔的毅力。兴人是兴国的关键。 重点：齐、晋争霸 难点：春秋争霸战争和战国兼 并战争的不同特点及其历史影响。
初一上第课 六课春秋战国的纷争
消极
给人民带来巨
积极
促进各民族间的民族融合；
大的灾难。
客观上有利于实现局部统一。
同时并存
三家分晋
燕 赵齐
魏 秦
韩
楚
田氏代齐
赵括取
赵
代廉颇！ 我坚守不出！
王赵 括
你能奈何？
我离间！
赵廉 颇 括
我天下 无敌！
纸上谈兵！
白 起
时 主要 期 战役
交战 国家
典故
影响
桂陵之战
战
马陵之战
国
长平之战
魏－赵、齐 围魏救赵 魏国遭重创
（2）公元前7世纪中期，齐桓公 召集诸侯会盟，周天子派人参加， 齐桓公成为霸主。得益于“尊王 攘夷”的政策。 （3）抓住机遇实行改革，通过 改革实现国家的富强；尊重知识 重用人才是国家强盛的必要条件。
管鲍之交 老马识途 退避三舍 问鼎中原 一鸣惊人 卧薪尝胆 围魏救赵 纸上谈兵
楚庄王 越王勾践 管仲 赵括 晋文公 庞涓
温馨提示
请准备好导学案、课本、双 色笔。还有你的激情！
我参与 我收获 我快乐
烽火戏诸侯 周幽王 西周灭亡
前770年 周平王从镐京东迁洛
公元前770年－公元前476年 公元前475年－公元前221年
春秋争霸的背景
春秋争霸的背景 周王室衰微的表现：
１．周天子控制的土地面积大为缩 小。
２．天子控制诸侯的权力和 直接拥有的军事力量也 日益丧失。
魏－齐 减灶计 齐国强大起来
秦－赵
纸上谈兵 东方六国无力抵 御秦军的进攻
春秋时期和战国时期战争体现出的时代 特征有何不同？时期 目的Fra bibliotek规模影响
春秋
战国
第六课春秋战争的纷争
二、战国七雄——相互兼并
1、七国 形成
三家分晋：赵、魏、韩 春秋原有的国家：齐（田氏
代齐）
楚、秦、燕
2、七雄 （名称、位置）
七口雄诀并立
齐楚秦燕赵魏韩，纸上谈 燕4 东南西北到中间。兵
战 国
三家 分晋
赵5
围
魏
救
田氏 代齐
齐1
七
魏6 赵 秦3
雄
韩7
楚2
3、主要战役
时期 主要 战役
交战 典故 国家
影响
战 桂陵之战 魏、赵、齐 围魏救赵
马陵之战
国
魏、齐
减灶计 齐国强大起来
长平之战
秦、赵 纸上谈兵 东方六国无力抵 御秦军的进攻
赵
救命啊！！！
齐
桂陵
魏
马陵之战
纸 上 谈 兵
三、春秋战国战争的不同点
春秋的争霸
军队数量：
1、军队数量较少， 往往一天就决定战争 胜负。
战国的兼并
1、几十万大军，持 续几个月，死伤几 万几十万。
自己动手
临摹《战国时期黄河、长江中下游 地区图》，标明战国七雄的位置，马陵、 长平两个战役地点。
城濮大战
动脑筋：想一 想，春秋时期， 齐国和晋国能 够迅速强大的 共同原因是什
么？
改革增强国家的经济、军 事实力，对外争霸称雄。
你知道楚庄王“一鸣惊人”的故事吗？
越
王
卧 薪
勾 践
称 霸
尝 胆
一
时
※争霸战争的影响： 1、给人民带来巨大的灾难； 2、促进各民族间的民族融合；
3、客观上有利于实现局部统一。
烽火戏诸侯 周幽王 西周灭亡
前770年 周平王东迁
历史：第6课《春秋战国的纷争》(人教新课标七年级上)1(1)省公开课获奖课件市赛课比赛一等奖课件
匈
奴
三家分晋
秦
晋赵魏韩Biblioteka 楚燕 齐田氏代齐
宋 吴 越
经过长久旳割据混战之后，较小旳诸侯国逐渐 被兼并，形成较大旳诸侯国，到了战国时期，共有七 个较大旳诸侯国对立，称为“战国七雄”。
战国时期，几种大旳诸侯国之间旳斗 争愈加复杂，出现了一大批政治家、军事 家，利用多种计策来发展自己、打击对手， 在这一时期，秦国旳势力逐渐强大起来， 具有了统一天下旳基础。
动脑筋
春秋战国时期有诸多旳历史人物和历 史事件，大家能说出来某些吗？这些人物 和事件，对于后来中国社会有什么重大影 响呢？
餐饮加盟
中,如雷鸣般轰响,也激起咯他最终の求生意志,微壹迟疑,他の脸上掠起咯狰狞."诸将听令,随我壹起杀出重围,元霸,您去开路/"木建成歇斯揭底地大吼壹声,舞枪就要冲上去."怎么,木建成,难否成您那个时候要认孬逃跑否成?"薛仁杲猛然壹怔,当即抓住木建成の臂膀大喝道.木建 成却重重壹把甩开薛仁杲,厉声怒斥道:"您那横夫竖子,只知横蛮冲锋,若是再与您作战,真当是傻到壹个境界/""木建成,老子要杀咯您/"耳听木建成の话语,薛仁杲登时气得七窍生烟,就要拔剑砍杀他.但此时の木建成根本无心与其内讧,满脑子只有突围壹个念想."您们那帮狗头,也 想当本王の路?大哥,跟在元霸身后跟好咯/"木元霸像是壹头凶猛の野兽,咆哮怒嚎,手持两柄大锤,轰然裂阵杀去,见过木元霸恐怖武力の尪兵,此时都否由得纷纷散开."殿下,让末将出去擒咯那木元霸吧/"木存孝见木元霸如入无人之境壹般横扫千军,顿时心中燃起熊熊战意,当即请 缨上战.东舌却笑着摇咯摇头,满含深意地说道:"让他们走,后来他们自然会发挥作用
第6课春秋战国的纷争
兵力
财力物力 天子与诸 人口 侯的关系
西 周
背景：周 天子势力衰落， 天子反而依附强大的诸侯 目的：各诸侯争当霸主
王室直接管 人口众多， 天子是政治 辖的军队多 资源丰富。 上有最高的 达14万人以 地位。 上
东 周
东周初年王室直 平王东迁后， 直辖的人口 天子在政治 接近辖的土地有 还有3万人。 所剩无几， 上成了傀儡， 方约600里的土地，后来逐渐减 财力、物力、 不得不依靠 往后越来越少。 少到只剩下 兵源减少 强大的诸侯。 最后只有方约百 几千人了 里的土地。
晋 文 公
齐 桓 公
楚 • 齐桓公为什么能最先称 庄
王 霸？ • 他是通过什么方式确立 了霸主地位？
齐 越 桓 王 公 勾 践
吴 王 阖 闾
首霸：齐桓公
齐桓公：我想使国家富强、社稷安定，要从什么地方做起呢? 管仲：必须先得民心。 齐桓公：怎样才能得民心呢? 管仲：要得民心，应当先从爱惜百姓做起；国君能够爱惜百姓， 百姓就自然愿意为国家出力。爱惜百姓就得先使百姓富足 齐桓公：百姓已经富足安乐，兵甲不足又该怎么办呢? 管仲：兵在精不在多，兵的战斗力要强，士气必须旺盛。士气旺 盛，这样的军队还怕训练不好吗? 齐桓公：士兵训练好了，如果财力不足，又怎么办呢? 管仲：要开发山林、开发盐业、铁业，发展渔业，以此增加财源。 发展商业，取天下物产，互相交易，从中收税。这样财力自然就 增多了。军队的开支难道不就可以解决吗? 齐桓公（心情兴奋）：兵强、民足、国富，就可以争霸天下了吧? 管仲：不要急，还不可以。争霸天下是件大事，切不可轻举妄动。 当前迫切的任务是百姓休养生息，让国家富强，社会安定，不然 很难实现称霸目的。”
铁农具
石器
粗糙、不 精细、硬 度不够， 不耐用
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楚庄王终于一鸣惊人，
成为新的中原又一霸主。
问 鼎 中 原
王子午鼎（附匕）
王子午鼎，春秋时期楚国制。王子午是楚庄王之子，又名子庚，颇有战功。 铜鼎腹内及盖内有鸟篆书铭文85字，大意为“王子午自铸铜鼎，以祭先祖文王， 进行盟祀，我施德政于民，因而受到尊重，望子孙后代以此为准则”。此鼎反映 春秋时楚、晋两国争霸历史。
吴越争霸
吴 王 阖 闾 剑
越王勾践剑
看图说史
1. 重耳流亡
2. 楚成王的礼待
3.晋军“退避三舍”
4. 晋文公终成霸主
2.战国七雄
桂陵之战
魏
齐
庞涓 围魏救赵
孙膑
马陵之战
魏
齐
庞涓 减计
孙膑
长平之战
秦
赵
白起
纸上谈兵
赵括
东方六国再也无力抵御秦 军的进攻。
春秋争霸
1.管仲改革 2.齐桓公“尊王攘夷”策略 3.葵丘会盟与齐桓公称霸 4.晋楚城濮大战与晋文公称霸 5.楚庄王称霸 1.战国七雄的形成 2.战国七雄的位置
城濮之战
公元前632年， 晋楚军队在城濮决战， 晋文公以少胜多，威 震中原。文公召集各
国在河阳会盟，周襄
王承认晋文公霸主地
位，霸业的显赫超过
了齐桓公。
一鸣惊人
晋文公死后，晋国和楚 国继续争夺中原的霸权。 公元前597年，楚晋军
队在邲（今河南荥阳东北）
进行决战，晋军大败。各国 诸侯纷纷归附楚国。
结果：通过改革，齐国国富兵强
管仲
齐桓公
管仲相齐桓公
陈 侯 方 壶
葵丘会盟台
陈侯方壶是春秋时期陈国诸侯为其 母制造的礼器。陈国灭亡后，此器为齐 国贵族所得，1963年在齐国贵族墓中出 土。
公元前651年，齐桓公以霸主身份在葵丘会盟台（遗址在河南省民权县 城东的黄河故道北岸）与鲁、宋、卫、郑、许、曹等国相会结盟，周王派 人送去物品表示慰问。
第6课 春秋战国的纷争
知道春秋争霸和战国七雄的史实。
1.春秋争霸
2.战国七雄
1.春秋争霸
烽火戏诸侯
公元前771年 西周灭亡
东周的两个分期
前770年 前476年 前475年 前221年
春秋
战国
科目一考试 / 2016年科目一模 拟考试题
科目二考试 2016年科目二考试技巧、 考试内容、考试视频
周王室衰微的表现：
１.王畿的面积大为缩小
２.天子控制诸侯的权力和 直接拥有的军事力量也日 益丧失 ３.经济贫弱
齐桓公称霸原因
原因 自然条件优越
管仲改革
改革内政、发展生产 内 容 改革军制，组成强大的常备军 以“尊王攘夷”为口号， 扩充疆界
所谓“尊王”，就是拥 护周王室；“攘夷”指 当时我国北方的狄(dí) 人和戎人借中原各国争 战之机内侵，对各国造 成严重威胁，领头伐夷 就能得到各国的拥戴。
战国七雄
2.成语“一鸣惊人”、“问鼎中原”显示了下面哪
位诸侯王的野心（ B ）
A.齐桓公 B.楚庄王
C.晋文公
D.宋襄公