2005—2006年中国地质大学(北京)行政管理考研真题(原版)
2016中国地质大学(北京)行政管理考研_地大行管考研专业课参考书目
中国地质大学（北京）行政管理考研专业课参考书目一、中国地质大学（北京）行政管理考研专业目录二、中国地质大学（北京）行政管理考研参考书目1、【美】罗宾斯《管理学》第三版中国人民大学出版社2、夏书章《行政管理学》第三版中山大学出版社2003年版3、陈振明《公共政策学》中国人民大学2004年版三、中国地质大学（北京）行政管理考研复试分数线政治英语专业一专业二总分50509090345招生专业研究方向考试科目招生人数120401行政管理01公共管理理论与实践①101思想政治理论②201英语一或202俄语或203日语③610高等数学或619管理学概论④837行政管理学综合14人导师名单赵连荣、王炜、张秀荣、赵立新、雷平、沙淑清、牛建英、黄启、葛建平四、中国地质大学（北京）行政管理专业考研复试经验指导经验之一：切勿完全放松根据往年绝大多数学生复试的情况，可以大概了解到参加复试的学生普遍存在准备不充分的问题。
究其原因在于两点，一是为了应战初试学生已经耗尽了全部的精力，一旦初试完毕，很难再一鼓作气进行有效的复试准备；二是春节期间走亲访友的很多，考生很难抽出有效的时间进行全面的复试辅导。
另外多数学生没有复试经验，即便有心准备也感觉无从下手或者很难有针对性的有效复习。
针对这些情况，易研教育结合历年考研复试辅导经验为大家提供一些指导：经验之一：切勿完全放松春节期间应适当养精蓄锐(补充精力和体力)。
考研的周期很长，多数同学往往只注重初试，轻视复试，认为只要初试成绩过线了就万事大吉了，这是一种目光短浅的见识，因为目前我们国家的考研人数与日俱增，而教育资源确实有限的，这势必导致考研的报录比逐年降低，也就是说考研的整体难度将增大，而考研培训行业对考研初试的辅导更加有力，这就导致每年过初试分数线的学生可能有所增加，如此以来，复试的难度势必增加，否则就无法将录取人数控制在目标范围内。
轻视复试的陈旧观念已经不在适合当前的考研形式，因此请同学们务必重视复试（建议报一个易研教育的考研复试辅导班），春节期间切记不可以逸待劳，初试成绩过关也切勿感觉可以一劳永逸了，从初试成绩出来到复试开始一般有一个月左右的时间，如果这段时间荒废的话，那么很可能所有的已获成就都会顷刻间灰飞烟灭，那将是万分可惜的！即使专业课第一名也不能够掉以轻心。
2006年中国地质大学(北京)人文经管学院473行政管理学综合考研真题(含答案)【圣才出品】
2006年中国地质大学（北京）人文经管学院473行政管理学综合考研真题（含答案）中国地质大学(北京)2006年硕士研究生入学考试试题试题名称：行政管理学综合试题代码：473特别提示：所有答案必须写在答题纸上，做在试卷或草稿纸上无效。
一、名词解释(每题5分，共20分)1．民主集中制答：民主集中制是民主制和集中制相结合的制度。
民主制是指在国家生活中，人民当家作主，有权以不同的合法方式参加对国家大政方针、，重大决策和法律的讨论，参加对国家事务、经济和文化事务及社会事务的管理。
国家机关及其工作人员必须对人民负责，受人民监督，这是社会主义本质的体现。
集中制坚持在高度民主基础上实现合理集中，实行少数服从多数、个人服从组织、下级服从上级、全党服从中央，这是建立全党和全匡的正常秩序、实现管理意志统一、行动一致的基本保证。
民主制和集中制相辅相成、互相制约，是不可分割的有机统一体。
2．行政文化答：（1）行政文化的内涵行政文化的内涵，有广义与狭义的不同界定。
就其广义而言，行政文化是指行政意识形态，以及与之相适应的行政制度和组织机构。
从狭义来说，行政文化仅指行政意识形态，即在行政实践活动基础上所形成的，直接反映行政活动与行政关系的各种心理现象、道德现象和精神活动状态。
（2）行政文化的特点①历史性。
行政文化是一种历史现象。
行政文化的出现需要一定的社会条件，行政文化的形成是人类社会发展到一定历史时期的产物。
②阶级性。
行政文化在有阶级的社会中，具有鲜明的阶级性。
行政文化在阶级社会中，总是一定阶级意志的表现，总是为一定的阶级利益服务的。
③民族性。
行政文化的民族性，主要表现在特定行政文化的具体形式上，以及特定行政文化在其形成、发展过程中所形成的具体途径和模式上。
④变动性。
行政文化处于不断变化和发展之中，其间新的文化成因不断出现，并注入行政文化的历史长河中，使其具有更为生动多采的内容与形式。
⑤连续性。
行政文化的连续性有两重含义：一是指任何具体的行政文化，都是以往存在的行政文化的某种延续、继承或扬弃，同时又都具有时间与空间上的推移性，具有向其他类型行政文化渗透、转移和演变的可能。
2013中国地质大学(北京)公共管理专业研究生考试《行政管理学综合》提纲
中国地质大学（北京）硕士研究生《行政管理学综合》考试大纲科目名称：行政管理学综合代码：837一、考试性质本门课程考试的主要内容是行政管理的发展历史、基本概念和基本分析方法与技术。
注重考察学生是否已经掌握行政学和公共政策学最基本的理论知识与方法。
它的评价标准是使高校优秀本科毕业生能达到及格或及格以上水平。
二、考试形式与试卷结构1.答卷方式：闭卷、笔试2.答卷时间：180分钟3.题型比例：满分150分，简答题、论述题和案例分析各约占1/3。
三、考查要点1.行政管理及其在中国的运用与发展行政管理与行政管理学，行政管理学在中国，建设和发展中国特色社会主义行政管理学。
2.公共政策分析基本框架与方法公共政策、政策系统和政策过程，政策分析的基本框架，问题界定，目标、目标和标准，备选方案，未来预测，方案比较与择优，政策执行与监测，结果评估，政策变迁。
3.基本行政职能管理行政环境，行政职能，行政组织，行政领导。
4.要素与行政管理人事行政，公共预算，行政信息。
5.行政管理方法与合法性基础政策过程与政策分析方法，政府公共关系与行政沟通、行政协调，行政伦理，行政法治，行政监督。
6.行政绩效与改革公共危机管理，办公室管理与后勤管理，政府绩效管理，行政改革与发展。
四、参考资料夏书章，行政管理学（第4版），广州：中山大学出版社，高等教育出版社，2008.陈振明，公共政策学：政策分析的理论、方法和技术，北京：中国人民大学出版社，2004.温馨提示-专业文档供参考，请仔细阅读后下载，最好找专业人士审核后使用！。
中国地质大学(北京)地大2005招生专业目录考研真题及答案解析
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学④435 矿物学或 437 矿床 学或 409 岩石学 ①101 政治②201 英语③310 高 等数 05 岩浆岩及包体岩石学 杜杨松 学④435 矿物学或 437 矿床 学或 409 岩石学 ①101 政治②201 英语③310 高 等数 06 矿床地球化学 刘家军 学④435 矿物学或 437 矿床 学或 409 岩石学 ①101 政治②201 英语③310 高 等数 07 成矿作用与环境效应 刘家军 学④435 矿物学或 437 矿床 学或 409 岩石学 ①101 政治②201 英语③310 高 等数 09 国土资源评价系统 彭润民 学④435 矿物学或 437 矿床 学或 409 岩石学 ①101 政治②201 英语③310 高 等数 10 成矿作用可视化 彭润民 学④435 矿物学或 437 矿床 学或 409 岩石学 ①101 政治②201 英语③310 高 等数 11 环境与生命矿物学 申俊峰 学④435 矿物学或 437 矿床 学或 409 岩石学 ①101 政治②201 英语③310 高 等数 12 国土资源信息系统 肖荣阁 学④435 矿物学或 437 矿床 学或 409 岩石学 ①101 政治②201 英语③310 高 等数 13 资源环境评价与资源经济 规划 肖荣阁 学④435 矿物学或 437 矿床 学或 409 岩石学 ①101 政治②201 英语③310 高 等数 14 成因矿物学 许虹 学④435 矿物学或 437 矿床 学或 409 岩石学 ①101 政治②201 英语③310 高 等数 15 环境矿物学 许虹 学④435 矿物学或 437 矿床 学或 409 岩石学 ①101 政治②201 英语③310 高 等数 16 矿床地球化学 许虹 学④435 矿物学或 437 矿床 学或 409 岩石学
2019-2020年中国地质大学(北京)行政管理考研真题及考研复试参考书
2019-2020年中国地质大学（北京）行政管理考研真题及考研复试参考书育明教育大印老师2019年10月10日星期日一、2020年行政管理考研复试参考书清华北大人大北师大北航南开中山武大复旦等院校行政管理考研复试越来越趋向于考察热点问题，尤其是政策热点问题，比如产业政策争论、垃圾分类、放管服改革等，所以，大家一定要多看一些热点方面的参考书，如下所示：《公共管理学》，李国正，首都师范大学出版社，2018年版；《公共政策分析》，李国正，首都师范大学出版社，2019年版；《公共管理学：考点热点与真题解析》，首都师范大学出版社，2020年版；《公共政策分析：考点热点与真题解析》，首都师范大学出版社，2020年版；二、2021年行政管理考研参考书中国地质大学（北京）101思想政治理论201英语一619管理学概论（或601高等数学）837行政管理学综合(行政管理学、公共政策学)619管理学概论（或601高等数学）《管理学》（第十一版），罗宾斯，中国人民大学出版社；837行政管理学综合(行政管理学、公共政策学)《行政管理学》（第四版），夏书章，高等教育出版社、中山大学出版社，200《公共管理学》，李国正，首都师范大学出版社，2018年版；《公共政策分析》，李国正，首都师范大学出版社，2019年版；《政策科学》，陈振明，中国人民大学出版社，2005年版；辅助资料《全国行政管理考研真题解析》，首都师范大学出版社，2020年版；《管理学：考点热点·习题详解·真题解析》，首都师范大学出版社，2020年《公共管理学：考点热点与真题解析》，首都师范大学出版社，2020年版；《公共政策分析：考点热点与真题解析》，首都师范大学出版社，2020年版；三、2021年行政管理考研参考书笔记第1章政策终结育明教育提示：政策终结是整个政策过程的最后一步，谢明《公共政策概论》系统地介绍了政策终结的知识。
而宁骚《公共政策学》在此基础上为考生们完善了政策评估后相关工作的知识点，考生们要注意两大部分知识点的融会贯通，还是要强调在理解框架基础上进行内容背记。
中国地质大学行政管理考研复试分数线、历年真题、复试考试内容、招生人数-育明考研
中国地质大学公共管理考研考试内容复试重点-育明考研考研复试真题，复试分数线，复试大纲，复试资料，复试经验，面试注意事项，专业课重点笔记，复试热点，复试时政热点（2016管理类考研复试资料、复试真题、复试热点、高分保过咨询育明斯泰郎杜老师QQ：893.241.226）一、中国地质大学公共管理考研目录（2016管理类考研复试资料、复试真题、复试热点、高分保过咨询育明斯泰郎杜老师QQ：893.241.226）二、中国地质大学公共管理考研历年分数线2015年管理学国家线A类总分335单科46、69，B类325单科43、65。
2016年分数线将在3月份公布，育明考研斯泰郎小组会及时公布（2016管理类考研复试资料、复试真题、复试热点、高分保过咨询育明斯泰郎杜老师QQ：893.241.226）历年考研国家线汇总（管理学）科目2014年2013年2012年2011年2010年管理学总分单科单科总分单科单科总分单科单科总分单科单科总分单科单科A类33548723455177340507535055833304669B类32545683354872330477134053803204365C类33050753104060三、中国地质大学考研复试流程1.复试时间：一般在4月初至中旬。
具体时间届时将在我校研究生招生网站公布。
2.复试内容：一般包括外国语听力、口语测试和综合复试。
综合复试将采取面试＋专业知识综合笔试方式。
复试主要考察考生的专业基础知识、综合分析能力、解决实际问题的能力等。
3.复试比例及权重：实行差额复试，复试人数一般为招生人数的120%左右。
初试、复试权重等由各院系根据本学科、专业特点及实际生源情况在复试前确定并公布。
4.以同等学力资格报考的考生及跨专业报考考生，在复试时需加试两门所报考专业本科主干课程。
5.复试成绩不合格的考生不予录取。
（2016管理类考研复试资料、复试真题、复试热点、高分保过咨询育明斯泰郎杜老师QQ：893.241.226）四、中国地质大学（北京）行政管理学复试面试经验技巧其实面试的着装不需要太正式，最主要的是干净整洁以及文雅、大方。
2005年中国地质大学(北京)人文经管学院473行政管理学综合考研真题(含答案)【圣才出品】
2005年中国地质大学（北京）人文经管学院473行政管理学综合考研真题（含答案）中国地质大学（北京）2005年硕士研究生入学考试试题试题名称：行政管理学试题代码：473特别提示：答案一律写在答题纸上，写在本试题上或草稿纸上无效!一、名词解释(每小题5分，共20分)1．行政职能体系答：行政职能是行政机关在管理活动中的基本职责和功能作用，主要涉及管什么、怎么管、发挥什么作用的问题。
它是国家职能的具体执行和体现，其行使受立法机关的监督；反之，它发挥的程度又制约和影响其他国家职能的实现程度。
行政职能体系包括两个部分：行政管理的基本职能和行政管理的运行职能。
（1）行政管理的基本职能行政管理的基本职能，可概括为政治、经济、文化、社会职能四项。
这些职能集中体现了政府在国家社会生活中的整体作用以及行政管理的基本内容和范围。
（2）行政管理的运行职能行政管理的运行职能可以概括为四个部分，决策职能、组织职能、协调职能和控制职能。
上述基本职能和运行过程的职能，相互渗透、相互交叉、相互作用，在联系与制约中发挥作用。
只有以系统的观点看待职能体系，正确认识和把握有机联系，充分发挥各环节及各职能部门的作用，行政管理活动才能更加有效。
2．行政生态学答：所谓行政生态学,就是指借用生态学研究生命主体与其环境的相互关系和相互作用的理论和方法，来研究行政系统与社会圈的相互关系的方法，即通过生态系统的模拟来研究行政生态系统。
20世纪50年代后，由于人口剧增、环境污染、食物短缺、能源紧张和资源破坏等环境危机的加深，唤起人们对生态环境问题的普遍关注和高度重视。
拯救环境的强烈呼声促进生态学的更大发展。
行政生态学正是在这一背景下兴起和发展的。
1947年，美国学者约翰·高斯发表《政府生态学》一文，提出了行政生态问题。
1957年和1961年，利格斯分别发表了《比较公共行政模式》及在此基础上写成的《公共行政生态学》，其后又连续发表了相关论著。
中国地质大学行政管理考研真题及答案解析
中国地质大学行政管理考研真题及答案解析论述1、作为管理者，如何鼓励有道德的行为能够对人们是否有道德地行事产生影响的因素包括：①个体的道德发展水平（前习俗层次、习俗层次，以及原则层次）；②个人特征（价值观，以及性格变量—自我强度和控制点）；③组织结构变量（结构设计、目标的使用、绩效评估体系，以及奖励分配程序）；④组织文化（共享的价值观，以及文化强度）；⑤事项的严重程度（伤害的可能性、后果的实时性、与受害者的密切程度，以及影响的集中程度）。
由于道德标准并不是全球普遍适用的，因此管理者需要①熟悉哪些行为遵守或违反了《反海外腐败法》。
此外，对于管理者来说，很重要的一点是②了解各国的文化差异，并且为在全球不同国家或地区工作的员工制定明确、详细的道德指南。
最后，管理者还应该③了解《全球契约》和《反贿赂条约》的各种原则。
具体鼓励有道德的行为的方法：①强调员工甄选；通过测验、面试、背景审查等程序甄选合适的员工进入合适的工作岗位。
②制定并使用道德准则；道德标准应该是足够具体的，以向员工表明他们应该怎样工作，又应该是足够宽松的，以允许员工有判断的自由空间。
③认识到自己扮演的道德领导角色，以身作则。
管理者要身体力行，以身作则。
因为员工会看管理者正在做什么并且把管理者的行为作为做事的标准。
高层管理者通过他们的奖惩来为公司确定基调。
奖励道德行事的行为，惩罚不道德的行为。
④考虑员工实现目标的方法是否道德；目标的实现通常是绩效评估的重要内容，但如果仅以结果作为绩效评估的标准，那么就会导致结果证明手段的正当性，因此，在绩效评估时，既要评估结果也要评估过程。
⑤使用道德培训和社会审计；教导有道德的解决问题的能力能够使行为的道德层面发生实质性的变化。
即使没有其它任何效果，也增加了员工对于商业道德事项的认识。
⑥建立保护机制。
面临道德困境的员工需要保护机制，组织可以为面临某个道德困境的员工指派道德顾问。
2、决策过程中各种偏见如何影响决策？如何避免这些偏见？管理者在制定决策时，风格迥异。
(NEW)中国地质大学(北京)人文经管学院《836管理学》历年考研真题汇编
① 着手组织与体贴精神两类。所谓着手组织是指领导者规定他与工 作群体的关系，建立明确的组织模式、意见交流渠道和工作程序的行 为。它包括设计组织机构、明确职责、权力、相互关系和沟通办法，确 定工作目标与要求，制定工作程序、工作方法与制度。
（2）也是分析问题提出建议。
2015年中国地质大学（北京）人文经管学 院836管理学真题（回忆版）
一、简答（5选4，每题10分） 1．简述目标管理的内容。 2．简述计划工作的步骤。 3．简述如何有效实施控制。 4．简述弗隆期望理论。 5．简述领导生命周期理论。 二、论述（4选3，每题20分） 1．结合实际论述韦伯官僚行政理论。 2．结合实际论述激励理论的内容和意义。 3．结合实际论述权变理论的内容。 4．结合实际论述马斯洛需要层次理论。 三、案例题（两道各25分） 1．林肯电器公司的激励案例。 问题是林肯公司如何实现激励、会给管理带来什么问题？ 2．克莱斯勒的案例。 艾柯卡面对现状如何处理，两个不同的领导的话体现了什么现代管 理学思想以及如何用现代管理学思想来发展公司？
主要对象——人所具有的主观能动性和感情所决定。人的主观能动性的 基础是人能够积极地思维，能够自主地做出行为决定。管理工作者只有 充分利用这种主观能动性，才能够将人们的积极性和创造性调动起来， 使人们自觉地为实现组织的目标去努力地工作。此外，人还富有感情， 感情是最难数量化、模式化的东西。管理者要根据具体的管理对象、管 理环境、管理目的，采取相应的措施去解决所遇到的问题。
2012年中国地质大学（北京）人文经管学 院836管理学考研真题（不完整）及详解
试题名称：管理学 试题代码：836
一、简答题（五选四。每题10分，共计40分） 1．系统管理理论。 答：系统管理理论侧重于用系统的观念来考察组织结构及管理的基 本职能，它来源于一般系统理论和控制论。代表人物是卡斯特等人。卡 斯特的代表作为《系统理论和管理》。 （1）系统管理理论认为，组织是由人们建立起来的，相互联系并且 共同工作着的要素所构成的系统。这些要素被称之为子系统。根据研究 的需要，可以把子系统分类。系统的运行效果是通过各个子系统相互作 用的效果决定的。它通过和周围环境的交互作用，并通过内部和外部的 信息反馈，不断进行自我调节，以适应自身发展的需要。 （2）该学派认为，组织这个系统中的任何子系统的变化都会影响其 他子系统的变化。为了要更好地把握组织的运行过程，就要研究这些子 系统和它们之间的相互关系，以及它们怎样构成了一个完整的系统。 尽管这个学派在20世纪60年代达到它的鼎盛时代，以后逐渐衰退， 但这个学派的一些思想还是有助于管理研究的。
2005年中国地质大学行政管理学考研试题及答案解析
2005年中国地质大学行政管理学考研试题一、名词解释（每小题5分，共20分）1、行政职能体系2、行政生态学3、政治与行政4、行政法制与行政法治二、简答题（每小题10分，共40分）1、行政管理的主要内容是什么？2、我国政府经济职能的主要内容是什么？3、简述中国公务员制度的主要机制？4、简述行政监督的基本特征？三、论述题（任选两题，每小题30分，共60分）1、论述行政领导在行政管理的重要地位。
2、论述西方行政改革的经验及对我国行政改革的启示。
3、分析行政心理及其制约因素。
四、案例分析。
（每小题15分，共30分）1987年5月7日，我国大兴安岭发生了特大森林火灾。
熊熊烈火烧过100万顷土地，焚毁贮存木材85万立方米，193人葬身火海，5万居民无家可归。
森林起火后，在党中央、国务院直接领导、统一指挥下，经过5万军民25个昼夜的英勇奋战，才扑灭了大火。
这次罕见的灾害给我国造成了重大损失，留下了沉痛的教训。
火灾是从古莲林场子烧起来的。
5月6日下午4时许，古莲林场14林班的一个作业组进行森林抚育，清理林中的灌木与枝蔓。
其中有一个19岁的盲目流入林区的农民，违反割灌机的操作规程，点燃了机身和洒在地上的汽油，顿时引起杂草、枝叶的燃烧。
虽然经过奋力扑救，但遇到狂风助虐，未能扑灭火种。
大火越烧越旺，终于酿成大祸。
火种的引发是偶然的。
但是，火种酿成大火并不是必然的。
如果组织结构合理，管理机制健全，完全可以防患于未然。
大兴安岭地区由国家林业局直接领导。
但是，该地区行政区域归属黑龙江省，而地图版图又属于内蒙古自治区。
因而实际上大兴安岭地区被多头领导，“一个媳妇三个婆婆”。
每年的赢利都要向“几个婆婆”交纳，黑龙江省要收几千万元利税，内蒙古自治区要收几百万元土地使用费，林业局要收几百万元管理费用。
而林区建设却谁也没有负起责任。
特别是护林防火建设投资极其有限。
如名义上几千万元的育林基金，七除八扣，真正用于森林保护的只占9%，其中用于森林防火的微乎其微。
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2014年，育明教育共有7名学员成功考上中国地质大学公共管理专业，包括解xie学员（二本，育明集训营学员，382分）、李chang学员（二本，育明集训营学员，372分），霍学员（二本，育明1对1学员，389分）、田xinyu学员（二本，育明1对1学员，364分）。
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其中科目三大家可以选考610高等数学或者619管理学概论，工科背景跨考的话选择610是有优势的，但是要尽量考到120分以上，地大的录取分数线近几年都是维持在360分以上。
育明每年都有二本、三本的学员考上，也可以帮助学员发表论文，大家有什么疑问欢迎咨询育明教育！考研咨询热线400-6998-626 ，QQ15590224302015年地大公共管理考研参考书（官方版）619管理学概论《管理学》（第十一版），罗宾斯，中国人民大学出版社；837行政管理学综合《行政管理学》（第三版），夏书章，中山大学出版社，高教出版社；《公共政策学》，陈振明，中国人民大学出版社。
中国地质大学公共管理考研初试备考须知一、出题老师简介赵连荣：女，1965——，公共管理教研室主任，硕士生导师，研究方向：行政管理，社会保障近年来教学工作情况：企业经营管理，管理学原理，国际企业管理，国际标准与认证，生产管理，行政管理学，政治学原理，市政管理学，公共关系学二、复习方法和经验推荐基础复习阶段（开始复习－2014年8月)本阶段主要用于跨专业考生学习《管理学》，《行政管理学》，《公共政策学》，要求吃透参考书内容，做到准确定位，事无巨细地对涉及到的各类知识点进行地毯式的复习，夯实基础，训练思维，掌握一些基本概念，全面了解书中内容，对书中提到的大标题概念要能记住属于哪一章哪一类内容。
三、强化提高阶段（2014年9月－2014年11月）本阶段，考生要对《管理学》，《行政管理学》，《公共政策学》进行深入复习，加强知识点的前后联系，建立整体框架结构，分清重难点，对重难点基本掌握，并完成参考书配有的习题训练。
在理清概念的基础上，做到识记基本概念，做历年真题，弄清考试形式、题型设置和难易程度等内容，能基本做到用所学知识分析社会现象。
做到举一反三。
四、冲刺阶段（2014年12月－2015年1月）总结所有重点知识点，包括重点概念、理论和模型等，查漏补缺，回归教材。
要对基本问题的答题模式驾轻就熟，温习专业课笔记和历年真题，做育明教育专业课模拟试题。
调整心态，保持状态，积极应考。
1．参考书的阅读方法（1）目录法：先通读各本参考书的目录，对于知识体系有着初步了解，了解书的内在逻辑结构，然后再去深入研读书的内容。
（2）体系法：为自己所学的知识建立起框架，否则知识内容浩繁，容易遗忘，最好能够闭上眼睛的时候，眼前出现完整的知识体系。
（3）问题法：将自己所学的知识总结成问题写出来，每章的主标题和副标题都是很好的出题素材。
尽可能把所有的知识要点都能够整理成问题。
2. 学习笔记的整理方法（1）通过目录法、体系法的学习形成框架后，在仔细看书的同时应开始做笔记，笔记在刚开始的时候可能会影响看书的速度，但是随着时间的发展，会发现笔记对于整理思路和理解课本的内容都很有好处。
（2）做笔记的方法不是简单地把书上的内容抄到笔记本上，而是把书上的内容整理成为一个个小问题，按照题型来进行归纳总结。
3．真题的使用方法认真分析历年试题，做好总结，对于考生明确复习方向，确定复习范围和重点，做好应试准备都具有十分重要的作用。
育明全套复习资料都有相应的解析。
分析试题主要应当了解以下几个方面：命题的风格（如难易程度，是注重基础知识、应用能力还是发挥能力，是否存在偏、难、怪现象等）、题型、题量、考试范围、分值分布、考试重点、考查的侧重点等。
考生可以根据这些特点，有针对性地复习和准备，并进行一些有针对性的练习，这样既可以检查自己的复习效果，发现自己的不足之处，以待改进；又可以巩固所学的知识，使之条理化、系统化。
以下由育明教育考研考博辅导中心提供2005年中国地质大学行政管理学考研试题一、名词解释（每小题5分，共20分）1、行政职能体系2、行政生态学3、政治与行政4、行政法制与行政法治二、简答题（每小题10分，共40分）1、行政管理的主要内容是什么？2、我国政府经济职能的主要内容是什么？3、简述中国公务员制度的主要机制？4、简述行政监督的基本特征？三、论述题（任选两题，每小题30分，共60分）1、论述行政领导在行政管理的重要地位。
2、论述西方行政改革的经验及对我国行政改革的启示。
3、分析行政心理及其制约因素。
四、案例分析。
（每小题15分，共30分）1987年5月7日，我国大兴安岭发生了特大森林火灾。
熊熊烈火烧过100万顷土地，焚毁贮存木材85万立方米，193人葬身火海，5万居民无家可归。
森林起火后，在党中央、国务院直接领导、统一指挥下，经过5万军民25个昼夜的英勇奋战，才扑灭了大火。
这次罕见的灾害给我国造成了重大损失，留下了沉痛的教训。
火灾是从古莲林场子烧起来的。
5月6日下午4时许，古莲林场14林班的一个作业组进行森林抚育，清理林中的灌木与枝蔓。
其中有一个19岁的盲目流入林区的农民，违反割灌机的操作规程，点燃了机身和洒在地上的汽油，顿时引起杂草、枝叶的燃烧。
虽然经过奋力扑救，但遇到狂风助虐，未能扑灭火种。
大火越烧越旺，终于酿成大祸。
火种的引发是偶然的。
但是，火种酿成大火并不是必然的。
如果组织结构合理，管理机制健全，完全可以防患于未然。
大兴安岭地区由国家林业局直接领导。
但是，该地区行政区域归属黑龙江省，而地图版图又属于内蒙古自治区。
因而实际上大兴安岭地区被多头领导，“一个媳妇三个婆婆”。
每年的赢利都要向“几个婆婆”交纳，黑龙江省要收几千万元利税，内蒙古自治区要收几百万元土地使用费，林业局要收几百万元管理费用。
而林区建设却谁也没有负起责任。
特别是护林防火建设投资极其有限。
如名义上几千万元的育林基金，七除八扣，真正用于森林保护的只占9%，其中用于森林防火的微乎其微。
大兴安岭林区的防火体制也值得研究。
防火指挥部直属地方政府，森林警察隶属武装警察部队，空降灭火队属于东北航空护林局。
这种体制，也使得几支防火灭火机构难以形成协调的战斗整体。
用行政管理学的理论与方法剖析以上案例存在的问题，并提出建议。
2006年中国地质大学行政管理学考研试题一、名词解释（每题5分，共20分）：1、民主集中制2、行政文化3、行政决策4、政策控制二、简答题（每题10分，共30分）：1、简述我国行政体制的主要特点。
2、什么事政策制定，它包含哪些功能活动环节？3、什么是公共决策体制，它有哪些构成因素？三、辨析题（先判断正误，再说明理由。
每题10分，共30分）1、中国共产党是执政党，可以直接行使行政组织的职权。
2、我国公务员是指所有党政干部。
3、公民可以直接监督国家行政机关及其工作人员。
四、论述题（每题15分，共45分）1、试述转轨时期我国行政职能转变的基本任务。
2、试述行政道德的基本功能。
3、我国政策评估面临哪些困难，如何推进政策评估事业。
五、案例分析题（25分）分粥制度有7个人组成了一个小团体共同生活，其中每个人都是平凡而平等的，没有什么凶险祸害之心，但不免自私自利。
他们想用非暴力的方式，通过制定制度来解决每天的吃饭问题：要分食一锅粥，但并没有称量用具和有刻度的容器。
大家试验了不同的方法，发挥了聪明才智、多次博弈形成了日益完善的制度。
大体说来主要有以下几种：方法一：拟定一个人负责分粥事宜。
很快大家就发现，这个人为自己分的粥最多，于是又换了一个人，总是主持分粥的人碗里的粥最多最好。
由此我们可以看到：权力导致腐败，绝对的权力绝对腐败。
方法二：大家轮流主持分粥，每人一天。
这样等于承认了个人有为自己多分粥的权力，同时给予了每个人为自己多分的机会。
虽然看起来平等了，但是每个人在一周中只有一天吃得饱而且有剩余，其余6天都饥饿难挨。
于是我们又可得到结论：绝对权力导致了资源浪费。
方法三：大家选举一个信得过的人主持分粥。
开始这品德尚属上乘的人还能基本公平，但不久他就开始为自己和溜须拍马的人多分。
不能放任其堕落和风气败坏，还得寻找新思路。
方法四：选举一个分粥委员会和一个监督委员会，形成监督和制约。
公平基本上做到了，可是由于监督委员会常提出多种议案，分粥委员会又据理力争，等分粥完毕时，粥早就凉了。
方法五：每个人轮流值日分粥，但是分粥的那个人要最后一个领粥。
令人惊奇的是，在这个制度下，7只碗里的粥每次都是一样多，就像用科学仪器量过一样。
每个主持分粥的人都认识到，如果7只碗里的粥不相同，他确定无疑将享有那份最少的。
现代经济学是这样表达的：制度至关重要，制度是人选择的，是交易的结果。
好的制度浑然天成，清晰而精妙，既简洁又高效，令人为之感叹。
请回答：1、这是一个虚拟的案例，所发生的并非真实的故事，但其蕴含的道理却是发人深省。
试运用案例的事实说明为什么“制度至关重要“？2、如何理解““好的制度浑然天成，清晰而精妙，既简洁又高效。
”在行政管理中为什么不能停留在“有制度”，而必须追求“好制度”？怎么才能产生好的制度？3、好的行政制度的产生，你认为应具备什么条件？你如何理解“制度是人选择的，是交易的结果”？。