春天的发现PPT课件
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春天的发现-教案
《春天的发现》作文备课教案教学目标：1、录象浏览，创设情景，感受美好的春天；2、方法指导，说话明理，洞察春天的特点；3、网页欣赏，铺垫充实，学习妙词佳句美文；4、留言剪贴，写出春天的特点和对春天的感受；5、交流点评，互学共赏。
教学重难点分析：《春天的发现》是人教版第十册语文《积累运用》中的习作内容。
在“口语交际”中，教材要读书生走进春天，用眼睛去看，用耳朵去听，用鼻子去闻，用心灵去感受美好的春天，并要求说出春天景物的特点，说出本人的发现和心里的感受。
在习作要求中重难点是将新的发现新的领会写下来，要表达出真情实感。
这不同于通俗的状景描写，必须是能引起心灵共鸣的，难在对春天景物要有所发现有所领会，能反映出春天的本质特点，这就不仅需要学生看重用眼睛看，用耳朵听，用鼻子闻，更加要看重心灵的体验。
教学对象及学习需要分析：本次作文教学对象是对春天景象已有所了解的五年级学生，怎样在原有的基础上让学生重新视察，用心灵去体悟春天的新特点，把这种对春天的发现重新施展阐发出来是深一条理的，这就要读书生有所深入有所创新。
教学媒体与应用设计：运用计算机多媒体把采集到的春天实景和一些描写春天的经典性词、句、段、篇组合起来实现资源共享，把学生视野从课堂拓展到自然，从单一的小我的经验延伸到雄厚的多角度的描述。
在应用过程中偏重设计以下环节：1、录象浏览，创设情景2、方法指导，说话名理3、网页欣赏，铺垫充实4、留言剪贴，展示习作5、交互点评，同赏共学教学流程图：一、揭题汇报1、感受春天春天，天气转暖，万物清醒；春天，耕耘播种，布满盼望。
不知不觉春天已来到了我们身边。
同窗们，你们喜欢春天吗？喜欢哪样？为哪样？2、揭题审题春灵活是一个美好的季节。
今天这节课我们就春天这个话题来写一篇作文。
板书：春天的发现读题，“发现”是指哪样？3、汇报搜集情况要写对春天的发现我们必须首先了解春天的特点，那么同窗们在课前搜集了哪些相关春天的资料呢？二、录象浏览同窗们搜集了那么多相关春天的资料，教师也按耐不住舒畅的心情拍下了一段春天的景象，我们一路来浏览，想想我们应该如何才能描写好春天。
四季之美第二课时公开课ppt课件
22 四季之美
想一想，清少纳言这篇散文是非常独特 的，那么独特在哪里呢？有什么发现吗？
22 四季之美
春天最美是 黎明 。…… 夏天最美是 夜晚 。……秋天 最美是 。黄…昏…
早晨
冬天最美是 。……
22 四季之美
随着作者独特的视角，走进春天的黎明， 读一读，读出其中的韵味。
22 四季之美
春天最美是黎明。
成群结队的大雁，在高空中比翼而飞，更是 叫人感动。
22 四季之美
夕阳西沉，夜幕降临
22 四季之美
那风声、虫鸣，听起来也叫人心旷神怡。
22 四季之美
☞ 夕夕阳阳斜斜照照西西山山时时，动人的是点点归鸦急急匆匆地朝窠里飞去。
☞ 起起初初周周围围是是静静寂寂的的。后来忽然起了一声鸟叫。我们把手一拍，
便看见一只大鸟飞了起来。接着又看见第二只，第三只。我们继续 拍掌，树上就变得热闹了，到处都是鸟声，到处都是鸟影。大的， 水的，花的，黑的，有的站在树枝上叫，有的飞起来，有的在扑翅 膀。
22 四季之美
春天最美是黎明。东方 一点儿一点儿泛着鱼肚 色的天空，染上微微的 红晕，飘着红紫红紫的 彩云。
22 四季之美
夏天最美是夜晚。
22 四季之美
明亮的月夜固然美， 漆黑漆黑的暗夜，也 有无数的萤火虫翩翩 飞舞。即使是蒙蒙细 雨的夜晚，也有一只 两只萤火虫，闪着朦 胧的微光在飞行，这 情景着实迷人。
为什么两段话中，一开始都不写飞鸟?
大的背景的衬托，点点的飞鸟的动态之美更加得生动，整个画 面才有意境
22 四季之美
冬天最美是早晨。
22 四季之美
落雪的早晨当然美
22 四季之美
就是在遍地铺满白霜的早晨
22 四季之美
想一想，清少纳言这篇散文是非常独特 的，那么独特在哪里呢？有什么发现吗？
22 四季之美
春天最美是 黎明 。…… 夏天最美是 夜晚 。……秋天 最美是 。黄…昏…
早晨
冬天最美是 。……
22 四季之美
随着作者独特的视角，走进春天的黎明， 读一读，读出其中的韵味。
22 四季之美
春天最美是黎明。
成群结队的大雁，在高空中比翼而飞，更是 叫人感动。
22 四季之美
夕阳西沉，夜幕降临
22 四季之美
那风声、虫鸣，听起来也叫人心旷神怡。
22 四季之美
☞ 夕夕阳阳斜斜照照西西山山时时，动人的是点点归鸦急急匆匆地朝窠里飞去。
☞ 起起初初周周围围是是静静寂寂的的。后来忽然起了一声鸟叫。我们把手一拍，
便看见一只大鸟飞了起来。接着又看见第二只，第三只。我们继续 拍掌，树上就变得热闹了，到处都是鸟声，到处都是鸟影。大的， 水的，花的，黑的，有的站在树枝上叫，有的飞起来，有的在扑翅 膀。
22 四季之美
春天最美是黎明。东方 一点儿一点儿泛着鱼肚 色的天空，染上微微的 红晕，飘着红紫红紫的 彩云。
22 四季之美
夏天最美是夜晚。
22 四季之美
明亮的月夜固然美， 漆黑漆黑的暗夜，也 有无数的萤火虫翩翩 飞舞。即使是蒙蒙细 雨的夜晚，也有一只 两只萤火虫，闪着朦 胧的微光在飞行，这 情景着实迷人。
为什么两段话中，一开始都不写飞鸟?
大的背景的衬托，点点的飞鸟的动态之美更加得生动，整个画 面才有意境
22 四季之美
冬天最美是早晨。
22 四季之美
落雪的早晨当然美
22 四季之美
就是在遍地铺满白霜的早晨
22 四季之美
幼儿园教案《春天来了》1ppt
详细描述：组织幼儿进行户外观察活动，让他们亲身感 受春天的气息，观察春天的景色和动植物变化。
详细描述：引导幼儿思考春天对人类生活的影响，如春 耕、春游等，以及如何保护环境、珍惜自然资源。
归纳小结
总结词：回顾总结
详细描述：对本次课程所学内容进行回顾总结，强调春天的特征和意义，帮助幼儿加深对春天的认识 和理解。
具体性
反馈应具体、明确，指出幼儿在哪些方面做得好，哪些方面需要进 一步努力。
鼓励性
以鼓励和肯定为主，激发幼儿的学习兴趣和自信心。
收集和分析教学反馈信息
收集信息
01
通过观察、口头反馈、作品评价等方式，全面收集关于幼儿学
习状况的信息。
分析信息
02
对收集到的信息进行分析，找出幼儿学习的特点和问题，为进
一步的教学提供依据。
感谢您的观看
THANKS
春天主题的音乐磁带或CD
用于营造春天的氛围，增强幼儿的感知和体 验。
多媒体资源
01
02
03
04
投影仪和PPT
展示春天的图片和文字，增强 视觉效果和信息传递。
视频资源
播放有关春天的短片或纪录片 ，让幼儿更全面地了解春天的
特点和变化。
音频资源
播放春天的声音，如鸟鸣、流 水声等，增强幼儿的感知体验
。
网络资源
阅读作业
1 2
主题
关于春天的绘本
描述
请孩子们选择一本关于春天的绘本进行阅读，并 分享给其他小朋友听。
3
目的
培养孩子的阅读兴趣和表达能力，同时让他们更 加了解春天的故事。
09
教师自我反思
教学目标达成度
总结词
评估教学目标是否达到，是否有效帮 助幼儿理解春天的特征和变化。
《春天来了》幼儿园教案(通用)ppt
教学反馈
分析幼儿在活动中的反馈，思考如何改进教学方法和手段。
THANKS
[ 感谢观看 ]
阅读作业
总结词
培养阅读习惯
详细描述
推荐一些关于春天的绘本和故事，让孩子们 在家中阅读。这可以帮助他们养成良好的阅
读习惯，同时扩展他们对春天的认知。
CHAPTER 09
教师自我反思
教学目标达成情况
知识目标
评估幼儿是否掌握了春天的特点、动植物变化等相关知识。
能力目标
观察幼儿是否能够特征
讲解春天的气候、植物、动物等特征，让幼儿了 解春天的特点。
春天活动
介绍春天适合进行的活动，如踏青、植树、放风 筝等，激发幼儿的兴趣。
春天故事
讲述一个关于春天的故事，让幼儿了解春天的故 事和传说。
巩固练习
绘画练习
让幼儿画出自己心中的春天，培养幼儿的想象力和创造力。
手工制作
让幼儿制作一些关于春天的手工作品，如制作花环、风筝等。
02
掌握春天的相关词汇和表达方式 。
能力目标
能够通过观察和体验，发现春天的变 化和特点。
能够用语言和绘画等形式表达对春天 的感受和认识。
情感目标
培养幼儿对大自然的热爱和好奇心。 培养幼儿的审美情趣和艺术创造力。
CHAPTER 02
教学内容
春天的植物
总结词
了解春天的代表性植物，培养观察和描述能力。
多媒体资源
春天景色视频
教师可以播放一些春天景色的视 频，让幼儿更好地了解春天的美
丽和变化。
春天音乐
教师可以播放一些春天的音乐，如 鸟鸣声、流水声等，营造春天的氛 围，让幼儿更好地感受春天的气息 。
春天图片
苏教版语文三下习作三《我的新发现》ppt作文课件1
一堆新土像细细的沙。
长长的须像电视机上的天线。
这里作者：在观察的同时，还展开了联想。
习作内容
看到
那土一粒一粒的 头上顶着两根长长的须 天线不停地动着
想到
细细的沙子 电视机上的天线 大概想接受春天的信息
什么叫想象
像
像
根据现实生活中看到的事物，而想到跟它类似的其它
事物，这就是想像。
例文赏析
小草中的发现 题目：______________
习作内容
大千世界，无奇不有。无奇万物，微妙无穷。只要你留心，你还会发现：
4.多彩的社会生活： （1）妈妈的衣服越来越漂亮了。 （2）爸爸迷上了电脑。 （3）乡下人都住上了新楼房。 （4）买车的人越来越多了。 （5）节假日，人们喜欢旅游了。
习作内容
如果让你选择最感兴趣的一项新发现，你准备向大家讲述哪一件？ 请大家先静静地想一想，然后再说给同桌听听。
习作指导
3.明确写法
（4）结尾：
第三种：引申式 例：妈妈告诉我：许多动植物都是天气预报员呢！类似的预测方 法还有蚂蚁搬家、蜗牛上树等等。只要你仔细观察，就会发现其中的 秘密。我真是迫不及待地等待着下一场雨的到来。
习作指导
3.明确写法
XX的发现（天空、小河等，题目自拟） 题目：______________
习作指导
1.明确内容
明确观察时间，观察地点，观察对象。
习作指导
1.明确内容
人人都有一双会发现的眼睛。只要你是个有心人，用心去观察生活，即 使在草丛、树林、池塘甚至泥土里，也会有许多新的发现。 想一想：什么时候，你在哪儿发现了什么？
走进小区
你会发现：私家车越来越多了。
在公路上
你会发现：老人竟也踏着滑板去买菜。
幼儿园教案《春天来了》1ppt
欣赏春天的歌曲
歌曲选择
01
《春天在哪里》、《小燕子》、《春天的小河》等。
歌曲欣赏
02
通过播放歌曲，引导幼儿感受春天的气息，欣赏春天的美景。
歌曲内容
03
歌曲中描述了春天的景象，如小燕子、绿树、红花等，帮助幼
儿了解春天的特点。
学习春天的舞蹈
舞蹈选择
《春天的小草》、《蝴 蝶飞飞》、《春天的小 雨》等。
舞蹈教学
教师引导幼儿学习舞蹈 动作，通过舞蹈表现春 天的美。
舞蹈内容
舞蹈中表现了春天的景 象，如小草发芽、蝴蝶 飞舞、春雨绵绵等，帮 助幼儿感受春天的美好 。
乐器演奏表现春天
01
02
03
04
乐器选择
钢琴、小提琴、手风琴等。
演奏曲目
《春之歌》、《欢乐颂》、《 四季》等。
演奏表现
教师引导幼儿用乐器演奏表现 春天的美，通过演奏感受春天
的气息。
演奏内容
演奏曲目中描述了春天的景象 ，如花开、鸟鸣、溪流等，帮 助幼儿深入了解春天的特点。
06
春天主题活动总结与反思
活动效果评估
幼儿参与度高
通过观察和互动，孩子们对春天的植物、动物和天气变化产生了 浓厚的兴趣，积极参与各项活动。
知识掌握良好
通过观察、实验和讨论，孩子们对春天的特征和变化有了更深入 的了解，能够较好地掌握相关知识点。
情感体验充分
活动过程中，孩子们感受到了春天的美好和大自然的神奇，增强 了热爱大自然、保护环境的意识。
活动改进建议
增加实践操作环节
在科学实验和手工制作方面，可以增加更多的实践操作环节，让孩 子们更直观地了解春天的特征和变化。
拓展活动内容
最新二年级春天的发现--作文指导教学讲义PPT课件
小作者写了所见和所想，写得很好，表现出了春天的美丽和
快乐。
同学们，现在由你来做小评委，让我们一起来评评下面的文段：
寒冷的冬天过去了，美丽的春天来临 了，柳枝都绿了，小燕子飞到了我们的 身边，小草发芽了，稻田真像绿色的海 洋。
我们一起看看修改后的片段：
寒冷的冬天过去了，美丽的春天来临 了，春风向柳树吹去，把柳枝都吹绿了， 小燕子拍着翅膀飞到了我们的身边。小草 探出小小的脑袋向春姑娘高兴地点点头， 说：“谢谢你给我的温暖。”稻田真像绿色的 海洋呀！
பைடு நூலகம்结
修改后的片段，将自己的所见、所闻和所 想象的都一一进行了描写，拟人句和比喻句的 使用使这个片段更精彩。“吹绿了”是视觉描写 哦！
春天，姹紫嫣红，千万种花竞相怒放；春 天，生机勃勃，开河的鱼儿在水中尽情地游着 。（《美丽的春天》）
——用并列的句子分别描写花和鱼儿，条理 清楚。
来了，来了，又一个充满绿色的春天。 大地披上新装，沐浴着春光，万物生机勃勃 。咦，春姑娘呢？难道和我们玩捉迷藏？我 得找找。（《找春天》）
随之消失的过程
二、黑素代谢的调节
1. 黑素的类型
2. 真黑素：呈黑色或褐色 3. 褐黑素：呈红或黄色，是真黑素合成的中间产物。 4. 神经黑素：存在于中枢神经系统轴突中，呈棕色。
2. 黑素生化合成的调控
3. 黑素体膜上的多酶复合体：酪氨酸酶（主要限速 酶）、酪氨酸相关蛋白-1、酪氨酸相关蛋白-2、 Pmel-17蛋白
b. 皮肤血流的颜色
续前
c. 皮肤组织学上的差异 主要是皮肤的厚薄，尤其是角
——将柳树枝条在春风中飘飞的姿态比 作翩翩起舞的仙女，十分形象生动。用“舒展 ”这一动词来形容柳树的枝条，恰如其分地表 现了柳树的特点。
快乐。
同学们，现在由你来做小评委，让我们一起来评评下面的文段：
寒冷的冬天过去了，美丽的春天来临 了，柳枝都绿了，小燕子飞到了我们的 身边，小草发芽了，稻田真像绿色的海 洋。
我们一起看看修改后的片段：
寒冷的冬天过去了，美丽的春天来临 了，春风向柳树吹去，把柳枝都吹绿了， 小燕子拍着翅膀飞到了我们的身边。小草 探出小小的脑袋向春姑娘高兴地点点头， 说：“谢谢你给我的温暖。”稻田真像绿色的 海洋呀！
பைடு நூலகம்结
修改后的片段，将自己的所见、所闻和所 想象的都一一进行了描写，拟人句和比喻句的 使用使这个片段更精彩。“吹绿了”是视觉描写 哦！
春天，姹紫嫣红，千万种花竞相怒放；春 天，生机勃勃，开河的鱼儿在水中尽情地游着 。（《美丽的春天》）
——用并列的句子分别描写花和鱼儿，条理 清楚。
来了，来了，又一个充满绿色的春天。 大地披上新装，沐浴着春光，万物生机勃勃 。咦，春姑娘呢？难道和我们玩捉迷藏？我 得找找。（《找春天》）
随之消失的过程
二、黑素代谢的调节
1. 黑素的类型
2. 真黑素：呈黑色或褐色 3. 褐黑素：呈红或黄色，是真黑素合成的中间产物。 4. 神经黑素：存在于中枢神经系统轴突中，呈棕色。
2. 黑素生化合成的调控
3. 黑素体膜上的多酶复合体：酪氨酸酶（主要限速 酶）、酪氨酸相关蛋白-1、酪氨酸相关蛋白-2、 Pmel-17蛋白
b. 皮肤血流的颜色
续前
c. 皮肤组织学上的差异 主要是皮肤的厚薄，尤其是角
——将柳树枝条在春风中飘飞的姿态比 作翩翩起舞的仙女，十分形象生动。用“舒展 ”这一动词来形容柳树的枝条，恰如其分地表 现了柳树的特点。
部编版一年级语文上册第4课《四季》优秀课件(共113张PPT)
①冬 _①___天
②东 _②___方
__①__季
例：荷叶圆圆 谷穗弯弯 花儿____朵__朵______ 西瓜 ____圆__圆______
的上部和下部。 “虫”虫字旁，带虫字旁的字一般和昆虫有关。
多音字
读一读下面的句子，看看你有什么发现？
他顽皮地说：“我就是冬天。”
•
dì （天地） 地
de（顽皮地）
加点的字 是多音字！
注意加点字 的读音！
读一读: 爷爷慢慢地（de）走到了田地（dì）里。
•
•
春 说 夏蛙 青 尖 就冬 地 弯
自由读课文，读准字音、读通句子， 带生字的句子多读几遍，要读好叠词，读 出人物说话的不同语气，注意儿歌的节奏。
情，能让描绘的物更加生动形象。课文中就把“草芽、荷 叶、谷穗、雪人”当成人来写，让它们会说话，会鞠躬、 挺肚子，非常生动有趣。
举一例：柳树甩着自己的长辫子。 练一练：练习写一个句子，把物当成人来写。
示例：小鸟在枝头上唱歌。
课文通过对春天的草芽、夏天的荷叶、秋 天的谷穗和冬天的雪人等有代表性的事物的描 写，表现了四季的特征，激发了我们热爱大自 然的思想感情。
代表性景物 秋季：谷穗
雪人大肚子一挺， 他顽皮地说：
“我就是冬天。”
“挺”是雪人的 动作，这是作者 大胆的想象，把 雪人当成人来写。
“挺”要重读，可以 做挺肚子的动作以表 现雪人顽皮的样子。
代表性景物 冬季：雪人
这是课后第2题哦！
你喜欢哪个季节？仿照课文说一说。 草芽尖尖，他对小鸟说：“我是春天。” ________，他对____说：“我是____。”
pí de shuō chūn qīng wā
顽皮地说 春天 青蛙
五年级上册语文课件-22 四季之美人教(部编版) (共63张PPT)
遍地铺满白霜的早晨
无雪无霜的凛冽的清晨
冬天，人们都在做什么？心情怎样？
生起熊熊的炭火 手捧着暖和和的火盆
和谐
和谐
你最喜欢什么时间的景色？ 说一说原因。
背诵本文时，可按照春夏秋冬的时 间顺序。每一段开头的格式都是一样的， XX最美的是XX。然后思考四季都有哪些 独特的景物。最后背诵。
四
即使是蒙蒙细雨的夜晚，也有一只两只萤火虫， 闪着朦胧的微光在飞行，这情景着实迷人。
迷人
即使……也……
即使.也.是表示条件关系的关联词语
造句：即使遇到再大的困难, 人民解放军也会迎难而上决 不畏惧!
秋天之美
秋天哪里最美？
秋天最美是黄昏。
时间：夕阳斜照西山时
夕阳斜照西山时
动人的是点点归鸦急急匆匆地朝窠里飞去。
成群结队的大雁，在高空中比翼而飞，更是 叫人感动。
夕阳西沉，夜幕降临
那风声、虫鸣，听起来也叫人心旷神怡。
1
点点归鸦 急急匆匆 地朝窠里 飞去。
2
成群结队的 大雁，在高 空中比翼而 飞。
3
风声、虫鸣， 听起来也叫 人心旷神怡。
动态美 秋天的黄昏
排比
小讨论：归鸦为什么用点点？大雁为什么用成群结 队？虫鸣为什么用听？
接天莲叶无穷碧，映日荷花别样红。 ——杨万里《晓出净慈寺送林子方》
稻花香里说丰年。听取蛙声一片。 ——辛弃疾《西江月·夜行黄沙道中》
清风明月无人管，并作南楼一味凉。 ——黄庭坚《鄂州南楼书事》
欲把西湖比西子，淡妆浓抹总相宜。 ——苏轼《饮湖上初晴后雨二首·其二》
课堂练习 一、根据课文内容填空。
春天最美的是黎明，夏天最美的是夜晚， 秋天最美的是黄昏，冬天最美的是早晨。
《找春天》语文教学PPT课件(4篇)
3.几处早莺争暖树,谁家新燕啄春泥。(白居易《钱塘湖春行》)
4.迟日江山丽,春风花草香。泥融飞燕子,沙暖睡鸳鸯。(杜甫《绝 句》)
2 找春天
第1课时
字词识记tuōǎo源自脱掉棉袄zhē yǎn
遮掩
jiě
解冻
读一读
xún
寻找
tàn
探头
chù
触到
xiū
害羞
nèn
嫩芽
dù juān
杜鹃
ɡū
姑娘
fú
音符
加一加 古姑
二、照样子填一填。 遮掩 遮遮掩掩 躲藏 _躲__躲_藏__藏__ 叮咚 _叮_叮__咚__咚__ 说笑 说__说__笑__笑__ 仔细 _仔_仔__细__细__ 认真 认__认__真__真__ 漂亮 _漂_漂__亮__亮__ 平凡 平__平__凡__凡__
三、按课文内容填空。
小草从地下探出头来，那是春天的_眉__毛__吧？ 早开的野花一朵两朵，那是春天的_眼__睛__吧？ 树木吐出点点嫩芽，那是春天的_音__符__吧？ 解冻的小溪叮叮咚咚，那是春天的_琴__声__吧？
花香、春的气息 荡秋千、摇风筝
板书设计
出门寻春——田野
找
小草探头
春 春天的样子 野花早开
天
树木吐嫩芽
小溪解冻
热 爱 春 天
找到春天——看 听 闻 触
课文主题
课文通过对“我们”寻找春天的过 程的描述，让我们感悟到春光的美好， 体验到亲近大自然的乐趣，抒发了作者 对春天的喜爱、赞美之情。
课堂练习
一、比一比，再组词。 冲（ 冲动 ） 寻（ 寻找 ） 姑（ 姑娘 ） 钟（ 时钟 ） 村（ 村庄） 放（ 放任 ） 荡（ 动荡 ） 桃（ 桃花） 杏（ 杏花 ） 汤（ 汤水 ） 挑（ 挑选 ） 古（ 古代 ）
4.迟日江山丽,春风花草香。泥融飞燕子,沙暖睡鸳鸯。(杜甫《绝 句》)
2 找春天
第1课时
字词识记tuōǎo源自脱掉棉袄zhē yǎn
遮掩
jiě
解冻
读一读
xún
寻找
tàn
探头
chù
触到
xiū
害羞
nèn
嫩芽
dù juān
杜鹃
ɡū
姑娘
fú
音符
加一加 古姑
二、照样子填一填。 遮掩 遮遮掩掩 躲藏 _躲__躲_藏__藏__ 叮咚 _叮_叮__咚__咚__ 说笑 说__说__笑__笑__ 仔细 _仔_仔__细__细__ 认真 认__认__真__真__ 漂亮 _漂_漂__亮__亮__ 平凡 平__平__凡__凡__
三、按课文内容填空。
小草从地下探出头来，那是春天的_眉__毛__吧？ 早开的野花一朵两朵，那是春天的_眼__睛__吧？ 树木吐出点点嫩芽，那是春天的_音__符__吧？ 解冻的小溪叮叮咚咚，那是春天的_琴__声__吧？
花香、春的气息 荡秋千、摇风筝
板书设计
出门寻春——田野
找
小草探头
春 春天的样子 野花早开
天
树木吐嫩芽
小溪解冻
热 爱 春 天
找到春天——看 听 闻 触
课文主题
课文通过对“我们”寻找春天的过 程的描述，让我们感悟到春光的美好， 体验到亲近大自然的乐趣，抒发了作者 对春天的喜爱、赞美之情。
课堂练习
一、比一比，再组词。 冲（ 冲动 ） 寻（ 寻找 ） 姑（ 姑娘 ） 钟（ 时钟 ） 村（ 村庄） 放（ 放任 ） 荡（ 动荡 ） 桃（ 桃花） 杏（ 杏花 ） 汤（ 汤水 ） 挑（ 挑选 ） 古（ 古代 ）
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来了，一眼就看见了
“我看见了，春天 来了，它 。”
，它高兴地说：
地说：“我看见，
。”
小草探出头，一眼就看见了蓝天，它高兴地说： 小羊跑出圈，一眼就看见了青草，它高兴地说： 小蜜蜂 出屋子，一眼就看见了桃花，它高兴地说： 小燕子从遥远的南方 回来了，它 地说：
我看见了，春天 是 色的。
我看见了，春 天是绿色的。
我看见了，春天 很美，象小朋友 的彩笔一样……
我看见了，春 天是蓝色的。
小草探出头，一眼就看见了蓝天，它高兴地说： ห้องสมุดไป่ตู้羊跑出圈，一眼就看见了青草，它高兴地说： 小蜜蜂飞出屋子，一眼就看见了桃花，它高兴地说： 小燕子从遥远的南方飞回来了，它愉快地说：
我看见了，春天 是粉红色的。
我看见了，春 天是绿色的。
我看见了，春 天是 色的。
我看见了，春 天是绿色的。
我看见了，春天 很美，象小朋友 的彩笔一样……
我看见了，春 天是蓝色的。
小草探出头，一眼就看见了蓝天，它高兴地说: 我看见了，春天是蓝色的。 小羊跑出圈，一眼就看见了青草，它高兴地说： 我看见了，春天是绿色的。 小蜜蜂飞出屋子，一眼就看见了桃花，它高兴地说:
我看见了，春天是粉红色的。
小燕子从遥远的南方飞 回来了，它 高兴地说： 我看见了，春天很美，象小朋友的彩笔一样……
我看见了，春天 很美，象小朋友 的彩笔一样……
我看见了，春 天是蓝色的。
我看见了，春天 是 色的。 哦
我看见了，春 天是绿色的。
我看见了，春天 很美，象小朋友 的彩笔一样……
我看见了，春 天是蓝色的。
小草探出头，一眼就看出见了蓝天，它高兴地说： 小羊跑出圈，一眼就看见了青草，它高兴地说： 小蜜蜂 出屋子，一眼就看见了桃花，它高兴地说： 小燕子从遥远的南方 回来了，它 地说：