管理学基础》实训指导书

管理学基础》实训指导书
与企业家进行对话，了解企业的管理理念和实践方法。

学生需要撰写参观报告，总结参观过程中所学到的管理知识和体会。

二）实训项目二：资源整合与创业方案设计——创业的基础
1．实训类型：应用实训
2．计划学时：16学时
3．实训内容：
1）实训目标：培养学生资源整合和创业方案设计的能力。

2）实训内容与要求：
学生需要通过市场调研和资源整合，设计一个创业方案。

学生需要撰写创业方案报告，包括创业理念、市场分析、资源整合、财务预算等内容。

三）实训项目三：模拟公司创建——管理实践的综合应用
1．实训类型：综合实训
2．计划学时：32学时
3．实训内容：
1）实训目标：将学生所学的管理知识应用到实践中，培养学生的管理实践能力。

2）实训内容与要求：
学生分组创建一个模拟公司，分工合作，实现公司的日常运营。

学生需要撰写模拟公司报告，包括公司概况、组织架构、业务范围、财务状况等内容。

以上三个实训项目是本课程实践教学的重点，通过这些实训项目的开展，可以使学生更好地理解和掌握管理学的基本理论和方法，培养学生的实践能力和创业精神。

通过模拟迷失在海上的情境，让参与者分成小组，每个小组拥有一些有限的资源，需要通过合理的沟通和协作来生存下去。

具体要求如下：
1）将参与者分成4-6人的小组，每个小组分别给予一些资源，如一些水、食物、绳索等等。

2）告诉参与者他们被困在海上，需要通过合理的沟通和协作来生存下去，每个小组需要制定生存计划。

3）在计划制定完成后，每个小组需要向其他小组展示他们的计划，并进行讨论和修改。

4）在讨论和修改完成后，每个小组需要实行他们的计划，并在生存中遇到问题时进行沟通和协作。

5）最后，评估每个小组的表现，并进行总结和反思。

3）总结与评估：通过这个实训项目，参与者可以深刻体
验到沟通和协作的重要性，了解如何在团队中进行有效的沟通和协作，同时也可以锻炼他们的创新思维和解决问题的能力。

评估可以从团队合作、沟通效果、解决问题的能力等方面进行。

b给出写信的主题：如何让团队更加团结、有效地工作；
c给出写信的要求：字数不超过200字，要有具体的建议
和计划；
d给予一定时间，让每个人写完信，并收集起来；
e把每封信大声读出来，让团队成员互相了解对方的想法
和建议；
f讨论每封信中的建议和计划，达成一致意见；
g制定团队建设计划，包括目标、步骤、责任分工等。

3）成果与检测：
每位团队成员都写出一封有建设性的信；
每封信都有具体的建议和计划；
团队成员之间相互了解并接受对方的想法和建议；
团队制定出可行的建设计划。

2）实训内容与要求：
1）程序
a让每个成员列出一个他们想要与团队分享的问题或想法，然后让他们两两配对，其中一个成员是“说话人”，另一个成员
是“听众”。

b规定时间，让“说话人”向“听众”分享他们的问题或想法，同时“听众”需要全神贯注地倾听。

c“听众”需要借助倾听技巧，如重复、概括、提问等，来
确认自己是否理解了“说话人”的意思。

d让“说话人”评价“听众”的倾听技巧，并交换角色，让“听众”成为“说话人”，“说话人”成为“听众”。

2）讨论
你认为倾听技巧在团队中有什么作用？你如何提高自己的倾听技巧？
3）总结与评估
倾听是一项重要的沟通技能，它可以帮助团队成员更好地理解彼此的想法和问题，从而更好地合作。

通过这个实训，参与者可以了解到自己的倾听技巧是否足够好，以及如何提高自己的倾听技巧。

实训内容与要求：
在这个活动中，参与者需要解决口头谜语而不能做笔记。

要求他们注意听谜语的开头第一句话，而不是被数字所牵制或者做出假设。

在讨论环节，参与者可以探讨为什么大多数人不知道答案，以及从这个活动中得到了什么经验教训，如何应用于团队问题的解决。

总结与评估部分强调了注意问题细节和倾听的重要性，尤其是在实际解决问题时。

实训项目七：模拟公司创建
这个综合实训计划包括了8个学时。

在第一个课时中，学生将会了解公司的基本组织结构，并被要求创建一个模拟公司的基本要求。

在接下来的两个礼拜里，学生将组队并完成实训任务，包括创建公司宗旨、目标及结构，并将其打印成A4纸稿。

在第二个课时中，学生将以团队形式演示公司概况，并由团队成员竞选公司经理。

最终，现场评审将决定谁将成为公司
经理。

这个环节的训练目标包括基本文本操作、公司职位设置及岗位理解能力、团队合作和博弈。

在第三个课时中，选出的公司经理将在规定时间内确定公司内部人员的岗位安排，并策划一个简单的公司成立仪式。

这个环节的训练目标包括岗位设置、人员聘用、营销策划能力和团队合作。

在第四个课时中，公司干部将在年初确定本年的工作计划及具体工作分配。

这个环节的训练目标包括计划、战略管理能力和组织能力。

在第五和第六个课时中，团队将设定一个目标，并在规定时间内完成。

这个环节的训练目标包括领导、控制能力、危机管理和团队合作能力。

最后，投票将选出公司总经理，并完成模拟公司的初步组建。

班级将组织一次交流，每个公司将推荐两名成员发表竞聘讲演。

教师和学生对各公司的组建情况进行评估和打分。

在评估过程中，重点考察公司组建是否合理、人员配置是否恰当、职责分工是否明确等方面。

在评估过程中，主要关注公司组建的合理性、人员配置的恰当性以及职责分工的明确性等方面。

评估结果将作为公司组建的参考依据，以便更好地实现公司目标。

评估结果将作为公司组建的参考依据，以便更好地实现公司的目标。

同时，评估结果也将为公司的后续发展提供重要的参考和借鉴。

同时，评估结果也将为公司的后续发展提供重要的参考和借鉴。