人教部编版七年级下册历史 第15课 明朝的对外关系学案
人教部编版历史七年级下册：：第15课 《明朝对外的关系》 教学设计3
人教部编版历史七年级下册：：第15课《明朝对外的关系》教学设计3一. 教材分析本课是部编版历史七年级下册的第15课《明朝对外的关系》，主要内容是明朝时期的海外贸易、郑和下西洋以及戚继光抗倭等事件。
通过本课的学习，学生可以了解明朝对外关系的基本情况，理解郑和下西洋的历史意义，以及戚继光抗倭的勇气和智慧。
二. 学情分析七年级的学生已经具备了一定的历史知识基础，但对于明朝对外关系的具体内容可能还比较陌生。
学生在学习过程中需要通过具体的史实来理解明朝对外关系的发展和变化。
此外，学生对于海盗和倭寇的概念可能还比较模糊，需要通过本课的学习来进行澄清和巩固。
三. 教学目标1.知识与技能：了解明朝时期的海外贸易，掌握郑和下西洋的时间、路线和意义，了解戚继光抗倭的事迹。
2.过程与方法：通过自主学习、合作讨论的方式，分析郑和下西洋和戚继光抗倭的原因和意义。
3.情感态度与价值观：培养学生对我国古代海外贸易的认识，增强民族自豪感；培养学生对英雄人物的敬仰之情，树立正确的价值观。
四. 教学重难点1.教学重点：郑和下西洋的时间、路线、意义；戚继光抗倭的事迹。
2.教学难点：郑和下西洋的历史背景和意义；戚继光抗倭的原因和意义。
五. 教学方法1.自主学习法：学生通过教材和参考资料，自主学习明朝海外贸易、郑和下西洋和戚继光抗倭的相关内容。
2.合作讨论法：学生分组讨论，分析郑和下西洋和戚继光抗倭的原因和意义。
3.讲授法：教师对教材中的重点内容进行讲解，帮助学生理解和掌握。
六. 教学准备1.教材：部编版历史七年级下册。
2.参考资料：相关的历史书籍、文章、视频等。
3.课件：制作相关的课件，用于辅助教学。
七. 教学过程1.导入（5分钟）教师通过提问方式引导学生回顾上一课的内容，如：“上一课我们学习了明朝的海外贸易，那么你们知道明朝为什么要进行海外贸易吗？”在此基础上，引出本课的主题《明朝对外的关系》。
2.呈现（10分钟）教师运用课件呈现明朝海外贸易、郑和下西洋和戚继光抗倭的相关内容，让学生初步了解这些史实。
人教版部编七年级历史下册第15课明朝的对外关系学案(含答案)
2017-2018学年人教版部编七年级历史下册第15课明朝的对外关系学案（含答案）学习目标一、知识与技能了解郑和下西洋、戚继光抗倭等基本史实，掌握明朝对外关系的概况。
通过分析戚继光抗倭取得成功的原因，培养学生综合分析历史问题的能力。
二、过程与方法通过本课学习，培养学生的识图能力、观察和分析图片及史料的能力。
三、情感、态度与价值观通过对郑和下西洋、戚继光抗倭等事件的学习，除向学生进行传统的爱国主义教育外，还可引导学生发现郑和与戚继光这二位历史人物的人格魅力，帮助学生形成正确的人生观和健全的人格；增加学生的民族自信心和自豪感。
【学习重点】：郑和下西洋；戚继光抗倭。
【学习难点】：郑和下西洋的意义。
学习过程：自学提纲1、教师展示学生自学成果：（用投影仪或提问学生或教师用课件展示答案）（1＇）2、学生巩固基础：明确上述知识点后，让学生通过诵读、默想、互问等方式熟练记忆上述知识点（4＇）3、基础巩固题。
（7＇）针对基础提纲提问，并适当拓展。
1）、郑和下西洋的条件、在位皇帝、目的。
2）、郑和下西洋的概况（时间、次数、范围）3）、郑和下西洋的地位和影响。
？4）、“倭寇”是指什么？沿海人民为什么要抗倭？5）、戚继光主抗倭概况? 为什么能取得胜利？6）、、为什么说戚继光是我国古代的民族英雄？你认为他有哪些高尚的品质值得我们学习？6）什么时候葡萄牙攫取了我国澳门的居住权？4、师生共同探究（12＇）（1）请同学们把本小组内部解决不了的问题写在下面，请其他小组同学或老师帮助解决。
（2＇）（2）师生共同探究下列问题：（10＇）材料解析题：五、〔课堂小结〕：（2＇）六、〔当堂检测〕：请快速完成下列问题。
（8＇一、选择题1. “七下远洋佳话多，外交史上起长河。
万千里破重重浪，六百年掀道道波……东西更著风云景，喜启新航慰郑和。
”这是中国航海家郑和下西洋的历史见证。
郑和下西洋的主要目的是（）A. 促进中外民间经济交往B. 提高明朝在国外的地位和威望C. 销售中国的手工业品D. 促进中国的海外贸易2. 假如你是跟随郑和远洋航行的一位士兵，你可以看到的真实情形是（）A. 出发的船队规模浩大，人员众多B. 船只上满载着丝绸等物品，只用于送礼C. 船队最远到达过非洲南端的好望角D. 开辟了大西洋与印度洋之间的海上交通线3. 2018年是郑和下西洋613周年。
部编人教版七年级历史下册第15课《明朝的对外关系》学案(含答案)
部编人教版七年级历史下册第15课《明朝的对外关系》学案(含答案)第15课《明朝的对外关系》学案学习目标：1.掌握郑和下西洋的条件、目的、概况，理解郑和下西洋的历史意义；2.了解戚继光抗倭的背景、功绩，分析抗倭胜利的原因，理解其反侵略斗争的性质。
学习重点：郑和下西洋和戚继光抗倭学习难点：郑和成功实现远航的原因学习过程一、自主学习，预习评价1、郑和下西洋（1）背景：_________________________________________（2）目的：_____________________________________________________________________（3）概况：（4）历史意义：_________________________________________________________________________________________________________________________________________________2、戚继光抗倭（1）什么是倭寇？___________________________________________（2）明朝中期为什么倭患严重？明朝______________,________________相互勾结（3）过程1561年，在_____________九战九捷，平定_________地区倭患，此后率军进入__________和___________地区，与其他抗倭将领一起抗倭，东南沿海的倭患基本被肃清。
（4）评价：____________________________________________________________二、问题探究，合作学习1、郑和为什么能成功地实现这么大规模的远航？郑和下西洋有哪些精神值得我们学习？2、戚继光取得胜利的原因是什么？戚继光有哪些高尚的品质值得我们学习？三、课堂小结：和平交往→郑和下西洋明朝的对外关系暴力冲突→戚继光抗倭四、课堂检测第十五课《明朝的对外关系》检测题1、印尼有个港口叫“三宝垄”马来西亚有个地方“三宝山”，这些名称的由来与下列哪个事件有关（）A、靖难之役B、戚继光抗倭C、郑和下西洋D、土木之变2、“封侯非我意，但愿海波平”中的“海波平”反映的历史事件是（）A、郑成功收复台湾B、岳飞取得郾城大捷C、戚继光抗倭D、文天祥抗元3、下列促成郑和下西洋的条件有（）①明成祖时国力强盛，府库充实②当时中国造船技术先进③皇帝的支持④联合东南亚其他国家，抵抗倭寇A．①②③④B．①②③C．①②D．②③4、明朝之所以能出现郑和下西洋的壮举，主要原因是（）A．海上交通发达B．明朝前期国力强盛C．指南针用于航海D．造船技术高超5．郑和下西洋，最远到达（）①波斯湾②红海一带③非洲东海岸④非洲最南端A．②④B．③④C．②③D．①③6．郑和下西洋起航的港口是（）A上海B刘家港C广州D福州7、派遣郑和下西洋的明朝皇帝是（）A.明太祖B.建文帝C.明成祖D.崇祯帝8、天皇皇，地皇皇，莫惊我家小儿郎。
部编人教版历史七年级下册第15课《明朝的对外关系》教学设计
部编人教版历史七年级下册第15课《明朝的对外关系》教学设计一. 教材分析本课《明朝的对外关系》是部编人教版历史七年级下册的一课。
教材主要介绍了明朝时期的对外关系，包括郑和下西洋、葡萄牙殖民者侵占澳门、戚继光抗倭等历史事件。
通过本课的学习，学生可以了解明朝时期的对外关系及其特点，认识郑和下西洋的伟大意义，以及明朝对外抵抗外来侵略的努力。
二. 学情分析七年级的学生已经具备了一定的历史知识基础，但对于明朝的对外关系可能还比较陌生。
学生在学习过程中需要结合已有知识，理解并掌握教材中的新信息。
此外，学生对于海洋探险、殖民扩张等主题可能比较感兴趣，教师可以借此契机引导学生深入思考。
三. 教学目标1.知识与技能：了解明朝时期的对外关系，掌握郑和下西洋、葡萄牙殖民者侵占澳门、戚继光抗倭等历史事件的基本史实。
2.过程与方法：通过自主学习、合作探讨等方式，提高学生分析问题和解决问题的能力。
3.情感态度与价值观：认识郑和下西洋的伟大意义，培养学生热爱祖国、反抗外来侵略的爱国情怀。
四. 教学重难点1.教学重点：郑和下西洋的时间、路线、意义以及明朝时期的对外关系。
2.教学难点：葡萄牙殖民者侵占澳门的过程及其影响，戚继光抗倭的背景和意义。
五. 教学方法1.自主学习：引导学生自主阅读教材，获取新知识。
2.合作探讨：分组讨论，共同分析历史事件，提高合作能力。
3.案例分析：通过分析具体历史案例，引导学生深入理解明朝对外关系。
4.情感教育：结合历史事件，培养学生的爱国情怀。
六. 教学准备1.教材：部编人教版历史七年级下册。
2.课件：制作课件，包括图片、文字、音频等多媒体素材。
3.资料：收集相关历史资料，以便在课堂上进行拓展讲解。
4.板书：准备相关板书内容，突出教学重点。
七. 教学过程1.导入（5分钟）利用课件展示郑和下西洋的图片，引导学生思考：郑和是谁？他为什么要下西洋？从而激发学生的兴趣，导入新课。
2.呈现（10分钟）教师简要介绍郑和下西洋的时间、路线、所到之地，以及带回来的奇珍异宝。
人教版七下历史第15课明朝的对外关系教学设计
第 15 课明朝的对外关系教课目的1、经过本课学习，使学生认识郑和下西洋、戚继光抗倭等基本史实，掌握明朝对外关系的概略。
2、经过本课学习 ,培育学生的识图能力、察看和剖析图片及史料的能力。
3、经过剖析戚继光抗倭获得成功的原由，培育学生综合剖析历史问题的能力，以提升学生评论历史人物的能力。
要点难点教课要点：郑和下xx 和 xx 抗倭教课难点：郑和成功实现远航的原由和影响。
教课过程一、导入新课唐代在世界上享有很髙的名誉，中国人被称为“唐人”。
那么，明朝期间，对外关系怎样呢？二、新课讲解郑和下 xx1.郑和下 xx 的历史条件提示： 15 世纪初，明朝经济逐渐繁华，国力雄厚，成为当时世界上的强国。
2.郑和下 xx 的目的提示：提升妙朝在外国的地位和声威。
3.郑和下 xx 的时空范围提示：七次远航，时间：1405-1433 年。
郑和的船队先后抵达亚洲和非洲的30多个国家和地域，最远抵达非洲东海岸和红海沿岸。
4.郑和下 xx 的影响提示：不单增进了中国与亚非国家和地域的互相认识和友善来往，并且创始了西太平洋与印度洋之间的亚非海上交通网，为人类的航海事业作出了伟大贡献。
xx抗倭1.倭寇状况（ 9 元末明初，日本的一些武士和奸商，构成海盗武装公司，到中国东南沿海地域进行走私贸易和打劫，被时人称为“倭寇”）2.看资料资料：继光为将命令严，奖惩信，士无敢不用命。
与大奠均为名将。
操行不如，而果毅过之。
大猷老将务持重，继光则飚发电举，屡摧大寇，名更出大猷上。
戚继光用兵，威名震寰宇。
然当张居正、谭纶任国事则成，厥后张鼎思、张希皋等居言路则废。
任将之道，亦可知矣。
3.xx 停息倭寇的状况提示：戚继光带领戚家军在台州九战九捷，平定了浙东地域的倭患；随后，戚继光又停息福建、广东地域的倭患，使东南沿海的倭患基本排除。
4.对 xx 的正确评论？提示：工戚继光领导的抗倭战争是一场反侵略的战争，他是我国历史上伟大的民族英豪和爱国主义者。
第15课明朝的对外关系优秀教案4页
第15课明朝的对外关系优秀教案4页教学目标：1.了解明朝的对外关系和外交政策2.掌握明朝国家的外交制度和手段3.对明朝与周边国家的关系有基本的认识教学重难点：掌握明朝的对外关系和对外政策，了解周边国家的形势和特点。
教学过程：一、导入（5分钟）1.启发思考：“中国历史上有哪些著名的外交事件？”2.让学生谈谈自己所了解的外交事件，简述其影响。
二、讲授（30分钟）（1）明代时期的外交主要是为了保护国家的安全和维护边疆稳定。
明朝的外交政策强调“以商治国”，并实行“通商闭关”政策。
（2）明朝的外交手段主要有派遣使臣、和亲、割地、赔款、贸易等。
（1）明朝的外交制度由礼部掌管，礼部可以派遣使臣，接待外国使臣。
（2）明朝实行“内外有别”的制度，外国使臣不能进入皇宫，不能拜见皇帝，要拜见官员。
（3）明朝的贸易主要由两条路线，一条是南海贸易路线，另一条是丝绸之路。
（1）明朝与朝鲜关系友好，有和亲之事。
（2）明朝与日本关系复杂，明成祖时期有和亲之事，但明朝晚期出现了宁波之战。
（3）明朝和蒙古之间不断发生战争和和亲之事。
（4）明朝与西域国家关系也较为友好，多有贸易。
（5）明朝与东南亚国家关系友好，开展了繁荣的南海贸易。
1.为什么明朝实行“通商闭关”政策？2.明朝的外交制度有哪些特点？四、拓展（10分钟）为学生展示一幅明朝的外交地图，让学生通过地图了解更多的明朝与周边国家的关系，了解更多的贸易路线。
总结本课的主要内容，让学生回答几个问题，复习本节课的重点。
教学资源：1.教学单元课件2.明朝外交地图教学评价：1.通过本节课的教学，学生对于明朝的对外关系和外交政策有了深刻的认识。
2.让学生通过讨论和展示的方式，进一步加深了他们对于明朝外交的了解。
部编人教版七年级历史下第15课 明朝的对外关系导学案(无答案)
第15课明朝的对外关系【学习目标】1.了解郑和下西洋的航海壮举，理解认识其历史影响。
2.知道戚继光的抗倭斗争，感受其爱国精神和人格魅力。
学习重点：郑和下西洋、戚继光抗倭。
学习难点：郑和下西洋的原因。
一.自主学习1.郑和下西洋：（1）15世纪初，经济繁荣，国力雄厚，成为当时世界上的强国。
（2）朱棣称帝后，派出使西洋，以提高明朝在国外的和影响，同时用中国的货物换取海外的奇珍。
从1405年到年，郑和七下西洋，郑和的船队最远到达东海岸和沿岸。
（3）郑和的远航，是世界航海史上的壮举，不仅增进了中国和国家和地区的相互了解和友好往来，而且开创了与印度洋之间的亚非海上交通网，为人类的航海事业作出了伟大贡献。
2.戚继光抗倭（1）中国古代称日本为。
元末明初，日本的一些武士和奸商，到中国东南沿海地区进行走私和抢劫，人称它们为“”。
（2）由于倭寇在东南沿海猖獗，明王朝派到东南沿海抗倭。
为了提高军队战斗力，彻底打败倭寇，戚继光组建“”；在九战九捷。
（3）戚继光是我国历史上一位伟大的和爱国主义者。
二.合作学习通过本课的学习，我们应该如何评价戚继光？三.复习巩固1.郑和下西洋能够成功的首要条件是主要得益于（）A.丝绸之路的开辟B.我国同亚非各国的友好往来C.指南针的应用D.火药的广泛应用2.郑和下西洋最远到达（）A.菲律宾群岛B.占城C.锡兰D.非洲东海岸和红海沿岸3. 公元1405年，郑和这个名字开始载入史册。
人们之所以怀念郑和，是因为他曾经（）A.英勇抗金，忠君爱国B.抗击倭寇，平定倭患C.七下西洋，扬我国威D.英勇抗元，写下名句“留取丹心照汗青”4. 郑和下西洋得到那位皇帝的支持（）A.明太祖B.明成祖C.明太宗D.明神宗5.下列诗句抒发民族英雄戚继光爱国情怀的是（）A.人生自古谁无死，留取丹心照汗青B.封侯非我意，但愿海波平C.醉里挑灯看剑，梦回吹角连营D.壮志饥餐胡虏肉，笑谈渴饮匈奴血6. “遥知夷岛浮天际，未敢忘危负年华。
第15课《明朝的对外关系》教案
第15课《明朝的对外关系》教案教学目标】1.知识与技能①了解并掌握郑和下西洋的条件、目的、时间和盛况，分析理解郑和下西洋的历史意义。
培养学生的识图能力、观察和分析图片及史料的能力。
②了解戚继光抗倭的事迹，正确认识戚继光抗倭在中华民族反侵略斗争中的重要地位。
引导学生综合评价戚继光为民族英雄，以提高学生评价历史人物的能力。
2.过程与方法①分组讨论通过在地图上指、描或演示郑和下西洋的路线，形成历史的时空概念，观察能力、识图能力和历史想象能力。
②收集与郑和、戚继光有关相关资料，使学生学会从教科书或教科书以外获取信息,学会搜集和运用有效信息思考和能自主探究学习，学会正确分析和评价历史人物。
3.情感态度和价值观①郑和是我国也是世界历史上的伟大航海家，郑和下西洋与是世界航海史上的壮举,他的远航增进了我国同亚非各国的交流这些史实，增加学生的民族自信心和自豪感。
②学习戚继光抗倭的事迹，初步树立对国家、民族的历史责任感和历史使命感，培养爱国主义情感，感受中国人民反抗侵略的英勇斗争精神。
【教学重点】郑和下西洋的史实和戚继光抗倭的事迹【教学难点】郑和能成功地实现远航西洋的条件【教学方法】本课时所使用的教学方法有：讲述法、讨论法、阅读指导法、图示分析法等。
学习方法有：学生分组讨论法、自主探究法等。
【课前准备】学生搜集明朝的对外关系的资料，并加以整理；教师制作多媒体课件。
【教学过程】1、导入新课：师：教师出四张中国人民邮票，这些邮票（1985年）分别反映了什么历史史实？生：郑和下西洋。
见第2张PPT。
过渡：那么郑和下西洋到底是怎样的？今天就让我们解开这个神秘的面纱一起走进这段历史。
2、讲授新课：本课共学习个板块：郑和下西洋戚继光抗倭第一篇章：郑和下西洋师：介绍郑和(1371—1435)明代杰出的航海家。
——郑和，本姓马，小名三保，云南人，回族。
他家世代信奉伊斯兰教，祖父和父亲都曾朝拜过伊斯兰教圣地麦加，这使郑和从小就知道一些外洋的情况。
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课题说明
教学过程
一、课题导入
在明朝的对外关系史上，郑和与戚继光是最著名的人物，他们都创造了辉煌的业绩，被后世所称颂。
为什么说郑和的远航是世界航海史上的壮举？戚继光是怎样率领广大军民浴血奋战，最终荡平倭寇的呢？在这个时期也出现了非常先进的科学著作，繁荣的文化生活，那么明朝创造了哪些灿烂的文化呢？
二、课题教学
考点1 郑和下西洋
1.背景：15世纪初，明朝经济繁荣，国力雄厚，成为当时世界上的强国。
2.目的：明成祖称帝后，派郑和出使西洋，以提高明朝在国外的地位和影响，同时用中国的货物换取海外的奇珍。
3.时间及次数：从1405年到 1433 年，郑和七下西洋，规模之浩大，在世界历史上前所未有。
4.到达地区：郑和的船队先后到达亚洲和非洲30多个国家和地区，最远到达非洲东海岸和红海沿岸。
5.历史意义：郑和的远航，是世界航海史上的壮举，不仅增进了中国和亚非国家和地区的相互了解和友好往来，而且开创了西太平洋与印度洋之间的亚非海上交通网，为人类的航海事业作出了伟大贡献。
考点2 戚继光抗倭
1.背景：中国古代称日本为倭国。
元末明初，日本一些武士和奸商，组成海盗武装集团，到中国东南沿海地区进行走私和抢劫，时人称为“倭寇”。
2.戚继光抗倭：
①临危受命：在东南倭寇最猖獗的时候，明王朝派戚继光到东南沿海抗倭。
②准备：为了提高军队战斗力，彻底打败倭寇，组建“戚家军”。
③战果：1561年，在台州九战九捷，平定浙江地区的倭患；此后率军进入福建和广东地区，与其他抗倭将领一起抗倭，东南沿海的倭患基本被肃清。
3.评价：戚继光领导的抗倭斗争是一场反侵略战争，他是我国历史上一位伟大的民族英雄和爱国主义者。
考点3 科技名著
1.《本草纲目》
（1）内容：李时珍历时27年编写的规模空前的药物学巨著，共记载药物1800多种（其中新增370多种)，收人药方 11000 多个，附图 1100 多幅。
（2）地位：总结了我国古代药物学成就，丰富了我国医药学宝库，在世界医药史一上占有重要地位。
（3）17世纪初传入日本和朝鲜，后又陆续被译成世界多国文字。
2.《天工开物》
（1）内容：宋应星在书中把各生产部门分为18类，绘有120多幅插图，对我国古代的农业和手工业生产技术进行了全面总结，记述了中国在当时世界上具有先进水平的科学技术。
（2）影响：被誉为“中国17世纪的工艺百科全书”。
3.《农政全书》
农学家徐光启在书中全面总结了我国古代农业生产的先进经验、技术革新和作者关于农学的创新研究成果，是明末一部重要的农业科学巨著。
考点4 明长城和北京城
1.明长城
（1）目的：明朝为防御北方蒙古贵族南扰，先后18次修筑长城。
（2）概况：东起辽东、西至嘉峪关，以城墙为主体，由关隘、城台、烽火台等组成，形成一个完整的军事防御体系。
（3）地位：长城处于北方游牧地区与农耕地区的连接线上，在其附近有许多农牧贸易场所，在其附近有许多农牧贸易场所，使长城成为各民族交往的纽带。
2.北京城：成祖在元大都的基础上对北京城扩建改造，自1406年至1420年，历时15年，于1421年迁都北京。
明朝北京城有宫城(即紫禁城，是全城的核心)、皇城、内城和外城构成。
紫禁城是当时世界上最宏大、最辉煌的皇家建筑群。
考点5 小说和戏剧
1.《三国演义》：成书于元末明初，作者是罗贯中，它是我国章回体小说的开山之作，也是我国最流行的长篇历史小说之一，书中反映了人民群众要求统一的强烈愿望。
2.《水浒传》：成书于元末明初，作者是施耐庵，它以官逼民反为主题。
3.《西游记》：成书于明朝中期，作者是吴承恩，是一部浪漫主义长篇神话小说。
4.《牡丹亭》：作者是明朝后期的汤显祖 ,作品有力地批判了吃人的封建礼教。
三、例题精析
考点一郑和下西洋
例1中国海军舰艇编队抵达亚丁湾海域执行护航任务。
他们的军歌《奔赴索马里》中提到了中国最负盛名的水手——郑和。
历史上郑和的足迹最远到达（）。
A、菲律宾群岛
B、占城
C、锡兰
D、非洲东海岸和红海沿岸
【答案】D
【解析】郑和的船队先后到达亚洲和非洲30多个国家和地区，最远到达非洲东海岸和红海沿岸，D正确。
考点二戚继光抗倭
例2在我国东南沿海一带流传一首民谣：“天皇皇，地皇皇，莫惊我家小儿郎；倭寇来，不要慌，我有戚爷会抵挡。
”这首民谣反映的史实是（）。
A、鉴真东渡日本
B、戚继光抗击倭寇
C、郑成功收复台湾
D、郑和下西洋
【答案】B
【解析】依据材料“倭寇来，不要慌，我有戚爷会抵挡”可知，在东南倭寇最猖獗的时候，明王朝派戚继光到东南沿海抗倭，因此B正确。
考点三科技名著
例3有句广告词“药材好，药才好”。
一医学爱好者想了解我国古代有关药物学方面的知识，你可以建议他查阅( )
A.《伤寒杂病论》
B.《本草纲目》
C.《天工开物》
D.《农政全书》
【答案】B
【解析】《本草纲目》总结了我国古代药物学成就，因此查阅药物学方面的知识应选《本草纲目》。
考点四明长城和北京城
例4“盘旋在崇山峻岭之上，绵延峭拔的八达岭啊，舞起矫健的巨龙，短兵相接的年月，你是抵御外敌入侵的壁垒，和平建设的年代，你是显示民族气魄的支柱”诗中赞美的我国古代的伟大工程是( )
A.都江堰
B.大运河
C.明清皇宫
D.长城
【答案】D
【解析】依据材料中“盘旋在崇山峻岭之上，绵延峭拔的八达岭啊”“抵御外敌入侵的壁垒”
可推出是指长城，因此D正确。
考点五小说和戏剧
例5 我国最早的一部长篇历史小说是（）
A.《红楼梦》
B.《水浒传》
C.《西游记》
D.《三国演义》
【答案】D
【解析】《三国演义》成书于元末明初，也是我国最流行的长篇历史小说之一，因此D正确。
课程小结
过关检测
一、选择题
1．“他的第一次远航，比哥伦布首航早八十七年，比达伽马开辟东方新航路早九十三年，比麦哲伦从美洲航行到菲律宾早一百一十六年。
”“他”是中国古代的（）A．郑成功 B．郑和 C．戚继光 D．鉴真
2.15世纪上半期，郑和率领船队七下西洋。
郑和船队最远到达的地区是（）
①马六甲海峡②红海沿岸③印度半岛④非洲东海岸
A．①② B．①③ C．②④ D．③④
3.明朝中后期，倭寇侵扰盐城，东台人葛天民针对“倭刀”只宜近战，难以远攻的特点，
组织家乡民众将长竹削成竹枪远刺敌人，打败倭寇。
下列人物与葛天民有同样贡献的是（）
A．戚继光 B．郑成功C．郑和 D．康熙帝
4．郑和下西洋是世界航海史上的壮举。
关于这一壮举的历史意义说法正确的是（）A．一种民间经济文化友好交流 B．使明朝获得良好经济效益
C．加强了明朝与亚非国家往来 D．促进了明朝手工业的发展
5．中医是中国的国粹。
几千年来，历代医家在传承中华传统医术的同时，不断丰富和发展中医的内容。
下列医学成就属于李时珍的是（）
A．制成“麻沸散” B．写成《伤寒杂病论》C．写成《千金方》 D．撰写成《本草纲目》
6．我们今天看到的长城，绝大部分是明朝修建的。
明长城的起止点是（）A．东起鸭绿江，西到嘉峪关B．东起山海关，西到陇西
C．东起山海关，西到嘉峪关D．东起鸭绿江，西到陇西
7．北京建城已有两千多年的历史，最初最初见于记载的名字为“蓟”。
请问明朝时期，
北京是在______基础上建立的（）
A．辽上京 B．金上都C．元大都 D．秦咸阳
8．以曹、刘矛盾为主线，出色描绘了当时大规模政治、军事斗争的长篇历史小说是（）A．《水浒传》 B．《三国演义》 C．《西游记》 D．《红楼梦》
9．假如你是一位戏剧迷，想要欣赏著名戏剧《牡丹亭》，那你生活的最早时代应该是（）
A．唐朝 B．元朝 C．明朝 D．清朝
二、材料分析
10. 阅读下列材料:
材料一所谓“八献”就是曹操献刀、孙策献玺、王允献貂蝉、黄盖献苦肉、阚泽献降书、庞统献连环计、张松献地图、孔明献空城.
材料二施耐庵写《水浒传》,为突出英雄打虎时的神威,亲自到森林中观虎,并找了许多有经验的猎户,了解他们猎虎以及与虎搏斗的情况.
材料三《红楼梦》起于梦,结于梦,表面写梦,实际并非写梦,这也正是《红楼梦》的成功之处.
材料四“唐三藏,战战兢兢,滴泪难言.猪八戒,絮絮叨叨,心中报(抱)怨.沙和尚,囊突突,意下踌躇.孙行者,笑唏唏,要施手段.”
请回答:
(1)材料一中的“八献”出自我国历史上的哪一部小说?其作者是谁?
(2)《水浒传》是一部怎样的小说?你知道《水浒传》中打虎的英雄是谁吗?
(3)《红楼梦》的作者是谁?这部小说的地位如何?
(4)材料四中所说的人物特点可通过哪部作品来了解?其作者是谁?
(5)小说在明代繁荣起来的深刻经济原因是什么?
答案
一、选择题
1.B
2.C
3.A
4.C
5.D
6.A
7.C
8.B
9.C
二、材料分析
10. (1)《三国演义》.罗贯中.
(2)它是一部以北宋末年宋江起义为题材创作的长篇小说. 武松.
(3)曹雪芹、高鹗.《红楼梦》是中国古典长篇小说中最优秀的一部.
(4)《西游记》.吴承恩.
(5)商品经济的发展。