痛与不痛的秘密
心痛的经典语句
心痛的经典语句100句1.我的心痛如同针毡，无法言喻的痛苦让我在黑夜中无眠。
2.心疼如刀割，泪水悄然滑落，心灵在寂静中颤抖。
3.心痛得让我无法入眠，我感到我的灵魂被撕裂成碎片，永远无法拼凑。
4.你是我心中那份永远的守候！直挥之不去，就像心中一根刺，扎进去很疼，拔出来更疼！定此生要为你心痛！5.我的心如寒风中的落叶，寂寥无助，只剩下疼痛的痕迹。
6.悲伤像一股寒流，瞬间穿透了我的心，让我感到前所未有的心痛。
7.心不动，则不痛。
心若动，钻心痛。
8.你若落泪，我会心痛，你若孤单，就作我最疼惜的女人，我们一起执手相拥，十指紧扣，相濡以沫，走过流年，爱到末世，地老不分，天荒不离。
9.到无涯天作岸，锦瑟流年，一段情，一生心疼，伤情处，高城望断，灯火已黄昏，问世间情是何物，直教人生死相许。
10.未曾离别时，就明白有一天会心痛；有一种心情，半醉半醒间，就发现原来竟是相思；有一种缘份，在我遇到你的那一瞬间，就已注定是永恒。
11.痛了才知道悔，悔了才知道伤到的不是自己而是别人。
醒了，伤了，痛了，我的痛属于惩罚，你的伤却是折磨。
伴随一生的阴影，想说声在乎却再也找不到相信的理由。
12.无声叹息，默默流泪，心中的痛，谁人能懂。
13.不要再难受了，有人会心疼有人会心痛。
14.我的心中，有你给的，却是你无法企及的伤痛。
15.所有喜欢，都向一个方向，所有的落寞，都在同一个位置，所有的疼痛，都因为在乎一个人，所有的流泪心痛，都因为一个人话语！16.深夜撕心裂肺的哭泣，你永远不懂。
17.人生，想多了头痛，想通了心痛。
良人未归，各自安好。
18.心不动，则不痛。
敢爱敢恨，拿得起，放得下。
19.世上最痛的莫过于生离，莫过于死别，再亲近的人，在深爱的。
人，或远走他乡，或阴阳两隔…20.我的心痛得如同一把尖锐的刀，深深刺入我的灵魂。
21.无数次立在风里雨里，任风荡开那些绵绵心痛，任雨洗尽那些千年的疼，直至麻木，心中泛起微澜，眼里闪烁隐隐的晶莹，笑着说无妨。
中国民间秘术与揭秘
中国民间秘术与揭秘1、半夜敲门黄鳝，大家都知道吧？这里用的就是黄鳝的血，要粘稠一点但不凝固。
一般夏天用。
傍晚的时候，把血从外面均匀的涂在你家大门上，然后回屋睡觉去。
鳝血能让方圆一里的蝙蝠闻腥而来，而且不停的撞到你家大门。
你骂骂咧咧的爬起来开门的时候，会发现外面没人敲门啊，起初你以为有顽童恶作剧，但如此反复十几次，几十次，你就会疯掉。
因为你守在门后也没有用，蝙蝠的动作永远比你快。
如果你不想拿自己做实验，就试试邻居吧。
呵呵，不过后果自负。
2、“屁王贴”。
取河面之无根浮萍，晒干研成粉末，于倒茶之际撒在茶杯之中，客人喝下之后，日放千屁不成问题。
到下次大解之前，不会失效，常规医院是查不出来的，除非你碰到另一个“秘术”高手。
3、“千杯不醉”。
菜花，对，就是菜花，想不到吧？用菜花的花，晒干研成粉末，喝酒之前，服大约一指甲盖的份量，保证日饮千杯而不倒。
公关之必备良药。
学名是葛花。
4、“竹篮打水”。
取大量蛙卵（这个比较难办，自己到河边找吧），加少许清水，搅成无色胶状物。
表演之前右手涂满这种“胶体”，在你向大家展示竹蓝到底有多少个窟窿的时候，右手仔细的在竹蓝表面抹一把，以确保每个窟窿都已抹上这种胶状物。
OK，现在用它来打水吧。
5、“油锅取物”。
这个大家看得多了，没吃过猪肉也见过猪跑，没多大秘密可言。
俺这里的方法就是在油里倒入适量的醋，醋的密度大，会沉。
加热的时候，沉在最下面的是醋，醋的沸点比油低太多了，比水的都低不少。
不一会醋就开始沸腾，冒泡，然后搞得一锅“油”都开始冒泡、沸腾。
表面上看，它真的是一锅油，不明就里的人是不敢伸手的。
其实里面的温度连鸡蛋都煮不熟。
6、“方形鸡蛋”。
有吗？鸡当然下不出来，但是你能。
咱还是用醋，把鸡蛋整个儿浸到醋里，不露一点蛋壳。
泡上大约三天，取出鸡蛋，这个时候要小心，因为蛋壳已经变得又软又薄，你只要能完好的把它放进一个方形的模子里，然后浇几遍凉水，蛋壳变硬后取出。
恭喜你，你拥有了世上第一枚方形的鸡蛋。
不痛不痒的个人意见建议100条
不痛不痒的个人意见建议100条以下是一些不痛不痒的个人意见建议素材，仅供参考：1.在使用公共资源时，注意节约和保护，避免浪费和破坏。
2.学会时间管理，提高工作效率。
3.在使用电子产品时注意保护视力和减少辐射的伤害。
4.在旅行中尊重当地的文化传统和风俗习惯，入乡随俗。
5.在购物时选择环保、可持续的产品，支持绿色消费。
6.学会理财，合理规划个人财务。
7.学会欣赏他人的优点和成就，给予真诚的赞美和鼓励。
8.在与他人交流时，注意言辞和语气，避免伤害他人感情。
9.培养一项兴趣爱好，丰富业余生活。
10.尊重长辈和领导的经验和指导，虚心向他们学习请教。
11.尊重自己的兴趣爱好和个性特点，不盲目迎合他人的期望。
12.学会自我反省，不断完善自我。
13.学会欣赏艺术和音乐的美感，提升自己的审美水平。
14.在处理人际关系时保持真诚和善良的品质。
15.在面对选择时权衡利弊，做出明智决策。
16.定期整理房间，保持居住环境整洁。
17.学会平衡工作和生活的关系，享受家庭和朋友的陪伴时光。
18.与人为善，多结交朋友。
19.在遇到挫折时保持乐观和坚韧不拔的精神。
20.学会控制情绪，避免情绪失控。
21.在面对机遇时果断把握并付诸行动，实现个人价值和目标。
22.在面对失败时不气馁、不放弃，积极寻找成功的机会。
23.尊重他人的劳动成果和付出，给予应有的认可和回报。
24.在面对困境时保持乐观向上的心态，积极寻求突破的机会。
25.遵守交通规则，确保出行安全。
26.在面对困难时，保持耐心和毅力，积极寻求解决方案。
27.学会与他人合作，共同完成任务。
28.尊重他人隐私，不窥探他人秘密。
29.不轻信谣言，保持独立思考。
30.学会放下过去的烦恼和纠葛，珍惜当下，展望未来。
31.在处理问题时尽量做到公平公正。
32.尊重不同文化习俗，增进相互理解。
33.学会制定目标和计划，有条不紊地推进个人发展。
34.对待家人要关心体贴，多沟通交流。
35.养成记录生活点滴的习惯，留下美好回忆。
四川省义务教育地方课程《生活·生命与安全》(一至六年级)
四川省义务教育地方课程《生活·生命与安全》（一至六年级）课题：我们不怕痛（二年级上册热爱生命单元）学校：乐山市师范附属小学执教教师：朱志琼（乐山市师范学校附属小学）指导教师：付春敏（四川省教育科学研究所）殷宗祥（乐山市教育科学研究所）王喜群（乐山市师范学校附属小学）编制单位：四川省教育科学研究所日期：二零一一年六月我们不怕痛一．学情分析由于二年级学生年龄较小，所以他们常常会因擦伤、摔跤、开水烫、划伤、打针等引起种种痛感。
许多学生在面对生活中的疼痛时，存在着一定的畏惧心理，再加上缺乏自救自护意识，所以只会大哭，不知所措。
二．教材分析《我们不怕痛》是二年级上册《生活·生命与安全》的第一课。
本课教学内容共分为三大板块，即“生命小问号”、“生命小秘密”和“生命小智慧”三个部分。
第一板块紧密联系学生的日常生活实际，提供了四幅场景图片，并设计了小调查活动。
让学生认识痛是经常发生的，然后引出问题：我们为什么会有痛感？痛感有什么作用？第二板块采用拟人化的手法呈现了神经细胞和“我”的对话，说明了痛感的原因。
而剪指甲和剪头发的体验活动，则是为了让学生进一步了解痛是神经细胞的作用，痛也是人体的一种自我保护机能。
第三板块是生命小智慧，主要包含“麻醉术的秘密”，两个“生命的故事”，“考考你”等内容。
让学生进一步理解疼痛的作用，并学会正确对待疼痛。
全篇课文预计需要1课时完成。
三．教学目标1．体验、感受生命的状态：疼痛、易受伤、自我保护的本能与坚强。
2．理解疼痛产生的原因，体会疼痛之于身体的积极意义，引导学生形成冷静积极应对身体痛感的态度，缓解对痛感的恐惧沮丧心理。
3. 了解应对生活中常见疼痛状况的方法，了解哪些情况需要及时就医，哪些疼痛是应该克服，如何配合治疗与康复，如何保护自己。
4. 从对待疼痛的视觉与方法，引导学生逐步形成客观辩证看待事物的思维方式。
四．教学重、难点体会疼痛的原理与积极意义。
了解正确对待疼痛的态度和方法，理性而积极地维护保护自身的健康。
语文版高一语文必修三《痛与不痛的秘密》说课稿
语文版高一语文必修三《痛与不痛的秘密》说课稿一、教材内容概述《痛与不痛的秘密》是高中必修三语文教材中的一篇散文，主要讲述了痛与不痛之间的关系及其对人生的影响。
本文通过描写一个寻找石头的小男孩的故事，探讨了痛苦与成长之间的密切关系，并呼唤人们要勇于面对痛苦，从中学会成长和坚强。
二、教学目标1.知识与技能目标：–了解散文的基本特点和写作方法；–掌握本文的基本内容、结构和主题；–学习如何理解散文中的比喻、修辞手法等，并运用于阅读分析中。
2.过程与方法目标：–培养学生的阅读能力和理解能力；–培养学生的思辨能力和审美能力；–激发学生的自主学习和创新思维的意愿。
3.情感与态度目标：–培养学生积极面对痛苦、追求成长的心态；–培养学生对生活和人生的感悟和思考；–培养学生的同理心和关怀他人的意识。
三、教学重点和难点教学重点： 1. 学习如何理解散文中的比喻和修辞手法；2. 学习如何分析散文的结构和主题。
教学难点： 1. 培养学生的阅读能力和理解能力，培养他们对痛苦与成长的思考能力； 2. 激发学生的自主学习和创新思维的意愿。
四、教学准备1.课件：包括文本分析、课堂讨论和练习等内容的课件；2.教具：黑板、彩色粉笔；3.学生阅读散文的个人笔记和提问。
五、教学过程设计步骤一：导入新课1.引导学生回顾上一节的课程内容，通过提问复习相关知识点，引起学生对新课的兴趣。
步骤二：预读散文1.让学生自主阅读散文，并写下自己的感受和疑惑。
步骤三：文本分析1.分析散文的篇章结构，包括开头、主体和结尾，并解释各个部分的作用；2.分析散文中的主题和主要情节，引导学生理解作者想要表达的观点。
步骤四：讨论与解读1.小组讨论：学生分成小组，互相交流自己对散文的理解和感悟，讨论散文中的比喻和修辞手法；2.解读散文：教师带领学生一起解读散文，引导他们分析痛苦与成长之间的关系，思考自己的体会和认识；3.学生发言：鼓励学生积极发言，分享自己对散文的理解和感悟。
语文版高中语文必修三 3《痛与不痛的秘密》比喻赏析
高效上好每节课 快乐上好每天学
语文
比喻二：左旋吗啡和右旋吗啡结构非常相似，就像人照镜子 时看到镜中人像和自己一模一样，所差的只是自己的左手成了镜 中人的右手。
赏析：该比喻是用来说明吗啡分子结构两种形式的关系。为 让读者明了这两种形式大同之中的微殊，作者以我们在生活中照 镜子时所看到的现象为喻，说明左旋吗啡和右旋吗啡的结构于相 似之中略有差异的特点。由于照镜子是人人皆有的生活体验，以 之为喻，浅易通俗，事物的特征毕现。
高效上好每节课 快乐上好每天学
语文
原因在于作者能深入而浅出，以平民化的视角、用平实浅近的 语言走笔，尤其是多处的巧喻妙譬，更使得文章浅显易懂，明 白如话。本文试对其中的几个比喻作些赏析。
比喻一：学术上的顽固堡垒，往往需要各路兵马从不同角 文
高效上好每节课 快乐上好每天学
语文
比喻四：我们只能说儿子长得像父亲，很难说父亲长得像儿 子，但根据儿子的长相，就可以比较容易地找出他的父亲来。
赏析：这是一个新颖而有趣的比喻，作者把存在于人体内至 少已有几千万年的类似吗啡的一些物质比作父亲，而把170年前 才从植物中提取出来的吗啡喻为儿子。这个“父”与“子”的妙 喻，就把体内吗啡与植物吗啡的关系说得一清二楚。据已知之 “子”的相貌，探寻未知之“父”的面目，类于顺藤摸瓜、溯流 穷源，这样，找到存在于人身体里的“吗啡”就不会是那么盲目 而艰难了。
高中语文必修三全一册ppt课件1
6．最后一句“这恼人的矛盾是建筑师们应该认真琢磨的问 题”一句中“恼人的矛盾”指的是什么？有什么含义？
[对应考点：理解重要词语的含义]
参考答案：作者将如何处理建筑中重复与变化的关系称为 “恼人的矛盾”，告诉我们处理这一问题的复杂性与重要性。
1．选材上详略得当 本文好像要将音乐、绘画、建筑放在同等重要的地位来谈， 实则不然。作者先谈了音乐、绘画方面的重复与变化相统一的问 题，接着用了将近三分之二的篇幅来谈建筑的重复与变化问题， 而最后一段作者又明确地提出，在我国的城市建筑中做得还不尽 如人意，也就是说作者的重点是要谈建筑上的千篇一律和千变万 化问题，所以在谈建筑时自然要多用些笔墨。
一、读准字音 (一)单音字
(1)鳟．鱼(zūn )
(4)瓦垄．(lǒnɡ ) (7)廊庑．( w ǔ ) (10)颐．和园( yí )
(2)悠．然( yōu ) (5)螺．旋( luó ) (8)瞻．顾(zhān) (11)梁枋．( fān ɡ)
(3)嬉．戏( xī ) (6)寥．寥(liáo) (9)睇．盼( dì) (12)缭．乱(liáo )
[对应考点：分析表现手法]
参考答案：(1)运用了通感的修辞手法。 (2)阐释了伴奏的重复与变化产生的艺术效果，从而生动形象地 说明了音乐中的重复与变化相统一的重要作用。
二、阅读课文第 9～16 段内容，回答后面的问题。 4．作者在说明颐和园长廊(第 13 段)时，运用了一大段看似 繁复的说明语言，说说这样写的效果。
从 1949 年起，任北京市建设委员会副主任。1953 年起任 中国建筑学会副理事长。1955 年当选为中国科学院技术科学部 学部委员。曾参加主持中华人民共和国国徽和人民英雄纪念碑 的设计。
作品：《清式营造则例》《中国建筑史》《中国雕塑史》《中 国建筑和艺术》等。
高一语文语文版必修三课时作业：1.3 痛与不痛的秘密 2 Word版含解析
2014-2015学年语文版必修三痛与不痛的秘密作业2一、语言积累1．下列词语中，加点字的注音全部正确的一项是( )A．昏厥．(jué)烟瘾．(yǐn)弊．病(bì)B．癫痫．(xián) 羟．基(jīnɡ) 吗．啡(mǎ)C．曲．折(qǔ) 肽．类(tài) 镇．痛(zhèn)D．喹．啉(ɡuī) 剂．量(jì) 针灸．(jiū)答案 A解析B项“羟”读qiǎnɡ。
C项“曲”读qū。
D项“喹”读kuí，“灸”读jiǔ。
2．下列词语中，字形有误的一项是( )A．溯流而上弦外之音鸟声啁啾招募B．卓尔不群横槊赋诗声名狼藉骈俪C．戌守边关山川相缪锋芒毕露愀心D．窈窕淑女欲壑难填蕉风椰雨揶揄答案 C解析戌—戍，愀—揪。
3．依次填入下面这段文字横线处的语句，衔接最恰当的一组是( )当年国语课本定位极为明确：________，________，________，________，________。
①吸收现代文明②从而博纳多种价值和宽容各种思想③继承传统价值④不以强横的标准答案来桎梏学生⑤以母语教育为本A．⑤③①④② B．⑤③④②①C．④②⑤①③ D．④②①⑤③答案 A解析本题考查逻辑性很强的议论性文段的顺序排列。
“课本定位”包括教学内容和教学方法。
这就是⑤③①和④②。
教学内容有主有次，⑤是根本，故在最前。
另外要注意②中“从而”可以作为语言标志，顺承上文。
4．下列各句中，加点的成语使用恰当的一句是( )A．法国大昆虫学家法布尔，把科学和文学巧妙地结合起来，用富有诗意的笔触给人们描绘了一个绚丽多姿、光怪．．陆离的昆虫世界。
B．诗歌到了《诗经》时代，有了琴瑟的伴奏，更是洋洋大．．．观了。
C．世贸大楼废址已成为纽约新的旅游景点，游人看后无不神色黯然，叹为观止．．．．。
D．一个企业要摆脱困境，就必须在激烈的市场竞争中大胆改革，勇于创新，克服举棋．．不定．．的保守思想。
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练 习
在横线处，选择恰当的汉字。
垒 1.学术上的顽固堡____（磊，垒，儡），往往需要各
√ 路兵马从不同角度加以围攻，才有可能攻克。
2.到目前为止，有些人工合成的药品，镇痛效果比吗 啡还强，超过吗啡几十倍，甚至几百倍，但还是避
弊 免不了成瘾的____（憋，弊，敝，蔽，鳖）病。 灸 3.祖国医学早就知道用针____（炙，灸）的方法可以
神龟虽寿，犹有竟时。 螣蛇乘雾，终为土灰。 老骥伏枥，志在千里； 烈士暮年，壮心不已。 盈缩之期，不但在天； 养怡之福，可得永年。 幸甚至哉，歌以咏志。
毛泽东在《浪淘沙· 北戴河》一词中说： “往事越千年，魏武挥鞭，东临碣石 有遗篇”，其中“遗篇”就是指《龟虽寿》 这首诗。
第四单元
14.痛与不痛的秘密 韩济生
辨析字音
针灸（ jiǔ ）
脑啡肽（ tài ） 癫痫（xián） 邹（ zōu）冈 穴（ xué ）位
晕厥（ jué） 吗啡（ mǎfēi ）
堡垒（ lěi ） 氨（ān （ xiān ）胆碱（ jiǎn）
解 题：
痛与不痛的秘密
并列短语 偏正短语
1.朗读课文，思考：
一、学习本文使用比喻方法说明事理，结构
紧凑的写作特点。 二、培养准确迅速捕捉文章关键信息的能力。
韩济生：
1928年7月出生。浙江萧山人。生
理学家。中国科学院院士，北京医科大
学教授、博士生导师。毕业于上海医学
院医学系。
曾连续12年获美国国立卫生研究 院科研基金。长期从事针灸原理研究，曾任世界卫生组 织科学顾问、美国国立卫生研究院科学顾问、国际疼痛 学会中国分会主席。著有《中枢神经介质概论》等。
所共有的一种结构，并使人们推想出身体里本来就
存在着类似吗啡的一些物质。
1975年，英国科学家找到了存在于动物和人的
脑子中，作用与吗啡相似的物质，起名‚脑啡肽‛。 揭开了‚痛与不痛的秘密‛（人脑中脑啡肽太少，
痛觉就特别敏感；反之，痛觉就迟钝）。
对于发现‚脑啡肽‛的价值
从语言标志上看
第5段开头：
‚当今国内外对动物和人体进行的大量研究工作，归纳 起来，可以初步描绘出这样一个轮廓……‛ 可见这是一个总结段，再把它与文章题目联系起来，就 能准确并简洁地说出‚发现‘脑啡肽’‛的价值。
20世纪60年代初，我国科学家发现把极少量吗啡
注射到家兔的脑子里，有明显的镇痛效果。说明吗啡起 止痛作用的部位就在脑子很有限的区域。 后来，发现吗啡的分子结构有左旋、右旋两种结构， 只有左旋吗啡有止痛作用，右旋没有。使人们推想身体 里可能有一些特定的部位，专管止痛。
1973年，发现‚吗啡受体‛，并证明人、猴、 猫、兔等动物的脑子里都存在‚吗啡受体‛。说明 ‚吗啡受体‛是进化过程中发展起来的、各种动物
这篇文章说明的是一个医学研究问题，
专业性很强，但是我们读起来，并不觉得枯
燥难懂，是为什么呢？ 比喻的使用——
使得专业的知识变得通俗易懂
也使抽象的事理变得生动形象。
比如： 说明左旋吗啡和右旋吗啡的差别时：
‚左旋吗啡和右旋吗啡结构非常相似，就像人 照镜子时看到镜中人像和自己一模一样，所差的只 是自己的左手成了镜中人的右手。‛
这篇文章介绍了镇痛研究的发展进程，但全文并
不是散乱的成果简介，请思考作者是怎样将研究过程
中的每个发现紧密联系起来的。
过渡句的使用——
使得文章结构紧凑，逻辑性强。
如： 第2段开头： ‚科学的道路是曲折的。‛ 第3段开头：
‚一个问题得到解决，另一个问题又产生了。‛
第4段开头： ‚发现脑啡肽的消息，在我国医学界引起的兴 趣尤其强烈。‛
治疗很多疼痛性疾病。
√
√
作
业
1.做《汉语文训练》中的基础知识练习。
2.查阅资料，了解吗啡的化学性质以及不正确
使用它可能带来的危害，向同学们讲解。
通读全文，理清镇痛研究的进程。 抓住时间词，注意研究发现和发现的价值。
170年前，德国科学家从鸦片中提炼出吗啡。吗啡 有很好的镇痛效果，但有耐受性和成瘾的缺点。
查阅资料，了解吗啡的化学性质以及不正
确使用它可能带来的危害，向同学们讲解。
整体感知全文
研 究 发 现
迄今为止，镇痛研究的发展过程? 时间
170年 20世纪 60年代初 后来 1973年 1975年 德国科学家从鸦片中提炼出吗啡。 少量的吗啡注射到家兔的脑子里，有明显的 镇痛效果。 吗啡的分子结构有左旋、右旋，左旋有止痛 作用，右旋没有。 发现“吗啡受体”，并证明人、猴、猫、兔等 动物的脑子里都存在“吗啡受体”。 找到了与吗啡相似的物质，起名叫“脑啡肽”。
结合文章内容简单解释中医针刺镇痛的科学原理。
中医早就知道用针灸的方法可以治疗很多疼痛性 疾病，甚至可以用针刺麻醉的方法开刀做手术。 针刺镇痛的原理之一就是针刺是引起脑啡肽产生 和释放的最有效的手段之一，可以把身体原有的与疼
痛作斗争的力量充分发挥出来。
中国传统医学博大精深，现代医学研究的成果证 明了中医的科学性，这也是中国人应该为之骄傲的。
把“吗啡受体”比喻成一把“镇痛之锁” ：
‚身体里可能有一些特定的部位，是专管止痛 的，但它上面挂着一把锁，只有左旋吗啡这把钥 匙，才能打开这把‘镇痛之锁。‛
还有一处比较明显的比喻 ：
‚惟一的可能性就是，身体里本来就存在着类似 吗啡的一些物质，可以去打开‘吗啡受体’这把锁； 而从植物中提取出来的吗啡只是和它有相似的作用罢 了。用一个通俗的比喻：我们只能说儿子长得像父亲， 很难说父亲长得像儿子，但根据儿子的长相，就可以 比较容易地找出他的父亲来。‛