部编版语文六年级上册 13 穷人 同步练习题(有答案)
13 穷人
课时1
一、读拼音，写词语。
hōng míng fēng bào bào yuàn qīnɡ tīnɡ yōu lǜ
（）（）（）（）（）
二、在括号里填上恰当的词语。
（）的渔夫（）的天气（）的屋子（）的孩子
（）的神情（）的餐具（）的渔网（）的海风
三、写出下列句子中加点字的意思。
1.船上的帆还没张．起来。
（）
2.请把这张．喜报发下去。
（）
3.上课时不要东张．西望。
（）
4.昨天，百货大楼开张．了。
（）
5.元宵节的夜晚，家家户户张．灯结彩，好不热闹。
（）
四、选词填空。
宁可……也……因为……所以……
与其……不如……尽管……还是……
1.桑娜觉得（）看着西蒙的孩子活活饿死，（）自己多受些苦，把他们抱回来。
2.渔夫和妻子（）自己多受些苦，（）要把西蒙的孩子抱回家中抚养。
3.（）明天就要参加比赛，（）王丽就一直在练习舞蹈。
五、读下面的句子，选择合适的语气。
1.“哦，是你！”（）
2.“哦？什么时候？”（）
3.“唉！她死得好惨哪！”（）
4.“嗯，是个问题！”（）
5.“嗯，你看怎么办？”（）
6.“哦，我们，我们总能熬过去的！”（）
A.吃惊 B、果断 C.商量 D.忧虑 E.惊喜 F.同情
六、联系课文，理解下面的句子。
1.她的心跳得很厉害，自己也不知道为什么要这样做，但是觉得非这样做不可。
“这样做”指的是，因为，所以她自己也不知道为什么要这样做；“非这样做不可”的意思，她觉得非这样做不可是因为。
从这句话我们可以看出桑娜是个的人。
课时2
一、课文理解。
桑娜用头巾裹住睡着的孩子，把他们抱回家里。
她的心跳的很厉害。
她自己也不知道为什么要这样做，但是她觉得非这样做不可。
回到家里，她把两个熟睡的孩子放在床上，让他们同自己的孩子睡在一起，又连忙把帐子拉好。
桑娜脸色苍白，神情激动。
她忐忑不安
．．．．地想：“他会说什么呢？这是闹着玩的吗？自己的五个孩子已经够他受的了……是他来啦？……不，还没来！……为什么把他们抱过来啊？……他会揍我的！那也
活该，我自作自受
．．．．……嗯，揍我一顿也好！”
1.理解带点词语的意思，并写出你从中体会到了什么？
2.填空。
（1）句子中的省略号的作用时表示。
（2）通过第二段文字中桑娜的和描写，我们可以感受到
（）。
（3）从上面两段文字中，可以看出桑娜具有。
（4）“她的心跳得很厉害，自己也不知道为什么要这样做，但是觉得非这样做不可。
”这句话中，“她的心跳得很厉害”是因为，““这样做”是指，“但是觉得非这样做不可”是因
为。
这句话生动而又细腻地写出桑娜当时那种
的心情。
二、阅读短文，回答问题。
何为贫穷
一天，富有的父亲带着小儿子去乡下旅行，想让他见识一下穷人是怎么生活的。
在农场最穷的人家里他们度过了一天一夜。
旅行结束后，父亲问儿子：“旅行怎么样？”“好极了！”“这回你知道穷人是怎么过日子的了？”
儿子回答：“我发现咱家里只有一条狗，可是他们家里却有四条狗；咱家仅有一个水池通向花坛的中央，可他们竟有一条望不到头的小河；我们的花园里只有几盏灯，可他们却有满天的星星；还有，我们的院子只有那么一点儿，可他们的院子却有整个农场那么大！”儿子说完，父亲哑口无言。
接着儿子又说：“感谢父亲让我明白了我们有多么贫穷！”
1.文中的“儿子”为什么认为自己家贫穷？
2.读了这个故事后，说说你对贫穷的理解。
三、用“心惊肉跳、忐忑不安、自言自语、自作自受”写一段话。
参考答案
课时1
一、读拼音，写词语。
hōng míng fēng bào bào yuàn qīnɡ tīnɡ yōu lǜ
（轰鸣）（风暴）（抱怨）（倾听）（忧虑）
二、在括号里填上恰当的词语。
（勤劳）的渔夫（恶劣）的天气（美丽）的屋子（乖巧）的孩子
（高兴）的神情（精美）的餐具（破旧）的渔网（暖暖）的海风
三、写出下列句子中加点字的意思。
1.船上的帆还没张．起来。
（打开展开）
2.请把这张．喜报发下去。
（量词）
3.上课时不要东张．西望。
（看）
4.昨天，百货大楼开张．了。
（商店开业）
5.元宵节的夜晚，家家户户张．灯结彩，好不热闹。
（陈设）
四、选词填空。
宁可……也……因为……所以……
与其……不如……尽管……还是……
1.桑娜觉得（与其）看着西蒙的孩子活活饿死，（不如）自己多受些苦，把他们抱回来。
2.渔夫和妻子（宁可）自己多受些苦，（也）要把西蒙的孩子抱回家中抚养。
3.（因为）明天就要参加比赛，（所以）王丽就一直在练习舞蹈。
五、读下面的句子，选择合适的语气。
1.“哦，是你！”（E）
2.“哦？什么时候？”（A）
3.“唉！她死得好惨哪！”（F）
4.“嗯，是个问题！”（D）
5.“嗯，你看怎么办？”（C）
6.“哦，我们，我们总能熬过去的！”（B）
A.吃惊 B、果断 C.商量 D.忧虑 E.惊喜 F.同情
六、联系课文，理解下面的句子。
1.她的心跳得很厉害，自己也不知道为什么要这样做，但是觉得非这样做不可。
“这样做”指的是收养西蒙的孩子，因为出于她善良的本能和母性，所以她自己也不知道为什么要这样做；“非这样做不可”的意思必须要这么做，她觉得非这样做不可是因为她很善良。
从这句话我们可以看出桑娜是个善良贤惠的人。
课时2
一、课文理解。
桑娜用头巾裹住睡着的孩子，把他们抱回家里。
她的心跳的很厉害。
她自己也不知道为什么要这样做，但是她觉得非这样做不可。
回到家里，她把两个熟睡的孩子放在床上，让他们同自己的孩子睡在一起，又连忙把帐子拉好。
桑娜脸色苍白，神情激动。
她忐忑不安
．．．．地想：“他会说什么呢？这是闹着玩的吗？自己的五个孩子已经够他受的了……是他来啦？……不，还没来！……为什么把他们抱过来啊？……他会揍我的！那也
活该，我自作自受
．．．．……嗯，揍我一顿也好！”
1.理解带点词语的意思，并写出你从中体会到了什么？
“忐忑不安”形容心神不安。
“自作自受”指的是自己做错了事，自己承受不好的结果。
我从中体会到桑娜矛盾的心情。
2.填空。
（1）句子中的省略号的作用时表示省略内容，表示桑娜当时心理活动的时断时续。
（2）通过第二段文字中桑娜的神态和心理活动描写，我们可以感受到（桑娜的善良和富有同情心）。
（3）从上面两段文字中，可以看出桑娜具有宁可自己吃苦也要帮助别人的美好品质。
（4）“她的心跳得很厉害，自己也不知道为什么要这样做，但是觉得非这样做不可。
”这句话中，“她的心跳得很厉害”是因为担心丈夫责怪她，还担心自己穷苦的家庭雪上加霜，““这样做”是指把西蒙的两个孩子抱回家，“但是觉得非这样做不可”是因为西蒙死了，两个孩子无人照顾，无法生存。
这句话生动而又细腻地写出桑娜当时那种担心、忧虑、紧张的的心情。
二、阅读短文，回答问题。
何为贫穷
一天，富有的父亲带着小儿子去乡下旅行，想让他见识一下穷人是怎么生活的。
在农场最穷的人家里他们度过了一天一夜。
旅行结束后，父亲问儿子：“旅行怎么样？”“好极了！”“这回你知道穷人是怎么过日子的了？”
儿子回答：“我发现咱家里只有一条狗，可是他们家里却有四条狗；咱家仅有一个水池通向花坛的中央，可他们竟有一条望不到头的小河；我们的花园里只有几盏灯，可他们却有满天的星星；还有，我们的院子只有那么一点儿，可他们的院子却有整个农场那么大！”儿子说完，父亲哑口无言。
接着儿子又说：“感谢父亲让我明白了我们有多么贫穷！”
1.文中的“儿子”为什么认为自己家贫穷？
由于“儿子”误解了贫穷人家的状况和物质上的满足，误以为自己家很贫穷。
2.读了这个故事后，说说你对贫穷的理解。
我明白了真正的贫穷是精神上的，而不是经济上的贫穷。
三、用“心惊肉跳、忐忑不安、自言自语、自作自受”写一段话。
示例：终于盼到周六了，和爸爸去海边度假，正好遇上了大风，外面的海浪汹涌澎湃，我被吓的心惊肉跳，忐忑不安地坐在椅子上，一动不动。
我自言自语道：“哎，如果不出来游玩，也就不会遇上大风了，真是自作自受呀。
”
按特长评语
8. 如果我们班的每位同学都是夜空的繁星，那么你就是其中最璀璨的一颗。
看着同学们异口同声地推举你当班长；看着你俨然一位小老师，热心地帮助每一位需要帮助的同学；看着你犹如一匹活泼的小马驹，奔驰在操场上……我真为你而感到高兴，但老师要提醒你山外有山，人外有人，谦虚谨慎永远是成功的法宝。
9. 你是个文静的女孩。
默默地学习，作业本上那工整的字迹，是你文静开出的花朵。
课间活动，体育场上，你文静有余而活动不足。
愿你多一些活泼，多一些微笑。
《穷人》同步练习(有答案)
《穷人》同步练习（有答案）小学六年级语文（上）《穷人》练习题一、我能写好字。
二、选择题。
1、下列加点字的读音全部正确的是哪一项（）。
保佑（yòu）寡妇（guǎ）B、魁梧（kuí）蜷缩（jiu ǎn）黧黑（lí）忐忑（dǎn）D、缝补（fèng）僵硬（jiāng）2、下列句子填入关联词，最恰当的一组是（）（）渔夫和桑娜都是穷人，（）他们有一颗美好的心，（）生活再困苦，他们（）要把已故邻居西娜的孩子抱回家抚养。
因为……所以……即使……也……B、不但……而且……不仅……还……既然……就……因为……所以……D、虽然……但是……即使……也……3、对下列句中的省略号的作用分析不正确的是（）“还好，总算活着回来啦。
……我不在，你在家里做些什么呢？"（表示语意未尽）古老的钟发哑地敲了十下，十一下……始终不见丈夫回来。
（表示省略递增的数目）自己的五个孩子已经够他受了……是他来啦？（表示思路被打断）“我？”桑娜脸色发白，说，“我嘛……缝缝补补……风吼得这么凶，且叫人害怕。
我可替你担心呢！"（表示说话时断断续续)4、下列句子中。
标点符号使用不正确的一项是（）A、古老的钟发哑地敲了十下，十一下……始终不见丈夫回来。
B、“他现在在哪儿？上帝啊，保佑他，救救他，开开恩吧！”他自言自语，一面在胸前画十字。
“是啊，是啊，"丈夫喃喃地说：“这鬼天气真是活见鬼！可有什么办法呢？”“哦，是你！"桑娜站起来，不敢抬起眼睛看他。
本文的写作特色，说法正确的是（）。
①全文找不到一个“穷“字，却处处表现了穷人的”穷“。
②巧妙运用环境描写、心理描写、语言描写和细节描写，使文章更加有血有肉。
③巧用标点符号：文中多处用到了省略号。
④通过自然环境描写的烘托来推动故事情节的发展，通过刻画人物表情、动作、语言等塑造人物形象。
①②③B、①②③④C、②③④D、①③对下面语段中省略号的理解最恰当的的是（）自己的五个孩子已经够他受的了……是他来了？……不，还没来！……为什么把他们抱过来啊？……他会揍我的！那也活该，我自作自受……嗯，揍我一顿也好！"语意未尽B、心理活动断断续续C说话结结巴巴D、语意跳跃三、信息匹配。
部编版六年级语文语文上册第13课《穷人》同步练习题含答案(统编版)
统编版六年级上学期语文第13课《穷人》同步练习一、基础达标（共8题；共51分）1.根据拼音写汉字：péng pàìsīyǎlíhēi________ ________ ________zāo gāo quán suōkuíwú________ ________ ________2.火眼金睛。
（给下列词语组词）揍________ 恕________ 虑________ 惨________ 凑________ 怨________ 虐________ 渗________ 3.按查字典要求填表。
4.填上合适的词语。
________的轰鸣________的渔夫________的怒吼________的海风________的海浪________的鱼网5.用本课词语填空。
①太险了！谁站在这儿都会感到________的。
②我的心里________，像大海在翻腾。
③________！不干好事，被警察抓了，活该！④他这会儿心里像揣着一只兔子，________的！6.花落谁家。
（选择关联词语填空。
）宁可……也……不论……都……一面……一面……虽然……可是……（1）她________自言自语，________在胸前划着十字。
（2）桑娜________从早到晚也干活，________只能勉强填饱肚子。
（3）孩子们没有鞋穿，________冬夏________光着脚丫跑来跑去。
（4）桑娜________自己受苦，________要把西蒙的两个孩子抱回家中。
7.内容梳理。
《穷人》是________国作家________写的一篇________。
文章记叙了________的故事，真实反映了________统治下渔民的悲惨生活，赞美了桑那和渔夫________的美好品质。
8.扩句。
（至少扩两处）①浪花高。
___________________________________________②风吹倒了小屋。
部编版语文六年级上册 13《穷人》同步练习题含答案
13穷人第一课时基础篇1.看拼音，写词语。
Xiōnɡ yǒnɡ pénɡ pài xī miè lín shī( ) ( )( )zāoɡāo dǎo méi ní nán zhòu wén( )( )( )( )2.根据画线部分的意思写出相应的四字词语。
(1)他心里极为不安，深深地把头低了下去，生怕老师公布分数。
( )(2)谁让你贪小便宜，真是自己做了蠢事，自己承担后果。
( )3.指出下列句子所运用的描写方法。
(填序号)A.动作描写；B.心理描写；C.外貌描写；D.环境描写；E.语言描写；F.神态描写(1)海上正起着风暴，外面又黑又冷，这间渔家屋里却温暖而舒适。
( )(2)渔夫皱起眉，他的脸变得严肃、忧虑。
( )(3)“是啊，是啊，”丈夫喃喃地说，“这天气真是活见鬼!可是有什么办法呢!”( )(4)她忐态不安地想：“他会说什么呢?这是闹着玩的吗?”( )4.用“静”字组成合适的词语填空。
(不能重复)(1)挂着白色帐子的床上，五个孩子正在海风呼啸声中( )地睡着。
(2)她头往后仰着，冰冷发青的脸上显出死的( )(3)孩子呼吸均匀而( )，睡得正香甜。
(4)清晨，我们在( )的树林里散步。
5.根据课文内容填空。
《穷人》一文是国著名作家的作品，课文记叙了渔夫和他的妻子桑娜邻居西蒙，在西蒙死后毅然收养了她的两个孩子的故事，反映了穷人的特点和的高尚品质。
作者通过桑娜家的生活反映了那一时期穷苦人民的和他们的心灵。
13穷人第二课时提升篇1.选字填空。
【息熄】休( ) ( )灭【桶涌】水( ) 汹( )【唉挨】挤( ) ( )声叹气【遭糟】( )蹋 ( )殃2.词语综合练习。
(1)文中表现桑娜抱回邻居的孩子后的心情的四字词语是，这个词语在文中的意思是。
形容心情的词语还有、。
(2)“自作自受”这个词语在文中的意思是____ ___。
六年级上册语文部编版课后作业穷人 -(试卷配答案)
寄语：亲爱的小朋友，在学习过程中，的挑战就是逐级攀升的难度。
即使每一级都很陡峭，只要我们一步一个脚印地向上攀登，一层又一层地跨越，最终才能实现学习的目标。
祝愿你在学习中不断进步！相信你一定会成功。
相信你是最棒的！部编版六年级上册语文13. 穷人课后作业1.我是拼音小能手yōu lǜ________ dà gài ________ guǒ zhù ________kuí wǔ ________sī pò ________ dǎo méi ________ xiān qǐ ________ zāo gāo________2.按拼音写汉字gē________浅 tián _____空 抱 yuàn________ xiān________起 āi ________声叹气 包 guǒ________ kuí wǔ________ lín ________湿 sī ________碎 倒méi________ 考 lǜ________3.将下面句子中画线的词语换成和它意思相近的词语。
①海浪拍击着海岸。
________②这间渔家的小屋里却温暖而舒适。
________③丈夫不顾惜身体，冒着寒冷和风暴出去打鱼。
________④桑娜想去探望那个生病的邻居。
________⑤ 我可替你担心呢！ ________4.请将下面每句中的错别字找出来并将正确的字写在横线上。
A ．首先投入眼帘的是对着门放着的一张床，床上抑面躺着她的女邻居。
________B ．桑娜用头巾裹住睡着的孩子，把他们抱回家。
她的心跳得历害。
________C ．海浪拍击着海岸，贱起一阵阵浪花。
________D ．在挂着白色胀子的床上，五个孩子正在海风呼啸声中安静地睡着。
________ 5.按查字典要求填表。
要查的字 查什么部首 除部首外再查几画在字典中的解释应选第几种解释 勉强 ________ 勉励________ ________①力量不够还尽力做；②使人努力。
最新部编版六年级语文上册《穷人》配套练习题(精选)含答案
最新部编版六年级语文上册《穷人》配套练习题（精选）含答案一、积累与运用1．看拼音写词语。
péng pài xīmièkùn nán lín shīzāo gāodǎo méi zhòu wén sháo zi xiōng yǒng jiàn qǐ2．下列词语中加点字的读音完全正确的是（）A．汹涌．yǒng 澎湃．bài 溅．出jiàn B．熄．灭xī淋．湿lín 糟．糕zāo C．皱．眉zhòu 倒霉．méi 后脑勺．sáo D．蜷．缩juǎn 勉强．qiǎng 稻草铺．pù3．下列句子中标点符号运用正确的一项是（）A．“我？”桑娜脸色发白，说：“我嘛……缝缝补补……风吼得这么凶，真叫人害怕。
”B．古老的钟敲了十下，十一下……C．蓝天无语，却显露出高远。
大地无语，却展示出广博。
D．妈妈说：“我看你是“狗咬吕洞宾，不识好人心”。
”4．“哦，我们，我们总能熬过去的！”对这句话理解正确的一项是( ) A．“熬”的意思是“煎熬”，因为又抱养了两个孩子，加重了渔夫的负担，他觉得很为难。
B．“熬”的意思是“忍受”，说明渔夫为了抚养邻居的孩子，准备过更艰苦的日子。
准备付出更多的辛劳。
C．“熬”的意思是“忍受”，说明渔夫对抚养邻居的孩子很犹豫，但又不得不这样做。
5．下列句子中不属于环境描写的是（）A．地扫得干干净净，炉子里的火还没有熄，食具在搁板上闪闪发亮。
B．林子里静极了。
沙沙的足音，听起来像一曲悠悠的小令。
C．每一棵树都是我的知己，它们迎面送来无边的青翠，每一棵树都在望着我。
D．窗外是参天的杨柳。
院子在山沟里，山上全是树。
6．本文的写作特色，说法正确的是（）①全文找不到一个“穷”字，却处处表现了穷人的“穷”。
②巧妙运用了环境描写、心理描写、语言描写和细节描写，使文章更加有血有肉。
【精品配套】六年级上册语文同步练习-13穷人第二课时(人教部编版,含答案)
第13课《穷人》第二课时同步练习基础百花园一、比一比，然后组词。
霉（）虚（）槐（）隔（）莓（）虑（）魁（）搁（）二、选词填空。
抱怨埋怨1.你没做好只能怪自己不争气，不能（）别人。
2.我（）小明睡过了头，没能搭上清早的班车。
宁可……也……与其……不如……尽管……还是……3.桑娜一家（）生活十分艰难，（）决定收养西蒙的孩子。
4.渔夫（）自己多受些苦，（）要把西蒙的孩子抱回家中抚养。
提升训练营三、根据课文内容填空。
古老的钟发哑地敲了十下，十一下……始终不见丈夫回来。
桑娜沉思：丈夫不顾惜身体，冒着 _____和______出去打鱼，她自己也从早到晚地干活，还只能 ____填饱肚子。
孩子们没有鞋穿，不论冬夏都光着脚跑来跑去；吃的是 _________，菜只有 _______。
四、按要求，写句子。
1. 她的心跳得很厉害，自己也不知道为什么要这样做，但是觉得非这样做不可。
“这样做”是指怎样做？为什么“觉得非这样做不可？”2. 她忐忑不安地想∶“他会说什么呢?这是闹着玩的吗?自己的五个孩子已经够他受的了……是他来啦?……不，还没来!……为什么把他们抱过来啊?……他会揍我的!那也活该，我自作自受……嗯，揍我一顿也好!”句子中“”自作自受”在文中具体指什么内容？五、课内阅读。
打往天堂的电话①一个春日的星期六下午,居民小区旁边的报刊亭里,报刊亭的主人文叔正在A（清闲、悠闲）地翻阅着杂志。
这时一个身穿红裙子、十五六岁模样的女孩走到报亭前，她四处张望着，似乎有点不知所措，看了看电话机，又悄悄地走开了，然而不多一会儿，又来到报亭前。
②不知道是反反复复地在报亭前转悠和忐忑不安的神情，还是她身上的红裙子特别鲜艳，引起了文叔的注意，她抬头看了看女孩并叫住了她：“喂！姑娘，你要买杂志吗？”“不，叔叔，我……我想打电话……”“哦，那你打吧！”“长途电话可以打吗？”“当然可以！国际长途都可以打的。
”③女孩小心翼翼地拿起话筒，认真地拨着号码，善良的文叔怕打扰女孩，索性装着看杂志的样子，把身子转向一侧。
部编六年级语文上册：13 穷人阅读理解专项训练(含答案)
部编六年级语文上册：13 穷人阅读理解专项训练(含答案)一、语文课内外阅读理解1．阅读下文，回答问题。
古人诗云：“芭蕉不展丁香结”、“丁香空结雨中愁”。
在细雨迷蒙中，着了水滴的丁香格外妩媚。
花墙边两株紫色的，如同印象派的画，线条模糊了，直向窗外的莹白渗过来。
让人觉得，丁香确实该和微雨连在一起。
这么多年的丁香，却一直不解，何以古人发明了丁香结的说法。
今年一次春雨，久立窗前，望着斜伸过来的丁香枝条上一柄花蕾。
小小的花苞圆圆的，鼓鼓的，恰如衣襟上的盘花扣。
我才恍然，果然是丁香结！三个字给人许多想象。
再联想到那些诗句，真觉得它们负担着解不开的愁怨了。
每个人一辈子都有许多不顺心的事，一件完了一件由来。
所以丁香结年年都有。
结，是解不完的；人生中的问题也是解不完的，不然，岂不是太平淡无味了么？（1）在文中找出下列词语的近义词或反义词。
①找近义词：娇媚——________ 洁白——________②找反义词：烦心——________ 快乐——________（2）用“________”画出文中的一个比喻句，这句话把________比作________。
（3）说说文中引用古人关于丁香结的诗句的作用。
（4）雨中的丁香具有________、________的特点。
作者说“丁香确实该和微雨连在一起。
”的原因是________。
（5）作者之所以把丁香花比喻为丁香结，表述不正确的是（）A. 丁香花色彩绚丽、香气浓郁、婀娜多姿，令作者浮想联翩。
B. 丁香花的花苞圆圆的，鼓鼓的，恰如衣襟上的盘花扣。
C. 丁香花担负着解不开的愁怨。
（6）丁香结引发了“我”对人生怎样的思考？结合生活实际，谈谈你的理解。
【答案】（1）妩媚；莹白；顺心；愁怨（2）小小的花苞圆圆的，鼓鼓的，恰如衣襟上的盘花扣；花苞；衣襟上的盘花扣（3）古人关于丁香结的诗句中把花蕾丛生的丁香，喻人愁心不解，丁香在古人的眼中就是惆怅的代表，愁思的象征。
作者引用古诗句有利于表达自己的感情，使意境更加优美。
部编六年级语文上册：13 穷人阅读理解专项训练(含答案)
部编六年级语文上册：13 穷人阅读理解专项训练(含答案)一、语文课内外阅读理解1．阅读下文，回答问题。
后来才知道，在这千钧一发的时刻，是郝副营长划着火柴，点燃了那本书，举得高高的，为后续部队照亮了前进的路。
可是，火光暴露了他自己，他被敌人的机枪打中了。
（1）联系上下文理解词语。
①黑魆魆：________。
②千钧一发：________。
（2）文中“千钧一发的时刻”是指：________。
（3）郝副营长为什么要点燃那本书？【答案】（1）形容黑暗无光；一根头发上系着千钧的重量，比喻情况万分危急（2）守敌的围墙被炸了一个缺口，突击连冲了进去，后续部队遭到敌人炮火的猛烈阻击，在黑暗中找不到突破口，和突击连失去了联系（3）点燃那本书，用火光为后续部队照亮前进的方向。
【解析】【分析】（1）词语理解的考查。
认真阅读短文，联系上下文，正确理解词义。
（2）考查对课文内容的理解能力。
解答时要带着问题细读课文整体感知文章内容，就能找到答案。
（3）解答时要带着问题读课文整体感知文章内容，再用简洁的语言概括出来即可。
故答案为：（1）①形容黑暗无光。
②一根头发上系着千钧的重量，比喻情况万分危急。
（2）守敌的围墙被炸了一个缺口，突击连冲了进去，后续部队遭到敌人炮火的猛烈阻击，在黑暗中找不到突破口，和突击连失去了联系。
（3）点燃那本书，用火光为后续部队照亮前进的方向。
【点评】（1）本题考查学生对短文中重点词语的理解，可结合语境或查字典理解词义。
（2）此题考查在理解课文的基础上筛选相关信息的能力。
（3）此题考查在理解课文的基础上筛选相关信息并加以概括的能力。
2．课外阅读。
望远镜美籍华人薛华菁女士还来不及细看一眼她_____的故国大地，还来不及再细看一眼那位送行的老将军，便在耳膜一胀之际，被飞机送上_____的天空……她下意识地摸一下那个皮包，那个纤巧神秘的小皮包——那件老将军带给台北旧友的奇异的礼物。
多幸运啊！她，一位辛亥革命已故元老的侄孙女，一位纽约普通的汉语老师，应邀参加辛亥革命70周年纪念活动，还由那位纪念活动筹备组成员之一的老将军亲自接待，赴国宴，游长城。
部编本人教版小学六年级语文上册第四单元第13课《穷人》课后作业及答案
部编本人教版小学六年级语文上册第四单元第13课《穷人》课后作业及答案基础积累大巩固一、在括号里填上合适的词语。
（）的海风（）的神情（）的天气（）的波涛（）的狂风（）的小屋二、先把下列四字词语补充完整，再选词填空。
（）（）不安自（）自受心（）肉（）自言自（）汹涌（）（）寒风（）（）1.妈妈的拥抱使我的心平静下来。
2.生活是一片海，时而，时而风平浪静；生活是一盏灯，时而闪闪发光，时而一片黑暗；生活是一棵树，时而青翠茂盛，时而枝叶稀疏。
3.北风呼呼地刮着，，树上挂满了亮晶晶的冰凌，大地到处都是白的。
三、下列句子中的省略号表示什么？请将正确答案的序号填在括号里。
A.心理活动的时断时续B.语意的跳跃C.数字延续D.说话吞吞吐吐，欲言又止1.古老的钟发哑地敲了十下，十一下……（）2.“我？”桑娜脸色发白，说，“我嘛……缝缝补补……风吼得这么凶，真叫人害怕。
”（）3.是他来啦？……不，还没来！……为什么把他们抱过来啊？（）4.总算活着回来啦。
……我不在，你在家里做些什么呢？（）四、读句子，完成练习。
1.桑娜脸色苍白，神情激动。
她忐忑不安地想：“他会说什么呢？这是闹着玩的吗？”“忐忑不安”形容，这是抓住桑娜的来描写的，我们从中可以看出桑娜的。
从这段话中我们能感受到桑娜同情，宁可自己吃苦也要的美好心灵。
请再写出两个可以形容此时桑娜的心情的词语：、。
2.屋外寒风呼啸，汹涌澎湃的海浪拍击着海岸，溅起一阵阵浪花。
海上正起着风暴，外面又黑又冷，这间渔家的小屋里却温暖而舒适。
句子运用对比手法描写了和屋内的不同环境，对自然环境的描写说明了渔夫外出打鱼的危险，也反映出渔夫一家人生活的；对屋内的环境描写，说明了桑娜、的品质。
3.“你怎么啦？不愿意吗？你怎么啦，桑娜？”这句是对渔夫的描写，我们从中能体会出渔夫也是一个的人。
阅读能力大提升五、阅读下面的文段，回答问题。
（一）渔夫皱起眉，他的脸变得严肃、忧虑。
“嗯，是个问题！”他搔搔后脑勺说，“嗯，你看怎么办？得把他们抱来，同死人待在一起怎么行！哦，我们，我们总能熬过去的！快去！别等他们醒来。
部编版六年级语文上册《穷人 》同步习题附答案
部编版六年级语文上册第四单元《穷人》同步习题一、基础题1.根据拼写汉字。
Jiāng yìng yōu lǜ bào yuàn bāo guǒ( ) ( ) ( ) ( )Xiāndòng kuíwú sīpò dǎoméi( ) ( ) ( ) ( )2. 在带点字正确的读音后画“√”。
搔．痒（náo sāo）破帆．（fān fán）倾．听（qīnɡ qiōnɡ）刮．断（ɡuāɡuǎ）蜷．身（juǎn quán）澎湃．（pài bài）勉强．（qiánɡ qiǎnɡ）傍．晚（bànɡpánɡ）3. 在( )里填上恰当词语。
（）的波涛（）的狂风（）的小屋（）的海风（）的神情（）的天气二、综合题4 .写出下列词语的近义词。
抱怨（）张罗（）探望（）保佑（）顾惜（）照顾（）5.句式辨析（填序号）。
A、陈述句B、疑问句C、感叹句D、祈使句（1）桑娜一惊，从椅子上站起来。
（）（2）我不在，你在家里做些什么呢？（）（3）快去！别等他们醒来！（）（4）唉！她死得好惨哪！（）6. 选词填空。
宁静平静安静幽静寂静僻静冷静恬静（1）他住在一个（）的小山村里，很少与人来往。
（2）清晨的小树林里格外（）。
（3）小城的夜晚显得格外祥和而又（）！（4）他刚吃了镇静药，这会儿（）得多了！（5）他都欺负人到家门口了，你让我怎么（）？（6）所有的人都离去了，校园里格外（）。
（7）看他的表情非常（），每一点激动的样子。
（8）院子里默默地着，任月光洒在她（）的脸上。
三、提高题古老的钟嘶哑地敲了十下，十一下??始终不见丈夫回来。
桑娜沉思着：丈夫不顾惜身体，（冒顶）着寒冷和风暴出去打鱼，她自己也从早到晚地干活，可是还只能勉强（填塞）饱肚子，孩子们没有鞋穿，不论冬夏都（光赤）着脚跑来跑去；吃的是黑面包，菜只有鱼。