部队心理行为训练PPT课件
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消防军人的心理健康教育

一、当前消防军人不良心理的表现
(1)是情绪焦虑型。心理过度紧张,神经反应过敏,情 绪焦躁不安,训练动作变形,睡觉经常失眠,走路姿态僵 硬。 (2)是精神抑郁型。对部队生活不理解,对消防业务技 能训练感到厌烦,内心苦闷,情绪低落,生活兴趣减退, 工作动力不足。 (3)是交际敏感型。过于在意他人的评价和看法,对别 人尤其是干部骨干不信任,不愿交往,心存戒备。 (4)是性格偏执型。认识问题片面,脾气倔强,喜欢钻 “牛角尖”,自以为是,经常与人争执。 牛角尖”Leabharlann 三、影响青年军人心理健康的因素
由于社会呈现多元化的趋势和灭火抢险救援等复杂化、高危性, 由于社会呈现多元化的趋势和灭火抢险救援等复杂化、高危性,影响当 代消防军人的心理健康因素有许多种, 代消防军人的心理健康因素有许多种,但主要是家庭环境因素和警环境 因素,具体表现在以下这些方面: 因素,具体表现在以下这些方面:(1)家庭环境因素。首先,家庭结构 对军人心理健康有着一定的影响。近几年,社会离婚率呈逐年上升趋势, 对军人心理健康有着一定的影响。近几年,社会离婚率呈逐年上升趋势, 包括消防部队在内的部队中父母离异的战士也在逐年增多。父母离异 的战士,由于家庭环境和生活特殊性,给他们心灵上投下了不少阴影, 的战士,由于家庭环境和生活特殊性,给他们心灵上投下了不少阴影,使 其心理得不到健康发展。有的战士入伍前长期生活在畸型的家庭环境 里,养成了孤僻性格,极易出现心理问题。其次,婚恋也在较大程度上 养成了孤僻性格, 影响着青年军人心理健康。由于军人职业的特殊性, 影响着青年军人心理健康。由于军人职业的特殊性,青年军人恋爱受挫 比一般青年更多,挫折感更强烈、更持久。往往是一旦挫折降临, 比一般青年更多,挫折感更强烈、更持久。往往是一旦挫折降临,就会 使他们感到突然和难以承受, 使他们感到突然和难以承受,甚至产生失望、自卑、忿恨等强烈的情感 体验。这种情感体验, 体验。这种情感体验,则需要较长的时间才能平缓下来。随着改革开放 和市场经济的深入发展, 和市场经济的深入发展,因婚恋受挫而给青年军人带来的精神压力呈现 出越来越大的趋势。最后,亲属下岗、子女入托上学、自己转业或自 主择业后的工作去向等家庭后顾之忧问题也困扰着军人。
消防大队心理疏导课程精美课件

促进团队协作
通过心理疏导,增强消防员之 间的沟通与信任,提高团队协 作效率。
预防心理问题
降低消防员出现抑郁、焦虑等 心理问题的风险,保障其身心
健康。
课程内容
理论教学
介绍心理疏导的基本概念、原理和方 法,使消防员对心理疏导有初步了解。
案例分析
结合实际案例,深入剖析心理疏导在 应对紧急状况下的应用,提高消防员 的实际操作能力。
子女教育
消防员在家庭教育中可能 因为工作繁忙而无法充分 参与,对子女的教育和成 长产生一定影响。
社会压力
社会期望
消防员作为社会救援力量的代表, 承担着巨大的社会责任和公众期 望,这种期望可能转化为心理压 力。
舆论关注
消防员在灭火救援中的表现常常受 到舆论关注,一些负面舆论可能对 消防员造成心理压力。
保教学质量。
培训场所
结合实际情况,选择合 适的场地进行培训,确
保教学设施完备。
02
消防员心理压力来源
工作压力
灭火救援现场的危险性
紧急出警频率
消防员在灭火救援现场面临高温、浓 烟、爆炸等危险因素,容易产生心理 压力。
消防员常常需要在短时间内迅速响应 出警,高频率的紧急出警任务会增加 心理压力。
高强度训练
05
互动与讨论
现场提问环节
总结词
提供交流机会
详细描述
在课程中,预留一段时间让参与者提问,可以向讲师提问,也可以向其他参与 者提问。这有助于激发参与者的思考,促进交流和互动。
分组讨论会
总结词
深化理解与思考
详细描述
将参与者分成小组,针对课程中的主题或案例进行讨论。这有助于参与者更深入 地理解课程内容,并从不同的角度思考问题。
《军事心理学绪论》课件

此外,军事心理学还可以通过心理训 练和干预提高指挥官的领导力和决策 能力,优化战斗指挥的效果。
05
军事心理学的前沿问题与发展趋势
心理战的新挑战与应对策略
心理战的新挑战
随着信息技术的快速发展,心理战面 临着更加复杂多变的外部环境,需要 应对各种新型的宣传和心理攻势。
应对策略
建立完善的心理战应对机制,提高心 理战防御能力,加强心理战研究和人 才培养,以适应未来战争的需要。
案例三:未来战争中的人工智能与心理战
总结词
未来战争中,人工智能将在心理战领域发挥重要作用 ,通过智能算法和数据分析等技术手段,实现更加精 准的心理干预和作战效果评估。
详细描述
随着人工智能技术的不断发展,其在军事心理学领域 的应用前景也越来越广阔。未来战争中,人工智能将 能够通过分析大量数据和智能算法,准确判断敌军的 心理状态和行为模式,为心理战提供更加精准的干预 手段。同时,人工智能还可以用于作战效果评估,为 军事决策提供科学依据。这一发展趋势将对军事心理 学产生深远影响,需要引起高度重视和深入研究。
《军事心理学绪论》ppt 课件
• 军事心理学概述 • 军事心理学的基本概念 • 军事心理学的主要研究领域 • 军事心理学在战争中的作用 • 军事心理学的前沿问题与发展趋势 • 军事心理学案例研究
01
军事心理学概述
定义与特点
定义
军事心理学是一门研究军事领域 中人的心理活动及其规律的学科 。
特点
以军事人员和战争环境为研究对 象,强调心理因素在军事活动中 的作用,旨在提高军事人员的心 理素质和战斗力。
军事心理学的重要性
提高军事人员的心理素质
促进军事决策的科学性
军事心理学通过对军事人员的心理活 动进行研究,有助于提高其心理素质 ,增强应对战争和压力的能力。
05
军事心理学的前沿问题与发展趋势
心理战的新挑战与应对策略
心理战的新挑战
随着信息技术的快速发展,心理战面 临着更加复杂多变的外部环境,需要 应对各种新型的宣传和心理攻势。
应对策略
建立完善的心理战应对机制,提高心 理战防御能力,加强心理战研究和人 才培养,以适应未来战争的需要。
案例三:未来战争中的人工智能与心理战
总结词
未来战争中,人工智能将在心理战领域发挥重要作用 ,通过智能算法和数据分析等技术手段,实现更加精 准的心理干预和作战效果评估。
详细描述
随着人工智能技术的不断发展,其在军事心理学领域 的应用前景也越来越广阔。未来战争中,人工智能将 能够通过分析大量数据和智能算法,准确判断敌军的 心理状态和行为模式,为心理战提供更加精准的干预 手段。同时,人工智能还可以用于作战效果评估,为 军事决策提供科学依据。这一发展趋势将对军事心理 学产生深远影响,需要引起高度重视和深入研究。
《军事心理学绪论》ppt 课件
• 军事心理学概述 • 军事心理学的基本概念 • 军事心理学的主要研究领域 • 军事心理学在战争中的作用 • 军事心理学的前沿问题与发展趋势 • 军事心理学案例研究
01
军事心理学概述
定义与特点
定义
军事心理学是一门研究军事领域 中人的心理活动及其规律的学科 。
特点
以军事人员和战争环境为研究对 象,强调心理因素在军事活动中 的作用,旨在提高军事人员的心 理素质和战斗力。
军事心理学的重要性
提高军事人员的心理素质
促进军事决策的科学性
军事心理学通过对军事人员的心理活 动进行研究,有助于提高其心理素质 ,增强应对战争和压力的能力。
如何做好部队自杀预防1ppt课件

建立心理档案
为每名官兵建立心理档案,记录其心 理状况、家庭背景、社会关系等信息 ,以便及时发现和解决问题。
加强心理健康教育
开展心理健康教育课程
将心理健康教育纳入部队教育体系,开展心理健康教育课程,提 高官兵对心理健康的认识和重视程度。
举办心理健康讲座和培训
邀请专业心理医生或心理咨询师举办心理健康讲座和培训,提高官 兵的心理健康意识和技能。
实施心理疏导
制定心理疏导方案
根据官兵的心理问题,制定个性 化的心理疏导方案。
开展心理疏导
通过心理咨询、心理治疗等方式 ,对官兵进行心理疏导,帮助其
解决心理问题。
跟踪评估效果
对心理疏导效果进行跟踪评估, 及时调整疏导方案,确保取得良
好效果。
04
部队自杀预防的保障措施
加强组织领导
建立专门机构
成立部队自杀预防工作领导小组,负责全面指导 、协调和监督工作。
加强心理健康教育的普及和推广
01
制定心理健康教育计划
根据官兵的年龄、性别、职务等因素,制定个性化的心理健康教育计划
。
02
开展心理健康教育活动
通过讲座、培训、心理剧等形式,开展心理健康教育活动,提高官兵的
心理健康意识。
03
加强心理健康教育宣传
通过宣传栏、网络平台等渠道,加强心理健康教育的宣传,提高官兵对
促进社会和谐
部队成员是社会的重要力量,加强 部队自杀预防有助于减少社会不和 谐因素,促进社会和谐稳定。
02
部队自杀预防的策略
建立完善的心理干预机制
建立心理危机干预小组
制定心理干预计划
成立由专业心理医生、心理咨询师和 志愿者组成的心理危机干预小组,负 责开展心理危机干预工作。
行为心理学ppt演示课件

03
意志在行为中作用
意志是个体自觉地确定目标并克服困难以实现预定目标的心理过程,它
会影响个体行为的坚持性和自制力,如坚强的意志会使个体在面对困难
时更加坚定自己的目标并努力克服障碍。
04
社会环境对个体行为影响
家庭环境对个体成长影响
家庭氛围
和谐、支持性家庭氛围有助于个 体形成积极、健康的行为模式; 相反,冷漠、冲突的家庭环境可 能导致个体产生消极、问题行为。
02
行为心理学基本概念
行为定义及分类
行为定义
行为是有机体在各种内外部刺激影响下产生的活动,包括内在的生理活动、心 理活动以及外在的运动活动。
行为分类
根据行为的起源,可分为本能行为和习得行为;根据行为的复杂性,可分为简 单行为和复杂行为;根据行为的社会性,可分为个体行为和群体行为。
行为与心理关系探讨
01 认知过程定义
指个体获取、加工、储存和使用信息的过程,包 括感知、注意、记忆、思维、想象等心理活动。
02 认知过程与行为关系
认知过程是影响个体行为的重要因素,不同的认 知过程会导致不同的行为表现。
03 认知过程在行为心理学中地位
认知过程是行为心理学研究的核心内容之一,对 于理解个体行为具有重要意义。
实验法
在控制条件下对被试 者的行为进行干预和 操作,观察其反应和 变化,探究心理与行 为之间的关系。
调查法
通过问卷、访谈等方 式收集被试者的相关 信息,对其心理和行 为进行分析和研究。
案例研究法
针对个别典型案例进 行深入细致的研究, 探讨其心理与行为的 特征和规律。
03
认知过程与行为模式分析
认知过程简介
行为改变技术将更加多样 化和个性化
心理素质训练PPT课件

训练计划制定
确定训练目标
明确心理素质训练的目标,如提 高自信心、缓解压力、增强适应
能力等。
制定训练计划
根据目标制定详细的训练计划,包 括训练内容、时间安排、训练方式 等。
确定评估标准
为确保训练效果,需制定明确的评 估标准,以便对训练效果进行客观 评价。
训练实施
选择合适的训练方法
根据训练目标和计划,选择适合的训练方法,如心理疏导、角色 扮演、团队建设等。
心理素质训练ppt课 件
目录
• 引言 • 心理素质的重要性 • 心理素质训练方法 • 心理素质训练实践 • 心理素质训练案例分析 • 总结与展望
01
引言
主题简介
心理素质训练
帮助个体提升心理素质,增强应 对压力和挑战的能力。
目的
培养积极心态、提高自我认知、 增强情绪调节与压力管理能力。
训练目标
一支团队在合作过程中出现了信任危机,通过心理素质 训练,团队成员学会了相互理解和支持,建立了坚实的 信任基础,最终成功完成了项目。
团队中存在意见分歧和冲突,影响了决策效率。通过心 理素质训练,团队成员学会了有效沟通、妥协和解决冲 突的技巧,决策效率得到显著提高。
团队成员思维僵化,缺乏创新。通过心理素质训练,团 队成员学会了开放心态、积极思考和勇于尝试的思维方 式,激发了团队的创新力。
小红常常感到焦虑和紧张,尤其在考试和公开演讲时。 通过心理素质训练,她学会了深呼吸和放松技巧,成功 战胜了焦虑情绪,表现得越来越出色。
小李工作压力大,常常感到无法承受。通过心理素质训 练,他学会了应对压力的方法和技巧,能够更好地应对 工作和生活中的挑战。
团队案例分析
案例一:团队合作中的信任建立 案例二:团队决策中的冲突解决 案例三:团队创新力的激发
消防兵心理健康讲座ppt课件

• 由于工作和环境的限制,消防队员缺少人际交 往的机会,自身的人际交往技能得不到锻炼。
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8
1.4、懒惰心理
• 部分基层中队战士会觉得训练枯燥、娱 乐单调,外面世界很精彩、警营世界太 无奈,“干什么都没兴趣”、“干什么 都没劲”,士官队伍中有个别士官有 “靠岸”思想,主要表现在走与留期间, 由于士官晋级的名额受限,觉得晋升希 望基本破灭,表现出工作中被动、消极、 出工不出力、要“善待自己”。
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21
3.2在新兵集训期强化对心理 工作重点对象的教育和引导。
• 在新兵队建立相对固定的心理成长俱 乐部,将心理工作重点对象基本吸纳进 来。俱乐部要坚持每周1次活动,通过互 动讲座、团体辅导等形式,吸引这部分 新兵乐于接受心理辅导和教育,并且在 团体交流和活动中认识自身,改善与他 人关系,学习积极与乐观的心态。
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29
专家对胶济铁路事故救援 民警实施心理危机干预
• 对火灾受害者以及战士的心理干预在社 会中的确是一个空白点,在消防研究上 几乎还没有展开,心理干预的重要性也 没有得到充分关注。以消防某队为例, 每次出警归来,都有战士情绪低落的情 况出现。有时达到很严重的程度:战士 吃不下饭,睡不好觉。
据有关调查报告显示 ,消防兵在症状自评 量表(SCL90)测得的因子分在强迫、 抑郁、焦虑、恐怖、精神病性项目上均 明显高于全国常模。由抑郁自评量表 (SDS)、焦虑自评量表(SAS)测出 的消防兵的抑郁症状均分和焦虑症状均 分也都高于全国常模。
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5
消防工作具有艰巨性、复杂性、危险性、紧张性、 应激性等特点,一方面要求消防人员必须具备 良好的心理素质,另一方面,也在一定程度上 对消防人员的心理健康造成了消极的影响。其 中强迫、焦虑最为突出,而消防战士长期处于 应激状态是产生强迫、焦虑的主要因素,而一 部分战士又不善于休闲调剂,于是可能会导致 部分战士的心理异常。
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8
1.4、懒惰心理
• 部分基层中队战士会觉得训练枯燥、娱 乐单调,外面世界很精彩、警营世界太 无奈,“干什么都没兴趣”、“干什么 都没劲”,士官队伍中有个别士官有 “靠岸”思想,主要表现在走与留期间, 由于士官晋级的名额受限,觉得晋升希 望基本破灭,表现出工作中被动、消极、 出工不出力、要“善待自己”。
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21
3.2在新兵集训期强化对心理 工作重点对象的教育和引导。
• 在新兵队建立相对固定的心理成长俱 乐部,将心理工作重点对象基本吸纳进 来。俱乐部要坚持每周1次活动,通过互 动讲座、团体辅导等形式,吸引这部分 新兵乐于接受心理辅导和教育,并且在 团体交流和活动中认识自身,改善与他 人关系,学习积极与乐观的心态。
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29
专家对胶济铁路事故救援 民警实施心理危机干预
• 对火灾受害者以及战士的心理干预在社 会中的确是一个空白点,在消防研究上 几乎还没有展开,心理干预的重要性也 没有得到充分关注。以消防某队为例, 每次出警归来,都有战士情绪低落的情 况出现。有时达到很严重的程度:战士 吃不下饭,睡不好觉。
据有关调查报告显示 ,消防兵在症状自评 量表(SCL90)测得的因子分在强迫、 抑郁、焦虑、恐怖、精神病性项目上均 明显高于全国常模。由抑郁自评量表 (SDS)、焦虑自评量表(SAS)测出 的消防兵的抑郁症状均分和焦虑症状均 分也都高于全国常模。
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5
消防工作具有艰巨性、复杂性、危险性、紧张性、 应激性等特点,一方面要求消防人员必须具备 良好的心理素质,另一方面,也在一定程度上 对消防人员的心理健康造成了消极的影响。其 中强迫、焦虑最为突出,而消防战士长期处于 应激状态是产生强迫、焦虑的主要因素,而一 部分战士又不善于休闲调剂,于是可能会导致 部分战士的心理异常。
机关人员心理健康讲座ppt课件

12
生活中充满压力
压力无所不在,充斥我们的生活或工作中,
甚至我们的一生。 新工作:对环境与工作内容要适应‥ 考试前:无法预知会遇到何种形式的考题‥ 出国前:担心赶不上飞机‥ 企业家:业绩目标无法达成、担心实力不如 对手‥ 穷人:经济状况不佳,为衣食担忧‥
13
压力是当我们去适应由周围环境引起的刺激
2
什么是健康-WHO.1998
道德健康
良好的社会适应
健康
心理健康 躯体健康 健康不仅仅是没有疾病和衰弱的表现,而是生 理、心理和社会方面的一种完好的状态。 ——WHO
3
怎样才算是真正健康的人
现代医学模式:生物—心理—社会。 健康不仅是体格健壮,不患躯体内脏器官的疾病, 还必须具备健全的人格特征和良好的社会适应能力。 也就是说,一个人只有在躯体、心理和社会适应这 三方面处于完美的协调和统一状态时,才能称为真 正的健康。 一个人格健全的人,应对社会环境具有良好的适应 能力,能有效地随着环境的变化而变化,适当地进 行社会交往,正确处理人际关系,胜任所承担的工 作,有效地从事社会活动和劳动。
10
采取有效措施减轻压力
心理健康是身体健康、行为健康的基础, 心理健康对各项工作有着重要影响。研究 表明:工作质量要求提高(个人感受为工作压力),工作绩效也会提高;但超过个人承受 范围以后,压力增加工作绩效反而下降。 1、重视职工心理健康,切实体现关心爱护。各级领导干部要关注心理健康问题, 并带头学习,掌握必备的心理卫生知识。首先使自己成为一个心理健康的人,并惠 及他人,切实体现对下级的关爱。领导要同下属积极沟通,缩短与他们的心理距离; 多深入基层指导工作,帮助他们理清思路、完善方法、实现目标,使其增强做好工 作的信心。确保他们在新的岗位上尽快打开工作局面,心情舒畅地开展工作。 2、关注职工健康需求,从身体上为他们减压。坚持休假、体检制度,做到防患于 未然。保证每人每年有一段集中的休息调整时间,使他们工作张弛有度;坚持每年 组织体检,帮助他们预防和治疗疾病。定期开展文化体育活动,为心理健康奠定基 础。及时掌握职工的家庭生活困难,尽可能帮助解决,消除他们的后顾之忧。 3、加强各级行政和专业人员的能力培训,增强履职能力,缩短对新岗位的适应期。 并把心理健康知识教育作为培训的一项重要内容,使广大干部职工能正确认识自身 的心理特点,掌握解决自己心理问题的方法和技巧,学会自我心理调适,增强心理 承受能力。帮助其提高社会适应能力、缓解心理压力、保持心理健康。 过去对职工的教育往往从政治上、思想上考虑较多,不太重视对其进行心理上的教 育和疏导。有些人员缺乏心理卫生方面的知识,对工作、生活中的一些矛盾“看不 开”、“想不通”,坏情绪得不到释放或化解,最终抑郁成疾,对身心造成较大的 损害,甚至影响工作和事业。 建议选拔新入职职工时,也应注意心理素质,对心理 素质进行必要的测试(心理CT)。定期聘请心理咨询专家讲解心理健康方面的知识, 对少数确有心理障碍甚至有心理疾患的职工,要以满腔的热情,真诚坦率、耐心细 致地进行心理沟通,答疑解惑,帮助他们及时摆脱心理阴影。
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知、情、意三本源
认知过程 情感过程 意志过程
2020年9月28日
13
武警部队训练基地2014年度新训骨干集训——《心理行为》
心理行为训练?
心理行为训练是一种磨练人的意志的 训练方式。通过挑战一些极限的训练课目, 使受训者经过一段时间的培训后,激发出 潜能,从而超越过去无法超越的事情。从 而提高受训人员的意志力。心理决定行为, 行为是心理的体现。
2020年9月28日
7
心理学的四根支柱
(一)认知 (二)需要和动机 (三)情绪、情感和意志 (四)能力、气质和性格
2020年9月28日
8
认知
(一)认知 认知是指人认识外界事物的过程,或
者说是对作用于人的感觉器官的外界事物 进行信息加工的过程; 它包括感觉、知觉、 记忆、表象、思维、想象、言语等心理过 程。
战后,这种训练形式的独特创意和训练方式逐渐被推广开
来,训练对象也由最初的海员扩大到军人、学生、工商业人士
等各群体,训练目标也从单纯的体能、生存训练扩展到心理训
练、人格训练、管理训练等。逐渐发展成为一个规范的、有完
善20理20年论9月和28日安全保障的行业。
16
武警部队训练基地2014年度新训骨干集训——《心理行为》
时间:约1小时
方法:理论授课、实地练习,组织讨论
要求: 1、集中精力,端坐静听,做好笔记; 2、遵守课堂纪律,认真听讲,独立思考。
20210年97月28日
2
武警部队训练基地2014年度新训骨干集训——《心理行为》
授课内容:
第一个内容:为什么要组织心理行为训练 第二个内容:新训中心理行为训练的误区 第三个内容:新训中难点问题剖析解答 第四个内容:新训中心理行为训练的创新方法
2020年9月28日
9
需要和动机
(二)需要和动机 需要是人体内部的一种不平衡状态,
是对维持和发展其生命所必须的客观条件的 反映;动机是推动人从事某种活动,并朝向 一定目标前进的内部动力
2020年9月28日
10
情绪、情感和意志
(三)情绪、情感和意志 情绪和情感是伴随认识和意志过程而产生的
对外界事物的态度和内心的体验 ; 是对客观事物与主体需要之间关系的反映; 意志是人的思维决策见之于行动的心理过程
2020年9月28日
14
武警部队训练基地2014年度新训骨干集训——《心理行为》
心理行为训练起源
心理行为训练起源于二战期间的英国,当时大西 洋商务船队屡遭德国潜艇的袭击,许多缺乏经验的年 轻海员葬身海底,人们从生还者身上发现,他们并不 一定都是体能最好的人,但却都是求生意志最顽强的 人。
2020年9月28日
2020年9月28日
11
能力、气质和性格
(四)能力、气质和性格 能力是顺利有效地完成某种活动所必须具备
的心理条件; 气质是心理活动动力特征的总和,即表现在
心理活动的速度、强度、稳定性和灵活性方面的 人格特征;
性格是表现在对事物的态度和习惯化了的行 为方式上的人格特征。
2020年9月骨干集训——《心理行为》
武警部队训练基地2014年度新训骨干集训——《心理行为》
浅谈武警部队新训中 心理行为训练的组训方法
二〇一四年八月
22002100年年97月月28日
1
武警部队训练基地2014年度新训骨干集训——《心理行为》
目的:通过教育,使新训骨干了解心理行为训练的意义,掌
握心理行为训练的组织方法,为下一步更好的组织新训,使 新兵尽快融入部队、提高心理素质,打造紧密战斗团体,打 下扎实的基础。
20210年97月28日
3
武警部队训练基地2014年度新训骨干集训——《心理行为》
一、为什么要组织心理行为训练
(一)心理学基础知识 (二)心理行为训练的起源、发展与作用 (三)心理行为训练的拓展知识
20210年97月28日
4
武警部队训练基地2014年度新训骨干集训——《心理行为》
什么是“心理”
1、心理是脑的机能,脑是心理活动的器官。
军队心理行为训练了望
随着以信息技术为核心的高新技术在军事领域的广泛应用,高精度、大威 力的制导武器大量装备部队,使得战斗的突然性、残酷性大幅度提高,突 如其来的危险和意料之外的重大事变,容易使参战官兵猝不及防,失去心 理平衡。加之敌我双方均注重通过示形造势、威胁宣传、制造恐惧等手段 实施心理战,参战官兵又容易产生紧张、恐惧、悲观和消沉等不良心理状 态。为应对各种严峻挑战,适应复杂恶劣的战场环境需要,必须强化军人 的心理训练。
2、心理是客观现实的反映,主观的反映,能动的反映。
3、人通过感官认识外部世界事物,通过头脑的活动思 考着事物的因果关系,并伴随着喜、怒、哀、惧等 情感体验。
英文名:Psychological
[saɪkə‘lɒdʒɪk(ə)l]。
“杀一客老姐靠”
2020年9月28日
5
2020年9月28日
不同认知
6
人体神经系统简图
15
武警部队训练基地2014年度新训骨干集训——《心理行为》
心理行为训练起源
针对这种情况,和英国人劳伦斯豪尔特在
陆地上建立了一所阿伯德威海上训练学校。该 学校的校训是“There is more in you than you think” (你拥有的超过你想到的)。学校 的目的是训练年轻海员的海上生存能力和船触 礁后的生存技巧,使他们的身体和意志都得到 锻炼。通过体验式模拟训练,大大降低了死亡 率,在军队中得以推广。
2020年9月28日
17
武警部队训练基地2014年度新训骨干集训——《心理行为》
外军心理行为训练掠影
美、英军特种部队通过全程强化训练和心理测试来挑选特战队员。如美国 海军特种部队的海豹特战队员选拔和心理训练,被学员称之为“地狱周”。 其间学员要连续进行为期六天不间断的训练,中间每天最多仅能休息4个 小时,主要进行沙滩体能、游泳、抬舟、扛圆木、划舟、越障等内容的训 练,所有训练都是在硝烟弥漫的模拟战场中进行,有时连休息和吃饭都是 在臭气熏天的齐腰深烂泥中进行。如此高强度、大难度的训练,学员生理 和心理都达到了极限。就是在这种情况下测试和考察队员的团结协作精神、 心理承受能力和坚忍不拔的意志。许多参选队员因承受不了如此大强度的 训练和巨大的心理压力而主动放弃训练。这一阶段的训练通过率一般不到 50%,甚至更低。实践证明,这种测试更具有针对性,更能测试学员的真 实心理品质和承受能力。能通过这一阶段心理测试的队员,心理承受能力 的潜能更高、心理品质更好,能更好地应付战场各种复杂的情况。
认知过程 情感过程 意志过程
2020年9月28日
13
武警部队训练基地2014年度新训骨干集训——《心理行为》
心理行为训练?
心理行为训练是一种磨练人的意志的 训练方式。通过挑战一些极限的训练课目, 使受训者经过一段时间的培训后,激发出 潜能,从而超越过去无法超越的事情。从 而提高受训人员的意志力。心理决定行为, 行为是心理的体现。
2020年9月28日
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心理学的四根支柱
(一)认知 (二)需要和动机 (三)情绪、情感和意志 (四)能力、气质和性格
2020年9月28日
8
认知
(一)认知 认知是指人认识外界事物的过程,或
者说是对作用于人的感觉器官的外界事物 进行信息加工的过程; 它包括感觉、知觉、 记忆、表象、思维、想象、言语等心理过 程。
战后,这种训练形式的独特创意和训练方式逐渐被推广开
来,训练对象也由最初的海员扩大到军人、学生、工商业人士
等各群体,训练目标也从单纯的体能、生存训练扩展到心理训
练、人格训练、管理训练等。逐渐发展成为一个规范的、有完
善20理20年论9月和28日安全保障的行业。
16
武警部队训练基地2014年度新训骨干集训——《心理行为》
时间:约1小时
方法:理论授课、实地练习,组织讨论
要求: 1、集中精力,端坐静听,做好笔记; 2、遵守课堂纪律,认真听讲,独立思考。
20210年97月28日
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武警部队训练基地2014年度新训骨干集训——《心理行为》
授课内容:
第一个内容:为什么要组织心理行为训练 第二个内容:新训中心理行为训练的误区 第三个内容:新训中难点问题剖析解答 第四个内容:新训中心理行为训练的创新方法
2020年9月28日
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需要和动机
(二)需要和动机 需要是人体内部的一种不平衡状态,
是对维持和发展其生命所必须的客观条件的 反映;动机是推动人从事某种活动,并朝向 一定目标前进的内部动力
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情绪、情感和意志
(三)情绪、情感和意志 情绪和情感是伴随认识和意志过程而产生的
对外界事物的态度和内心的体验 ; 是对客观事物与主体需要之间关系的反映; 意志是人的思维决策见之于行动的心理过程
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武警部队训练基地2014年度新训骨干集训——《心理行为》
心理行为训练起源
心理行为训练起源于二战期间的英国,当时大西 洋商务船队屡遭德国潜艇的袭击,许多缺乏经验的年 轻海员葬身海底,人们从生还者身上发现,他们并不 一定都是体能最好的人,但却都是求生意志最顽强的 人。
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能力、气质和性格
(四)能力、气质和性格 能力是顺利有效地完成某种活动所必须具备
的心理条件; 气质是心理活动动力特征的总和,即表现在
心理活动的速度、强度、稳定性和灵活性方面的 人格特征;
性格是表现在对事物的态度和习惯化了的行 为方式上的人格特征。
2020年9月骨干集训——《心理行为》
武警部队训练基地2014年度新训骨干集训——《心理行为》
浅谈武警部队新训中 心理行为训练的组训方法
二〇一四年八月
22002100年年97月月28日
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武警部队训练基地2014年度新训骨干集训——《心理行为》
目的:通过教育,使新训骨干了解心理行为训练的意义,掌
握心理行为训练的组织方法,为下一步更好的组织新训,使 新兵尽快融入部队、提高心理素质,打造紧密战斗团体,打 下扎实的基础。
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武警部队训练基地2014年度新训骨干集训——《心理行为》
一、为什么要组织心理行为训练
(一)心理学基础知识 (二)心理行为训练的起源、发展与作用 (三)心理行为训练的拓展知识
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武警部队训练基地2014年度新训骨干集训——《心理行为》
什么是“心理”
1、心理是脑的机能,脑是心理活动的器官。
军队心理行为训练了望
随着以信息技术为核心的高新技术在军事领域的广泛应用,高精度、大威 力的制导武器大量装备部队,使得战斗的突然性、残酷性大幅度提高,突 如其来的危险和意料之外的重大事变,容易使参战官兵猝不及防,失去心 理平衡。加之敌我双方均注重通过示形造势、威胁宣传、制造恐惧等手段 实施心理战,参战官兵又容易产生紧张、恐惧、悲观和消沉等不良心理状 态。为应对各种严峻挑战,适应复杂恶劣的战场环境需要,必须强化军人 的心理训练。
2、心理是客观现实的反映,主观的反映,能动的反映。
3、人通过感官认识外部世界事物,通过头脑的活动思 考着事物的因果关系,并伴随着喜、怒、哀、惧等 情感体验。
英文名:Psychological
[saɪkə‘lɒdʒɪk(ə)l]。
“杀一客老姐靠”
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不同认知
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人体神经系统简图
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武警部队训练基地2014年度新训骨干集训——《心理行为》
心理行为训练起源
针对这种情况,和英国人劳伦斯豪尔特在
陆地上建立了一所阿伯德威海上训练学校。该 学校的校训是“There is more in you than you think” (你拥有的超过你想到的)。学校 的目的是训练年轻海员的海上生存能力和船触 礁后的生存技巧,使他们的身体和意志都得到 锻炼。通过体验式模拟训练,大大降低了死亡 率,在军队中得以推广。
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武警部队训练基地2014年度新训骨干集训——《心理行为》
外军心理行为训练掠影
美、英军特种部队通过全程强化训练和心理测试来挑选特战队员。如美国 海军特种部队的海豹特战队员选拔和心理训练,被学员称之为“地狱周”。 其间学员要连续进行为期六天不间断的训练,中间每天最多仅能休息4个 小时,主要进行沙滩体能、游泳、抬舟、扛圆木、划舟、越障等内容的训 练,所有训练都是在硝烟弥漫的模拟战场中进行,有时连休息和吃饭都是 在臭气熏天的齐腰深烂泥中进行。如此高强度、大难度的训练,学员生理 和心理都达到了极限。就是在这种情况下测试和考察队员的团结协作精神、 心理承受能力和坚忍不拔的意志。许多参选队员因承受不了如此大强度的 训练和巨大的心理压力而主动放弃训练。这一阶段的训练通过率一般不到 50%,甚至更低。实践证明,这种测试更具有针对性,更能测试学员的真 实心理品质和承受能力。能通过这一阶段心理测试的队员,心理承受能力 的潜能更高、心理品质更好,能更好地应付战场各种复杂的情况。