2012年教师资格证考试小学心理学全真模拟题4及答案
2012年小学心理学全真模拟题及答案(四)一、单项选择题(在每个小题的四个备选答案中选出一个正确的答案。
并将正确答案的字母填在题干的括号内。
本大题共20小题，每小题2分，共40分)1．学生刚学英语时，对26个字母的记忆两头容易中间难，这种现象的解释是（）。
A．痕迹消退说B．动机说C．同化说D．前摄抑制与倒摄抑制2．学过高等数学后有利于初等数学的进一步理解和掌握，这属于（）。
A．顺向正迁移B．逆向正迁移C．顺向负迁移D．逆向负迁移3．社会自我基本成熟的时期在（）。
A．婴儿期B．幼儿期C．童年期D．少年期4．在哪个阶段，学生的伦理道德开始形成但又具有两极分化的特点（）。
A．学前阶段B．小学阶段C．初中阶段D．高中阶段5．具有一定难度，需要学生努力克服，而又是力所能及的学习情境称为（）。
A．诱因B．问题情景C．学习期待D．强化6．根据记忆活动有无目的性，可以将记忆划分为（）。
A．有意记忆和无意记忆B．形象记忆和抽象记忆C．机械记忆和意义记忆D．形式记忆和逻辑记忆7．学习汉语拼音后会对学习英语产生影响，这属于学习的（）现象。
A．定势B．功能固着C．迁移D．酝酿效应8．智力技能包括各种认知因素，其中（）占据最主要地位。
A．感知B．记忆C．想象D．抽象思维9．通过教师的表扬与鼓励而激发的学习动机是一种（）动机。
A．内部B．外部C．认知动机D．错误10．把心理健康者称为“自我实现者”的人是（）。
A．马斯洛B．奥尔波特C．苏波D．詹姆斯11．根据耶克斯一多德森定律，最有利于激发学习动机，提高反应效率的是（）。
A．动机水平适中B．动机水平较低C．动机水平很高D．动机水平很低12．晚上的学习效果优于白天，这是由于白天受什么干扰较多（）。
A．前摄抑制B．倒摄抑制C．单一抑制D．双重抑制13．“自由联想”或“触景生情”引起的回忆是一种（）。
A．有意回忆B．无意回忆C．直接回忆D．追忆14．根据技能的性质和表现形式，通常把技能分为动作技能和（）。
A．活动技能B．学习技能C．一般技能D．认知技能15．在智力技能形成的过程中，依据智力活动的实践模式，以展开的、外显的方式付诸实施的阶段是（）。
A．原型定向B．操作定向C．原型操作D．原型内化16．群体规范通过从众使学生保持认知、情操和行为上一致，并为学生的课堂行为划定了（）。
A．方向B．范围C．方向和范围D．纪律约束17．“杀鸡吓猴”的教育效应所反映的现代心理学理论是（）。
A．强化原理B．认知失调说C．从众说D．观察学习说18．在教学过程中师生双方为实现一定的教学目的，完成一定的教学任务而采取的教与学相互作用的活动方式称之为（）。
A．教学策略B．教学方法C．教学目标D．学习方法19．学生学习直角三角形，这种学习属于（）。
A．词汇学习B．符号学习C．概念学习D．命题学习20．奥苏伯尔的同化模式中，总括性同化又称（）。
A．下位学习B．上位学习C．并列结合学习D．相关类属学习二、填空题(把答案填在题中横线上。
本大题共10小题，每小题1分。
共10分)21．影响课堂管理的主要因素有班级规模、教师的领导风格、班级的性质和_________。
22．在教育心理学领域最有影响的是奥苏伯尔_________的和布鲁纳的_________。
这二者都重视所学内容的_________的重要性。
23．品德的心理结构主要有三个成分，它们是道德认识、_________和道德行为。
24．从迁移产生的方向看，迁移可分为_________和_________，前者指先前学习对后继学习的影响．后者指后继学习对先前学习的影响。
25．个体产生新奇独特的、有社会价值的产品能力或特性称之为_________。
26．道德情感从表现形式上看主要包括_________、想象的道德情感和_________三种。
27．个人应用一系列的认知操作，从问题的起始状态到达目的状态的过程为_________。
28．在通常情况下，课堂气氛可以分成积极的、_________和_________三种类型。
29．教学评价的目的是对_________、_________以及学生培养方案做出决策。
30．学生通过自身的学习活动而发现有关概念或抽象原理的一种教学策略是_________。
三、判断题(本大题共10小题，每小题1分。
共10分)31．斯金纳认为强化的作用在于改变同类反应在将来发生的概率。
（）32．将学习失败归因于自己的能力不足，会提高学习的积极性。
（）33．态度是一种内部准备状态，而不是实际反应本身。
（）34．人格障碍是后天教养的结果。
（）35．社会学习理论的代表人物是班杜拉。
（）36．实物直观的优势在于容易突出事物的本质要素和关键特征。
（）37．学习准备是一个动态的发展过程，包括纵向和横向两个维度。
（）38．心理学家的研究表明，所有的小学生都达到了形式运算阶段。
（）39．布鲁纳认为学科基本结构包括基本概念、基本原理、基本态度和方法。
（）40．听教师精心设计的教学既是意义学习，也是有指导的发现学习。
（）四、简答题(本大题共5小题，每小题5分，共25分)41．什么是遗传?遗传对儿童心理发展的作用是什么？42．简述遗忘规律。
43．简述如何促进学习的迁移。
44．简述操作技能形成中练习曲线的共同趋势。
45．简述教学中的感知规律。
五、论述题（本大题15分）46．联系实际，谈谈如何提高教师的素质。
参考答案：一、单项选择题1．D2．B3．D4．C5．B6．A7．C8．D9．B10．A11．A12．D13．B14．D15．C16．C17．D18．B19．B20．B二、填空题21．对教师的期望22．有意接受学习论发现学习论结构23．道德情感24．顺向迁移逆向迁移25．创造性26．直觉的道德情感伦理的道德情感27．问题解决28．消极的对抗的29．课程教学方法30．发现教学三、判断题31．√32．×33．√34．×35．√36．×37．√38．×39．√40．×四、简答题41．【答案要点】遗传是指亲代将自己的生物特征传递给子代的生物学过程。
遗传对儿童心理发展的作用：(1)儿童个体发育发展的起源是遗传；(2)遗传规定了个体能够发展到什么程度或什么范围；(3)儿童通过遗传而继承到的特征，同这些特征的实际表现程度不是简单的一一对应的。
42．【答案要点】遗忘是指识记过的事物不能或者错误地再认或回忆。
对于遗忘发展的进程，德国心理学家艾宾浩斯最早进行了系统的研究，创立了著名的遗忘规律—遗忘的速度是不均衡的，最初进展得很快，以后逐渐缓慢；过了相应时间后，几乎不再遗忘(先快后慢)。
43．【答案要点】促进学习迁移的方法有：(1)合理选择教学内容与编排教学程序。
(2)促进学生学习迁移的教学技巧。
(3)学习方法的传授与训练。
44．【答案要点】(1)技能水平随练习而提高。
随着练习次数的增加，操作活动的速度加快，准确性提高，这是操作技能形成的一般趋势。
(2)练习过程中的高原现象。
在动作技能形成过程中，有时练习到一定时期，会出现进步暂时停顿的现象，称之为高原期。
(3)练习成绩的起伏现象。
在动作技能随着练习而提高的总的发展趋势下，存在着时而上升、时而下降的起伏现象。
学习活动越复杂，波动越明显。
(4)技能形成过程中存在个别差异。
45．【答案要点】要想在直观教学过程中获得有关的知识，首先必须注意和观察直观对象。
而要想有效地观察直观对象，必须运用感知规律，突出直观对象的特点。
教学中的感知规律包括四个方面：(1)强度律；(2)差异律；(3)活动律；(4)组合律。
五、论述题46．【答案要点】(1)大力培育优良的校风。
学校风气是每个学校的领导者和师生员工共同具有的、富有自己特色的、稳定的集体意识倾向和行为特点的集中表现。
校风的好坏对教师心态有潜移默化的影响，并在很大程度上制约着教师素质的提高。
良好的校风具有感染、行为导向和内聚功能。
大力培育良好的校风是提高教师素质的一条重要的心理学途径。
(2)注重教师教学监控能力的培养。
教学监控能力主要包括三个方面：一是对自己的教学目标事先进行计划和安排：二是对自己实际教学过程进行有意识的监察、评价和反馈：三是对自己的教学行为进行自我调控或校正。
(3)将自我教育作为提高教师素质的重点。
自我教育是提高教师素质的内在动力，因而应当作为提高教师素质的重点加以对待。
教师的自我教育主要包括以下几个环节：①自我认识与自我接纳；②自我筹划与自我设计；③自我监督与自我反省。
(4)鼓励教师积极参与教育科学研究。
教师参与教育科学研究能够明显地提高自身素质，参与教育科学研究可以使教师更好地认识教育规律；参与教育科学研究有利于教师形成新的教育观念；参与教育科学研究可以帮助教师了解教育科学发展的新趋向，有效地提高教育教学的质量；参与教育科学研究可以充分满足教师的求知欲、成就欲，是激发教师取得创造性成果的内在动力，可以提高教师工作的积极性。
2012年教师资格考试小学教育心理学模拟试题及答案
2012年教师资格考试小学教育心理学模拟试题及答案（1）一、单项选择题(在每个小题列出的四个选项中只有一个是符合题目要求的，请将其代码填写在题干后的括号内。
错选、多选或未选均无分。
本大题共15小题，每小题2分，共30分。
)1、使人格各部分整合和统一起来的核心力量是【A】。
A、自我意识B、自我认知C、性格特征D、能力【答案解析】：自我意识是一个人对自己的认识和评价，包括对自己心理倾向、个性心理特征和心理过程的认识与评价。
正是由于人具有自我意识，才能使人对自己的思想和行为进行自我控制和调节，使自己形成完整的个性。
2、儿童在知道“菠菜”、“萝卜”和“洋葱”等概念之后，再学习“蔬菜”概念，这种学习是【A】。
A、上位学习B、下位学习C、并列结合学习D、归属学习【答案解析】：上位学习也称总括学习，是指在认知结构中原有的几．个观念的基础上学习一个包容性程度高的命题，即原有的观念是从属观念，而新学习的观念是总括性观念。
3、精神分析心理学的代表人物是【C】。
A、华生B、斯金纳C、弗洛伊德D、马斯洛【答案解析】：弗洛伊德是奥地利精神病医生及精神分析学家，精神分析学派的创始人。
4、手段一目的分析属于问题解决策略的【C】。
A、计划式策略B、规则式策略C、启发式策略D、算法式策略【答案解析】：手段目的分析是纽厄尔和西蒙提到的最重要的通用的问题解决启发式策略。
5、只能进行自我中心思维的儿童，其认知发展处于【A】。
A、前运算阶级B、感知运动阶段C、具体运算阶段D、形式运算阶段【答案解析】：自我中心是前运算阶段的儿童思维的典型特点。
6、人和动物一旦学会对某一特定的条件刺激作出条件反应以后，当遇到相类似的刺激也能作出条件反应，称为【C】。
A、刺激分化B、消退C、刺激泛化D、获得【答案解析】：题中所述是刺激泛化的定义。
7、个体由自己的学业成就而获得相应的地位和声望的需要是【C】。
A、附属内驱力B、认知内驱力C、自我提高内驱力D、欲望内驱力【答案解析】：自我提高内驱力是成就动机的组成因素之一，是个体想通过自己的胜任能力或工作能力而赢得相应地位的需要。
2012教师资格证考试小学教育学教育心理学教育心理学真题及答案
2012教师资格证考试小学教育学教育心理学教育心理学真题及答案第1部分：单项选择题，共14题，每题只有一个正确答案,多选或少选均不得分。
1.[单选题]在教育心理学领域中，研究最多、研究时间最长的部分是()A)教学过程B)学习过程C)评价过程.D)反思过程答案:B解析:学习过程是教育心理学研究的重要领域，也是研究得最多、时间最长的部分。
2.[单选题]根据埃里克森的人格发展阶段论，中学生人格发展的主要任务是( ) 。
A)发展勤奋感B)培养主动性C)形成亲密感D)建立自我同一感答案:D解析:中学生处于青少年期，埃里克森认为该阶段的基本任务主要是建立或发展自我同一感。
3.[单选题]学生对自己认知能力的意识属于自我意识中的( ) 。
A)心理自我B)生理自我C)社会自我D)理想自我答案:A解析:心理自我指个人对自己心理属性的意识，认知能力属于心理属性方面的内容。
4.[单选题]由于过去的反复经验而使个体在解决问题时具有某种倾向性或心理活动的准备状态，这种现象即()。
A)定势B)顺应C)变式D)同化答案:A解析:5.[单选题]“闻一知十”属于学习中的( )现象。
A)定势B)功能固着C)迁移D)创造性答案:C解析:迁移是一种学习对另一种学习的影响， “闻一知十”是典型的迁移现象。
6.[单选题]创造性思维的核心是( ) 。
A)直觉思维B)形象思维C)发散思维D)聚合思维答案:C解析:发散思维，又称求异思维，是创造性思维的核心成分。
7.[单选题]19世纪末，美国心理学家桑代克通过对( ) 的学习研究，建构了科学教育心理学的体系。
A)动物B)人类C)学生D)儿童答案:A解析:桑代克自1896年起，开始从事于动物的学习研究，并依据研究的材料，在1903年著书《教育心理学》。
它奠定了教育心理学发展的基础，西方教育心理学的体系由此确立。
8.[单选题]下面对心智技能的描述不正确的是( )A)合乎法则的活动方式B)借助于内部言语在头脑中完成C)动作结构具有展开性D)通过有意识的反复练习而形成答案:C解析:心智技能不具有展开性，相反具有简缩性。
2012年辽宁教师资格小学心理学试卷及答案
2012年辽宁教师资格小学心理学试卷及解答一、单项选择题：(本大题共10小题，每小题1分，共10分)在每小题列出的四个选项中，只有一个是符合题目要求的，错选、多选或未选均无分。
1.以提出问题的形式收集被试各种有关材料来研究心理的万法是()A.调查法B.问卷法C.测验法D.实验注2.心理学成为一门独立科学以后的第一个心理学派别()A.机能主义心理学B.行为主义心理学C.构造主义心理学D.入本主义心理学3.个体发展过程中坏境影响能起最大作用的时期是()A.可塑期B.发展期C.青春期D.关键期4.心理活动对一定对象的指向和集中指的是()A.个性B.注意C.记忆D.思维5.在课堂上，小学生如果听得入神，可能会手托着腮帮、双眉紧锁或注释教师：如果听得高兴，就会眉开眼笑。
甚至手舞足蹈。
这表明，小学生的注意明显的()A.情绪色彩B.随惹特征C.个别差异D.表演意识6.一般情况下，12岁以上儿童可以连续集中注意()A.10分钟左右B.20分钟左右C.25分钟左右D.30分钟左右7.提出需要层次的心理学学是()A.桑代克B.奥苏伯尔C.马斯洛D.班杜拉8.老师通常在学生的书面作业上画个星或是写个“A”这属于()A.社会性评价B.象征性评价C.客观性评价D.形成性评价9.后一种学习对前一种学习的影响是()A.垂直迁移B.水平迁移C.顺向迁移D.逆向迁移10.使子女获得足够的安全感，自立自信.有探索精神并且心满意足的父母教养子女的方式是()A.民主型的教养方式B.专断型的教养方式C.权威型的教养方式D.放任型的教养方式二.多项选择题(本大题共10个小题,每小题2分，共20分)在每小题列出的五个各选项中至少有两个是符合题目要求的，错选、多选、少选或未选均无分11.用调查法收集资料的基本方式有()A.问卷调查B.随机调查C.重点调查D.访问调查E.自然调查12.想象的特点有()A.超前性B.形象性C.流行性D.独特性E.新颖性13.自我教育包括()A.自我命令B.自我认识C.自我检查D.自我奖励E.自我惩罚14.小学生道德认识的表现有()A.道德评价水平的提高B.道德体验的再现C.道德概念的掌握D.道德判断能力的发展E.道德信念的形成15.良好教学环境的育人功能有()A.导向功能B.凝聚功能C.陶冶功能D.激励功能E.诊断功能16.常见的属于复述策略的有()A.及时复习B.分散学习C.过度学习D.运用多种感官协同记忆E.复习中诵读与回忆交替17.课堂问题行为的控制策略有()A.消退策略B.疃示策略C.直接纠正策略D.惩罚E.交往18.矫治儿童强迫症常用的方法有()A.系统脱敏法B.橡皮圈疗法C.暴露疗法D.行为中止法E.替代法19.元认知包括()A.元认知知识B.元认知体验C.元认知理解D.元认知途径E.元认知监控20.教师校本培训的模式有()A.生态培训模式B.反思诊断模式C.课题研究模式D.骨干示范模式E.专题培训模式三.填空题：(本大题共10个小题，每小题1分，共10分)21.试验法的实质就是在一系列严格控制的条件下探究__________和反应变量之间的关系。
教师资格证考试小学教育心理学模拟试题及答案：第四套,教师资格证试题下载
教师资格证考试小学教育心理学模拟试题及答案：第四套,教师资格证试题下载你或许不能决定2016年教师资格证教育心理学考试成绩，但是你可以影响教师资格证教育心理学考试成绩，从现在开始，拒绝拖延症，开始做题复习吧。
教师资格考试网为您整理“教师资格证考试小学教育心理学模拟试题及答案:第四套”，希望同学们可以顺利通过考试！教师资格证考试小学教育心理学模拟试题及答案:第四套一、单项选择题(本题共15小题，每题只有一个正确答案，多选、错选、不选均不得分。
每小题2分，共30分。
)1．许多心理学家认为，( )是适应认知差异的最佳教学方式。
A．分组教学B．小班教学C．个别教学D．大班教学2．( )将学习策略分为基本策略和支持策略。
A．丹瑟洛B．尼斯比特C．皮连生D．鲍斯菲尔德3．“发生认知论”的创始人( )揭示了儿童认知发生、发展的规律和机制。
A．华生B．加德纳C．皮亚杰D．斯腾伯格4．马斯洛认为，下列哪一项需要永远也得不到完全满足?( )A．生理需要B．安全需要C．爱的需要D．审美需要5．阅读技能是一种( )。
A．操作技能B．运动技能C．心智技能D．学习技能6．下列属于影响学习动机的外部因素的是( )。
A．学习任务B．兴趣C．自我效能感D．归因7．看到路上的垃圾后绕道走开，这种行为是( )。
A．强化B．惩罚C．逃避条件作用D．消退8．最早的有关迁移的代表性理论是( )。
A．形式训练迁移说B．同化学习迁移说C．经验内化迁移说D．认知结构迁移说9．将学业成绩看做是赢得地位和尊重的根源的是( )。
A．学习内驱力B．认知内驱力C．自我提高内驱力D．附属内驱力10．一个人面对问题情境时，在规定的时间内能产生大量不同的观念，这表明其思维具有( )。
A．流畅性B．变通性C．指向性D．独创性11．根据维纳的两维成败归因理论，属于稳定的内在原因的是( ．)。
A．能力B．努力C．任务D．运气12．思维的主要特征是( )。
A．间接性和概括性B．分析性和概括性C．整合性和概括性D．分析性和整合性13．让学生以自己的水平和学习速度进行学习的一种教学策略称为( )。
2012年小学心理学全真模拟题及答案(四)
2012年小学心理学全真模拟题及答案(四)一、单项选择题(在每个小题的四个备选答案中选出一个正确的答案。
并将正确答案的字母填在题干的括号内。
本大题共20小题，每小题2分，共40分)1．教师的领导风格对课堂管理有（）。
A．一定的帮助B．直接影响C．较弱的影响D．间接影响2．根据埃里克森的人格发展阶段理论，6～11岁的儿童要解决的主要矛盾是（）。
A．自主感对羞耻感B．主动感对内疚感C．勤奋感对自卑感D．自我同一性对角色混乱3．个体的成就动机中含有两种成分：追求成功的倾向和（）。
A．追求利益的倾向B．避免失败的倾向C．避免困难的倾向D．追求刺激的倾向4．去过几次小朋友的家，就能画出具体的路线图来。
认知发展到哪一阶段的儿童能做到这种程度?（）。
A．感知运动阶段B．前运算阶段C．具体运算阶段D．形式运算阶段5．有一种学说认为，学习是个体利用智慧对情境与自身关系的顿悟。
该学说的创立者是（）。
A．布鲁纳B．苛勒C．奥苏伯尔D．加涅6．培养学生的自我效能感最好是令其（）。
A．产生成就感B．观察榜样C．相信自己D．认识自己7．在操作技能形成的哪个阶段，动觉控制起主导作用?（）A．操作定向B．操作模仿C．操作整合D．操作熟练8．创造性思维的三个主要特点是（）。
A．独创性、流畅性、新颖性B．独创性、流畅性、变通性C．流畅性、变通性、新颖性D．流畅性、灵活性、变通性9．美国心理学家桑代克反对形式训练说，提出了迁移的（）。
A．相同要素说B．概括化理论C．关系转换说D．学习定势说10．一般而言，对学习动机的激励作用最大的是将学习成败归因于（）。
A．努力程度B．能力高低C．任务难度D．运气好坏11．根据耶克斯一多德森定律，最有利于激发学习动机，提高反应效率的是（）。
A．动机水平适中B．动机水平较低C．动机水平很高D．动机水平很低12．学生在解题过程中对题目浏览、测查、完成情况的监视及对速度的把握主要采用了（）。
A．认知策略B．元认知策略C．管理策略D．复述策略13．“自由联想”或“触景生情”引起的回忆是一种（）。
2012年四川教师资格证考试小学教育心理学真题及答案
2012年四川教师资格证考试小学教育心理学真题及答案一、单项选择题(本大题共15小题。
每小题2分。
共30分)1、在学校教育中，起关键作用的是【B】。
A、教学媒体B、教师C、学生D、教学环境【解析】：学校教育需要按照特定的教学目标来最有效地组织教学，教师在其中起着关键的作用。
2、只能进行自我中心思维的儿童，其认知发展处于【A】。
A、前运算阶级B、感知运动阶段C、具体运算阶段D、形式运算阶段【解析】：自我中心是前运算阶段的儿童思维的典型特点。
3、桑代克的学习理论被称为【A】。
A、尝试—错误说B、认知—发现理论C、联结—认知理论D、有意义接受学习论【解析】：桑代克的学习理论被称为尝试—错误说。
4、唯一得到心理学家公认的动机划分方法是【C】。
A、学习动机内容的社会意义B、学习动机的作用与学习活动的关系C、学习动机的动力来源D、学习动机的理论【解析】：学习动机的动力来源，是所有的动机划分方法中，唯一得到心理学家公认的，而且对教育实践具有相当重要的应用价值。
5、一种学习中所习得的一般原理、原则和态度对另一种具体内容学习的影响，这种迁移是【D】。
A、正迁移B、横向迁移C、特殊成分迁移D、非特殊成分迁移【解析】：一般迁移也称普遍迁移、非特殊迁移，是将一种学习中习得的一般原理、方法、策略和态度等迁移到其他学习中去。
6、教师在讲课过程中声音要洪亮，所依据的感知规律是【A】。
A、强度律B、差异律C、活动律D、组合律【解析】：教师在讲课过程中声音要洪亮，所依据的感知规律是强度律。
7、技能形成的必要条件是【D】。
A、学校教育B、知识C、迁移D、应用【解析】：应用是技能形成的必要条件。
8、从完整的问题解决过程来看，【C】是首要环节。
A、理解问题B、提出假设C、发现问题D、检验假设9、心理卫生教育最适宜的时期是【B】。
A、幼儿阶段B、小学阶段C、初中阶段D、高中阶段【解析】：学龄期儿童是心身发展可塑性最强的时期，小学阶段是心理卫生教育最适宜的时期。
2012年小学教师资格考试《教育心理学》试题及答案解析(2)
2012年小学教师资格考试《教育心理学》试题及答案解析(2)一、单项选择题(在每小题的四个备选答案中，选出一个正确答寒，并将其序号填在题干的括号内，多选、不选或错选均不得分。
每小题1分，共20分)1．学生学习的根本特点是( )。
A．接受性B．问接性C．方向性D．连续性2．在小学生概念的掌握过程中起重要作用的是( )。
A．感觉B．知觉C．表象D．语言3．原型定向阶段相当于加里培林的( )。
A．活动定向阶段B．物质与物质化阶段C．内部言语动作阶段D．外部言语动作阶段4．最佳学习效果的过度学习需达到( )。
A．50％B．100％C．150％D．200％5．反映活动的外部特征和外部联系的知识称为( )。
A．感性知识B．理性知识C．陈述性知识D．程序性知识6．“量杯”实验的策划者是( )。
A．布卢姆B．加涅C．斯金纳D．陆钦斯7．要求学生尽可能多地列举由“大海”一词所想到的事物，是为训练学生的( )。
A．发散思维B．推测与假设C．好奇心D．独立性8．学习过程中，学习者通过观察榜样的行为受到强化，从而在自己身上也产生了类似的强化效果，班杜拉称这种现象为( )。
A．自我强化B．替代强化C．内部强化D．负强化9．布鲁纳的学习过程的第三个阶段是( )。
A．获得B．转化C．同化D．评价10．指自己和他人的观点、情绪、思想、动机的认知，以及对社会关系和对集体组织间关系的认知是( )。
A．自我认知B．社会性认知C．社会性交往D．认知方式[NextPage]11．经常看到主语在句子的开端部位，因而就认为主语就是句子开端部位的那个词，这属于( )。
A．形象概括青年人网教师资格考试频道：/zy/teacher/B．理性概括C．表象概括D．感性概括12．在柯尔伯格的有关儿童道德判断发展阶段的研究中，契约、个人权利和民主承认的法律道德阶段属于( )。
A．前习俗水平B．公正水平C．习俗水平D．后习俗水平13．皮亚杰认为形成儿童道德的他律道德在( )。
2012教师资格认定小学心理学全真模拟题及答案
2012教师资格认定小学心理学全真模拟题及答案(一) 时量：120分钟满分：100分一、选择题：本大题共15小题，每小题2分，共30分。
在每小题给出的四个选项中，只有一个是符合题目要求的，把所选项前的字母填在题后的括号内。
1．1903年，出版西方第一本以教育心理学命名著作的心理学家是（）。
A．布鲁纳B．桑代克C．艾宾浩斯D．华生2．在专家型教师的课时计划中，重点进行基本规划的是下列哪一部分（）。
A．教学的具体细节B．教学情境的创设C．教学辅助手段的运用D．教学的主要步骤和内容3．皮亚杰认为，2～7岁儿童的思维处于（）。
A．前运算阶段B．感知运算阶段C．具体运算阶段D．形式运算阶段4．研究表明，一般9岁以下儿童的道德判断水平主要处于（）。
A．习俗水平B．后习俗水平C．前习俗水平D．普通伦理水平5．采用暂时隔离法，改交儿童的不良行为应遵循（）oA．1岁1分钟原则B．1岁3分钟原则C．1岁30分钟原则D．1岁1小时原则6．按斯金纳的观点，操作性条件作用的基本规律是（）。
A．练习B．同化C．顺应D．强化7．根据马斯洛的需要层次理论，学生之间的人际交往需要等，属于（）。
A．生理的需要B．自我实现的需要C．安全的需要D．归属和爱的需要8．有研究认为，创造性思维的核心是（）。
A．发散思维B．聚合思维C．形象思维D．抽象思维9．增加要学习新材料的相关信息，以达到促进学生对理解和记忆的目的。
这种方法是（）。
A．深度加工方法B．组块化编码C．适当过度学习D．有效运用记忆术10．培养操作技能的教学方法，一般宜采用（）。
A．发现法B．讲解法C．示范法D．示范与讲解相结合的方法11．有位学生已知道“先乘除，后加减”的运算法则，算11＋3×7＝？时，还是把11与3加起来再乘以7，这是哪项影响的表现（）。
A．定势B．逆向迁移C．正迁移D．水平迁移12．在给学生分配座位时，最值得教师关注的问题应该A．对人际关系的影响B．减少课堂混乱C．照顾优秀学生D．照顾后进学生13．在背诵一篇短文时，一般前后端的内容容易记住，内容难记且易遗忘，这是哪种影响的结果（）。
2012年4月某市小学教师资格认定考试(教育心理学)真题试卷(题后含
2012年4月某市小学教师资格认定考试（教育心理学）真题试卷(题后含答案及解析)题型有：1. 单选题 5. 填空题7. 简答题8. 论述题10. 辨析题单选题以下每道试题的备选答案中，只有一项是最符合题意的，请选出该项。
1．口头语言发展的关键期是( )。
A．1—2岁B．3—4岁C．5—6岁D．7—8岁正确答案：B解析：2—3岁是儿童口头语言发展的关键期。
值得注意的是，3岁是训练儿童口头语言的关键期，要多给予良性刺激，否则错过关键期，口头语言将得不到很好的发展。
2．德国格式塔心理学派诞生的时间是( )。
A．1906B．1908C．1910D．1912正确答案：D解析：1912年，格式塔心理学派诞生于德国。
3．根据归因理论属于外部的、稳定的和不可控的因素是( )。
A．疲劳B．能力C．运气D．任务难度正确答案：D解析：A项疲劳属于内部不稳定不可控因素，B项能力属于内部稳定不可控因素，C项运气属于外部不稳定不可控因素，只有D项任务难度属于外部稳定不可控因素。
4．“触类旁通”所反映的学习迁移类型是( )。
A．特殊迁移B．普遍迁移C．负迁移D．正迁移正确答案：D解析：“触类旁通”是指先前的学习对以后的学习的促进，正迁移是指一种经验的获得对另一种学习起促进作用。
所以“触类旁通”指的就是正迁移。
5．程序性知识的基本单元是( )。
A．组块B．图式C．知识网络D．产生式正确答案：D解析：程序性知识的基本单元是产生式。
6．依据心智技能的实践模式，把主体在头脑中应建立起来的活动程序计划，以外显的操作方式付诸执行，这一阶段属于心智技能形成的( )。
A．原型定B．原型操作C．操作定D．原型内化正确答案：B解析：题干是原型操作的定义。
7．因怀疑自己解题而重新审题，因阅读遇到障碍而反复阅读。
这种学习策略属于( )。
A．精细加工策略B．复述策略C．组织策略D．元认知策略正确答案：D解析：元认知是对自身认知的认知。
具体来说，就是个人对自己的认知过程及结果的意识与控制。
小学教资心理学试题及答案
小学教资心理学试题及答案第一部分：单项选择题1. 题目：教育心理学研究的核心内容是（）。
- A. 教学方法- B. 教师- C. 学生- D. 学习过程- 答案：D. 学习过程2. 题目：从规则到例子的学习实质上是一种( )。
- A. 上位学习- B. 下位学习- C. 并列结合学习- D. 发现学习- 答案：B. 下位学习3. 题目：荀子认为学习的过程是（）。
- A. 尝试错误说- B. 闻-见-知-行- C. 顿悟学习- D. 认知结构的改变- 答案：B. 闻-见-知-行4. 题目：科学技术是第一生产力，促使科学技术再生产的最主要途径是( )。
- A. 学校教育- B. 高新技术的应用- C. 科学理论的产生- D. 完善的社会制度- 答案：A. 学校教育5. 题目：心理咨询与辅导的基本方法是（）。
- A. 会谈- B. 倾听- C. 鼓励- D. 询问- 答案：A. 会谈6. 题目：需要层次理论是人本主义心理学理论在动机领域的体现，美国著名心理学家马斯洛是这一理论的提出者和代表人物，他认为人的基本需要有五种，其中最高级的需要是（）。
- A. 生理的需要- B. 归属和爱的需要- C. 自我实现的需要- D. 安全的需要- 答案：C. 自我实现的需要7. 题目：现代教育发展的根本动因是（）。
- A. 政治需要- B. 科技进步- C. 生产力发展水平- D. 产业革命- 答案：C. 生产力发展水平第二部分：多项选择题1. 题目：造成学生品德不良的环境因素主要包括( )。
- A. 家庭环境不良- B. 社会文化不良- C. 经济条件较差- D. 学校教育失误- 答案：A. 家庭环境不良，B. 社会文化不良，D. 学校教育失误2. 题目：下列选项中，属于精加工策略的是( )。
- A. 划线- B. 列提纲- C. 记笔记- D. 画关系图- 答案：A. 划线，B. 列提纲，C. 记笔记，D. 画关系图3. 题目：儿童脑重基本达到成人水平的年龄是( )。