巧拟标题,画龙点睛——作文拟题技巧(clx)
【写作基础】写作基础：画龙点晴 精心拟题
【写作基础】写作基础：画龙点晴精心拟题画龙点晴是指在文章中通过一个细节、一个比喻或者一个句子将一个主题或者一个观点表达得更加深刻、生动和形象。
这种写作方式不仅能够增强文章的表现力，更能够吸引读者的注意力，让读者更深入的理解文章的主题和作者的思想。
为了实现画龙点晴的效果，需要精心拟题。
好的题目不仅能够概括文章的主题和内容，更能够给读者留下深刻印象。
以下是我分享的一些写作技巧，希望能够帮助大家更好地拟题并实现画龙点晴的效果。
一、抓住中心思想好的题目应该能够抓住文章的中心思想，能够清晰地表达出文章的主题和观点。
如果你是在写议论文，强烈建议在题目中直接表达出自己的观点，这样可以引导读者更快地了解你的思路。
例如，“文艺复兴时期的作品价值”这样的题目，就能够清晰地表达出文章的中心思想。
二、突出特点好的题目还可以突出文章的特点，点明文章的创意和亮点。
如果你的文章是关于某个特定主题的，可以在题目中体现出这一点。
例如，“手绘地图：一种更加生动、直观的表现方式”这个题目，就很好地表达了文章介绍的是一种新颖的方式。
三、引发阅读兴趣好的题目还应该能够引发读者的兴趣，让读者更加愿意阅读文章并了解作者的观点。
如果你的文章是一个故事，可以在题目中引发读者的好奇心。
例如，“一只失落的猫：我的寻猫记”这个题目就很好的引起了读者的好奇心。
最后，拟题只是实现画龙点晴效果的第一步，更重要的是要通过具体的细节和描述来实现效果。
不过好的题目能够帮助文章更加有序、明确和精彩，是提高写作表现力的关键之一。
巧拟标题_画龙点睛——关于作文拟题技巧
•
社会的喧嚣，应试的压力，功利的追求，
心态的浮躁，现今的中学生很难进入到大师们
所营造的氛围，取而代之的是快餐式或短平快
式的浏览。很难想像，这样的浏览能品出屈原
的孤独、陶渊明的淡泊、李白的豪放、杜甫的
沉郁、苏轼的旷达、辛弃疾的悲壮、曹雪芹的
伤感。虽说现代社会信息高速化，资源多样化，
人们要了解外面的世界，并不局限于阅读，但
2001年高考作文题 阅读下面一则寓言，根据要求作文。(60分)
有一个年轻人跋涉在漫长的人生路上，到了一 个渡口的时候，他已经拥有了“使康”、“美 貌”、“诚信”、“机敏”、“才学”、“金 钱”、“荣誉”七个背囊。渡船开出时风平浪静， 说不清过了多久，风起浪涌，小船上下颠簸，险 象环生。艄公说：“船小负载重，客官须丢
毫无疑问，在这精神家园逐渐沙漠化的时代，
我们的中学生更需要荡涤灵魂污垢的黄钟大吕，
用来为我们的终身发展铺上绚丽的底子。
请以“阅读”（读书）为话题，拟一则标题，要 求运用一定的修辞手法（或化用法），避免一般 化，拟出新意来。
《叩响天堂的大门》 《擦拭心灵》 《寻找心灵的一片净土》
《深潜于智慧的 洋》底
如果我们想写成抒情性的散文，可拟题 《松树赞》《我爱那片白桦林》；
如果要写成议论文，就要这样拟题： 《植树，为了子孙后代》
《小议“前人栽树，后人乘凉” 》（不可取）
《真的是“无用之材”吗》
二、善补题，以小见大
例如：语文课不单是语言训练课，更 是人生教育课。它使我们明白许多人 生的道理，懂得做人的修养。但上语 文课，有的同学很喜欢，有的同学不 那么喜欢。请你根据对以上材料的理 解和体会，写一篇不少于800字的作 文。
弃一个背囊方可安度难关。”看年轻人哪一 个都舍不得丢，艄公又说：“有弃有取，有失有 得。”年轻人思索了一会儿，把“诚信”抛进了 水里。
巧拟标题_画龙点睛——关于作文拟题技巧
以“答案是丰富多彩的”为话 题：
《淡妆浓抹总相宜》
《横看成林侧成峰》
《一树梨花千首诗》 ——引用
2001年全国高考语文作文题
有一个年轻人跋涉在漫长的人生路上，到了一个渡口的时候， 他已经拥有了“健康”、“美貌”、“诚信”、“机敏”、“才 学”、“金钱”、“荣誉”七个背囊。渡船开出时风平浪静，说 不清过了多久，风起浪涌，小船上下颠簸，险象环生。艄公说： “船小负载重，客官须丢弃一个背囊方可安度难关。”看年轻人 哪一个都舍不得丢。艄公又说：“有弃有取，有失有得。”年轻 人思索了一会儿，把“诚信”抛进了水里。
例如：
①以“我”为话题可，活用歌词 《真我的风采》，《我想唱歌不敢唱》 《最近比较烦，比较烦》 ②以“假日”为话题可，引用歌曲名 《自从有了你》，《世界变得好美丽》
• ③以“同学”为话题，可拟题目 《长相忆》《别时容易见时难》
• ④写老师晚年坚守教坛的文章，可引用诗句作题 《夕阳无限好》
• ⑤写有关透视中小学生道德观念的文章，可沿用 鲁迅的话作题
巧拟标题，画龙点睛
——关于作文拟题技巧
拟题的重要性
有一位摄影爱好者，拍摄了一幅某少女在树林里撑 着伞的镜头，画面、色彩和角度都不错，起名《晨 曦》，此稿投向多个杂志社，结果都被退稿。后来有 一位专业人士建议作者把题目换为《有约》。结果不 但见诸报刊，还获得了三等奖。
标题是文章内容和读者情感心理之间的第一个接触点 标题是让阅卷老师慧眼为之一亮的第一点 标题是让人一见钟情的因子 标题也提供给读者窥视文章内容的独特视角
以“梦”为话题写一篇不少于800字的作文。
巧拟标题,画龙点睛 ——关于作文拟题技巧
（9）顶真《读书乐乐读书》(浙江温州)《活读书书读 活》(同上)这两例运用顶真兼回环辞格，风趣地展 示读书之趣、读书之乐和读书之法。
(10)反语《我发现了家中的“贼”》(河北石家庄)家 中几次“失窃”，“作案者”原来是瞒着别人给灾 区寄钱的一家人的三个成员，题中用“贼”，贬词 褒用，凸现一家人的高尚品德，幽默风趣。
巧拟标题，画龙点睛 ——关于作文拟题技巧
6、夸张：
例：
《世界很小是个家》 《一书一世界》 《贪心不足蛇吞象》
巧拟标题，画龙点睛 ——关于作文拟题技巧
巧拟标题，画龙点睛 ——关于作文拟题技巧
7、对偶：
例：
《积蓄正能量，疏导负能量》 《欣赏他人，挑战自我》
《生于忧患，死于安乐》 《张开双臂，选择博爱》 《信心是帆，意见是船》
第二种模式：保险拟题法
这种拟题方式的操作方法：
在材料作文中，先从材料中提炼出中心话题 ，再用添加前后缀法、造句法扩充标题，拟 出的题目通常就是文章的观点。
例： 关键词： 正能量
保险拟题： 焕发正能量 传递正能量 这就是正能量 正能量，我们需要你
巧拟标题，画龙点睛 ——关于作文拟题技巧
巧拟标题，画龙点睛 ——关于作文拟题技巧
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13、反向拟题：
例：
《输得起的赢家》 《吃亏是福》 《近墨者未必黑》 《美丽的谎言》 《感谢你的敌人》 《开卷未必有益》 《有一种失败叫成功》 《“松松垮垮”出人才》《我最重要》
巧拟标题，画龙点睛 ——关于作文拟题技巧
【中考作文专项】考场作文“画龙点睛法”写作技巧指导(技法+例文+点评)
“画龙点睛”，犹如一颗璀璨的明珠，为考场作文增添无尽的魅力与光彩，它是一种精妙绝伦、令人赞叹不已的高超写作手法。
细观其应用范畴，最为常用的主要体现在以下几个方面：一、开头点睛法1.表现形式开头点睛法在作文创作中堪称屡试不爽的利器。
通常，它以议论和抒情的表达方式闪亮登场，其作用不可小觑。
一方面，能够深入阐发题意，如同一把钥匙，开启下文的精彩篇章；另一方面，清晰地表明作者的思想态度，为文章确定独特的感情基调。
它就像是一位高明的向导，引领读者踏入文章那丰富多彩的世界。
2.片断节选“世界上并不缺少奇迹，而是缺少发现奇迹的眼睛。
”诚如培根所言，生活中处处隐藏着惊喜与美好，只待我们用心去发掘。
同样，在写作的征程中，我们也不应忽视那些细微之处的光芒。
当我们提起笔，思绪如泉涌般流淌，我们要时刻保持敏锐的洞察力，去捕捉生活中的点滴感动。
我的视线在文字的海洋中穿梭，引领我去探寻、去感悟：美，其实就在我们身边。
——摘自优秀中考作文《我的视线——美在身边》【赏析】从表达方式来看，这段文字融合了议论与抒情的元素，既有对名言的深刻解读，又有对生活的细腻感悟。
从写作技法上分析，这无疑是典型的开头点睛法。
它不仅精准地阐发了题意，极大地丰富了题旨内涵，还成功地开启了文章写作的思路。
小作者巧妙地借助培根的名言，恰到好处地提出自己的观点，使开篇充满了理性与情感的交织，令人眼前一亮。
二、结尾点睛法1.表现形式结尾点睛法恰似一首激昂的交响曲，在文章的尾声奏响最强音。
它常常以抒情的语言、高调的笔法尽情地表情达意，旨在深刻地表达作者的写作意旨，进而产生扣人心弦、感人肺腑的艺术效果。
它如同夜空中绽放的绚丽烟花，给读者留下难以磨灭的深刻印象。
2.片断节选老师，您是知识的灯塔，照亮我们前行的道路；您是心灵的园丁，培育我们成长的花朵。
您在我们坐着的时候站着，在我们站着的时候依然站着。
站，成为您永恒的姿态，象征着您无私的奉献。
老师，您就这么日复一日地站着，直到我们羽翼丰满、展翅高飞，直到您岁月流逝、两鬓斑白。
写作技巧：画龙点晴,精心拟题
写作技巧：画龙点晴，精心拟题1、标题是作文的眼睛。
假如文章拥有一双迷人的“眼睛”，读者对本文便会一见钟情。
2、“题好二分之一文”。
3、从内容上看，文章的题目要力争新奇脱俗，使人一见有为之一震的感觉。
4、从立意上看，要“求真求细”“量体裁衣”，力争让确定的题目能概括文章的关键精神。
考试说明：近几年来，不论是高考，还是中考，作文命题的思绪发生了重大的改变，命题者为考生提供一个开放性的话题，提供了“海阔凭鱼跃，天高任鸟飞”的写作自由。
那么，话题作文怎样为自己的“文章”巧施“脂粉”，使其展现富有表现力的清新面孔呢？1、巧用修辞修辞能增强说服力和感染力，能够生动鲜明地把意思表示出来。
如：比方《我渴望老师的“阳光”》以“阳光”喻暖人的关爱，简练含蓄，如将喻体换成“热情帮助”之类，则索然无味。
又如《我发觉女孩也能够做“太阳”》、《家，我们成长的避风港》，这些设喻佳题也全部富于文学色彩。
借代辽宁大连一位考生紧紧围绕母亲乌黑发丝中的白发展开叙写，揭示岁月无情、母爱无价这一真谛，给文章拟题目《黑白债》，借色彩代本体，又亮出线索，寄托深情。
又如《人生需要掌声》，这一标题借“掌声”代“激励”，也很有创意。
层递《好读书??读好书?读书好》读书的爱好、方法和作用在递进中表示得简练生动。
比拟《小树又快活了》《读水千遍真有趣》前者利用拟人辞格让小树含有人的感情，后者把“水”拟作能“读”之物，用的是拟物辞格。
对偶《好友最真，友谊最贵》、《读智慧之书，做有用之才》这两例全部将文旨浓缩在整齐对称的句子中，表现出考生善于推敲的语言功夫。
对比《躺着读书，站着做人》“躺着”和“站着”形成姿势上的对比，使得标题包含哲理，令人回味。
双关《我最需要一剂良药》文中“良药”既能治腿疾有能治心病，一语双关，内蕴丰富。
设问《错？对！》先问后答，以简驭繁，又穿插标点，构思巧妙。
反问《中国的教育家，您莫非还没发觉吗？》反问中饱含着摆脱应试教育重负的强烈愿望，看法鲜明，言辞恳切。
巧拟标题_画龙点睛——关于作文拟题技巧
联系实际——《语文课之我见》
又如：手，我们最亲密的朋友，真正得力的助 手，是我们吃、住、穿、玩的主要工具。纤纤 玉手，是女性美的象征。请以“手”为话题为 文。 我们可这样拟题：
《一双灵巧的手》《一次难忘的握手》 《从手指的长短说开去》 偷换概念 《对手》《精巧的手工艺品》 采用这种方法拟题，文题从各个角度缩小 了写作范围，选材范围更明确集中，极利于我 们的写作从小处着眼，从而顺利展开思路。
2．善于展开联想。看清题目要求后，还要想想有 没有见过类似的好文章；再想想有没有学过的语 文课文、史地知识、哲学原理和看过的报纸杂志、 影视作品题目可以改造。如果一时吃不透材料的 含义也别着急，先放松一下，不妨从材料里跳出 来，以一个旁观者的身份，想一想材料作者写出 这段材料想说什么，或者说，他想告诉人们什么？ 他对材料中的人或事是一种什么态度，是肯定还 是否定？这么一想，你也许就能领会材料的含义， 就能拟出题目了。
作文 训练阅读下列材料 据报载，凡志愿报考印度“孟买佛学院”的学 生，开学的第一节课就是由该校教授把他们领到该 学院正门一侧的一个小门旁，让他们每人进出小门 一次。这个门只有1.5米高和0.4米宽，一个成年人要 想过去，必须弯腰侧身，不然，就只能碰壁撞头了。 进出过这个小门的人几乎无一例外地承认，正是这 个独特的行为，使他们顿悟，让他们受益终身。 在人生之路上，常有需要我们弯腰侧身才可以过去 的小门。 选择一个角度构思作文，自主确定立意，自主 拟定标题，写一篇不少于800字的议论文。 不要脱离材料内容及含意范围作文，不要套作，不 得抄袭，错字扣分（扣到5分为止）。
（一）根 据话题拟 文题，并 对所拟文 题作出阐 释。
请以“辨” 为话题写 一篇文章。
（二）阅读材料： 一个小男孩问上帝： “一万年对你来说有多 久？” 上帝回答说：“一分 钟。” 小男孩又问：“一百 元对你来说等于多少？” 上帝回答：“一元。” 小男孩接着说：“你 给我一元钱，好吗？” 上帝说：“好啊，你 得先给我一分钟。” 读了这个故事你有何 感悟呢？假如要求你根 据以上材料写一篇文章 的话，你会拟定什么文 题呢？
巧拟标题,画龙点睛
标题1引用的是影视剧名，新颖而别致。 标题2是引用诗词名句，既具有浓厚的抒 情色彩，又蕴含深刻的双关含义。 标题3分别引用化用广告词、诗词名句和 歌名。 标题4引用和化用大家熟悉、喜欢的歌名 ，活泼而有趣。 标题5则是引用经典名言，典雅而深刻。 这些标题，贴近生活，使人喜闻乐见， 倍感亲切。
方法三： 形象修辞法 这种方法，即运用比喻、 拟人、夸张、对偶、双关、反 诘等修辞手法拟题，使题目生 动，鲜明，美妙，贴切。
好题目： 孩子们的童真，你在哪 童真你在哪儿 消失的童话王国 童真去哪儿 童心撞地球 童真里的守望者 致我们失去的…… 莫让童心迷路 遗失的美好 世界因童真而动人
童心 ·阳光 ·成长 不要请乌云遮住 阳光 花朵，你为何枯萎 童真，请你别走 童真，你值得拥有 不要“催熟 剂” 请别折断梦想的翅膀 童真支起的世外桃源 放飞童真的风筝
“题好一半文 ”
学习目标
1、掌握新材料作文拟题的基 本方法。 2、能拟出切题深刻有文采的 作文题目。
拟题的基本标准
内容上：紧扣话题、材料,揭 示文章主旨,体现文体特征 形式上：新颖,优美,有特色 语言上：简明,精练,有内涵, 有文采
拟题的常见症状
1、以文中所给的话题为题目，毫无个性
即用能表明文章主旨或观点的 词句作为标题的方法。这样的题目 能让读者直接看出文章的主旨或观 点是否切题，简单明了。
例：结合社会生活实际，以“成长 中的诱惑”为话题，拟写合适的题 目。 ①把握自我，抵制诱惑 ②正视成长中的诱惑 ③跨过诱惑，茁壮成长 ④不给诱惑留空间 ⑤在诱惑中成长 ⑥诱惑伴我成长
方法二：引用化用法
标题三：《冰冻三尺，非一日之寒》， 运用名言形象地揭示这次事件的产生， 并不是偶然的，启发人们去深思，标题 极富启发性。 标题四：《正义，你在哪里》，运用设 问，引人深思。 标题五：《醒来，旁观者！》，运用倒 装，简洁醒目，给人警策。 标题六：《美与丑》，对比鲜明，中心 突出。
高考考场作文拟题：画龙如何点睛(方法+例析)
考场作文拟题：画龙如何点睛题目，即标题、文题，是文章的眉目，有人将其比喻成眼睛。
题目，或表明写作对象，或交代行文线索，或具有象征意义，或者提出观点，这是它的基本作用。
俗话说：“题好文一半”，因而拟一个提掣全文、传神动人的标题是十分重要的，直接体现了写作的智慧与匠心。
综观近几年的考场作文拟题，涌现了大量靓丽清新的标题。
相反，有的题目不仅起不到应有的效果，还往往造成偏离话题的嫌疑。
总结考生在拟题时的正反两方面经验、教训，就话题作文的拟题来说，应遵循以下几个原则：①要能概括话题的整个内容。
②题目要力求简洁凝练。
③题目要含蓄隽永，忌直露浅显。
含蓄能起到“言有尽而意无穷”、引人入胜的效果。
④拟题要准确。
标题的范围要尽量小且合理，要避免空泛，空洞无味，下抽象定义，喊标语口号。
⑤题目要新颖诱人。
作文题目要独出机杼，不落窠臼。
善于应用艺术手法引人读兴。
1.选定文体，取己所长话题作文并非不限文体，而是自选文体。
选自己所擅长的文体易发挥出最佳水平，而文章的标题往往能体现所选文体。
如以“山”为话题，可记叙为主——《山的那边》、《登山》、《山里人家》；可抒情为主——《山魂》、《大山的脊梁》；可议论──《还我绿装》、《也谈“这山望着那山高”》。
一般说来，议论文的标题应该直接体现文章的中心论点。
如《诚信无价》这个题目就直接体现了文章的中心论点：诚信的至高地位。
而记叙文的标题就不一定要直接揭示主题，但必须和主题或主要内容联系，反映事物或事件的时间、地点、人物、情节线索、范围等内容。
如：鲁迅的《药》，是以文章的线索为标题。
2.前后附加，巧妙增补，从而以小见大此方法特别适合于以一个词为话题的作文。
因话题宽泛，如不作限制，很难把握尺度。
因此，在宽泛的话题前面或后面，巧妙地加上适当的修饰语，对写作范围加以限制，能把话题由大变小，由虚变实，由抽象变具体。
3.巧用修辞，文才飞扬巧妙使用修辞方法，对文章内容进行特殊加工、整合，能避免一览无余，让文题或生动形象，或含蓄有趣，或别致新颖，显得富有文采、精炼紧凑，拟题时常用的修辞方法主要有以下几种:(1)比喻法例如，作文话题为“假如记忆可以移植”。
巧拟标题,画龙点睛
特别提示 一、定文体，扬长避短
例如：做梦，是一种常见的生理现象。但
梦的内容却是异常丰富的，形式是异常多 样的。请以“梦”为话题写一篇不少于800 字的作文。 《这一幅风光，如梦》《比梦更美》
宜写成抒情散文；
《美梦成真》《想起了那个暑假》
宜写成记叙文； 《让美梦成真》宜写成议论文。
又如：树，是一种常见的植物。无论是自然界还 是园林绿化都离不开它。请以“树”为话题为文。 如果我们想写记叙文，标题宜为 《树下》 《我家的小桃树》 《记一次特别的植树活动》；（不可取） 如果我们想写成抒情性的散文，可拟题 《松树赞》《我爱那片小桃林》； 如果要写成议论文，就要这样拟题： 《植树，为了子孙后代》
五、拟题的方法 修辞法
（10）顶真 《读书乐 乐读书》《活读书 书读活》这 两例运用顶真兼回环辞格，风趣地展示读书之趣、读 书之乐和读书之法。 （11）反语 《我发现了家中的“贼”》家中几次 “失窃”，“作案者”原来是瞒着别人给灾区寄钱的 一家人的三个成员，题中用“贼”，贬词褒用，凸现 一家人的高尚品德，幽默风趣。 （12）仿拟 《我是服务的小行家》《读书就是爱自 己》前者仿歌词“我是卖报的小行家”，后者访广告 语“爱你就是爱自己”，鲜活生动，点明主题。
《小议“前人栽树，后人乘凉” 》(不可取)
《真的是“无用之材”吗》
又如：手，我们最亲密的朋友，真正得力的助手， 是我们吃、住、穿、玩的主要工具。纤纤玉手， 是女性美的象征。请以“手”为话题为文。 我们可这样拟题： 《一双灵巧的手》《一次难忘的握手》 《从手指的长短说开去》 偷换概念 《对手》《精巧的手工艺品》
《非“读”勿 扰》 《问世间书为何物，直教人生死相许》
《三更有梦书当枕》
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话题题目式：大而空
开门见山式：观点鲜明角度小
含蓄式：新颖、含蓄 仿词式：诙谐幽默 富有创意
拟题的常见症状：
1、以文中所给的话题为题目。 如： 《父爱》、 《我的爱好》、《位臵》、 《诚信》等。
2、过于平白直露，没什么文采。
如：《我爱父亲》、《伟大的父爱》、 《我的位臵》
“题好一半文 ”
标题是文章内容和读者情感心理之 间的第一个接触点；标题是让阅卷老师 慧眼为之一亮的第一点；标题是让人一 见钟情的因子；标题也提供给读者窥视 文章内容的独特视角。
题不惊人誓不休！
怎样的题目是好题目？
• 题文相符 • 文字简练 • 提示中心 • 新颖别致
• 含蓄、深刻
评价下面围绕“我的爱好”话题而拟的题目：
引用名言警句、成语典故、电影片名、歌曲名等拟题
1.创新——《怎一个“慢”字了得》 《没有“异想”，哪来“天开”》 《好酒也怕巷子深》 2.改变——《生于改变，死于顽固》 3.清正廉明——《入淤泥而不染》 4.诚信——《诚信所至，金石为开》、 《金钱诚可贵，诚信价更高》、 《若为人生故，诚信不可抛》、 《问世间“诚”为何物》、 《诚信，爱你没商量》 5.挫折——《人生自古谁无“挫”》 仿写、借用、改写名言、名句等拟题
8．“环保”——《还我家园——鸟类的呼声》
呼告，语气有力，振聋发聩。
这些题目，由于运用了恰当的修辞，所 以象一颗颗珍珠，闪闪发光；又象一块块 磁石，吸引读者的心。
形象修辞法
这种方法，即运用比喻、拟人、 夸张、对偶、双关、反问等修辞
手法拟题，使题目生动，鲜明，
美妙，贴切。
判断下列标题所运用的方法
1.节俭——《粒粒皆辛苦》 2.环境影响——《近墨者黑》、《近墨者未必黑》 3.逆境——《生于忧患，死于安乐》 4.金钱——《人生就是一件交易吗?》 5.承诺——《一句话，一辈子 》 6.素质教育——《救救孩子》、《不要和陌生人话》、 《莫让浮云遮望眼》、《三更有梦书作枕》、 《不拘一格降人才》、《只缘身在此山中》 7.母爱——《母亲，我心中你最重》
拟人，色彩鲜明，表意丰富
4．“故乡”——《千年月色万年情》
夸张，烘托气氛，增强联想
5．“文化”——《文化快餐真的不足取吗？》
反问，加器强语气，增强效果，发人深省。 对偶，表意 凝炼，琅琅 上口，抒情 酣畅
6．“青春”——《长发长，短发短》
第四组
双关，意味深长，启人深思。
修辞型标题
7．“诚信”——《生命“诚”可贵》
分别引用和化用大家熟悉、喜欢的歌名，活泼而有趣。
6．“亲情”——《世上只有妈妈好》 7．“读书”——《爱你没商量》
引用的都是影视剧名，新颖而别致。
8.“诚信”——《诚以养德，信以修身》
引用诸葛亮经 典名言“静以 养德，体以修 身”，典雅而 深刻。
引用化用法
即引用或者化用大家所熟悉的诗
词、歌词、名言、俗语、书名、影
祝大家都能拟出 漂亮的标题来！
拟题练习
请阅读下面文本，结合文本材料，联系实际，自选 角度，自拟题目写一篇文章。 全国第一位受希望工程资助的博士生张宗友就读 南京大学时，觉得“自己已经23岁了，再要人资助是 很丢脸的事”，他把社会捐助款一部分捐给家乡，一 部分留给系里，还有一部分寄给西藏林芝地区一名贫 寒的小学生。每月240元的津贴只够吃饭，他就通过 课余当家教、作系计算机房管理员、到南大出版社校 对、批阅自考试卷等方式勤工俭学。3年下来，他不 仅拿到了学位，而且还资助了上高中的妹妹。他留校 任教时带的72名学生普遍形成一种自立自强的观念， 贫困生无一人辍学，就连一些家境好的学生也在打工， 主要是希望得到锻炼。 话题：贫困
视剧名等作为文章的题目。这种方 法可使文章标题显得新颖别致，产
生独特的魅力。
数字、算式型标题
第二组
强调了“诚信”的 举足轻重的地位。 表明“团结”的 力量是无穷的 否定了一种根深 蒂固的偏见 笔宝贵的财富
1．“诚信”——《7-1=0》
2．“团结”——《1+1﹥2 》
3．“品德”——《忍让≠懦弱》 表明“诚信”是一 4．“诚信”——《诚实+信用=财富》 表明成功需
十六岁的花季少女，怎么变得老朽了？
2.“素质教育”——《考试魔鬼定律》
“考试”还有“定律”？并且“魔鬼”？
3.“男孩女孩”——《我与203不得不说的秘密》
三个女生到底能演出一场什么样的好戏？ 一个男孩与203室的女孩们之间到底有什么大不了的事？
4.“人与自然”——《两只流泪的爱情鱼》
两只鱼怎么流泪了？怎么还有“爱情”？
3、标题过长，语言不简洁。 如： 《读书和写作是我的爱好我的第二生命》
《人生时时处处离不开选择》 《无私的选择才是高尚的选择》
拟题方法 一、定文体，扬长避短
紧扣话题，调动积累，选用自己的“拿手文体”写 作是快速拟题的基本前提。 例如：做梦，是一种常见的生理现象。但梦的内容却 是异常丰富，形式是异常多样的。请以“梦”为话题 写一篇不少于800字的作文。
好题示例：
《敲响自强的钟》
《贫儿当自强》 《穷且益坚》 《感谢清贫》 《天降大任于贫者》 《贫困是首歌》 《走在贫困的声音里》
《摇曳生活，坚定人生》
《富有的贫困生》 《“贫”出一个未来》 《贫困之路非漫漫》 《贫困的反作用力》 《我贫困，我美丽》 《在贫瘠的土地上开花》
《最贫是无志》
《青山在，何以贫？》
•这些题目，任谁也 会眼花缭乱，任谁 也想探问究竟。
第三组
悬念型标题
5.“人与自然”——《一只老鼠的手记》
老鼠还有“手记”？这家伙究竟在里面记了些什么见 不得人的事？
6.“网络与生活”——《谁的眼泪在飞》
在“网络年代”，到底有多少人的眼泪在风中飞舞？
7.“网络与生活”——《网络江湖选美大赛》
网络江湖选美？有趣！ 折桂的超级美女到底是黄蓉、 任盈盈？还是灭绝师太？喜 剧耶？闹剧耶？
《丹青难写贫精神》
《对贫困说：“不”?》
《我自横刀向贫笑》
《捐资•捐志》
课下练习
有一年，一位曾在哈佛大学任教的医生到台湾南 部一个极偏远的小城去行医，他治好了一个穷苦的山 地人的病，没有向他收一分钱。那山地人回到家，砍 了一捆柴，步行了整整三天，来到城里，把柴放在医 生脚下。山地人生活的地方极其偏僻，他不知道，在 现代生活里，几乎已经没了柴烧的项目，他的礼物和 他的辛苦成了白费。 事实却不是这样，那位医生后来在向别人复述他 的故事时总是动情地说：“在我的行医生涯中，从来 没有收过这么贵重的礼物。”一捆柴，只是一些荒山 中枯树的老枝，由于感谢的至诚，却使它成为那位医 生永不磨灭的光荣记忆。 这则材料会引起你怎样的触动？请以此文为话题 写文章，拟5个题目。
《这一幅风光，如梦》 《比梦更美》 宜写成 《美梦成真》 《想起了那个暑假》 《让美梦成真》
（抒情散文） （记叙文） （议论文）
宜写成
宜写成
又如：树，是一种常见的植物。无论是自然界 还是园林绿化都离不开它。请以“树”为话题 为文。
如果我们想写记叙文，标题宜为 《树下》 《我家的小桃树》 《记一次特别的植树活动》； 如果我们想写成抒情性的散文，可拟题 《松树赞》《我爱那片人的悬
念，或表明一个异乎寻常的结局，
从而紧紧抓住读者的心，激起读
者急于探求内容的强烈愿望，引 导读者去追寻。
第四组
修辞型标题
1．“心愿”——《心灵是一棵会开花的树》 2．“诚信”——《守住你的金矿》
比喻。化抽象为具体，化平淡为神奇，生动形象。
3．“生态”——《老鼠对猫的秘密挑战书》
• 片断组合——《语文课剪影》
• 联系实际——《语文课之我见》
教 你 几 招
方法？
第一组：
引用、化用型》
都是引用诗词名句，既具有浓厚的抒情色彩，又蕴含深刻 的双关含义。
3．“环保”——《我想有个家 ——一只小鸟的心声》 4．“宽容”——《风中有朵雨做的云》 5．“理解”——《对面的老师看过来》
巧拟标题，画龙点睛
——关于作文拟题技巧
让作文亮起来的几个入手点： A、标题要“惹眼”； B、开头要“显眼”； C、结构要“顺眼”； D、材料要“抢眼”； E、结尾要“养眼”。
拟题的重要性
金陵安乐寺四白龙不点眼睛，每云： “ 点睛即飞去。”人以为妄诞，固请点之。 须臾，雷电破壁，两龙乘云腾去上天，二 龙未点眼者见在。 唐•张彦远《历代名画记•张僧繇》
1.挫折——《别抱怨手上的牌》《那个障碍粉碎了我》
《遭遇挫折，超越痛苦》《生命岂能被挫折占据？》
2.环保——《点燃绿色的火焰》
3.孝——《请给老人一轮暖阳》
4.关注生活——《我爱曲线的生活》
5.关爱——《我渴望老师的“阳光”》
《理解是路，爱是桥》 6. 诚信——《诚信出走》《归来吧，诚信》 7.效率——《我从日本邮局取回了什么？》 运用修辞拟题
如果要写成议论文，就要这样拟题：
《植树，为了子孙后代》
《真的是“无用之材”吗》
二、善补题，以小见大
在宽泛的话题前面或后面作适当的增补，对写 作范围加以限制，能使话题由大变小，由虚变实， 由抽象变具体，是最常见的快速审题和拟题技法。 • 例如：语文课不单是语言训练课，更是人生教育课。 它使我们明白许多人生的道理，懂得做人的修养。 但上语文课，有的同学很喜欢，有的同学不那么喜 欢。请以“语文课”为话题写一篇不少于800字的 作文。 • 感受激情——《多味的语文课》 • 发挥想像——《虚构的语文课》
要三个因素
5．“成功”——《成功=实力+创新+机遇》
6．“知识”——《人×知识= ∞》
显示了知识 的力量
巧用算式法
即巧妙运用数字或者运用数字构
成数理化算式的形式来设计作文题