23 第二十三课
二年级语文下册第二十三课三个儿子课文
二年级语文下册第二十三课三个儿子课文《三个儿子》是二年级语文下册第二十三课，课文讲述了一个朴素而深刻的道理。
店铺在此整理了二年级语文下册第二十三课《三个儿子》课文，供大家参阅，希望大家在阅读过程中有所收获!二年级语文下册第二十三课《三个儿子》课文三个妈妈拎着很重的一桶水回家，这时她们的儿子迎面跑了过来。
读读课文，想一想为什么老爷爷说只看见一个儿子，说说你读了这篇课文想到了什么。
再把这个故事讲给家里人听。
三个妈妈在井边打水，一个白胡子老爷爷坐在旁边的石头上休息。
一个妈妈说：“我那个儿子既聪明又有力气，谁也比不过他。
”又一个妈妈说：“我那个儿子唱起歌来好听极了，谁都没有他那样的好嗓子。
”另一个妈妈什么也没说。
那两个妈妈问她：“你怎么不说说你的儿子呀?”这个妈妈说：“有什么可说的，他没有什么特别的地方。
”三个妈妈打了水，拎着水桶回家去，那个老爷爷跟在后边慢慢走着。
一桶水可重啦!水直晃荡，三个妈妈走走停停，胳膊都痛了，腰也酸了。
这时，迎面跑来三个孩子。
一个孩子翻着跟头，像车轮在转，真好看!三个妈妈被他迷住了。
一个孩子唱着歌，歌声真好听。
另一个孩子跑到妈妈跟前，接过妈妈手里沉甸甸的水桶，提着走了。
一个妈妈问老爷爷：“看见了吗?这就是我们的三个儿子。
怎么样啊?”“三个儿子?”老爷爷说，“不对吧，我可只看见一个儿子。
”二年级语文下册第二十三课《三个儿子》课文赏析儿子，这个字眼在妈妈的心里是神圣的。
可是，妈妈这个字眼，在儿子的心里是怎样的呢?我们感动于“慈母手中线，游子身上衣”而大力赞颂母爱的时候，是否应该引导孩子们读读“黄香温席”、“卧冰求鲤”，这些颂扬子孙孝心的文章呢?本课中的三个儿子面对着三个妈妈，当他们的妈妈拎着沉重的水桶走来时，力气大的只顾着翻跟头，嗓子好的只顾着唱歌，他们唯独对妈妈手中的水桶视而不见;而那个“没有什么特别的地方”的儿子，却跑到妈妈跟前，接过了沉甸甸的水桶。
难怪哦，老爷爷说他只看到一个儿子，因为他深知，这个“没有什么特别的地方”却能帮助妈妈拎水的儿子才是真正的儿子。
23 第二十三课 《对话长辈,敬听勿缓》口才课
为所小金率投他期岳
。之飞”二意宗复挥盟兀
了向数军领军于的飞
下在下道求、失师攻术
将披百进岳，北民是
被孤令“和秦地北宋（年军靡次行家十宋族宋
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迫立退金，桧。伐，
，。，战了军余末英朝
班无兵字以却宋，岳
完
成斗大同年年雄时
，
）
，
，
“虎”宝贝讲国学经典
遗完《话珂屈澄要儿霖得是父儿杀捕等岳议在
愿成金，牢的清将子临了还亲子害入人飞和宋
问题三
自己应该怎么做？
“叁
谈虎 身宝 边贝 事”
“虎宝贝”谈身边事
大家好！我是聪明酷炫，无人能比，帅气逼人 的小帅虎。我要给大家分享一下，我遇到的一件事 情，小虎特别爱吃冰淇淋。 “妈妈，我要吃冰淇淋！”小虎说。 “小虎，你刚刚才吃了一个，要是再吃就会肚子疼 的。”小虎妈妈说。 “我要吃！我就要吃！”小虎又哭又闹，还在地上 打滚。
主 动 提 前 告 知 别 人 ， 或 请
应 却 无 法 完 成 的 情 况 ， 应
、 如 果 遇 到 自 己 已 经 答
1
2 3
坚 持 完 成 。
重 要 嘱 咐 应 牢 记 心 头 ， 并
人 对 话 应 安 静 聆 听 ， 对 于
、 在 社 交 的 过 程 中 ， 与
。
教 诲 应 恭 敬 聆 听 虚 心 接 受
情 商 第二十三课
《对话长辈，敬听勿缓》
口 才
一
二
国“
帅
学虎
虎
经宝
悟
典贝
“
”
理
讲
”
目 录
三
身“ 边虎 事宝
贝 ” 谈
四
五
第二十三课《隆中对》
与课文相关的知识
1、三顾茅庐：诚心诚意一再邀请。 2、初出茅庐：比喻刚到新手缺乏经验。 3、三个臭皮匠，赛过诸葛亮：比喻人多智 慧多，有大家商量，就能想出好办法。 4、赞诸葛亮的诗：
堪爱南阳美丈夫，愿将弱主整匡扶。
片言妙论三分定，一席高论自古无。 先取荆州为家业，后吞巴蜀建皇都。 要知鼎足为形势，须向茅庐指画图。
好孙权，内修政理”、“西和诸戎，
南抚夷越”，然后北定中原的战略方
针。充分展示诸葛亮卓越的政治才能
和军事才能。
隆中对
思考：全文6个自然段可分为三部分，怎样 分？三部分是按什么顺序排列的？
“对”之前 诸葛亮的出身及年轻时的抱负 徐庶推荐诸葛亮 （1-2）
“对”之时 问计和对策
（3-5） （ 6）
文章的主体
隆中对
⒉古今词义 顾
古义，拜访。将军宜枉驾顾之
今义，照顾。 古义，总共。凡三往
凡
今义，平常的。
孤
古义，我，古代王侯的自称。 孤不度德量力 今义，孤立。
殆
古义，大概。此殆天所以资将军
今义，危险。
日
古义，一天天。于是与亮情好日密
今义，太阳。
隆中对
⒊词类活用 百姓孰敢不箪食壶浆以迎将军者乎
箪，用箪。名词作状语。 壶，用水壶。名词作状语。
课堂总结： ⒈一词多义 谓 说 谓为信然 对……说。 谓先主曰 已 停止。 然志犹未已 通“以”。 自董卓已来 已经。 已历三世
信 谓为信然 确实。 信义著于四海 诚信。 欲信大义于天下 同“伸”，伸张。 然 谓为信然 这样。 然志犹未已 但是。 用 遂用猖蹶 因此。 贤能为之用 利用。 此用武之国 运用。
第二段：写徐庶向刘备推荐诸葛亮。
五年级下册语文书第二十三课刷子李课文
五年级下册语⽂书第⼆⼗三课刷⼦李课⽂ 《刷⼦李》是语⽂书五年级下册第23课，课⽂借⼀件极富戏剧性的⼩事窥见⼈物的⼤本领、⼤智慧。
店铺为五年级师⽣整理了语⽂课⽂《刷⼦李》资料，希望⼤家有所收获! 五年级下册语⽂书第⼆⼗三课《刷⼦李》课⽂ 刷⼦李专⼲粉刷这⼀⾏。
他要是给您刷好⼀间屋⼦，屋⾥什么都不⽤放，单坐着，就如同升天⼀般美。
最让⼈叫绝的是，他刷浆时必穿⼀⾝⿊，⼲完活，⾝上绝没有⼀个⽩点。
别不信!他还给⾃⼰⽴下⼀个规矩，只要⾝上有⽩点，⽩刷不要钱。
这是传说。
⼈信也不会全信。
⾏外的没见过的不信，⾏内的⽣⽓愣说不信。
⼀年的⼀天，刷⼦李收个徒弟叫曹⼩三。
当徒弟的开头都是端茶、点烟、跟在屁股后边提东西。
曹⼩三当然早就听说过师傅那⼿绝活，⼀直半信半疑，这回⾮要亲眼瞧瞧。
那天，曹⼩三头⼀次跟师傅出去⼲活，到镇南道给姓李的⼈家新造的楼房刷浆。
到了那⼉，刷⼦李跟管事的⼈⼀谈，曹⼩三才知道师傅派头⼗⾜。
照他的规矩⼀天只刷⼀间屋⼦。
这楼房⼤⼩九间屋，得刷九天。
⼲活前，他把随⾝带的⼀个四四⽅⽅的⼩包袱打开，果然⼀⾝⿊⾐⿊裤，⼀双⿊布鞋。
穿上这⾝⿊，就好像跟地上⼀桶⽩浆较上了劲。
⼀间房⼦，⼀个屋顶四⾯墙，先刷屋顶后刷墙。
屋顶尤其难刷，蘸了稀溜溜粉浆的板刷往上⼀举，谁能⼀滴不掉?⼀掉准掉在⾝上。
可刷⼦李⼀举刷⼦，就像没有蘸浆。
但刷⼦划过屋顶，⽴时匀匀实实⼀道⽩，⽩得透亮，⽩得清爽。
有⼈说这蘸浆的⼿法有⾼招，有⼈说这调浆的配料有秘⽅。
曹⼩三哪⾥看得出来?只见师傅的⼿臂悠然摆来，悠然摆去，如同伴着⿎点，和着琴⾳，每⼀摆刷，那长长的带浆的⽑刷便在墙⾯啪地清脆⼀响，极是好听。
啪啪声⾥，⼀道道浆，衔接得天⾐⽆缝，刷过去的墙⾯，真好⽐平平整整打开⼀⾯雪⽩的屏障。
曹⼩三最关⼼的还是刷⼦李⾝上到底有没有⽩点? 刷⼦李⼲活还有⼀个规矩。
每刷完⼀⾯墙，必得在凳⼦上坐⼀⼤⼉，抽⼀袋烟，喝⼀碗茶，再刷下⼀⾯墙。
此刻，曹⼩三借着给师傅倒⽔点烟的机会，那⽬光仔细搜索刷⼦李的全⾝。
必修一课件：第23课 新中国初期的外交自己整理
原则提出的必要性 ①历史原因：中印两国在近代都遭受过列强的侵略，国家领土和主权被肆意践踏。 ②现实原因：国家独立后，面临巩固新政权、恢复和发展经济的重要任务，但世界并不太平，两大阵营严重对立 ③主要原因：中印作为邻国，需要正视历史与现实，和平共处，维护地区稳定，符合双方的国家利益。
和平共处五项原则淡化了意识形态色彩，强调发展国家间的共同利益，这是对“一边倒”外交政策的一种修正，是新 中国外交政策成熟的关键。而且和平共处五项原则是独立自主和平外交政策的继承与发展，它符合现代国际关系中的民主精神， 它的提出和运用被誉为国际关系的伟大创举。日内瓦会议和万隆会议是新中国在和平共处五项原则指导下的具体外交实践。
因为它的最终目的是捍卫新中国的独立和主权，并不是盲目地顺从苏联而不维护
自己的国家利益。倒向以苏联为首的社会主义阵营，只是因为新中国受到美国等资本主义阵营的打压，并不意味着中国放弃独
立自主，盲目的、无原则地顺从苏联，倒向苏联一边，而不维护自己的国家利益，也不意味着中国绝不与英、美等资本主义国
家交往。 。一边倒”实质是中国人民反对帝国主义的严正立场。 表现：1950--1953抗美援朝运动；1950.2中国签订《中苏友好同盟互助条约（原因：战后美苏冷战对峙，为保障新中国的国
外交原则：平等、互利及互相尊重领土主权。
『开篇导读』
• 外交是国家政治生活的延伸。同时也是其综合国力的体现。 在国际舞台中，一国在世界上的地位不仅取决于其政治、 经济和军事的综合力量，还取决于该国运用何种外交策略。 高明的外交手段在相当程度上可以弥补一国实力的不足。 1840年鸦片战争后的一百余年间，我国政府腐败无能，丧 权辱国，使中华民族饱受列强的欺凌掠夺，当时中国的外 交是屈辱的。自1949年新中国成立以来，我国奉行独立自 主的和平外交政策，改变了旧中国屈辱外交的局面，在外 交上取得了重大的突破。要想了解新中国外交的风雨历程， 就让我们一起进入本单元的学习吧！
部编版四年级上册语文第二十三课《梅兰芳蓄须》课文原文及练习题
【导语】《梅兰芳蓄须》⼀⽂写的是梅兰芳先⽣为了拒绝演出，蓄须明志的事，表现出他对⽇本侵略者的深恶痛绝和其崇⾼的民族⽓节。
以下是⽆忧考为⼤家整理的内容，欢迎阅读参考。
【篇⼀】部编版四年级上册语⽂第⼆⼗三课《梅兰芳蓄须》课⽂原⽂ 在京剧舞台上，梅兰芳主演的《贵妃醉酒》《霸王别姬》等享誉世界。
默读课⽂，说说梅兰芳⽤了哪些办法拒绝为⽇本⼈演戏，在这个过程中经历了哪些危险和困难。
有兴趣的同学可以查找资料，深⼊了解这位京剧⼤师。
梅兰芳先⽣是闻名世界的京剧表演艺术家。
他在舞台上唱旦⾓，为了演出的需要，总是把胡须剃得⼲⼲净净的。
但他的⼀⽣中，有⼏年却是留着胡须的。
1937年，⽇军占领上海，梅兰芳被迫藏⾝租界，以躲避⽇本⼈的纠缠。
1938年底，有⼈邀请他去⾹港演戏。
演出结束后，梅兰芳在⾹港住了下来，深居简出，不再登台。
对于⼀个视舞台为⽣活、视艺术为⽣命的⼈来说，不能演出，不能创作，⽆异于虚度⽣命。
到了深夜，梅兰芳关紧门窗，拉上特制的厚窗帘，才能在寓所悄悄地细声吟唱，这对他来说已经很知⾜了。
⼀个艺术⼤师就⽤这种⽅式坚持着对艺术的追求。
1941年12⽉⾹港沦陷。
⽇本驻港司令官亲⾃出马，多次逼迫梅兰芳演戏。
梅兰芳可以忍受⽣活的困顿，直⾯战争的危险，但他难以抵抗来⾃侵l略者随时随地的骚扰。
拒绝的借⼝都⽤尽了，梅兰芳最后只能蓄须明志，表⽰对⽇本帝国主义的抗议，表明不给侵略者演戏的决⼼。
后来，梅兰芳不堪其扰，只好⼜回到了上海。
长期不演戏，没有了经济来源，⼜要养家，梅兰芳准备卖掉北京的房⼦。
听说梅兰芳要卖房⼦，很多戏园⼦⽼板找上门来说：“梅先⽣，您何必卖房⼦，只要您把胡⼦⼀剃，⼀登台，还愁没钱花？”有的甚⾄说，只要签订演出合同，就预⽀⼆⼗两黄⾦给梅兰芳。
但是，⽆论戏园⼦⽼板开出的条件多么优厚，梅兰芳全部拒绝了。
他宁可卖房度⽇，也决不在⽇本侵略者的统治下登台演出。
⼀次，⽇本侵略军要庆祝“⼤东亚圣战”，要求他必须上台演出。
八年级语文上册第六单元23愚公移山课件新人教版
3.用“/”给下列句子划分节奏。(每句只标一处) (1)惩/山 北 之 塞 (2)邻 人 京 城 氏 之 孀 妻/有 遗 男
4.将下面句子翻译成现代汉语。 (1)惩山北之塞，出入之迂也。
他苦于山北路途阻塞，出来进去都要绕道。
(2)遂率子孙荷担者三夫，叩石垦壤，箕畚运于渤海之尾 。于是愚公率领儿孙中能挑担子的三个人(上了山)，敲
石头，挖泥土，用箕畚装土石，运到渤海边上。
(3)寒暑易节，始一反焉。 冬夏换季，才往返一次。
(4)以残年余力，曾不能毁山之一毛，其如土石何？ 就凭你残余的岁月、剩下的力气，连山上的一棵草都 动不了，又能把泥土石头怎么样呢？
(5)子子孙孙无穷匮也，而山不加增，何苦而不平？
子子孙孙无穷无尽，可是山不会增高加大，还怕挖不 平吗？
11 这个故事证明了“学则易，不学则难”的观点，将作 者要说的道理寄寓在故事之中，两僧的对比证明了第 1段的观点，生动形象地启示人们：只有立志求学， 才能化难为易。
12 （1）①⑤⑧ ④⑨② ⑦③⑥（2）示例：①事情 的成功是由小到大逐渐积累而成的。②不遵守规则 、制度就办不好事（办事要遵守规则、制度）。③ 小事不注意，就会出大问题（关注细节或注重小事 ）。
8.选出下面加点词解释不正确的一项( D )
A．贫者语于富者曰
语：告诉
B．吾欲之南海
之：往
C．西蜀之去南海 D．顾不如蜀鄙之僧哉
去：距离 顾：看见
难道
9.下列句子朗读节奏划分不正确的一项是( C )
A．天下事/有难易乎
B．蜀之鄙/有二僧
子/何恃而往
C．子何恃/而往
D．僧富者不能至/而贫者至
10下列有关原文内容的分析，不正确的一项是( D ) A．“子是何为恃了而衬往托”穷一和句尚反坚复持出不现懈了、两有次志。者前一次表现 了富者疑事惑竟的成态的度形，象后。一次表现了富者嘲讽的态度。 B．作者之所以从天下事说起，由天下事引出人之为学 ，告诉侄子只要脚踏实地去学，没有掌握不了的学问 。 C．“僧富者不能至而贫者至焉”的故事说明：有志者 事竟成。 D．穷和尚凭借一瓶一钵从南海返回，而富和尚却一事 无成，两者对比是为了衬托富和尚骄傲自满而一事无
第二十三课反战和平运动
A、①②③ B、①②④ C．①③④ D．②③④
6．社会主义国家和各国共产党组织反战和平运动的原因是
①顺应人民的愿望和要求 ②反对美国的战争政策
③他们都反对核军备竞赛 ④反对发展核武器
A、①② B、③④ C．①③ D．②④
7．战后反战和平运动的新特点是
①以反核运动为中心 ②社会各阶层广泛参加
③全球性
④组织性增强
归纳二战后世界反战和平运动高涨原因：
1、二战劫难使世界各国人民渴望和平； 2、核武器阴影严重威胁人类文明； 3、美苏“冷战”加剧，造成世界不安宁； 4、越南战争等威胁世界和平； 5、众多文化名人的推动； 6、世界各国民众维护世界和平意识的增强。
1．战后世界和平运动第三次高潮在西欧首先兴起的历史原因是
运动的国家包括
①美国 ②加拿大 ③英国 D．①③④
4．20世纪80年代欧洲和平运动的要求不包括
A、建立“无核区”
B、进行裁军
C．反对美、苏核军备竞赛 D．要求美国从欧洲撤军
5．在世界和平运动第二次高潮和第三次高潮影响下都出现反战和
平运动的国家有
①澳大利亚 ②日本 ③加拿大 ④新西兰
第23课 反战和平运动 一、40、50年代世界和平运动第一个高潮 1.事件： ①第1届世界保卫和平大会：1949，巴黎和布拉格 ——呼吁和平合作；要求原子能的和平利用。 ②第2届世界保卫和平大会：1950，华沙 ——成立世界和平理事会；提出“和平共处”原则。 ③《罗素—爱因斯坦宣言》发表：1955年 ——指出核战争的危险；倡导和平解决争端。 2.原因和影响：
10．联合国大会确定“国际和平年’’时，对世界和平的威胁主要
来自
A、美苏争霸
B．国际恐怖主义
C．日本右翼势力 D．帝国主义列强
一年级下册语文课文【一年级语文下册第二十三课王二小】
一年级下册语文课文【一年级语文下册第二十三课王二小】一年级语文下册第二十三课《王二小》课文描写了抗日战争时期，儿童团员王二小为了帮助八路军消灭敌人而光荣牺牲的事。
小编在此整理了一年级语文下册第二十三课《王二小》，供大家参阅，希望大家在阅读过程中有所收获!一年级语文下册第二十三课《王二小》课文原文王二小是儿童团员。
他常常一边放牛，一边帮助八路军放哨。
有一天，敌人来扫荡，走到山口迷了路。
敌人看见王二小在山坡上放牛，就叫他带路。
王二小装着顺从的样子走在前面，把敌人带进了八路军的埋伏圈。
突然，四面八方响起了枪声。
敌人知道上了当，就杀害了小英雄王二小。
正在这时候，八路军从山上冲下来，消灭了全部敌人。
一年级语文下册第二十三课《王二小》课文教学一、识字写字1、学生课前自学生字。
2、用插图导入新课。
将文中的三幅图以投影的形式出示，同时播放《歌唱二小放牛郎》的歌曲，让学生感受、了解王二小是个什么样的人。
3、用插图引出生字，认生字：图一：王二小在干什么?(边放牛边帮助八路军放哨)认识生字“助、哨”。
图二：敌人在干什么?(大扫荡，要王二小带路)认识生字“敌、荡”。
图三：王二小是怎么做的?(装着顺从，把敌人带进埋伏圈) 认识生字“顺”。
补充图四：结果怎么样?(敌人杀害王二小之后，被八路军全部消灭)认识生字“突、枪、杀、害、英、雄、冲、部”。
4、指导写字：本课要求写的六个字中，共出现了“边、这、进、道”四个带“走之”的字，这是继第九课和第十五课之后的又一次再现。
因此，本课写字指导的重点是复习巩固“走之”的写法，不仅要写正确，而且要写美观。
要从以下几点指导学生写好“走之”：①三笔写成;②点不要和下面的横连在一起;③横折折撇要向左下方稍斜一点;④捺是平捺，不要写得太斜，要防止学生把捺画的尾部上翘。
“从”字是左右结构的字，可指导学生借鉴“林”的写法，把第一个“人”字的捺变成点。
可让学生在《歌唱二小放牛郎》的歌曲声中描红、临写。
部编版五年级上册语文第二十三课《鸟的天堂》课文原文、知识点及练习题
【导语】《鸟的天堂》⼀⽂记叙了作者和朋友们两次经过“鸟的天堂”所看到的美丽景⾊，⽣动地描写了傍晚静态的⼤榕树和早晨群鸟活动的场景，赞美了美丽⽽富有⽣机的南国风光，表达了作者对⼤⾃然的热爱和赞美。
⽆忧考为⼤家准备了以下内容，希望对⼤家有帮助。
【篇⼀】部编版五年级上册语⽂第⼆⼗三课《鸟的天堂》课⽂原⽂ 我们吃过晚饭，热⽓已经退了。
太阳落下了⼭坡，只留下⼀段灿烂的红霞在天边。
我们⾛过⼀段⽯⼦路，很快就到了河边。
在河边⼤树下，我们发现了⼏只⼩船。
我们陆续跳上⼀只船。
⼀个朋友解开了绳，拿起⽵竿⼀拨，船缓缓地动了，向河中⼼移去。
河⾯很宽，⽩茫茫的⽔上没有⼀点波浪。
船平静地在⽔⾯移动。
三⽀桨有规律地在⽔⾥划，那声⾳就像⼀⽀乐曲。
在⼀个地⽅，河⾯变窄了。
⼀簇簇树叶伸到⽔⾯上。
树叶真绿得可爱。
那是许多株茂盛的榕树，看不出主⼲在什么地⽅。
当我说许多株榕树的时候，朋友们马上纠正我的错误。
⼀个朋友说那⾥只有⼀株榕树，另⼀个朋友说是两株。
我见过不少榕树，这样⼤的还是第⼀次看见。
我们的船渐渐逼近榕树了。
我有机会看清它的真⾯⽬，真是⼀株⼤树，枝⼲的数⽬不可计数。
枝上⼜⽣根，有许多根直垂到地上，伸进泥⼟⾥。
⼀部分树枝垂到⽔⾯，从远处看，就像⼀株⼤树卧在⽔⾯上。
榕树正在茂盛的时期，好像把它的全部⽣命⼒展⽰给我们看。
那么多的绿叶，⼀簇堆在另⼀簇上⾯，不留⼀点⼉缝隙。
那翠绿的颜⾊，明亮地照耀着我们的眼睛，似乎每⼀⽚绿叶上都有⼀个新的⽣命在颤动。
这美丽的南国的树！ 船在树下泊了⽚刻。
岸上很湿，我们没有上去。
朋友说这⾥是“鸟的天堂”，有许多鸟在这树上做巢，农民不许⼈去捉它们。
我仿佛听见⼏只鸟扑翅的声⾳，等我注意去看，却不见⼀只鸟的影⼉。
只有⽆数的树根⽴在地上，像许多根⽊桩。
⼟地是湿的，⼤概涨潮的时候河⽔会冲上岸去。
“鸟的天堂”⾥没有⼀只鸟，我不禁这样想。
于是船开了，⼀个朋友拨着桨，船缓缓地移向河中⼼。
第⼆天，我们划着船到⼀个朋友的家乡去。
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第二十三課伝統料理には知恵が生きている
一、请熟读下列句子并改成礼貌形式。
1．考えれば考えるほど頭が痛くなりました。
2．六時半に起き、朝ご飯を食べ、教室へ行きました。
3．あの店で消しゴムやセロテープのようなものを買いました。
4．中国には日本、韓国といった国から来た留学生が多いです。
5．日本は島国だと言われています。
6．日本語を話してみてはいかがでしょうか。
7．パンを食材に料理を作ります。
8．今学期は遊びすぎて、成績が下がりました。
二、请仿照例句改换讲法。
1．小学生は四則運算をすることができる。
→小学生は四則運算ができる。
2．ジョンソンは箸でご飯を食べることができない。
→ジョンソンは箸でご飯を食べられない。
3．山下さんは中国語で電話をすることができる。
→山下さんは中国語で電話ができる。
4．初めてキャスターをした体験を忘れることができない。
→初めてキャスターをした体験を忘れられない。
5．日本語で日記を書くことができました。
→日本語で日記が書けました。
6．二酸化炭素の総量は炭素に換算することができます。
→二酸化炭素の総量は炭素に換算できます。
7．私と木村さんは身振り手振りで教えあうことができる。
→私と木村さんは身振り手振りで教えあえる。
8．明日忙しいですから、来ることができません。
→明日忙しいですから、来られません。
9．ここから北極星を見ることができる。
→ここから北極星を見られる。
10．復習ということは絶対欠かすことができない。
→復習ということは絶対欠かせない。