小学科学实验——坚固的纸桥电子教案
纸桥承重的教案
纸桥承重的教案教案：纸桥承重一、教学内容本节课的教学内容选自人教版小学科学教材四年级上册第六单元《纸桥承重》。
本节课主要通过实践活动，让学生了解桥梁的基本结构，掌握桥梁承重的原理，并运用纸张制作一个能够承重的纸桥。
二、教学目标1. 学生能够了解桥梁的基本结构，知道桥梁承重的原理。
2. 学生能够运用纸张制作一个能够承重的纸桥，培养学生的动手操作能力和创新能力。
3. 学生能够通过观察、实验等方法，探究纸桥承重的规律，培养学生的科学探究能力。
三、教学难点与重点重点：了解桥梁的基本结构，掌握桥梁承重的原理。
难点：运用纸张制作一个能够承重的纸桥，探究纸桥承重的规律。
四、教具与学具准备教具：PPT、纸张、剪刀、胶水、计时器、重物。
学具：每个学生准备一张纸，剪刀、胶水。
五、教学过程1. 引入：教师通过PPT展示各种桥梁的图片，引导学生思考桥梁的特点和功能，引出本节课的主题。
2. 讲解：教师讲解桥梁的基本结构和承重原理，让学生明白桥梁是如何承受重量的。
3. 实践：学生分组，每组用一张纸制作一个纸桥，要求纸桥能够承受尽可能大的重量。
4. 实验：教师引导学生进行实验，观察不同形状、不同结构的纸桥承重的效果，让学生通过实践探究纸桥承重的规律。
六、板书设计桥梁的基本结构桥面桥墩桥塔桥梁承重原理受力分析结构稳定性七、作业设计1. 请学生绘制一个自己设计的纸桥，并写上设计思路和预期承重效果。
答案：略2. 请学生观察生活中常见的桥梁，记录下桥梁的形状和结构，并分析其承重原理。
答案：略八、课后反思及拓展延伸教师在课后要对课堂教学进行反思，观察学生的学习效果，针对学生的掌握情况，进行拓展延伸，提高学生的科学素养。
可以组织学生参观实地桥梁，让学生更加直观地了解桥梁的结构和承重原理，激发学生的学习兴趣。
重点和难点解析一、教学内容本节课的教学内容选自人教版小学科学教材四年级上册第六单元《纸桥承重》。
教师需确保学生理解桥梁的基本结构，例如桥面、桥墩和桥塔，并理解桥梁承重的原理。
纸桥承重的教案
纸桥承重的教案纸桥承重的教案纸桥承重的教案1一、活动目标1、在亲自实验过程中，认识纸桥的形状不同，承受力大小也就不同。
2、培养学生善于提出问题、积极地解决问题的科学探究能力。
3、开展学生独立的探究活动，并养成合作学习的习惯。
4、激发学生科学探究的兴趣，培养学生认真细致、实事求是的科学态度。
二、活动重难点在自主探究中发现桥的承受力大小与桥的剖面形状有关系。
三、活动准备1、 A4纸(每组5张)2、直尺、剪刀或小刀、胶水或双面胶或、字典、砝码四、活动过程（一）欣赏导入，创设情境1、欣赏桥的图片2、认识桥的组成(板书：桥)师：看了刚才的图片，再联系我们生活中的桥，想想桥有哪几部分组成?生：由桥面和桥墩组成。
3、想办法自己搭桥(1)师：生活中的桥都是用哪些材料造的?可是现在我们没有水泥、石头等材料，你能利用我们现有的东西也来搭一座桥吗?为什么看似柔弱的纸张能承受这么重的重量?这节课，我们就来搭一座纸桥(板书课题：纸桥)(2)师：现在老师先来搭一座纸桥。
我拿两个字典做桥墩，这里老师强调一点，两个桥墩之间的距离大于15cm。
(师量距离)接着我用一张A4纸来做桥面。
4、认识平面桥的力量很小。
师：看，桥搭好了，那这桥怎么样呢?我们来试一试。
老师手上有一个砝码，现在我把它放在桥面上，看看会发生什么现象?(桥面塌了) 师：桥面为什么会塌?5、提出问题师：平面桥真是太不结实了，连一个砝码都承受不了，能承受的重量太小了。
但是一座桥最重要的是什么啊?要能够承受足够的重量。
(板书：承重)那你们能不能想办法，不改变桥墩的距离，还是用这些纸，重新设计桥面，让它能承受住更多的重量呢?那今天我们就以小组为单位来举行一场纸桥承重比赛，请同学们来做设计师，看哪组同学设计的桥面承受能力强。
（二）设计、制作桥面1、出示比赛规则既然是比赛，那就要有比赛规则，请同学们注意比赛规则。
(课件)谁愿意来给同学们读一读?(1)用5张a4开纸制作桥面(折、裁、剪、粘、贴)(2)纸桥跨度不少于15厘米，桥面距离桌面高度不少于4厘米(3)在桥面上放砝码，承受重物最多者为优胜(4)各小组给本组的桥面取一个响亮的名字(5)使用小刀、剪刀时注意安全2、猜想那种形状的桥面承受力最大明确了而制作要求和比赛规则后，你想要做一个什么样的纸桥来参加比赛呢?开动你的脑筋想一想，看看谁的想法最奇特，与众不同。
《结实的纸桥》大班科学教案
《结实的纸桥》大班科学教案一、教学目标：1. 让幼儿通过观察、实验等活动，了解纸桥的承重原理。
2. 培养幼儿的观察力、动手操作能力和解决问题的能力。
3. 激发幼儿对科学的兴趣，培养幼儿的探究精神。
二、教学内容：1. 纸桥的承重原理2. 纸的材料特性3. 实验操作步骤三、教学重点与难点：重点：让幼儿通过实验操作，了解纸桥的承重原理。
难点：让幼儿能够运用纸的材料特性，设计并制作出结实的纸桥。
四、教学准备：1. 纸张（A4纸、报纸等）2. 剪刀3. 胶水4. 重物（如书本、玩具等）5. 实验操作表格五、教学过程：1. 导入：教师向幼儿展示一张纸，提问纸的特性，引导幼儿思考纸的结实程度。
2. 实验一：纸桥承重实验步骤一：教师讲解实验步骤和注意事项。
步骤二：幼儿分组进行实验，观察纸桥的承重能力。
步骤三：教师引导幼儿记录实验结果，并讨论纸桥承重的原因。
3. 实验二：纸的材料特性实验步骤一：教师讲解实验步骤和注意事项。
步骤二：幼儿分组进行实验，观察纸的吸水性、燃烧性等特性。
4. 制作纸桥：教师向幼儿讲解纸桥的制作方法，并示范制作过程。
步骤一：幼儿按照制作方法，动手制作纸桥。
步骤二：教师巡回指导，帮助幼儿解决制作过程中遇到的问题。
5. 纸桥承重比赛：教师组织幼儿进行纸桥承重比赛，评选出结实的纸桥。
7. 课后延伸：教师鼓励幼儿在家中尝试制作纸桥，并观察纸桥的承重能力。
注意：教师在教学过程中要注意安全，确保幼儿在实验过程中不受伤。
要关注每个幼儿的学习情况，引导他们积极参与实验和讨论。
六、教学评价：1. 观察幼儿在实验过程中的动手操作能力、观察力和问题解决能力。
2. 评价幼儿对纸桥承重原理的理解程度，以及能否运用纸的材料特性制作结实的纸桥。
3. 搜集幼儿制作的纸桥，对纸桥的结实程度进行评价。
七、教学反思：1. 教师应当反思教学过程中的引导方式，是否能够激发幼儿的探究兴趣。
2. 反思教学内容是否符合幼儿的认知水平，教学难点是否得到有效突破。
教科版六（上）科学《用纸造一座桥》教案
教科版六（上）科学《用纸造一座桥》教案第一篇：教科版六(上)科学《用纸造一座桥》教案用纸造一座桥【教学目标】科学概念●设计和建造桥需要综合考虑很多因素，如造桥的要求，材料的特性和数量、形状和结构等。
过程与方法●应用形状结构的知识来进行设计和制作。
●经历设计、制作、介绍交流的过程，体会设计的重要性。
情感、态度、价值观● 发展乐于动手、善于合作、不怕困难的品质。
● 发展尊重他人、认真倾听、敢于发表意见的品质。
【教学重点】●按要求完成纸桥建设。
【教学难点】●阐释建桥过程中运用到的科学道理。
【教学方法】实验探究法自我评价法【教学准备】1、学生每4人为一小组，分头准备胶带、剪子、尺子。
2、教师为各小组准备旧报纸一张，砝码、镊子一套。
【教学过程】一、新课导入师：我们见过很多桥，也走过不少的桥，今天请同学们再欣赏几桥梁的照片。
PPT出示各种桥梁照。
这些桥梁既宏大又坚固，可以提供大大小小各种车辆行驶。
它们大多都是用钢索、水泥、石头制成的，所以它们都具有很大的承受力。
今天，老师给你们提供了一些素材和工具，请你们也制作一座自己的桥，你们愿意吗？看看桌面上的材料，一张报纸、胶带、剪刀、尺子，你觉得用这些材料来制作一座桥，可能吗？（学生发言环节一：可能吗？）师：大家说的都有道理，就薄薄的一张纸当然不能当桥用，可是通过前几节的学习，我们知道改变了它的厚度、形状，可就不同了。
请大家看一组图片。
（PPT）师：看到了纸桥的强大了吧？你们也想创作自己的作品吗？准备好了吗？生：准备好了！二、新知探究----纸桥的制作与评比（一）再次明确建纸桥的要求（学生发言环节二：建桥要求）师：在做之前，再次了解一下我们对要做的这座桥的要求，书上的要求很明确，请一位同学来给大家概括一下。
生：一是纸桥的跨度为35厘米；二是纸桥的宽为10厘米；三是纸桥必须承重200克。
（二）组内讨论造桥方案1、明确制作要求师：很好。
跨度35cm，也就是说桥的长度至少35cm，宽度为10cm，也就是桥面宽10cm，还能放200g的物体。
《结实的纸桥》大班科学教案
一、教学目标：1. 了解纸桥的构造和承重原理，培养幼儿的观察力和思考能力。
2. 学会合作搭建纸桥，培养幼儿的团队精神和沟通能力。
3. 培养幼儿的动手操作能力和创造力。
4. 培养幼儿对科学的兴趣和好奇心。
二、教学内容：1. 纸桥的承重原理：介绍纸桥的构造和承重原理，让幼儿了解纸桥为什么能够承受重物。
2. 搭建纸桥：教授搭建纸桥的方法和技巧，让幼儿亲自动手搭建纸桥。
3. 纸桥承重实验：进行纸桥承重实验，让幼儿观察和记录纸桥的承重能力。
4. 创新纸桥：鼓励幼儿发挥创造力，设计自己的纸桥并进行展示。
5. 总结与反思：让幼儿总结自己在搭建纸桥过程中的经验和教训，培养幼儿的反思能力。
三、教学准备：1. 纸张、剪刀、胶水等搭建纸桥的材料。
2. 重物（如书籍、玩具等）用于纸桥承重实验。
3. 记录纸和笔，用于幼儿记录纸桥的承重能力。
四、教学过程：1. 引入：通过展示一座纸桥，引发幼儿对纸桥的兴趣，提问幼儿关于纸桥的问题，如“你们知道纸桥为什么能承受重物吗？”“你们想不想自己搭建一座纸桥？”等。
2. 讲解与示范：讲解纸桥的构造和承重原理，示范搭建纸桥的方法和技巧。
3. 动手搭建：让幼儿分组合作，亲自动手搭建纸桥。
教师巡回指导，解答幼儿的疑问，并提供帮助。
4. 纸桥承重实验：让幼儿将的重物放在纸桥上，观察和记录纸桥的承重能力。
5. 创新纸桥：鼓励幼儿发挥创造力，设计自己的纸桥，并进行展示。
6. 总结与反思：让幼儿总结自己在搭建纸桥过程中的经验和教训，培养幼儿的反思能力。
五、教学评价：1. 观察幼儿在搭建纸桥过程中的动手操作能力和创造力。
2. 评价幼儿在团队合作中的沟通能力和团队精神。
3. 评估幼儿对纸桥承重原理的理解和运用。
4. 收集幼儿的总结与反思，了解幼儿对教学内容的掌握程度。
六、教学拓展：1. 纸桥设计比赛：组织一个纸桥设计比赛，让幼儿充分发挥创意，设计出独特的纸桥。
可以设置不同的主题，如“动物桥”、“城堡桥”等，让幼儿围绕主题进行设计。
《结实的纸桥》大班科学教案
《结实的纸桥》大班科学教案一、教学目标：1. 让幼儿通过实验活动，了解纸桥的承重原理。
2. 培养幼儿的观察力、动手操作能力和团队协作能力。
3. 激发幼儿对科学的兴趣和好奇心。
二、教学重点与难点：重点：让幼儿通过实践操作，掌握纸桥的承重原理。
难点：让幼儿能够运用科学知识，解释纸桥承重的原因。
三、教学准备：1. 纸张（A4纸、报纸等）。
2. 剪刀、胶水、尺子、铅笔等工具。
3. 重物（如书本、玩具等）。
4. 实验记录表。
四、教学过程：1. 导入：教师出示一张纸，提问幼儿：“你们知道这张纸可以承受多大的重量吗？”引发幼儿对纸桥承重问题的思考。
2. 探索：教师引导幼儿分组讨论，如何制作一张结实的纸桥。
每组派代表分享讨论结果。
3. 实践：幼儿按照讨论的结果，动手制作纸桥。
教师巡回指导，帮助幼儿解决制作过程中遇到的问题。
5. 总结：教师引导幼儿讨论实验结果，让幼儿解释纸桥承重的原因。
教师总结纸桥承重的原理，并强调制作纸桥的关键因素。
五、作业：1. 请幼儿回家后，与家长一起探讨还有哪些物品可以制作成桥，并尝试制作。
2. 家长记录幼儿的制作过程和成果，第二天与教师分享。
教学反思：教师在课后要对本次教学活动进行反思，观察幼儿在活动中的参与程度、动手操作能力和团队协作能力。
针对幼儿的表现，教师要及时调整教学方法，以提高教学效果。
关注幼儿在家庭作业中的表现，了解幼儿对教学内容的掌握情况。
六、教学延伸：1. 邀请桥梁设计师或有相关经验的专家来园进行讲座，让幼儿更加深入地了解桥梁的构造和设计原理。
2. 组织幼儿参观当地的桥梁，观察桥梁的结构和功能，并拍摄照片回来与同学们分享。
七、评价方式：1. 教师评价：观察幼儿在制作纸桥过程中的动手操作能力、观察力和团队协作能力。
2. 同伴评价：让幼儿互相评价对方制作的纸桥，鼓励他们提出建设性的意见。
3. 家庭评价：通过家长了解幼儿在家庭作业中的表现，以及他们对桥梁制作的认识和理解。
八、安全注意事项：1. 在使用剪刀、胶水等工具时，教师要提醒幼儿注意安全，避免划伤手指。
《纸桥承重教案》
《纸桥承重教案》一、教学目标1. 让学生了解和掌握纸桥承重的基本原理。
2. 培养学生的动手操作能力和团队协作精神。
3. 提高学生的问题解决能力和创新思维。
二、教学内容1. 纸桥承重的基本原理2. 纸桥的设计与制作方法3. 纸桥承重实验的操作步骤4. 纸桥承重实验的结果分析5. 纸桥承重实验的拓展与应用三、教学重点与难点1. 教学重点：纸桥承重的基本原理，纸桥的设计与制作方法，纸桥承重实验的操作步骤和结果分析。
2. 教学难点：纸桥承重实验的结果分析，纸桥承重实验的拓展与应用。
四、教学方法1. 采用问题驱动的教学方法，引导学生主动探究纸桥承重的基本原理。
2. 通过小组合作的形式，让学生动手制作纸桥，培养团队协作精神。
3. 利用实验教学，让学生直观地了解纸桥承重实验的操作步骤和结果分析。
4. 采用案例分析法，引导学生运用纸桥承重知识解决实际问题。
五、教学准备1. 教师准备：纸桥承重实验器材，如纸张、剪刀、胶水等。
2. 学生准备：笔记本、彩笔、剪刀、胶水等。
教案内容供参考，具体实施时可根据实际情况进行调整。
如有需要，我可以继续为您提供后续章节的教学内容。
六、教学过程1. 导入：通过展示实际生活中的桥梁图片，引发学生对桥梁承重的兴趣，导入新课。
2. 纸桥承重的基本原理：讲解纸桥承重的基本原理，如梁桥、拱桥等的承重原理。
3. 纸桥的设计与制作方法：引导学生思考并讨论纸桥的设计与制作方法，如桥面的宽度和厚度、桥墩的设计等。
4. 纸桥承重实验的操作步骤：讲解并演示纸桥承重实验的操作步骤，如纸桥的搭建、加载等。
5. 纸桥承重实验的结果分析：引导学生观察实验结果，分析纸桥的承重性能与设计、制作的关系。
七、课堂练习1. 让学生分组进行纸桥承重实验，观察并记录实验结果。
2. 让学生根据实验结果，分析并讨论纸桥的承重性能与设计、制作的关系。
八、拓展与应用1. 让学生结合纸桥承重实验，思考并讨论如何设计一座实体的桥梁，使其能够承受更大的重量。
牢固的纸桥制作教案
牢固的纸桥制作教案教案名称，以牢固的纸桥制作。
一、教学目标：1. 知识目标，了解纸桥的结构原理和制作方法，掌握纸桥的制作技巧。
2. 能力目标，培养学生动手能力和团队合作意识，提高学生的创新思维和解决问题的能力。
3. 情感目标，培养学生的耐心和毅力，鼓励学生勇于尝试和不断追求进步。
二、教学重点和难点：1. 重点，纸桥的结构原理和制作技巧。
2. 难点，如何设计出稳固耐用的纸桥结构。
三、教学内容和过程：1. 纸桥的结构原理介绍（10分钟）。
通过图片和实物示范，向学生介绍纸桥的结构原理，包括桥墩、桥面和桥梁的设计要点，让学生了解不同结构对桥的稳固性的影响。
2. 纸桥制作材料准备（10分钟）。
准备纸张、胶水、剪刀等制作纸桥的材料，让学生自行选择并准备。
3. 纸桥制作步骤演示（20分钟）。
老师向学生演示纸桥的制作步骤，包括纸张的折叠、桥墩的搭建、桥面和桥梁的固定等，让学生对制作过程有一个清晰的认识。
4. 学生动手制作（40分钟）。
学生根据老师的演示，动手制作纸桥，可以分组进行合作，相互讨论和帮助，培养团队合作意识。
5. 纸桥测试和比赛（30分钟）。
学生制作完成后，进行纸桥的测试和比赛，测试纸桥的承重能力和稳固性，鼓励学生设计出更加牢固的纸桥结构。
6. 总结和展示（10分钟）。
学生展示自己的纸桥作品，老师和同学进行评价和总结，分享制作过程中的经验和收获。
四、教学方法：1. 示范教学法，通过老师的示范，让学生了解纸桥的制作步骤和技巧。
2. 合作学习法，学生可以分组进行合作，相互讨论和帮助，培养团队合作意识。
3. 体验式教学法，通过学生的动手制作和测试比赛，让学生深入体验纸桥制作的乐趣和挑战。
五、教学资源：1. 纸张、胶水、剪刀等纸桥制作材料。
2. 图片和实物示范纸桥的结构原理和制作步骤。
3. 测试和比赛纸桥的承重器材。
六、教学评价：1. 观察学生的制作过程和作品展示，评价学生的动手能力和创新思维。
2. 测试和比赛纸桥的承重能力和稳固性，评价学生的设计水平和解决问题的能力。
纸桥承重(教案)2023-2024学年综合实践活动五年级上册 全国通用
纸桥承重（教案）2023-2024学年综合实践活动五年级上册全国通用教学内容本节课将带领学生探究纸桥承重的奥秘，通过实践操作，让学生了解桥梁结构、承重原理以及纸张的力学特性。
通过这一活动，学生不仅能够提高动手能力，还能培养创新思维和团队协作精神。
教学目标1. 让学生了解桥梁结构、承重原理以及纸张的力学特性。
2. 培养学生的动手能力、创新思维和团队协作精神。
3. 引导学生运用所学知识解决实际问题，提高学生的综合素质。
教学难点1. 理解桥梁结构和承重原理。
2. 纸张力学特性的应用。
3. 团队协作中的沟通与配合。
教具学具准备1. A4纸若干张2. 剪刀3. 胶水4. 计量秤5. 视频资料教学过程1. 导入：通过展示不同类型的桥梁图片，引导学生关注桥梁的结构和承重原理。
2. 知识讲解：简要介绍桥梁结构、承重原理以及纸张的力学特性。
3. 实践操作：学生分组，每组用A4纸制作纸桥，要求在规定时间内完成。
在此过程中，教师巡回指导，解答学生疑问。
4. 成果展示：各小组展示纸桥，并进行承重测试。
记录各组的承重数据，评选出最佳设计。
5. 总结反思：引导学生总结纸桥承重的影响因素，以及如何在有限条件下提高承重能力。
6. 课后拓展：鼓励学生回家后，利用所学知识制作更高承重能力的纸桥，并记录实验过程和结果。
板书设计1. 桥梁结构2. 承重原理3. 纸张力学特性4. 纸桥制作方法5. 承重测试结果作业设计1. 家庭作业：制作更高承重能力的纸桥，记录实验过程和结果。
2. 思考题：如何在不增加纸张数量的情况下，提高纸桥的承重能力？课后反思本节课通过纸桥承重实践活动，让学生了解了桥梁结构、承重原理以及纸张的力学特性。
在实践操作中，学生充分发挥了动手能力、创新思维和团队协作精神。
课后拓展作业有助于学生巩固所学知识，提高综合素质。
在教学过程中，教师应关注学生的个体差异，给予不同层次的学生适当指导。
同时，注重培养学生的观察能力、分析能力和创新能力，使他们在实践中不断成长。
《结实的纸桥》大班科学教案
《结实的纸桥》大班科学教案一、教学目标1. 让幼儿通过实践活动，了解纸桥的承重原理，培养幼儿的观察力、动手能力和解决问题的能力。
2. 培养幼儿的合作精神，提高他们的团队协作能力。
3. 培养幼儿对科学的兴趣，激发他们探索科学的热情。
二、教学内容1. 纸桥的承重原理2. 纸的材料特性3. 桥的设计与结构4. 实验操作步骤5. 承重测试与总结三、教学准备1. 彩纸、剪刀、胶水、直尺、铅笔等材料。
2. 实验场地和实验桌。
3. 称重仪器（如电子秤）。
4. 安全防护用品（如护目镜、手套等）。
四、教学过程1. 导入：教师向幼儿介绍纸桥的承重原理，引发幼儿的兴趣。
2. 探究：教师引导幼儿观察纸的材料特性，讨论桥的设计与结构，分析承重原理。
3. 操作：教师演示纸桥的制作过程，讲解实验操作步骤，让幼儿分组进行制作。
4. 实验：幼儿根据自己的设计，制作纸桥，并进行承重测试。
5. 总结：教师组织幼儿分享实验结果，总结纸桥的承重原理。
五、教学评价1. 观察幼儿在制作纸桥过程中的动手能力和解决问题的能力。
2. 评价幼儿在团队合作中的表现，如分工、协作等。
3. 了解幼儿对纸桥承重原理的理解和掌握程度。
4. 收集幼儿的实验作品，分析他们的创新能力。
六、教学重点与难点重点：让幼儿通过实践活动，了解纸桥的承重原理。
难点：让幼儿掌握纸桥的制作技巧，并能够根据纸的材料特性设计出结实的纸桥。
七、教学方法1. 实践操作法：让幼儿亲自动手制作纸桥，提高他们的动手能力。
2. 问题驱动法：教师提出问题，引导幼儿思考和探索纸桥的承重原理。
3. 小组讨论法：鼓励幼儿在小组内交流讨论，培养他们的团队协作能力。
八、教学步骤1. 导入：教师通过展示图片或视频，引发幼儿对纸桥的兴趣。
2. 探究：教师引导幼儿观察纸的材料特性，讨论桥的设计与结构，分析承重原理。
3. 操作：教师演示纸桥的制作过程，讲解实验操作步骤，让幼儿分组进行制作。
4. 实验：幼儿根据自己的设计，制作纸桥，并进行承重测试。
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粘成立体梯形
将桥墩粘在底图卡纸的灰色区域中， 保证桥墩的垂直面朝内。
桥类
承重力
平桥无拱
平桥单拱
平桥双拱 将稍窄的橙色卡纸作为桥面，搭在两个桥墩之间，用橡 皮、笔、夹子、文具盒等，观察它的承重能力。注意不
W桥无拱 要选择体积大、重量沉的物品，以防实验失败。
桥类
承重力
平桥无拱
平桥单拱
平桥双拱
W桥无拱 用浅棕色卡纸在桥墩之间搭一个拱形，再把桥面放上去， 试试承重能力有什么变化？
W 形桥面的承重
桥类
承重力
平桥无拱
平桥单拱
平桥双拱 把稍宽的橙色卡纸沿压线折成 W 形，
W桥无拱 作为桥面，试试它的承重能力
结论：
W 形桥面与拱形结构有着异曲同工之妙， 能够大幅增加纸桥的承重能力。
小组讨论
•1.请展示你们组实验的承重情况。 •2.说一说实验原理。
日本建筑师建纸桥
法国南部-加尔东河 最多可承载20人
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小学科学实验——坚固的纸桥
拱形结构的优势
•拱桥是“拱形结构”，对于桥梁，当它承重 时，就能将所门 电话亭
清点材料
河流卡片
桥墩卡片 2张
单拱 （浅棕色）
双拱 （紫色）
桥面卡片 1宽1窄 （橙色）
粘把接桥所墩有卡双纸面沿胶压后线，折再叠撕掉白色纸， 不要粘接一个就撕掉一个！
桥类
承重力
平桥无拱
平桥单拱
平桥双拱 把两张浅紫色卡纸并排放在两个桥墩之间， W桥无拱 再把桥面放上去，观察它的承重能力。
你发现了什么？
• 结论：单一的纸片承重能力非常有限，但 如果在下面加入拱形结构，承重能力会大 大增加。单拱桥和双拱桥的承重能力都很 出色，在河道比较宽的地方，多拱桥是更 合适的选择。