(完整版)小学三年级数学集体备课计划
小学数学集体备课的计划(5篇)
小学数学集体备课的计划一、集体备课的指导思想教师集体备课制度，是指教师在课堂讲授之前，由本备课组集体研究、讨论教师讲课内容，帮助教师提高备课质量，进而提高教学质量的制度。
集体备课要理论联系实际，有现实感和创新性，以澄清教师的种种困惑为目的。
集体备课就是教师根据课程标准的要求和教材特点，结合学生的实际情况，选择最科学的教法和程序，是为优质高效的课堂教学做好充分准备。
集体备课就是为了充分发挥集体智慧，通过相互借鉴，相互启发，相互互惠，相得益彰，优化教学方案，减轻教师负担，增强课堂效果，提高教学质量，是教师自我成长的有效途径。
集思广益，博采众长，真正实现资源共享，使全体教师能从单元整体上驾驭教材。
二、开展“集体备课”活动的意义和作用“一种思想与另一种思想交换，可以形成更新的多元思想”。
集体备课作为教师合作研讨的一种有效形式，成为日渐兴起的一种教研新模式，更成为学校教研活动的亮点。
集体备课的目的是让教师就某一教学内容进行讨论与研究，发挥集体的智慧，预期在思维的碰撞中产生更多的火花，帮助教师加深对教材的分析理解，拓展教学思路。
最终希望每位教师都能自觉把个体纳入到群体中去，集思广益，个人素质得到充分的展现与提高。
每次集体备课都有目的性、针对性、实效性。
既发展了学生，又成长了教师。
三、集体备课的主要内容1.讲授的理论框架、基本观点、基本概念，应突出的重点、新意，应解决的难点。
2.理论联系实际，教学的针对性和现实性。
3.教学方法，讲课艺术，逻辑结构。
4、寻找现行教材与现数教材的最佳结合点。
四、集体备课的具体要求三定：定单元集体备课课题，定中心发言人，定单元教学进度。
五统一：统一单元教学目的，统一教学重点、难点，统一课时分配和进度，统一作业布置和三维训练，统一单元评价测试。
五备：备课标、备教材、备教学手段、备教法、备学法。
五点：重点、难点、知识点、能力点、教育点。
两法：教师的教法和学生的学法。
两题：课堂练习题和课后作业题。
三年级数学备课组工作计划范文（通用6篇）
三年级数学备课组工作计划范文（通用6篇）三年级数学备课组工作计划范文（通用6篇）时间过得可真快，从来都不等人，我们又将迎来新一轮的努力，是时候开始写工作计划了。
相信大家又在为写工作计划犯愁了吧！以下是小编收集整理的三年级数学备课组工作计划范文（通用6篇），仅供参考，希望能够帮助到大家。
三年级数学备课组工作计划1一、指导思想：备课组是学校开展教学研究活动的主阵地，我们三年级数学备课组坚持以《数学课程标准》为指导，以学校和教研组工作计划为主线，以理论和实践结合为手段，不断深化课堂教学改革，深化思想道德教育。
在这学期，我们将通过理论学习、备课与说课、听课与评课、作业批改与学生辅导等活动，把工作落到实处，提高数学学科教学效益与质量。
并以此培养学生的学科情感，激发学生的学习兴趣，养成良好的学习习惯，促进学生主动持续发展。
二、工作思路1、组织全组教师认真学习教科研工作计划和数学教学计划的相关内容。
2、按要求制定本组活动计划，明确目标，落实任务。
三、具体措施1、加强学习，不断提高业务水平。
继续学习理论知识及课改前沿信息，不断接受新的教学理念、教育方法、教育手段，积极开展教学改革实践，不断提高课堂教学水平。
2、加强良好学科情感、态度的培养，激发学习热情，提高学生自主学习的能力。
在平时的教学中，除了用赏识、鼓励等方法，增强学生的学习兴趣外，还要注意利用学科知识的魅力，来吸引学生。
同时要根据班级学生的特点，采取一定的激励策略，让好生更想学，中下生对数学的学习也充满自信和兴趣，切实促进学生积极主动学习。
对那些“后进生”要分层要求，多创设条件让他们体验到“成功”的喜悦。
3、继续改革数学课堂教学，提高课堂效率。
(1)、认真开展集体备课活动，每周一下午第一节进行有效的集体备课活动，主要研讨选定的课，科学地制定出“三维目标”，确立每节课的教学重难点，然后着重研讨突破重难点的方法策略或探究如何上更具特色更有实效性。
上完课后，对此课进行二次讨论和修改。
三年级数学集体备课计划及内容安排
三年级数学集体备课计划及内容安排亲爱的老师们，大家好！今天咱们来聊聊三年级的数学集体备课计划和内容安排。
咱们的目标就是让孩子们爱上数学，让他们在玩乐中掌握知识，让家长们放心。
咱们得了解三年级的孩子，他们好奇心强，喜欢探索，但是注意力集中的时间不长。
所以，咱们的备课计划要简单有趣，不能太复杂，也不能太枯燥。
咱们可以用游戏、故事、动画这些孩子们喜欢的元素来吸引他们的注意力，让他们在不知不觉中学习数学。
咱们的教学内容要有趣味性，比如通过做数学游戏来学习加减法，或者用水果来表示数字，让孩子们在吃水果的同时学到数学知识。
咱们还可以设计一些有趣的数学谜语，让孩子们在猜谜的过程中理解数学概念。
除了趣味性，咱们还要注重实用性。
咱们的教学内容要贴近生活，让孩子们在解决实际问题的过程中学会数学。
比如，咱们可以用购物来计算总价，用测量来学习长度和面积，用分类来学习统计和概率。
咱们的教学方式也要灵活多样。
咱们可以通过小组合作来培养孩子的团队合作精神和沟通能力，也可以通过角色扮演来提高他们的想象力和创造力。
咱们还可以利用多媒体工具，如平板电脑或电脑，来展示数学概念，让孩子们在视觉上更直观地理解数学。
咱们还要关注每个孩子的差异性。
咱们要根据每个孩子的兴趣和能力来调整教学内容和方法，让每个孩子都能在适合自己的节奏下学习。
咱们可以设立不同的学习小组，让能力强的孩子挑战更难的题目，让基础薄弱的孩子有更多时间巩固基础知识。
三年级的数学集体备课计划和内容安排要注重趣味性、实用性和灵活性，既要激发孩子们的学习兴趣，又要帮助他们建立扎实的数学基础。
只有这样，咱们才能让孩子们在学习数学的道路上越走越远，成为未来的小小数学家！。
三年级数学集体备课计划
三年级数学集体备课计划三年级数学集体备课计划人生天地之间，若白驹过隙，忽然而已，成绩已属于过去，新一轮的工作即将来临，请一起努力，写一份计划吧。
计划到底怎么拟定才合适呢？以下是小编帮大家整理的三年级数学集体备课计划，希望能够帮助到大家。
三年级数学集体备课计划1一、班级分析本班共有学生32人,其中男12人,女20人,学生已使用了两年的新课标教材，对一些基础性的数学知识有了初步的认识。
学生已经比较习惯于新教材的学习思路和学习方法，大多数学生认识到数学知识无处不在，生活中处处有数学。
这为学生对本册的学习打下了重要的基础，也为提高学生的解决问题能力和实践能力创造了条件。
二、教材分析:这册教材对于教学内容的编排和处理，是以整套实验教材的编写思想、编写原则等为指导，力求使教材的结构符合教育学、心理学的原理和儿童的年龄特征，体现了前几册实验教材同样的风格与特点。
所以本册实验教材仍然具有内容丰富、关注学生的经验与体验、体现知识的形成过程、鼓励算法多样化、改变学生的学习方式，体现开放性的教学方法等特点。
同时，由于教学内容的不同，本册教材还具有下面几个明显的特点。
1、改进笔算教学的编排，体现计算教学改革的理念，重视培养学生的数感。
计算是帮助人们解决问题的工具，是小学生学习数学需要掌握的基础知识和基本技能。
本册实验教材的教学中有接近二分之一的内容是计算的教学内容(27课时)，并且大量的是笔算的教学内容。
当前的义务教育数学课程改革中，笔算是被削弱的内容，不仅“降低了笔算的复杂性和熟练程度”，《标准》中还提出：提倡算法多样化、避免程式化地叙述“算理”等改革理念。
本册实验教材在处理笔算教学内容时，注意体现《标准》计算教学改革的理念，在内容编排的顺序、例题的安排、素材的选择等各个方面都采取了新的措施。
(1)精心设计教学顺序，加大教学的步子。
(2)让学生在自主探索中获得对笔算过程与算理的理解，不再出现文字概括形式的计算法则。
(3)让学生在现实情境中理解计算的意义和作用，培养学生用数学解决问题的能力和良好的数感。
2024年小学三年级上册数学备课组工作计划模版（二篇）
2024年小学三年级上册数学备课组工作计划模版秉持课程改革的基本理念，本方案旨在深化教学研究、提升教研品质，优化评价机制，强化教学管理，促进教师专业成长，并全面提升教学质量。
以下为具体指导思想和具体工作内容：一、指导思想遵循教育改革精神，本方案以深入推进课程改革及全面实施素质教育为核心，致力于提升教学研究质量。
通过优化教学评价体系，加强教学管理，提升教师业务素养，确保教学质量稳步提升，进而推动教学水平迈上新台阶。
二、具体工作（一）加强理论学习积极转变教学观念，利用每周三备课组活动时间，协同教导处组织教师深入学习《小学数学课程标准》及教育教学新理论、先进经验，以提升教师的教学业务能力。
倡导数学教育应从单纯追求知识传授转向关注学生全面发展，营造一个有利于学生主动、活泼发展的教育环境，为学生提供充分发展的时间和空间。
（二）抓好课堂常规在日常教学中，充分发挥备课组的集体智慧，深入研究新课程、新理念指导下的课堂教学，推动课程改革的实施。
不断优化备课方法，提升备课质量，融合集体智慧与个人特色。
特别重视课后深度反思，合理安排教学内容和环节，确保教学具有针对性和成效。
激发学生对新知识的兴趣，培养学生的学习愿望和动力，促使学生自主、能动地学习，实现新课程理念的有效融入和实施。
（三）加强集体备课，坚持减负增效1. 坚持每周一次的集体备课，明确教学进度，攻克难点，突出重点，追求实效，注重能力培养，挖掘学生潜力。
2. 备课组内教师应经常交流，强化集体备课活动，坚持超两周备课。
上课前必须复备，理清教学思路，做好上课准备工作，并在备课笔记上记录修改调整意见。
3. 实施减负增效的具体措施：坚持常规教学与多媒体教学的有机结合，追求教学效率和质量。
继续关注学法指导和良好学习习惯的养成，落实课前准备、学生实践能力、自学能力及综合分析能力的培养。
认真批改学生作业，及时订正，了解学生学习情况，调整和优化教学工作。
（四）做好拉差培优工作全面关注学生思想、习惯和学习上的成长，关心爱护每一位学生，让不同程度的学生在各方面均有明显进步。
三年级数学集体备课计划及内容安排
三年级数学集体备课计划及内容安排数学这门课，说起来也不算难，但要是想教好，还真得费点心思。
这不，我们三年级的数学老师们凑在一起，商量着怎么把这学期的数学课备得更扎实些。
首先，我们得定个计划。
计划这东西，说白了就是个方向，方向对了，走起来才不至于迷路。
我们几个老师，有教了十几年的老教师，也有刚从师范毕业的新手。
老教师们经验丰富，新手们想法新颖，两拨人凑在一起，火花四溅。
“咱们这学期的重点，我看还是得放在基础运算上。
”老李头先开了腔，他是我们这儿最有经验的老师，说起话来总是慢条斯理，但句句在理。
“基础运算是得抓，但我觉得咱们也得适当加点趣味性，不然孩子们学着学着就腻了。
”小王老师接过话茬，她是我们这儿最年轻的老师，想法总是很新潮。
“趣味性当然要有，但基础不牢，地动山摇。
”老李头不紧不慢地回了一句，语气里带着点儿不容置疑的坚定。
“那咱们就折中一下，基础运算为主，趣味性为辅，怎么样？”我插了一句，试图调和一下气氛。
大家你一言我一语，讨论得热火朝天。
最后，我们决定把这学期的数学课分成几个模块：基础运算、几何图形、应用题和趣味数学。
每个模块都有专门的老师负责，大家分工合作，力求把每一堂课都上得精彩纷呈。
基础运算这部分，老李头负责。
他打算从最简单的加减法开始，逐步过渡到乘除法，最后再引入一些简单的分数和小数。
他说，基础运算就像盖房子的地基，地基打好了，房子才能盖得稳。
几何图形这部分，小王老师负责。
她打算带孩子们认识各种图形，从最简单的正方形、长方形，到稍微复杂一点的三角形、圆形。
她还计划带孩子们动手做些小手工，比如用纸板剪出各种图形，拼成不同的图案。
她说，这样既能锻炼孩子们的动手能力，又能让他们对几何图形有更直观的认识。
应用题这部分，我负责。
我打算从孩子们的日常生活入手，设计一些贴近他们生活的应用题。
比如，让他们算算自己一天要吃多少饭，或者算算从家到学校的距离。
我想，这样既能让他们觉得数学有用，又能激发他们的学习兴趣。
三年级数学备课计划（精选5篇）
三年级数学备课计划（精选5篇）第一篇：三年级数学备课计划2017---2018学年第一学期三年级数学备课组工作计划一、指导思想以学校总体工作为依据，以提高教研质量和教学质量为目标，增强教学的学习意识、服务意识、教科研意识、质量意识、合作意识、以课程改革为动力，以数学课程标准精神为指导，以培养学生的创新精神和实践能力为重点加强数学教学的研究，造就学者型教师，实施开放式教学，培养创新型人才，全面提高三年级组教学、教研工作水平。
二、工作目标：1.精心备课，备课时教师要认真钻研教材，驾驭教材，准确把握新教材，精心选择素材，创设生动有趣、密切联系学生生活实际的生活情境，让学生学得愉快，学得有用，提高学生分析问题、解决问题能力，引导学生在获得数学知识和解决问题的同时，不断拓展知识视野，感受数学与社会、自然的广泛联系。
2.恰当运用操作，启发学生在动脑动手中领悟数学知识和方法。
3.注重算法多样化与算理形象化相结合，促进学生口算、笔算能力的切实提高。
4.根据学校的教研活动安排，认真上好每一节预约课，组织好每一次的理论学习，做到教学相长。
5.通过听课和评课以及理论学习，提高教师的素养，促进课堂教学的改革。
三、工作措施（一）加强备课组建设整体构建备课组，进一步规范备课组活动制度：每星期三开展一次备课组活动。
提高教研活动的实效性，每次活动有主题、有针对性，通过一系列活动将全组数学教师凝结为一个整体，强化整体意识，发挥整体作用，实现智慧共享。
（二）加强学习，更新知识结构。
在教学改革的浪潮中，每一个教师都会感受到一种压力和挑战，为此我们必须要构建理想的知识结构。
构成这个结构主体是学科专业知识，教育学、心理学知识和人类文化视野这三个板块。
知识结构的建构依赖于不断地学习、汲取，面对学习内容的无限、学习时间的有限，全组教师都应把学习视为职业生活的迫切需求，在辛勤耕耘的同时，莫忘给自己“充电”：读读专著，翻翻教学杂志，做做读书笔记，浏览教学网页，从而提升自身的文化品位，提高自己的理论水平。
三年级数学集体备课计划及内容安排
三年级数学集体备课计划及内容安排亲爱的老师们，大家好！今天咱们来聊聊如何让三年级的数学课变得更有趣、更高效。
我们都知道，数学这门学科有时候会让孩子们觉得有点“头疼”，但通过一些巧妙的方法和活动，我们可以让它变得不再那么枯燥，而是变成一种享受和乐趣。
我们要明确一点，那就是要激发学生们对数学的兴趣。
兴趣是最好的老师，有了兴趣，孩子们自然会愿意去学习。
那我们怎样才能做到这点呢？1. 引入游戏化教学：设计一些有趣的数学游戏，比如“谁是数学小能手”之类的比赛，让学生们在玩乐中学习数学知识。
利用数学谜题和智力挑战来吸引学生的注意力，让他们在解决问题的过程中自然而然地掌握数学概念。
2. 生活化教学内容：把数学问题与学生们的日常生活联系起来，比如购物找零、计算时间等，这样可以让数学学习更加贴近实际。
分享一些生活中的数学故事或者趣闻轶事，让学生们感受到数学的实用性和趣味性。
3. 互动式学习方式：鼓励学生之间的讨论和合作，通过小组合作解决问题，培养他们的团队合作意识和沟通能力。
利用多媒体工具，如动画、视频等，使抽象的数学概念变得直观易懂。
4. 定期进行小测验和反馈：定期进行小测验，及时了解学生的学习情况，给予适当的指导和帮助。
鼓励学生自我反思，让他们学会总结自己的学习方法和经验，以便不断改进。
5. 家长的参与和支持：定期与家长沟通，让家长了解孩子在校的学习情况，共同关注孩子的学习进步。
鼓励家长在家中创造一个有利于学习的环境，比如一起做一些数学相关的家庭作业。
6. 创造性思维的培养：鼓励学生发挥想象力，设计一些富有创意的数学项目或作品，比如制作数学海报、数学模型等。
培养学生的逻辑思维能力，通过解决实际问题来锻炼他们的数学思维。
7. 持续更新教学内容：根据最新的教育理念和课程标准，不断更新和完善我们的教学内容和方法。
保持对新知识的敏感度，及时将新的教学方法和技术应用到教学中。
通过上述这些方法，相信我们能让三年级的数学课堂变得更加生动有趣，让学生们在学习过程中享受到乐趣，从而更好地掌握数学知识。
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小学三年级数学集体备课计划
（2016-2017学年第一学期）
为了提高我镇三年级全体数学教师的业务能力和课堂艺术水平，充分发挥集体智慧，促进以老带新，以新促老，集思广益，博采众长，真正实现教师资源共享，使全体教师能从单元整体上驾驭教材，结合中心校集体备课工作计划，特制定本期三年级数学组集体备课计划。
一、指导思想：
认真学习新数学课程标准，牢固确立课程标准的基本理念，以中心校提出的“高效课堂”模式，树立以课堂教学改革、提高课堂教学效率为目标，深化教学研究，优化教学指导，强化教学管理，同时凝聚整个备课组集体的力量，积极推进集体备课的落实，实践新课程的理念，确保备课质量的稳步提高，加强教师间的交流与合作，促进每个教师的专业成长，更好促进教学质量的稳步提高，推进素质教育，全面提升学生的数学涵养。
二、工作目标
1、认真开展备课活动，实践新课程理论，提高组内教师的综合能力，教育教学的驾驭能力。
2、认真开展年级组集体备课活动，在备课中抓住三个结合：与新理念相结合，与集思广益相结合，与高效课堂相结合。
3、在充分研究课程标准和教材的前提下，集体商讨教学方法，共同研究教学中应注意的问题，同时要兼顾学生的基础和实际情况，确定教学目标，提高课堂教学效率。
我组将以“群策群力一教案”的指导思想为指引，建立“个人主备、资源共享，个人加减，课后反思，教案复备”的备课制度。
4、认真开展“一课、一议、一思、一得”集体研讨课活动。
三、备课组成员
为保证数学教学、教研活动的扎实开展，注重集体备课活动的实效，推动“高效课堂”模式有效进行，中心校专门成立集体备课组，三年级数学集体备课组成员：组长：
成员：
四、具体措施：
1、备课组长提前一周确定中心发言人，由中心发言人准备集体备课的内容。
2、中心发言人在集体备课前深入研究教材和课程标准，反复阅读教学参考书及有关资料。
详细介绍本单元在教材中的地位及前后联系，单元教学目的，每课课时分配，三维教学要求，教材重点难点，突出重点和突破难点的方法，重点放在备教学设计上，研究课堂教学结构，研究课堂教学环节，研究教学手段的利用，研究教学过程的组织实施方法等。
力求教学创新，全面实施素质教育，深入开展教学创新，注重培养学生的创新思维能力。
3、组内每位教师积极参与集体备课活动，各抒己见，充分讨论研究，推出改进意见。
（讨论教学过程中遇到的各种教学问题，交流教学经验，取长补短）。
4、中心发言人综合大家意见，改进教学设计，供本组全体教师参考。
5、其他教师在这一教学设计的基础上，融入自己的教学风格，进行实施、修改、补充、总结和反思，最终形成对某一教学内容的最优秀的教学设计。
6、集体备课结束后做好记录。
7、交流讨论以QQ群内交流为主，群号205695910。
五、教学计划：
（一）学情分析
我镇三年级共有14个班级，642名学生，经过两年的学习，对一些基础性的数学知识有了初步的认识。
学生已经比较习惯于新教材的学习思路和学习方法，大多数学生认识到数学知识无处不在，生活中处处有数学。
对学习数学有着一定的兴趣，乐于参加学习活动中去，特别是一些动手操作、需要合作完成的学习内容都比较感兴趣。
这为学生对本册的学习打下了重要的基础，也为提高学生的解决问题能力和实践能力创造了条件。
但全镇学生有参差不齐的现象，有的学生数学基础知识掌握较差，班级与班级之间成绩也不均衡。
（二）教材分析
本册教材对于教学内容的编排和处理，是以整套实验教材的编写思想、编写原则等为指导，力求使教材的结构符合教育学、心理学的原理和儿童的年龄特征，体现了前几册实验教材同样的风格与特点。
所以本册实验教材仍然具有内容丰富、关注学生的经验与体验、体现知识的形成过程、鼓励算法多样化、改变学生的学习方式，体现开放性的教学方法等特点。
本学期教材内容包括下面一些内容：时、分、秒，万以内的加法和减法笔算，倍的认识，多位数乘一位数，分数的初步认识，长方形和正方形，毫米、分米、千米和吨的认识，数学广角—集合（重叠问题）和数学实践活动（数字编码）等。
这学期本册教材的重点教学内容是万以内的加法和减法笔算、多位数乘一位数以及四边形，所以培养他们的计算能力及空间思维能力是关键。
在教学中加强数学数量关系的分析，让学生学会分析，学会审题，提高解题能力。
最后在激发学生学习兴趣方面多寻找方法，使他们乐学，愿学。
（三）教学重难点：
重点：万以内数的加法和减法、长方形和正方形
难点：时分秒的认识、长方形和正方形
（四）教学改进措施和方法
1、从学生的年龄特点出发，多采取游戏式的教学，引导学生乐于参与数学学习活动。
2、在课堂教学中，注意多一些有利于孩子理解的问题，而不是一味的难、广。
应该考虑学生实际的思维水平，多照顾中等生以及思维偏慢的学生，让他们树立“我也能回答教师提问，我也能学好功课”的信心。
3、尽量布置一些比较有趣的作业，比如动手的作业，少一些呆板的练习；另外，对于不同层次的学生，布置难易程度不同的作业。
4、加强家庭教育与学校教育的联系，适当教给家长一些正确的指导孩子学习的方法。
5、批改作业时，对学困生进行面批，多以引导和补习为主；考完试，找学困生谈心，以鼓励教育为主。
五、集体备课任务分解表及进度表
集体备课任务分解表
三年级数学教学进度安排。