欧洲西部教案

欧洲西部教案
欧洲西部教案

欧洲西部

一、位置和范围

1、位置

(1)经纬度位置:欧洲大部分介于35oN~60oN之间,最北部可达70oN以北地区,挪威、瑞典、芬兰3个国家的北部均有小部分

国土位于北极圈以内(瑞典、芬兰无濒

临北冰洋)。

(2)海陆位置:欧洲西部位于亚欧大

陆的西部,约占欧洲的一半左右,北临

北冰洋,西临大西洋,南临地中海与非

洲想望。

2、范围

欧洲西部分为北欧、西欧、中欧、

南欧四部分。

(1)北欧:挪威、瑞典、芬兰、冰岛、丹麦5国。

(2)西欧:英国、爱尔兰、法国、比利时、荷兰、卢森堡6国

(3)中欧:德国、波兰、捷克、斯洛伐克、匈牙利、奥地利、瑞士、列支敦士

登等8个国家。

(4)南欧:葡萄牙、西班牙、意大利和四个袖珍国家-安道尔、摩纳哥、

圣马利诺、梵蒂冈,巴尔干半岛的希腊、罗马尼亚、保加利亚、

阿尔巴尼亚等10国,地中海中的岛国-马耳他,总共18个国家。

二、自然区域特征

1、地形:轮廓破碎、平原为主、冰川地形广布

(1)曲折的海岸线:是世界上海岸线最曲折的一洲。

①轮廓特征:欧洲在亚洲西面,好象是亚欧大陆两部向大西洋伸出的一个大半岛。面积约1,000万平方公里,不到亚洲的四分之一,在世界七大洲中,仅大于大洋洲。欧洲西部大陆轮廓破碎,海岸线十分曲折,多半岛、岛屿、内海、边缘海和海湾。

②主要的半岛:有北部的斯堪的亚半岛,南部地中海沿岸的伊比利亚半岛、亚平宁半岛、巴尔干半岛。

③主要的岛屿:不列颠群岛、爱尔兰岛、和冰岛、科西嘉岛、撒丁岛、西西里岛等。

④主要的内海:有北面的波罗的海,南面的地中海、东南面的爱琴海和黑海。

⑤主要的边缘海和海湾:有北海和比斯开湾。

⑥地中海重要地位:其中地中海位于亚、非、欧三大洲之间(又叫陆间海),西经直布罗陀与大西洋相通,在世界交通中占重要地位。

(2)平原山地为主的地形

①地势特征:欧洲的地形以平原和山地为主,中部是平原,山脉分布在北部和南部的半岛上-即南北高中部低。欧洲平原面积约占全洲总面积的三分之二,欧洲平均海拔约300米,是世界上平均高度最低的一洲。

②主要地形区及分布:平原主要分布在北海和波罗的海沿岸:以莱茵河为界,以东是波德平原(因位波兰和德国境内而得名,又称中欧平原),以西是西欧平原。北部山脉有纵贯于斯堪的纳维亚半岛的斯堪的纳维亚山脉和大不列颠岛上的奔宁山脉(因形成的年代都很早。由于久经剥蚀,山势起伏较缓)。南部山脉有横贯东西的阿尔卑斯山脉,并有支脉延伸到三半岛,构成阿尔卑斯山系,是世界三大山系之一。阿尔卑斯山脉的主峰是位于意、法边

境上的勃朗峰,海拔4807米,是欧洲最高峰。

山系:南欧是欧洲地势高峻、地形崎岖的地区。以阿尔卑斯山脉为中心的阿尔卑斯褶皱山系向东、南、西三面延伸。向东延伸的又分出两支。向东北分出的一支,就是喀尔巴阡山脉和巴尔干山脉,呈弧形婉蜒于中欧南部和巴尔干半岛东北部。向东南分出的一支,是巴尔干半岛西部的狄那里克阿尔卑斯山脉,向南入海成为希腊南部和爱琴海中的岛屿。向南延伸的一支,是构成亚平宁半岛骨干的亚平宁山脉。这支山脉向西经西西里岛进入非洲西北部,形成阿特拉斯山脉,然后向北由直布罗陀海峡转入伊比利亚半岛东南部。直布罗陀海峡就是由这支山系断裂陷落而成的。向西延伸的一支为比利牛斯山脉,耸立在伊比利亚半岛北部。

④阿尔卑斯褶皱山系山系成因及影响:该山系所在的位置,原来是古地中海的一部分。由于南面的非洲板块和北面的亚欧板块相撞,使古地中海海底受到强烈的挤压、抬升,发生隆起和褶皱,形成了一系列高大的山脉。高峻的阿尔卑斯山系,成为欧洲南北气流运动的障碍。山区降水较多,水力蕴藏丰富,森林和草地分布很广。

(3)冰川地形广布

①欧洲冰川地形广布的表现:斯堪的纳维亚半岛西侧海岸有许多崖壁陡峭、幽深曲折的峡湾;地形呈波状起伏平原上(东欧平原和波德平原的部分地区)波状起伏的丘陵;斯堪的纳维亚半岛和北欧高地上湖泊众多(芬兰有“千岛之国”的称号);尔卑斯高山带峰峦挺拔,谷地宽阔,两侧多湖泊。都是冰川作用的产物。

②第四纪冰川作用对欧洲地形的作用:流动时对地面有巨大的刨蚀作用,造成宽谷和尖峰。冰川所挟带的泥沙、石块叫冰碛物。冰川消退后,冰碛物堆积成低丘,凹地积水成湖泊,形成错综起伏的冰破地形。因为欧洲北部是第四纪大陆冰川的中心之一。

③第四纪冰川:大约二百万年以来,地球上经历过几次气候特别寒冷的时期。每当寒冷期来临,在高纬度地区和高山地带,便有大量的积雪。越来越多的积雪,逐渐变成很厚的冰层覆盖在大地上和高山谷地中。地质史上,把这几次气候特别寒冷的时期。叫第四纪冰期。冰期时,冰层在本身重力作用下,产生缓慢的流动,形成冰川。

2、气候:深受大西洋影响的气候

(1)深受海洋影响的表现(特点)与成因

①表现(特点):与同纬度的亚洲相比,欧洲冬季比较温和,夏季比较凉爽,全年降水多且季节分配也比较均匀,多云雨天气,日照少。

②成因:①欧洲大部分位于北温带,纬度40o一60o的地方全年盛行西风;②又因为欧洲西面濒临辽阔的大西洋,沿岸有北大西洋暖流经过,对沿岸气候起到增温增湿作用;③加上海岸曲折,多海湾与内海,使海洋深入内陆;④中部平原东西延伸,阿尔卑斯山脉东西走向。从而有利于温暖湿润的西风气流深入内陆。所以欧洲气候受大西洋的影响很深,海洋性特征显著。

(2)主要气候类型与分布

①温带海洋性气候:欧洲西部大西洋沿岸是典型的温带海洋性气候。受北大西洋暖流和西风的影响,冬季温和,夏季凉爽,年降水量多且季节分配均匀。

温带海洋性气候对西欧农作物分布的影响:

例如英国地处大西洋东北部,温暖湿润的气流使英国形成湿润的海洋性气候。由于降雨

较多,日照较少,英国西部不适于粮食作物的生长,而多汁的牧草长得很好,乳畜业比较发达。东南部降水较少一些,日照较多,气温较高,生长季节较长,英国的种植业主要集中在这个地区,农作物主要有小麦、大麦等。西欧降水主要靠西风带从西面的大西洋带来的水汽,所以往东离海洋渐远,海洋性逐渐减弱,大陆性逐渐增强,光照和热量逐渐增多。所以,位于英国东面法国,光热条件较好,有利于小麦等食作物生长,加上法国有广阔的平原,耕地较多等优越条件,成为世界五大粮食出口之一。

②温带大陆性气候:由温带海洋性气候往东,离海洋渐远,海洋性逐渐减弱,大陆性逐渐增强,气温年较差增大,是冬冷夏热的温带大陆性气候-各部分气候不同,主要是年降水量或气温不同使植被也不一样,又可分为四种类型。西部(年降水量700-400毫米)以落叶阔叶林为主的区域为温带落叶阔叶林气候;向东南逐步过渡为草原气候(年降水量400-200毫米)和里海沿岸的温带沙漠气候(年降水量<200毫米)。向东北逐步过渡为亚寒带针叶林气候(最热月平均气温在10 ℃-20 ℃)。

欧洲西部四地各月气温与降水量分配图

③地中海气候:欧洲南部三大半岛是典型的地中海气候。冬季受西风影响,温和多雨;夏季受副热带高气压带控制,炎热干燥。地中海沿岸的植被是亚热带常绿硬叶林(又叫常绿灌木丛)。这里是亚热水果的主要产区,盛产柑桔、柠檬、无花果和葡萄。油橄是当地有名的木本油料作物。

④苔原气候:北欧的冰岛北部和挪威、瑞典、芬兰北部的北冰洋沿岸,有少量的苔原气候,冬季严寒而漫长。

⑤高山气候:阿尔卑斯山和喀尔巴阡山为高同气候。

(3)地中海气候成因、特点及其影响

①特点:夏季炎热干燥,冬季温和多雨。例如意大利的首都罗马,一月份平均气温为7℃,降水量为74毫米;8月份平均气温为26℃,降水量仅 23毫米。

②成因:这是因为地中海及其周围地区,大部分处在北纬30o一40o之间,正是副热带高气压带和西风带随太阳直射点位置的移动而交替变化的地带。夏季,副热带高气压带北移进入地中海区,在高气压下降气流的笼罩下,天空晴朗无云,气候炎热干燥。冬季,西风带南移进入地中海区。西风从大西洋带来温湿的空气,形成较多的降水,使气候变得温和多雨。

③对植被影响:地中海沿岸的植被,以常绿灌木丛林为主,都有适应夏季干热气候的耐旱特征。它们有的根系很深,有的树皮很厚,有的树叶坚厚并有蜡质光泽。地中海沿岸地

区,适宜油橄揽(属于木本油料作物)、柑橘、柠檬、无花果和葡萄等果树的栽培,是欧洲主要的亚热带水果产区。

④对农业影响:参见高中必修②P44页“环地中海地区的农业变迁”。

地中海气候区冬季多雨,而且经常下暴雨,造成高地水土流失和低地沼泽化。后来人们大规模兴修水利,拦洪灌溉,涸沼开垦,对水的因素进行季节调节,改变了农业区位条件,使这里更加适合水果、蔬菜、花卉的生产。但是,由于这里交通不便,长期以来水果、蔬菜等产品主要就地消费,花卉不能大量生产。19世纪中叶以后,交通运输发生了革命性的变化,同时伴随着工业化的步伐,欧洲的城市化进展迅速,居民生活水平大幅度提高,对葡萄酒、新鲜水果、蔬菜和花卉的需求量(市场)猛增。于是,环地中海的法国、西班牙、阿尔及利亚、突尼斯、以色列等国农业生产选择专业化,成为水果、蔬菜、花卉等“时鲜业”的大规模生产基地,并在此基础上加工酒类,产品大量销往欧洲各地。随着现代保鲜技术的发展,市场前景更加看好。

但是,越是大规模专业化农业的生产,遭受低温、洪水、病虫害等自然灾害时的损失越大,环地中海时鲜业已有过多次惨痛教训。地区之间的农业区位差异造成竞争态势。西班牙位于法国以南,气温较高,时鲜货上市较早,而法国距离欧洲腹地较近,货物运输更便捷,两国之间同类产品竞争激烈。这些问题都要求环地中海地区农业在区位的选择上作进一步的研究和思考。

环地中海的农业区位因素及其影响的变化有四点:a.通过兴修水利克服了雨热不同期,降水季节分配不合理问题,提高了产量,增加了经济效益; b.随着工业化、城市化的迅速发展,逐渐形成“时鲜业”的市场条件;c.交通运输的改善和保鲜技术的时步,为地中海地区“时鲜业”实现区域专业化提供了保障条件,使得生产地与市场之间紧密联系。d.越是大规模专业化农业的生产,遭受低温、洪水、病虫害等自然灾害时的损失越大。

环地中海的农业区位因素及其影响的变化说明:市场、交通、自然灾害等因素在农业区位选择中起的作用越来越大。

3、水文:河网密布,水运发达

(1)水系水文特征及成因

水系特征:①河网密布,因欧洲西部以温带海洋性气候为主,降水量大,且地势低平,有利于河流发育,所以在世界各大洲中,欧洲的河网较密;②多数河流流程较短,因大陆轮廓曲折,又受山岭阻挡,不利于长河的形成。只有东欧平原的河流较长。伏尔加河向东南流入里海,全长3,600多公里,为欧洲最长的河流。

水文特征:①河流水量充沛。因因欧洲西部以温带海洋性气候为主,降水量大;②水流平稳(缓慢),水能蕰藏量小,因地形平坦,河床(流)落差小。③航运价值大,水运发达。因降水量丰沛,流量大,季节变化小,而且水流平缓,便于航行。各河之间又有运河相通,形成欧洲西部发达的内河运输网。

(2)欧洲西部内河航运发达的原因:

自然原因:①温带海洋气候分布广,各月降水比较均匀,河流径流量变化小;②最低月气温大于0℃,冬季无结冰期,通航时间长;③地势低平,河流流速平稳,有利于航运;④植物覆盖率高,水土流失少,河道不易淤积。

社会经济原因:欧洲西部是世界上最大的工业带,区内贸易量大。

(3)主要河流

①多瑙河:发源于德国西南部的山地,向东流经奥地利、斯洛伐克、匈牙利、克罗地亚、塞尔维亚、保加利亚、罗马尼亚、摩尔多瓦、乌克兰等9个国家,在罗马尼亚注入黑海,全长2800多公里,是欧洲流经国家最多的国际河流。也是欧洲第二大河。具有重要的航运价值。

②莱茵河:发源于瑞士境内阿尔卑斯山北麓,向北注入北海。它流经欧洲洲主要工业区德国鲁尔区,航运便利,是一条重要的内河航道。也是一条重要的国际河流。世界航运最繁忙,货运量在世界上仅次于密西西比河

③基尔运河:也叫“北海-波罗的海运河”,是闻名世界的第三大通航运河。穿过日德兰半岛南部,是联系北海和波罗的海的捷径,全长98.7千米,使波罗的海沿岸至北海和大西洋沿岸港口的航程比绕过该半岛缩短路程370~650千米,运河最大通航船舶为3.5万吨级。巴拿马运河可以通航(5-10)7.6万吨船,缩短路程14500千米。苏伊士运河通航25万吨船,缩短路程8000-10000千米。

④莱茵河一多瑙河运河:欧洲许多河流之间有运河连接。德国南部己修筑莱茵河一多瑙河运河,西欧与东南欧各国可以通航,从北海乘船可到黑海。

(3)主要湖泊

欧洲的湖泊很多,主要分布在西北部和阿尔卑斯山脉南北两侧。如芬兰有“千湖之国”的称号,瑞士许多地方湖光山色(多为冰川作用形成的)。

(5)乳畜业特别发达

①乳畜业农业结构中所占比重大:欧洲西部农业发达,尤其是乳畜业在整个农业中所占比重大。如荷兰的农业中,畜牧业所占比重高达 65%以上,其中以奶牛饲养业突出。

②发展条件优越:

本区乳畜业发达,既有优越的自然条件,也有有利的社会经济条件。

A.自然条件:温带海洋性气候典型,气候湿润,降水较多,日照不足,不适宜发展种植业,但非常有利于多汁牧草的生长。

B.欧洲西部经济发达,城市化水平高,居民有喜食乳畜产品的习惯,市场广阔。

③种植业为乳畜业服务:(见高中必修②P54页)奶牛除需要多汁牧草外,还需要含蛋白质较高的精饲料。西欧乳畜业地区既种植优质牧草,也种植精饲料作物。

④区位选择上(布局),西欧城市化程度高,人们有饮用牛奶的习惯,因而生产牛奶为主的乳畜业位于大城市周边,而生产乳制品的乳畜业离城市较远。

⑤西欧乳畜业机械化程度较高,有专门的自动化挤奶设备,缓解了劳动力短缺问题。

(6)本区有一个世界上最有影响的区域性国际组织-欧盟

截至2008年6月,欧洲联盟(简称欧盟)的成员国发展到:法国、德国、意大利、荷兰、比利时、卢森堡、丹麦、爱尔兰、英国、希腊、西班牙、葡萄牙、奥地利、芬兰、瑞典、拉脱维亚、立陶宛、波兰、捷克、斯洛伐克、匈牙利、斯洛文尼亚、马耳他、塞浦路斯、保加利亚、罗马尼亚,共27个国家。预计这个数字还会进一步增加。欧盟加强了本区国与国之间的政治和经济联系,并在世界经济领域中和国际政治舞台上发挥着重要的影响与作用。

(7)旅游业发达:

欧洲西部的自然条件多种多样。南欧有阳光灿烂的地中海海边风景区和沙滩浴场;北欧有曲折、幽深的峡湾,引人人胜;中部高耸的阿尔卑斯山,是登山和滑雪运动的好场所。历史上,欧洲人民创造了灿烂的文化。这个地区有不少古建筑遗址和文化艺术城市,以及众多的博物馆。如希腊雅典的巴特农神庙;意大利罗马的古斗兽场和水城威尼斯;奥地利的音乐之都维也纳;法国巴黎的艺术殿堂卢浮宫等。再加上各地独特的风土人情,为发展旅游业提供了良好的条件。欧洲国家利用这些条件,发展了旅游业。目前,许多国家的旅游业收人已成为国民收人的主要来源之一。

2、稠密的人口

(1)人种与民族:

欧洲以白色人种为主,居民的民族组成很复杂。按照语言系统,绝大部分居民的语言属印欧语系。印欧语系在欧洲有拉丁语、日尔曼语和斯拉夫语等语族。使用拉丁语族语言的国家主

要分布在欧洲西南部,如意大利、法国、西班牙、葡萄牙等国。使用日尔曼语族语言的国家主要分布在欧洲北部、西部和中部,如丹麦、挪威、瑞典、英国、德意志联邦共和国、德意志民主共和国等国。使用斯拉夫语族语言的国家,主要分布在中欧东部和东欧,如波兰、捷克斯洛伐克、苏联的欧洲部分以及南欧的南斯拉夫等国。

(2)人口稠密区沿着煤矿和工业地带分布,略呈“十字型”:

成因分析:这是本区人口分布的主要特征。其原因首先可从生产方式和经济活动角度去分析,本区大部分国家已工业化,城市化程度很高,人口稠密的地方大多是工业区,特别是开发较早的煤矿区(煤矿和工业区自西向东有英国南部、法国北部、德国、波兰等呈“十”字的一横,南北向有北欧南部工业区与意大利北部工业区呈“十”字的一竖);

其次从自然条件角度去分析,本区温带、亚热带的平原地区自然条件较好,有利于人类的生产活动,是人口主要分布区(自西向东有伦敦盆地、西欧平原、波德平原呈“十”

字的一横,自北向南有北欧南部沿海平原、波德平原、波河平原呈“十”字的一坚)。

(3)人口自然增长率较低,甚至出现零增长或负增长及其原因

欧洲西部的人口自然增长率是最低的。一些国家出现零增长或负增长,例如德国、匈牙利、瑞典等。人口增长缓慢、劳动力不足、人口老龄化问题严重是目前本区面临的主要人口问题。

成因分析:人口增长缓慢,甚至出现零增长或负增长,这是本区人口增长的重要特征。分析其原因首先是受社会经济条件的影响,本区经济发达,进一步发展主要靠科学技术和提高劳动生产率,单纯追求劳动者数量的时代已结束;其次是受生育观念的影响,因社会风气、伦理观念等原因,本区各国的居民不愿多生育孩子,人口的出生率很低;欧洲西部人口分布图

再次是受人口老龄化的影响,本区许多国家的人口年龄结构呈老龄化,每年因衰老而死亡的人数增多,死亡率上升较快。

四、主要国家

欧洲44个国家,梵蒂冈是世界面积最小的国家,不到0.5km2(0.44 km2)。

1、德国

(1)欧洲交通的“十字路口”

德国位于欧洲中部,北临波罗的海和北海,陆上与法国、波兰、瑞士等9个国家接壤。在交通方面,连通欧洲东西和南北部的铁路都经过这里,有欧洲陆上“十字路口”之称。北部濒临波罗的海和北海,海上交通也十分便利。

(2)北部和南部的地形差异:

地势南高北低,呈阶梯状。南北两地农业有较大的差异。

北部南部

地形北德平原,地势低平高原山地,河谷地带

气候夏季温凉,冬季阴冷日照时间较长

土壤较为贫瘠地壤肥沃

作物农村主要利用草场发展畜物业,也种黑麦、燕麦、马铃薯。盛产葡萄、烟草、水果及啤酒花,河谷两侧为森林和高山牧场

北部波德平原地势低平,土壤较贫瘠,夏季温和,冬季阴冷,日照时间少,适合发展畜牧业;粗放经营。

中部谷地宽广的中德山地,宜于农耕和放牧。

南部为巴伐利亚高原和阿尔卑斯山脉,广布着森林和草地。

(3)发达的工业-欧洲经济的火车头

德国是现代化工业高度发达的国家,经济实力Array雄居欧洲之首,贸易额居世界前列,有欧洲经济的

“火车头”之称。鲁尔区是德国重要的传统工业区,

有煤炭、钢铁、化学、机械制造等工业部门,埃森、

杜伊斯堡等城市是鲁尔区的工业中心。德国的电子

电气工业是德国快速兴起的工业部门,其规模仅次

于日本。电子工业主要生产通讯设备、计算机和各

种微电子装置;电气工业主要生产发动机、发电机、

变压器、家用电器等。慕尼黑、斯图加特和首都柏

林是重要的电子电气工业中心。慕尼黑是欧洲最大

的微电子工业中心,有德国“硅谷”之称。

(4)莱茵一鲁尔区工业发展的有利条件分析:

①从自然条件看:本区有丰富的煤炭资源.为

工业发展提供原料、燃料;平坦而适合建筑的用地;便利丰富的水资源也为工业发展提供了必要条件。

②从交通条件看:本区有便捷的水陆交通.特别是发达的莱茵河水运,便于本区所需的石油、铁矿石、有色金属等大宗物资的输人和工业品的输出。

③从劳力和技术因素看:本区有雄厚的科技力量,劳动者的文化技术水平高,是发展现代工业极为有利的条件。

④从社会协作条件看:本区工业部门齐全,通讯、供水、供电等基础设施完善,社会协作条件好,工业聚集效益显著。

⑤从农业基础条件看:本区是德国重要的小麦、甜菜产区和畜牧业区,为工业的发展奠定了良好的经济基础。

⑥从消费市场看:德国以及欧洲发达的工业、密集的人口,提供了广阔的消费市场。

(5)鲁尔区工业的兴衰

有利:丰富的煤炭、便利的水陆运输条件、雄厚的科技力量

发展条件

不利:石油、铁矿石、有色金属进口,产品一半依赖国际市场分布:莱茵——鲁尔区:埃森、杜伊斯堡是中心,南部慕尼黑周围发展宇航、飞机、微电子

分布特点:分布较为均衡,工业由北向南发展

鲁尔区的兴衰:

①丰富的煤炭资源

②离铁矿区近,靠近法国东北部洛林铁矿区

区位优势③充沛的水源

④便捷的水陆交通:欧洲中部陆上交通的十字路口,河运方便并直通海洋

⑤广阔的市场

①生产结构单一:集中于煤炭、钢铁、电力、机械,煤炭、钢铁是基础

衰落原因②煤炭能源地位下降:石油、天然气的广泛应用,使煤的比重减少、新技术炼钢耗煤量降低使用量减少

③世界性钢铁过剩:产量增加,经济危机及替代品广泛使用,

④新技术革命的冲击:传统的生产和组织形式不适应时代发展的要求,用

地紧张、环境污染严重

①调整工业结构:发展新兴工业和第三产业,减少造煤炭、钢铁企业,促

进经济结构多样化。数量减少、规模扩大,新建迁入的以技术精良的

中小企业为主。

②调整工业布局:工业布局向西部和南部拓展,钢铁工业西部沿海转移,

即把高炉建到荷兰海边

综合整治③拓展交通,完善交通网:有德国最稠密的铁路和高速公路网,

莱茵河鲁尔区段航运最繁忙,运输的一半是铁矿石

④发展第三产业:发展科技和教育,开展工业旅游,发展金融报务业

⑤消除污染、美化环境:控制污染排放,建立完善回收装置和污

染处理系统和植树造林

(6)主要城市

柏林:德国首都,位于东部,是全国最大城市

汉堡:位于易北河下游,最大港口城市和造船中心

法兰克福:德国最大航空港,铁路枢纽和化学工业城市,世界重要金融中心

墨尼黑:南部中心,啤酒之都

埃森、科隆、波恩(原西德首府):鲁尔区重要工业中心。

(7)以德国鲁尔区为例,说明传统工业区综合整治的措施

20世纪60年代,鲁尔区开始进行综合治理,其核心是产业结构调整,一方面通过合并,统一管理等,对煤炭、钢铁两大工业部门进行改造;另一方面积极发展新兴工业和第三产业,促进了本区经济结构的多样化。整治的具体措施如下:

整治方向具体措施效果

调整工业结构减少煤炭、钢铁企业数量;扩大单个

厂矿的生产规模;新建或引人技术水

平高的电子、石油化工、汽车、机械

等部门的中小企业

工业结构多元化,提高了经济效益,

社会经济结构比例逐渐协调

调整工业布局工业不均向西部和南部拓展;钢铁工

业向沿海转移

工业布局趋于合理,减少运费,降低

污染,提高了经济效益

发展第三产业发展科技和教育;开展工业旅游;发

展金融服务业

给经济发展注人活力,促进了可持续

发展

优化环境严格控制工业废水、废气等的排放;

建立完善的废弃物回收装置和污染处

理系统;植树造林环境优美,对新企业的吸引力大增,经济、生态、社会效益明显

《欧洲西部》教案

《欧洲西部》教案 课程标准与教材分析: 课程标准: 1.在地图上指出欧洲西部的地理位置、主要国家及其首都,读图说出该地区地理位置的特点。 2.运用地形图,归纳某地区地势及地形特点,解释地形与当地人类活动的关系。 3.运用图表说出某地区气候的特点以及其后对当地农业生产和生活的影响。 4.举例说出某地区发展旅游业的优势。 课标与教材的关系: 教材分析: 东半球除了我们生活的大洲、我们临近的地区和国家之外,欧洲西部也是一个重要的地区。欧洲西部是世界上资本主义工业发展最早的地区,目前也是世界上经济发达的地区之一。这里人口稠密、发达国家最为集中。同时,本地区战略地位重要,过去曾是两次世界大战的策源地,当前也是世界的热点地区之一。 教学重难点: 重点: 1.读图找出欧洲西部的位置、范围、主要国家及其首都,并能据图说出欧洲西部地理

位置的特点。 2.利用地形图归纳欧洲西部的地势及地形特点,解释地形与当地畜牧业生产的关系。 3.说出欧洲西部气候的特点以及气候对当地发展畜牧业的有利影响。 难点: 1.解释地形与当地畜牧业生产的关系。 2.说出欧洲西部气候的特点以及气候对当地发展畜牧业的有利影响。 学情分析: 本节内容比较抽象,学生限于知识和阅历对教材的理解容易片面,要多利用地图、统计图表讲解,并可适当补充一些实事加强理解拓展知识面。 教学目标: 知识与技能: 1.读图找出欧洲西部的位置、范围、主要国家及其首都,并能据图说出欧洲西部地理位置的特点。 2.利用地形图归纳欧洲西部的地势及地形特点,解释地形与当地畜牧业生产的关系。 3. 说出欧洲西部候的特点以及气候对当地发展畜牧业的有利影响。 4.通过实例说出欧洲西部发展旅游业的优势条件。 过程与方法: 通过本节教学,进一步培养学生的读图能力,以及对地理信息的提取、归纳、推理、对比及分析判断等思维能力。 情感态度与价值观: 通过本节教学,使学生树立人地协调的发展观念。使学生从欧洲西部区域经济联合发展的成功经验中获得启示。 教学方法及媒体: 合作探究、读图析图法、比较归纳法、多媒体课件。

欧洲西部教学设计

第四节欧洲西部 北票七中任娜课时安排:第1课时 教学目标 1、知识目标:通过地形图引导学生分析亚洲河流特征,并找出亚洲境内著名的湖泊。让学生从欧洲气候和地形入手解释欧洲河流特征,了解欧洲著名的河流。 2、能力目标培养学生从地图上获取地理知识的能力,以及从课外书籍上获取地理知识的能力。 3、教育目标通过咸海以及亚欧人口问题的学习,对学生进行可持续发展的环境理念教育。重点、难点亚洲、欧洲的主要河流和湖泊。 教学方法:综合法、读图分析法、对比分析法、创设情境法、自学指导法 教学媒体:教学挂图、板图、多媒体 教学过程: 一、复习上节课内容。 请说说你了解西亚。(学生回忆,并回答。) 二、导入新课 在我们的地球上有这样一个地区,它的面积比我国的陆地面积稍大,却分布着30多个国家,其中有不少国家的面积十分狭小,被人们称为“袖珍国”、这个地区是资本主义工业化最早的地区,也是目前经济最发达的地区之一。这里还曾经是历史上第一、二次世界大战的策源地。这个地区的旅游资源闻名遐尔,吸引了无数的各国游客。这就是欧洲(通过简单介绍引起学生兴趣。) 三、讲授新课 一.地理位置 展示挂图欧洲西部说明:纬度位置——大部分在35N~70N之间海陆位置——位于欧洲的西部,北邻北冰洋、南临地中海西临大西洋、半球位置——东半球、北半球 二.轮廓、范围 展示挂图欧洲西部说明:像亚欧大陆向西突出的大半岛,三面环海海岸线非常曲折,多半岛、岛屿、内海和海湾是世界上海岸线最曲折的地区半岛:斯堪的纳维亚半岛、伊比利亚半岛、亚平宁半岛、巴尔干半岛岛屿:大不列颠岛、爱尔兰岛、冰岛内海(海湾):北海、波罗的海、挪威海海峡:直布罗陀海峡、英吉利海峡 三.主要国家、首都 展示挂图欧洲西部提问:请说出各国的首都 英国——伦敦法国——巴黎德国——柏林意大利——罗马 荷兰——阿姆斯特丹挪威、瑞典、芬兰、西班牙、葡萄牙、奥地利、瑞士、希腊、梵蒂冈、摩纳哥、圣马力诺、列支敦士登、马耳他、安道尔四. 指导学生按照以前所学的方法分析地形特征、河流特征、气候特征。 四、地形特征 通过分析地形图,着重强调以平原为主的地形,四个主要地形区及分布特点料了解欧洲各国。南北两侧是山脉,中部是西欧平原、波德平原 五.主要河流分析莱茵河、多瑙河解答书上活动探讨 六.气候特征 深受大西洋湿润西风的影响,形成温带海洋性气候和地中海气候。 总结:利用地图简单总结。

七年级地理欧洲西部评课稿

《欧洲西部》评课稿 一、教学目标的评价 《欧洲西部》是七年级下册一节课,它是在认识欧洲的基础上,对欧洲西部进行更深的认识和学习。心理学研究表明,人在行动前目标越明确,积极性与主动性就越高,效果也就越明确。首先,本节堂课首先目标很清晰。其次在目标的内容实施上,充分体现了新课改的基本理念,即“学生是教学的主体,老师是教学的主导”。第三,目标的生成性强。老师能够按着课前设计好的目标,不断牵引着学生接近它。整个课堂目标的完成是一个动态的生成过程。 二、教学方式的评价 现阶段学校明确倡导自主学习、合作学习和探究学习。关于本节课我主要谈谈自主学习和合作学习这两个方面。2.1自主学习自主学习是指较少依赖别人的帮助而自己可以进行有效的学习。它是一种综合性的能力。是在教学条件下的学生的高品质的学习。我认为其主要因素包括:积极主动的学习态度、独立学习的方法与技能和独立学习的习惯。首先,本节公开课课堂问题的价值体现在:问题的存在不仅有必要,而且有一定的梯度性,特别是对于区内初中班民语学生来说,本节的自主学习的答案充分反映了学生的自主学习与技能方法。第二,自主贯穿于学习活动始终。第三,学生在自主学习中表现出较强的主动性。第四,在自主学习中,学生能在学习中挑战自我,证明自我,获得真知,享受快乐。尤其是小组展示环节。2.2合作学习合作学习是学生在教师组织下的以共同目标为学习追求,以学习小组为基本单位,以合作交流为基本特征,具有明确个人责任的互助学习活动。本节课在互动方面,师生互动、生生互动都体现着教与学的互动,特别是师生方面,教师当“导演”,学生当“演员”。教师与学生是平等的。 三、教学手段的评价 新课程下的地理课很注重信息技术与地理学科的整合。本节课涉及到国家多,欧洲西部海岸线曲折等信息,建议借助多媒体手段展示给学生,有利于学生空间概念的形成。 四、课堂小结与作业布置的评价 因为探究式学习、合作式学习与自主式学习都处于摸索阶段,教师如果在课堂结束时能提纲挈领式总结一下,有助于学生及时掌握与课堂所学的巩固。关于作业的布置我认为是可以考虑的,但要注意:①问题的梯度观,要能满足不同学生的需求,②问题的质量观,要有针对性,③问题的数量观,切忌题海战术④自主学习下节课的目标与内容。

人教版七年级下册人教版8.2第二节欧洲西部 教学设计

8.2第二节欧洲西部 一、素质教育目标 (一)知识教学点 1、记住欧洲西部的位置和范围,能准确地在图上识别本区主要半岛、岛屿、内海和海湾。记住本区主要国家名及其相对位置。 2、记住欧洲西部主要地形特点和主要地形区的空间分布。 3、理解本区的气候特点及形成原因,初步学会运用气温曲线和降水柱状图说明欧洲西部气候自西向东的变化特点。 4、记住本区主要河流,理解其主要特征和航运价值。 (二)能力训练点 1、培养学生阅读地图、从地图上获得地理信息的能力。运用各项图表锻炼学生的分析判断能力。 2、根据地理要素之间的相互影响,培养学生的综合分析能力。 3、初步学会运用气温曲线和降水柱状图,分析欧洲西部气候自西向东变化的特点。 (三)德育渗透点 1.通过对欧洲西部自然环境的学习,帮助学生树立地理环境各要素之间是普遍联系的辩证唯物主义观点。 2.通过对欧洲资本主义发展历史的了解,认清欧洲的经济在世界上居重要地位,这与主要资本主义国家早期对殖民地的掠夺分不开的。同时通过图表分析我国与世界发达国家的经济差距,培养学生的爱国主义情操。 二、学法指导 1.运用多角度分析法总结欧洲西部温带海洋性气候的成因,并与地中海气候进行比较巩固。采用口诀法归纳西欧地理特征。 2.读图分析法、图表比较法、讨论法、训练法。 三、重点、难点及解决办法 (一)重点 1、本区位置;海岸线对欧洲西部气候的影响,以及主要地理事物的空间分布。 2、温和湿润的温带海洋性气候。 (二)难点 1、气温、降水自西向东的变化情况。 2、地中海气候的成因。 3、记住本区主要国家名称及其相对位置。 4、明确本区是世界经济发达地区之一。 5、了解本区发达的旅游业,记住最主要的旅游资源有哪些,分别位于哪个国家。 6、欧洲西部与西欧的区别。 四、教学课时 3课时。 五、教具学具准备 1、欧洲西部四地(瓦伦西亚、伯明翰、汉堡、)“气温曲线与降水柱状”图投影片。 2、地中海气候成因”图复合投影片(底图是“地中海部分地区”略图,盖片是副热带高气压带和西风带,以便动态演示气压带、风带的移动。) 3、“欧洲西部政区”图。 4、袖珍国小资料。 5、“世界各大洲人口自然增长率”图。

欧洲西部教学设计

欧洲西部教学设计 第四节欧洲西部 北票三中尹明明 教学目标 1、了解欧洲西部的地理位置、范围。 2、了解欧洲西部的经济发展水平、国家构成。 3、欧洲西部的气候特征。 4、欧洲西部发达的旅游业。 重难点: 1、欧洲西部的地理位置 2、欧洲西部的气候特征。 欧洲西部 1 一设情激趣 联系国际时事“波兰总统专机坠毁”引入波兰国家以至欧洲西部,提出问题:相信同学们最近经常听到波兰 * ,思考:波兰属于欧洲西部吗? * 地形怎样,气候如何?二自主探究 1、1 欧洲西部的地理位置位于欧洲的西半部,南部是地中海,0 度经线穿过 1、2 欧洲西部的国家共有 30 多个,大多数属于发达国家,大国有英法德意等国。为什么? 1、3 欧盟的发展历程欧洲煤钢共同体、欧洲原子能共同体和欧洲经济共同体→欧洲共同体→欧洲联盟统一的货币→欧元

1、4 欧洲西部的经济资本主义大国,工农业均很发达农业:法英荷丹工业:英法德意三合作交流 针对自学内容各小组进行交流讨论,并由小组记录员进行总结。 四成果展示 由小组中心发言人进行发言,教师点拨 五拓展延伸 欧洲西部有很多传统意义上的资本主义大国,为什么还要将这些大国联合起来组成欧洲联盟呢? 欧洲西部 2 一设情激趣 为什么欧洲人在饮食方面与我们不同,酷爱乳产品和牛羊肉? 二自主探究 1、1 欧洲西部的地形特征以平原为主,西欧平原、波德平原东西低南北高 1、2 欧洲西部的气候特征以温带海洋性气候为主,温差小、降水均匀、气温比同纬度其他气候高受到海洋 * 较大。地中海沿岸以地中海气候为主,夏季炎热干燥、冬季温和多雨 1、3 欧洲西部的旅游业挪威峡湾、瑞士滑雪、西班牙斗牛、千年古都罗马、音乐之都维也纳、艺术之都巴黎意大利狂欢日、慕尼黑啤酒节。法国、西班牙和意大利是欧洲的三大著名的旅游国。 三合作交流 针对自学内容各小组进行交流讨论,并由小组记录员进行总结。

欧洲西部 教学设计

第七节“欧洲西部”教学设计 【目标导航】 能够在地图上准确判读并说出欧洲西部主要的地形特征及河流、湖泊的位置;能够利用纬度、大气环流、海陆位置和洋流因素分析欧洲西部的气候特点及成因欧洲西部的人文地理特征。 【教材分析】 本节课所学知识从内容上来分析属于区域地理部分,区域地理是联系初中地理教材和高中地理教材的重要纽带,本阶段的学习是在初中阶段学习的基础上进一步深化和提升;从教材的外部联系来看,本节课与初中教材联系较为紧密,是在认识区域的基础上继续提升的过程,同时也要求我们把高中必修一中分析地形、气候等因素的思路与原理应用到当前的教学中。从教材的内部联系分析,本节课可以借助区域地理分析的一般思路和方法从自然地理特征和人文地理特征两大方面学习欧洲西部。 【学情分析】 本节课教学的对象为高二文科班,从学生的基础来看,学生在初中阶段及日中生活中对欧洲西部的一些常识已经有了一定的认知,同时高一阶段已经学习了地理事物的一般分析思路和方法;从学生的心理特征来看,高二学生已经具备的了较强的空间思维和分析问题的能力。但也应该注意到由于学生学习压力较大,学习的自觉性不强,基础不扎实等原因对欧洲的认识存在不足,需在现有的基础上进一步引导深化。【教学目标】 1.知识与技能 ①能够结合所学知识及地图准确判读并说出欧洲西部主要的地形、河流、湖泊的位置; ②能够利用纬度、大气环流、海陆位置和洋流等相关知识度分析欧洲西部的气候特点及成因; ③结合相关资料能够从国家、居民和经济等方面掌握欧洲西部的人文地理特征。 2.过程与方法 ①通过学习欧洲西部,引导学生全面认识欧洲西部的自然地理与人文地理特征,继续培养学生掌握分析具体区域的基本思路与方法; ②通过对具体案例的学习增强学生的知识迁移能力与对具体地理问题的分析能力。 3.情感态度与价值观 ①通过对欧洲西部的学习,增强学生对不同区域特征的认知,培养学生树立因地制宜的地理意识和科学发展的观念; ②尊重世界不同国家的文化和传统,增强民族自尊心、自信心和自豪感,理解国际合作的意义,初步形成全球意识。 【重、难点分析】 1.重点分析:本节课的重点应为欧洲的地形特征与气候分布及其成因,欧洲的西部的地形“两端高中间低”特征对该区域的气候与水文有很大的影响,也是学习气候、农业的基础。 2.难点分析:本节课的难点是影响欧洲气候分布的因素,该内容也是高考的热点话题,学生在分析问题时容易漏掉其中的某些因素。 【教学方法】 本节课为区域地理,学生已经具备分析区域的基本思路与方法,可以适当引导学生自主学习,因此本节课主要采用多媒体辅助教学、讨论法、合作探究法和教授法。 【教学过程】 教学环节 教师 活动 学生 活动 设计 意图 【教学引入】【欣赏图片】以学生感兴趣的旅

【经典试教案】人教版七年级下册地理 第八章第二节欧洲西部教案

【经典教案】《欧洲西部》教学设计 一、教学目标 1.能够运用地图说出欧洲西部的地理位置和范围,找出主要国家及其首都,并能够据图说出欧洲西部地理位置的特点。 2.理解欧洲西部工业密集、发达国家集中的原因。 3.学会运用地理图表分析欧洲西部的地形、气候特征,理解欧洲西部农业以畜牧业为主的原因,并学会分析不同地形、气候对当地农业生产和生活的影响。 4.能够举例说出欧洲西部发展旅游业的优势条件,理解欧洲西部旅游业发达的原因。 5.初步树立因地制宜发展农业的理念和人地和谐发展的思想。 二、教学重点、难点 1.教学重点 理解欧洲西部工业密集、发达国家集中的原因;学会运用地理图表分析欧洲西部的地形、气候特征,理解欧洲西部气候、地形对畜牧业的重要影响;理解欧洲西部旅游业发达的原因。 2.教学难点 掌握分析气候对当地农业生产和生活影响的方法。 三、教学策略 “欧洲西部”是世界地理分区中一个重要的地理区域,依据课标要求和学生已有的地理知识与技能基础,制定适合学生的教学目标,创设学习情境,以多媒体辅助教学法、引导启发教学法为主,适时补充各种图文资料,开阔学生视野,提高学习兴趣,将学习方法内化成学生的学习习惯。布置学生课前搜集有关欧洲西部的各种资料,培养学生搜集和整理资料的能力,课堂上给学生展示的机会,营造良好的学习氛围。注重合作探究法、读图分析法、总结归纳法等学法指导,让学生能够运用地图和相关资料解决相关问题,学习生活中有用的地理。 四、教学准备 1.教师准备 精心制作多媒体课件。 2.学生准备 根据导学案自主学习《欧洲西部》的教材内容,搜集有关欧洲西部自然和人文旅游资源的图片。 五、教学过程 导入新课 同学们,世界经济论坛2015年年会于2015年的1月20至22日在欧洲西部瑞士的小镇达沃斯举行。应世界经济论坛主席和瑞士联邦政府的邀请,国务院总理李克强出席了年会并对瑞士进行了工作访问。我们的小记者阳阳前去采访,并对欧洲西部作了深入地了解,今天我们就跟随他的镜头一同走进欧洲,进行一次探究之旅。

欧洲西部之旅案例

欧洲西部之旅 一活动简介 2012年3月26日开题,至6月19日结束,历时两个月24天,除去五一放假,主科抽测的两周以外,仍然用了2个月零10天,时间很长,其实我这次综合实践课,有两次展示课,每次用时一个月多一点,分开来看,也不算长,也就是说我开展的这次综合实践活动,相当于开展了两次,也就有了更多的认识。所用的班级是初一一班这样一个住宿班,对于我来说各方面都是新的挑战。 二选题背景 1.在2012年综合实践校本课程交流会上,提到综合实践课的综合性——与校本课程整合开发、与学校工作整合开发、与其他学科整合开发、与社会及社会资源整合开发,综合实践无处不在,于是我选择了一个我比较熟悉的环境入手,确定从学科出发,开展综合实践。 2.随着经济不断发展,出门旅游成为了一种时尚。尤其是咱们做老师的,有两个假期,有机会都想带孩子出门旅游,让孩子多长长见识。 3.2012伦敦奥运会是今年的一个热点,而英国伦敦就位于欧洲西部,于是确立欧洲西部之旅为本次综合实践的主题。 三学情分析 1、初一一班是一个住宿班,上网查东西的时间比较少 2、本班大部分同学没有参加过综合实践课,对综合实践课很陌生 3、大部分同学不善于表现自己,一上讲台就紧张 四活动目标 1.知道去欧洲西部旅游需要准备的衣服,能够吃到的食物,观赏到的景点,及购买到哪些纪念品。 2.通过活动提高学生围绕主题利用多种途径搜集、整理资料的能力,锻炼从多种形式展示、交流信息的能力。 3.根据一定的主题设计旅游路线。 4.体验成功的喜悦,进行精神旅游,陶冶情操 五、实施过程 (一)活动实施计划 第一阶段(2012-3-26——2012-4-3) 1.确立活动主题 2.组建小组 3.选出组长

七年级地理下册 7.4 欧洲西部教案 (新版)商务星球版

第四节欧洲西部 第一课时 【课型】新授课 【课标要求】 ●在地图上找出某地区的位置、范围、主要国家及其首都,读图说出该地区地理位置的特点。 ●举例说出某地区发展旅游业的优势。 【教学目标】 1.读图说出欧洲西部的位置,并概括该区域的地理位置特点。 2.运用地图找出欧洲西部主要的国家及其首都。(教学重点) 3.了解欧洲西部工业发展,举例说出部分国家的知名产品,利用图文资料说明欧洲西部 是“工业文明的摇篮”。 4.举例说出部分国家的旅游景点,了解欧洲西部发达的旅游业。(教学重点) 【教学模式】自主学习——合作探究——当堂达标 【教学方法】读图观察法、探究法、比较归纳法。 【教学准备】关于欧洲西部的图片和课件。 教师讲述:学生看图说出欧洲西部地理位置位于欧洲西半部,面积约500万德国大众汽车瑞士手表和雀巢咖啡 欧洲西部是工业革命的发源地,也是

组织讨论:欧洲西部地区国家大多面积狭 小,资源和市场相对有限,这与地大物博 的经济大国相比是劣势,在这种情况下, 欧洲西部国家应该怎么应对呢? 教师提问: ①试从地理角度分析欧盟建立的基础。 ②欧洲联盟的总部在哪?成员国有几个? ③你知道多数的欧洲国家使用的统一货币 教师追问:①20世纪70年代以来,欧洲西 部的传统业为什么不断衰落? ②欧洲西部哪些行业仍居重要地位?生产 的哪些产品在国际上享有盛誉? 同学们,欧洲西部气候宜人,自然风光秀丽,地中海沿岸碧海沙滩,是享受日光浴的

组织游戏:小小导游我最棒 咱们山东旅行社为了满足大家的旅游要求,特地设计了两条旅游路线,感受不一样的欧洲风情: 线路一:挪威—英国—法国—意大利 线路二:挪威—荷兰—瑞士—希腊 请同学们做个小导游,介绍这两条路线上的不同景观。 教师追问:通过了解旅行社的这两条路线,我们感受到欧洲西部旅游资源非常丰富,欧洲西部国家采取哪些措施发展旅游业?

人教版七年级下册地理 第八章第二节 欧洲西部 优质课课例

活动二: 火眼金睛,独立完善欧洲群名片 单独读图,找出课本8.16图中国国家的位置, 并完善其微信名片信息。 活动三: 示朋友圈欧洲西部的饮食与中国差异较大,这说明欧洲西部以哪种农业部门为主。 展示欧洲西部朋友圈的动态:早餐太丰盛了,熏肉、香肠、煎鸡蛋、面包、西红柿。Delicious!设疑:由朋友圈可知,欧洲西部餐桌上是以肉制品和奶制品为主,说明欧洲西部以畜牧业为主。那畜牧业发达的原因是什么? 气候对畜牧业的影响 (1)观察56页欧洲西部气候图,找出欧洲西部主要的气候类型,其中分布最广的是什么气候类型? (2)它对欧洲畜牧业有何影响? 展示结论:温带海洋性气候广布,全年温和湿润,有利于多汁牧草的生长。 欧洲西部畜牧发达的一个重要原因是温带海洋性气候广布,那老师有一个欧洲西部为什么温带海洋性气候类型广布?为什么北美洲西部也分布着温带海洋性气候,为何是分布狭小的呢? 地形对畜牧业发展的影响 展示教材57页欧洲西部的地形 活动要求: 1在欧洲西部标注主要的地形区 2根据地形图,归纳出欧洲西部的地形特点,继而分析欧洲西部地形对气候分布的影响 设疑:若阿尔卑斯山脉是南北走向,会给欧洲西部的畜牧业带来哪些影响呢?

师生总结:欧洲西部的地理位置、地形、气候共同导致了草场广布,牧草多汁,畜牧业发达。地处中纬度大陆西岸温带海洋性气候广布牧草多汁畜牧业发达 草场广布 地形以平原为主,山脉多东西走向 活动四:点赞评论,解密农业特色 师生总结:欧洲西部畜牧业实现了农业生产的专业化,机械化,自动化,而且注重农业的可持续发展。值得我们学习。 教学环节三:通过板书,教师总结 欧洲西部 师:通过本节课的学习,谈谈你的收获生:略 (设计意图:通过教师的引导,学生对本节课的知识再次梳理和回顾,易于形成学生的知识体系,及时巩固新知识。) 教学环节四:达标测评学生做题巩固 (设计意图:及时巩固新知。)

一轮复习区域地理-欧洲西部教案(公开课)

《欧洲西部》 教学目标的确定 (1)知识与技能 ①、记住欧洲西部的位置和范围,能准确地在图上识别本区主要半岛、岛屿、内海和海湾。记住本区主要国家名及其相对位置。 ②、记住欧洲西部主要地形特点和主要地形区的空间分布。 ③、理解本区的气候特点及形成原因,初步学会运用气温曲线和降水柱状图 说明欧洲西部气候自西向东的变化特点。 ④、记住本区主要河流,理解其主要特征和航运价值。 (2)过程与方法 ①、培养学生阅读地图、从地图上获得地理信息的能力。运用各项图表锻炼学生的分析判断能力。 ②、根据地理要素之间的相互影响,培养学生的综合分析能力。 ③、初步学会运用气温曲线和降水柱状图,分析欧洲西部气候自西向东变化 的特点。 (3)情感态度与价值观 通过对欧洲西部自然环境的学习,帮助学生树立地理环境各要素之间是普遍 联系的辩证唯物主义观点。 2、教学重点分析 欧洲西部的位置、地形、气候及河湖概况。 3、教学难点突破 利用地图说明其位置、地形、气候、河湖特点及它们的相互关系和对人类活 动的影响。 一、教学情境设计 本课以全班一起外出去欧洲西部旅游为情境,通过旅游过程的衣食住行,将主干知识融入其中,涉及西欧的地理位置及范围、地形特点、气候特点、河流特征、传统的畜牧业、发达的工业和旅游业等区域地理学习的一般内容。 二、教学策略及方法 策略:教师引导,学生自主体验 方法:情境教学法:设置问题情境,引发学生的求知动机,引导学生自主探 究 学法指导 自主学习法:通过自主讨论和探究的方式,完成任务 情境学习法:根据提供情境,解决问题,提高分析问题和解决问题的能力 六、教学过程设计 教师活动学生活动 【创设情境,导入新课】 多媒体播放欧洲西部国家的风景图片,让学生观看。 师:这些风景美不美?美得令人心驰神往,令人有了一种想要旅游的冲动。那么今天,我们就一起到欧洲旅游。当然,是虚拟旅游。 在视觉上给学生以冲击,吸引学生的眼球。 以旅游的情境在上课,让学生亲临其镜,激起学生兴趣。

欧洲西部》教学设计

《欧洲西部》教学设计 一、教学目标 (一)知识与技能 1.认识欧洲西部地区的位置、范围;能在地图上找到主要的国家及首都,说明本地区重要的地理环境特征,使学生掌握读和使用地图的基本技能。 2.了解欧洲西部丰富多样的旅游资源,分析旅游业的发展条件。 (二)过程与方法 1.通过运用地图、统计图表分析说明欧盟在本区作用及在世界经济和政治领域的重要地位和作用。 2.通过运用地图,查找主要国家及首都。掌握从地图获得地理信息,养成利用地图学习的习惯。 3.通过互联网了解丰富的旅游资源,培养学生搜集整理资料的能力。 (三)情感态度与价值观 尊重不同国家的文化和传统,增强民族自尊、自信的情感,懂得国际合作的价值,初步形成全球意识。 二、教学重难点及处理 重点: 1.西部国家众多、人口稠密、经济发达的特点及原因。 2.欧盟在本区的地位和作用。 3.旅游资源的分布。

难点:理解欧盟在本区的作用及在世界经济和政治领域的重要地位和作用。 教学重难点突破:课前搜集资料;设计粘图比赛;学生合作;直观的资料感悟。 三、教学方法 分组学习,小组竞争;体验、反思教学方法 四、教学准备 (一)教师准备 准备制作本节课件;关于欧盟、欧元的最新材料介绍,打印彩色欧元数份;自制欧洲西部国家分布图及打印数份主要国家名称和首都;划分学习小组;欧洲旅游胜地图片。 (二)学生准备 有关欧盟、欧元的图片、文字或实物资料;收集有关欧洲西部旅游胜地图片资料和文字资料;组内分工合作。 五、教学过程 教学流程 教师活动 学生活动 设计意图 新课导入 同学们,你们喜欢旅游么今天老师向你们推荐一个新的旅游地──欧洲西部。

优品课件之七年级地理下册《欧洲西部》教学案例解析

七年级地理下册《欧洲西部》教学案例解析 七年级地理下册《欧洲西部》教学案例解析 【教学目标】 1.知识与技能(1)运用地图说明欧洲西部的位置和范围。(2)了解欧洲西部发达的工业、农业、和交通运输。(3)了解欧洲西部繁荣的旅游业。 2.过程与方法通过读图分析、小组活动,培养学生从地图中获取信息,养成利用地图学习的习惯。 3.情感态度与价值观通过学习欧洲西部的地理位置与发达的经济产业,使学生树立因地制宜发展经济的意识和观念。【教学重点】(1)欧洲西部雄厚的经济实力。(2)欧洲旅游业发展的有利条件。【教学难点】发达的乳畜业与自然环境的关系,树立因地制宜的观念。【教学方法】读图、分析、讨论、多媒体辅助【教学课时】 1课时【教学过程】一、情境导入展示图片:荷兰郁金香和风车、法国埃菲尔铁塔、意大利水城威尼斯、希腊巴特农神庙提问:你知道这些是哪些国家的景观吗?这些国家位于哪个地区?(学生回答)过渡:这些国家都位于欧洲西部。今天,我们就一起去欧洲西部看看。 二、新课学习(一)位置与范围(1)地理位置纬度位置:欧洲西部指欧洲的西半部,大部分位于40°N~70°N,地处北温带和北寒带。海陆位置:欧洲西部北临北冰洋,西临大西洋,南临地中海。(二)面积与国家欧洲西部面积约500万千米2,包括30多个国家。从经济发展水平看,这些国家大多数属于发达国家。其中最大的是法国,最小的是梵蒂冈。阅读:欧洲联盟欧洲联盟(EU)简称“欧盟”,是在欧洲共同体基础上发展而来的国际组织。欧盟的宗旨是通过建立无内部边界的空间,加强经济社会的协调发展,建立最终实行统一货币的经济货币联盟,促进成员国经济社会的均衡发展。欧盟总部设在比利时首都布鲁塞尔。欧盟现有27个成员国,其中17个国家使用统一的货币――欧元。欧盟经济实力大体与美国相当,在国际上发挥着重要作用。(二)雄厚的经济实力(1)工业地位:欧洲西部是资本主义的发源地,也是近代科学技术发展最早的地区,经济发展水平居世界前列。工业大国:德国、法国、英国、意大利等工业大国,它们的生产规模大,工业部门较为齐全,综合实力雄厚。(2)农业特点:农业在欧洲西部各国经济中所占比重较小,但生产水平高,种

人教版七年级地理下册《欧洲西部》教案

七年级下册《欧洲西部》教案 一、教学内容 欧洲西部是人口稠密、经济发达国家的集中地,其联合组织“欧盟”在世界政治和经济中占有重要的地位和作用。这里的工业以制造业为主,农业以畜牧业为主,发展畜牧业有优越的位置、地形、气候条件。旅游资源丰富,旅游业繁荣。 二、教学目标 (一)知识与能力 1.认识欧洲西部地区的位置、范围;能在地图上找到主要的国家及首都,说明本区重要的地理环境特征,使学生掌握阅读和使用地图的基本技能。 2.学会运用地图、统计图及相关资料分析欧洲西部的地形、气候特征,理解欧洲农业以传统的畜牧业为主的原因。 3.记住欧洲西部地区主要旅游资源的分布。 (二)过程与方法 1.通过读图分析本区的位置、地形和气候,归纳总结出欧洲西部发展传统畜牧业的优越条件,明确独特的自然环境对地区农牧业有重要影响的规律。 2.通过运用地图、统计图表分析说明欧盟在本区作用以及在世界经济和政治领域的重要地位和作用。 3.通过游戏方式,让学生掌握国家及对应的首都,了解当地的旅游资源。 (三)情感态度价值观 通过以上的学习,进一步培养学生对地理信息的提取、归纳、推理、对比及分析判断的思维能力,树立人地协调的观念,并使学生从欧洲西部区域经济联合发展的成功经验中获得启示,得以借鉴。 三、教学重、难点及教学突破 (一)重点 1.欧洲西部国家众多、人口稠密、经济发达的特点及原因。 2.欧盟在本区的地位和作用,欧洲西部的位置、地形、气候特点与发展传统畜牧业的关系。 3.旅游资源的分布。 (二)难点 1.理解欧盟在本区内的作用以及在世界经济和政治领域的重要地位和作用。 2.通过分析欧洲传统畜牧业的发展条件,明确本区独特的自然环境对地区农牧业的重要影响。 (三)教学突破 1.国家众多、人口稠密、经济发达是欧洲西部的突出特征,也是教材的一个重点,教材由此作为切入点开始学习。这部分可以联系学生前面已有的知识,通过抢答、提问、读图查找、游戏等学习方式,进一步突出欧洲西部的经济特征及对世界经济的影响。 2.欧盟的地位和作用,联系我省的广佛同城化,让学生进一步理解欧盟在本区内的作用以及在世界

《欧洲西部》教学设计

《欧洲西部》教学设计 【课标要求】 1.在地图上找出某区域的位置、范围,主要国家及首都,读图说出该地区地理位置的特 点。 2.运用图表说出某地区气候的特点以及气候对当地农业生产和生活的影响。 3.举例说出某地区发展旅游业的优势。 【教学内容分析】 本节教学以欧洲西部为案例,帮助学生学会如何认识区域,通过提供欧洲西部在世界上的位置图,欧洲西部国家和地区图等素材,目的在于引导学生学会如何分析某区域的位置和范围及国家;通过提供欧洲西部旅游景观的图片资料,引导学生学会分析该地区发展旅游业的优势。通过提供欧洲西部气候分布图以及本区主要气候类型信息资料,分析本区气候特点,引导学生思考本区农业发展、居民生活与气候特点之间的密切关系,初步树立人地协调的发展理念。 【教学目标】 1.知识与技能: (1)通过读图认识欧洲西部的位置、范围,能在地图上找出主要的国家及首都。 (2)学会运用图表及相关资料分析欧洲西部的气候特征,归纳总结出欧洲西部发展畜牧业 的优越条件。进一步培养学生对地理信息的提取、归纳及分析判断的能力。 (3)了解欧洲西部丰富的旅游资源和繁荣的旅游业。 2.过程与方法: (1)通过阅读欧洲西部的位置图、气候图等,培养学生学会阅读和使用地图的能力。 (2)通过读图分析本区的位置、气候,让学生学会如何描述区域的位置,如何描述气候特 征的方法。

3.情感、态度与价值观: 通过欣赏欧洲西部美景,让学生感受大自然之美;通过本区气候对当地生产和生活的影响,引导学生正确理解人类活动与地理环境的关系,树立人地协调的发展观念。 【教学重点、难点】欧洲西部的地理位置、气候特点与发展畜牧业的关系。 【教学活动过程】

高二区域地理复习 欧洲西部 教学案

高二区域地理复习欧洲西部教学案 【教学目标】 知识与技能 1、能利用地图,说明某一大洲的纬度位置和海陆位置对该区域地理环境的影响 2、能运用图文资料,说明某一大洲的自然地理环境特征 3、能根据图文资料,说明某一地区的自然和人文地理环境特征及其主要形成因素 4、能运用地图和其他资料,评价某一地区的自然条件对人类活动的影响 过程与方法 学生在教师的引导下,通过读图和相关资料进行独立思考或者小组讨论的形式,完成相关任务和习题。 情感、态度价值观 1、培养学生科学严谨的学习态度 2、促进学生尊重自然规律,树立正确的人地观和科学发展观。 【教学重点难点】 1、教学重点:某一大洲的纬度位置和海陆位置对该区域地理环境的影响,根据图文资料,说明某一地区的自然和人文地理环境特征及其主要形成因素,评价某一地区的自然条件对人类活动的影响 2、教学难点:根据图文资料,说明某一地区的自然和人文地理环境特征及其主要形成因素 【教学准备】多媒体课件,教学案 【教学方法】读图分析法,辅助讲解,分组讨论,合作突破 【教学过程】 区域自然地理环境 一.看图描述欧洲西部的地理位置 (半球位置、纬度位置、海陆位置、相对位置 ) 北海渔场的成因:二、看图描述欧洲西部的地形特征 (1.地形类型(多种地形条件下主要地形分布)2.地势起伏状况) 三、看图分析阿尔卑斯山脉的成因?(结合板块构造学说) 欧洲西部地貌广布,并举例。 四、欧洲西部的气候 1、根据欧洲西部的地理位置,分析该区域有那些气候类型? 2、温带海洋性气候在欧洲西部分布面积广大的原因?

3、读下面三种气候类型的气温降水量图,分析判断他们分别对应的是右图中的哪种气候类型? 说出丙气候类型的成因、分布规律、及特点? 结合气候分布情况,分析指出下图各地的自然带分别是什么?体现了哪种地域分异规律? 五、根据水文特征各要素,分析影响水文特征的因素有哪些? (水文特征包括如下几点:a.径流量水位变化 b.含沙量 c.有无汛期(凌汛)d.有无结冰期 e.水能资源是否丰富f.补给类型(地下水,雨水,冰川融水,冰雪融水等)等诸多因素) 分析西欧平原地区的水文特征自然地理环境对人类活动的影响 六、结合欧洲西部自然条件和社会经济条件分析,欧洲西部内河航运发达的原因? 七、结合气候、地形条件分析西欧乳畜业发展的自然条件? 西欧乳蓄业发达的社会经济条件? 八、“阳光·海难”是西班牙在西欧旅游宣传的主题,从地理角度分析这现象的成因?。

欧洲西部》名师教学设计

《欧洲西部》名师教学设计 【核心素养】区域认知、综合思维、人地协调观 【教材分析】 本章主要为七年级下册地理的有机组成部分,以区域地理学习为主。通过亚洲的学习,学生对区域地理的知识、区域地理的学习方法和技能已有了初步的了解。本章在设计安排上试图体现强化区域地理知识和技能的学习,加强联系性,让学生进一步提高说明地理问题和学习区域地理的能力,以实现区域地理教学目标的内容。欧洲西部地区的学习,主要通过读图和资料分析,归纳突出欧洲西部位置特点、经济发展的特点及其与自然条件、自然资源的关系等问题。本节主要由三部分内容组成,欧洲西部的主要国家:在教学中通过旅游线路的设计,让学生带着兴趣去查阅地图,找出主要国家,通过画旅游线路图,加深对国家名称和位置的记忆。发达的工农业:结合旅游线路设计中提到了欧洲西部的主要工业产品,让学生自己总结相关资料,得出欧洲西部制造业发达的特点;通过学生讨论欧洲西部的食物特点,会分析欧洲西部畜牧业发达的原因。丰富的旅游资源:通过学生设计旅游线路了解欧洲西部丰富的旅游资源,在通过旅游项目竞猜活动,加深对主要旅游资源的认识 【学情分析】 通过初中前阶段的学习,学生已经初步掌握了读地形图、气候图的方法,七年级学生认知能力还存在参差不齐的情况,学习欧洲西部气候特点及其对畜牧业和园艺业的影响时,每组讨论归纳,由中等生作为中心发言人,进一步培养其分析问题能力和语言表达能力,思考性强的问题先由一般学生回答,尖子生点评,用多种方式激发学生思考的热情和探究的欲望,发挥学生主体作用,不段提高认识、解决问题的能力。 学生通过生活环境、媒体报道、互联网等途径对欧洲西部等国家有一定的认识,但对于欧洲区域组织缺乏了解,如欧盟。另外,旅游时学生的最爱,不但对旅游景点感兴趣,而且可以根据爱好,选择并设计旅游路线。 【课程标准】 在地图上找出欧洲西部的位置、范围、主要国家及其首都,读图说出该地区地理位置的特点。

欧洲西部教学设计及反思

欧洲西部教学设计及反思 欧洲西部教学设计 、教学目标 1.通过学习与生活密切相关的地理,形成对地理学习的兴趣和增强对地理的好奇心。 2.通过欧洲西部旅游路线的设计,使学生能记住欧洲西部主要国家的名称和位置,并理解本区旅游业的优势,了解本区工农业方面的特点。 3.培养学生从地图中获取地理信息的技能,并学会使用已获得的地理信息, 对地理事物实行分析,做出判断。以小组活动,训练学生使用适当的方法和手段表达自己的看法和成果,并与他人交流。 4.通过丰富的旅游文化展示,使学生学会尊重不同国家的文化和传统。 、教学设计思路 结合本节课的教学内容,准备通过旅游线路设计、学生互评、小组竞赛等活动来贯穿整个教学过程,让学生在活动中学会知识、掌握技能。 三、教学重点分析和教学处理 欧洲西部的主要国家——这是本节课的一个重要知识点。在教学中准备通过旅游线路的设计这个活动,带着兴趣去查阅地图,找出主要国家。通过画旅游线路图,在活动中加深对主要国家名称和位置的记忆。 发达的工农业——结合旅游线路设计中提到了欧洲西部的主要工业产品,让学生自己总结相关资料,得出欧洲西部制造业发达的特点;通过学生讨论欧洲西部的食物特点,得出欧洲西部畜牧业发达的特点。 丰富的旅游资源——通过学生设计旅游线路了解欧洲西部丰富的旅游资源, 在通过旅游项目竞猜活动,加深对主要旅游资源的理解。 四、教学方法 读图法发现法小组活动讲授法 五、教学过程 引入:以国际航班乘务员的语气,引出学习内容和引起学习兴趣。

明确学习活动的要求:欧洲西部有众多的国家,而且欧洲西部的国家面积都比较小。现在要给大家一个任务,请大家按照四人小组结合所发的“欧洲西部主要的旅游活动”资料实行准备,每个小组设计一条对欧洲西部的旅游线路,要求每个小组选择5 个国家实行旅游,为自己的旅游线路起个响亮的名字,在课本的地图中画出旅游线路图。然后每组派代表以导游的身份上台为大家介绍自己组的旅游线路,及主要的旅游景点。 学生活动:学生分小组分别设计欧洲西部的旅游线路。 学生小组分别介绍所设计的旅游线路。 教师总结:好了,这个组的导游为我介绍的旅游路线非常的精彩!大家觉得怎么样呢?现在请大家对这条旅游线路的设计实行一下评价。 学生评价——各组学生结合旅游线路设计的合理性,旅游景点的点,导游的表现等方面对第一个小组的表现实行评价。 老师给予简单小结和评价 同样的方法,点4、5 个组的同学上台为大家做介绍,能够配合一定的表 演,再由大家给予一定的评价) 过渡:刚才几个小组的导游们已经给我们做了非常精彩的导游介绍,大家也实行了认真全面的评价。大家有没有注意到,在几个小组介绍的旅游项目中有一些是和欧洲西部的工业相关的,请大家结合所发的“欧洲西部主要的旅游活动”的相关资料,把与工业相关的旅游项目找出来。 学生查阅资料) 学生回答:资料中与欧洲西部工业相关的旅游项目有:德国的西门子手机总部、法国巴黎的香水、英国的莱斯劳司汽车生产、德国的奔驰轿车生产、瑞士的名表等。 教学反思 响应学科指导组的号召,积极参与地理问题教学的教学实践中去。利用每周的集体评课,将导学案的精华加以提炼,先集思广益再上课,最后学科指导组集中听评课。 本节课的教学目标:理解欧洲西部的主要国家、了解欧洲西部工农业的特点、和欧洲西部丰富的旅游资源。本着带问题走向学生,着重让学生思考欧洲西部地形气候与经济发展有何影响。 课堂形式以小组合作为基石,将活动贯穿于整个教学活动中,使学生在轻松的学习环境中,学到了知识,掌握的技能,增强了合作和团结精神,既体现了新教材中以学生活动

七年级地理下册《欧洲西部》教学案例解析

七年级地理下册《欧洲西部》教学案例解析 【教学目标】 1.知识与技能 (1)运用地图说明欧洲西部的位置和范围。 (2)了解欧洲西部发达的工业、农业、和交通运输。(3)了解欧洲西部繁荣的旅游业。 2.过程与方法 通过读图分析、小组活动,培养学生从地图中获取信息,养成利用地图学习的习惯。 3.情感态度与价值观 通过学习欧洲西部的地理位置与发达的经济产业,使学生树立因地制宜发展经济的意识和观念。 【教学重点】 (1)欧洲西部雄厚的经济实力。 (2)欧洲旅游业发展的有利条件。 【教学难点】 发达的乳畜业与自然环境的关系,树立因地制宜的观念。【教学方法】 读图、分析、讨论、多媒体辅助 【教学课时】 1课时 【教学过程】

一、情境导入 展示图片:荷兰郁金香和风车、法国埃菲尔铁塔、意大利水城威尼斯、希腊巴特农神庙 提问:你知道这些是哪些国家的景观吗?这些国家位于哪个地区?(学生回答) 过渡:这些国家都位于欧洲西部。今天,我们就一起去欧洲西部看看。 二、新课学习 (一)位置与范围 (1)地理位置 纬度位置:欧洲西部指欧洲的西半部,大部分位于 40°N~70°N,地处北温带和北寒带。 海陆位置:欧洲西部北临北冰洋,西临大西洋,南临地中海。(二)面积与国家 欧洲西部面积约500万千米,包括30多个国家。从经济发展水平看,这些国家大多数属于发达国家。其中最大的是法国,最小的是梵蒂冈。 阅读:欧洲联盟 欧洲联盟(EU)简称“欧盟”,是在欧洲共同体基础上发展而来的国际组织。欧盟的宗旨是通过建立无内部边界的空间,加强经济社会的协调发展,建立最终实行统一货币的经济货币联盟,促进成员国经济社会的均衡发展。欧盟总部设

初一地理欧洲西部教案

初一地理欧洲西部教案 教学目标 1、知识目标:了解欧洲西部是世界上资本主义经济发展最早目前经济发展水平较高的地区欧洲西部各国工业部门齐全工业中心多;农业不占重要地位但生产水平高种植业和畜牧业结合较好 2、能力目标:了解欧洲西部是世界上旅游业最繁荣的地区能分析其原因熟悉本区的主要旅游资源或旅游景点的分布 3、教育目标:通过对旅游资源的学习可以扩展学生严结合增加旅游地理知识 重点、难点 教学重点: 欧洲西部各国工业部门齐全工业中心多;农业不占重要地位但生产水平高种植业和畜牧业结合较好 了解欧洲西部是世界上旅游业最繁荣的地区能分析其原因熟悉本区的主要旅游资源或旅游景点的分布 教学难点: 欧洲西部各国工业部门齐全工业中心多;农业不占重要地位但生产水平高种植业和畜牧业结合较好 教学方法:综合法、读图分析法、对比分析法、创设情境法、自学指导法 教学用具:挂图、多媒体 教学过程:

一、复习提问上节课内容 请同学说说欧洲的地理位置和轮廓、地形(学生并回答问题) 二、导入新课: 欧洲西部的各个国家所具有的自然地理特征简单易记但是欧洲西部在世界上最突出的地位还在于欧洲西部的经济和旅游业学生活动:幻灯演示欧洲的特产和风景让学生说说 三、教授新课: 板书:一、雄厚的经济实力 (对照书54页图简单介绍资本主义的发展史) 1、欧洲是资本主义经济发展最早的大洲目前经济发展水平仍居各大洲首位 (指导学生读统计图) 2、欧洲西部各国工业部门齐全 3、农业不占重要地位但生产水平高种植业和畜牧业结合较好 (简单介绍结合幻灯让学生了解) 法国、英国、荷兰、丹麦等国有发达的农牧业 利用书55页阅读材料了解欧洲部分国家的特色产业 瑞士——钟表 瑞典——造船、汽车、机器制造业 丹麦——畜产品“欧洲的牧场和食品库” 挪威——水产品 荷兰——鲜花(尤其是郁金香)

欧洲西部教学设计

《欧洲西部》教学设计 瓮江中学刘祥 教学目标: 1、理解欧洲西部传统的畜牧业与自然环境的关系。 2、记住欧洲西部主要的地形特点和主要地形区的空间分布。 3、理解本区的气候特点及形成的原因,初步学会运用气温曲线图和降水量柱状图说明欧洲西部气候自西向东的变化特点。 教学重点: 1、欧洲西部传统的畜牧业和自然环境的关系。 2、欧洲西部的地形和气候特点。 教学难点: 1、畜牧业与自然环境的关系。 2、地形对气候的影响。 学法指导: 读图分析法;讨论探究;图标比较法 教学过程: 一、导入新课: 给学生们简介吃西餐的礼仪和基本方法。 二、展示学习目标。 三、学生根据学案自学。(展示学案,学生根据课本自学,教师行间巡视)

四、引导学生反馈自学成果。 1、通过自学你了解了欧洲西部的什么特征? 2、通过自学你认为还有什么地方是你感到困惑的地方? 3、通过自学后你还想了解欧洲西部的什么? 五、教师讲述,引导学生探究: 1、欧洲人的餐桌上以都有哪些食物?生:有牛肉,奶酪,香肠,葡萄酒......乳畜产品 2、这些餐桌上的食物说明了什么问题?生:说明欧洲西部的畜牧业发达 欧洲西部的畜牧业发达与他们饮食结构有关系,同时也与本地的自然环境关系密切,想请问同学们,自然环境主要从哪两大方面来了解呢:(引导学生说出“地形”和“气候”) 展示欧洲西部的地形图: 让学生找出各个地形区的位置,分析说明地形区的自身特点和分布特点。(请学生代表回答) 点拨:中部平原有西欧平原、波德平原分界线是莱茵河;平原面积广大,可以发展什么产业?(种植业和畜牧业,因为有利于草场的形成),山脉有北部的斯堪地纳维亚山脉,中部的阿尔卑斯山脉,南部的亚平宁山脉、比利牛斯山,这些山脉的走向是怎样的?阿尔卑斯山脉为东西走向,斯堪地纳维亚山脉为东北-西南走向(可以形成山地草场)。(平原的海拔多在200米以下,山脉的海拔多在3000米以下,最高峰勃朗峰也只有4810米)

相关文档
最新文档