人教版七年级历史下册第18课课件讲课教案
七年级下册历史第18课 统一多民族国家的巩固和发展教案人教版
第18课统一多民族国家的巩固和发展1教学分析【教学目标】教学重点：清政府巩固统一多民族国家的措施。
教学难点：如何理解统一多民族国家的巩固。
2教学过程一、导入新课我们已经学习了一段时间的历史，那么大家能不能把我们国家历史上所经历的朝代一一列举出来呢？在这里，为了方便大家记忆，我给大家介绍这首“朝代更替歌”。
夏商与西周，东周分两段；春秋与战国，一统秦两汉；三分魏蜀吴，两晋前后延；南北朝并立，隋唐五代传；宋元明清后，皇朝至此完。
今天，我们就要开始学习中国古代史上的最后一个封建王朝——清朝。
让我们走进清朝，探寻它对于我国统一多民族国家的巩固和发展作出的贡献。
二、新课讲授目标导学一：清朝对全国的统治1．教师讲述：1644年吴三桂将清军引入山海关后，联合夹击李自成的军队。
最终李自成起义失败。
1644年顺治帝迁都北京，从此清朝取代明朝成为全国统治者。
2．阅读教材“清朝对全国的统治”一目，了解清朝为了巩固统治，采取了一系列的措施。
提示：如在军事上消灭明朝政权的残余势力和各地反清的力量，逐步建立起对全国的统治。
政治上沿袭中原历代王朝的做法，加强中央集权；思想上推崇儒家学说。
3．清朝统治者是如何推崇儒家学说的呢？看下面一段材料，并思考，清朝推崇儒家学说的原因是什么？满族统治者进入北京后，立即“遭官祭先师孔子”；接着又以孔子的后人“仍袭封衍圣公”；1645年为孔子加上“大成至圣文宣先师”的头衔，多尔衮并亲自“谒先师孔子庙行礼”。
——戴逸《简明清史》教师总结：只有对人口众多、社会进步的汉族文化、思想的充分认同，才能从根本上获得汉族地主阶级、下层民众的广泛认同。
过渡：荷兰在17世纪继西班牙之后成为世界上最大的殖民国家。
17世纪初，荷兰打破了西班牙和葡萄牙人的殖民霸权地位，来到东方，积极参加对殖民地的掠夺。
目标导学二：台湾的回归和国家的统一1．教师简要介绍台湾被荷兰侵占的历史概况2．合作探究(1)阅读教材“郑成功收复台湾和清朝在台湾的建制”一目，叙述郑成功收复台湾的经过。
人教版初中历史七年级下册精品教学课件 第3单元 明清时期 第18课 统一多民族国家的巩固和发展
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一、选择题
1.台湾自古以来就是我国领土不可分割的一部分。1662年从荷兰
官被迫投降。台湾重新回到祖国的怀抱。郑成功是我国历史上
的 民族英雄 。
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2.清朝在台湾的建制 (1)措施:1683年,清军进攻台湾,台湾归入清朝的版图。1684年,清 朝设置 台湾府 ,隶属 福建 省。1885年台湾正式建省,成 为中国的一个行省。 (2)意义:台湾府的设置,加强了中央政府对台湾的管辖,巩固了祖 国的 东南海防 ,台湾的社会经济发展也步入了新的历史时期。
3.平定大、小和卓叛乱 (1)平定叛乱:乾隆时期,回部上层贵族大、小和卓发动叛乱。 乾隆 皇帝下令调兵讨伐,在 维吾尔 等族人民的支持下, 清军经过两年战斗,平定了叛乱。 (2)设置伊犁将军:清朝设置 伊犁将军 ,管辖包括_巴__尔__喀__什__池__ 在内的整个新疆地区。清军驻扎新疆各地,设置哨所,加强了对西 北地区的管辖。
驻藏大臣 与 达赖 、 班禅 共同管理西藏事务; 达赖与班禅的继承,必须报请朝廷批准。
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3.修建须弥福寿庙:乾隆皇帝70岁寿辰时,六世班禅长途跋涉到 达 承德避暑山庄 ,参加祝寿庆典。乾隆皇帝特意修建 了 须弥福寿庙 ,供他居住。
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四、巩固西北边疆 1.回部:在我国西北天山以南的广大地区,居住着 维吾尔 等 族人民,清朝把这个地区称为“回部”。 2.平定噶尔丹叛乱:康熙时,天山北路的 蒙古 族准噶尔部首 领 噶尔丹 在俄国的唆使下,发动叛乱, 康熙 皇帝三次率 军亲征,在多次战役中打败 噶尔丹 ,平定了叛乱,稳定了西北部 边疆地区。
七年级历史下册授课课件 第18课 统一多民族国家的巩固和发展
清军为什么能取得平定大小和卓叛乱的胜利？战争的胜利有何意义？
材料分析
伊犁将军府旧址
清朝在新疆设立的最高长官称伊犁将军，管辖包括巴尔喀什湖在内的整个新疆地区
伊犁将军府城楼：惠远城钟鼓楼
议一议伊犁将军的设置有何作用？
目标导学五：清朝的疆域
清亚洲最大的国家
课堂小结
1.郑成功是我国历史上杰出的民族英雄，主要是因为他( )A．驱逐荷兰殖民者，收复台湾B．在东南沿海进行了十几年的抗清斗争C．屯田垦荒，开设学校D．将大陆先进的农业生产技术传授给高山族人民
1661年郑成功从金门出发、横渡台湾海峡到达台湾 ，先后包围台湾城和赤嵌楼。 1662年收复被荷兰殖民者占据达38年的台湾。
1.西方的哪个国家于何时侵占了台湾？2.何时何人率大军收复了台湾？
复 台 开辟荆榛逐荷夷， 十年始克复先基。 田横尚有三千客， 茹苦间关不忍离。
译文：赶走荷兰侵略者，披荆斩棘，来把宝岛开发 。要付出十年辛勤，才能恢复祖宗基业 。我们有三千袍泽，像一家人样亲爱团结 。任何艰难跋涉，都不能使我们忍心离别 。
元朝：设置澎湖巡检司管辖澎湖和琉球。
台湾自古以来就属于中国，是中国领土不可分割的一部分！凡犯我中华者，虽远必诛！
我们应该如何评价郑成功？
郑成功收复台湾是我国反对外来侵略并取得成功的正义战争，他是我国伟大的民族英雄。同时，他进一步开发台湾，促进民族交融，是开发台湾的先驱。
目标导学三：清廷对西藏地方的有效管辖
部编人教版七年级历史下册课件：第18课 统一多民族国家的巩固和发展(共24张PPT)
一 四 一 探究点：巩固西北边疆 1.回部：在我国西北天山以南的广大地区，居住的维吾 尔等族人民 2.平定叛乱
时期 叛乱 平定 康熙皇帝三次亲征， 平定叛乱，稳定了西 北部边疆地区 乾隆皇帝调兵讨伐， 在维吾尔等族人民的 支持下，平定了叛乱
蒙古族准噶尔部首领噶尔 丹在俄国的唆使下发动叛 康熙 乱，占领了青海、蒙古的 许多地区
第三单元 明清时期：统一多民族国家的 巩固与发展
第18课 统一多民族国家的巩固和发展
导入新课
“56个星座56支花，56族兄 弟姐妹是一家……”秦朝、汉朝、 唐朝、元朝、清朝等是我国统一 国家形成的基础，更是我国统一 多民族国家行程过程中的重要阶 段。尤其是清朝时期，对统一多 民族国家的巩固和发展有着不可 忽视的作用。
回部贵族大、小和卓发动 乾隆 叛乱，形成割据势力，残 暴搜刮各族人民
3.管理 （1）清朝设置伊犁将军， 管辖包括巴勒喀什池在 内的整个新疆地区
伊犁将军府
（2）清军驻扎新疆各地， 设置哨所，加强了对西北 地区的管辖
3.土尔扈特部回归祖国 （1）概况：1771年，蒙古族土尔扈特部在渥巴锡的领 导下，返回新疆，得到清政府的妥善安置
一 六 一 探究点：清朝的疆域
北接西伯利亚 西北至巴勒喀什池 东北至黑龙江以北的 外兴安岭和库页岛 东 临 太 平 洋 东南到台湾及其附属岛 屿钓鱼岛、赤尾屿等
西跨葱岭
成为一个幅员辽阔、 人口众多、国力强大 清朝 的统一多民族国家
西南达喜马拉 雅山脉
南至 南海诸岛
课堂小结
统一多民族国家的巩固和发展
（2）过程
1661年，郑成功率军 从金门出发，横渡台 湾海峡，抵达台湾岛 南部
郑成功首先迫使赤嵌 城的荷军投降，然后 对台湾长期围困并多 次打败荷兰海上援军
七年级历史下册第18课统一多民族国家的巩固和发展教案新人教版
七年级历史下册第18课统一多民族国家的巩固和发展教案新人教版《统一多民族国家的巩固和发展》教案【教学目标】1.知识与技能要求学生了解郑成功收复台湾的主要内容，清廷对西藏地区的有效管辖和巩固西北边疆的措施等基础知识。
培养学生通过对材料的分析、归纳，得出结论，具备一定的史论结合、论从史出的能力。
2.过程与方法通过本课的学习，培养学生学会透过历史现象把握历史的本质特征和历史脉络的走向，注重把握清朝加强对西藏的管辖、平定叛乱史实之间的内在联系及其对巩固我国统一多民族国家的重大意义，培养学生的综合、分析和概括能力。
3.情感态度和价值观通过本课的学习，使学生进一步认识我国统一多民族国家的巩固是历史发展的主流，各族人民在共同缔造统一的多民族国家中，都做出了重要的贡献。
【教学重点】郑成功收复台湾，加强对西藏的管辖，平定大小和卓叛乱，清朝的疆域。
【教学难点】1.通过讨论或辩论，使学生正确认识郑成功收复台湾和清政府设置台湾府，在维护国家统一方面有着同等重要的意义。
2.让学生识记或理解少数民族的人名、地名、封号、部落名称等。
同时对统一多民族国家的巩固的概念，学生也较难理解。
【教学方法】在教学过程中，教师巧设情境，引发学生思考，开展提问，运用史料阅读，课堂讨论等多种教学方法，培养学生的思维能力。
【课前准备】多媒体课件、相关材料【课时安排】1课时【教学过程】一、激趣导入清朝前期，我国统一多民族国家得到进一步巩固和发展，台湾回归了祖国的怀抱，中国的版图也基本奠定。
面对这样一个幅员辽阔的多民族国家，清明统治者是如何加强管辖的？尤其是如何对边疆少数民族地区管辖的？二、新课学习一、清朝对全国的统治引导学生回忆清朝是怎样建立起来的？（1616年，努尔哈赤统一了女真各部，建立政权，国号大金，史称后金。
努尔哈赤死后，皇太极继位。
1635年，皇太极改族名为满洲；1636年，改国号为清。
）组织学生阅读课本，明确清朝是怎样确立对全国的统治的？1、迁都北京。
2024年秋初中历史七年级下册教学设计(教案)第18课 统一多民族国家的巩固和发展
第18课统一多民族国家的巩固和发展❶教学分析➷【教学目标】目标一了解清朝对全国的统治基本史实；理解郑成功收复台湾和清朝在台湾的建制的基本情况；清廷加强对西藏地区管理的基本史实；掌握清朝疆域概况。
目标二通过本课的学习，培养学生学会透过历史现象把握历史的本质特征和历史脉络的走向，注重把握清朝加强对西藏的管辖、平定叛乱等史实之间的内在联系及其对巩固我国统一多民族国家的重大意义，培养学生的综合、分析和概括能力。
目标三通过本课的学习，使学生进一步认识我国统一多民族国家的巩固是历史发展的主流，各族人民在共同缔造统一的多民族国家中，都做出了重要的贡献。
那些为巩固统一多民族国家的人物，是值得我们歌颂的爱国主义行为。
【重点难点】教学重点：达赖、班禅和驻藏大臣以及平定大、小和卓叛乱教学难点：如何理解统一多民族的国家的巩固。
❷教学过程➷一、导入新课（多媒体展示达赖的金印）顺治九年（1652），五世达赖阿旺罗桑嘉措亲率三千人赴京觐见顺治帝，收到清廷的优待和册封。
次年辞归，清廷命承泽亲王硕塞等率八旗护送至代噶（今呼和浩特）。
同年四月，又派遣礼部尚书觉郎球等前往代噶赐授金印、金册，“达赖喇嘛”这一封号及其在政治上的地位从此正式确定下来。
达赖，蒙语意为“大海”。
喇嘛，藏语意为“上师”。
这就是图中金印的来历，今天让我们一起学习第18课《统一多民族国家的巩固和发展》。
二、新课讲授目标导学一清朝对全国的统治1.（多媒体出示清入关的相关图片）教师简单讲述：清朝对全国的统治的确立（清朝统治者进入北京后，以北京为都城。
清军随后南下，消灭了明朝政权的残余势力和各地反清的力量。
为加强统治，在政治上进一步加强中央集权；思想文化上推崇儒家。
）目标导学二郑成功收复台湾和清朝在台湾的建制（一）郑成功收复台湾1.（多媒体台湾地图）教师简单讲述：明末台湾的基本情况（明朝末期，荷兰殖民者趁明朝国势衰败之机，出兵侵占了我国宝岛台湾，实行殖民统治）2.（多媒体展示《郑成功像》）学生抢答：你知道这是谁吗？他的主要事迹是什么？答案提示：郑成功。
第18课《收复台湾和抗击沙俄》-人教版新课标教材《中国历史》七年级下册的第18课教学设计方案
第18课收复台湾和抗击沙俄一、概述《收复台湾和抗击沙俄》，是人教版新课标教材《中国历史》七年级下册的第18课。
本课所需课时为1课时，45分钟。
《收复台湾和抗击沙俄》的主要学习内容是：郑成功收复台湾和清政府抗击沙俄侵略的斗争。
本课的重点是郑成功收复台湾、雅克萨之战和中俄《尼布楚条约》，难点是中俄《尼布楚条约》。
本节课重在借助多媒体教室创设的丰富历史情境，引导学生超越历史时空，深刻的学习探究郑成功收复台湾和康熙帝组织雅克萨之战抗击沙俄的历史，在探究中认识到台湾、黑龙江流域是我国领土不可分割的一部分，郑成功收复台湾和清政府抗击沙俄侵略的斗争都是维护国家主权和民族利益的正义斗争；中华民族有着坚决反抗外来侵略的光荣传统；郑成功是我国历史上著名的民族英雄，从而激发学生继承民族英雄的爱国主义传统，培养为捍卫国家领土主权和民族利益英勇斗争的精神。
二、教学目标分析1、知识与能力：（1）了解荷兰殖民者侵占我国领土台湾，沙俄入侵我国黑龙江流域的简况。
（2）掌握郑成功收复台湾、清政府设置台湾府，雅克萨之战和中俄签订《尼布楚条约》等史实。
（3）为学生进一步理解我国统一的多民族国家的巩固奠定基础。
2、过程与方法：（1）指导学生阅读理解课文，概括提炼出基本的知识要点，从而培养学生的概括归纳能力。
（2）通过引导学生对已学过的有关台湾、黑龙江流域方面的知识进行回忆、梳理，用历史事实说明台湾、黑龙江流域自古以来就是中国的领土，从而培养学生纵向归纳、综合历史问题的能力。
3、情感态度与价值观：（1）使学生认识到郑成功收复台湾和清政府抗击沙俄侵略的斗争都是维护国家主权和民族利益的正义斗争；中华民族有着坚决反抗外来侵略的光荣传统；郑成功是我国历史上著名的民族英雄。
（2）激发学生继承民族英雄的爱国主义传统，培养为捍卫国家领土主权和民族利益英勇斗争的精神。
三、学习者特征分析本节课的学习者特征分析主要是根据教师平时对学生的了解而做出的。
1.学生是中学七年级的学生；2. 学生的汉语基础较差，理解能力有限，知识水平不平衡；3.学生以形象思维为主，认识问题的能力还不高；4.学生具有好表现、思维活跃等特点；5.学生具有自主探究和合作学习的经验和能力。
2019-人教版历史七年级下册课件第18课统一多民族国家的巩固与发展 (共24张PPT)-文档资料
“清风”案 翰林院庶吉士徐骏的诗集中有“清风不识字， 何事乱翻书”、“明月有情还顾我，清风无意不留 人”的诗句。
后果： 雍正知晓后认为他这 些诗句是对朝廷的大 不敬，将他斩首。
文字狱与文化专制政策
文化专制政策 （1）目的： 清朝统治者为了维护集权统治。 （2）表现:
①大力提倡尊孔读经，组织人力大规模进行整理文献和编 纂书籍的活动；
一、维维止一 止
吕留良案 吕留良是明末清初杰出的学 者、思想家、诗人和时文评手辣的雍正却不饶他，于是吕 留良被挫骨扬灰、吕氏满门抄斩。
乾隆皇帝更加过分，冤案累累 乾隆时，内阁学士胡中藻写“一把心肠论浊清”，死，在我 大清之前加“浊”字，你死定了; 乔廷英写“千秋臣子心，一朝日月天”，死，“日月”为“明”， 难道你想做明朝臣子?灭族; 卓长龄著《忆鸣诗集》，死，“忆鸣”乃“忆明”，满门抄斩。
②对全国书籍进行全面检查，把认为是对清朝统治不利的 书籍列为禁书，收缴并进行销毁。
③康熙、雍正和乾隆三朝大兴文字狱。
乾隆时修订 四库全书
不断加剧的社会矛盾
相关 史事
乾隆皇帝最宠信的大臣和珅，弄权20多年，不择手段地聚敛 财物。嘉庆皇帝继位后，他被赐死，家产被查抄。据不完全 统计，查抄的黄金有33500余两，白银300余万两，当铺75 座，银号42座，还有大量的房产和地产，珍贵衣物、珠宝、 古玩、洋货等不计其数。对109件查抄清单中的26件清单估 价，即值2.2亿两白银，而当时国为每年的收入仅为4000多 万两，所以，当时流传“和珅跌倒，嘉庆吃饱”的说法。
文字狱:从知识分子的诗词文章中摘 取只言片语，加以歪曲解释，再借题 发挥，罗织罪状，制造大批冤狱。
查嗣庭案
查嗣庭是雍正时的礼部侍郎，他在江南主持科 举考试时，出了一道考题“维民所止”。这本是 《大学》中的一句话，却被清政府说是 “维”“止”去了字头，是要砍雍正的头。查嗣 庭飞来横祸，被押入狱，死在狱中。雍正命人把 他戮尸示众，其家属也被流放边远地区。
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3、荷夷被赶后，清政府如何管理台湾？
[岭往东至海为界,外兴安岭以北,格尔
必齐河、额尔古纳河以西属俄国:外兴安岭以南,
格尔必齐河、额尔古纳河以东属于中国。”
请回答:
中俄《尼布楚条约》
1、这段文字出自哪个条约? 2、哪年签定的? 1689年 从法律上肯定了黑龙江
清朝设置台湾府
1683年，清军进入台湾，郑氏后代归顺； 1684年，清朝设置台湾府，隶书福建省。 意义： 台湾府的设置，加强了台湾同祖国内地的联系， 巩固了祖国的东南海防。
二、雅克萨之战
讨论活动
• 1、沙俄政府什么时候入侵我国东北的黑 龙江流域？当地居民进行了怎样的抵抗？
• 2、雅克萨之战，中国为什么能够取胜？ • 3、中俄《尼布楚条约》何时签订？有何
一、“开辟荆榛逐荷夷”
讨论活动
• 1、为什么郑成功说“台湾一向属于中国”？ • 2、台湾是什么时候被荷兰殖民者侵占的？ • 3、郑成功是怎样赶走殖民者收复台湾的？有
何历史意义？ • 4、清政府何时进入台湾又在何时对台湾实施
管辖的？有何意义？
台湾一向属于中国
三国时期，孙权就曾派将军卫温率一万多名官 兵乘船到达夷洲（今台湾）；
雅克萨之战（油画）
“得道多助，失道寡助。” 反侵略的正义战争，自然 会得到各族人民的热烈拥护和积极支持的。
中俄签订《尼布楚条约》
1689年，中俄双方在尼布楚进行了平等的谈判， 并签订了《尼布楚条约》。
划定了中俄东段边界，从法律上肯定了黑龙江 和乌苏里江流域包括库页岛在内的广大地区，都 是中国的领土。
人教版七年级历史下册第18课 课件
中国历史
七年级下册
第三单元 统一多民族国家的巩固和社会的危机
第18课 收复台湾和抗击沙俄
第18课 收复台湾和抗击沙俄
学习目标
• 知识与技能：了解荷兰殖民者侵占我国领土台 湾、沙俄入侵我国黑龙江流域的简况，掌握郑 成功收复台湾、清政府设置台湾府，雅克萨之 战、中俄签订《尼布楚条约》等史实；
郑成功收复台湾 郑成功受到百姓热烈欢迎
郑成功“开辟荆榛逐荷夷”
受降图
郑成功（1624－1662年） 福建人，明末清初军事家， 抗清名将，民族英雄。
收复台湾之后郑成功写下 了七言绝句《复台》：
开辟荆榛逐荷夷， 十年始克复先基。 田横尚有三千客， 茹苦间关不忍离。
赶走荷兰鬼子，披荆斩棘，来把宝岛开发；要付出十年 辛勤，才能恢复祖宗基业。我们有三千袍泽，象一家人亲 爱团结；任何艰难跋涉，都不能使我们忍心离别。
历史意义？
沙俄入侵黑龙江流域
17世纪中期，沙俄侵入我国黑龙江流域，占领 了雅克萨和尼布楚，并作为扩大侵略的据点。
清军和各族人民（比如达斡尔人）进行了英勇 抵抗。
雅克萨之战
沙俄入侵路线
雅克萨
清军反击路线
雅克萨之战
1685-1687年间，康熙帝命令清军，两次与盘踞 在雅克萨的沙俄侵略军交战，并取得胜利。
元朝时期，曾在福建行省设置澎湖巡检司管辖 琉球（今台湾）。
郑成功收复台湾
1624年（明朝后期），荷兰殖民者侵占台湾。 1661年，郑成功率领将士，乘着数百艘战舰， 开始收复台湾的战争； 1662年，荷兰殖民者投降，郑成功收复台湾。 意义： 郑成功收复台湾，是中华民族反对外来侵略的 成功尝试。驱逐了荷兰殖民者，维护了中华民族 的利益，捍卫了中国主权和领土完整，具有极其 重大的历史意义。
和乌苏里江流域包括库 3、这个条约的作用是什么页?岛在内的广大地区，
都是中国的领土。
作业布置
课堂作业
• 郑成功收复台湾和中国在雅克萨之战中获 胜说明了什么？
课外作业
• 完成《填充图册》相关题目。
此课件下载可自行编辑修改，仅供参考！ 感谢您的支持，我们努力做得更好！谢谢
《尼布楚条约》划定边界 俄罗斯
中国
课时小结
位置
时间
事件
1624年 荷兰殖民者侵入台湾
东南 1661-1662年 郑成功收复台湾
（台湾）
1683年 清军进入台湾，郑氏后代归顺
1684年 清政府设置台湾府
17世纪中期 沙俄入侵我国黑龙江流域 东北 (黑龙江流域) 1685-1687年 两次雅克萨之战
• 过程与方法：认识维护国家主权和民族利益的 正义；
• 情感、态度与价值观：激发继承爱国主义传统、 捍卫国家主权和民族利益的精神。
第18课 收复台湾和抗击沙俄
重点难点
• 重点：郑成功收复台湾，雅克萨之战和 中俄《尼布楚条约》；
• 难点：中俄《尼布楚条约》。
第18课 收复台湾和抗击沙俄
主要内容
• 一、“开辟荆榛逐荷夷” • 二、雅克萨之战
意义： 雅克萨之战，是在沙俄侵入我国黑龙江流域， 进行疯狂的领土扩张的形势下，中国军民为维护 领土主权保卫祖国疆土而进行的一场正义的自卫 战争。 雅克萨之战，作为反侵略的正义战争，得到了 边疆地区各族人民的热烈拥护和积极支持，体现 出中华民族的各族人民反对外来侵略，捍卫国家 主权、祖国统一和领土完整的强烈愿望。
1689年 中俄签订《尼布楚条约》
材料分析题：
[材料一]
指荷兰殖民者
开辟荆榛逐荷夷，十年始克复先基。
田横尚有三千客，茹苦间关不忍离。
请回答:
指台湾 ——郑成功《复台诗》
1684年，清1、“荆榛”的含义是什么？指荷兰殖民者
政府设置台 湾府，隶属
“荷夷”16的24含年义是什么？
1662年
福建省 2、荷夷何时到台湾？何时被赶走？