作文范文之写一处场景的作文

写一处场景的作文

【篇一：场景描写作文】

篇一：关于场面描写的作文

关于场面描写的作文

“砰”！发令枪响了。刹那间，运动员们像离弦之箭飞了出去。只见

他们一个个昂首挺胸，紧锁眉头，咬紧牙关，健步如飞地向终点飞

奔而去。慢慢地，他们拉开了距离，但是你追我赶，各不相让，赛

事越来越紧张，越来越激烈，同学们的热情也像“冬天里的一把火”

在熊熊燃烧着，欢呼声、呐喊声是此起彼伏，一浪高过一浪。

“戴柏杨，加油！戴柏杨，必胜??”我们班的“飞马”戴柏杨正在场上“奋勇杀敌”呢！你看，他快速地摆动双臂，两脚生风，一直处于领

先地位。我心里得意地想着：这群“小菜鸟”们遇到了戴柏杨可要惨了，戴柏杨肯定杀他们片甲不留、一败涂地的！终点近在咫尺，10米??8米??5米??1米??，就在这千钧一发之际，戴柏杨满脸涨得

通红，使出了浑身解数，像蓄满能量的火箭，像空中一闪而过的闪电，“嗖”地一声一马当先地冲过了终点线??

“耶！”看台下的我们击掌庆祝、欢呼雀跃！

场面描写

叮铃铃??每当听到这美妙的下课铃声，我条件反射似的想起课间欢

乐的十分钟。下课了，老师扯着嗓子布置今天的作业，满座学生仅

十余人听着，其余人早已成就自己的大业了。一时间，教室百态，

尽收眼底，五十六张面孔，五十六朵花??二分之一者问老师留了哪

些作业，四分之一者冲向wc谈天说地。其余人在关注着又名林俊杰

的仁兄开办的小型演唱会。所谓“山中无老虎，猴子称大王”。此时，教室里像炸开了锅，一片沸腾。哎呀，还真有点派头，偶像小天王

任君杰大显身手，但美中不足的是没设备，一切都显得简陋。任君

杰拿着扫帚当吉它，一只荧光笔当麦克风，开始表演了，他清了清

嗓子，预示着为他伴奏的铁哥们准备。你看那老韩像鬼魂一样悠然

飘来飘去。“在你的心上，自由的飞翔??。”呵，还真是神气十足，

老韩的个子比较矮，在人群中像个跳蚤，他越唱越起劲，自我陶醉

得把眼睛都闭上了，像获胜的将军走过凯旋门一样。“谢谢大家??”，自恋使他的声音十分响亮。他把头一甩，摆出一个酷酷的造型。他

的“铁杆粉丝”十分兴奋，喝彩声、起哄声把课间十分钟推向了高潮。

叮铃铃??上课了，喧闹的教室立刻安静下来，像澎湃的潮水开始退

潮了。同学们回到座位上，由于课间十分钟使大家紧张的思维得到

了有效缓冲，同学们又聚精会神地去迎接新的课堂。场面描写作文500字

篇一：场面描写作文500字

我经历过无数次的不同的场面，每一次庄重的场面都是我难以忘怀，但是3月31日那场队列比赛，给我在人生的道路上给予了巨大的财富。

这天，是比赛的时间，我静静的在操场上等待着，突然听到一声“站队！”，我的心便一下从肚脐眼蹦到了嗓子眼，我甚至能听见自己的

心跳声！来到操场，看着一个个从眼前走过去的班级，我越来越紧张。轮到我们班了，我们站在各场区，我将自己的心态调整好，准

备作战，只听体育老师说道：“下面有请五一班上场！”我们走到有

比赛的位置，开始踏步。虽然我表面上很平静，但心里想的全是平

时训练时老师说的要求、要领。起步走了，我很开心，因为我完全

有能力走好。但我也有一丝忧虑，万一正步走不好怎么办？随着体

委的一声“一，二，一”一听到耳熟能详的口令，大家迈出了自己的

第一步，我们那飒爽的英姿，无不展示出必胜的决心，那坚定的步伐，无不显示出青春的活力。大家昂首挺胸，向一棵棵松树耸立在

操场上。一分钟立正，大家屏住呼吸。不一会儿队列比赛就结束了。回到观众的身份，回忆起刚才的情景，我不禁垂头丧气起来。这时，我忽然听见鸟儿清脆的叫声，好像在说：“别灰心，你们一定能行！”是啊，这次不行下次再努力，不要气馁从哪跌倒就从哪站起来，相

信自己总会有一位“伯乐”

会看中你这匹“千里马”，只要持续的努力，不懈的奋斗，就没有征

服不了的东西！篇二：

1、9月1日在同学们的期盼中如期而至。新学年又开始了，xx小

学呈现出一派祥和的气氛。上午9∶30，xx小学在操场隆重举行了

主题为“感受北京奥运，弘扬民族精神”的2008—2009年度第一学期开学典礼暨升旗仪式。xx小学的x年级新生和新分教师参加了此次

开学典礼。

2、开学典礼在大队辅导员的主持中拉开了帷幕，整个会场庄严、肃穆，秩序井然。面对冉冉升起的国旗，同学们站得笔直，从目光中

可以看出同学们对祖国的热爱和对新学期的憧憬。国旗迎风飘扬，

六小亦在昂首阔步前进！

3、会上，x校长盘点了上学年的收获，表扬一批先进事迹。他殷切

希望我们每一个x小人都能牢牢抓紧新学期每一天，用自己的勤奋、执着去谱写动人的诗篇，用我们成功的画笔去描写人生最壮丽的彩虹！之后，作为xx小学的领头羊的x校长，带领全体教师在国旗下

庄严的宣誓。作出自己的承诺。大队长也带领全体学生进行宣誓，

希望新学期能有新的体验，新的发现。

4、当x校长给上期获得“星级优胜班级”的十个班级颁奖时，那一张张笑脸上流露出的是骄傲与自豪，欣喜与激动。在开学第一天就表

彰这些优秀的榜样，是想让学生们在新的学期中有更新的展望，有

更新的目标，能让我校的学习之花越开越灿烂。

5、开学典礼的举行，标志着x小迈上了一个新的征程。相信我们每一个x小人在新的一年里有新目标，新收获，因为大家坚信：六小

因我们而精彩，我们因x小更出色！

篇三：唉??一个尴尬的场面

鸟儿在枝头叫着，声音是那么清脆，却丝毫没有快乐的感觉。太阳

放肆地射出耀眼的光芒，可天气还是那么寒冷。叶子变黄了，被风

吹得摇曵不定，可还在枝头上俯视大地，迟迟不肯落下??篇二：怎

样描写场面作文

大处入手，小处用力

—怎样描写场面

首先，请同学们看下面一段文字：

阅兵式完毕，已经是傍晚的时候。天安门广场上灯笼火把全都点起来，一万枝礼花陆续射入天空。天上五颜六色的火花结成彩，地上

千千万万的灯火一片红。群众游行就在这时候开始，游行队伍分东

西两个方向出发。他们擎着灯，舞着火把，高呼“中国共产党万

岁！”“中华人民共和国万岁！”“中央人民政府万岁！”他们一队一队

按照次序走，走过正对天安门的白石桥前，就举起灯笼火把，高声

欢呼“毛主席万岁！”、“毛主席万岁！”毛主席在城楼上主席台前边，向前探着身子，不断地向群众挥手，不断地高呼“人民万岁！”“同志

们万岁！”（摘自《开国大典》）

这段文字中运用的就是我们今天要学习的作文手法：场面描写。

场面描写是文学作品中常用的一种表现手法。它对于人物形象的塑造、故事情节的展开、感情与情绪的渲染，都有着不可替

代的重要作用。

那么，场面描写究竟指的是什么呢？

场面描写是对以人物活动为中心的动态画面所作的描写。它所表现

的是特定场合中的人物、环境和情节的综合。如上面我们引用的一

段文字中，描写的就是开国大典上的一个场面。空中礼花绽放，地

上人潮涌动，人们在高呼万岁，整个天安门广场一片沸腾。有人物、有环境、有情节，其中还有特别突出的人物：毛主席。毛主席的活

动构成这个特定的喜庆场面中的重点。

场面描写既然是对特定场合中的人物、环境和情节的综合描写，它

就具备了描写中的三要素：场面中的人、场面所处的环境以及在这

个环境中展开的情节。那么，正确处理其中人

物、环境、情节之间的关系，也就成为场面描写最基本的技巧。

人的活动。场面描写离不开人，更离不开人物的活动。试看上文，

整个天安门广场上的热烈、振奋的气氛正是由于其中在兴高采烈地

进行庆祝活动的人烘托起来的。假如我们试着去掉其中的人物活动，那么，不论用多少形容词来描述，那一派热烈的、昂扬的场面也不

可能真切地出现在我们面前。

环境和情节。特定的场面必定是发生在特定的环境中的，具有特定

情节的。所以，场面描写的另一个着眼点就是场面所发生的环境及

其中的情节。上文是对开国大典中的群众游行所作的一个场面描写，这次游行发生的地方是天安门广场，是千万朵礼花齐放的天安门广场，这个特定的环境也就决定了这是一次喜庆的游行。尤其是人群

通过“正对天安门的白石桥前”，人们“举起灯笼火把，高声欢呼?毛

主席万岁！?、?毛主席万岁！?毛主席在城楼上主席台前边，向前探着身子，不断地向群众挥手，不断地高呼?人民万岁！??同志们万岁！?”时，整个气氛也被托向了最高潮。

动态。场面描写所要注意的极重要的一点是：动态。场面中的人、

情节都是在不断发展变化的，只有这样，这个场面才是有声有色的。有的场面描写以刻画人物为主，或勾勒，或描摹，或衬托，以各种

方法让人物形象在场面中鲜活起来；有的场面描写则偏重于情节的

制造，或造成悬念，或预设伏笔，或制造冲突，从而帮助主要事件

的发展；有的场面描写则刻意渲染、烘托气氛，以展示特定的心理

活动或特定事件。但无论哪一种场面描写，都要学会截取场面。从

而做到点面结合，重点突出。

截取场面是个长期观察积累的技巧。在写作中，所选取的场面中，

既要有对整个环境的概括，又要有特定的环境要素和人物活动，既

要有“大”的环境，又要有“小”细节，从而将整体描述与细节刻画综

合运用，做到点面结合、宾主分明，才能写出场面的丰富和动态，

从而更好地为文章的主题服务。

【范文赏析】请看下面一段描写：

天灰蒙蒙的，又阴又冷。长安街两旁的人行道上挤满了男女老少。

路那样长，人那样多，向东望不见头，向西望不见尾。人们臂上都

缠着黑纱，胸前都佩着白花，眼睛都望着周总理的灵车将要开来的

方向。一位满头白发的老奶奶，双手拄着拐杖，背靠着一棵洋槐树，焦急而又耐心地等待着。一对青年夫妇，丈夫抱着小女儿，妻子领

着六七岁的儿子，他们挤下了人行道，探着身子张望。一群泪痕满

面的红领巾，相互扶着肩，踮着脚望着，望着??（引自《十里长街

送总理》）

【赏析】这段场面描写中，“天灰蒙蒙的，又阴又冷。长安街两旁

的人行道上挤满了男女老少。路那样长，人那样多，向东望不见头，向西望不见尾。人们臂上都缠着黑纱，胸前都佩着白花，眼睛都望

着周总理的灵车将要开来的方向？”是对面的描写，是总的交待。而

对老奶奶、青年夫妇、红领巾的描写，则是“点”的突出。整个场面中，既有环境的描摩，又有情节的渲染，更有人物的特定的活动，

点面结合、富有层次。为全文的哀悼、悲痛气氛作了很好的铺垫。

场面描写要做到：

1、有条不紊，主次明晰。

选好角度，分别主次，既不能面面俱到，也不能只写一点不及其余；

2、既有全景的描述，也有细致的特写。

要注意点面结合，既要简单地写出整个场面的全景，又要有选择地

具体地描写主要人物的活动

3、要写出特定场合的气氛。

用多种方法创造出场景的气氛，才能感染读者。

在场面描写中也要写人的神情、语言、心理等，以人物的活动为中心，只有这样才能构成一个生动的生活画面。举例：

场面描写举例：

上课铃响以后

“叮铃铃??”上课铃响了。同学们静坐在教室内，等待老师的到来。

教室里时而传来几声咳嗽声，时而传出班长的吼声：“不准讲话！”呵，真威严！几声轻快的脚步声，“啪！”班长回位了。当然，老师

也走进了教室。“就要像这样嘛！”老师看了挺满意。的确，今天的

课堂纪律非常好。“上课！”??师生上课的见面话——互相打招呼，

但很严肃。老师习惯地推了推眼镜，巡视了一会儿，脸上流露出满

意的微笑。不久，校园里传出了有规律的读书声，非常悦耳。现在，同学们正寻求着知识，老师们正传授着知识。上课就是这样：轻松、愉快，但又是那么严肃。

简评：

此文抓住上课铃响了以后这一特定时刻的场面来写，有学生的活动，也有老师的活动，有概括介绍，也有细腻刻画。

在阅览室里

本文记叙人们在阅览室里学习文化科学知识的一个故事,反映出人们

为了振兴中华、建设四化而发愤攻读的社会风气。

文章第二段详细描写了阅览室的场面,烘托了人们专心读书的气氛,为后文的主要情节的记叙做了环境铺垫:

“刚走到阅览室的门口,一股热气就迎面扑来。踏进阅览室一瞧,嗬,人

真多啊！坐的坐,站的站,还有挤来挤去找位子的、觅书报的??然而却

静得出奇,只有日光灯发出?吱——?的声响。我不禁屏息静气,插身进去。”

简评：如果没有这一段场面描写,不仅后文显得干瘪、突然,也使后文详写的典型事例显得孤立,失去了一定的代表性,淡化了主题。

扳手劲比赛

扳手劲第一轮比赛开始了，同学们都围在队员陈秦和肖陈乾周围观战。?预备——开始！?随着崔老师一声令下，陈秦和肖陈乾紧紧地

抓住对方的手，眼睛紧盯着对方，嘴唇也闭得紧紧的，准备全力以

赴压倒对方。我们大家都目不转睛地注视着他们，只见两只紧握的

手在微微颤抖，这时教室里一阵又一阵的呐喊声此起彼伏。同学们

有的跪在桌子上，有的拍着桌子，还有的有节奏的跳起来，为双方

运动员加油助威??

扳手劲比赛第二轮开始了，由肖陈乾和胡睿对抗。肖陈乾笑了笑，

好像在想：我已经赢了陈秦，这次同样能赢胡睿。胡睿也笑了笑，

好像在想：我会赢肖陈乾，为陈秦‘报仇’。双方握起手，鼓足了劲，

开始对阵起来。慢慢的，他俩的脸都憋红了，肖陈乾胳膊上的筋都

鼓起来了。他肩膀一耸一耸的，看得出他连吃奶的劲也使出来了。

他们相持了好一会儿，脸上从浅红变成了深红，头上沁出了细细的

汗珠。眼看肖陈乾要输了，他的助威团便扯开嗓子喊起来：‘肖陈乾

加油！肖陈乾加油！’ 肖陈乾听到了喊声，咬紧嘴唇，嘴巴都有点歪

了。胡睿的手越来越有力气，就在肖陈乾的手差点儿被压下去的时候，胡睿的助威团也高兴地喊起来：‘胡

睿加油！胡睿加油！’教室里像开水一样沸腾了。最后，肖陈乾坚持不住，手被胡睿压倒了。大家为胡睿高兴，也为肖陈乾感到惋惜。简评：这一段场面标写形象生动，从人物外貌、心理、神态多方面着手，把两个主要人物刻画得栩栩如生。

早读—板报风波

一会儿，英语早读开始了。英语课代表胡珂在前面领读。我偷偷瞥了张老师一眼，只见张老师慢慢踱到教室后面的板报前。他一走过去，全班同学一下都回过头去，口里虽然仍旧在读英语，那只不过是做做样子罢了，心可像绷紧了弦，说不定什么时候就要断的！我们的注意力都集中在张老师的一举一动上。过了好一会，他转过身来，我们的头?呼啦?一下子，又都转了回来。读书声音也一下子?洪亮?起来了。我不禁为我们的动作如此整齐而感到好笑。张老师走到前面来，使劲盯着我们，像要从我们每个人的脸上找到什么答案。我急忙用书挡住了脸。过了一会儿，只见他慢慢走到门外，然后站定了。透过玻璃窗，看见他正皱着眉头，像在苦苦思索着什么。再看看同学们，他们和我一样，心绪惊疑不定，互相望着，不知是怎样是好。

点评：

这是一篇叫《板报引起的风波》的文章的片断。它具体描写了早读时同学们的惊疑不定和关注的心态及班主任的神情。如果把上面的描写改成“大家心里都很紧张，密切注视张老师的一举一动”就显得无味了。

为了适应新时期的教学工作的要求，从个方面严格的要求自己，积极学习，认真备课，以及结合本校的实际情况，使教学工作和学生的情况，有组织、有步骤地开展。立足现在，放眼未来，为使今后的工作取得的进步，现对本学期教学工作做出总结，希望能发扬优点，克服不足，总结经验教训，继往开来，以促进教学工作更上一层楼。

备好课堂增强上课技能，提高教学质量。组织好课堂教学，使讲解条理化、情感化、生动化，做到线索清晰，层次分明，言简意赅，深入浅出。在课堂上特别关注学生，注意信息反馈，调动学生的积极性，加强师生交流，充分体现学生的主动性，让学生学得容易，学得轻松，学得愉快，注意精讲精练，做到老师讲得少，学生动口

动手动脑尽量多；同时充分考虑每个学生的学习需求和能力，让每

个层次的学生都有所提高。篇三：场景描写片段

★场景描写片段

在红色的塑胶跑道上只听砰的一声，运动员们好像离弦的箭一样，

飞快地向前跑去。这时，跑道两边的同学围起一堵厚厚的人墙，大

家不断地高喊：加油！加油！，在一片片加油声中，运动员们争先

恐后，你追卧赶，不一会儿功夫，场上便进入了白热化阶段。只见

我们班的叶登峰像猛虎下山一样把其他运动员甩了半圈，不知是不

是吸取了上次龟兔赛跑的教训，这次他在也没有松懈自己，双手使

劲地摆动着，撒开两腿，奋力向终点跑去。我们也热情高涨地为他

助阵呐喊：加油！加油！后边的人快追上你了，你一定要保持第一啊！生怕他像上次一样掉以轻心。终于功夫不负有心人，叶登峰轻

而易举地拿下了四百米地冠军。我们欢呼起来，四百米再一阵阵热

烈的掌声中告一段落。

★运动会终于开始了！运动员们各个精神抖擞，生龙活虎，瞧！运

动员有的在原地小跑，有的在压腿，有的在练习跳高，还有的在歪

歪手。

★只听见裁判员一声令下预——备，就见运动员们个个摆好姿势，

左腿向前屈伸着，右腿卧着，蓄势待发，让人仿佛看到了一个个小

刘翔。裁判员高举指挥旗，哨子一吹，旗子一挥，运动员们便像离

弦的箭向前飞快地跑去。此时，跑道两旁的观众已围成了一堵厚厚

的人墙，挤个水泄不通。

★裁判员一声令下，比赛开始了，运动员们像离弦的箭冲了出去，

争先恐后，不分上下。在同学们的助威声中，他们竭尽全力，冲向

终点。顿时人生鼎沸，加油声、喝彩声响彻整个操

【篇二：写一处风景优美的地方作文范文】

我的家乡有美丽的梯田。

每当清晨，当沉睡了一夜的梯田在静悄悄的大地上醒来，茫茫云海

在梯田上空飘动，时隐时现的村庄——磨菇房，炊烟袅袅升起，晨

雾犹如蒙蒙细雨，就像一张美丽无比的照片，这就形成了梯田云海。太阳升起的时候，天边出现了一道道夺目的金光，给云海镶嵌了一

道耀眼的金边，在梯田的衬拖下，更是构成了一幅绝妙的图画。

夜晚，月色给梯田披上了一件既美丽又带着银色的大衣。它虽然没

有清晨那么美丽；也没有太阳初升时的壮观。但是它却有着浓厚的

乡土气息。

梯田旁边的小溪叮呤呤地唱着歌远去，仿佛在为梯田唱赞美之歌。声音是那么动听；那么美妙??。每逢秋收过后，收割完庄稼的梯田经过梯田人民的翻整，再注满田水，一片片闪着银光的梯田吸引了众多的中外游客，在神奇惊叹之后，纷纷举起手中的相机，记录下了它的美丽，一张张梯田照片都有一张张的神奇美丽。

金黄色的梯田像一副巨大的抽象画，更像是可以登天的楼梯，那稻田间的石板路像无数条正在山腰间飞舞的巨龙。到处布满沉甸甸的稻谷，空气中弥漫着稻米的香味，几位农民正在辛勤地劳动呢。

家乡的梯田真美啊，我爱家乡的梯田。

我的家乡

我的家乡——大乌江，这儿群山环绕，风景如画，是一个非常美丽的地方。

在我的眼里，乌江河是最美的地方，沿着河边的小道前行，薄薄的雾气在河面上缭绕，太阳出来了，阳光把河水给照亮了，整个河面像一面清亮无比的大镜子，把蓝天、白云、青山、小船都清清楚楚倒映在了水中，这简直像人间仙境一般。

路边，草坪里刚发芽的小草随着风儿跳起了优美的舞蹈。那些不知名的小花争奇斗艳，你看，那些小花红的似火，黄的像金，白的像雪，朵朵盛开，五彩缤纷。有几只小蜜蜂唱起了“嗡嗡”的歌声，好像在给随风舞动的小花小草伴奏呢！

再往上看，一座雄伟的大乌江特大桥耸立在那里，这座桥桥长约三四百米，宽约15米，虽然没有赵州桥那么雄伟壮观，但如果你站在桥上往下看，乌江河的风景便会尽收你眼底。因此，在这里，吸引了许多观光游客。

啊！我的家乡真美呀！假如你来到我的家乡，你一定会被它的

美所陶醉，我爱我的家乡！

美丽的梯田

我的家乡有一片美丽的梯田，它的田是一层一层往上爬的，远远看去就像一个大大的梯子，可以顺着梯子爬上去摘天上的星星。梯田里被勤劳的农民种满了庄家，每一个季节的颜色都不一样，组成了一幅变幻莫测的天然画卷，可漂亮了。

春天，田里的油菜花露出黄黄的笑脸，杆上的叶子就像两只绿绿的小手在温暖的春风中向我招手，远远望去，黄色的梯田上泛着几分绿色，使得矮矮的油菜花更加显得可爱。

夏天，绿绿的稻谷挺直了腰杆，坚定的站在梯田上，宛如一位英勇

的战士，全神贯注的守卫着它们的领土。

秋天，梯田的守卫者已经成熟了，绿油油的梯田一下子变得金灿灿的，犹如一座金山，散发着动人的黄色等待着农民伯伯来收割。很

快人们来了，静悄悄的梯田一下子变得格外热闹起来了。稻子一定

很好吃，因为这里面包含着农民辛劳的汗水。

冬天，白白的积雪覆盖着梯田，就像一个巨大奶油蛋糕，好想趴在

上面吃个够。

我爱家乡的梯田，“浓妆淡抹总相宜”，不管是春、夏、秋、冬，它

总是那么美丽。

我的家乡在农村，那里群山环绕，风景如画，物产丰富，是个美丽

的地方。

来到我们的小村庄，首先看到的就是一排排高大的楼房。村子的东

边有一条小溪，春天到了，小溪的冰融化了，鱼儿从水草里钻了出来，小鸭子大摇大摆地跳进水里游了起来。小溪边开满了大片油菜花，远远望去，好像金色的海洋。

村子的西边有山坡，山坡上的牛儿正悠闲地吃着草呢！蓝蓝的天空

飘着朵朵白云，配上那绿绿的树林，形成了一幅美丽的图画。村子

的北边有一口古井，那是乡亲们的水资源。古井旁边有一棵大樟树，它枝叶繁茂，像一把绿色的大伞。到了夏天，乡亲们就喜欢坐到大

樟树下乘凉、拉家常。

村子的南边是一条公路，公路上的车子犹如川流不息的小河。

啊！家乡多美呀！我爱美丽的家乡！

美丽的梯田

金色的秋天到了，天空像一块覆盖大地的蓝宝石，被秋风抹拭得非

常洁净。在这个美丽的季节，我们来到了一个美丽的地方---红渡梯田。

从蜿蜒的小路出发，半路上雾渐渐地散去。来到山顶，我便迫不及

待地跳下车，奔向观景台，瞧！这里山清水秀，鸟语花香，清晨的

阳光从树叶的缝隙中照到我们身上，感觉暖洋洋的。那美丽的梯田

从远处望去，一层紧挨着一层，连绵不断，就像大海中的波涛起伏

不停。从近处看，稻田里的稻子黄灿灿的一片，随着秋风翻起波浪，好像铺上了一层金黄色的地毯。田野里有几只可爱的小鸭子，一会

儿扭扭屁股，一会儿拍拍翅膀，好像在欢迎我们这些远方的游客。

山上的空气特别清新，泉水也特别清澈，我们在山上奔跑，打水仗，漫山遍野洒下了我们清脆的笑声??

我还听说，春天的梯田是绿油油的、秋天是金灿灿的、冬天则是白

茫茫的一片，层层梯田在不同的季节诉说着一个个美丽的故事！

红渡的梯田真的很美，你们想去吗？

四季的校园

我们校园里的每一个位置、每一个角落，都充满着美丽。尤其是一

年四季的好景。

春天，树木抽出新的枝条；小小的笋芽儿从泥土里探出了头，好像

在欣赏着校园的美景；地上的积雪融化了；校园里，百花争春，花

儿们争先恐后地向春爷爷乞求开放呢！真是春色满园啊！

夏天，树木长得密密层层的，火辣辣的太阳照耀着大地，别提有多

热呢！同学们每天都大汗淋漓，有时还会下起气势磅礴的雷阵雨。

秋天，丹桂飘香，百叶凋零。树叶纷纷从大树妈妈的怀抱中飘落了

下来，风吹过，落叶在空中飞舞，多美啊！小朋友在校操场上跳绳，不时地会从脚下拾起一片片枯黄的落叶，把它当做书签。

冬天，雪花纷纷扬扬地从天空中落了下来，大雪松上积满了白雪，

穿上了银装，地上的雪有厚有薄，又松又软，每天下课都会有同学

来小操场上玩雪，雪花在空中翩翩飞舞，多美的景色啊！

我爱我们的校园，更爱校园里那一派生机勃勃的四季景象。

美丽的梯田

你见过水平如镜的西湖；你见过波澜壮阔的大海；你见过白雪皑皑

的林海雪原；你见过一望无际的草原，但你有见过美丽的如诗如画

的梯田吗？

我家乡的梯田是典型的“斗笠丘、眉毛丘、蛤蟆一跳过三丘”的碎田块，在崇山峻岭间连绵如流云飞波，犹如天梯直入云端,犹如人间仙境。

春天，农民们插着绿油油的秧苗，一步一个脚印地劳作着，在逶迤

青山的陪衬下，漫无边际的千亩梯田，蔚为壮观。夏天，秧苗长成

了稻禾，抽出了稚嫩的稻穗，此时的梯田像一卷卷绿色的画卷。秋天，梯田像一架自然的钢琴，当大自然弹动它那金色的琴键时，梯

田顿时撒满了金粉，整个世界都变成了金色。金色的稻穗在微风的

抚摸之下，泛起了一片又一片的稻浪。冬天，满是稻茬的梯田虽然

光秃秃的，但在我心中还是美的。灌满水的梯田在冬日太阳的照耀

下，闪烁着亮光，像一面面神女的镜子，熠熠生辉。四季四景，色

彩缤纷，置身其中，如入世外桃源。

走进我的家乡的梯田，便仿佛走入了一个神奇的世界。梯田线条优美，疏密相间，造型各异。田在山中，群山环抱，绿树相衬，水色

山光，绵延广阔，加上田间房舍、袅袅炊烟、劳作的人群，构成一

幅幅浓浓的山水田园诗画。

我爱我家乡美丽的梯田

校园一角

我最喜欢校园里的花坛了，它春、夏、秋、冬无不迷人，是个美丽

的地方。

当春姑娘来到时，花坛变了。小树换上了新的绿装，在沃土里睡了

一冬的种子吸饱了甘甜的雨露，向外探出头来，好奇的打量着美丽

的世界。

夏天，树林的枝叶长的葱葱茏茏、密密层层的，小草长的很壮很壮，远处看，像绿色的地毯。我和同学们在草地上快乐地玩耍。

秋天，小草像失去水分了，变的枯黄了。小树的叶子有红有黄，纷

纷落下时，像一只只美丽的小蝴蝶。我们每人拾一片好看的叶子，

做了一个书签。

冬天，大雪纷纷落下，落在花坛里的小树杈上，落在了又松又软的

沃土上。下课了，小伙伴们在花坛里打雪仗，好不热闹。

我爱学校，但我更喜欢美丽的花坛。

我的家乡

我爱我的家乡——大乌江。因为这里有美丽的一年四季，如果你不

信我，你就跟我来。

春天，树枝抽出了嫩绿的枝条，小草懒洋洋地睁开眼，花儿们也纷

纷盛开了，红的、蓝的、黄的、紫的，千奇百怪，五光十色。花儿

们发出阵阵醉人的芳香，引来一大群蝴蝶，蝴蝶在空中翩翩起舞，

那景象可真美！

夏天来了，我最喜欢这个季节了，热乎乎的太阳照射着我们，爸爸

带我去乌江码头玩耍。乌江里面的小鱼真淘气，经常在水里吐出泡泡，就像一个淘气的小宝宝。

秋天到了，街道两旁的树都枯干了，一片一片的叶子象蝴蝶一样翩

翩起舞。校园里面，枫叶也掉下来了，就像一枚枚邮票，飘啊飘啊，飘来了秋天的凉爽。

冬天来了，冬天虽然冷极了，但是我们可以堆雪人、打雪仗。爸爸

妈妈就正忙着腌咸菜、灌香肠，准备过年了。冬天给我们带来了许

多快乐。

所以我爱我的家乡——大乌江。

我们的学校

我们的学校是一座花园式学校，每一个地方都有他独特的美。不信，就随我一起去看看吧。我们校门口两边的文化墙上都有红色经典的

内容：一边是红军强渡乌江时的情景图，图上再现了红军强渡乌江

时的艰难，让我们随时牢记今天的幸福生活得来不易；另一边墙上

告诉了人们我们学校的特色文化是“传承经典红色文化，弘扬诚实勇

敢精神”，在这一文化墙上体现了我们特色文化的内涵。

进入校门，首先映入眼帘的是一幢三层高的综合楼。这里设有图书室、实验室、微机室及多功能教室。综合楼旁边是寄宿生住宿的地方——学生宿舍。在综合楼的前方有两座花坛，花坛里有栀子花，

到了栀子花开发放的季节，你会看到白白的散发着清香的栀子花在

花坛里比美。在花坛的两边还各有一棵桂花，秋天的校园里到处洋

溢着的浓郁的桂花香就是从他们身上散发出来的。

沿着校门往左走，你会看见一座喷水池。这是学校最美的地方。喷

水池里有一座假山，假山上有房子，有小树，有小瀑布，有点像有

一首诗里写的一样“小桥流水人家”。喷水池里水很清，有时还能看

到小鱼在里面嘻戏。尤其是春天，里面的小蝌蚪很多，就像滴了很

多墨在里面，看不到水底，它们成群结队地在里面游来游去。吸引

了很多同学来观赏它们。喷水池的两边各有一座花园里。花园里种

植得有草坪，每个季节的草坪给人的感官上不一样的：春天的草坪

嫩绿嫩绿的；夏天的草坪就像给花园盖上了墨绿的地毯，惹得我真

想到上面去打滚；秋天的草坪给花园穿上了黄衣服。草坪里还种植

得有杨柳、铁树、箭竹等树，把我们的花园映衬得更加美丽。

沿着花园旁边的梯子往上走，就来到了我们的教学楼。教学楼有三层，在二楼有一个大的电子屏，里面滚动播放着红色经典诗词。每

一层楼有五个班级，每班的教室门口有各自的班牌以及同学们的作品。教学楼的两边有两处德育基地，一处红色文化是德育基地一，

这里有当年红军强渡乌江的小木船、竹子，我们可以在老师的带领

下进行体验，感受当年红军渡江的艰辛，培养学生勇敢顽强的精神

品质。另一处是红色文化德育基地二，这里种有当年红军长征中吃

的一种野果—红子。每到秋天，我们可以在这里品尝一下这种野果

的苦涩，感受红军生活的艰难困苦，养成珍惜粮食的良好习惯，同

时也珍惜今天来之不易的幸福生活。

我们的校园，处处都是绿色，让我们呼吸着新鲜的空气。在这绿色

中有透着红色（红色文化）。我喜欢我们的学校。

【篇三：描写场景的作文】

描写场景的作文

描写场景的作文（一）

语文课堂上，老师让我们比赛扳手腕。究竟“大力士”的美誉会花落

谁家呢？请大家拭目以待。老师点名让“黄震宇”。“郑自勤”两位同

学走上讲台桌比赛扳手腕。他们两个实力悬殊，郑自勤高大、健壮，黄震宇瘦弱、矮小。郑自勤大步流星地走上了讲台，而黄震宇呆呆

愣在座位上不知所措，在同学们的鼓励下，他徐徐走上讲台，他可

能是害怕这场突如其来的比赛令他颜面扫地。黄震宇想：就算我输了，也要输得有骨气，挽回一点面子，要做到“输人不输阵”！他们

俩摩拳擦掌，跃跃欲试，在做了一阵热身之后，他们俩把手放到讲

台上，并紧紧攥住对方的手。“开始”！老师一声令下，黄震宇来了

个先发制人。使出了吃奶的劲，脸涨成了猪肝色。郑自勤也不甘示弱，全力以赴。不知怎么的，郑自勤突然哈哈大笑起来，也不知道

是在嘲笑黄震宇的微不足道还是自鸣得意。黄震宇见他疏松了防备，孤注一掷，使出浑身的力气，反败为胜了。大家都愣住了，教室里

鸦雀无声，一根针落到地上都听得见。同学们原本还想为黄震宇处

于劣势打抱不平，令人意想不到的是黄震宇竟然赢了。大家沉默了

几秒钟后教室里响起一阵雷鸣般的掌声。大家不约而同、异口同声

地说：“黄震宇，好样的！”“黄震宇，我为你骄傲！”“黄震宇，你真

是太棒了！”??呐喊声此起彼伏，黄震宇不好意思地笑了。

其实郑自勤可以轻而易举地打败黄震宇的，但是他松懈了，让黄震

宇钻了空子，“骄兵必败”应验了。这次扳手腕比赛令我感触颇深，

黄震这种不畏强大、以智取胜的精神难能可贵，我们要向他学习，

并将这种精神发扬下去！

描写场景的作文（二）

一天下午，在校园的葡萄架下，围满了看拍皮球比赛的同学。参加

比赛的同学，每个身旁站着两个小伙伴：一个准备计数，一个准备

计时。这时只见裁判员张老师高高扬起小红旗，大喊一声：“开始！”只见参赛的同学伸手飞快地上下拍动皮球，只听皮球在地上发出“啪啪”的响声。“加油！加油！”围观的同学助威声此起彼伏。

比赛紧张极了。有的把球拍的高，有的把球拍的低，有的不留神把

球拍到了别人脚底下，引起了小伙伴们一阵欢笑声。小芳同学蹲着拍，把球拍得矮矮的。“一、二、三、四??”随着计数员大声报数，

她全神贯注，眼睛盯着上下跳动的皮球，头上渗出了汗珠。突然，

她脚下一滑，坐在了地上，那球也一下子蹦得老高。正当同学们为

她捏了一把汗的时候，她猛得又站起身来，用手继续拍球。“71、72、73??”计数员的报数声越来越响亮，围观的同学不时地发出喝彩声和

欢笑声。这时裁判员大喊一声：“停！”一场精彩的比赛结束了。

裁判员张老师宣布：“小芳拍得次数多，获得第一名！”小伙伴们跑

到她身边，纷纷表示祝贺。

描写场景的作文（三）

清脆的下课铃声响了，同学们像小鸟一样涌出了教室，到操场上参

加自己喜爱的课间活动。打乒乓球是同学们最喜爱的活动。你看，

球台的四周围满了同学。一个小小的乒乓球像子弹出膛一样，直落

在小钢的案子上，这时，只见小钢敏捷地往后紧退几步，用拍子轻

轻一削，那小小的乒乓球就旋转着飞到对方的案边。“好球”小观众

席上爆发出一阵掌声。

“丢沙包”是同学们十分爱做的游戏。操场上这一组，那一组，玩得

多带劲！你看，两边丢包的同学密切合作，向中间的同学发动猛攻。那是谁呢？躲闪沙包的动作是那样敏捷！噢，原来是小梅同学。她

左躲右闪，蹦来蹦去。突然，沙包从背后飞来了，只见她转过身来

个“海底捞月”抓住了沙包。“胜利了！胜利了！”同学们高兴地嚷着，蹦着跳着，心里是多么欢畅！

“晴空霹雳！”打排球的同学猛一发球嘴里还喊着，一场排球激战也

在课间开始了！

我们的课问活动，是多么丰富多彩啊！