校园网络舆情类型分析报告
学校最近舆情情况汇报
学校最近舆情情况汇报
近期学校发生了一些舆情事件，我在此对学校最近的舆情情况进行汇报。
首先，最近学校因为一些学生的不当言行在社交媒体上引起了一些负面舆情。
一些学生在社交媒体上发布了一些不当言论，引起了公众的不满和批评。
这些言论不仅影响了学校的声誉，也影响了学生本人的形象。
学校已经采取了相应的措施，对相关学生进行了教育和批评，并加强了对学生言行的管理和监督。
其次，学校最近还发生了一起学生之间的冲突事件。
据了解，这起事件是由于
个别学生之间的矛盾引发的，最终演变成了一场肢体冲突。
这一事件在学校内部引起了一定的关注和讨论，也引起了家长和社会的担忧。
学校已经对相关学生进行了严肃处理，并加强了对学生之间关系的疏导和管理。
另外，学校最近还出现了一些师生之间的矛盾和纠纷。
一些学生对教师的教学
方式和态度提出了质疑，甚至发生了一些冲突。
这些事件给学校带来了一定的负面影响，也影响了师生之间的关系。
学校已经采取了相应的措施，对相关教师和学生进行了沟通和协调，加强了师生之间的沟通和理解。
综上所述，学校最近的舆情情况较为复杂，涉及到学生言行、学生之间的关系、师生之间的关系等多个方面。
学校已经采取了一系列措施，加强了对学生言行的管理和监督，加强了对学生之间关系的疏导和管理，加强了师生之间的沟通和理解。
希望学校能够通过这些措施，及时化解各种矛盾和纠纷，维护好学校的良好形象和师生之间的和谐关系。
校园舆情报告
校园舆情报告一、引言近年来随着互联网和社交媒体的快速发展，校园舆情管理越来越受到关注。
本篇报告旨在分析最近一年来校园舆情的主要特点和趋势，帮助高校做出针对性的舆情管理决策。
二、主要内容1. 校园舆情总体情况根据我们的分析，最近一年来，校园舆情呈现出以下趋势：舆情事件数量逐年增长；校内事件与外部事件的比重逐渐趋于平衡；社交媒体成为舆情传播最为活跃的平台。
2. 校内事件分析在校内事件中，学生管理留下了较大的话题。
例如，学生组织活动和选举管理引发的争议，校园安全的问题，以及学术不端行为等。
这些事件往往会引发学生群体的抗议，涉及面广，影响力大。
3. 外部事件分析外部事件中，政治以及社会事件引发的校园舆情占比越来越高。
人民群众对于各种公共事件的评论和看法涉及面广，声音也更加强烈，校园舆情管理需要更加敏感和紧急。
4. 社交媒体分析社交媒体成为校园舆情传播最为活跃的平台。
微信、微博等各种社交媒体平台构成了舆情的传播网络，成为了学生表达观点和意见、教职工发表观点的主要渠道。
对于学校舆情管理，社交媒体的监测、分析和管理至关重要。
三、结论针对以上趋势，我们提供以下建议：1. 加强学生管理，提高学生的自治意识和参与度；2. 建立高效的舆情管理机制，及时应对危机，妥善处理热点事件；3. 加强外部关系，与政府、社会协调沟通，增强舆论引导的能力；4. 发挥社交媒体的优势，优化舆情传播的格局，实现有效管理。
校园舆情管理是一项长期而艰巨的任务，需要全校共同努力，才能使教育舆情更加清明、有序。
希望本篇报告能够为高校舆情管理工作提供参考和借鉴，为优化教育环境、强化正面声音贡献力量。
大学的网络舆情情况汇报
大学的网络舆情情况汇报近年来，大学的网络舆情形势日益严峻，各种涉及学校、教师、学生的负面信息层出不穷，给校园和社会造成了一定的影响。
网络舆情的传播速度之快、影响范围之广，使得大学管理者不得不高度重视并及时应对。
本文将对大学的网络舆情情况进行汇报，并提出一些应对措施。
首先，大学的网络舆情主要表现为以下几个方面，一是学校管理层的决策和处理不当引发的负面舆情。
例如，学校的一些政策举措或者教学管理措施未得到师生的理解和支持，引发了一些不良的网络舆情。
二是教师和学生的个人行为引发的负面舆情。
教师和学生在校园内外的言行举止，一旦被网络曝光，就有可能引发舆情风波。
三是学校发生的突发事件引发的负面舆情。
例如，学校的安全事故、学生的违纪行为等，一旦被网络传播，就会引发社会的广泛关注和讨论。
针对以上情况，大学需要采取一系列措施来有效化解网络舆情。
首先，加强舆情监测和预警机制。
学校应建立健全的舆情监测机制，及时发现并掌握网络上关于学校的信息，以便及时做出应对措施。
其次，加强危机公关能力建设。
学校应建立健全的危机公关预案，明确舆情事件的处理流程和责任分工，提前做好危机公关的准备工作。
再次，加强网络舆情引导和疏导。
学校可以通过搭建官方媒体平台和开展舆情引导活动，引导师生积极参与正面舆情的传播，提高正面舆情的影响力。
最后，加强舆情应对能力建设。
学校应加强师生的舆情教育，提高他们的舆情意识和自我保护意识，增强应对网络舆情的能力。
综上所述，大学的网络舆情形势虽然严峻，但只要学校采取有效措施，加强舆情管理和引导，就能够有效化解网络舆情，维护校园和社会的良好形象。
希望通过本次汇报，能够引起各方的重视和关注，共同为大学的网络舆情管理贡献力量。
校园舆情总结报告
校园舆情总结报告一、舆情概况近期，校园内出现了一系列舆论热点，涉及学术诚信、校园安全、师生权益等多个方面。
通过媒体报道、社交网络和校园论坛等渠道，这些热点问题引起了广泛的社会关注和讨论。
本次总结报告旨在梳理和分析这些舆情信息，为校园管理者提供参考和借鉴。
二、舆情分析1.学术诚信问题：近期，有媒体报道了校园内学术不端行为的事件，引发了社会对学术诚信问题的关注。
分析认为，这一问题主要源于个别师生急功近利的心态和学术道德意识的淡薄，同时也反映了学校在学术监管和制度建设方面存在的不足。
2.校园安全问题：近期，校园内发生了一起安全事故，引发了公众对校园安全问题的关注。
分析认为，这一问题主要源于校园安全管理存在漏洞和安全隐患，同时也与个别学生的安全意识淡薄有关。
3.师生权益问题：近期，有师生反映学校在某些政策制定和执行过程中存在不合理之处，侵犯了他们的合法权益。
分析认为，这一问题主要源于学校与师生沟通不畅、政策制定缺乏民主决策和公开透明度。
三、舆论热点1.学术诚信问题：媒体和网友普遍关注校园内学术不端行为的事件，认为学校应该加强学术监管和制度建设，对违规行为进行严厉惩处。
同时，网友也呼吁社会各界加强学术道德教育，提高学术诚信意识。
2.校园安全问题：该事件引发了社会对校园安全问题的热议，网友普遍认为学校应该加强安全管理，消除安全隐患。
同时，也有网友呼吁相关部门加强校园安全法规的制定和执行力度。
3.师生权益问题：该问题引发了广泛的社会关注和讨论，网友普遍认为学校应该加强与师生的沟通，尊重他们的合法权益。
同时，也有网友呼吁学校在政策制定和执行过程中加强民主决策和公开透明度。
四、舆情应对针对以上舆论热点，校园管理者应该采取以下措施：1.加强与师生的沟通：学校应该建立有效的沟通机制，及时了解师生的需求和关切，积极回应他们的诉求。
同时，学校应该加强政策宣传和教育，提高师生对政策的认知和理解。
2.加强学术监管和制度建设：学校应该加强对学术不端行为的监管力度，建立完善的学术诚信制度体系，对违规行为进行严厉惩处。
高校舆情特点研判报告范文
高校舆情特点研判报告范文引言高校舆情是指高校内部或外界对高校所发生事件、行为或言论的评价、态度和舆论倾向。
作为新一代年轻人的摇篮和知识智慧的守护者，高校在社会舆论中具有重要的地位和影响力。
本报告旨在分析高校舆情的特点，为高校舆情管理和应对提供参考。
1.高校舆情特点之多样性高校舆情的多样性表现在多层次、多频次的事件覆盖。
高校内部事件包括学术研究发现、师生关系冲突、校园安全问题等；而外界事件则包括社会热点、国家政策变化等。
这些事件可能频繁发生，往往被公众和媒体广泛关注，舆情时而波澜壮阔，时而涟漪温柔。
2.高校舆情特点之灵敏性高校舆情的灵敏性是指信息传播的时效性和反应的迅速性。
随着互联网时代的来临，信息传播的速度变得极快，高校舆情也无法逃脱这一趋势。
事件发生后，社交媒体平台上的迅速传播可能在短时间内引发广泛讨论。
舆情的敏感性使高校在处理舆情时需要快速作出反应和回应，以防止负面影响的扩大。
3.高校舆情特点之复杂性高校舆情的复杂性主要体现在舆情事件的多方参与和多元利益的冲突。
舆情事件可能涉及各个层面的参与者，包括学生、教师、校方、媒体和政府等。
各方的利益和立场不同，可能导致矛盾和冲突。
在处理舆情事件时，高校需要平衡各方利益，妥善解决矛盾，维护高校的声誉和形象。
4.高校舆情特点之影响力高校作为社会的重要组成部分，其舆情具有较大的影响力。
高校舆情的影响主要体现在以下几个方面：- 影响学校形象：舆情事件的发生和处理方式可能直接影响学校的形象和声誉；- 影响社会舆论：高校的言行举止可能引起公众对高校和教育体制的关注，影响整个社会的舆论环境；- 影响师生关系：舆情事件可能导致师生之间的矛盾和不信任，影响教育教学的正常进行；- 影响招生与就业：舆情事件可能影响高校的招生和就业率，影响学生的选择和就业前景。
5.高校舆情特点之应对策略针对高校舆情特点的多样性、灵敏性、复杂性和影响力，需要制定相应的应对策略。
具体策略包括：- 提前预防：加强舆情风险防范意识，建立健全的舆情预警机制和危机管理体系，提前预测舆情事件的可能发生；- 积极回应：及时、透明、真实地回应舆情事件，主动传播积极信息，树立良好形象；- 开展舆情研判：针对不同的舆情事件，进行深入研判和分析，了解参与者的诉求和利益，寻求最佳解决方案；- 加强舆情引导：通过宣传教育活动等方式，引导舆论向积极、理性的方向发展，减少负面影响；- 加强舆情监测：建立高校舆情监测系统，实时掌握舆情动态，及时调整应对策略。
校园舆情总结报告
校园舆情总结报告一、引言近年来，随着社交媒体的普及和信息传播的迅速，校园舆情管理变得日益重要。
学校作为教育机构，需要高度关注和管理校园舆情，以维护正常教学秩序和校园和谐氛围。
本报告将对最近一段时间内校园舆情进行总结和分析，并提出相关建议。
二、舆情总体概况本学期以来，我校校园舆情总体稳定。
主要舆情事件包括学生活动、课程教学、校园建设等方面的正面新闻报道，受到社会各界的好评。
个别负面事件主要集中在学生安全、教职工人事纠纷、校园暴力等方面，虽然发生较少，却对校园秩序和声誉产生了一定负面影响。
三、舆情事件细节1. 学生活动类事件在过去一段时间内，学校举办了多次丰富多彩的校园文化活动，如校园晚会、运动会、艺术展览等。
这些活动受到了师生及家长的广泛好评，为学校营造了欢乐、和谐的氛围。
2. 教学质量和师资建设类事件在教学质量方面，学校积极推动课程改革，加强教学管理，提高教师教学水平。
在师资建设方面，个别专业领域的师资短缺，导致教学质量存在一定的问题，针对这一问题，学校正在积极采取措施进行解决。
3. 学生安全与校园暴力事件在学生安全方面，偶有学生在校外遇到安全问题，导致家长和学生关注度较高。
个别学生在校园内发生冲突事件，带来了一定的负面影响。
四、舆情分析在近期的校园舆情事件中，正面舆情事件对学校形象的提升起到了重要作用，但是个别负面事件对校园和谐产生了一定影响。
在当前社交媒体高度发达的情况下，校园舆情事件往往会被迅速传播，需要学校高度重视和及时处理，以避免舆情负面影响的进一步扩散。
五、建议与对策1. 建立舆情应对机制学校应建立健全的舆情应对机制，设立专门的舆情管理团队，及时跟进校园舆情事件，采取有效措施进行维护和解决。
2. 加强宣传教育学校应加强对师生的宣传教育，提高师生的舆情意识和责任意识，使全校师生都能自觉遵守纪律，共同维护良好的校园舆情。
3. 健全安全管理机制学校应进一步健全安全管理机制，积极采取措施，加强学生安全教育和管理，加强校园安全保卫工作，确保学生的人身安全。
学校舆情情况汇报总结
学校舆情情况汇报总结
近期，我校的舆情状况出现了一些变化，主要集中在学校的教学质量、师生关
系和校园管理等方面。
以下是对这些情况的汇报总结。
首先，学校的教学质量得到了一定程度的提升。
通过教学督导和学生满意度调
查发现，教师们的教学水平和教学态度有了明显改善，课堂教学秩序井然，学生学习氛围更加浓厚。
同时，学校加强了对教学设施和教学资源的投入，提高了教学质量和教学效果。
其次，师生关系方面出现了一些问题。
近期，学校发生了一些师生矛盾事件，
主要表现在师生之间的沟通不畅、理解不足和矛盾冲突等方面。
学校已经采取了一系列措施，加强了师生沟通和交流，增进了师生之间的相互理解和信任，取得了一定效果。
另外，校园管理方面也存在一些问题。
近期，学校的校园管理出现了一些漏洞，主要表现在学生宿舍管理不到位、食堂卫生问题等方面。
学校已经加强了对校园管理的监督和检查，完善了管理制度，提高了管理水平，取得了一定成效。
综上所述，学校的舆情情况总体上呈现出积极向好的趋势，但也存在一些问题
和挑战。
学校将继续加强教学质量建设，改善师生关系，加强校园管理，努力营造一个和谐稳定的校园环境，为师生提供更好的学习和生活条件。
希望全体师生员工共同努力，共同营造一个和谐美好的校园。
学校网络舆情自查报告(精选)
学校网络舆情自查报告（精选）一、问题分析网络舆情是指社会上通过互联网、社交媒体等平台传播的各类信息，包括正面、负面、中性等不同类型的信息。
学校作为一个教育机构，网络舆情对其影响巨大。
通过对我校的网络舆情进行自查，发现存在以下问题：1.虚假信息：在网络上出现了一些虚假信息，包括校园欺凌事件、学生伤害事件等。
这些虚假信息对学校形象造成了负面影响，引发了不必要的恐慌和困扰。
3.传播效率低：学校网络舆情的传播效率较低，信息传播时间慢，共识形成较难。
学生、家长和教职员工对学校信息的获取存在一定的阻碍，无法及时了解到学校重要事件和变化。
4.处理不当：学校对网络舆情的处理不够及时、准确、有效。
出现舆情事件后，学校应该迅速采取措施消除负面影响，但我校在处理上存在一定的不足，导致舆情事件升级和扩大。
二、解决方案针对上述问题，我校制定以下解决方案：1.建设网络舆情监测系统：学校应该建立一套完善的网络舆情监测系统，对学校网络上出现的信息进行实时监控和分析，并及时报告学校相关部门。
通过对虚假信息的及时发现和处理，减少负面影响。
2.加强网络宣传：学校在网络舆情中，应积极主动地发布正面信息，展示学校的优势和特色。
加强与家长和学生的沟通，及时回应关注的问题，增强校友们的归属感，促进信息的传递和共识的形成。
3.完善投诉机制：学校应建立完善的投诉机制，让师生和家长能够充分表达自己的意见和需求。
对于负面评论，学校应认真倾听，及时回应，并积极采取措施解决问题，改善教育环境。
4.加强舆情应对能力培训：学校应加强教师和管理人员的舆情应对能力培训，提升其处理网络舆情的能力和水平。
培养专门的网络舆情处理人员，建立专业的团队，加强学校对网络舆情的管理和维护。
三、总结与展望通过自查，我校对网络舆情存在的问题有了更加清晰的认识，并制定了相应的解决方案。
这些解决方案将有助于学校改善网络舆情的负面影响，提升学校形象和声誉。
未来，我校还将进一步加强网络舆情的监测和控制，建立健全的网络舆情应对机制。
班级舆情排查报告范文
班级舆情排查报告范文经过调查发现，我们班级存在一些舆情问题，现将其列举如下：1. 学生关系不和谐：在班级中存在着一些学生之间关系不和谐的情况。
其中包括互相之间的冷漠、排斥、敌对等行为。
这种情况不仅影响了班级整体氛围的建设，也影响了学生的学习和心理健康。
2. 偏见和歧视现象：在班级中，存在一些学生对于某些特定群体或个体持有偏见和歧视的情况。
这种行为不仅违背了学校倡导的平等和尊重的价值观，也给被歧视的学生带来了伤害和困扰。
3. 行为规范不良：一些学生在班级中存在一些行为规范不良的情况。
这包括违反课堂纪律、上课迟到早退、不守秩序等行为。
这种情况不仅影响了课堂教学的正常进行，也给其他学生带来了困扰和不良示范。
4. 信息传播不准确：有时在班级中，一些同学在传播信息时存在不准确、夸大或歪曲事实的情况。
这种不负责任的行为可能导致谣言的传播，进而影响到班级的团结和学习氛围。
针对以上发现的问题，我们需要采取相应的解决措施：1. 加强班级协作：组织班级团队建设活动，增进同学之间的沟通和合作，培养友善和和谐的班级氛围。
2. 倡导平等和尊重：通过教育引导，向学生普及平等和尊重的观念，鼓励学生关注个体的优点和特长，减少歧视和偏见的存在。
3. 加强行为规范管理：建立班级规范和纪律，明确行为准则和要求，教育学生遵守规范，加强班级的课堂纪律和管理。
4. 培养正确的信息传播意识：加强学生对于信息传播的培训和引导，提高他们判断信息真实性和传播负责任的能力，避免不准确信息的传播。
通过以上的措施，我们相信可以改善班级的舆情问题，营造一个积极健康的学习环境，促进学生的全面发展。
同时，我们也需要学校、家长和老师的共同配合和支持，共同努力解决和预防班级舆情问题的发生。
大学学生负面舆情分析报告
大学学生负面舆情分析报告概述本负面舆情分析报告旨在对当前大学学生群体中出现的负面舆情进行深入剖析和分析。
通过对负面舆情的解读和原因探究，为相关部门提供解决方案和改进建议，以便更好地维护学生群体的健康成长和社会形象。
方法该份报告的数据收集方法主要包括：1. 高校新闻报道收集：对大学学生负面事件进行梳理和总结；2. 社交媒体分析：通过监测各类社交媒体平台上与大学学生相关的负面信息；3. 调研问卷：通过针对大学学生的调查问卷，获取他们对于校园生活和社会环境的看法和体验。
数据分析结果负面舆情事件梳理针对大学学生的负面舆情事件主要集中在以下几个方面：1. 学术不端行为：存在学生抄袭、代写论文等违反学术规范的行为；2. 违纪违规问题：大学学生中普遍存在违反学校纪律的行为，如考试作弊、旷课等；3. 退缩现象：一部分学生在面对困难和挫折时表现出退缩和放弃的态度；4. 网络依赖：大学生在应对在线课程和社交媒体诱惑时表现出明显的依赖性。
负面舆情原因分析对于上述负面舆情的分析，我们对学生、家庭教育、学校教育等多个方面进行了探讨和总结：1. 学生个体因素：部分学生面对学业、生活压力过大，缺乏正确的应对方法和心理调适能力；2. 家庭教育：不少学生在家庭教育中缺乏规范引导和正确价值观的塑造，易受到外界的负面影响；3. 学校教育：学校对于大学生负面舆情的预防和引导存在不足，教育方式和手段需要进一步改进；4. 社会环境：社会对于大学生的期望压力、就业压力等也是产生负面舆情的原因之一。
解决方案和改进建议基于以上的分析，我们提出了以下解决方案和改进建议：1. 学生个体：学校在培养学生的心理健康上要重视起来，组织开展心理辅导和自我管理能力培养的课程；2. 家庭教育：鼓励家长积极参与子女的学校生活，加强家庭教育的规范和引导，共同营造积极健康的成长环境；3. 学校教育：更新教育方式，注重学生创新能力和学习动力的培养，提高学生的学业成就感；4. 社会环境：增加社会对大学生的支持力度，推动大学生创新创业，减轻就业压力。
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校园网络舆情类型分析报告
随着互联网应用技术的普及和学生网民数量的逐年增加，校园网络舆情日益成为校园舆情的主要形式之一和重要来源之一。
重视校园网络舆情生成机制和诱发原因，总结和归纳校园网络舆情的常见类型，对学校提高应对校园网络舆情的针对性和有效性具有一定作用和指导意义。
该分析报告坚持贴近师生的原则，密切关注学校学生活跃的论坛、贴吧、留言板等网络传播媒介，广泛收集有关学校建设中存在或可能存在的各种问题以及与学校相关的网络报道等信息，及时把握师生的思想动态和网络舆论导向，为学校相关部门及时发现问题、解决问题提供信息参考。
分析报告以某某大学2011-2012年度的网络舆情信息统计为参考，从有关该校的网络论坛发帖及留言中摘录并汇总相关网络信息129条，涉及学校教学、科研、学科建设、学生工作、校园治安、设施建设、后勤服务、校园治安、时事热点评论等多个方面（见表1）：
上述分类根据校园网络信息所涉具体内容的不同，将校园网络信息细化为十类，以此统计为基础，按照校园网络信息所涉利益不同的标准，校园网络舆情类型大体可分为三类，即时政热点类、学校建设类、突发事件类。
1时政热点类
时政热点类校园网络舆情，主要是指与国家发展、民族利益密切相关的，涉及国家政治、经济、文化、外交等领域的重要政策、方针的制定与实施，国内国际重大事件等引发的重大网络舆情。
此类校园网络舆情在网络中的持续发酵，充分体现青年学生关心政治、热爱国家和民族的强烈情感。
该类校园网络舆情的发生与时政发展联系紧密，存在一定的偶发性，在校园网络舆情中所占比重不大，但往往具有很强的召唤力与凝聚力，社会影响力不容忽视。
此类校园网络舆情应对不当，极易演变为校园乃至社会的焦点事件，影响范围扩大。
由表1可见，2011-2012年某校校园网络舆情中时事热点类舆情信息占9.3%，占整体比重不大，内容主要涉及有国家十二五规划、胡锦涛在庆祝清华大学建校100周年大会上的讲话等国家发展大事。
2学校建设类
学校建设类校园网络舆情，其参与主体主要为学生和教师，反映的内容主要涉及学校建设和学生生活，表现出很强的主体特定性、内容局限性和利益相关性。
师生往往通过网络就学校建设的得失发表个人观点和看法，这些言论与师生的工作、学习和生活密切相关，通过在校园师生这一特定群体内产生共鸣或分歧，进而引发网络讨论和思考，给校方政策的实施产生一定的压力。
此类校园网络舆情应对如果得当，随着师生反映问题的及时解决，舆情影响往往不会突破校园范围；
反之，如果学校不予以高度重视，采取拖沓、推诿的应对态度，往往会导致矛盾激化，负面影响突破校园范围。
此次统计结果显示，师生反映的问题涉及学校建设的多个方面，其中尤以后勤服务、教学建设、学生工作三个方面最为突出，呈现出越是与师生利益密切相关的网络信息数量越多的规律。
2.1后勤服务：后勤服务事关学生的衣食住行，学生反映的问题和意见相对集中，又可以细化为食堂问题、校医院、浴池及校内交通四个方面，其中以食堂问题最为突出，占后勤服务类校园网络舆情信息总数的80%（见表2）：
为了深入查找问题根源，将涉及学校食堂问题的校园网络舆情信息作进一步统计，共统计信息40条，经分类和细化，大致归纳为餐饮价格、食用油问题、餐饮卫生、餐饮质量、食堂设施五个方面，其中学生反映最多的是餐饮价格问题，舆情信息总计16条，占食堂问题的40%；其次是食用油质量安全问题，相关舆情信息12条，占食堂问题的30%（见表3）：
除了食堂问题，排在后勤服务类校园网络舆情信息第二位的是校内就医问题，此类网络舆情信息反映的问题相对集中，从学生的网上言论看，主要表现为对校医院的医疗水平和服务态度的质疑和不满，以及对校内低廉就医价格的好评（见表4）：
2.2教学建设：教学建设是学校发展的重中之重，对学生的教育培养和教师队伍建设具有重要意义。
学校教学建设工作不断进取的，然而从统计数据看，网络舆情信息也反映出一些教学建设中存在的有关教学质量、考场纪律等问题，可以大致归纳为教风和学风的问题。
部分学生学习目的不明确，学习态度不端正，对考试抱有侥幸心理，作弊现象时有发生，网络散布负面言论扰乱了校园学习风气（见表5）：
2.3学生工作：学生工作主要涉及学生思想政治教育、道德教育、行为教育，对学生宿舍的日常管理以及学生就业等方面。
统计显示，学生反映的关于学校宿舍管理问题超过三分之一，占学生工作之首，其中较为突出的是部分学生自律意识较差不注意宿舍环境卫生的保持，对学校宿舍卫生监管工作存在一定的抵触情绪（见表6）：
3突发事件类
突发事件类校园网络舆情可以分为狭义和广义两种。
广义的指关于突然发生的，造成或者可能造成严重社会危害的自然灾害、事故灾难、公共卫生事件和社会安全事件的网络舆情，如日本的核泄漏引发我国国内民众恐慌、特大交通事故、安全责任事故等；狭义的指发生在校园内的安全事件、伤亡事件等。
此类校园网络舆情具有偶然性和非意志性，往往引起社会普遍关注，师生通过网络表达对焦点事件的观点、看法和态度，对事件的纵深发展起到引导和误导的双重作用，体现对社会管理的高度关注，形成网络民意的组成之一。
校园网络舆情类型分析以真实数据统计为基础，具有一定的现实依据，但是数据统计在数据的选择上存在一定主观性，只是将常见校园网络舆情进行归纳和汇总，因此对于校园网络舆情类型的分析只是列举了其中最具代表性的类型，并未涵盖全部；此外，由于分类标准和分类角度的不同，对校园网络舆情的分类亦有不同。
总体而言，对校园网络舆情类型的分析与归纳，为提高应对校园网络舆情的针对性和时效性奠定了一定的基础。