新北师大版《快乐的小鸭》教学设计
一年级数学下册快乐的小鸭教案北师大版
一年级数学下册快乐的小鸭教案北师大版一、教学目标：1. 让学生通过观察和操作，体验和理解“10”的意义，掌握10以内的加减法。
2. 培养学生独立思考、合作交流的能力。
3. 培养学生对数学的兴趣和好奇心。
二、教学内容：1. 学习10以内的加减法。
2. 理解“10”的意义。
三、教学重点与难点：1. 教学重点：10以内的加减法运算。
2. 教学难点：理解“10”的意义。
四、教学准备：1. 教具：小鸭图片、数字卡片、算式卡片。
2. 学具：学生每人一份数字卡片、算式卡片。
五、教学过程：1. 导入：教师出示小鸭图片，引导学生观察小鸭的数量，引出本节课的主题。
2. 基本环节：1) 学习10以内的加法：教师出示数字卡片，引导学生进行加法运算，如3+4=7。
教师引导学生发现，当一个数加上另一个数等于10时，我们就把这个数叫做“10”。
2) 学习10以内的减法：教师出示数字卡片，引导学生进行减法运算，如7-3=4。
教师引导学生发现，当一个数减去另一个数等于10时，我们就把这个数叫做“10”。
3) 理解“10”的意义：教师引导学生发现，当我们说“3个加上7个等于10个”或“7个减去3个等于10个”时，实际上就是在说“3+7=10”或“7-3=10”。
4) 课堂练习：教师发放学具，引导学生进行加减法练习，如3+4=7、7-3=4等。
5) 总结：教师引导学生总结本节课所学内容，巩固对10以内的加减法的理解和掌握。
六、课后作业：1. 完成课后练习题。
2. 家长签字确认。
七、教学反思：教师在课后对教学效果进行反思，如学生对10以内的加减法的掌握情况、学生在课堂上的表现等，以便于改进教学方法和提高教学效果。
八、教学评价：通过课后作业的完成情况和学生的课堂表现，对学生的学习效果进行评价。
九、教学建议：针对学生在课堂上的表现，给予针对性的教学建议，如加强学生的个别辅导、调整教学方法等。
十、教学拓展：1. 引导学生进行10以内的加减法游戏。
一年级下数学教学设计-快乐的小鸭-北师大版
一年级下数学教学设计快乐的小鸭北师大版我作为一名经验丰富的教师，对于一年级下数学教学设计有着深入的理解和实践。
在本次教学中，我将以“快乐的小鸭”为主题，使用北师大版教材，让学生在轻松愉快的氛围中学习数学。
一、教学内容我将以教材的第五章“快乐的小鸭”为主题，通过介绍小鸭子的生活，让学生在学习中感受到数学的乐趣。
在这一章节中，学生将学习到10以内的加减法，以及通过数数来理解加减法的概念。
二、教学目标我的教学目标是让学生能够理解和掌握10以内的加减法，并能够应用于实际生活中。
同时，我也希望学生能够通过学习，培养对数学的兴趣和热情。
三、教学难点与重点在这一章节中，教学的重点是让学生理解加减法的概念，并能够熟练地进行计算。
而教学难点则是让学生能够理解加减法的实际应用，并将数学知识应用于生活中。
四、教具与学具准备为了让学生更好地学习，我准备了一些教具和学具，包括小鸭子的图片、计数棒、算术卡片等。
五、教学过程六、板书设计在板书设计中，我会用生动的小鸭子图片，配合数字和加减符号，让学生一目了然地理解加减法的概念和计算方法。
七、作业设计作业设计中，我会布置一些实际的计算题目，让学生进行练习。
例如：“如果有3只小鸭子，又来了2只小鸭子，一共有多少只小鸭子？”答案是：“一共有5只小鸭子。
”八、课后反思及拓展延伸在课后，我会反思教学的效果，并根据学生的学习情况，进行拓展延伸。
例如，我可以让学生画一画他们喜欢的小鸭子，并在画中运用所学的加减法知识。
这就是我对于一年级下数学教学设计的理解和实践。
我相信，通过这样的教学设计，学生不仅能够学到数学知识，还能够感受到数学的乐趣，培养对数学的兴趣和热情。
重点和难点解析在上述的一年级下数学教学设计中，有几个重点和难点是我认为需要特别关注的。
教学内容的引入是非常关键的。
我通过引入小鸭子的生活情景，让学生在学习中感受到数学的乐趣。
这是一个实践情景引入的策略，旨在激发学生的学习兴趣。
在实际教学中，我会注意观察学生的反应，并根据他们的兴趣进行调整，以确保学生能够积极参与其中。
一年级数学下册快乐的小鸭教案北师大版
一年级数学下册快乐的小鸭教案北师大版一、教学目标：1. 知识与技能：让学生通过观察、操作、交流等活动，掌握20以内的减法运算，能够正确计算出结果。
2. 过程与方法：培养学生的观察能力、动手操作能力和数学思维能力。
3. 情感态度与价值观：激发学生学习数学的兴趣，培养学生的团队合作意识。
二、教学重点与难点：1. 教学重点：让学生能够正确计算20以内的减法运算。
2. 教学难点：让学生理解减法运算的原理，能够运用减法解决实际问题。
三、教学准备：1. 教师准备：准备PPT课件、小鸭子图片、练习题等教学资源。
2. 学生准备：提前学习过20以内的加法运算。
四、教学过程：1. 导入新课：通过PPT课件展示小鸭子图片，引导学生观察小鸭子的数量，激发学生的学习兴趣。
2. 教学新课：讲解减法运算的原理，通过示例演示减法运算的过程，让学生理解减法运算的方法。
3. 课堂练习：让学生动手操作，进行减法运算练习，教师巡回指导，及时纠正学生的错误。
4. 游戏环节：组织学生进行“快乐小鸭”游戏，让学生在游戏中运用减法运算，增加学生的学习兴趣。
五、课后作业：1. 布置适量的课后练习题，巩固学生对减法运算的掌握。
2. 鼓励学生进行自主学习，探索减法运算在实际生活中的应用。
六、教学评价：1. 课堂表现评价：观察学生在课堂上的参与程度、提问回答情况，了解学生的学习状态。
2. 练习题评价：检查学生练习题的完成情况，评估学生对减法运算的理解和掌握程度。
3. 游戏环节评价：观察学生在游戏中的表现，评估学生运用减法解决实际问题的能力。
七、教学反思：1. 教师反思：思考课堂教学过程中的优点和不足，针对问题进行改进，提高教学效果。
2. 学生反馈：听取学生的意见和建议，了解学生的学习需求，调整教学方法。
八、教学拓展：1. 让学生尝试解决更复杂的减法问题，如50以内的减法运算。
2. 引导学生将减法运算应用于实际生活中，如购物找零、计算身高差距等。
九、教学资源：1. PPT课件：展示小鸭子图片、减法运算示例及练习题。
【教学设计】《快乐的小鸭》(北师大)
【教学设计】《快乐的小鸭》（北师大）
一、教学目标
1、能正确朗读该篇文章；
2、对词汇的理解；
3、学会正确引导小朋友探究文本，思考问题。
二、课前准备
1、备好快乐的小鸭这篇绘本
2、搭配故事背景图片，可以增加语言学习效果
3、准备录音机，用于让学童跟读，锻炼发音
三、教学过程
（一）导入
1、教师引导学生在课堂上讨论“小鸭”的相关知识
2、出示一副小鸭的图画，引出课文内容
3、通过问题引导学生，利用课前讨论得出小鸭的结论
（二）阅读
1、学生观看录像并跟读课文，加深对课文内容的理解
2、轮流朗读，教师点评朗读者的发音
（三）探究
1、利用“快乐的小鸭”这个故事教会孩子什么？
2、课本中出现的意群有哪几种？
3、课文中“快乐” 一词出现了几次？
（四）感悟
1、小鸭的经历告诉我们什么？
2、如果我也是小鸭，会怎样？
3、如何使自己充满快乐？
（五）评价
教师分发问卷，学生回答问题，进行评价和反思。
四、教学反思
本次教学将文本阅读和跟读结合，让学生朗读、理解、联系生活进行深度探究，帮助学生学会感悟、思考和自我反思，实现课堂学习更全面、更有效地了解课文内容，开发学生的思维能力。
新北师大版数学一年级下册《快乐的小鸭》教学设计
新北师大版数学一年级下册《快乐的小鸭》教学设计一. 教材分析《快乐的小鸭》是新北师大版数学一年级下册的一篇教学内容，主要讲述了小鸭子们在池塘里快乐地游来游去，学生们通过数数小鸭子的数量来学习基本的数学加减法。
本节课的内容与学生的日常生活紧密相连，有利于激发学生的学习兴趣，培养学生的观察能力和数学思维。
二. 学情分析一年级的学生刚刚开始接触数学，对于加减法的概念和运算规则还比较陌生。
但是他们对小动物充满好奇和喜爱，因此通过可爱的小鸭子形象来引入数学运算，能够激发他们的学习兴趣。
同时，学生们的观察能力和动手操作能力较强，可以通过数数小鸭子、做游戏等活动来巩固所学知识。
三. 教学目标1.知识与技能：学生能够理解加减法的概念，掌握基本的加减法运算规则，能够运用加减法来解决实际问题。
2.过程与方法：学生通过观察、操作、交流等活动，培养观察能力、动手操作能力和团队协作能力。
3.情感态度与价值观：学生对数学产生兴趣，培养积极的学习态度和良好的学习习惯。
四. 教学重难点1.重点：学生能够理解加减法的概念，掌握基本的加减法运算规则。
2.难点：学生能够运用加减法来解决实际问题，培养观察能力和数学思维。
五. 教学方法1.情境教学法：通过小鸭子们在池塘里游来游去的情景，激发学生的学习兴趣，引导学生主动参与学习。
2.游戏教学法：通过数数小鸭子、做游戏等活动，让学生在轻松愉快的氛围中学习数学。
3.动手操作法：让学生亲自动手操作，观察小鸭子的数量变化，培养学生的观察能力和动手操作能力。
4.小组合作法：学生分组进行讨论和交流，培养团队协作能力和沟通能力。
六. 教学准备1.教具准备：准备一些小鸭子的图片或者模型，用于教学展示和学生的观察。
2.学具准备：准备一些小鸭子的玩具或者卡片，用于学生的动手操作和游戏活动。
3.教学PPT：制作相关的教学PPT，用于教学展示和引导学生进行学习。
七. 教学过程1.导入（5分钟）教师通过展示小鸭子在池塘里游来游去的图片，引导学生观察小鸭子的数量，激发学生的学习兴趣。
北师大版小学数学一年级下册第一单元《快乐的小鸭》【教学设计】含教学反思
北师大版小学数学一年级下册第一单元《快乐的小鸭》教学设计含教学反思一、教学目标1.掌握数的比较大小概念。
2.学会使用大于、小于、等于号表示数的大小关系。
3.能够利用数轴、数线等工具比较数的大小。
二、教学内容和教学重点本课程的教学内容主要涵盖以下几个方面：1.数的比较大小概念。
2.大于、小于、等于号的使用。
3.数轴、数线等工具的应用。
本课程的教学重点在于学生的数学逻辑思维能力的培养，以及数的大小比较方法的掌握。
三、教学方法本课程采用多种教学方法，包括课堂讲解、课堂练习、互动式小组讨论等。
其中，课堂练习是本课程教学的主要形式，通过对练习题的讲解和讨论，学生能够更加深入地理解数的大小比较方法。
四、教学过程1、引入教师简单介绍本课程的教学内容，并通过一个小故事“快乐的小鸭”引出今天的教学主题：数的大小比较。
2、讲解首先，教师介绍数的比较大小概念，引导学生理解什么是大、什么是小。
然后，教师通过简单的例子，教学大于、小于、等于号的使用。
接下来，教师介绍数轴、数线等工具的应用，并以具体例子加深学生的理解。
3、练习教师在课堂上发放练习题，让学生自主完成，然后再进行答案讲解和讨论。
在讲解和讨论过程中，引导学生思考如何正确地比较数字的大小，并加深学生对数字大小比较方法的理解。
4、总结教师引导学生回顾本节课的学习内容，并总结数的大小比较方法，强调数学逻辑思维的重要性，以及实践是提高掌握能力的关键。
五、教学反思本课程教学过程中，我选择了多种教学方法，配合练习题和互动式小组讨论，使得学生充分参与，加强了他们对于数的大小比较方法的理解，取得了较好的效果。
同时，我也注意到有些同学在算术题方面表现较差，在以后的教学中，我将更加注重基础的讲解和练习，从而提高学生的数学水平和自信心。
一年级数学下册快乐的小鸭教案北师大版
一年级数学下册快乐的小鸭教案北师大版一、教学目标：1. 让学生通过观察和操作，体验小鸭子从水中游到陆地上的过程，感受“进一”和“去尾”在实际生活中的应用。
2. 培养学生运用数学知识解决实际问题的能力，培养学生的数感和空间观念。
3. 激发学生的学习兴趣，培养学生合作交流的能力。
二、教学内容：1. 认识进一和去尾：在实际情境中，通过小鸭子从水中游到陆地上的过程，让学生感受进一和去尾的意义。
2. 运用进一和去尾解决实际问题：培养学生运用数学知识解决实际问题的能力。
三、教学重点与难点：重点：让学生体验小鸭子从水中游到陆地上的过程，感受进一和去尾在实际生活中的应用。
难点：培养学生运用数学知识解决实际问题的能力。
四、教学准备：1. 教具：小鸭子图片、陆地图片、数字卡片等。
2. 学具：学生用书、练习册、画笔等。
五、教学过程：1. 导入：通过故事引入，讲述小鸭子从水中游到陆地上的过程，引导学生关注小鸭子数量的变化。
2. 新课导入：引导学生观察小鸭子图片，让学生说一说小鸭子从水中游到陆地上，数量发生了什么变化。
3. 讲解：讲解进一和去尾的意义，通过实际情境让学生感受进一和去尾的应用。
4. 练习：让学生运用进一和去尾解决实际问题，如：小鸭子一共需要多少个面包？5. 总结：对本节课的内容进行总结，让学生理解进一和去尾的意义及应用。
6. 布置作业：让学生运用进一和去尾解决实际问题，培养学生的运用能力。
六、教学评价：1. 通过课堂表现、练习完成情况和作业完成情况评价学生在本次教学活动中的参与度和理解程度。
2. 关注学生在实际问题解决中是否能灵活运用进一和去尾的策略。
3. 观察学生在小组合作交流中的表现，评估其合作能力和沟通能力。
七、教学拓展：1. 利用生活中的其他实例，如购物时找零、聚会邀请人数等，让学生进一步体验进一和去尾的应用。
2. 开展小鸭子主题的数学游戏，如模拟小鸭子游泳比赛，让学生在游戏中运用数学知识。
八、教学反思：1. 反思教学过程中学生的参与度，是否充分调动了学生的积极性。
北师大版一年级下册数学教案《快乐的小鸭》
同桌可以互相讨论一下。
生：草地上还有多少只？
3.解决问题：草地上还有多少只？
引导学生列出算式：12－7＝
师：怎样计算12－7呢？下面同学们回想一下十几减9、8的计算方法，可不可以用到我们今天学的12－7呢？
同桌讨论交流，汇报：
（1）数数法
从12根小棒中数出7根，剩下5根的就是草地上的鸭子只数。所以12－7＝5。
12－7＝5（只）
答：草地上还有5只。
课后
反思
课题
快乐的小鸭
所属单元
一
课时
第3课时
教学
目标
1.在具体的活动中，能正确计算十几减7、减6等数的减法，并能简单应用。
2.让学生在探索相关的退位减法的过程中，进一步感知解题策略的多样化，培养学生创造性思维的意识。
3.培养学生善于思考、倾听的学习习惯，能理解他人的的计算十几减7、减6的减法。
难点：对退位减法的理解，感知计算方法的多样性。
资源
准备
班班通教学软件。
落 实 目 标
信息技术应用
设计意图
【温故知新】
用自己喜欢的方法做下面这些题，看谁算的又对又快。
12－9＝ 14－9＝ 17－9＝
12－8＝ 14－8＝ 17－8＝
【导学释疑】
1.认真观察这两幅图，你能发现哪些数学信息？
左边的图上有12只小鸭，右边的图上有7只小鸭在游泳。
【巩固练习】
1.练一练第1题，小组讨论，然后用自己喜欢的方法做题。
14－7＝7 12－6＝6
2.练一练第2题，小组讨论，用自己喜欢的方法画一画。
【拓展延伸】
+ =15 - = 1
= ( ) = ( )
新北师大版数学一年级下册《快乐的小鸭》教学设计
新北师大版数学一年级下册《快乐的小鸭》教学设计一. 教材分析《快乐的小鸭》是新北师大版数学一年级下册的一章内容，主要介绍了小鸭子的相关知识。
这一章节通过生动有趣的故事情节，引导学生学习数学知识，培养学生的数学思维能力。
教材中包含了小鸭子的图片和相关的数学问题，让学生在观察和思考中学习数学。
二. 学情分析一年级的学生正处于数学学习的初步阶段，他们已经具备了一定的观察能力和思考能力。
但是，他们的注意力容易分散，需要通过有趣的故事和图片来吸引他们的兴趣。
此外，学生对于小动物普遍比较喜爱，因此可以通过小鸭子的形象来激发他们的学习兴趣。
三. 教学目标1.学生能够通过观察小鸭子的图片，培养观察能力和思维能力。
2.学生能够理解和运用小鸭子的相关数学知识，提高数学思维能力。
3.学生能够通过参与课堂活动，提高合作意识和团队精神。
四. 教学重难点1.重点：学生能够理解和运用小鸭子的相关数学知识。
2.难点：学生能够通过观察和思考，解决与小鸭子相关的数学问题。
五. 教学方法1.情境教学法：通过小鸭子的故事情节，引导学生观察和思考，激发学生的学习兴趣。
2.互动式教学法：通过小组合作和讨论，培养学生的合作意识和团队精神。
3.实践教学法：通过实际操作和练习，让学生巩固所学知识，提高实际应用能力。
六. 教学准备1.准备小鸭子的图片和相关的数学问题。
2.准备黑板和粉笔，用于板书。
3.准备练习题，用于巩固所学知识。
七. 教学过程1.导入（5分钟）教师通过向学生展示小鸭子的图片，引起学生的兴趣，并提出相关的问题，让学生思考。
例如：“你们看看这些小鸭子，它们有什么特点？谁能来说一说？”2.呈现（10分钟）教师向学生呈现小鸭子的相关数学知识，并通过图片和文字的形式展示给学生。
例如：“你们知道吗？小鸭子有一只嘴巴，两只眼睛，两只脚丫等等。
我们来看一下这些小鸭子的图片，你们能数一数一共有几只小鸭子吗？”3.操练（10分钟）教师学生进行小组合作，让学生通过观察和思考，解决与小鸭子相关的数学问题。
快乐的小鸭-北师大版一年级数学下册教案
快乐的小鸭-北师大版一年级数学下册教案一、教学目标1.掌握用小学数学术语描述和解决陈述性问题。
2.了解十以内数的读法，会使用小学数学术语描述十以内数的大小关系。
3.了解十以内简单数的加减法概念，掌握初步思维技能，发展初步计算能力。
4.发展观察、比较、分辨和归纳总结的良好习惯。
5.能够通过数学实践活动进一步了解小学数学的知识和思维方法。
二、教学重难点重点1.了解十以内简单数的加减法概念。
2.发展初步计算能力。
难点1.学生之间的教学技巧交流，以及不同学生的教学方法的不同。
三、教学内容第一课时：小数和大数教学目标•了解十以内数的读法；•掌握小学数学术语描述十以内数的大小关系；•培养学生的观察、比较和分辨能力。
教学过程1.介绍课程内容，引导学生回忆十以内的数字，如0、1、2、3、4、5、6、7、8、9。
详细解释。
2.引导学生观察图像：有小鸭（大小写成像），其中头顶上有一个编号（0-9），有大小写不同的数字。
每个学生选一个小鸭，按照数字顺序和大小关系排成一列，再说出每只鸭子的编号和数字。
3.讲解小学数学术语的定义：大数和小数。
设置大小对比游戏，鼓励学生从数字和图像中寻找大数和小数。
4.教师随机对比大数和小数（0-9），让学生分辨它们的大小和异同点。
第二课时：十以内简单数的加法教学目标•掌握十以内简单数的加法概念，了解数字横式的使用方法；•发展初步计算能力，培养做好观察、思考和解决问题的良好习惯；•了解加法规律，能够灵活运用加法的计算方法。
教学过程1.在学生桌面上铺一些小木块，教师随机出示某几块木块的数量，让学生猜出余下木块的数量，并记录每轮每名学生的猜测数量。
2.讲解加法概念，引导学生学习数字横式的使用方法，例如：如果有两个小木块，再加上三个小木块，就可以用数字横式1+2=3的方法表示出来。
3.让学生自己脑演示加法。
如：引导学生思考，两个大鸭子分别站在编号为2和3的小鸭子旁边，有多少只鸭子？学生表演并描述他们的思考过程。
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能正确计算十几减7、6的退位减法，并能解决相关的简单实际问题
关键
运用已有的生活经验和知识，探索十几减7、6的退位减法
教学
准备
教师
教材课件
学生
教材练习本小棒计数器
环节
时间
教学内容
学生活动
教师活动
3
5
10
18
4
一、情境导入出示目标
二、合作交流探究新知
三、全班交流理解方法
四、总结方法巩固练习
五、总结收获知识检测
生：完成7页第3题。
生：完成7页第4题。
生：找出图中数学信息，提出数学问题列式计算。
生：说出自己本节课收获。
【师：出示情境图，让我们找找图中的数学信息吧】
师：谁能提出一些相关的问题呢
师：多有价值的问题啊，怎么列式呢
师：怎么来计算十几减7呢
师：【出示目标】
师：和你的同组人交流一下你的方法。
师：谁来说说你是怎么知道藏起来多少人的
第2周第3课时授课时间：2013年3月7日
课题
快乐的小鸭
内容
十几减7、6
课型
新授
教学
目标
1、在具体情境中，运用已有的生活经验和知识，探索十几减7、6的退位减法。
2、能正确计算十几减7、6的退位减法，并能解决相关的简单实际问题。
3、能理解他人的不同算法，体会算法的多样性。
重点
探索十几减7、6的退位减法
师：你的方法真有趣，方法真多。
师：我们可不可以在计数器上拨出12-பைடு நூலகம்的过程呢
说说你是怎么想的
师：谁来告诉我，这节课我们学习的内容是什么怎么来计算的呢
师：那你用你的方法来说说12-6=
师：完成7页1题，用小棒或计数器说明计算过程
师：完成7页2题，说说你是怎么想的
师：完成7页3题，提取数学信息提出数学问题，列式解答。
生：一共有12只小鸭子，有7只下水游泳了。
生：有几只没有下水呢
生：12-7=5
生：学习目标
生：小组合作，交流探究新知。先摆12个小棒代替12只鸭子，拿出来7根小棒表示下水的鸭子，还有5个小棒就是没下水的鸭子。
生1：数数，先数出要拿走的7根小棒，再数出剩下的5根小棒。倒着数从12根小棒中一根一根地拿。生2:拆数，把13和8分成两部分。把12分成10和2，借助小棒，先从1捆10根里拿走7根，剩一根加上另外的2根小棒，3+2=5，还剩下5根小棒。生3：我是用计算的方法12-7=5……
师：完成7页4题。
师：完成7页第5题
师：说说你这节课的收获。有什么收获吗
师：作业十几减7、6口算
板书
设计
快乐的小鸭
12-7=6
课后
反思
检测：说说11-6=怎么计算的
生：在计数器上拨出12-7的过程。说出自己的想法。
生：我们学习了十几减7的计算方法。可以用小棒来摆一摆，可以用数数的方法，还可以用计数器的方法，还可以用计算的方法。
生：用自己喜欢的方法说说12-6=6
生：我从里面圈出被减掉的部分，剩下的就可以数出来了。
生：完成7页1题，用小棒或计数器说明计算过程。
生：完成7页2题，从13开始向后数6后是7，所以13-6=7。