虚拟现实技术实验报告
VR实验报告
《虚拟现实技术》课堂实验报告（2015-2016学年第2学期）班级：地信1102姓名：曹晓东学号：31130503实验成绩评定指标上机前准备：□充分□一般□不充分其他情况说明实验出勤情况：□全勤□请假次□缺勤次操作练习态度：□认真□较好□不专注实验完成情况：□全部□部分□未完成报告撰写质量：□优秀□良好□合格□不合格综合评定成绩：□优秀□良好□中等□及格□不及格实验一：Sketch Up软件认识与使用一、实验目的与要求：1. 目的通过本次实验，使学生掌握Sketch Up软件的基本架构，理解利用Sketch Up进行场景制作的基本步骤，能够熟练运用Sketch Up软件的主要功能及相关工具。
2. 要求每位学生进行Sketch Up软件的安装和配置，操作练习Sketch Up的主要功能及相关工具，理解体会各种操作的执行结果，并独立总结撰写完成实验报告。
二、Sketch Up的主要功能：边缘和平面：这是绘图最基本的元素每个 Sketch Up 模型皆由两种元素组成：边缘和平面。
边缘是直线，而平面是由几条边缘构成一个平面循环时所形成的平面形状。
例如，矩形平面是由四条边缘以直角角度互相连接在一起所构成的。
自己可在短时间内学会使用 Sketch Up 的简单工具，从而绘制边缘和平面来建立模型。
一切就是这么简单容易！推/拉：从 2D 迅速转为 3D使用 Sketch Up 专利设计的 [推/拉] 工具，可以将任何平面延伸成立体形状。
单击鼠标就可开始延伸，移动鼠标，然后再单击即可停止延伸。
自己可以将一个矩形推/拉成一个盒子。
或绘制一个楼梯的轮廓并将其推/拉成立体的 3D 形状。
想绘制一个窗户吗？只需在墙上推/拉出一个孔即可。
Sketch Up 易于使用而广受欢迎，原因就在于其推/拉的功能。
精确测量：以精确度来进行作业处理Sketch Up 特别适合在 3D 环境中进行迅速的绘图处理，但是它的功能不仅仅只是一只神奇的电子画笔而已。
虚拟可视技术实验报告(3篇)
第1篇实验目的本次实验旨在了解虚拟可视技术的基本原理和应用，掌握虚拟可视软件的基本操作，并通过实际操作加深对虚拟可视技术在实际场景中的应用理解。
实验原理虚拟可视技术是一种利用计算机技术创建三维虚拟环境，通过视觉和听觉等多感官通道向用户展示信息的技术。
它基于计算机图形学、计算机视觉、人工智能等多个学科，通过模拟真实世界中的物体和环境，实现用户与虚拟环境的交互。
实验设备与软件- 实验设备：计算机（配置要求：CPU：Intel Core i5以上，内存：8GB以上，显卡：NVIDIA GeForce GTX 1050以上）- 实验软件：Unity 3D（三维游戏开发引擎）、Blender（三维建模软件）实验步骤1. 环境搭建：首先，在计算机上安装Unity 3D和Blender软件。
2. 三维建模：使用Blender软件创建实验所需的三维模型，包括虚拟场景中的建筑物、植物、人物等。
3. 材质与纹理设置：为三维模型添加材质和纹理，使模型在虚拟环境中更加真实。
4. 灯光设置：在Unity 3D中设置场景的灯光，包括日光、月光、室内灯光等，以模拟真实世界的光照效果。
5. 相机设置：在Unity 3D中设置相机参数，包括镜头焦距、视角、运动模式等，以实现用户在虚拟环境中的观察体验。
6. 交互设计：在Unity 3D中编写脚本，实现用户与虚拟环境中的物体进行交互，如点击、拖拽等。
7. 场景渲染：完成所有设置后，进行场景渲染，预览虚拟环境效果。
8. 实验评估：对实验结果进行评估，分析虚拟可视技术在实际应用中的优势和不足。
实验内容1. 三维建模：创建一个简单的虚拟场景，包括一栋建筑物、一片草地、几棵树和一个人物。
2. 材质与纹理设置：为建筑物、草地、树木和人物添加相应的材质和纹理，使场景更加真实。
3. 灯光设置：在场景中设置日光、月光和室内灯光，模拟真实世界的光照效果。
4. 相机设置：设置相机参数，实现用户在虚拟环境中的观察体验。
工程测量虚拟实验报告(3篇)
第1篇一、实验背景随着科技的不断发展，虚拟现实技术在工程领域的应用越来越广泛。
本实验旨在利用虚拟现实技术，模拟真实工程测量场景，使学生在虚拟环境中进行工程测量实验，提高学生的实践操作能力和对测量原理的理解。
二、实验目的1. 熟悉工程测量基本原理和操作方法。
2. 掌握全站仪、水准仪等测量仪器的使用方法。
3. 学会绘制地形图、建筑物平面图和立面图。
4. 提高学生在虚拟环境中的实践操作能力。
三、实验内容1. 虚拟环境搭建（1）选择合适的虚拟现实平台，如VR设备或PC端软件。
（2）根据实验要求，搭建模拟的工程测量场景，包括地形、建筑物、道路等。
2. 测量仪器操作（1）学习全站仪、水准仪等测量仪器的使用方法。
（2）在虚拟环境中进行仪器操作，如对中、整平、瞄准、读数等。
3. 数据采集与处理（1）根据测量任务，采集相关数据。
（2）利用虚拟现实平台中的数据处理功能，对数据进行计算和分析。
4. 绘图与成果展示（1）根据测量数据，绘制地形图、建筑物平面图和立面图。
（2）在虚拟环境中展示实验成果，并进行讨论和分析。
四、实验步骤1. 虚拟环境搭建（1）选择VR设备或PC端软件。
（2）根据实验要求，搭建模拟的工程测量场景。
2. 学习测量仪器操作（1）观看相关视频教程，了解全站仪、水准仪等测量仪器的使用方法。
（2）在虚拟环境中进行仪器操作练习。
3. 数据采集与处理（1）根据实验任务，确定测量路线和测站点。
（2）在虚拟环境中进行数据采集，如水平角、垂直角、距离、高程等。
（3）利用虚拟现实平台中的数据处理功能，对数据进行计算和分析。
4. 绘图与成果展示（1）根据测量数据，绘制地形图、建筑物平面图和立面图。
（2）在虚拟环境中展示实验成果，并进行讨论和分析。
五、实验结果与分析1. 数据采集结果通过虚拟实验，成功采集了水平角、垂直角、距离、高程等数据。
2. 数据处理结果利用虚拟现实平台中的数据处理功能，对采集的数据进行了计算和分析，得到了较为准确的结果。
虚拟现实报告
虚拟现实报告摘要：虚拟现实( Virtual Reality， VR )是一种计算机系统技术，可模拟并创造一种仿真环境，使用户置身于其中并与之互动。
本报告将对虚拟现实的基本原理、应用领域以及未来发展进行探讨和分析。
正文：一、虚拟现实的基本原理虚拟现实技术的实现主要依靠计算机传感器技术、图像处理技术、显示技术、并行计算技术等多个学科领域的交叉融合。
VR围绕着三个核心问题而展开：感知、交互和背景环境。
其中感知技术实现了人机交互的方式和信息交流的途径；交互技术使用户可以操作虚拟环境中的对象或影响虚拟环境的状态；背景环境技术包括声音、图像以及多模态技术。
二、虚拟现实的应用领域（一）娱乐领域VR技术在游戏、电影、音乐等多个娱乐领域都有广泛的应用。
例如，游戏领域中，VR可以实现真实身临其境式的游戏体验，并增强游戏的沉浸感。
（二）医学领域VR技术在医学领域可以被用于教育、训练、手术过程仿真和康复等方面。
例如，手术仿真可以减少医疗事故的发生，促进手术技术的提升，而康复方面则可以通过VR技术提高患者的参与度，增强训练效果。
（三）教育领域VR技术可以为学生提供更为丰富、真实的课堂教学环境，帮助提高学生的参与度和学习效果。
例如，VR技术可以让学生们身临其境地观察大自然中的动植物，或者在虚拟实验室中进行实验操作。
三、虚拟现实的未来发展虚拟现实技术还在不断地发展和完善中，未来将有更多更广泛的应用。
未来的虚拟现实技术将更加智能，更加贴近人类的需求。
例如，在医疗领域中，未来的VR技术可以通过智能诊断增加病情预测的准确性；在娱乐领域中，未来的VR技术可以通过深度学习实现游戏角色的情绪语音的实时识别和处理，进一步提升游戏沉浸感。
结论：虚拟现实技术自问世以来已经发展了数十年，正在不断地推动着人类的科技进步和生活变革。
VR技术的应用领域已经涉及到了游戏、医学、教育等多个领域，并在这些领域中产生了巨大的经济效益和社会效益。
在未来，VR技术将会变得更加成熟普及，带来更为广泛和深远的影响。
虚拟现实实习实验报告
虚拟现实实习实验报告一、实习目的本次虚拟现实实习旨在让实习生深入了解虚拟现实技术的基本原理和应用，掌握虚拟现实设备的操作和开发，提高实习生在虚拟现实领域的实践能力和创新意识。
通过实习，实习生应具备以下能力：1. 熟练使用虚拟现实设备，如VR头盔、手柄等。
2. 掌握虚拟现实开发工具和软件，如Unity3D、SteamVR等。
3. 具备简单的虚拟现实应用开发能力，如场景搭建、交互设计等。
二、实习内容1. 虚拟现实设备调试与操作在实习开始阶段，实习生需要熟悉虚拟现实设备的基本构成和功能，包括VR头盔、手柄、定位器等。
通过操作手册和实际操作，掌握设备的正确使用方法，如佩戴、调整、连接等。
2. 虚拟现实开发环境搭建实习生需要在本地下载并安装虚拟现实开发所需的软件，如Unity3D、SteamVR等。
在老师的指导下，学会如何配置开发环境，如安装插件、设置参数等。
3. 虚拟现实应用开发实习生在掌握基本开发工具和软件后，开始进行虚拟现实应用的开发。
实习过程中，实习生需要分组进行项目开发，每个小组选择一个主题，如虚拟现实游戏、教育应用等。
在老师的指导下，完成场景搭建、角色设计、交互编程等任务。
4. 虚拟现实应用展示与评价实习结束后，每个小组需要对自己的项目进行展示，向其他实习生和老师介绍项目的设计思路、开发过程和应用效果。
同时，其他实习生和老师对展示的项目进行评价，给出意见和建议。
三、实习成果通过本次实习，实习生能够掌握虚拟现实技术的基本原理和应用，提高实际操作能力。
在实习过程中，实习生学会了如何使用虚拟现实设备，搭建开发环境，进行应用开发和展示。
同时，实习生通过团队合作，培养了沟通协作能力，提高了创新意识和实践能力。
四、实习总结本次虚拟现实实习让实习生深入了解虚拟现实技术，从设备操作到开发实践，全面提升了实习生的实践能力。
在实习过程中，实习生表现出强烈的学习兴趣和动手能力，积极参与项目开发，取得了较好的实习成果。
虚拟现实技术实验报告一
华北水利水电学院虚拟现实技术实验报告20013～2014学年第一学期2012 级计算机科学与技术专业班级：2012196 学号：201219628 姓名：李明月实验一创建VRML基本形体一、实验目的：熟悉虚拟现实建模语言的编辑环境，掌握创建基本形体和复杂形体的步骤二、试验内容：1、熟悉VRML的编辑环境；2、网格造型节点的使用；3、纹理贴图的使用；4、创建复合形体（带有文字注释的透明木板）5、挤出造型节点的使用三、核心程序源代码：1.熟悉VRML的编辑环境左边的按钮是进行编译的，右边的按钮是对代码进行执行和进行显示的2.网格造型节点的使用。
基本步骤：构造一个网格造型，调整参数到适当值，根据导入高度数据，形成不同的造型。
程序代码：Shape {appearance Appearance {material Material {diffuseColor 1 0 1specularColor 0.5 0.5 0.5shininess 0.9}}geometry ElevationGrid {xDimension 8xSpacing 0.5zDimension 8zSpacing 0.8height [-2,0,0.3,0,0.3,0,0.3,0,0.3,-2,0,0,0,0,0,0,0,0,0,0,0,0.3,0,0.3,0.3,0.3,0.3,0.3,0.3,0.3,0.3,0,0,0.3,0.3,0.3,0.3,0.3,0.3,0.3,0,0.3,0,0.3,0.3,0.3,0.3,0.3,0.3,0.3,0.3,0,0,0.3,0.3,0.3,0.3,0.3,0.3,0.3,0,0.3,0,0.3,0.3,0.3,0.3,0.3,0.3,0.3,0.3,]creaseAngle 1.571solid FALSE}}3.纹理贴图的使用Transform {translation -3 0 0children [Shape {appearance DEF a Appearance {texture ImageTexture {url "02.JPG"}}geometry Cylinder {radius 1.0height 2.0}}]}4.创建复合形体（带有文字注释的透明木板）Shape {appearance Appearance {material Material {diffuseColor 1 0 1specularColor .78 0 0transparency 0.5}}geometry Box {size 10 10 0.5}}Shape {appearance Appearance {material Material {}}geometry Text {string ["201219628 limingyue......"]maxExtent 10fontStyle FontStyle {family "SERIF"size 2.0spacing 1.0style "PLAIN"horizontal TRUEjustify ["MIDDLE"]leftToRight TRUEtopToBottom TRUElanguage ""}}}5.挤出造型节点的使用Shape {appearance Appearance {material Material {diffuseColor 2 2 0}}geometry Extrusion {crossSection [0.6 0.60 -0.6-0.6 0.6]spine [2 0 00 0 -2-2 0 00 0 2]solid FALSEcreaseAngle 1.571}}四、试验结果：网格造型节点的图示：纹理贴图的使用的图示：挤出造型节点的图示：五、小结（包括收获、心得体会、存在的问题及解决问题的方法、建议等）在本次实验中，老师要求对各种三维图形进行创作，运用四种不同的方式，构造不同的图形和结构，通过在书写代码过程中的一次又一次尝试，通过课本上的讲解和老师的解答，终于把要求的东西都建造出来了，对VRML 的编辑环境有了进一步的熟悉和认识，我学会了网格造型节点的使用、如何创建复合形体，纹理贴图以及挤出造型节点的使用，也对这门课程有了很大的兴趣。
【报告】虚拟现实实习报告
【关键字】报告虚拟现实实习报告篇一：VR虚拟现实实验报告《虚拟现实技术》课堂实验报告（XX-XX学年第2学期）班级：地信一班姓名：冯正英学号：3实验一：Sketch Up软件认识与使用一、实验目的与要求：1. 目的通过本次实验，使学生掌握Sketch Up软件的基本架构，理解利用Sketch Up进行场景制作的基本步骤，能够熟练运用Sketch Up软件的主要功能及相关工具。
2. 要求每位学生进行Sketch Up软件的安装和配置，操作练习Sketch Up的主要功能及相关工具，理解体会各种操作的执行结果，并独立总结撰写完成实验报告。
二、Sketch up的主要功能：1、独特而便捷的推拉工具：功能强大且操作简便的推拉工具，所有的造型几乎都可从推拉方式中完成。
2、可汇入导出AutoCAD的各式图面：可读取与写出各版本的AutoCAD DWG格式，并可自模型中汇出平、立、剖面的DWG图面，让您延用原有的设计而无须重新处理。
3、精确的尺寸输入与文字注释：所有的外型不再只是大约的视觉比例，透过数值输入框可赋予精密而正确的尺寸，也能直接在立体图面上进行尺寸标注和注释，大大地增强图面解说力。
4、随贴即用的材质彩绘功能：任何的图像档均能搭配彩绘工具贴附于模型表面，无须经过彩现计算，便能直接呈现出材质的原貌，既快速又有效率。
所有材质均可立即编修大小比例、角度与扭转变形，并直接调整透明度。
5、随贴即用的材质彩绘功能：任何的图像档均能搭配彩绘工具贴附于模型表面，无须经过彩现计算，便能直接呈现出材质的原貌，既快速又有效率。
所有材质均可立即编修大小比例、角度与扭转变形，并直接调整透明度。
6、动态剖面：提供即时互动的剖面功能，清楚的呈现出剖切后的空间状态。
透过场景功能，还可以动态模拟剖面的生成效果。
7、卓越的路径跟随建构能力：只需设计出所要的断面，便能沿着路径组合出各种复杂的造型。
8、全新的Layout布图能力：以类似于AutoCAD图纸空间的方式，将多种不同的图面角度和内容，依您的需要置放在Layout图纸上，并可直接标注尺寸、注释和加注图框，完全不需要再使用传统的2D软件即可完成图说。
虚拟现实实验报告
虚拟现实实验报告1. 简介虚拟现实（Virtual Reality，简称VR）是一种通过计算机技术模拟出的虚拟环境，使用户能够身临其境地感受和交互。
本实验报告将介绍我们小组进行的一次虚拟现实实验，以及实验过程中遇到的问题和解决方案。
2. 实验目的我们的实验目的是探索虚拟现实在教育领域的应用。
通过使用虚拟现实技术，我们希望能提供一种更直观、沉浸式的学习体验，以提高学生的学习兴趣和效果。
3. 实验材料为了进行这次实验，我们使用了以下材料： - VR头盔：用于提供虚拟现实体验的设备。
- 手柄：用于进行虚拟环境中的交互操作。
- 电脑：用于运行虚拟现实应用程序。
4. 实验步骤步骤一：准备工作在实验开始前，我们首先进行了准备工作，包括设置VR头盔、校准手柄等。
确保设备正常工作后，我们进入下一步。
步骤二：选择虚拟环境我们在实验中选择了一个模拟太空探索的虚拟环境作为学习场景。
这个虚拟环境中包含了宇宙、行星等元素，可以让学生身临其境地感受太空的神秘和无限可能。
步骤三：虚拟体验学生戴上VR头盔，进入虚拟环境后，可以自由移动并与环境进行互动。
他们可以漫游太空、观察行星、探索宇宙等，获得一种身临其境的感觉。
步骤四：互动学习在虚拟环境中，我们设置了一些学习任务和互动元素。
学生可以通过手柄进行操作，完成任务、解答问题等。
这种互动学习方式可以增加学生的参与度和主动性。
步骤五：反馈和评估在实验结束后，我们进行了学生的反馈和评估。
通过问卷调查和小组讨论，我们了解到学生对虚拟现实学习体验的感受和意见。
根据反馈结果，我们对实验进行了总结和改进。
5. 实验结果通过这次实验，我们观察到学生在虚拟现实环境下表现出更高的学习兴趣和积极性。
他们更愿意参与到学习活动中，并展现出更好的学习效果。
虚拟现实技术为教育领域带来了新的可能性。
6. 实验总结通过这次实验，我们深刻认识到虚拟现实技术在教育领域的巨大潜力。
虚拟现实可以提供一种更沉浸式、直观的学习体验，激发学生的学习兴趣和动力。
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江西科技师大学实验报告课程虚拟现实技术院系教育学院班级 2009教育技术学学号 20092299姓名进辉报告规格一、实验目的二、实验原理三、实验仪器四、实验方法及步骤五、实验记录及数据处理六、误差分析及问题讨论目录1. 网络上VR作品查看2. 了解虚拟现实技术的硬件3. 全景作品的拍摄与制作4. Cult3D技术制作-15. 有关VT作品制作6.7.8.9.10.11.12.13.14.15.每次实验课必须带上此本子，以便教师检查预习情况和记录实验原始数据。
实验时必须遵守实验规则。
用正确的理论指导实践袁必须人人亲自动手实验，但反对盲目乱动，更不能无故损坏仪器设备。
这是一份重要的不可多得的自我学习资料袁它将记录着你在大学生涯中的学习和学习成果。
请你保留下来，若干年后再翻阅仍将感到十分新鲜，记忆犹新。
它将推动你在人生奋斗的道路上永往直前！实验一：网络上VR作品查看一、实验课程名称虚拟现实技术二、实验项目名称网络上VR作品查看三、实验目的和要求1．通过Internet网络了解虚拟现实技术2．通过Internet网络了解虚拟现实技术的相关应用四、实验容和原理1．在Internet网络上查找虚拟现实技术相关5个，并观看其相关新闻,并写了简介。
2．在全文数据库中查找有关虚拟现实技术的相关论文。
进入到学校主页的图书馆中，在万方或维普或清华同方数据库中查找并下载5篇相关的论文，要求在实验报告中写出论文摘要和关键词。
3. 在网上搜索3个虚拟现实技术应用实例，并抓图。
4.通过以上的实验操作，初步了解虚拟现实技术及相关应用五、主要仪器设备计算机六、操作方法与实验步骤1．在Internet网络上查找虚拟现实技术相关5个，并观看其相关新闻,并写了简介。
.china-vr..vrplatform..vr168..web3donline.2．在全文数据库中查找有关虚拟现实技术的相关论文。
进入到学校主页的图书馆中，在万方或维普或清华同方数据库中查找并下载5篇相关的论文，要求在实验报告中写出论文摘要和关键词。
1、基于虚拟现实技术的现代教育探索摘要：虚拟现实技术是运用计算机对现实世界进行全面仿真的技术，能够解决学习媒体的情景化及自然交互性的要求，从而在现代教育领域有着极其巨大的应用前景。
本文主要探讨虚拟现实技术类型的划分，及其在现代教育领域中的应用及优势。
关键词：虚拟现实；现代教育；Virtual Reality；VR2、利用虚拟现实技术创建教学新模式摘要：随着虚拟现实技术的日益发展，在实际生产、生活中的应用越来越广泛，本文对虚拟现实技术、系统构成及其应用作了简要的介绍。
仿真、虚拟实验、虚拟教学技术的不断发展不仅给教育领域带来了新的活力，而且对传统的教学模式产生了巨大的冲击。
但同时也应该意识到，虚拟现实技术应与传统教学模式相结合才能发挥更大的作用。
关键词：虚拟现实;VR 系统;虚拟实验;虚拟教学3、虚拟现实技术在教育领域的应用研究摘要:介绍了虚拟现实技术( VR)的概念、主要类型、相关技术和研究容,总结了 VR在国外教育领域的研究现状,提出拓展 VR在教育领域的应用围和需要进一步研究的问题及对策。
关键词: VR; 虚拟现实技术; 教育4、虚拟现实技术及其在高校中的应用摘要：本文介绍了虚拟现实技术的发展历史、特征及目前虚拟现实技术在高校中的应用 ,着重剖析了虚拟现实技术进入高校的意义及影响。
关键词：虚拟现实技术虚拟教学虚拟仿真校园5、虚拟现实技术在商业楼盘领域中的应用【摘要】利用虚拟现实技术作为大型项目的展示工具，构筑逼真的三维动态模型，全方位的展示建筑物外部空间及功能，在申报、审批、宣传、交流、销售时，使目标受众产生强烈的参与兴趣，项目策划者的诉求更易为他人所认同。
【关键词】虚拟现实技术；虚拟楼盘3. 在网上搜索3个虚拟现实技术应用实例，并抓图。
网上世博会/index.html#&c=home虚拟看房系统.tessvr./Products_d_36.html3D虚拟购物/content.php?cat=news&id=693七、实验结果与分析、心得通过对老师所要求的实验容进行操作后，熟悉了通过Internet网络了解虚拟现实技术，以及相关应用实验二：了解虚拟现实技术的硬件一、实验课程名称虚拟现实技术二、实验项目名称了解虚拟现实技术的硬件三、实验目的和要求1．通过Internet网络了解虚拟现实技术的硬件2．通过Internet网络了解虚拟现实技术硬件的相关应用四、实验容和原理1、在Internet网络上查找虚拟现实技术的硬件。
2、查找国际或国在2010年召开的国际国有关虚拟现实技术的学术会议(2-3个)，了解其相关容。
3、通过以上操作，初步了解虚拟现实技术的硬件及相关应用五、主要仪器设备计算机六、操作方法与实验步骤1、在Internet网络上用搜索引擎查找虚拟现实技术的硬件。
.pcvr./.vrealities.每个从.vrealities.选取一个设备，译成中文发到信箱，信件的名称是学号++第几次作业。
附件与之同名，一般为word格式。
如邓安的第二次作业，信箱主题是：04142101邓安第2次作业，附件名是：04142101邓安第2次作业.doc2、查找国际或国在2010年召开的国际国有关虚拟现实技术的学术会议(2-3个)，了解其相关容。
通过用百度或者谷歌搜索其相关容并阅读记录。
1、第四届全国教育游戏与虚拟现实学术会议(EGVR’2010)定于7月21-22日在中国大学举行,会议由中国图像图形学会虚拟现实专业委员会、中国教育技术协会信息技术教育专业委员会联合主办,中国大学动画学院、中国科学院自动化研究所联合承办。
本次大会的容包括学术报告、专题研讨、最新成果和应用系统演示,并邀请国外著名专家到会作特邀报告。
会议录用论文将结集出版,优秀论文将推荐到《Transactions on Edutainment》国际期刊(EI)、《中国图像图形学报》、《系统仿真学报》2、由中国图像图形学学会主办，工业大学承办的“第十五届全国图像图形学学术会议”将于2010年12月10日至12日在气候宜人的“羊城”，美丽的工业大学大学城校区举行。
NCIG涵盖了计算机图形学、图像处理、视频通讯、虚拟现实、三维可视化、医学影像、数字艺术和游戏设计、机器学习、信息安全等广泛领域。
此次会议旨在聚集从事图像图形相关领域基础研究和应用推广的广大专家学者和企业，为其提供一个相互交流的平台，共同探讨图像图形及相关研究领域各方向的学术动态及发展趋势。
就计算机图形学、图像处理、视频通讯、虚拟现实、三维可视化、医学影像、数字艺术和游戏设计、机器学习、信息安全等广泛领域目前的热点问题展开深入、广泛研讨，共享研究成果，促进图像图形及相关研究领域研究人员的相互交流与合作。
七、实验结果与分析、心得通过以上的实验操作，做到了初步了解虚拟现实技术的硬件以及相关应用，对今后这方面的学习打下基础。
实验三：全景作品的拍摄与制作一、实验课程名称虚拟现实技术二、实验项目名称全景作品的拍摄与制作三、实验目的和要求1．掌握鼓形全景的拍摄2．通过PTgui等相关软件进行鼓形全景的制作四、实验容和原理1.利用数码单反相机拍摄鼓形全景的素材2.鼓形全景的制作3.通过以上操作学习鼓形全景的制作全程五、主要仪器设备鱼眼镜头相机，计算机六、操作方法与实验步骤1.利用数码单反相机拍摄鼓形全景的素材（1）相关设备：鱼眼镜头相机,拍摄全景特有的三角架（2）拍摄步骤：架好专门的三脚架，将相机假设好，在M档下对比每个方位的光圈大小，然后取平均值，调到A档，调整光圈至平均值即可，然后分别在前后左右上五个方位拍下照片。
2.鼓形全景的制作（1）需要用到的相关软件有：ptgui、Panorama Tools等等（2）制作流程：1、建立三度球面空间模型；2、按特定要求拍摄六鼓形图像3、然后，确定图像相邻关系及相邻图像之间的最佳点对集4、基于最佳点对集，建立并求解优化方程；5、最后，生成全景图像。
七、实验结果与分析、心得通过实验掌握了鼓形全景的拍摄、PTgui等相关软件进行鼓形全景的制作，同时PTGUI也可做很细致的操控。
实验四： Cult3D技术制作一、实验课程名称虚拟现实技术二、实验项目名称Cult3D技术制作三、实验目的和要求1．通过Internet网络了解虚拟现实技术Cult3D技术2．利用Cult3D实现交互作品3．通过以上步骤初步了解虚拟现实Cult3D技术及其如何实现交互四、实验容和原理1、在Internet或教材配套光盘中运行DEMO。
观看其效果，注意观察其视觉质量，文件容量等。
观看5个以上有关Cult3D的相关，对其中三个进行截图，并简介之。
2、在.cult3d.官方上下载相关DEMO，安装文件，插件（IE插件、导出插件）。
3、运行Cult3D，设置三维展示效果。
4、学习一些实例的制作。
五、主要仪器设备微型计算机（要求接入Internet网络）六、操作方法与实验步骤1.在Internet或教材配套光盘中运行DEMO。
观看其效果，注意观察其视觉质量，文件容量等。
观看5个以上有关Cult3D的相关，对其中三个进行截图，并简介之。
2．在.cult3d.官方上下载相关DEMO，安装文件，插件（IE插件、导出插件）。
Cult3D软件包括三个组成部分：建模输出插件是针对 3DS MAX、MAYA等三维软件的，通过此插件将3D模型输出成Cult3D Design的*.c3d格式。
Cult3D的主要部分，是Cult3D的设计制作工具，可以将模型(*.c3d文件格式)加上旋转、缩放、移动、声音等交互性的效果。
针对其他应用程序的浏览插件，必须安装以后才可以在 IE、Netscape、Arcobat、Office等软件中看到Cult3D的展示效果。
3．运行Cult3D，设置三维展示效果。
实例1：实现用鼠标的左键对物体旋转，鼠标的右键对物体进行放大与缩小，鼠标的左右键同时按下时则移动这个物体。
①运行Cult 3D Designer。
②添加openbox.c3d素材文件。
③将Event Map窗口中的Left mouse click on object拖入Event Map窗口右边大窗口中，点击 Actions窗口，双击“Interactivity”展开其菜单，将Mouse-Acrcball 拖到Event Map 窗口中“ObjectLclick_1”上，当在此图标上出现一个黑色图框时，放下图标，此时可看到两个图标间有根线连在一起。
④在Event Map窗口中，拖动Scence Graph 窗口中Box物体到Arcball图标上，等出现黑色图框后放下，此时可看到两个图标间有根线连在一起，在Event Map窗口中，再次拖动Box物体到“ObjectLclick_1”上。