省专业学位研究生教学案例(库)建设项目立项汇总表
江西省研究生优质课程---专业学位案例教学课程建设立项申报表【模板】
案例教学课程建设立项申报表
所属学校
课程名称
专业学位类别
专业学位领域
课程负责人
申报日期
江西省人民政府学位委员会办公室 制
二○ 年 月 日
1.教学团队情况
课程
负责
人基
本情
况
姓 名
性 别
出生年月
学历学位
职 称
联系电话
Email地址
目前主要承担的研究生课程
课程名称
授课对象
承担内容
近三年来与行业实际部门联系、合作情况
实际部门名称
合作项目名称
完成效果
教学团
队其他
成 员
姓名
ห้องสมุดไป่ตู้性别
出生年月
职称
工作单位
项目分工
本人签名
2.课程主要建设内容
1.本课程讲授的理论知识要点及对应的案例教学学时安排
2.相对应的教学案例建设计划
3.教学方法与考试方式改革设计
4.课程建设时间安排： （2019.10-2021.10）
5.预期成果：
XX大学专业学位研究生课程案例库建设项目申报书【模板】
项目编号（批准后填写）：XX大学专业学位研究生课程案例库建设项目申报书案例库名称：专业类别：专业领域：所在学院：申请人：联系电话：电子邮箱：申请日期：XX大学研究生处制申请者承诺与成果使用授权本人及项目组所有成员自愿申报“XX大学研究生课程教学案例库立项建设项目”，认可所填写的《XX大学研究生课程教学案例库立项建设申报书》（以下简称《申报书》）为有约束力的协议，并承诺对所填写的《申报书》所涉及各项内容的真实性负责，保证没有知识产权争议。
项目申请如获准立项，在建设工作中，接受XX大学以及所在学院的管理，并对以下约定信守承诺：1.遵守相关法律法规。
遵守我国著作权法和专利法等相关法律法规，遵守我国政府签署加入的相关国际知识产权规定。
2.遵循学术研究的基本规范，恪守学术道德，维护学术尊严。
建设过程真实，不以任何方式抄袭、剽窃或侵吞他人学术成果，杜绝伪注、伪造、篡改文献和数据等学术不端行为；成果真实，不重复发表研究成果；维护社会公共利益，维护“XX大学研究生课程教学案例库立项建设项目”的声誉和公信力，不以项目名义牟取不当利益。
3.遵守学校相关财务规章制度。
4.凡因项目内容、成果或建设过程引起的法律、学术、产权或经费使用问题引起的纠纷，责任由相应的项目建设人员承担。
5.同意本校教师面向本校学生（员）课程教学时，及本校学生（员）学习时，无偿使用项目组编制的案例。
6.同意XX大学以及所在学院有权基于公益需要公布、使用、宣传《申报书》内容及后续项目建设成果。
项目主持人（签章）：_________________年月日一、基本信息二、立项依据三、建设方案四、审批意见注：如有其它需要说明或解释的内容，请以附件形式同时提交。
专业学位研究生教学案例开发项目
专业学位研究生教学案例开发项目
本项目旨在开发一系列专业学位研究生教学案例，以提高学生的实践能力和解决实际问题的能力。
该项目将聚焦于不同专业领域，通过对实际案例的深入研究和分析，为学生提供真实的问题情境，并结合教学理论和方法进行指导和辅导。
项目团队将根据不同专业领域的需求，筛选出一些典型的实际案例进行深入研究和分析，并编写相应的教学案例。
这些案例将覆盖各个专业领域，包括但不限于工程、商务、医学、法律等多个领域。
每个案例将包含背景介绍、问题描述、解决方案等内容，以帮助学生全面理解和分析问题情境。
除了编写教学案例外，项目团队还将开展针对学生的教学辅导和指导。
在教学过程中，教师将通过对学生的案例分析和讨论，引导学生掌握问题解决的方法和技巧，并培养学生的团队合作和沟通能力。
该项目的实施将有助于提高专业学位研究生的实践能力和解决
实际问题的能力，为学生今后的职业发展打下坚实的基础。
同时，该项目也将有助于推动高等教育的改革和创新，为我国高素质人才的培养做出积极贡献。
- 1 -。
专业学位研究生案例教学和实践基地建设资助项目申请表
项目建设起止时间
年 月 至 年 月
中期检查时间
年 月
项目组其他成员情况
姓 名
职 称
项目分工
所在单位
二、项目负责人及成员主要教学、科研成果
近三年项目负责人及其成员主要教学、科研成果（每人限填3项）
三、专业学位案例教学实施方案
1.案例教学的拟组织实施情况；2.预期标志性成果。
四、专业学位实践基地建设实施方案
年度
编号
研究生创新人才培养项目申请
（专业学位研究生案例教学和实践基地建设型）
专业学位名称
负责人姓名
单位名称
申请日期
西 北 大 学 研 究 生 院
二〇一二年十月制
一、基本情况
专业学位类别（领域）
负责人
简况姓 名职称Fra bibliotek研究方向
联系电话
电子邮箱
申请金额
万元
项目
简况
案例教学教材名称
实践基地名称
实践基地地址
实践基地联系人
1.专业实践基地建设的拟组织实施情况；2.预期标志性成果。
五、经费预算
预算科目
金额（万元）
计算根据和理由
合计（万元）
注：按下列顺序填写：
1.差旅费；2.会议费；3.资料费；4.论文版面费；5.出版费。
六、单位意见
单位负责人（签章）单位（公章）
年 月 日
七、评审专家组意见
评审专家组组长（签章）：
年月 日
江苏省研究生教育教学改革课题推荐立项公示名单
重点课题
3 4 5 6 7 8
南京中医药大学 南京中医药大学 南京中医药大学 南京中医药大学 南京中医药大学 南京中医药大学
丁曙晴 戴建国 卢金花 邹冲 周春祥 韩旭 汪悦 沈旭
副主任中医师 副教授 助理研究员 副主任中医师 教授 教授
重点课题
整合性PBL教学在中医院校医学研究生教 重点课题 学及能力培养中的创新作用研究 案例教学法在中医硕士专业学位研究生 重点课题 课程教学改革中的探索与实践 创新教学模式-研究生学位课程设计与统 一般课题 计》慕课（MOOC）课程的探究与应用 针对医师规范化培训研究生开展《伤寒 论》MOOC教学新模式探讨 基于中医名医病案导学式教学法为基础 的慕课教学模式研究 一般课题 一般课题
江苏省研究生教育教学改革课题推荐立项公示名单
序号 单位名称 主持人1 主持人2 职称 课题名称 申报类型 (重点课题 /一般课 题）
1
南京中医药大学
王光耀
战丽彬
讲师
在境外研究生教学中导入我国传统文化
Hale Waihona Puke 重点课题2南京中医药大学
洪骏
助理研究员
供给侧改革下的研究生教育 基于排便障碍性疾病远程一体化诊疗系 统的临床案例式教学研究
〔2015〕33号附件3：北京林业大学专业学位研究生课程案例库建设项目申报书
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四、经费预算
项目名称 预算数(元)
材料费
调研费
会议费 资料、数据/出版 /文献/检索/印 刷费/知识产权
事务费等 劳务费
测算说明
经费预算总额 备注：劳务费不能超过总经费的 20%，且只可用于支付外请国际、国内专家的授课费或研究生助教 的劳务支出，并符合相关劳务费发放标准要求。
五、项目负责人承诺
附件 3：
北京林业大学专业学位研究生
课程案例库建设项目
立项申报书
课程编号：
课程名称：
课程性质：
专业学位类 型/领域
□
□
课程教学案 □
例 名 称 (5 个 □
及以上) □
□
申请人：
联系方式： 推荐单位：
手机： E-mail：
申请日期：
年月日
北京林业大学研究生院制
二○一五年
-1-
填写要求
一、 填写立项申请书前，请先仔细阅读《北京林业大学研究生课程建设 总体方案》和当年的申报通知。
-4-
三、建设方案及进度安排
（一）拟建设的相关案例内容（每一个教学案例须符合《专业学位研究生课程教学案 例撰写参考规范》（附件 6）的要求）
（二）建设的进度安排（明确每个教学案例库的研究、撰写和提交时间进度）
专业学位研究生课程案例库建设与探索——以西北农林科技大学为例
2018年16期课题研究高教学刊专业学位研究生课程案例库建设与探索———以西北农林科技大学为例*古巧珍，刘海斌，苏美琼，杜永峰，徐然，尹会鹃，程焕霞（西北农林科技大学研究生院，陕西咸阳712100）西北农林科技大学（以下简称“我校”）是全国农林水学科最为齐备的高等农业院校。
我校学位与研究生教育始于1941年，学校始终以提高研究生培养质量为根本，培养创新型高素质人才。
2009年起，我校积极响应国家经济建设和社会发展对高层次应用型人才的迫切需求，开展全日制硕士专业学位研究生教育，全日制硕士专业学位招生人数从2009年的46人增加到2017年的1145人，增长了近24倍。
课程学习作为我国研究生教育制度的重要特征，是研究生培养的关键环节，而案例教学是专业学位人才培养的重要环节。
为更好地适应国家经济建设和社会发展对高层次应用型人才的迫切需要，教育部要求培养单位创新教学方法，加强案例教学[1]；教育部2015年明确指出，培养单位要重视案例编写，积极开展案例教学[2]。
我校在专业学位研究生课程教学方面，努力构建符合专业学位特点的课程体系，依托案例库建设带动教学方法的全面改革，提高教育教学质量，切实保障我校专业学位研究生复合型应用型人才培养目标的实现。
一、专业学位研究生课程案例库建设的途径及做法2015年6月，“中国专业学位教学案例中心”网络平台建设开始运行，教学单位可以共享优秀的案例资源库。
但该案例资源库只覆盖了我校专业学位人才培养的少部分领域，尚不能完全满足我们学校的专业学位人才培养需求。
因此在2015年，我校在国家对专业硕士培养要求不断明晰的基础上，准确实施和推进专业学位研究生课程案例库建设工作。
在我校农业硕士、林业硕士、工程硕士、风景园林硕士、艺术硕士、兽医硕士、社会工作硕士、金融硕士、工商管理（MBA）和公共管理（MPA）硕士10个专业学位人才培养类别择优支持，立项建设20个案例库建设项目。
（一）学校明晰案例库建设要求1.负责人及团队：案例库建设是一项工作量大、涉及知识面宽、有挑战意义的研究工作。
教育部关于加强专业学位研究生案例教学和联合培养基地建设的意见
教育部关于加强专业学位研究生案例教学和联合培养基地建设的意见文章属性•【制定机关】教育部•【公布日期】2015.05.07•【文号】教研[2015]1号•【施行日期】2015.05.07•【效力等级】部门规范性文件•【时效性】现行有效•【主题分类】高等教育正文教育部关于加强专业学位研究生案例教学和联合培养基地建设的意见教研[2015]1号各省、自治区、直辖市教育厅（教委），新疆生产建设兵团教育局，各专业学位研究生教育指导委员会，有关研究生培养单位：为贯彻落实《教育部国家发展改革委财政部关于深化研究生教育改革的意见》（教研〔2013〕1号）、《教育部人力资源社会保障部关于深入推进专业学位研究生培养模式改革的意见》（教研〔2013〕3号），深化专业学位研究生培养模式改革，提高培养质量，现就加强专业学位研究生案例教学和联合培养基地（以下简称基地）建设提出如下意见。
一、充分认识加强案例教学和基地建设的重要意义1．案例教学是以学生为中心，以案例为基础，通过呈现案例情境，将理论与实践紧密结合，引导学生发现问题、分析问题、解决问题，从而掌握理论、形成观点、提高能力的一种教学方式。
加强案例教学，是强化专业学位研究生实践能力培养，推进教学改革，促进教学与实践有机融合的重要途径，是推动专业学位研究生培养模式改革的重要手段。
2．基地是培养单位为加强专业学位研究生实践能力培养，与行业、企业、社会组织等（以下简称合作单位）共同建立的人才培养平台，是专业学位研究生进行专业实践的主要场所，是产学结合的重要载体。
加强基地建设，是专业学位研究生实践能力培养的基本要求，是推动教育理念转变、深化培养模式改革、提高培养质量的重要保证。
二、加强案例教学，改革教学方式3．重视案例编写，提高案例质量。
培养单位和全国专业学位研究生教育指导委员会（以下简称教指委）要积极组织有关授课教师在准确把握案例教学实质和基本要求的基础上，致力于案例编写，同时吸收行业、企业骨干以及研究生等共同参与。
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环境工程
李庆
5
MSW社会工作专业学位硕士教学案例库建设
社会工作硕士
社会工作
林顺利
6
汉英专利翻译教学案例库建设
翻译硕士
翻译学
范志慧
7
围术期多模式阵痛在加速康复外科中的作用
临床医学硕士
麻醉学
王颖
8
幸福在哪里》舞台表演教学与实践案例研
艺术硕士
音乐与舞蹈学
吕欣
9
承德《鼎盛王朝》文化产业园舞蹈文本研究
中国语言文学
2
管理学
杨会良
硕士
学位专业课
管理科学与工程
3
新视角量子化学原理
王海军
硕士
学位专业课
化学
4
数学思想与方法
孟宪礼
硕士
学位公共课
数学
5
中国近现代史史料学
郭晓勇
硕士
学位专业课
中国史
6
学习心理学宋耀武ຫໍສະໝຸດ 硕士学位专业课心理学
7
近代光谱技术
傅广生
硕士
学位专业课
光学工程
8
中级微、宏观经济学
王金营
硕士
学位专业课
艺术硕士
舞蹈教育
孙姗姗
10
“可信Web应用技术”教学设计
工程硕士
计算机技术
田俊峰
河北省研究生示范课程建设项目立项汇总表
单位（盖章）：河北大学
序号
课程名称
项目负责人
课程类型(博士/硕士)
课程类别（学位公共课/学位专业课/选修课）
所属一级学科（专业学位类别）
备注
姓名
手机
1
文字·语言 ·文学
刘金柱
硕士
选修课
河北省专业学位研究生教学案例（库）建设项目立项汇总表
单位（盖章）：河北大学
序号
项目名称
专业学位类别
专业领域
项目负责人
备注
1
幼儿园五大领域儿童学习与支持案例集锦
教育硕士
学前教育
张莅颖
2
创意写作教学案例库
汉语国际教育
中国语言文学
张进红
3
结构有限元方法在实际工程中的案例应用
工程硕士
建筑与土木工程
方有亮
4
煤运输港口煤尘污染综合治理
应用经济学
9
理论语言学
叶慧君
硕士
学位专业课
外国语言文学
10
临床诊断方法学
梁璐
硕士
学位专业课
临床医学