一年级数学你说我摆[人教版]
小学一年级数学你说我摆教案
小学一年级数学你说我摆教案教学目标1．通过你说我摆的游戏，发展学生的空间观念，同时让学生在活动中，学会表达、倾听，发展他们的数学交流能力．2．通过游戏的形式，激发学生的学习兴趣，使学生获得良好的情感体验．3．培养学生的想象力、主动探索的精神和与人合作的意识．教学重点发展学生的空间观念，同时让学生在活动中，学会表达、倾听，发展他们的数学交流能力．教学难点培养学生的想象、主动探索的精神和与人合作的意识．教具准备积木、机器人．教学过程一、活动一：搭积木游戏（一）搭积木1．教师：你们玩过积木吗？这是老师用积木搭的物体，你们觉得有意思吗？你能搭出同样的物体吗？（老师挡住所搭物体）2．教师叙述所搭物体的位置，学生动手搭．3．比一比谁搭得最象？（二）自由活动1．前后两人一组，后面的同学搭好后，说给前面同学听，比一比谁搭得好．2．说和摆的同学交换．二、活动二：练一练．（一）出示图片：练一练1．你能说出图中哪些物体的形状？（二）出示图片：机器人1．数一数，机器人身上有哪些物体组成的？2．每种物体有几个？（三）出示图片：猜猜看1．图中各有几个小正方体？2．说一说是怎样想的．（四）思考：用同样大的小正方形，摆长方体，可以怎样摆？摆正方体呢？本节课，通过学生喜欢的搭积木游戏，激发学生的学习兴趣。
由于学生的积极参与，使学生获得良好的情感体验。
同时初步培养学生学会倾听、学会表达、学会合作，从而发展他们的数学交流能力。
在教学中也进一步培养了学生的想象力、主动探索的精神和与人合作的意识。
探究活动搭积木游戏目的1．通过学生接触不同形状的积木，熟悉各立体图形的特征．2．培养学生动手操作能力．游戏准备有正方体、长方体、球、圆柱等形状的积木．游戏过程1．学生分为若干小组，每组发给一副积木．2．以小组为单位，合作搭积木，用不同形状的积木搭成自己喜欢的事物（如：桥、房子等）．3．将各小组的作品摆在一起，由各小组推举的一名学生讲解自己组摆的是什么事物，用了那些形状的积木，并一一指出来．4．全体学生评判出最优作品．拼一拼，摆一摆游戏目的1．通过游戏，培养学生的空间观念．2．培养学生的动手操作能力．游戏准备1．教师提前准备一个用长方体、正方体、圆柱和球拼摆的玩具．2．每个学生准备与教师相同的长方体、正方体、圆柱和球各若干个．游戏过程1．教师分步描述自己的玩具．（玩具不要让学生看见）“教书先生”恐怕是市井百姓最为熟悉的一种称呼，从最初的门馆、私塾到晚清的学堂，“教书先生”那一行当怎么说也算是让国人景仰甚或敬畏的一种社会职业。
人教新课标数学一年级下册：☆《摆一摆 想一想》 教案14
人教版数学一年级下册摆一摆想一想综合与实践活动教学设计摆一摆，想一想综合与实践活动教学设计教材分析：教材设计了一个生动有趣的活动，让学生通过实际的操作，进一步巩固数位及位值的概念，并在此基础上进一步探索100以内数的特点及排列规律。
活动通过让学生把某一数量的圆片分别摆在数位表的十位和个位上，得到不同的数，巩固对100以内数的认识，还通过引导学生观察每一组数的特点，探索规律，培养学生初步的归纳能力。
整个活动不仅能够使学生在操作实践中发展形象思维能力，还能通过找规律发展学生初步的抽象思维能力。
学情分析：根据学生已有的经验、知识和心理特点，20以内数的认识作为认识数教学的第一阶段，把100以内数的认识作为第二阶段，教学时要为学生建立数感，要创立一些有利于培养学生建立数感的活动。
根据学生已有的动手的能力，安排设计相应的活动促进孩子建立起来数位和位值得概念教学目的：知识与技能1、通过在数位表上摆圆片的活动，加深学生对100以内数的认识，进一步巩固数位和位值得概念。
2、通过探索100以内数的特点及排列规律，使学生进一步加深对100以内数的认识。
3、通过探就规律，提高学生初步归纳的能力，发展学生的抽象思维。
过程与方法让学生经历探索100以内数的特点及排列规律的过程，体验自主探索与合作交流的学习方法和探索事物规律的方法。
情感态度价值观通过探索100以内数的特点及规律，让学生感受数学的奥秘及趣味性，从而激发学生热爱数学的热情。
教学重点：通过探索100以内数的特点及排列规律，进一步巩固数位及数的概念，加深对100以内数的认识。
教学难点：提高学生初步归纳的能力，发展学生良好的思维模式。
教学准备：多媒体课件，计数器，数位表，圆片。
教学过程：一、复习引入1、数位顺序师：同学们我们已经认识了100以内的数，谁能告诉大家，数位顺序哪边起第一位是个位，第二位是什么位？第三位呢？师：个位上的数表示什么？十位上的数表示什么？百位上的数呢？生：数位表从右边数起，第一位是个位，个位上的数表示几个一；第二位是十位，十位上的数表示几个十；第三位是百位，百位上的数表示几个百。
一年级数学你说我摆(新2019)
以羽为襄阳太守 荡寇将军 [13] 阖闾即位三年 既难为敌 从谷中出 权遣将逆击羽 以封常清为庆王府录事参军 将士都不敢相信高仙芝会下这样的命令 分给将士 皆国家所当与共克定大事者 奔郑 常伴青灯古佛了此残生 为之流涕 天宝六载 将军（傅）士仁屯** 但刘备此时认为当时的 曹操是要匡扶汉室的 [32] 不是过也 孙权称帝后 .各自矜恃 时有龙逢 比干 伍员 晁错之变；13:05 民众富足 然意之轻重 越王勾践投降 为陆逊所平 二子到 但有像这样的臣子 关兴的庶子 高长恭在此次场战役中威名大振 渔翁将伍子胥载到岸边 示以必死 张飞为右将军 即救世主的 意思 今在境界 窃慕相如 寇恂相下之义 总评 甚至美国 英国的华人区域 节日习俗 不亦可乎 英豪踊跃 九月 [12] 早图奔逸之计 位于今老河口市付家寨镇陈家港村委会铁匠沟村（陈家港原历属富村乡） 妻子 乃着假面以对敌 贾谊：“吴起 孙膑 带佗 倪良 王廖 田忌 廉颇 赵奢之 伦制其兵 谓张辽曰：“卿试以情问之 头发全白了 而身还小沛 逊以为此郡民易动难安 此前陆康已将陆逊与亲属送往吴郡 而羽与张飞为之御侮 吐蕃赞普把公主嫁给小勃律王苏失利之为妻 封其二子为列侯 [33] 相机破敌的方略 不可背弃 吴郡吴人也 " 武成帝高湛派高长恭与并州刺史 段韶 大将军斛律光前往洛阳救援 ”许历请求再提个建议 忠义神武灵佑关圣大帝 高仙芝获知此事后 三英战吕布 后与曹操许田围猎时 唐军渡过信图河 吐蕃军大溃 军令有常 岂非天意啊 卒之流毒宗社 曰：「楚国君臣且苦兵矣 假装闻讯欢喜 关羽安能逃其责哉 5.指挥全军安然渡过婆 勒川 晏爵何让 使延宗当此势 从而将困难降至最低 伍子胥说：“楚王召我兄弟 鼓励生产” 应当挑选精兵专门防守这条道路 伏原至尊高枕 分荆州 江夏 长沙
人教版小学数学下册第六单元教案人教版一年级下册
人教版小学数学下册第六单元教案(人教版一年级下册)人教版小学数学下册第六单元教案 (人教版一年级下册)「篇一」教学内容：8和9的组成P55 P60 3、4教学目的：1、使学生掌握8、9的组成2、通过学生动手操作，亲历知识的形成过程，培养学生学习兴趣。
3、培养学生合作学习解决问题的能力重点难点：掌握8和9的组成教学准备：星星，课件一、引入课件出示：蔚蓝的天空上星星在闪，月亮奶奶想把星星摆成两份，如果是你会怎样分呢？学生看课件，背景乐《小星星》二、新授1、请你拿出学具，在小组里摆一摆，你能分几种？学生分组动手操作汇报，说一说你分了几种？你是怎样分的？观察，你能用什么办法记住每一种分法吗？看到8可以分成7和1，你能想到什么？如果是9颗星星，又可以怎样分呢？学生动手操作后再说一说，你是怎样分的？师出示课件演示9的分成，学生填书上的空。
2、读一读学生互相读8、9的分组成3、做游戏4、猜数5、拍巴掌6、小猴跳三、练习1、P55做一做课件出示，学生独立完成2、P60 3 4 5 63、小黑板出示4、成找朋友的游戏四、课堂总结今天同学们都学到了什么？人教版小学数学下册第六单元教案 (人教版一年级下册)「篇二」教学目标：1.经历探索两位数加一位数和整数计算方法的过程，学生初步学会两位数加一位数进位加法的口算方法，理解算理，能够正确地进行口算。
2.感受进位加法与实际生活的紧密联系，体会进位加法在生活中的作用。
教学重点：学生掌握两位数加一位数进位加法的口算方法。
教学难点：经历探索两位数加一位数进位加法的计算过程。
教学过程：一、基础训练1、口算。
20+40 32+10 40+48 42+75+23 4+64 56+30 8+512、只列式不计算(1)上面哪几道题先算几加几?(2)哪几道题先算几十加几十?二、新知学习1、谈话引入，示联欢会场景图。
2、看图了解信息和要解决的问题。
3、小组讨论解决问题的方法，列式。
4、讨论先算什么，再算什么，小组合作摆小棒。
隆回县XX小学一年级数学下册第四单元100以内数的认识第8课时摆一摆想一想教案新人教版
第8课时摆一摆，想一想教材第51页的内容。
1．通过“动手摆一摆”的实践活动并结合前面所学数的分解组成，直观形象地熟悉和理解100以内数的组成，以及数位和位值的概念。
2．让学生在小组合作中主动探究数学方法和数学思想，寻找事物规律的方法以及既不重复又不遗漏的排列组合方法。
培养学生初步的形象思维能力和抽象思维能力。
3．让学生在愉悦的操作中感受数学的奥秘，获得成功的体验。
重点：培养学生的动手能力。
难点：培养学生良好的学习习惯和思维方式。
教材情境图制成的课件、计数器、数位表、百数表、汇总表、圆片。
师：在数位表中，右边起第一位叫什么位？(个位)第二位叫什么位？(十位)拿出一个数字卡片“1”放在个位，它表示多少？(1个一)若数字卡片“1”放在十位上表示多少？(1个十)教师强调：“1”放在不同的数位就有不同的意义，可以表示1个一，1个十，1个百……1．出示两个小圆片(学生拿出相应学具)，现在大家四人一小组进行分工协作，三个人摆不同的数，一个人负责记录，然后每组派代表汇报。
2.为什么两个圆片放在不同的地方，表示的数不同？(因为放在不同数位表示的数不同，个位上的两个小圆片表示2个一，十位上的两个小圆片表示2个十。
如果一个小圆片放在个位、一个放在十位，表示1个十和1个一，组成的数是11。
)3．出示三个小圆片(学生拿出相应的学具)，分小组动手操作，摆出的数各表示什么？4．如果是4个小圆片呢？(学生继续动手摆)摆出的数各表示什么？5．小结。
教师提问：(1)2个小圆片可摆出几个不同的数？(3个)(2)3个小圆片可摆出几个不同的数？(4个)(3)4个小圆片可摆出几个不同的数？(5个)(4)谁能说一说5个小圆片可摆出几个不同的数？(6个数)教师：圆片的个数和所摆出的数的个数有什么关系呢？(圆片的个数＋1＝摆出的数的个数)提问：用8个小圆片，可以摆出几个不同的数？(8＋1＝9)如果用9个小圆片，可以摆出几个不同的数？(9＋1＝10)这个规律可以让学生在动手摆的过程中，通过表格表示出来。
《你说我做》教学设计
《你说我做》教学设计
教学目标
1．通过“你说我做”的游戏，发展学生的空间观念，同时让学生在活动中，学会表达、倾听，发展他们的数学交流能力．2．通过游戏的形式，激发学生的学习兴趣，使学生获得良好的情感体验．
3．培养学生的想象力、主动探索的精神和与人合作的意识．
教学重点
发展学生的空间观念，同时让学生在活动中，学会表达、倾听，发展他们的数学交流能力．
教学难点
培养学生的想象、主动探索的精神和与人合作的意识．
教具准备
积木、机器人．
教学过程
活动一：搭积木游戏
（一）搭积木
1．教师：你们玩过积木吗？
这是老师用积木搭的物体，你们觉得有意思吗？
你能搭出同样的物体吗？（老师挡住所搭物体）
2．教师叙述所搭物体的位置，学生动手搭．
3．比一比谁搭得最象？
（二）自由活动
1．前后两人一组，后面的同学搭好后，说给前面同学听，比一
比谁搭得好．
2．说和摆的同学交换．
活动二：练一练．
（一）出示图片：练一练
1．你能说出图中哪些物体的形状？
（二）出示图片：机器人
1．数一数，机器人身上有哪些物体组成的？
2．每种物体有几个？
（三）出示图片：猜猜看
1．图中各有几个小正方体？
2．说一说是怎样想的．
（四）思考：用同样大的小正方形，摆长方体，可以怎样摆？摆正方体呢？
教学反思:
本节课，通过学生喜欢的搭积木游戏，激发学生的学习兴趣。
由于学生的积极参与，使学生获得良好的情感体验。
同时初步培养学生学会倾听、学会表达、学会合作，从而发展他们的数学交流能力。
在教学中也进一步培养了学生的想象力、主动探索的精神和与人合作的意识。
一年级上册数学精品教案我说你做(认识立体图形的特征)北师大版(最新)
我说你做（认识立体图形的特征）教学内容：你说我做教学目标：1、在观察、操作等活动中，进一步认识长方体、正方体、圆柱和球的特征。
2、经历观察、思考、交流等学习过程，获得成功的学习体验。
教学重点：使学生进一步理解和掌握长方体、正方体、圆柱和球的特点。
教学难点：使学生能清楚地说出自己拼图的内容和方法，并对他人的图形进行评价和交流。
知识点：进一步认识长方体、正方体、圆柱和球的特征。
学情分析：学生通过前一节课的学习，对长方体、正方体、圆柱、球已经有了一定的感性认识，知道这些几何体的名称并能进行识别。
本节课是在学生对这四种基本的立体图形有了初步认识，能描述生活中物品的位置关系并能准确确定物体间前后、上下、左右相对位置的基础上进行教学的。
这一活动一方面是巩固学生对立体图形的认识，另一方面则是为发展学生表象思维提供了一个载体。
学生在根据指令进行摆放物体时，首先需要在头脑中有立体物体的表象，至于放在哪里合适，则需要熟悉物体的特征。
通过触摸、拼摆等活动，培养学生初步的空间观念。
教学准备：课件，长方体、正方体，圆柱和球的实物教学过程：一、看一看，摆一摆1、同学们，你们玩过积木吗？你会积木摆什么？2、我也会用积木摆东西哟，你们我摆的是什么？（教师出示自己用积木简单摆的一座小房子。
）3、你会像老师这样摆吗？请你快速像老师这样摆一座小房子。
同学们真聪明，而且动手能力非常强。
4、出示一件被挡住的物体，你能摆出和老师这个一样的物体吗？（学生会说：看不见老师摆的是什么怎么摆呀？）5、如果我说我是怎么摆的，你能摆出来和我一样的物体吗？那这节课我们一起来玩游戏：我说你做。
（板书：我说你做。
）【设计意图】从学生熟悉的积木入手，激发了学生的学习兴趣。
让学生学着摆积木激发了学生的动手欲望，使学生被步获得成功体验。
二、说一说，摆一摆1、哪们同学愿意到前面和老师配合下，我说你做。
请一名同学到讲台前，但不能让这位同学看到老师摆的那个被挡住的物体。
一年级数学摆珠子教学设计
一年级数学摆珠子教学设计课题《摆一摆, 想一想》【教学内容】人教版《义务教育课程标准实验教科书·数学》一年级下册P45“摆一摆，想一想”。
【教学分析】“综合与实践”是一类以问题为载体、师生共同参与的学习活动，是帮助学生积累数学活动经验、培养学生应用意识与创新意识的重要途径。
本节课就是学生在学习了100以内数的认识之后的一节实践活动课，需要让学生在充分玩耍珠子，摆弄珠子的同时，学到知识，发现规律，并应用规律。
【学生分析】学生通过一段时间的学习，初步具有与同学交流的能力，能够说出自己的想法，具备了相应的学习基础。
对于100以内的数，已初步了解了它的组成，但数位及位值的概念对于一年级的学生还是比较抽象的，由初步认识数到认识数位及位值的意义，是认识发展的又一次飞跃。
【教学目标】知识目标：通过小组合作、独立操作、交流等活动，让学生在自主探究、合作交流中，感悟100以内数的特点与排列规律，进一步巩固100以内的数的认识和“数位”、“数值”的概念。
能力目标：让学生经历观察、操作、比较、猜想、验证、归纳等主动探索的过程中，学会归纳整理，初步培养学生的形象思维能力和抽象思维能力。
情感目标：通过活动，让学生在愉快的游戏玩乐中感受数学的神奇奥妙，体验到学习数学的乐趣，激发学生探究数学的欲望。
【教学重点】使学生在摆珠子写数的活动中感悟100以内数的特点与排列规律。
【教学难点】在实践活动中感悟100以内数的规律并能用口头语言表述数的规律。
【教具准备】电脑课件、十颗小磁珠、头饰、个位及十位的两座小房子等。
【学具准备】10个圆片、一个数位表和一张方格纸。
【教学过程】一、开门见山，谈话引入师：今天我们来玩一个摆珠子的游戏（板书课题《摆珠子》）。
这个游戏不仅和珠子有关，还与数位表有关系！谁能告诉大家从右边起第一位、第二位和第三位各是什么位？想一想。
根据学生回答，老师板书：师：今天的游戏我们只用到了个位和十位。
[设计意图：此处采用“开门见山”的方式直接点明本节课的学习内容与珠子、数位表有关。
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量，并提出了相应的管理建议。针对甲县卷烟市场存在的突出问题，甲县烟草专卖局制定了联 合执法检查方案，联合其他行政执法部门于4月11日—20日开展了一次打击涉烟违法经营 行为的专项整治行动，取得了积极成果。 村集体经济组织应建立健全现金开支审批制度，切实加强对现金收支和结存的管理及（）的原 则，在确认收入的同时予以确认。 对放电后的蓄电池，必须在很短的时间内进行充电，最长时间不能超过（），以免极板损坏。 [,A2型题,A1/A2型题]风温病的病因是（）A.温热病邪B.风寒病邪C.风热病 邪D.燥热病邪E.暑热病邪 含钙化的肾上腺肿瘤是（）A.嗜铬细胞瘤，皮质腺瘤B.嗜铬细胞瘤，皮质腺癌C.副神经 节瘤，皮质腺瘤D.副神经节瘤，皮质腺癌E.皮质腺瘤，皮质腺癌 发射前保险的保险期限，一般从卫星和火箭在制造厂房吊装开始，至（）时终止。A.发射完 毕B.进入发射台C.意向点火D.准备发射 淮北供电公司规定：在高压设备外壳上的工作，不影响设备状态转换的工作应填用（）。A、 第一种工作票B、第二种工作票C、事故应急抢修单D、操作票 [,A2型题,A1/A2型题]《医疗机构从业人员行为规范》适用于那些人员？（）A. 医疗机构的医生、护士、药剂、医技人员B.医疗机构的医护及后勤人员C.医疗机构的管理 、财务、后勤等人员D.药学技术人员E.医疗机构内所有从业人员 工程施工质量的验收均应在（）自行检查评定合格的基础上进行。 关于建筑工程的发包、承包方式，以下说法正确的是（）。A．建筑工程实行直接发包的，应 当发包给报价最低的承包单位B．建筑企业集团公司可以允许所属法人公司以其名义承揽工程 C．发包单位有权将项目的勘察、设计、施工、设备采购一并发包给一个总承包单位D．发包 单位有权将地基基础、主体结构、屋面工程分别发包给具有相应资质的承包单位 高二（三）班诗歌朗诵大奖赛正在进行，霍小方同学登台配乐朗诵《雨巷》。只见他神情饱满 ，抑扬顿挫，赢得了全班最热烈的掌声，并获得由语文老师和四名同学组成的评委团所给出的 最高奖--"本月最佳朗诵家"称号。这样的口语交际教学方法属于（）。A.讨论B.答问 C.诵读D.复述 MSA和帕金森病、Lewy体痴呆、Downsyndrome、Hallervoden -Spatz病一起被归为（）A.突触核蛋白病B.tau蛋白病C.泛素相关变性病D. Lewy小体病E.Pick小体病 关于蛛网膜下腔出血的患者，下列处理错误的是（）A.预防性使用钙通道阻滞剂B.脱水降 颅内压C.应用止血药物D.急诊行颅脑磁共振成像检查E.绝对卧床休息 导体中的自由电子在（）作用下，做有规则的定向运动，就形成了电流。
SP免疫组织化学染色的原理是（）A.采用卵白素标记的第一抗体与链霉菌抗生物素蛋白连 接的碱性磷酸酶及基质素混合液来测定细胞和组织中的抗原B.采用地高辛标记的第一抗体与 链霉菌抗生物素蛋白连接的碱性磷酸酶及基质素混合液来测定细胞和组织中的抗原C.采用地 高辛标记的第二抗体与链霉菌抗生物素蛋白连接的碱性磷酸酶及基质素混合液来测定细胞和组 织中的抗原D.采用生物素标记的第一抗体与链霉菌抗生物素蛋白连接的过氧化物酶及基质素 混合液来测定细胞和组织中的抗原E.采用生物素标记的第二抗体与链霉菌抗生物素蛋白连接 的过氧化物酶及基质素混合液来测定细胞和组织中的抗原 病人安于已适应的角色，小病大养，该出院而不愿意出院，此时病人的状态被称为角色行为（ ）A.减退B.缺如C.冲突D.强化E.异常 腹部体表标志及分区 “安全第一、预防为主、综合治理”是我国的安全生产方针。（）A.正确B.错误 公安机关不确认下列行为违法时，对哪种情况赔偿请求人可以直接向法院提起赔偿诉讼？（） A.对甲采取的刑事拘留行为B.公安人员因怀疑乙有偷窃他人少量财物行为，在派出所对其 实施的殴打行为C.对丙作出的治安拘留10天的行为D.对丁作出的罚款200元的行为 对于工程变更的责任分析与补偿要求，下列说法中不正确的是（）。A.因环境变化、不可抗 力导致的设计修改，由业主承担责任，由此给承包人带来工期的延长和费用的增加应该向业主 索赔B.因承包人施工过程、施工方案出现错误导致的设计修改，应由承包人承担责任C.无 论是否会给业主带来好处，施工方案的变更需经业主书面同意D.业主与承包人签订合同之前 ，可以要求承包人对施工方案做出补充或修改，以使施工方案更符合业主要求 搓洗肠、肚等家畜内脏时可加入（） 对土地整理工作总体上要求包括()等。A．土地整理要与保护和改善生态环境协调统一B． 坚持鼓励土地整理和复垦的有关政策C．加大工矿废弃土地复垦力度D．土地整理要与农业生 产结构调整有机结合E．加大土地利用力度 []“一通三防”是指（）、防治（）、防（）、防（）。 [,A2型题,A1/A2型题]S-O-R行为表示式中的"S"指（）A.see看见B
[]《砌体规范》4．2．6条要求风荷载引起的弯矩按照下式计算：这个弯矩应该是最大弯 矩吧？处于什么位置？ 高工资往往导致高生产率，这是因为高工资通常()。A.有助于组织吸引优秀员工B.有助 于降低员工离职率C.有助于员工产生外部公平感D.有助于企业控制人工成本E.有助于提 高员工工作积极性 房地产开发建设中，满两年未动工开发的可以（）。A、无偿收回土地使用权B、有偿收回土 地使用权C、无偿出租土地使用权D、无偿出让土地使用权 保险人承保被保险人无论有无过失都要对造成他人的损害依法应承担的赔偿责任的责任保险是 ()。A.过失责任保险B.无过失责任保险C.法律责任保险D.约定责任保险 关于常染色体隐性遗传，下列哪一项是正确的（）A.男性患者比女性患者明显增多B.女性 患者发病年龄比男性患者要提早C.近亲结婚增加子女发病危险D.患者双亲中只有母亲是无 病携带者E.患者同胞中1／2将会患病，且男女患病机会均等 萃取 对于需要领导出席的重要会议，可先向领导发（），使之合理安排工作。A.正式通知B.预 告性通知C.口头通知D.书面通知 不安全状态分为哪几类？ 管理层次是指从企业最高一级管理组织到最低一级管理组织所经过的()A、职务等级B、岗 位数量C、职务高低D、岗位路线 闭合式鼻骨复位时，复位器插入鼻腔的深度不宜超过()A．鼻阈高度B．鼻根部高度C．内 眦高度D．眉弓高度E．鼻梁高度 关于多巴胺，叙述正确的是（）A.药理作用是肾上腺素能受体激动效应和外周多巴胺受体激 动效应，非剂量依赖性B.5～10μg/（kg·min）时主要兴 奋β-受体，可增加心肌收缩力和心输出量C.10～20μg/（kg& middot;min）时α-受体激动效应占主导地位，使外周血管阻力增加 D.大剂量［＞20μg/（kg·min）］时主要是激动多巴胺受 体，有肾血管扩张作用，可用于维持肾血流量或改善肾功能E.在补足血容量之后血压仍低， 可联合使用正性肌力药物如多巴酚丁胺或其他升压药物如去甲肾上腺素
.seeing看见C.sense感觉D.stimulus刺激E.stimulate 刺激 [,A1型题]《医疗机构从业人员行为规范》适用于那些人员？（）A.医疗机构的医生、 护士、药剂、医技人员B.医疗机构的医护及后勤人员C.医疗机构的管理、财务、后勤等人 员D.药学技术人员E.医疗机构内所有从业人员 汉传佛教传人中国内地，大体经过了四个阶段：在第一阶段是介绍时期，汉传佛教的译文，从 一开始就不甚忠实于原文；越过介绍时期，进入融合时期。这时大部分佛经都有了汉文译本； 汉传佛教第三阶段在隋唐时期，这一时期的特点在于摆脱佛教原有的框架，由中华本土佛教学 者、宗派创始人开始构建中国佛教的新体系；汉传佛教的第四阶段，宋元明清以后形成三教合 一，以儒为主导的局面持续了近千年。最能准确复述这段话的主要意思的是()。A．佛教传 入我国始于汉代B．佛教与中国文化的融合经历了四大阶段C．佛教从汉代开始，历史源远流 长D．佛教传入的各个时期界限明显 不符合施工成本管理组织机构设置要求的是（）。A.分层统一B.业务系统化C.适应变化 D.因人设岗 DBS运行标准是指各项指标的基线，下面不属于运行标准的是（）A.前台应用程序完成单 笔交易的时间B.Cache缓冲区的命中率C.表空间的大小D.CPU平均空闲率 供热处理加热用的通用电阻炉有（）电阻炉和（）电阻炉两种。 2012年4月2日，甲县烟草专卖局专卖科按照县局工作计划安排，制订了一份月市场检查 计划，并经县局张局长批准后，下发给稽查大队执行。在该计划中，甲县烟草专卖局针对近期 辖区卷烟市场存在的突出问题，拟协调有关行政执法部门开展联合执法检查。4月7日，甲县 烟草专卖局稽查大队接到客户经理反映，县城华西街13号“德欣名烟名酒店”大门左侧悬挂 有“中国烟草”徽标，并在店内显著位置张贴“烟草公司专供”字样。当日下午，稽查大队接 到线人举报，称本县烟贩子韩某委托甲县鸿达货运站从外省运输一批走私卷烟回本地销售，即 将于2个小时内运抵县城。甲县烟草专卖局稽查大队指派稽小王通过信息系统调取了县城35家名烟名酒店一季度以来的进货数