综合日语第四册练习册答案
综合日语4 14课课后答案
第十四课代理人课文某大学老师获得了诺贝尔奖，因为这大大提高了学校的名声，所以校长很得意，对那老师说：“一定有很多大学邀请你去演讲，你暂时就用我那辆配司机的车吧。
”在刚拿到奖那会儿，那位老师也是非常开心，春风得意，用着校长的车，到各个大学巡回演讲。
诺贝尔奖是每年12月10号，诺贝尔忌辰那天颁发，而这位老师要做的演讲就是把获奖感言到邀请他的大学去讲一遍即可。
上述那位老师在同样的话讲了七、八回以后，实在是厌烦了，而那位司机在老师演讲时因无所事事，便坐在最后一排听。
虽然谈不上无师自通，却也把演讲内容全部背下来了。
于是就在这时候，司机说话了。
“今天，老师您很累的样子，要不我代您讲吧。
”那老师也正有此意。
“这个大学应该没有人知道我长什么样，你我长得也比较像，那今天就拜托你了。
”事情就这么定下来了。
这样，获得诺贝尔奖的老师扮成司机坐在了后排，而司机则开始演讲，话说回来，这位司机有过当导游的经历，演讲艺术十分高明，声音也比那位老师洪亮，演讲得到了满堂喝彩。
如果就这样结束倒也没事了，可是美国人有提问题的习惯，坐在前排的一个伶牙俐齿的男生开始提问。
但司机在平静地听完问题后，不慌不忙地说：“嗯，你提了个好问题，但是你是不是把简单的问题想复杂了。
这个问题在我们学术界已经被讨论尽了，连我的司机都知道。
下面就请坐在最后一排的司机来回答吧。
”这是一位司机作为诺贝尔奖获得者的代理人，演绎了英语中被称为“代理”（surrogate）一角的轶事。
但是社会上与此相反的例子是不是出乎意料的多呢？比如说，政界、金融界的要人总是照本宣读他们旗下的写手所写的演讲稿，这反过来是不是可以说这些要人其实是写手的代理人呢？在演讲时有所失言，反而是值得钦佩的，至少那个人吐露了真情，证明他不是代理人。
另外，最近通过代理作者也就是找人代写的书很少。
☆本文问题的参考答案1.その先生がノーベル賞を受賞したことで、学校の名声をたいへん高めることになったのですから。
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第十课孩子的生活方式本文上星期天，我乘上了早上八点半左右的电车，前面的座位上坐着三个大约小学二年级的孩子，正把课本搁在膝盖上认真地看着。
曾经听说有孩子为了进有名的小学、中学，休息日也不玩，去补课的。
我想那些孩子也是连星期天也去补习的吧。
我也有个4岁的孩子。
翻开育儿杂志，“0岁开始的英语教育”、“为了培养出聪明的小孩”、“平假名从3岁开始”等广告铺天盖地。
在日本，孩子所占的比例越来越少，现在独身子女家庭也很多，因为孩子少了，对宝贝孩子的期望就越来越大，所以才有那么多育儿杂志上登的那样的广告。
但是对于小孩子来说，玩和学习究竟哪一个更重要呢？小时候开始让他学习很多东西，是不是真的就能变聪明呢？学习好的孩子就是好孩子吗？从名校毕业就真的能幸福吗？有了孩子以后，我开始这样考虑孩子的问题。
日本历来是学历社会，现在也是如此。
许多人认为：“学历高就能过好日子。
”但是到这一代孩子成人的时候会是怎么样呢？如今约有40%的人上大学或大专，已经不能说“只要大学毕业就能过好日子”这样的话了。
实际上，在大型企业中出现了面试时不问毕业大学名字的企业，这可能是他们意识到比起毕业于哪个大学来说，那个人的能力和是否有干劲更重要吧。
像这样社会正在慢慢改变，但仍有许多父母认为“只要让孩子上好大学，就不用担心他的未来了。
”他们似乎相信，那样做的话，孩子就一定能幸福，在电车上看到的那些孩子的父母也是其中的一员吧。
但是，在养育孩子的过程中，我发现了一些事情，那就是如果是孩子自己感兴趣的东西，就会很快学会。
我的孩子也是因为很喜欢读连环画，才很快学会平假名的。
某天听到孩子一个人朗读连环画时，我真的大吃一惊。
不是父母强迫孩子学习，而是让孩子自由地做他感兴趣的事情，孩子的能力会不断地发挥出来吧！我认为是可以相信孩子所拥有的能力。
考场得意，进入一流的公司工作，然后在那个世界里竞争着生活，有的人这样生活。
但也有人，不管学历，靠着自己的知识和技术，带给别人欢乐。
综合日语第四册练习册(修订版)答案
《综合日语修订版练习册第 4册》答案第11課文字？词汇？语法2.(1) 葛藤 (2) 指名 (3)独立 (4) 購入 (5)済住(6) 埋去召(7) 専門家(8)犯罪(9) 完成(10)同僚3. (1) b(2 )a (3 )a (4)d (5 )d (6)a(7) C(8 )d(9 )b(10)c(11)d(12)c4. (1)c (2) b (3) a (4)c5. (1)a(2) a(3)c (4 )d6.(1) (2 )^( 3)(4 )J (5)L力、(6)(7 n 、 (8)^W(9 )fe 、七哲(10)^7. (1)a (2) c (3) c (4) b (5) d (6) b( 7)c (8 )d (9)a (10)b 8. (1) 飲 (2) ^^^§ (3) ^^^5 (4) 卫力€(5) 力、七思二尢5(6) 乙指© ( 7)初◎厂吉(3) 匕哲七 (4)吉(8)^o^6( 9)^^^(10)^^^59. ( 1)b (2)d (3)b (4)d (5)a (6) a10. ( 1)夢限◎吉二七実現(2)片子乂哲力*散5力、歹①、使見二力、5肚(3)残人生力•笳七1犷月過芒'。
尢歹力、。
(4)最善O結果总期待Loo、最悪O状態总想定LT準備L^^o(5)彼力* 1億円O宝当尢二尢肚人疋、信話吃。
(6)笳O有名肚映画監督O遺産沁山争⑴力•日増LQ激L<^oT^§o(7)^^O子七吉尢5休族O日七肚召七朝寝坊^LT^T食事feL^^o(8)彼总族人肚力、5嫌初料肚X反面、乞料尊敬fe^^T^^^o(9)普通O人力、匕思o^5物凄「、人夕一漫画匕n.听力1.(1) X2. b3. d4.( 1)②(2 )0(2)②(3)X (4)0 (5)X(3)①(4)③川.阅读(1)c (2)a(3)a第12課I•文字、词汇、语法1. ( 1)^^^ (2 )So乙刁(3)尢相(4)乙乙△兰(5 )^0^ (6)Q^^^ (7)(8)9)To^< (10)^^fe^2.( 1 )女房(2)味見(3)型崩料4)干歹(5)基盤(6)平穏(7)貧乏 (8)生C尢(9)微妙 (10)余分4. ( 1)漬疗召 漬力W (2)混它 混兰5 (3 )伸^召 伸ET (4)崩料召崩T (5)煮元召煮(6 )破3破料(7)泊去召 泊(8)^<(9)5.( 1 )再(訓練)再(開発) ( 2)未(開発) ( 3 )無(資格者)未(経験者)( 4 )最(下位)(5 )^(^^)6. ( 1)FL5元 (2) 出L (3) 力谢T(4)合刁(5 )得召(6) 亠玮L7. ( 1) d(2) c( 3)c(4)b (5) a(6)c(7)a(8) c (9)b (10)a8. ( 1)d (2) c(3)b9. ( 1)(2)总、e )(3)e(4) 力、、七哲( 5)^^6) 总、 e(7) e(8)匚总9)(10)^^ (11)^ ( 12)^510. ( 1)^0絵本总形^7、、内容^7、、子供(2) 年末年始増。
新编日语教程教本教本4练习册(第三版)
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本书编委
主 编 许小明 Reika 编 著 新世界图书事业部 蔡 赟 王淑影 钟 雁 何蓓蕾 刘学敏 陈晓宇 吴秀华
本练习册除了一课一练之外,还 编 排 了 单 元 练 习 以 及 模 拟 试 题。 单 元 练 习 基 本 上 是 围 绕教材中一个单元的文字、词汇和语法内容进行出题,题 型 与 新是完全按照新日语能力考试 N2的题型进行编排,这也是本练习册的亮点之一。
事 到 如 今 ,事 情 的 真 假 不 得 而 知 ,但 是 从 顾 客 的 角 度 来 说 ,自 己 特 地 确 认 过 了 ,知 道 这 家 店 里 有 货 ,自 然 是 会 来 买 的 ,那 么 店 家 也 自 然 应 该 留 着 这 件 商 品 ,他 大 概 是 这 么 想 的 吧 。这 个 思 维 过 程 对 于 他 本 人 来 说 是 再 理 所 当 然 不 过 了 ,所 以 他 就 会 认 为 自 己 说 过 让 店 家 留 着 商 品 。
会话译文
海报的订单
王小华:课长,这次宣传活动的海报,要交给哪家广告公司做呢?这是 TC 公司、新海公司、 PC 公司和光公司发过来的报价单。
中 村 课 长 :是 啊 ,要 赶 紧 决 定 了 。那 个 ,小 王 你 怎 么 看 呢 ? 王小华:嗯,这4家公司的报价单从报的价格和所需的时间来看,TC 公司的报价比去年同
本 练 习 册 是 以 《新 编 日 语 教 程4(第 三 版 )》为 基 础 ,由 活 跃 于 日 语 能 力 考 试 与 研 究 第 一 线 的 新 世 界 日 语 名 师 精 心 编 写 而 成 。 基 于 教 材 内 容 ,贴 近 能 力 考 试 ,是 广 大 日 语 学 习 者 学 习 本 套教材最好的辅导用书。
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第十三课旅行必不可少的是礼物本文旅行少不了礼物。
一到旅游旺季，各地的礼品店会挤满游客和修学旅行的学生。
出去旅行就一定要买礼物回来——这对我们日本人来说是铁的原则。
不仅是大人，就连小孩子到了修学旅行地也要再三思量买什么礼物好，因为不仅要买给家人，还要考虑近邻们。
而且这不仅适用于长途旅行，公司上班族，一天工作结束，傍晚回家时，孩子们如同等待已久般一下子打开门，齐声扯着嗓子喊：“爸爸，礼物！”这究竟是为什么呢？跨出家门一步，肯定会经历一些与日常生活中不同的新鲜事。
即使不是什么大事，但是既然出了门，人们就会期待你经历一些新奇的事情回来。
这些道理在买礼物和收礼物的人之间已经是一种默契了。
所以一旦出了家门，哪怕是去每天上班的公司，也需要买礼物回来，如果是长途旅行，那就更不用说了。
也就是说，礼物是想要把在外的体验和在家等待的人一起分享的证明，通过把礼物带回家，分给大家，就如同大家也一起参加了这次体验。
礼物是为了共享经历，以及此经历带来的喜悦而买的虚设。
而西欧所谓的旅游纪念品，与此不同。
那是为了纪念自己的出游或是保留旅游的那份回忆而买的东西，可以说是自我中心的。
但是日本旅行时买的礼物，是共享精神的一种表现，是为了和家人、朋友、近邻们一起分享旅行的气氛和气息而买的。
此种礼物的哲学，可以说是平等主义，其主旨不是独占，而是和大家一起分享旅途中的经历。
这也有填补经历了新奇的人和没有经历新奇的人之间落差的心理社会作用。
只有自己去了异乡，却无法和大家一起分享那里的经历和种种趣闻是很可耻的。
必须保持在未出门前，家庭、城内、职场等小团体内一直保持的相互平衡。
礼物是小团体内平等精神的表现，这是一直在局限、狭小环境里生活的日本人所想出的文化发明吧。
☆本文问题的参考答案1.旅に出ればお土産を買って帰らねばならぬというのは日本人とっての鉄則です。
2.何をお土産にすればいいか、家族だけではなく、隣り近所の人の分も思案しなければなりません。
日语第四册试卷num_04_02_00
天津外国语学院－年度第二学期期末考试试卷（基日）年级姓名班次学号成绩一、次の文の下線をつけた漢字に平仮名を書きなさい。
（５％）１、物音や動物の鳴き声。
２、夜の演芸会が始まる。
３、命令調を避ける言い方。
４、音節の組み合わせ方。
５、摩擦が起こらない。
６、文脈の中で使い分けられる。
７、無事に帰国した。
８、格調の高い文。
９、十分妥当性がある。
１０、雅号を頂戴する。
二、次の文の下線をつけた平仮名に漢字を書きなさい（５％）１、盗人を捕まえてなわをなう。
２、橋の前にたてふだが立つ。
３、亀のこうより年のこう。
４、口はわざわいの門。
５、相手にしょうげきを与える。
６、短気はそんき。
７、おびに短し、たすきに長し。
８、和歌やはいくが好きだ。
９、新しい事にちょうせんする。
１０、老齢人口のひりつが高い。
三、次の中国語を外来語に直しなさい。
（５％）1标语牌 2直接3主题、题目 4水平5二重唱 6墨西哥7危急、危机 8荷兰9节目、程序 10导游、引入四、次の文の下線部の言葉をほかの言葉に置き換えなさい。
（１０％）１、言葉遣いに注意してください。
向こうの人はあなたの先生でしょう。
２、昔は息子夫婦と一緒に生活をするのが普通だった。
３、あの人は大学の先生です。
田舎出身のあなたとは全然つりあわないんだから、結婚なんかあきらめたほうがいいですよ。
４、同じすわるといっても、洋間では椅子にすわるのに対し、和室では畳にすわることになる。
５、クラスメートの宿題を写しているところを先生に見られて叱られた。
６、手紙は日本人の生活の中で大切な働きをしている。
７、みんなが協力して働いたので、一週間かかる仕事が三日間でやりおわった。
８、この付近には第一飯店を始め、レストランや料亭などがぎっしり立ち並んでいる。
９、いつも朝ご飯を食べないのだから、栄養不足ぎみになっている。
１０、町の清掃運動に私たちもその任務を進んで引き受けた。
五、次の（）の中に入れるのに最も適当な言葉を①～④の中からそれぞれ一つずつ選びなさい。
日本语专业【新编日语】第四册习题4
１のみならず２のみ３もとより４さることながら
⑩インスタント食品がこれほど普及しているのは、忙しい現代人の生活にあっているから（）。
１にほかない２にほかならない
３にあたらない４にかたくない
⑪いろいろ聞かれて困った（）、見え透いたうそをついてしまった。
１とたん２ついでに３あげく４そばから
⑫若者の結婚に対する考え方が少しずつ変わり（）。
１つついる２つつある３ながらある４ながらいる
⑬結果を（）いながら隠すとは、意地が悪いなあ。
１知っている２知ていった３知って４知ってい
⑭彼はもうだめだと（）、ため息をついた。
１言わんばかりに２言うばかりに
３言うだけあって４言うだけに
⑮あなたはよく食べる（）、太らなくて、とてもうらやましわ。
る。
２コップに水やジュースを入れて飲むのは、コップの情報的機能であ
る。
３コップに花の絵が描いてあるのは、コップに付加価値的な機能であ
る。
４コップに花の絵が描いてあるのは、コップの非選択的な機能である。
④子育ての問題に入る前に、人間への進化の有り様を簡単に述べておく必要があると思う。ヒトはサルから進化したとよく言われるが、それは決してウソではない。しかし、この言い方だと、ヒトは私たちがよく知っているニホンザル、チンパンジー、あるいはゴリラやオランウータンなどのサルから進化したものと思ってしまう。それは間違いなのである。この言い方をもう少し説明すると、人間の祖先とサルの祖先は一つの動物であったということだ。そしてその祖先のうち、あるものはチンパンジーになり、あるものはゴリアになり、またあるものはヒトというように進化の道をたどってきたわけである。（）こういう意味を踏まえた上で、「ヒトはサルから進化した」と考えればよいだろう。
第四册 (1-10)练习参考答案
第一课Dictées:CorrigésP9 Ex. III1. Bien que Wang n’allât (ou n’aille) pas bien ce jour-là, il alla en classe.2. Quoiqu’on n’ait rien compris, le professeur continua son exposésans s’en soucier.3. Bien que les Chinois adorent le cinéma, la fréquentation des salles est en baisse.4. Quoiqu’un directeur soit très pris, il doit trouver le temps de discuter avec tout le monde.5. Bien que son séjour ne l’ait (ou ne l’eût) pas guéri complètement, les douleurs avaient diminué.6. Quoique personne ne dit (ou ne dise) rien, tout le monde était contre son projet.7. Bien que l’influence des journaux soit grande, la télévision joue un rôle plus important.8. Quoique la production augmentât (ou augmente), la qualité baissa.Ex. IV1. S’il était autoritaire, il était également patient avec nous.2. Certes ils étaient plus riches qu’avant, mais ils continuaient à gérer leurs affaires avec diligence (ardeur).3. Malgré la pluie, le match eut lieu.4. Il faisait froid. Cependant le foule était nombreuse.5. Même s’il était au premier rang, il n’entendit rien.6. Toutes les fenêtres étaient fermées, mais on entendait les bruits de la rue.Ex. V1. Bien que les travaux fussent (ou soient) très difficiles, les ouvriers ont accompli la tâche avant terme.2. Malgré la pleine nuit, Francis a appelé Robert au téléphone.3. On pense que les journalistes peuvent faire le tour du monde et loger dans des hôtels de luxe, mais les journalistes qui voyagent n’ont pas souvent le temps d’admirer la beauté du paysage.4. Certes les journalistes fréquentent des personnalités célèbres, mais ces personnalités ne sont pas aussi intéressantes que l’on se les représente. (... qu’on le croit)5. La Loire est un grand fleuve. Toutefois elle n’est pas navigable.6. Il a fait des démarches. Néanmoins il n’arrive toujours pas à trouver un emploi.7. Elle a été hospitalisée pendant 2 mois. Pourtant la maladie ne tourne pas mieux. (Elle ne se sent pas mieux.)8. Il a plu plusieurs fois dès le printemps. En fait, la sécheresse demeure. P10 Ex. VIest venu，dire，vient，a été，(J’)entendais，s’écrier，(n’)est，parlaient，(J’)ai demandé，était，a répondu，était，comprendra，comprendra，m’empresse，(j’)ai commencé，m’intéresser，est né，était，avait été，a emmené，gagnait，faire vivre，a donc passé，a gardéP13, Ex. Ijournalisme téléphonerjournal faire le point sur placeenvoyé spécial envoyer un reportercarte professionnelle interviewerreportage fréquenter des gens passionnants interviewer écrire ses impressions informateur influencer l’opinionécole de journalisme rendre compte des faitsmoyens d’expression se soumettre au réel, aux faits diatribes raconter ses impressionsprise de position sentimentale présenter des faits et des chiffres tirage important vérifiésun premier papier provoquer la réaction des lecteurs faire partager ses humeurs déplaire au grand nombre Ex. IIspécial spéciaux idéal idéaux, idéalsmatinal matinaux des pays natalsaminal animaux des vents glacialsEx. III1. très tard2. alors que la réunion a déjà commencé3. au milieu de la rue4. à ciel ouvert, à l’air libre5. on est en train de travailler6. se développe pleinement7. au moment le plus profond de l’hiver (ou quand l’hiver est bien présent)Ex. IV1. quelques2. plusieurs3. plusieurs4. quelques5. quelques6. quelques, ou plusieursEx. V1. bien des progrès2. bien des choses3. bien du temps4. bien des professeurs5. bien de l’argent6. Bien de nos camarades7. bien des changementsP14, Ex. VI1. comme envoyés spéciaux2. comme un cheval3. comme une Française4. comme dessert5. comme des grandes personnes6. comme mari7. comme stagiaires8. comme gardiens de nuitEx. VII1. savoir où en sont les choses2. souvent3. rester longtemps à admirer ...4. Beaucoup de nouvelles5. raconter6. Peu à peu limitéEx. VIII1. donnr2. On dit que j’ai une sagesse que je n’ai pas.3. Les historiens disent que Caliun a inventé le papier.4. Sur qui incriminez-vous la responsabilité de cet accident ?5. Autrefois on expliquait l’éclipse du soleil par le fait qu’un certain chien céleste le dévorait.6. Il se donne tout le mérite ...P15, Ex. IX1. 您应该到现场去把情况弄清楚。
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第五课读书的方法本文人称读书为“学习”，正如所说，书是由杰出之士所写，阅读当然不会简单到手到擒来。
时常要竭思枯虑，勉为其难。
这才是学习。
商人在打折之时会说“勉勉强强吧”。
这正表明其忍痛减价，勉强之意。
我们在读书时也需绞尽脑汁，全力以赴，劳思伤神，倍觉辛苦。
所以，要读一本好书，不吃苦是不行的。
然而，如果吃很大的苦头，才能受到很大教益的话，也许反而会对读书产生厌倦、逃避的心理。
读书不是维持生计的必需品，所以如果感到太痛苦，一般人都会选择敬而远之。
但是，读书对于一个人的教养起着很大的作用，在不感觉痛苦的同时养成读书的习惯是明智之举。
而读书最好采取爬楼梯的形式。
突然读一本很深奥的书是不现实的。
要像爬楼梯一样，从不太难、水平稍低一些的书开始。
在低水平的书里，避免那些不感兴趣、不合性情的书，选择那些能让你因为读后有收获而感到开心的书。
读书和食物多少有些类似之处。
如果是不爱吃的东西，无论从科学角度看它多么富有营养，都不能被吸收，勉强下咽还会导致消化不良，反而对身体有害。
同理，将书本中头脑怎么也不愿意接受的内容硬塞进去，只会使大脑疲倦不堪，根本成为不了精神食粮。
也许有人会提出质疑：读书的偏好会不会和偏食一样难以矫正，思想从而变得片面、偏激呢？确实存在此种担心。
我所认识的人中，有人因为托尔斯泰的东西不合口味完全不屑一顾，而只热衷于陀思妥耶夫斯基。
我生来就很柔弱，又骄生惯养，不是一般的挑食。
为维持这个幼小虚弱的生命，奶娘拼命矫正我偏食的习惯。
以我的经验而言，对读书的偏好比对食物的偏好更容易矫正。
所以我认为没必要因为担心偏食而不读自己喜欢的书。
我的意见是，尽情地读你喜欢地书，由此爱上读书这件事。
偏好总能纠正过来的。
☆本文问题的参考答案1. そんなに値引きするのは無理でつらいのですが、努めてお安くしておきましょう、という意味です。
2. 努め、無理する、ない知恵を絞るといった共通点を持っています。
3. 苦痛が大きければ、たいていの人は、読書を厭い、避けるようになる。
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第三课感谢苦痛本文在人生的旅途中，无论是孩子还是大人，都会各自遇到种种悲伤的、难过的、痛苦的事情。
当然，谁都不期望会发生这些事。
然而，正是这些悲伤的、难过的、痛苦的事情让我们懂得了人生本为何物。
这不仅仅是针对心灵所感受到的痛苦而言。
如果我们健健康康的，身体机能没有任何故障，我们是不会注意到身体中的心脏、胃、肠等各种内脏所起的重要作用。
而当身体机能一旦产生故障，比如心跳加剧、腹部疼痛等，我们才意识到自己内脏的功能。
身体感到疼痛是因为身体器官产生故障，相反，正是因为疼痛才让我们意识到这些器官的作用。
正因为感到疼痛，我们才知道身体机能产生了故障。
换句话说，疼痛告知我们自己的身体已处于非正常状态。
假设身体出了毛病却无任何疼痛感，我们便不会注意到自己的身体状况，搞不好还会因此丢了性命。
像长了蛀牙什么的，与感到牙疼的情况相比，如果没有一点疼痛感而牙洞却越变越大的话，往往容易延误治疗。
身体的疼痛谁都想拒之千里。
但从这个意义上来讲，对于人类它却是不可或缺的、值得感激的。
正因为疼痛，我们才能意识到自己的身体产生了故障，才能清楚地知道人类的身体本来应处于怎样的状态。
同样地，内心的痛苦挣扎也能告诉我们自己的人生偏离了正常的轨道。
正因为这些苦痛，我们才能用心感知人生本为何物。
☆本文问题的参考答案1.悲しいことや、つらいことや、苦しいことに出会うおかげで、僕たちは、人間が本来どういうものであるかということを知ることができるのです。
2.もし、体に故障が生じているのに、なんにも苦痛がないとしたら、私たちはそのことに気付かないで、場合によっては、命を失ってしまうかもしれない。
3.苦痛です。
4.望ましくない。
5.悲しいことや、つらいことや、苦しいこと。
苦痛を感じること。
6.「…せいで」「…ばかりに」などがある。
「…おかげで」はプラス面の原因を表すのに対して、「…せいで」「…ばかりに」はマイナス面の原因を表す。
7.（略）8.（略）读解文关于幸福关于幸福，人们总联想起那些伟大深远的事，而在我看来，所谓幸福，往往体现在生活的细微片断中。
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《综合日语修订版练习册第4册》答案第11课Ⅰ．文字词汇语法１．（1）げんきん（2）なかよ（3）じもと（4）きんゆう（5）しょうひんけん（6）こおり（7）わりびき（8）さっぽろ（9）せだい（10）とちがら２．（1）葛藤（2）指名（3）独立（4）购入（5）済む（6）埋まる（7）専门家（8）犯罪（9）完成（10）同僚３．（1）ｂ（2）ａ（3）ａ（4）ｄ（5）ｄ（6）ａ（7）ｃ（8）ｄ（9）ｂ（10）ｃ（11）ｄ（12）ｃ４．（1）ｃ（2）ｂ（3）ａ（4）ｃ５．（1）ａ（2）ａ（3）c（4）ｄ６．（1）ほど（2）で（3）に（4）も、くらい（5）しか（6）のに（7）なんか（8）ばかり（9）も、とも（10）に７．（1）ａ（2）ｃ（3）ｃ（4）ｂ（5）ｄ（6）ｂ（7）ｃ（8）ｄ（9）ａ（10）ｂ８．（1）饮みつつ（2）をめぐる（3）ときたら（4）そばから（5）かと思ったら９．（1）ｂ（2）ｄ（3）ｂ（4）ｄ（5）ａ（6）a10．（1）梦はあきらめない限りきっと実现できる。
（2）片づけるそばから子どもが散らかすので、使いたいものがいつも见つからない。
（3）残りの人生があと1ヶ月だとしたら、どう过ごしたいですか。
（4）最善の结果を期待しつつ、最悪の状态を想定して准备しよう。
（5）彼が1亿円の宝くじに当たったなんて、信じがたい话だ。
（6）あの有名な映画监督の遗産をめぐる争いが日増しに激しくなっている。
（7）うちの子ときたら休みの日となると朝寝坊をしていて食事もしない。
（8）彼はみんなから嫌われてはいない反面、それほど尊敬もされていない。
（9）普通の人かと思ったら物凄い人だったというパターンがこの漫画によくあった。
Ⅱ．听力1．（1）×（2）○（3）×（4）○（5）×２．ｂ３．ｄ４．（1）②（2）②（3）①（4）③Ⅲ．阅读（1）ｃ（2）a（3）a第12课Ⅰ．文字、词汇、语法１．（1）いちば（2）いっこう（3）たね（4）こころざ（5）うつわ（6）ひんぱん（7）どくは（8）せけん（9）てっそく（10）ちんもく２．（1）女房（2）味见（3）型崩れ（4）干す（5）基盘（6）平穏（7）贫乏（8）生じた（9）微妙（10）余分３．（1）ｂ（2）ｃ（3）ａ（4）ａ（5）ｂ（6）ｃ（7）ｄ（8）ｂ（9）ｄ（10）ａ（11）ｂ（12）ｄ４．（1）渍ける渍かり（2）混ぜ混ざら（3）伸びる伸ばす（4）崩れる崩す（5）煮える煮（6）破ろ破れ（7）泊まる泊める（8）づく（9）づけ５．（1）再（训练）再（开発）（2）未（开発）（3）无（资格者）未（経験者）（4）最（下位）（5）ど（ケチ）６．（1）ごしらえ（2）出し（3）かけて（4）合う（5）得る（6）っぱなし７．（1）ｄ（2）ｃ（3）ｃ（4）ｂ（5）ａ（6）ｃ（7）ａ（8）ｃ（9）ｂ（10）ａ８．（1）ｄ（2）ｃ（3）ｂ９．（1）に、を（2）を、へ（に）（3）に（4）か、とも（5）でも（6）を、に（7）に（8）に、を（9）と（10）にも（11）に（12）から10．（1）この絵本は形といい、内容といい、子供にぴったりです。
（2）年末年始はいつにも増して忙しく、楽しいイベントが盛りだくさんです。
（3）人间は生きている限り多かれ少なかれ、悩みを抱えている。
（4）これを舍てずして何を舍てるの！もう完全に使えないし…（5）最近、あのラーメン屋へ行かないことにした。
なぜなら人を待たせすぎるからだ。
（6）夏休みの修学旅行は５万円だって、安いといえば安いですが、アルバイトがあるから行けない。
（7）１番になれとは言わないまでも、せめて人并みの成绩を取ってくれ。
（8）学生の人数から言えば、1クラスに20人が一番いいと思います。
（9）医者は看护妇と同じです。
夜勤や日勤、早朝勤というようになにしろ忙しいです。
（10）ハルビンの冬は寒いって前から闻いていたが、それにしても今日は寒すぎる。
Ⅱ．听力1．（1）×（2）×（3）○（4）×２．（1）①（2）③３．（1）③（2）②（3）①（4）③Ⅲ．阅读（1）ａ（2）ｃ（3）ｂ実力テスト11．（1）すべる、こっけい（2）ころぶ、てんとう（3）たね、しゅるい（4）おそれ、きょうふ（5）ていちゃく、さだめる（6）にる、るいじ（7）たくわえる、ちくせき（8）こごえる、れいとうこ（9）めぐむ、ちえ、おんけい（10）せいかつ、しょうがい、しばふ、なまビール、きまじめ、うまれる、いかす、おいたち、はえる、いきる2．（1）获得（2）絶好（3）热汤（4）悬念（5）従来（6）奇妙（7）氷（8）基盘（9）懐かしく（10）浸3．（1）ａ（2）ｃ（3）ｄ（4）ｃ（5）ｄ4．（1）ａ（2）ｃ（3）ｂ（4）ｂ（5）ｄ（6）ｄ（7）ａ（8）ａ（9）ｃ（10）ａ（11）ｂ（12）ｄ（13）ａ（14）ｂ（15）ｃ5．（1）ｂ（2）ａ（3）ｄ（4）ｃ（5）ｃ6．（1）ｃ（2）ａ（3）ｄ（4）ｃ（5）ｂ（6）ｄ（7）ｂ（8）ｃ（9）ｃ（10）ａ7．（1）ｂ（2）ｃ（3）ｂ（4）ａ（5）ｄ（6）ｂ（7）ｃ（8）ｂ（ｄ）（9）ｄ（10）ａ第13课１．（1）いざかや（2）おちい（3）むしんけい（4）かんよう（5）くちびる（6）しいてき（7）しなんのわざ（8）どちゃく（9）はなれわざ（10）つつしむ（11）ほどこす（12）しゅつだい（13）せつげん（14）もじばけ（15）あらため２．（1）包帯（2）无礼讲（3）覚悟（4）遭遇（5）稽古（6）日常茶饭事（7）宴会（8）构筑（9）非常识（10）爱着（11）夺う（12）実践（13）土台（14）度合い（15）涂る３．（1）ｃ（2）ａ（3）ａ（4）ｂ（5）ｃ（6）ｄ（7）ｃ（8）ｄ（9）ｂ（10）ｃ４．（1）ｂ（2）ｄ（3）ａ（4）ｃ（5）ｄ（6）ｂ（7）ａ５．（1）腐っても鲷Ｂ（2）猫に小判Ｃ（3）猿も木から落ちるＡ（4）花より団子Ｄ（5）目を夺われＢ（6）目に付くＡ（7）目が行ってＣ（8）目に见えるＤ（9）がたがたＣ（10）ばらばらＢ（11）くたくたＤ（12）ぺこぺこＡ６．（1）ｄ（2）ｃ（3）ａ（4）ｄ（5）ｃ（6）ｄ（7）ｃ（8）ｂ（9）ａ（10）ａ７．（1）ｃ（2）ｃ（3）ｄ（4）ａ（5）ｂ（6）ｂ（7）ｂ（8）ａ（9）ａ（10）ｃ８．（1）（手机）电池没电了，想跟你联系也联系不了。
（2）中、小学生时还参加过镇组织的娱乐活动，一到了高中就很少有机会参加了。
（3）人只要活着这个世上，就需要别人的帮助，否则无法生存。
（4）被上司训斥情绪低落、消沉（这我知道），但也没必要自己主动提出辞职。
（5）本学校只为初次来日本的、新入学的留学生提供房间（解决住宿）。
９．（1）「ゆうべ电话したけど、いなかったね。
」「ちょうどお风吕に入っていたから、电话に出ようにも出られなかったんだ。
」（2）12月ともなると、街にはジングルベルのメロディーが溢れる。
（3）故宫、万里の长城といった名所旧迹をこの目で见てみたいと思う。
（4）土日祝のみの短期アルバイトがあるかどうか情报を探しています。
（5）电车で若者が席を譲ろうとしないと文句を言う老人が多いようです...（6）ブランはアメリカ人であるが、彼はまるで自分の母国语であるかのように日本语を话せる。
（7）いくら头がよくても、勉强せずには一流大学に受からないでしょう。
（8）彼が合格したのはまぐれではなく、日々の努力の积み重ねの结果だ。
聴解１.（1）a×ｂ○ｃ○ｄ○（2）a×ｂ○ｃ○ｄ×（3）a×ｂ○ｃ×ｄ○（4）a×ｂ○ｃ○ｄ×（5）a×ｂ×ｃ○ｄ×２．（1）①（2）①（3）②（4）②読解（1）ｄ（2）ａ（3）ｂ第14课１．（1）こうごう（2）とびら（3）しょもつ（4）いとぐち（5）とうとさ（6）どくせん（7）まぢか（8）まっしょうめん（9）つらぬく（10）おとって２．（1）参観（2）効率（3）寸前（4）推理（5）随笔（6）谦虚（7）兴味（8）资质（9）袭われて（10）里切られる３．（1）ａ（2）ｂ（3）ｄ（4）ｄ（5）ａ（6）ｃ（7）ｄ（8）ｂ（9）ａ（10）ｃ４．（1）Ｃ（2）Ｂ（3）Ｂ（4）Ｄ（5）Ｃ（6）Ｄ（7）Ａ（8）Ｃ（9）Ａ（10）Ｂ５．（1）ｄ（2）ａ（3）ｃ（4）ｂ６．（1）あげた（2）合って（3）込んだ（4）果てた（5）続けて（6）いれる（7）っぽい７．（1）ｂ（2）ａ（3）ｅ（4）ｄ（5）ｃ８．（1）ｃ（2）ａ（3）ｂ（4）ａ（5）ｂ（6）ｂ９．①来周また来るからその时までにこれについて考えておいてね。
②近所の子どもは２歳にしてすでに简単な计算ができる。
③自らが选んだのなら、谁にも会わない孤独な生活が必ずしも不幸とは言えない。
④この法律は人种宗教肌の色に関わらずすべての人に适用される。
⑤社长の皮肉めいた言い方を、社员は不快に感じている。
⑥初めは冗谈半分で言ったのですが、みなさんの强い期待のおかげでついに完成させることができました。
Ⅱ．听力1．（1）ｄ（2）ｃ（3）ａ（4）ｄ２．ａ．×ｂ．×ｃ．○ｄ．×Ⅲ．阅读（1）ニュースは现実を伝えるものだという考え。
（2）ｂ（3）○、○、×、×実力テスト２1．（1）けんそん（2）ひろう（3）はっしょうち（4）はんのう（5）いじわる（6）びょうどう（7）にがわら（8）つら（9）かさ（10）はぐく2．（1）奇迹（2）范囲（3）正确（4）稽古（5）陆上（6）特徴（7）伴奏（8）织る（9）焼け（10）冷え込み3．（1）ａ（2）ｃ（3）ｂ（4）ｄ（5）ａ4．（1）ｃ（2）ｂ（3）ｂ（4）ａ（5）ｄ（6）ｂ（7）ａ（8）ｃ（9）ｂ（10）ｄ（11）ａ（12）ａ（13）ｃ（14）ｄ（15）ａ5．（1）c（2）ｄ（3）ｇ（4）ｆ（5）a（6）e（7）ｂ6．（1）ｂ（2）ｄ（3）ｂ（4）ｄ（5）ｂ（6）ｄ（7）ａ（8）ｂ（9）ａ（10）ｄ（11）ａ（12）ａ（13）ａ（14）ａ（15）ａ７．（1）ｄ（2）ａ（3）ｄ（4）ｃ（5）ｄ（6）ａ（7）ｃ（8）ｂ（9）ｃ（10）ｃ第15课１．（1）いでんし（2）めいしょ（3）ゆいいつ（4）けねん（5）えんぎ（6）ちくせき（7）むちゅう（8）ようきゅう（9）かこんで（10）たくわえる２．（1）心身（2）竞技（3）饱食（4）生涯（5）恩恵（6）限界（7）解き放つ（8）展开（9）絶好（10）活用３．（1）ｃ（2）ｄ（3）ａ（4）ｃ（5）ｂ（6）ｄ（7）ｄ（8）ｃ（9）ｂ（10）ａ４．（1）ｃ（2）ｄ（3）ｂ（4）ａ５．（1）ｄ（2）ｂ（3）ｄ（4）ｂ６．（1）を、に（2）に（3）に（4）を、とは、に（5）に、を（6）との（7）への（8）と（9）こそ（10）に７．（1）ａ（2）ａ（3）ｄ（4）ｄ（5）ｂ（6）ｃ（7）ｄ（8）ｃ（9）ｄ（10）ｂ８．（1）ｃ（2）ｄ（3）ａ（4）ａ（5）ｂ９．（1）ウイルス感染の约９割がメール経由であるということから、メールからの感染を防ぐことが重要だとされている。