纳兰容若(上课演讲用ppt)

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纳兰容若(上课演讲用ppt)课件

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03
纳兰容若的代表作品
《饮水词》
总结词
这是纳兰容若的代表作之一,也是中国文学史上最著名的词 集之一。
详细描述
《饮水词》收录了纳兰容若的许多经典词作,如《长相思》 、《浣溪沙》、《菩萨蛮》等,这些词作情感真挚,语言优 美,表达了作者对爱情、人生和社会的独特思考。
《通志堂集》
总结词
这是纳兰容若的诗集,收录了他的许多诗歌作品。
理和智慧。
他的作品启示现代人要珍惜生命、 热爱生活、追求内心真实感受。
通过纳兰容若的诗词,现代人可 以感悟到人生的真谛和意义,更 好地面对生活中的挑战和困难。
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04
纳兰容若的诗词赏析
《木兰花·拟古决绝词柬友》
总结词
此诗以一位女子的口吻,写她不能与心上人相守,从怨对方“负情”到慨叹“人生若只如初见”,层层转折,步 步深入,情感真挚,语意深长。
详细描述
这首诗是纳兰容若的代表作之一,通过女子的口吻表达了对爱情的执着和无奈。诗中通过“拟古决绝”的典故, 引出对心上人的责备和怨恨,但同时也表达了对爱情的深深眷恋。整首诗情感真挚,语言优美,是纳兰词中的佳 作。
纳兰容若的影响
他的作品对后世文学产生了深远 的影响,被视为清代文学的代表
人物之一。
他的作品被广泛引用和传颂,对 后人的创作产生了积极的影响。
他的作品被翻译成多种语言,成 为中外文化交流的重要载体。
02
纳兰容若的诗词风格
清新自然
总结词
纳兰容若的诗词中,常常表现出清新自然的特点,他善于运用自然景物和季节变换来表达情感, 语言质朴自然,意境优美。
早年在私塾学习,后进入国子监,表现出色,被 03 誉为“国士”。

纳兰容若(上课演讲用ppt)

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木兰辞
拟古决绝词
人生若只如初见,何事秋风悲画扇。 等闲变却故人心,却道故人心易变。 骊山语罢清宵半,夜雨霖铃终不怨。 何如薄幸锦衣郎,比翼连枝当日愿。
平生一顾重,夙惜千金贱。故人心尚永,故心人不见。 ——南朝· 谢眺
新裂齐纨素,皎洁如霜雪,裁成合欢扇,团团似明月。出入君怀袖, 动摇微风发。常恐秋节至,凉飙夺炎热。弃捐箧笥中,恩情中道绝。 ——汉· 班婕妤
画堂春
一生一代一双人。争教两处销魂。相思相望 不相亲。天为谁春。 浆向蓝桥易乞,药成碧海难奔。若容相访饮 牛津。相对忘贫。
青衫湿遍· 悼亡词
青衫湿遍,凭伊慰我,忍便相忘。半月前 头扶病,剪刀声、犹共银釭。忆生来小胆怯 空房。到而今独伴梨花影,冷冥冥、尽意凄 凉。愿指魂兮识路,教寻梦也回廊。 咫尺玉沟斜路,一般消受,蔓草斜阳。判 把长眠滴醒,和清泪、搅入椒浆。怕幽泉还 为我神伤。道书生薄命宜将息,再休耽、怨 粉愁香。料得重圆密誓,难尽寸裂柔肠。 《青衫湿遍》这个词牌名是容若所创的。这篇词色 调阴冷,青黑为主,字字凄怆,句句滴血,极于情, 方能有此所悟。
父亲:纳兰明珠
内务府总管到武英殿大学士
母亲:努尔哈赤后人 强悍而善妒 ·纳兰容若融汇了叶赫那拉氏和爱新觉罗氏两大最强 悍的姓氏的血脉,却在汉文化的伐毛洗髓之后,仅仅 留下了唯一的一处蛮族的混迹:纯真。
采桑子
非关癖爱轻模样,冷处偏佳。别有根芽,不是 人间富贵花。
谢娘别后谁能惜,飘泊天涯。寒月悲笳, 万里西风瀚海沙。
纳兰家族与《红楼梦》
纳兰=贾宝玉?
官场的险恶,社会的弊漏,爱妻的早逝,这一切在纳兰性德的 心头形成了又厚又重的沉积层,使他透过表面的浮华看到人事 的无常。个人的不幸遭遇、经历,是纳兰词悲调的发轫。 纳兰性德的词作都是真生命、真性情的表现,然而时代的局 限又使他无法从根本上背弃自己的阶级。现实与理想的反差, 造成了纳兰强烈而苍凉的孤独意识。“为问世间醒眼是何人?” 《虞美人》或许,可怕的根本不是醒来,而是醒来之后无路可 走。他怀疑这个世道,而又无力改变这个世道,自然只能黯然 神伤。难能可贵的是,身处盛世的纳兰性德,还发出了醉梦复 醒般的悲鸣。“时代的哀音”,应该是纳兰性德词风的准确写 照。 综观纳兰一生,他始终生活在由其家世身世、社会时代、 个性思想所产生的尖锐矛盾的夹缝之中,它们构成了一个永远 走不出的怪圈,给纳兰的一生投下了浓重的悲剧的阴影。无法 调和的矛盾所带给词人的巨大的“忧患感”,赋予了纳兰词独 特的风格和魅力。

古代诗人名人纳兰性德人物介绍PPT

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第四部分
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哲学思想
从纳兰性德的作品中可以看出他受到了儒释道三种哲学思想的影响,侧重略有不 同。由于出身显贵,才华过人,纳兰性德最初深受儒家思想影响,追求积极入世。 他在《渌水亭杂识》中大量描述了为君者和为臣者的处世之道,表露了身处政治 中心的纳兰高度的政治敏感性。此外,大量的边塞词也表露了纳兰渴望在战场上 建功立业的野心。
诗词特点
注重用典、化用
纳兰性德共有348首词作,其中又100多首都涉及到了用典,数量大、比例 高,且纳兰用典自然贴切,与语境巧妙结合。如悼亡词《金缕曲·亡妇忌 日有感》下片中“重泉若有双鱼寄。 好知他、年来苦乐,与谁相倚。”中 首句“重泉若有双鱼寄”中的“双鱼”出自《文选·古乐府之一》:“客 从远方来,遗我双鲤鱼。 呼儿烹鲤鱼,中有尺素书。”这里是用“双鱼” 代指书信,期望能够与亡故的妻子互通书信。此外,纳兰性的还擅长化用 前人诗句,尤其喜欢化用唐宋诗人及花间派词人,化用方法多样、自然典 雅,含蓄蕴藉。
第二部分
经典作品
经典作品
《木兰花·拟古决绝词柬友》
人生若只如初见,何事秋风悲画扇。等闲变却故人心,却道故人心易变。 骊山语罢清宵半,泪雨霖铃终不怨。何如薄幸锦衣郎,比翼连枝当日愿。 这首《木兰花令》常被我们当做爱情诗来读,其实只要稍微下一点功夫 的话,就会在道光十二年结铁网斋刻本《纳兰词》里看到词牌下边还有 这样一个词题:“拟古决绝词,柬友”,也就是说,这首词是模仿古乐
府的决绝词,写给一位朋友的。
经典作品
《长相思·山一程》
山一程,水一程,身向榆关那畔行,夜深千帐灯。 风一更,雪一更,聒碎乡心梦不成,故园无此声。 公元1682年(康熙二十一年)二月十五日,云南平定,康熙帝出 关东巡,祭告奉天祖陵。词人随从康熙帝诣永陵、福陵、昭陵告 祭,二十三日出山海关。塞上风雪凄迷,苦寒的天气引发了词人

长相思_纳兰性德_演示文稿ppt

长相思_纳兰性德_演示文稿ppt

上阕写山水行程。说“身”,诉诸视觉, “一程”的重复出现,见出跋山涉水旅途的漫长,同时渐行渐远, 在空间上展开。一路跋山涉水,鞍马劳 体现出身离家乡之远。 顿,目的地只在榆关那边。清寒的时节, 苍凉的去处,那万丈穹庐下安扎的营帐, •千帐灯说明了什么? 望去好似繁星落地,璀璨异常。如此壮 “夜深千帐灯”催生的是壮士们“大漠孤烟直,长河落日圆”的烈 丽之景,只从词人“夜深千帐灯”几字 烈壮怀情,反映出渴望建功立业的雄心壮志,同时也通过壮以阔的 中,我们便可体会无二。 景象表现了思乡之苦。
画堂春 一生一代一双人,争教两处销魂。相思相望不相亲,天 为谁春。 浆向蓝桥易乞,药成碧海难奔。若容相访 饮牛津,相对忘贫。
浣溪沙 谁念西风独自凉, 萧萧黄叶闭疏窗。沉思往事立残阳。 被酒莫惊春睡重, 赌书消得泼茶香。当时只道是寻常。 木兰花令 人生若只如初见, 何事秋风悲画扇? 等闲变却故人心, 却道故人心易变。 骊山语罢清宵半, 夜雨霖铃终不怨。 何如薄幸锦衣儿, 比翼连枝当日愿。 浣溪沙 残雪凝辉冷画屏, 落梅横笛已三更。 更无人处月胧明。 我是人间惆怅客。 知君何事泪纵横, 断肠声里忆平生。
• 顾贞观《通志堂词序》:容若天资超逸,储然尘外,所为乐府小 令,婉丽凄清,使读者哀乐不知所主,如听中宵梵呗,先凄婉而后 喜悦。 • 周之琦《箧中调》:格高韵远,极缠绵婉约之致。 • 梁启超:容若小词,直追后主。 • 王国维:“容若词自然真切” • 王国维《人间词语》:纳兰容若以自然之眼观物,以自然之舌言 情。此初入中原,未染汉人风气,故能真切如此。北宋以来,一人 而已。
•一程的重复出现,有什么作用?
• 一更的重复出现,有什么作用? 下阕承接“夜深千帐灯”,继续写 一更的重复出现,见出风雪肆虐。长夜不绝,关外风雪来势凶 “夜”,过渡自然。写出了深夜不寐的 猛。时间的流动,展现出长夜漫漫无休无止的绵长感。 思乡之情。说“心”,诉诸听觉,在时 间上展开。词人身为侍卫之职,一生多 • 为什么说故园无此声呢? 鞍马劳役。疾风飞雪的出塞路上,帐外 此词作于出山海关之时。身为满洲贵胄的纳兰性德,有感于塞 上寒苦,三月天气仍是风雪凄迷。年轻的男子在营中卧听风雪 长久的风雪声,勾起的是对“故乡”无 吼叫,悠然动了思乡之情。所以在这里的“故园”指的应该是 尽的思念,对家中温暖的无尽思念。 词人的故乡。

纳兰容若ppt模板

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金缕曲•赠梁汾
康熙十五年丙辰,四十岁的顾贞观遇见了二十二岁的纳兰性德。顾贞观《弹指词》中有《金缕曲·酬容若见赠次原韵》一首,词后自注云:“岁丙辰,容若二十有二,乃一见即恨识余之晚。阅数日,填此曲为余题照。”此词即作于是年。 这一年,正是纳兰容若词名大噪的一年, 得名便是以这首《金缕曲》开始:
字御蝉,浙江乌程人,适纳兰性德,著有《选梦词》,《众香词》录其五首词。
沈宛

烟花不堪剪
纳兰性德
木兰花令 人生若只如初见,何事秋风悲画扇? 等闲变却故人心,却道故人心易变。 骊山语罢清宵半,夜语霖铃终不断。 何如薄幸锦衣郎,比翼连枝当日愿。
人生何如不相识
北京。 这是康熙二十四年五月三十日,卢氏的忌日。 纳兰容若已经在家里躺了七天七夜了。在这七天七夜里,他没有说一句话,也没有写下一行字,也没有任何人把当时的情形记录下来。 我们无从知道在这个最残酷的日子里, 容若在惦记着什么,回忆着什么, 梦着什么,忘着什么。
01
02
纳兰容若二十岁时,娶两广总督卢兴祖之女为妻,赐淑人。是年卢氏年方十八,“生而婉娈,性本端庄”。卢氏生于顺治十四年(1657年)十月初五,小容若两岁多,出生在满清福地沈阳。她的父亲卢兴祖是汉军镶白旗人,因文才武略而重用,官至两广总督、兵部右侍郎、都察院右副都御史等。出身这样的名门,自小受的是“传唯礼义”,“训有诗书”的文化熏陶,加上满汉文化的交融浸淫,使得卢氏“贞气天情,恭容礼典”,自是一派大家闺秀的风范。十八岁那年,这位“生而婉娈,性本端庄”的美佳人,嫁到明珠府,做了容若的妻子。
01
愿得一人心
02
白首不相离
《杂忆》三首 卸头才罢晚风回,茉莉吹香过曲阶。 忆得水晶帘畔立,泥人花底拾金钗。 春葱背痒不禁爬,十指掺掺剥嫩芽。 忆得染将红爪甲,夜深偷捣凤仙花。 花灯小盏聚流萤,光走琉璃贮不成。 忆得纱幮和影睡,暂回身处妒分明。

纳兰容若金缕曲·赠梁汾73页PPT全

纳兰容若金缕曲·赠梁汾73页PPT全
格。 2.了解纳兰性德的身世、性格及对其创 作的影响。 3.了解纳兰性德在词史上的地位
教学要点 本词的写作背景和纳兰性德其人。 2.本词情感直露又跌宕有致的艺术特点
作为一种传统文体,词发展至清初,出现 了短暂的中兴局面,名家名作迭出。其中, 纳兰性德无疑是最为夺目的一枝奇葩。 与陈维崧、朱彝尊并称“清词三大家”
纳兰容若金缕曲·赠梁汾
纳兰容若金缕曲·赠梁汾21、没有人陪你走一辈子,所以你要适应孤独,没有人会帮你一辈子,所以你要奋斗一生。 22、当眼泪流尽的时候,留下的应该是坚强。 23、要改变命运,首先改变自己。 24、勇气很有理由被当作人类德性之首,因为这种德性保证了所有其余的德性。--温斯顿.丘吉尔。 25、梯子的梯阶从来不是用来搁脚的,它只是让人们的脚放上一段时间,以便让别一只脚能够再往上登。纳兰容若金缕曲·赠梁汾金缕曲赠梁汾 教学目标 1.体认纳兰性德词的风格。 2.了解纳兰性德的身世、性格及对其创 作的影响。 3.了解纳兰性德在词史上的地位
在小学阶段,我觉得一年级是写话的起始阶段,能否成功地迈开写话第一步,对于小学生的写作水平有着极大影响。《小学语文课程标准》指出了第一学段写话目标是:“对写话有兴趣,写自己想说的话,写想象中的事物,写出自己对周围事物的认识和感想。”因此,对学生的写话能力的培养应该从一年级开始。下面结合我的教学实际,谈谈我个人的教学经验: 一、创设氛围,激发兴趣 众所皆知,兴趣是最好的老师,兴趣也是写话最重要的驱动力。每位学生一旦对写话产生了兴趣,那么写话教学已经成功了一半。 首先,教师可以利用班级的环境布置让他们喜欢上写话。在入学的前几天,我将上一届一年级学生的写话作品用精美的打印纸打印出来,贴在“学习园地”中。我在课后组织学生欣赏上一届学生的佳作,让一年级新生有学习的榜样,榜样的力量是无穷的。同时让他们感觉到写话并不难,降低学生的心理障碍,我并告诉学生两个月后,学生自己创作好的写话作品将替代上一届一年级学生的作品而张贴在“学习园地”中。这样,有了激励,学生就会在今后的两个月里努力地学习生字,努力地进行写话训练。 二、挖掘教材,激发想象 我觉得会教书的教师应把书教厚,即能抓住每一个契机,丰富教材外延,有机、合理地对学生进行各方面训练。人教版小学语文教材不仅图文并茂,而且内容生动有趣,不论是课文,还是插图,都是学生进行写话训练的好教材。教师应借助这一平台,帮助学生搭建起写话“梯子”,降低写话的难度。在教学中我是这样做的: 在学习《柳树醒了》这篇课文时,我启发学生想一想、写一写: 柳树跟 _____________了,说着说着,_____________。 因为有了教材的范例,学生用了诗一样的语言写道:柳树跟迎春花说话了,说着说着,迎春花绽开了笑脸。生动的语言,丰富的想象,可以说一点儿都不比课文逊色。 再如,在学习一年级语文下册《识字6》这篇课文时,在拓展延伸这一环节,我利用多媒体课件辅助教学,并加上语言描绘激趣:“瞧,夏天来了,花更红了,草更绿了。看!青蛙在荷叶上呱呱地放声歌唱,荷花露出甜甜的笑脸,连小水珠也来凑热闹,在荷叶上眨着亮晶晶的眼睛……同学们,看着这幅图,请大家任选一种事物,像课文一样用上量词来描述事物”。学生说一个,教师在黑板上写上一个。最后请学生看黑板,我说:“你们就是优秀的小诗人,能把图中美丽的景色编成好听的儿歌,真是了不起,让我们美美地读读吧”!这样一来,既熟悉了数量词的运用,又提高了教学效率。 三、循序渐进,激发斗志 写话是一个循序渐进的过程,我们不能要求学生一开始学写话就能写出好文章,用上什么好词佳句。我认为对于一年级学生来说,应该从简单的说话开始,再进行句式训练,最后到仿写简单课文的尝试。 (一)规范说话 一年级学生说话不规范是常见的。有的学生说话过于简单,有的学生胆小、不敢说,有的学生会说而不善说。当听到学生说话不规范时,教师就要针对学生存在的不同问题,有目的地去培养、扶植,给予正确地引导。 在教学《小小的船》一课时,我指着挂图问学生:“弯弯的月儿像什么?”一位学生说:“像小船。”这时我没有就此而止,引导学生:“你能说一句完整的话吗?弯弯的月儿像什么?”学生马上回答:“弯弯的月儿像小船。”这个看似简单的回答,不仅使学生学会了如何说一句完整的话,也为学生今后的写话做铺垫。 在规范学生说话的过程中,《口语交际》发挥了极大的作用。一年级学生刚刚开学,就有一篇口语交际内容是“自我介绍”。对于怎样把自己介绍给同学,很多学生都不会,他们只会说我叫×××。因此,我就先做个示范:我叫×××,今年几岁。我喜欢看书、画画和打球。我希望能和大家成为好朋友。一年级学生的模仿能力很强,他们很快就会模仿老师的样子把自己大方地介绍给大家。 (二)句式训练 在人教版语文一年级课文中,有很多形式的句型训练的练习,我归纳为这几种句型:“有”“像”“是”“……越…… 越……”“……从……”“……一边……一边……”“……被……”“……那么……那么……”“有的……有的……还有 的……”。在平时教学中,教师就要抓住这些典型的句子进行训练,可以先用书中的句子为例,让学生先说后写,引导学生以生活为内容创写新句。写话时务必从简单到复杂,不求一致,让学生张扬自己的个性。 四、正确评价,激发热情 无论是一句话,还是一个小故事,都是学生辛勤劳动的成果。无论是一蹴而就的,还是绞尽脑汁的,老师都应给予肯定。当学生写完话后,我总是认真地批改,把写得好的挑选出来。接着要上一节佳作欣赏课,借助投影将写得好的作业展示出来,让大家互相学习,并组织评议,促使小作者把话写得更好。我还要把学生们的佳作贴在“学习园地”中,让同学和家长都来欣赏。在孩子的心中,在“学习园地”展示自己的佳作,是一件特别值得骄傲的事情,既鼓励了那些写得优秀的学生,也激励了那些暂时没写好的学生,使学生的写话能力不断提高。 而对于有些学生在文中有些不正确想法的表露,教师也应该正面引导,切忌当众讥讽。教师的一个不经意的眼神,一句不留神的话,都会成为一盆冷水,浇灭刚刚燃起的创作的火苗;而成功的快乐,却如氧气一般让这小小的火苗愈燃愈烈,烧铸成永不消逝的激情。 给孩子一点空间,还学生一个主体,充分发挥学生的想象力,鼓励孩子大胆说一说、勇敢写一写,这就是我认为的一年级写话教学。一年级写话是学生走入中高年级的“一根拐棍”,教师要重视一年级的写话训练,通过多种方式提高学生的写话能力。写话是一项长期的任务,虽然艰辛,却能结出胜利的果实。 一、 引言 《电气控制与PLC技术》作为机电一体化专业的核心课程,不仅要求学生掌握一定的理论知识,而且对实践操作具有很高的要求。然而在实际教学过程中由于课时数的严重不足、教学内容的复杂、教学方法缺乏针对性等因素,无法在有限时间内达到教学目标。所以研究如何根据学生特点,进行分层式教学,具有非常重要的意义。 二、 教学现状 1. 生源结构的差异 由于高校不断扩招,学生之间的差异性逐渐增大。一是录取分数的差异悬殊,生源质量不尽相同。除了高中生生源外,还有中高职衔接的中职毕业生生源,普通高中生文化基础相对扎实,但动手能力薄弱;而中职生则动手能力强,但文化基础差。 2. 学生个体需求的差异 学生来学校的目的不尽相同,有的希望毕业后直接参加工作,有的希望能够继续升学。想继续升学的,想多学习理论知识;而选择直接就业的,希望多动手提高自己的实践能力。 三、 分层教学的含义 分层教学是指老师根据学生的学习情况,将学生分成A(好)、B(中)、C(差)三个层次;然后设计不同的教学内容及不同的教学目标,引导学生对课程产生兴趣;在组织教学过程中,优先分析所有学生都存在的疑惑,从最基础的开始教学,进而不断递增;根据不同层次学生的学习情况,对他们进行分类开导及引导。 四、 分层教学的具体措施 1. 对学生进行分层 针对一个教学班级,由于《电气控制技术》课程的教学特点,统一教学会让一部分底子好的学生丧失积极性,一部分底子差的学生跟不上。所以老师在上课之前,应该了解清楚学生关于电工基础及PLC编程知识的掌握情况;然后将学生分成A(好)、B(中)、C(差)三个层次。 2. 对教学目标实施分层、分层备课 在设计教案时,应分层设计。以不同层次学生学习情况为基础,拟定基本目标、中等目标、成长目标。A注重基础培养,加强思考;B偏重知识的运用,会用就行;C激励性鼓励,提高自信心。 3. 因材分层施教,提高教学效果 (1)在上课时,以B层次为主、兼顾A、C层次 在授课过程中,讲授的知识点要以B层次为主,同时兼顾A和C,让A、B、C三个层次的学生都学有所获,进而实现培优辅差。 (2)分层训练 课上训练要面向大众,根据学生层次设置不同难易程度的题目,对同一类型的题目可出三份题:“复杂、中等、简单”,分别针对各个层次的学生。 (3)实践时,分层指导 由于学生的实践动手能力不尽相同,教师可采取分层指导。A层次的加大拓展训练,加强知识点的灵活运用;C层次的学生则实行单独指导;或叫A层次的学生辅助引导其动手。 五、 分层教学本课程中的应用实例讲解 现在以三相异步电机的顺序控制为例,讲解分层教学的具体实施过程:上课时教师根据需求布置三个难易程度不一致的题目给学生选择: 1. 设计2台电机的顺序控制线路:电机M1运行后电机M2可直接运行,但M1停止则M2也停止。 2. 设计2台电机的顺序控制线路:电机M1运行5秒后,M2运行,8秒之后,M1、M2停止。 3. 设计3台电机的顺序控制线路:电机M1运行3秒后,M2自动运行,8秒之后,M1停下,与此同时M3启动,M3运行5秒后,M1、M2、M3断电。 学生在实际训练过程,老师不指定学生做哪个,题1是所有学生都要完成的项目,题目2和题目3为选做题;对题目2、3学生可以选择在教师的指导下完成,也可以和其他同学上来完成,进而形成学生相互学习,锻炼学生的自主分析能力。 六、 ?Y语 经过多年的实践证明,在《电气控制与PLC》课程中进行分层教学,可以减少部分学生在上课时无所事事的情况的发生,学生都感觉学到了知识,对自己的学习都很有信心。其次,分层教学能够充分利用课堂教学时间,老师上课前根据不同层次学生的需求,制定了各不相同的训练,这样各个层次的学生都获得成功的快感,大大的缓解了教师与学生的关系,从而提高师生合作、交流的效率。

诗歌鉴赏浣溪沙纳兰性德(课堂PPT)

词运用多种手法表现亡妻之痛,试选择一 种手法结合诗句简要分析。
浣溪沙·谁念西风独自凉① 清·纳兰性德
谁念西风独自凉,萧萧黄叶闭疏窗, 沉思往事立残阳。 被酒②莫惊春睡重,赌书消得泼茶香 ③,当时只道是寻常。
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• ①借景抒情(情景交融、融情与景也可)(1分)上半 片写景,深秋时节,黄叶飘落,西风习习,残阳余晖。 这深秋黄昏的迟暮凄清之景,正和作者沉思往事的心 境相映衬,情景交融。(2分) ②虚实结合。(1分)上片实写秋风萧瑟,词人在残阳 下孑立窗前,面对萧萧黄叶陷入无限哀思。下片虚写, 追忆与妻子美好惬意的生活。(2分) ③对比。(1分)全词写了两种不同的生活图景,一是 和妻子生活时的美好时光,一是眼前自己孤单的情形, 两相对照,越发显出对妻子的思念。(2分) ④用典。(1分)赌书消得泼茶香借用宋代词人李清照 和丈夫赵明诚的故事,含蓄而又活泼地表现了作者和 卢氏情投意合,趣味相投,吟诗读书的文雅闲逸的生 活图景。(2分)
• “盼得最长宵,数尽厌厌语”(《生查子》),“茫茫碧 落,天上人间情一诺”(《减字木兰花》),“凄凄切切, 惨淡黄花节”(《清平乐》)。词中巧妙运用“我”、 “伊”、“卿”、“侬”等人称代词,使得自己与亡妻之 间虽天人相隔,但依然仿佛近在咫尺从而将对亡妻的爱到 表达得淋漓尽致。一、二人称直接叙述,更是拉近了读者 与作品的距离,使读者读来感同身受。
• 纳兰以赵明诚、李清照夫妇比自己与卢氏,意在表明自 己对卢氏的深深爱恋以及丧失这么一位才情并茂的妻子 的无限哀伤。纳兰毕竟是个痴情的人,已是“生死两茫 茫”,天人相隔,而他仍割舍不下这份情感,性情中人 读来不禁潸然。
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当时只道是寻常
• 此句平淡如家常的话语道出了作者对早逝的妻子 的无限思念和对往昔生活的深情怀想。

纳兰性德上课PPT




纳兰长于情深于情,他的词清新婉约,可以直抒胸臆,给人很深的人生感悟。

是的,人生若只如初见那该多好,每一个人当最初和你相遇,那种美好的感觉一直就象春天初放的花,那种温馨、那种自然、那种真诚、那 种回忆,因此就一直弥漫在了你的生命中。为什么在人的交往中会有误会、费解、猜测和非议呢?只有淡淡的如水的情怀不就足够了吗?就 象从未谋面的网友,每次在网上遇到时候互相打个招呼,心中存有彼此的牵挂,不也是一件很美的事情吗? 我想君子之交淡如水也就是这个道理吧?
浣溪沙
伏雨朝寒悉不胜,那能还傍 杏花行。去年高摘斗轻盈。 漫惹炉烟双袖紫,空将酒晕 一衫青。人间何处问多情。
长相思
山一程,水一程, 身向逾关那畔行, 夜深千帐灯。 风一更,雪一更, 聒碎乡心梦不成, 故园无此声。
浣溪沙
残雪凝辉冷画屏 落梅横笛已 三更 更无人处月胧明 我是人间惆怅客 知君何事泪 纵横 断肠声里忆平生


纳兰家族入关前可上溯至海西女真叶赫部。其部首领贝勒金台石在对抗努尔 哈赤统一东北女真的战争中,城陷身死。 其子尼雅韩随叶赫部迁至建州,受佐领职。在满州入关过程中,积功受职牛 录章京(骑都尉)。尼雅韩妻墨尔 齐氏,有长子郑库,次子明珠。 明珠生于天聪九年十月初十(1635年11月19日)早年任侍卫,従銮仪卫治仪 正迁内务府朗中,内务府总管、弘文 院学士、刑部尚书、兵部尚书、武英殿大学 士、加太子太傅,又晋太子太师,成为名噪一时,权倾朝野的康熙朝重 臣。人以 “相国”荣称。他官居内阁十三年“掌仪天下之政”在议撤三藩,统一台湾,抗 御外敌等重大事件中,起 了积极作用。同时作为封建权臣,他也利用皇帝的宠信,独揽朝政,贪财纳贿,卖官鬻爵,被参劾,在封建统治集 团的内部斗争中,经历 荣辱兴衰,有起有落。明珠妻觉罗氏为努尔哈赤第十二子英亲王阿济格正妃第五 女。有三子: 长子纳兰性德,次子纳兰揆叙,三子纳兰揆方。 纳兰性德生于顺治十一年十二月十二日(1655年 1月19日),17岁入太学读 书,18岁中举,22岁考取进士,被康 熙授三等侍卫,以后升二等侍卫,再升为一 等侍卫。他作为乾清宫侍卫,于皇帝左右,随侍扈従,由于才华出众, 为皇上看 重,有词集《侧帽集》、《饮水词》刊行于世。康熙二十四年五月三十日(1685 年7月1日)纳兰性德病故, 享年31岁。纳兰性德17岁时与两广总督卢兴祖之女卢 氏成婚,两人情感甚笃,婚后三年卢氏不幸亡故。纳兰性德又续 娶关氏。纳兰性 德有三子,长子富格为侧室颜氏所出,次子富尔敦为卢氏所出,三子富森为沈宛 出。其孙名瞻岱。 揆叙,明珠次子,初为佐领、侍卫,后由翰林院侍读,侍讲学士擢掌院学士, 兼礼部侍郎,迁工部右侍郎,转 工部左侍郎,迁都察院左都御史,仍掌翰林院事, 著有《益戒堂集》、《鸡肋集》、《隙光亭杂织》、《后识》。 因为立储问题使 康熙震怒,又被上疏以流言盛传遭指责。至雍正朝其身后名份又进一步被贬,直 至乾隆年才得以恢 复。揆叙妻耿氏为耿聚忠之女。耿聚忠是清初“三藩”之一耿 精忠三弟;靖南王耿继茂之三子。耿聚忠娶安郡王岳 乐之女和硕柔嘉公主为妻, 生耿氏。由于此种关系耿氏出入皇宫,上下以格格称呼。耿聚忠因忠于清王朝, 未従 “三藩之乱”,被加太子太保衔得善终。 揆方为明珠三子,其妻为礼亲王代善曾孙和硕康亲王杰书第八女,是为郡主。 揆方作为和硕额附(郡马),其 礼遇与公爵同。揆方夫妻双双相继而亡,留有二 子:安昭、元普。后经康熙命均过继给揆叙夫妇,并改名永寿、永 福。 永寿于十六岁任佐领、侍卫,正黄旗满州副都统,礼部右侍郎,又改任兵部 左侍郎,永寿娶正黄旗汉军副都统 含太公之女阿氏,生有四女,其一女后来画。 准待分明,和雨和烟两不胜。 莫教星替,守取团圆终必遂。 此夜红楼,天上人间一样愁。

纳兰容若-PPT课件

纳兰性德(1655 - 1685)原名成德,字容若,号楞伽山人,正黄旗满洲, 是清初著名大词人,与朱彝尊、陈维崧并称"清词三大家"。
纳兰性德生于天潢贵胄之家,赫赫宰相府,为武英殿大学士明珠长子。年少 聪颖过人,文武全才。康熙十五年(1676)其二十二岁时中丙辰科二甲第七名, 赐进士出身,后授三等侍卫,循进一等,武官正三品。
【采桑子 九日】 深秋绝塞谁相忆,木叶萧萧。乡路迢迢。六曲屏山和梦遥。 佳时倍惜风光别,不为登高。只觉魂销。南雁归时更寂寥。 【采桑子-塞上咏雪花】 非关癖爱轻模样,冷处偏佳。别有根芽,不是人间富贵花。 谢娘别后谁能惜?飘泊天涯。寒月悲笳,万里西风翰海沙。 【长相思】 山一程,水一程,身向榆关那畔行,夜深千帐灯。 风一更,雪一更,聒碎乡心梦不成,故园无此声。 【朝中措】 蜀弦秦柱不关情,尽日掩云屏。已惜轻翎褪粉,更嫌弱絮为萍。 东风多事,余寒吹散,烘暖微酲。看尽一帘红雨,为谁亲系花铃。 【赤枣子】 风淅淅,雨织织。难怪春愁细细添。记不分明疑是梦,梦来还隔一重帘。 【东风第一枝-桃花】 薄劣东风,凄其夜雨,晓来依旧庭院。多情前度崔郎,应叹去年人面。湘帘 乍卷,早迷了、画梁栖燕。最娇人、清晓莺啼,飞去一枝犹颤。
【采桑子】 拨灯书尽红笺也,依旧无聊。玉漏迢迢,梦里寒花隔玉箫。 几竿修竹三更雨,叶叶萧萧。分付秋潮,莫误双鱼到谢桥。 【采桑子】 白衣裳凭朱栏立,凉月趖西,点鬓霜微,岁晏知君归不归? 残更目断传书雁,尺素还稀,一味相思,准拟相看似旧时. 【采桑子】 而今才道当时错,心绪凄迷,红泪偷垂,满眼春风百事非. 情知此后来无计,强说欢期,一别如斯,落尽犁花月又西. 【采桑子】 海天谁放冰轮满,惆怅离情。莫说离情,但值良宵总泪零。 只应碧落重相见,那是今生。可奈今生,刚作愁时又忆卿。 【采桑子】 凉生露气湘弦润,暗滴花梢,帘影谁摇,燕蹴丝上柳条. 舞鵾镜匣开频掩,檀粉慵调,朝泪如潮,昨夜香衾觉梦遥. 【采桑子】 冷香萦遍红桥梦,梦觉城笳。月上桃花,雨歇春寒燕子家。 箜篌别后谁能鼓,肠断天涯。暗损韶华,一缕茶烟透碧纱。 【采桑子】 明月多情应笑我,笑我如今。辜负春心,独自闲行独自吟。 近来怕说当年事,结遍兰襟。月浅灯深,梦里云归何处寻?

人生若只如初见——纳兰容若ppt


读一本好书,就是和许多高尚的人谈话。 ---歌德 书籍是人类知识的总结。书籍是全世界的营养品。 ---莎士比亚 书籍是巨大的力量。 ---列宁 好的书籍是最贵重的珍宝。 ---别林斯基 任何时候我也不会满足,越是多读书,就越是深刻地感到不满足,越感到自己知识贫乏。 ---马克思 书籍便是这种改造灵魂的工具。人类所需要的,是富有启发性的养料。而阅读,则正是这种养料。 ---雨果 喜欢读书,就等于把生活中寂寞的辰光换成巨大享受的时刻。 ---孟德斯鸠 如果我阅读得和别人一样多,我就知道得和别人一样少。 ---霍伯斯[英国作家] 读书有三种方法:一种是读而不懂,另一种是既读也懂,还有一种是读而懂得书上所没有的东西。 ---克尼雅日宁[俄国剧作家・诗人] 要学会读书,必须首先读的非常慢,直到最后值得你精读的一本书,还是应该很慢地读。 ---法奇(法国科学家) 了解一页书,胜于匆促地阅读一卷书。 ---麦考利[英国作家] 读书而不回想,犹如食物而不消化。 ---伯克[美国想思家] 读书而不能运用,则所读书等于废纸。 ---华盛顿(美国政治家) 书籍使一些人博学多识,但也使一些食而不化的人疯疯颠颠。 ---彼特拉克[意大利诗人] 生活在我们这个世界里,不读书就完全不可能了解人。 ---高尔基 读书越多,越感到腹中空虚。 ---雪莱(英国诗人) 读书是我唯一的娱乐。我不把时间浪费于酒店、赌博或任何一种恶劣的游戏;而我对于事业的勤劳,仍是按照必要,不倦不厌。 ---富兰克林 书读的越多而不加思索,你就会觉得你知道得很多;但当你读书而思考越多的时候,你就会清楚地看到你知道得很少。 ---伏尔泰(法国哲学家、文学家) 读书破万卷,下笔如有神。---杜甫 读万卷书,行万里路。 ---顾炎武 读书之法无他,惟是笃志虚心,反复详玩,为有功耳。 ---朱熹 读书无嗜好,就能尽其多。不先泛览群书,则会无所适从或失之偏好,广然后深,博然后专。 ---鲁迅 读书之法,在循序渐进,熟读而精思。 ---朱煮 读书务在循序渐进;一书已熟,方读一书,勿得卤莽躐等,虽多无益。 ---胡居仁[明] 读书是学习,摘抄是整理,写作是创造。 ---吴晗 看书不能信仰而无思考,要大胆地提出问题,勤于摘录资料,分析资料,找出其中的相互关系,是做学问的一种方法。---顾颉刚 书犹药也,善读之可以医愚。 ---刘向 读书破万卷,胸中无适主,便如暴富儿,颇为用钱苦。 ---郑板桥 知古不知今,谓之落沉。知今不知古,谓之盲瞽。 ---王充 举一纲而万目张,解一卷而众篇明。 ---郑玄
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书法成就
纳兰性德手简真迹,被中国纳兰性德研究界奉为 “国宝”,今藏上海图书馆。手简共三十六通。可 以说,这是迄今为止发现的唯一被证实的纳兰性德 手稿遗墨,价值极高。
纳 兰 词
纳兰词从题材上而言可以分为这 样几类:爱情词、友情词、边塞 词,这些词处处都体现着纳兰的 文学才华,蕴含着纳兰的灵魂光 芒,释放着纳兰的人格魅力。

绪论
一、清代文学的范围
清王朝从1644年定都北京至1911年辛亥革 命,共有国267年。不过从1840年鸦片战争始, 社会性质发生变化,中国历史进入近代。 • 清代文学,指清前期至清中叶的文学: 清前期(1644—1735)清入关——雍正末, 包括顺治、康熙、雍正几朝 清中叶(1736—1839)乾隆初——道光19 年,包括乾隆、嘉庆、道光20年前
父亲:纳兰明珠
内务府总管到武英殿大学士
母亲:努尔哈赤后人 强悍而善妒 ·纳兰容若融汇了叶赫那拉氏和爱新觉罗氏两大最强 悍的姓氏的血脉,却在汉文化的伐毛洗髓之后,仅仅 留下了唯一的一处蛮族的混迹:纯真。
采桑子
非关癖爱轻模样,冷处偏佳。别有根芽,不是 人间富贵花。
谢娘别后谁能惜,飘泊天涯。寒月悲笳, 万里西风瀚海沙。
一、清初词
“三大家”:陈维崧、朱彝尊、纳兰性德。
1、陈维崧
“阳羡词派”领袖。其《迦陵词》存1600余 首,居清代之冠。多写身世之感和怀古之情。 风格师法苏、辛,具苍凉豪放特色。 《纤夫词》是陈词代表作。写清兵强征十万 民夫为战船拉纤给百姓造成的灾难。取景壮阔, 气魄雄伟,风格豪放,语言率直俊爽。是现实 主义杰作。
人物生平
纳兰性德因生于腊月,小时称冬郎,自幼天资聪颖,读书 过目不忘,数岁时即习骑射,17岁入太学读书,为国子监 祭酒徐文元赏识,推荐给其兄内阁学士,礼部侍郎徐乾学。 纳兰性德18岁参加顺天府乡试,考中举人,19岁 准备参 加会试,但因病没能参加殿试。尔后数年中他更发奋研读, 并拜徐乾学为师。在名师的指导下,他在两年中,主持编 纂了一部1792卷编的儒学汇编—《通志堂经解》,受到 皇上的赏识,也为今后发展打下了基础。他又把搜读经史 过程中的见闻和学友传述记录整理成文,用三四年时间, 编成四卷集《渌水亭杂识》,其中包含历史、地理、天文、 历算、佛学、音乐、文学、考证等方面知识。表现出他相 当广博的学识基础和各方面的意趣爱好。
《金缕曲· 赠梁汾》
德也狂生耳 偶然间、淄尘京国,乌 衣门第 有酒惟浇赵州土,谁会 成生此意 不信道、遂成知己 青眼高歌俱未老 向尊前、拭尽英雄泪 君不见,月如水 共君此夜须沉醉 且由他、娥眉谣诼,古今同 忌 身世悠悠何足问,冷笑置之 而已 寻思起、从头翻悔 一日心期千劫在 后身缘、恐结他生里 然诺重,君须记
一位几乎拥有世间一切的惆怅男子,
一段三百年来倾倒无数后人的传奇。
人物简介
• 纳兰性德(1655年-1685年),原名成德,字容若,满洲 正黄旗人,号楞伽山人。清朝著名词人。词风与李煜相似。 纳兰出身显赫,父亲是康熙时期武英殿大学士纳兰明珠。 纳兰性德自幼修文习武,康熙十五年(1676年)高中进士。 初授三等侍卫,后晋为一等,长年追随康熙左右。 • 纳兰性德生性淡泊名利,最擅写词。他的词以“真”取胜: 写情真挚浓烈,写景逼真传神。纳兰性德在清初词坛独树 一帜,词风“清丽婉约,哀感顽艳,格高韵远,独具特色, 直指本心。”著有《通志堂集》、《侧帽集》、《饮水词》 等,康熙二十四年(1685年)亡于寒疾,年仅三十岁。王 国维曾评价纳兰性德的词坛成就是“北宋以来,一人而 已。”
纳 兰 边 塞 词
纳兰的悼亡伤逝词无一处不流露着哀 感凄绝的叹息,令人不忍卒读;相对 爱情词来说,友情词的基调则比较让 人感觉舒畅,至情之人的友情,而与 爱情词、友情词相比较而言,纳兰的 边塞词则是完全不同的风格,完全不 同的情感元素,那便是每个渴望建功 立业的男人对大好河山的憧憬与豪言 壮语。这份憧憬和豪言壮语之中却还 是夹杂着太多的无奈和忧愁,充满了 清怨苍凉,另是一番滋味在心间;但 一个“情”字却是共同的。
• 2、古典形态的诗、词、骈文再度辉煌
①清诗 • 前期遗民诗人忧时伤世,关注国运民生,高扬抗清 复明,多以史诗般的内容和坚贞崇高节操而称重当时、 影响后世。 诗坛大家在诗艺方面多所开创:吴伟业 “梅村体”, 王士祯 “神韵派”。 ②清词 • 明清鼎革之际,变俗为雅,成为文人写心工具。 “阳羡派”代表陈维崧,“浙西派”领袖朱彝尊,独树 一帜的纳兰性德,或尊苏、辛,或宗姜、张,或学南唐 二主,各领风骚,在清初词坛号称“三大家”。

3、清中叶反传统、尊情、求变、思想解 放的人文思潮,使袁枚“性灵说”诗论、诗 作的构建,表现出鲜明的个性解放、精神叛 逆特色。而《儒林外史》、《红楼梦》中杜 少卿、贾宝玉等新人形象,则是人文意识觉 醒的生动标志。
三、清代文学发展概况
1、众体皆备,集历代文学之大成 清代文学繁富、驳杂,蔚为大观: 元明以来新兴的小说、戏曲依然 兴盛; 已呈弱势的诗、古文,已经衰落 的词、骈文重新振兴; 各类文体均有传世佳作。
结发的妻子
正因为是迫于父亲的安排,所以在成婚之前,容若心中 便对妻子卢氏有了芥蒂,在婚后对她十分冷淡。然而纳兰 在与妻子的逐步相处中渐渐爱上了她,写下了一些纳兰词 中的相思词作。 惆怅彩云飞,碧落知何许?不见合欢花,空倚相思树。 总是别时情,那得分明语。判得最长宵,数尽厌厌雨。 本就冷落的许久,相恋后又相聚日短、相思时多,却 还遭天妒多情,纳兰与卢氏的姻缘只有三年。 卢氏为纳 兰生了一个儿子,却因产后受寒而死。 卢氏走后,纳兰容若陷入极大的悲痛之中,往后的人 生就只剩下了自责与对卢氏的思念和哀悼。容若最痛悔的 就是曾经对卢氏的冷淡,痛心疾首,悔不当初。
一、爱情词 二、友情词 三、边塞词
纳 兰 爱 情 词
但凡一说道“纳兰词”,人们马上 想到的几乎都是纳兰的爱情词。爱情词 应该说是纳兰词中最特殊、最感人、最 能代表纳兰真性情的作品。其爱情词在 纳兰词的整个篇幅之中占有三分之一有 余,而爱情词之中的精华又是悼亡词。 在中国的文学史上,纳兰的爱情词 是独树一帜的,众多为情真意切的佳品。 纳兰爱情词似一幅幅折射生活的画卷, 以跌宕流连的长短句的形式写出他的难 言之苦,展现他细腻的内心世界和情感 世界。
……
清初第一词人
——纳兰容若
风 华 正 茂 之 时 , 却 匆 匆 离 世
行 走 于 仕 途 , 一 生 却 为 情 所 累 ;
真 正 的 八 旗 子 弟 , 却 喜 结 交 落 拓 文 人
身 处 花 柳 繁 华 , 心 却 游 离 于 喧 闹 之 外 ;
生 于 温 柔 富 贵 , 却 满 篇 哀 感 顽 艳 ;
• ②清代小说

总体进入独创期 拟话本结束了改变旧作的老路; 爱情婚姻小说雅化,蜕变为才子 佳人小说; 长篇小说纷繁多样: 世情小说《醒世姻缘传》 英雄传奇《水浒后传》 才学小说《镜花缘》 讽刺小说《儒林外史》 不朽巨著《红楼梦》。
清代词
• 清词中兴: • 首先,数量超过元明甚至宋代,叶恭绰《全 清词钞》共录词人3196人,词作8260多首,超过 宋词两倍以上。 • 其次,从朱彝尊《词综》到张惠言《词选》、 万树《词律》出现一大批立论精审的词学专著。 • 第三,词作整理、编辑成就巨大,有王鹏运 辑《四印斋所刻词》、朱孝臧辑《强村丛书》、 江标辑《宋元名家词》等。
· 一命二运三风水 · 满族正黄旗
身世:血统,姓名&父母
那拉氏
· 君子以成德为行,日可见之行也 ——《易经》
· 改名纳兰性德
成德,成容若君
君子宽而不缓僈,廉而不刿(gui),辩而不争,察而 不激,寡立而不胜,坚强而不暴,柔从而不流,恭敬谨慎而 容。 ——《荀子》
· 一个最精明的父亲,一个最强悍的母亲
纳兰经历的三次爱情悲剧

初恋的失败 与卢氏的婚姻 与沈宛的恋情
பைடு நூலகம்
宫中的表妹
在纳兰容若二十岁时,初识情爱的滋味,却 也立即陷入痛苦。他和青梅竹马的表妹惠儿彼此 相爱。但在富贵已极的阶层,爱情反而是最不堪 一击的。表妹被父亲安排入宫,做了皇帝的妃子, 他以为自己一生的爱都被这个女子带走了然后, 他同样无法逃脱父亲的安排,终于由皇上赐婚, 娶了两广总督卢兴祖之女卢蕊为妻。
《画堂春》
一生一代一双人,争教两处销魂。 相思相望不相亲,天为谁春? 浆向蓝桥易乞,药成碧海难奔。 若容相访饮牛津,相对忘贫。
纳 兰 友 情 词
如果说,爱情是纳兰性德的 左手,那么左右不能相离的便是他 的友情,爱情与友情可以说是纳兰 人生的主旋律。纳兰重视友谊仅次 于他对卢氏的爱情。他自始至终与 朋友真诚相待 , 极其珍视纯洁的 友谊。纳兰喜欢结交困顿守志、不 愿流俗的汉族文人 , 如陈维崧、 严绳孙、顾贞观、姜宸英等,与他 们的交往十分密切 。
《长相思》
山一程,水一程,身向榆关那畔行,夜 深千帐灯。 风一更,雪一更,聒碎乡心梦不成,故 园无此声。
人物评价
顾贞观:容若天资超逸,悠然尘外,所为乐府小令,婉 丽凄清,使读者哀乐不知所主,如听中宵梵呗,先凄惋 而后喜悦。容若词一种凄忱处,令人不能卒读,人言愁, 我始欲愁。 王国维:纳兰容若以自然之眼观物,以自然之舌言 情,此初入中原未染汉人风气,故能真切如此,北 宋以来,一人而已。 徐志摩:成容若君渡过了一季比诗歌更诗意的生命, 所有人都被甩在了他橹声的后面,以标准的凡夫俗 子的姿态张望并艳羡着他。但谁知道,天才的悲情 却反而羡慕每一个凡夫俗子的幸福,尽管他信手一 阙词就波澜过你我的一个世界,可以催漫天的焰火 盛开,可以催漫山的荼蘼谢尽。
二、清代思想文化对文学的影响
1、清初反浮求实学风、经世致用思想, 促进了文学社会功用的强调,使创作更加贴近 社会现实,关注国运民生。像遗民诗歌忧时伤 世,“学人之文”论史求实,戏曲作品趋于雅 正等。 2、清代思想文化专制,乾嘉汉学之风日 盛,给清中叶文学带来明显消极影响,出现严 重滞化现象。如桐城派古文成为正宗, “肌 理派”诗歌一时兴盛,历史小说重史轻文, “才学小说”炫学逞能,文学离其本质越来越 远。
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