水墨拓印画
水墨莲藕拓印ppt课件
跨界合作与市场拓展
与文化创意产业合作
与教育领域合作
与设计公司、广告公司等合作，将水 墨莲藕拓印应用于产品包装、品牌形 象等领域，拓展市场应用范围。
开展水墨莲藕拓印的培训和教育工作 ，培养更多的传承人和爱好者。
与旅游产业结合
在旅游景区、博物馆等场所展示水墨 莲藕拓印作品，提高其知名度和美誉 度。
国际化发展与传播
03
水墨莲藕拓印的应用
艺术作品欣赏
总结词
水墨莲藕拓印作为一种独特的艺术形式，其作品具有很高的 艺术价值和审美体验。
详细描述
水墨莲藕拓印作品通过拓印莲藕的纹理和质感，呈现出独特 的视觉效果。这些作品可以作为装饰画、挂画等形式展示， 为室内空间增添艺术气息。同时，欣赏水墨莲藕拓印作品也 可以提高人们的审美能力和艺术鉴赏力。
05
水墨莲藕拓印的实践 与体验
体验活动的组织与策划
明确目标人群
确定活动面向的学生年龄段，了解他 们的兴趣和需求，确保活动内容与他 们的认知水平相匹配。
选择合适的场地
选择一个宽敞、明亮、通风良好的教 室或活动室，确保活动顺利进行。
准备工具与材料
准备水墨、莲藕、宣纸、拓印工具等 ，确保参与者能够顺利完成作品。
养和文化素质。
04
水墨莲藕拓印的未来 发展
创新与突破
探索新材料
尝试使用新型的纸张或布料，以 获得更丰富的拓印效果和质感。
创新印刷技术
研究和发展新的印刷技术，如数字 印刷、3D打印等，以实现更精细 、个性化的水墨莲藕拓印作品。
突破传统表现形式
尝试将水墨莲藕拓印与其他艺术形 式结合，如摄影、绘画、雕塑等， 创造出更具创意和表现力的作品。
参加国际艺术展览
大班美术水墨画拓印教案
大班美术水墨画拓印教案一、教学内容本课教材选用《幼儿园大班美术》第10册，章节为“水墨画拓印”。
内容主要包括：了解水墨画拓印的基本技巧和方法；学习如何利用生活中的物品进行拓印创作；掌握拓印画的基本步骤，创作出具有个性和创意的作品。
二、教学目标1. 让学生了解并掌握水墨画拓印的基本技巧和方法。
2. 培养学生观察生活，发现生活中的美，并能运用拓印技巧表现出来。
3. 培养学生合作、交流的能力，提高学生的审美情趣。
三、教学难点与重点重点：掌握水墨画拓印的基本技巧和方法。
难点：如何运用生活中的物品进行拓印创作，以及如何创作出具有个性和创意的作品。
四、教具与学具准备教具：毛笔、水墨、宣纸、生活物品（如树叶、花瓣等）。
学具：每人一份毛笔、水墨、宣纸、生活物品。
五、教学过程1. 实践情景引入：教师展示一幅水墨画拓印作品，引导学生观察并说出自己的感受。
2. 讲解拓印技巧和方法：教师讲解拓印的基本技巧和方法，如毛笔的使用、水墨的调配、宣纸的特性等。
3. 示范拓印过程：教师利用生活物品进行拓印示范，讲解每一步的操作要领。
4. 学生动手实践：学生按照教师示范的步骤，进行拓印创作。
5. 作品展示与评价：学生将作品展示给大家，相互交流心得，教师对作品进行评价。
六、板书设计板书内容主要包括：拓印技巧、拓印方法、拓印步骤。
七、作业设计作业题目：利用生活中的物品，创作一幅水墨画拓印作品。
答案：学生根据自己的生活和创意，完成一幅具有个性的水墨画拓印作品。
八、课后反思及拓展延伸课后反思：教师对本节课的教学效果进行反思，分析优点和不足，为下一节课的教学做好准备。
拓展延伸：引导学生关注生活中的美，鼓励学生多观察、多思考，将拓印技巧运用到生活中，提高学生的审美能力和创新能力。
重点和难点解析一、教学内容细节1. 水墨画拓印的基本技巧和方法：教师需要详细讲解和示范毛笔的使用、水墨的调配、宣纸的特性等基本技巧和方法，以确保学生能够正确掌握并运用到创作中。
〖2021年整理〗《彩墨游戏》教学反思
《彩墨游戏》教学反思
《彩墨游戏》这一课属于造型·表现，水墨画是中国传统绘画的一种表现形式，具有悠久的历史和深厚的文化内涵。
本课是《彩墨游戏》第一课时，是对水墨画的基本认识，通过对笔和墨色的了解，体会墨色的不同表现方法，运用用点、线、面组合组合成一幅水墨画。
本课通过小魔术（水墨拓印画）导入，主要是为了让学生初步感知水墨画，激发他们对水墨画的学习兴趣。
游戏闯关环节的设置，利用微课让学生对中锋和侧锋用笔以及焦、浓、淡、干、湿五种墨色有了初步感知，让他们以“玩”的形式来进行笔墨练习，在“玩墨”中认知、体会、感受水墨的无穷变化。
在阶梯式游戏的探究过程，每一次闯关都有明确的要求，学生对墨色、干湿变化等会产生有意注意,这样由浅入深,自主探究的发现,便于学生理解记忆,加上微课中教师的示范，更加直观，同时也降低了学生学习的难度,使学生在轻松、愉悦的氛围下体验水墨情趣，享受表达的自由和探索的乐趣，体味墨色干湿浓淡的无穷变化，尝试墨色交融的趣味，以便于解决本课的教学重难点。
本节课，一共安排了三个练习，要求明确具体，教师巡视指导和有针对性的评议交流，能满足不同层次学生的需求，提高学生的学习持久力，能在突出本课重点的同时，有效地突破难点，使学生创作的充满笔情墨趣，不断丰富和发展学生个体独特的水墨画创作语言，有效促进每一个学生的长足发展。
欣赏环节的设置，能有效提高学生的画面感知和审美品味，让学生学会观察和分析，表达自己的感受和认识。
在运笔用墨、画面意境等方面得到启迪。
2024年大班美术教案《拓印画》及反思
爱心用心3
大班美术教案《拓印画》及反思2
活动目标：
1、学会使用树叶进行拓印。
2、通过活动促进动手操作的能力、组合造型的能力。
3、在活动中体验成功的喜悦。
材料准备：
1、活动前捡各种形状的树叶，人手一张白纸、抹布、刷笔等。
2、幼儿已尝试过用树叶拼贴。活动设计：
一、根据活动前捡的各类树叶导入课题，引起幼儿的兴趣。
学生活跃了起来，相互说着魔术的神奇。
师：那老师来给大家变个魔术，好吗？
学生安静下来，注意力集中了。
师：看，我手中有张纸，两面都是空白的，（师出示一片树叶）现在老师要把这片树叶变到纸上去，告诉我，你想要什么颜色的？
生1：红色的。
生2：树叶变黄了，我想让它还是绿色。生3：我想让树叶上有各种颜色。
教室里笑了起来，说：“哪儿有彩色的树叶“
（三）.总结
师:这节课玩得高兴吗?生:高兴.师:今天我们的方法叫拓印.(板书课题:拓印)师:你们觉得拓印有趣吗?生:有趣.(补充课题:有趣的拓印)师:大家下课后还可以去找更多有漂亮纹理的物品，把它变成美丽的画。教学反思:在整个活动中，学生们学得轻松，玩得愉快，并创作了一幅又一幅生动有趣的作品，课堂成为了孩子们的乐园。反思这节课，有以下几点让师生共同受益.
许多物品有美丽的纹理，都可以拓印出来。电脑课件展示，让学生拓展思维。
师：大家觉得美吗？其实美就在我们身边，老师这里还有一些物品，你看看哪些可以用来拓印？
教师将物品按小组分发，让学生摸，体验纹理，找出能拓印的物品。师：下面大家可以选择你想拓印的物品，开始拓印吧。4.鼓励创造，体现个性。
师：在刚上课时，有同学想要彩色树叶，现在动手试试，看看谁能作业变得更漂亮.对学生的创新意识及时表扬,感染全体学生不断创新.结果:有的学生将树叶拓印成一朵盛开的花,有的印出彩色的树叶,有的将硬币印成五环??师:大家除了用蜡笔拓印还可以用什么拓印也能让花纹展现出来呢?生1:我今天没有带蜡笔,用铅笔侧着涂也可以印出花纹.生2:老师,我还有更好的办法,把东西直接盖在橡皮泥上,也能印出花纹.教师积极肯定学生做法.
2024年大班美术水墨画拓印教案
2024年大班美术水墨画拓印教案一、教学内容本节课的教学内容选自《幼儿美术教育指导手册》第五章节，主题为“水墨画拓印”。
具体内容包括：了解水墨画基本技巧，掌握拓印的基本方法，运用不同的材料进行创意拓印，感受传统水墨画与现代创作手法的结合。
二、教学目标1. 让学生了解和认识水墨画的基本技巧，培养学生的审美情趣。
2. 使学生掌握拓印的基本方法，提高学生的动手操作能力。
3. 培养学生的创新意识，激发学生对美术创作的兴趣。
三、教学难点与重点重点：水墨画基本技巧的学习，拓印方法的掌握。
难点：如何引导学生运用不同的材料进行创意拓印，实现传统与现代的完美结合。
四、教具与学具准备教师准备：水墨画教材、示范作品、水墨画工具、拓印材料、画纸、课件等。
学生准备：毛笔、墨水、颜料、调色盘、拓印材料、画纸等。
五、教学过程1. 导入（5分钟）利用课件展示不同风格的水墨画作品，引导学生欣赏并讨论，激发学生对水墨画的兴趣。
2. 知识讲解（10分钟）讲解水墨画的基本技巧，如用笔、用墨、构图等，并示范拓印的基本方法。
3. 实践操作（10分钟）学生分组进行拓印实践，教师巡回指导，解答学生在操作过程中遇到的问题。
4. 创意发挥（10分钟）学生运用不同的拓印材料，结合水墨画技巧，进行创意拓印。
5. 展示评价（10分钟）六、板书设计1. 2024年大班美术水墨画拓印2. 内容：水墨画基本技巧：用笔、用墨、构图拓印方法：直接拓印、间接拓印创意拓印：不同材料的运用七、作业设计1. 作业题目：以“春天的景象”为主题，运用水墨画拓印技巧创作一幅作品。
2. 答案要求：作品要具有创意，色彩搭配和谐，画面饱满。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课的教学效果较好，学生积极参与，课堂氛围浓厚。
但在创意拓印环节，部分学生的操作不够熟练，需要在今后的教学中加强指导。
2. 拓展延伸：组织学生参观水墨画展览，提高学生的审美水平。
邀请水墨画艺术家进行讲座，让学生深入了解水墨画的发展历程。
大班美术《水墨拓印添画》教案
大班美术《水墨拓印添画》教案一、教学目标：1. 了解水墨拓印的基本技巧，学会使用各种材料进行拓印创作。
2. 培养幼儿的观察力、想象力和创造力，激发他们对美术的兴趣。
3. 培养幼儿的手眼协调能力和团队合作精神。
二、教学内容：1. 学习水墨拓印的基本技巧，如蘸、抹、拍等。
2. 观察不同物体的形状、结构，进行拓印创作。
3. 结合自己的想象力，对拓印作品进行添画装饰。
三、教学准备：1. 宣纸、毛笔、墨水、水盆等水墨画材料。
2. 各种实物，如树叶、花瓣、小石头等。
3. 画板、画架、调色板等绘画工具。
四、教学步骤：1. 讲解水墨拓印的基本技巧，示范如何蘸墨、抹墨、拍墨等。
2. 引导幼儿观察实物，了解其形状、结构。
3. 指导幼儿用毛笔蘸墨，将实物放在宣纸上，进行拓印。
4. 鼓励幼儿发挥想象力，对拓印作品进行添画装饰。
5. 组织幼儿展示自己的作品，互相欣赏、交流。
五、教学评价：1. 观察幼儿在水墨拓印过程中的表现，了解他们掌握的基本技巧。
2. 评价幼儿的拓印作品，看其观察力、想象力和创造力的发展。
3. 关注幼儿在团队合作中的表现，培养他们的团队意识。
六、教学拓展：1. 组织幼儿进行水墨拓印比赛，提高他们的竞争意识和绘画技巧。
2. 邀请家长参与幼儿的水墨拓印活动，增进亲子关系。
3. 开展水墨拓印作品展览，让幼儿感受艺术的魅力。
七、安全事项：1. 提醒幼儿使用墨水时要小心，避免弄脏衣物和地面。
2. 指导幼儿正确使用毛笔，防止戳伤手指。
3. 注意调整室内光线，避免幼儿长时间盯着画作，造成眼睛疲劳。
八、教学延伸：1. 引导幼儿观察生活中的物品，尝试用其他材料进行拓印创作。
2. 学习不同类型的拓印技术，如木刻拓印、石膏拓印等。
3. 结合其他艺术形式，如音乐、舞蹈，开展综合艺术活动。
九、教学反思：1. 总结本次教学活动中幼儿的表现，优点和不足之处。
2. 反思教学方法是否适合幼儿，是否需要调整。
3. 考虑如何在今后的教学中更好地激发幼儿的创造力和想象力。
拓印画的概念
拓印画的概念拓印画是一种传统的绘画技法，也被称为凹印或者石拓画。
这种技法可以追溯到史前时代，最早的拓印画作品可以追溯到公元前2000年左右的中国和埃及地区。
拓印画的概念很简单，就是将物体的质地和形状转化为平面图像，通过覆盖在其上的纸或其他材料上获得对原物体的精确复制。
拓印画本质上是一种复制的艺术，其灵感来源于人类对自然世界的观察和描绘。
在拓印画的过程中，首先需要选择一个适合的物体或者图形进行拓印。
这个物体可以是自然界中的植物、动物或石头等，也可以是人造物品如硬币、字体、建筑物等。
然后，在物体上覆盖一层透明纸或其他适合的材料，再用铅笔、木炭、彩色铅笔、蜡笔或者其他工具轻轻地在纸上描绘物体的轮廓。
通过描绘的过程，纸张的纹理和物体的特征会被转移到纸上，从而形成拓印画。
拓印画以其简单的技法和独特的效果而受到艺术家们的喜爱。
其最大的魅力在于可以捕捉到物体的细节和质感，同时也保留了其原始的形状和结构。
通过拓印，艺术家可以将自然界中的美丽事物永久地留存下来，并用纸和墨水来表达自己对世界的观察和感受。
拓印画的历史可以追溯到很早以前，尤其在中国的古代艺术中有着重要的地位。
在古代，拓印画被广泛用于印章、铭文、卜卦术和装饰等方面。
随着时间的推移，拓印画逐渐发展成为一种独立的艺术形式，艺术家开始将其应用于绘画、版画等方面。
在现代，拓印画不仅仅被视为一种手工艺术，也被认为是一种表现力强、技巧独特的绘画技法。
许多艺术家通过拓印画来创作独特的艺术作品，他们用不同的材料，如木板、玻璃、金属，甚至是人体皮肤，来进行拓印创作。
同时，拓印画也与其他绘画技法，如水彩画、油画、素描等相结合，使得艺术家可以创造出更丰富多样的作品。
除了在绘画领域，拓印画还被广泛运用在文化遗产保护、考古研究和自然科学研究等领域。
在考古学中，拓印被用于记录和保护古代遗迹、石碑、壁画等，以便于研究和保护。
在自然科学领域，拓印画可以用于植物学、动物学和地质学等研究，帮助科学家们更好地了解自然界的物种和地貌。
大班美术教案《拓印画》反思
大班美术教案《拓印画》反思大班美术教案《拓印画》反思1、大班美术教案《拓印画》反思活动目标：1. 能积极尝试用不同形状的材料进行组合创作拓印画，并在操作过程中掌握拓印的方法。
2. 感受拓印乐趣和美感，喜欢参与拓印活动。
3. 根据色彩进行大胆合理的想象。
4.在浸染、欣赏作品中，体验成功的快乐。
活动准备：各种形状的材料，红黄蓝绿水粉颜料，抹布，铅画纸活动过程：一、欣赏拓印画，感受拓印组合的美1.今天老师带来了两幅画，你看到了什么2.你觉得它们是什么形状组合在一起的3.小结：老师用扇形和长方形变成了太阳，用许多个圆形变成了花朵……二、观察材料，讨论自己要创作的拓印画，了解拓印的方法1. 出示材料小朋友一定也很能干，老师给每个小朋友准备了一份材料，你想用哪些形状变成什么小结：这些形状经过组合可以成为生活中的许多东西。
2. 教师示范拓印的方法刚才小朋友想的都很好，可是这些形状到底是怎么到白纸上的小结：小朋友可以选择各种形状的材料，需要用到的那一面形状蘸满颜料，轻轻印到白纸上，轻轻拿起来放回盒子里。
像这样的画叫拓印画。
3. 在拓印中要注意什么小结：当你想要另一种颜色时，你可以用另一面。
当你觉得颜料蘸太多了，可以在边沿舔一舔。
当你手脏了时，可以在抹布上擦一擦。
三、幼儿操作桌子上放了许多材料，小朋友可以选择各种形状的材料用拓印的方法变成一幅漂亮的画。
四、集体欣赏、交流1.教师引导幼儿互相欣赏评议，对画面清晰、整洁，造型有创意的画给予鼓励。
2.你喜欢哪幅画，它用了什么形状的材料组合在一起的。
活动反思：本活动是拓印，孩子在活动中的状态体现出他们在拓印的经验上是很缺乏的，他们并不了解这些工具和颜色，甚至该怎么用都不太清楚，只是根据自己的已有经验在印。
但是我的讲解还不够清晰，幼儿在操作时不太明确，加入一些个别幼儿的示范会更好。
2、大班美术教案《螃蟹》含反思活动目标：1、感受螃蟹爬的样子，尝试用不同的绘画方法表现螃蟹的形象。
拓印创意画知识点总结
拓印创意画知识点总结一、创意画简介拓印创意画是一种新兴的艺术形式，它可以将平面艺术和立体雕塑结合起来，创造出独特的艺术作品。
在拓印创意画中，艺术家使用各种不同的材料和技术来表达自己的创意和想法，从而打破了传统绘画的限制，使作品更加具有立体感和表现力。
二、拓印创意画的特点1. 立体感强：拓印创意画不仅仅局限于平面上的表现，它可以利用立体雕塑的手法，使作品更加具有立体感和真实感。
2. 创意丰富：拓印创意画注重创意和想法的表达，艺术家可以利用各种材料和技术来展现自己的创意，使作品更加有趣和独特。
3. 材料多样：拓印创意画可以使用各种不同的材料，包括纸张、木材、金属、布料等，从而使作品更加多样化和富有变化。
三、拓印创意画的制作过程1. 确定创意：首先，艺术家需要确定自己的创意和想法，这可以是一个具体的形象，也可以是一个抽象的概念。
2. 选择材料：根据作品的主题和风格，艺术家可以选择合适的材料和工具，例如纸张、画笔、雕刻刀等。
3. 制作底稿：艺术家可以根据自己的创意，在纸张上绘制底稿，或者利用雕刻刀在木板上雕刻出底稿。
4. 制作拓印：利用底稿制作拓印，可以利用水墨拓印、铅笔拓印、蜡笔拓印等不同的技术。
5. 完善作品：在拓印的基础上，艺术家可以加入色彩、贴纸、纹理等不同的元素，使作品更加丰富和生动。
四、拓印创意画的应用领域1. 艺术创作：拓印创意画可以作为一种艺术创作的手法和形式，艺术家可以利用它来表达自己的创意和想法。
2. 教育教学：拓印创意画可以作为一种艺术教学的工具，帮助学生了解艺术创作的过程和技术。
3. 装饰设计：拓印创意画可以应用于装饰设计领域，例如墙面装饰、家居装饰等，给空间增添艺术气息。
4. 礼品制作：拓印创意画可以制作成不同的礼品和手工制品，例如贺卡、书签、手工盒等。
五、拓印创意画的发展前景随着人们对艺术的需求不断增加，拓印创意画作为一种新兴的艺术形式，具有很好的发展前景。
它可以满足人们对艺术的审美需求，同时也可以激发人们的创造力和想象力。
八年级美术上册 第二单元 奇妙的水墨世界 第4课《水墨
展示与评价
说一说：
你们创作的水墨作品主题是什么？ 运用了哪些技法？ 表达了怎样的意境？ 创作过程中有什么新的体会？
传统水墨画
当代水墨画
第二单元 奇妙的水墨世界
谈谈这两幅当代水墨画的视觉效果，给你怎样的感受？ 这些画面效果是用什么方法创作的？
生命 现代 林若熹
采菱 现代 刘国松
水拓法示范
想一想： 除了水拓法，还有什么方法可以创作水
墨效果？ 撞粉法 揉纸法 弹色法 拓印法
撞粉法
揉纸法
பைடு நூலகம்色法
各小组利用各种技法进行水墨画的探索创作。
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水墨拓印画
活动目标：
1．初步尝试用宣纸在水墨中进行拓印。
2．感受拓印图案变化的美感，能根据拓印的影像，大胆想象。
3．积极参与活动，乐于表现，体验新方法作画的乐趣。
活动准备：
毛笔；墨汁；小水盆；水；快餐盒及宣纸若干；画毡。
活动过程：
一、介绍材料，激发兴趣
1．在黑板上出示两张纸，一张宣纸，一张绘画纸。
师：今天老师给小朋友带来了两位客人，我把他们都请到了黑板上，你们看它
们是谁？
2．小朋友自由议论．教师小结。
师：对，是一张我们平时画画时用的纸，这是一张宣纸。
今天我们就要用宣纸
来作画。
平时你们在绘画纸上用什么笔画画呢？（蜡笔、水彩笔）那请小朋友
想一想，在宣纸上可以用什么笔来画画？（蜡笔、水彩笔、毛笔……）
3．师：现在老师要教给你们一种新的作画方法，叫水墨拓印。
我给你们准备
了很多的材料，待会我们就要用这些材料来作画，请小朋友来看一看、认一认，都有哪些材料。
4．幼儿自由观察，讲讲看到的东西。
（宣纸、盆、水、墨汁……）
二、演示过程，幼儿观察
1．师：现在老师就给你们示范一下水墨拓印画是怎么做出来的。
请小朋友们
仔细看，我先做的什么，再做的什么，最后做的什么。
2．操作演示。
（只进行演示，不作讲解）
首先把袖子挽起，三指轻拿毛笔去蘸墨汁，把毛笔竖直放进水盆里，滴两下，
再用毛笔轻轻画两下，然后双手拿起宣纸的一边慢慢放进水里，让墨色染在宣
纸上；再轻轻地用手提起宣纸，宣纸上便出现了美丽的图案。
最后把染上图案
的宣纸平放到画毡上，宣纸要放平整。
师：老师的水墨拓印画就完成了。
现在我要请小朋友来说说看，这幅画我是怎
么做出来的？（幼儿边说，教师再一次示范）
3．展示制作图示，肯定幼儿的回答。
师：你们说得非常好，老师按照你们说的做，真的做成了水墨拓印画。
4．点评拓印出来的花纹，让幼儿体验拓印图案变化的美感。
（将拓印的宣纸
展示在展示台上让幼儿欣赏）
师：花纹好看吗？你们觉得它像什么？它们的花纹是一样的吗？那你们想不想
自己做一做呢？那好，现在我就请小朋友们尝试用这种新方法作画。
（要求：把衣袖挽起来，不拿小椅子，轻轻地走到一个小盆子面前和它做朋友）
三、大胆操作，发现问题
1．幼儿自主操作，尝试水墨拓印画的作法。
（把幼儿的成果呈放在展示台上，自然风干）
2．请小朋友们回到自己的小椅子上，并谈谈在操作过程中遇到了什么困难。
请其他小朋友帮他们想想办法。
（引导幼儿自己发现问题，寻求解决问题的方法）
(1)重点强调滴墨的方法。
师：滴墨的时候我们应该怎么做？（不能到处乱甩，并引导幼儿用多种滴墨方法，制作不同花纹的水墨拓印画）
(2)提问：宣纸怎么样？（很薄，吸水性强，碰到水后容易坏。
）拓印的时候
应该注意什么？弄湿了纸要怎么放？（拓印时要小心，放在报纸上等其自然风干）
3．欣赏第一次的成果——调动幼儿的审美情趣。
四、解决问题，再次操作
1．师：你们想不想再玩一次水墨拓印？那我们这一次要比第一次做得好。
老
师还给你们准备了各种颜色的水彩，待会你们可以将它们滴在盆里，让你的水
墨拓印画穿上漂亮的新装，好吗？
2．幼儿带着解决的问题再一次操作，教师观察指导。
五、展示作品，互相欣赏
自由欣赏，互相说说自己拓印的像什么。
六、结束活动
师：小朋友今天真能干，作出了那么好看的画，改天我们就用这些漂亮的画去
布置我们的活动区，好不好？。