七颗钻石
《七颗钻石》阅读练习及答案
《七颗钻石》阅读练习及答案很久很久以前，在地球上发生过一次大旱灾：所有的河流和水井都干涸了，草木丛林也都干枯了，许多人及动物都焦渴而死。
一天夜里，一个小姑娘拿着水罐走出家门，为她生病的母亲去找水。
小姑娘哪儿也找不到水，累得倒在草地上睡着了。
当她醒来的时候，拿起罐子一看，罐子里竞装满了清亮新鲜的水。
小姑娘喜出望外，真想喝个够，但又一想，这些水给妈妈还不够呢，就赶紧抱着水罐跑回家去。
她匆匆忙忙，没有注意到脚底下有一条狗，一下子绊倒在它身上，水罐也掉在了地下。
小狗哀哀地尖叫起来。
小姑娘赶紧去捡水罐。
她以为，水一定都洒了，但是没有，罐子端端正正地在地上放着，罐子里的水还满满的。
小姑娘把水倒在手掌里一点，小狗把它舔净了，变得欢喜起来。
当小姑娘再拿水罐时，木头做的水罐竟变成了银的。
小姑娘把水罐带回家，交给了母亲。
母亲说：“我反正就要死了，还是你自己喝吧。
”又把水罐递给小姑娘。
就在这一瞬间，水罐又从银的变成了金的。
这时，小姑娘再也忍不住，正想凑上水罐去喝的时候，突然从门外走进来一个过路人，要讨水喝。
小姑娘咽了一口唾沫，把水罐递给了这过路人。
这时，突然从水罐里跳出了七颗很大的钻石，接着从里面涌出了一股巨大的清澈而新鲜的水流。
而那七颗钻石越升越高，升到了天上，变成了七颗星星，这就是人们所说的大熊星座。
（选自《读者》2000年第22期，王志耕译）1.这篇短文的体裁是( )。
A.民间B.神话故事C.故事D.故事2.小姑娘两次都准备喝水，但两次都没有喝。
请你分别说说这两次没喝水的原因。
__________________________________________________________________ 3.小姑娘的水罐是神奇的，神奇在哪里?作者为什么要把水罐写得这样神奇? __________________________________________________________________ 4.体会下面这个表达了怎样的美好愿望?而那七颗钻石越升越高，升到了天上，变成了七颗星星，这就是人们所说的大熊星座。
《七颗钻石》阅读理解练习及答案
《七颗钻石》阅读理解练习及答案《七颗钻石》是19世纪俄国大文豪列夫·托尔斯泰的一部短篇小说，以卓越的想象力描述了一个小女孩在大旱之年从她的梦境中梦到七颗钻石，并因此引发了一场奇迹的故事。
以下是我为你提供的《七颗钻石》的阅读理解练习及答案。
1.本文以什么为题材？小女孩做了什么梦？这篇文章以小女孩在大旱之年梦到七颗钻石，并因此引发了一场奇迹为题材。
小女孩梦见七颗钻石从天而降，化作七颗星星，指引她找到水源。
2.为什么水罐会变成银的？水罐会变成银的，是因为小女孩的母亲认为水罐很神奇，所以把它放在了柜子里。
而当小狗把水罐踢到小女孩的床下时，小女孩对母亲说她做了一个奇怪的梦，梦中小狗把水罐踢到了她的身边，她用水罐喝水并感觉非常清凉。
这个梦被母亲认为是神圣的，于是她把水罐从床下捡起来并把它放在桌子上。
这时，水罐自动装满了水。
当小女孩的母亲想让村长也喝到水时，水罐又变得银光闪闪。
这表明水罐不仅可以神奇地装满水，还可以为别人带来好处。
3.水罐又为什么会变成金的？水罐会变成金的，是因为村长的女儿觉得水罐很神奇，所以把它放在了窗台上。
而当小狗把水罐踢到小女孩的身边时，小女孩又用水罐喝水并感觉非常清凉。
这个梦被村长的女儿认为是神圣的，于是她把水罐从地上捡起来并把它放在窗台上。
这时，水罐自动装满了水。
当村长女儿想让她的丈夫也喝到水时，水罐突然变得金光闪闪。
这表明水罐不仅可以神奇地装满水，还可以为别人带来好处。
4.水罐最后为什么会变成钻石？水罐最后会变成钻石，是因为小女孩的母亲想让所有人都喝到水，于是她把水罐带到了外面。
这时，小狗又把水罐踢到了小女孩的身边，小女孩再次用水罐喝水并感觉非常清凉。
这时，水罐自动装满了水。
当小女孩想让她的父亲也喝到水时，水罐突然变得像钻石一样闪亮。
这时，突然出现了一位仙女，告诉她们这颗钻石可以实现她们的愿望。
这说明水罐不仅可以神奇地装满水、为别人带来好处，还可以实现人们的愿望。
5.七颗钻石升上天空变成了星星有什么象征意义？七颗钻石升上天空变成了星星象征着善良、爱心和无私奉献的精神。
《七颗钻石》教案优秀5篇
《七颗钻石》教案优秀5篇教学目标11、会认8个生字，会写15个生字，能正确读写“钻石、焦渴、水罐、喜出望外、匆匆忙忙、反正、递给、忍不住、唾沫、涌出、新鲜”等词语。
2、有感情地朗读课文。
3、从水罐的一次次变化中，体会爱心的神奇力量；感知童话丰富的想象力。
4、体会懂得关心别人，懂得用爱心对待生活。
教学过程：2一、创设情景，激发阅读兴趣（播放课件）教师叙述：很久很久以前，地球上发生过一次大旱灾。
接连几个月没有下一滴雨，每天都是火辣辣的太阳炙烤着大地。
这些就是旱灾造成的（看幻灯），你们看到了什么？（生：所有的河流和水井都干涸了，草木、丛林、庄稼也都干枯了，许多人和动物都焦渴而死。
）是啊，此时他们最需要的是什么呢？（生：水）此时的水意味着什么？（使学生认识到水的重要性，如，生命之水、希望之水、救命之水；有了水，人和万物才能继续生存下去，没有水，等待人和万物的只有死亡。
）师：就在这样的情况下，某一天夜里，一个小姑娘意外地得到了一罐水，如果你是她，你会怎样用掉这罐水呢？（启发学生展开各种想象。
如，她会先自己喝上一口，滋润一下干裂的嘴唇和冒火的喉咙，然后再给自己的亲人喝；她会跑回家去，赶紧送给自己的爸爸妈妈、弟弟妹妹）（师评价：是的，你已经很渴了；你是个孝顺的孩子；你还不忘他人，为他人着想。
）师：是啊，多么珍贵的一罐水啊！今天我们要学的这个童话故事《七颗钻石》（板书课题）就是围绕这一罐水讲了许多意想不到的事情。
二。
自学课文，整体感知请同学们拿出放在课桌里的文章，放声地读，读准生字词，读通课文。
三．交流自学成果1．检查朗读情况师：看大家一副胸有成竹的样子，我们就来检查一下大家的自学情况，课文一共几个自然段？（4个）我们就请四位同学来读一读课文，其他同学认真听，看看是你读得好还是他们读得好。
（师评价：这么短的时间你就能读得这么流利，真能干；知道自己读错了，能及时纠正，你真棒；你读得很投入，大家都被你吸引了；你的声音很响亮，读得真好听。
《七颗钻石》的课文原文
《七颗钻石》的课文原文
《七颗钻石》的课文原文
很久很久以前，在地球上发生过一次大旱灾：所有的河流和水井都干涸(hé)了，草木丛林也都干枯了，许多人及动物都焦渴而死。
一天夜里，一个小姑娘拿着水罐走出家门，为她生病的母亲去找水。
小姑娘哪儿也找不到水，累得倒在草地上睡着了。
当她醒来的时候，拿起罐子一看，罐子里竟(jìng)装满了清亮新鲜的.水。
小姑娘喜出望外，真想喝个够，但又一想，这些水给妈妈还不够呢，就赶紧抱着水罐跑回家去她匆(cōng)匆忙忙，没有注意到脚底下有一条狗，一下子绊(bàn)倒在它身上，水罐也掉在了地下。
小狗哀哀地尖叫起来。
小姑娘赶紧去捡水罐。
她以为，水一定都洒了，但是没有，罐子端端正正地在地上放着，罐子里的水还满满的。
小姑娘把水倒在手掌里一点，小狗把它都舔净了，变得欢喜起来。
当小姑娘再拿水罐时，木头做的水罐竟变成了银的。
小姑娘把水罐带回家，交给了母亲，母亲说：我反正就要死了，还是你自已喝吧。
又把水罐递给小姑娘。
就在这一瞬间，水罐又从银的变成了金的。
这时，小姑娘再也忍不住，正想凑上水罐去喝的时候，突然从门外走进来一个过路人，要讨水喝。
小姑娘咽（yàn）了一口唾(tuò)沫(mo)，把水罐递给了这过路人。
这时突然从水罐里跳出了七颗钻石，接着从里面涌出了一股巨大的清澈而新鲜的水流。
那七颗钻石越升越高，升到了天上，变成了七颗星星。
七颗钻石教案(优秀)
七颗钻石教案（优秀）《七颗钻石》讲的是有关北斗七星的一个美丽而神奇的故事。
本文描写的是在一次大旱之年，一个小姑娘拿着水罐为生病的母亲找水，由于她的爱心，水罐最后变成金的，从水罐里涌出清澈的水流，射出七颗钻石，升上天空。
从水罐的这一次次变化中使学生知道：广博无私的爱能带来意想不到的奇迹，爱心能创造美好的未来。
下面是记得网的为您带来的4篇《七颗钻石教案》，希望可以启发、帮助到大朋友、小朋友们。
《七颗钻石》教案篇一教学目标：1、初步了解想像的作用，并试着在阅读和写作中运用想像2、让学生感悟到“爱”这种博大的感情，从而陶冶自己的情操教学重点：启发学生的想像力，感悟“爱”的博大。
具体课型：自主，协作，探究学习课前准备：1、把你以前读过的童话故事找来，再读童话，感悟童话的特点2、开展一次以收集“爱心故事”为目的的阅读活动，每人至少收集一则故事推荐资料：***书资源：《爱的教育》《安徒生童话故事集》《格林童话》《王尔德童话》影视资源：《哈里波特》《妈妈再爱我一次》网络资源：教学过程：1、导语：同学们仔细看，专注听，然后谈谈你的感受。
（用课件“七颗钻石插入”《爱的奉献》音乐）2、朗读课文，并试着读出感情说说你喜欢这样的故事吗？为什么？结合以前读过的童话故事，能否说说童话有什么特点？（接着，就从童话富有想像并能阐述一定道理入手进行深入研究）3、想像创作：童话中说：“小姑娘哪儿也找不到水，累倒在地上睡着”如果小姑娘这时候做了一个梦，她会做什么梦呢？发挥你的想像说说梦中的情景。
卖火柴的小女孩圣诞节前夕。
天气真冷，还下着雪，刮着北风。
有位失去母亲的小女孩，为了养活生病的爸爸，冒着风雪去卖火柴。
“火柴，谁要火柴。
”她没有棉衣，穿着一条旧裙子，头上围着一条破头巾，脚上穿着一双拖鞋。
她沿街叫卖，可是没有一个人理她。
人们都在准备圣诞礼物，高高兴兴，欢欢喜喜，小姑娘多可怜啊！她有许多火柴，全部都包在一个旧围裙里，手里拿着几根。
已经中午了，她一根火柴也没卖掉。
七颗钻石教案及教学反思
一、教案设计《七颗钻石》教案设计教学目标：1. 知识与技能：学生能够理解并掌握课文《七颗钻石》的主要内容，了解故事情节的发展和人物形象。
2. 过程与方法：通过阅读、讨论和写作等方式，培养学生的阅读理解能力、思维能力和表达能力。
3. 情感态度与价值观：培养学生热爱生活、珍惜水资源、关爱他人的良好品质。
教学重点：理解课文内容，分析人物形象，体会故事中的情感。
教学难点：引导学生从故事中提炼出主题，联系实际生活进行思考。
教学准备：课文《七颗钻石》文本、多媒体教学设备教学过程：1. 导入：教师通过出示图片或提问方式引导学生思考水的重要性，引出本课课题《七颗钻石》。
2. 阅读理解：学生自读课文，理解故事情节，回答教师提出的问题。
3. 分析讨论：教师引导学生分析故事中的人物形象，讨论人物的品质和故事的主题。
4. 情感体验：学生分享自己对于课文中的情感体验，教师进行引导和点拨。
二、教学反思本节课结束后，教师应进行教学反思，总结教学过程中的优点和不足，为下一步的教学提供改进方向。
优点：1. 学生对课文内容的理解比较到位，能够积极参与讨论和写作练习。
2. 教学设计紧凑，教学目标明确，学生能够在课堂上充分思考和表达。
不足：1. 对于故事主题的挖掘还可以更深入，引导学生从故事中提炼出更深层次的价值观。
2. 在写作练习环节，可以更加关注学生的个性化表达，鼓励学生发挥自己的创造力。
三、教学设计教学目标：1. 知识与技能：学生能够深入理解课文《七颗钻石》的主题，分析人物形象，掌握故事情节。
2. 过程与方法：通过阅读、讨论、写作等方式，培养学生的阅读理解能力、思维能力和表达能力。
教学重点：深入理解课文主题，分析人物形象，联系实际生活进行思考。
教学难点：引导学生从故事中提炼出主题，联系实际生活进行思考。
教学准备：课文《七颗钻石》文本、多媒体教学设备教学过程：1. 导入：教师通过出示图片或提问方式引导学生思考水的重要性，引出本课课题《七颗钻石》。
七年级上册语文《七颗钻石》课件优秀9篇
七年级上册语文《七颗钻石》课件优秀9篇七颗钻石篇一很久很久以前，地球上发生过次大旱灾。
花儿都凋谢了，草木都枯黄了，许多人和动物因焦渴而死去。
一天夜里，一位小姑娘拿着一个木头做的水罐走出家门，为生病的母亲去找水。
她找哇，找哇，终于在一座山上找到了一个很小的泉眼。
水从岩缝里慢慢地滴下来。
小姑娘小心翼翼地端着水罐，一滴一滴地接着水，很久才接满一罐。
小姑娘抱着木水罐往家走，她看它一只小狗伸着舌头，要喝水的样子很可怜，小姑娘把水给小狗喝光了，木水罐成了银水罐，水还是满的，小姑娘把水给了妈妈了，妈妈喝了一半，把水给小姑娘了，小姑娘看见了一位路人很需要水，小姑娘就把水罐给了那位路人。
小姑娘说：你比我更需要水，路人还没喝，银水罐里就跳出七个钻石，钻石慢慢地向上升，就成了我们看到的大熊星座。
七颗钻石教学课件篇二教学目标：1、会认8个生字，会写15个生字，能正确读写“钻石、焦渴、水罐、喜出望外、匆匆忙忙、反正、递给、忍不住，咽唾沫、涌出、新鲜清澈”等词语。
2、正确、流利地朗读课文。
3、学习第一自然段，感受旱灾的严重。
4、学习第二自然段，体会小姑娘对母亲的孝心，感受水罐的第一次变化。
教学重点：1、感受姑娘的孝心使水罐发生了变化。
2、通过区分“干涸”和“干枯”，体会焦渴而死，知道旱灾的严重。
3、学习生词，能正确的朗读课文。
教学难点：感受故事的背景，了解水的重要性。
教学过程：一、谈话导入1、同学们，当我们仰望夜空，会看见满天璀璨的星星，它们闪闪烁烁，让我们产生了许多美妙的遐想。
（配星空图）2、在夜空的正北方，有排列成斗形的七颗星，我们称它们为北斗七星，在这七颗晶亮的星星背后有一个美丽而感人的童话故事，它就是来自大文豪托尔斯泰笔下的《七颗钻石》。
（出示课题）齐读二、创设情境，学习第一自然段1、请同学们先自由朗读课文的第一自然段，边读边思考：此时，人们最需要的是什么？你从哪里看出来？2、抓住“所有的”“干涸”引出地球上已经没有水了。
人教版小学语文《七颗钻石》课文原文及赏析
人教版小学语文课《七颗钻石》课文原文及赏析《七颗钻石》课文原文：很久很久以前，地球上发生过一次大旱灾。
所有的河流和水井都干涸了，草木丛林也都枯黄了，许多人和动物都焦渴而死。
一天夜里，一个小姑娘拿着一个水罐走出家门，为她生病的母亲去找水。
小姑娘找哇找哇，终于在一座山上找到了一个很小的泉眼。
她小心翼翼地装满了水罐，然后慢慢地往回走。
回到家，她把水罐递给了母亲。
母亲刚要接过水罐，突然，水罐里冒出了一股清泉，接着从水罐里跳出七颗亮晶晶的钻石，又从钻石上落下七滴闪光的露珠。
这时候，小姑娘再也忍不住了，她对母亲说：“妈妈，我想喝口水。
”母亲说：“孩子，你喝吧。
”小姑娘就用双手捧起一捧水，喝了下去。
她感到水清凉可口，非常舒服。
这时，突然从门外走进来一个过路人，要求讨点水喝。
小姑娘立刻把水罐递给他。
过路人接过来，喝了一口，然后把水罐还给了小姑娘。
就在这一刹那间，水罐里跳出了七颗钻石，从钻石上又落下了七滴闪光的露珠。
赏析：《七颗钻石》是人教版小学语文课中的一篇寓言故事，作者通过富有想象力的情节和生动的语言，传达出深深的爱与善良的主题。
首先，故事的背景设定在一个大旱灾的时期，这样的环境设定使得水资源变得极其珍贵，为后文小姑娘寻找水源和珍惜每一滴水的行为提供了合理的解释。
其次，小姑娘的形象塑造充满了人性的光辉。
她不顾自己的疲劳和危险，只为生病的母亲寻找水源，这体现了她的孝顺和无私。
而在找到水源后，她先是让母亲喝水，然后再满足自己的需求，这又显示了她的谦逊和尊敬长辈的美德。
最后，故事中的七颗钻石和露珠象征着爱心和善良的力量。
每当小姑娘表现出无私的爱和善良的行为时，钻石和露珠就会出现，这既是对她行为的肯定，也是对她精神品质的赞美。
总的来说，《七颗钻石》通过一个简单而感人的故事，教育孩子们要珍视水资源，尊重和关爱他人，弘扬无私的爱和善良的精神。
这篇课文不仅具有很高的文学价值，也具有深远的教育意义。
【现代文阅读】《七颗钻石》阅读附答案
【现代文阅读】《七颗钻石》阅读附答案阅读下面的文段，完成问题。
七颗钻石①很久很久以前，在地球上发生过一次大旱灾：所有的河流和水井都干涸了，草木丛林也都干枯了，许多人及动物都焦渴而死。
②一天夜里，一个小姑娘拿着水罐踏进家门，为她生病的母亲去找水。
小姑娘哪儿也打听没水，筋疲力尽好像在草地上睡著了。
当她醒来时，拎起至罐子一看看，罐子里竟装进了温润新鲜的水。
小姑娘喜出望外，真想要喝个这么，但又一想要，这些水给妈妈还比较呢，就赶紧抱着水罐走回家回去。
她匆匆忙忙，没注意到脚底下存有一只狗，一下子撞坏在它身上，水罐也掉下来在了地上。
小狗哀哀地尖叫声出来，小姑娘赶紧回去扔水罐。
③她以为，水一定都洒了，但是没有，罐子端端正正地在地上放着，罐子里的水还满满的。
小姑娘把水倒在手掌里一点，小狗把它舔干净了，变得欢喜起来。
当小姑娘再拿水罐时木头做的水罐竟变成了银的。
小姑娘把水罐带回家，交给了母亲。
母亲说：“我反正就要死了，还是你自己喝吧。
”又把水罐给小姑娘。
就在这一瞬间，水罐又从银的变成了金的。
这时，小姑娘再也忍不住，正想凑上水罐去喝的时候，突然从门外走进来一个过路人，要讨水喝。
小姑娘咽了口唾沫，把这水罐递给了过路人。
这时，突然从水罐里跳出了七颗很大的钻石，接着从里面涌出了一股巨大的清澈而新鲜的水流。
④而那七颗钻石越再升越高，升至了天上，变为了七颗星星，这就是人们所说的大熊星座。
1．小姑娘的水罐是神奇的，神奇在哪里？___________________________________________________________________2．作者为什么要把水罐写得那样神奇？___________________________________________________________________3．你认为小姑娘具备哪些优秀品质？___________________________________________________________________4．本文要表达的主题思想是什么？___________________________________________________________________参考答案1．水罐自己可以变小，微分形式了五次。
《七颗钻石》
故事表达了爱、勇气、善良和感恩的主题，强调了爱的力量和善良 的行为能够带来奇迹和改变。
作者简介
• 列夫·托尔斯泰：俄国著名作家，代表作有《战争 与和平》、《安娜·卡列尼娜》等。他的作品具有 深刻的思想内涵和人文关怀，对世界文学产生了 深远影响。
02
故事情节概述
故事开端
描述了地球上的一次大旱灾，河流和 水井都干涸了，草木、丛林、庄稼也 都干枯了，许多人和动物都焦渴而死 。
通过这个情节，展现了小姑娘无私的爱和奉献精神。
故事结局
描述了大地开始复苏，草木、丛林、 庄稼都重新生长，人们和动物们也恢 复了生机。
VS
通过这个结局，展现了小姑娘的爱心 和善良的力量，以及人们对美好未来 的期待。
03
人物形象分析
小女孩形象
勇敢、善良
小女孩在干旱、饥渴的环境中， 不顾自己的安危，多次为母亲和 狗找水喝，表现出勇敢和善良的 品质。
学会珍惜与感恩
《七颗钻石》故事中，主人公因为对水的渴望而珍惜 每一滴水，这可以引导孩子们学会珍惜自己所拥有的 ，并感恩生活中的点滴。
孩子们在故事中可以体会到主人公因为对水的渴望而产 生的感恩心态，这种心态可以激发孩子们对自己生活中 的事物更加珍惜和感恩。
勇敢面对困难与挑战
《七颗钻石》故事中，主人公面对困 难和挑战时表现出的勇敢和坚持，可 以激励孩子们在面对困难时更加勇敢 和坚强。
《七颗钻石》
汇报人： 2023-12-20
目录
• 故事背景与作者简介 • 故事情节概述 • 人物形象分析 • 主题思想探讨 • 艺术特色鉴赏 • 教育意义启示
01
故事背景与作者简介
故事背景
故事起源
本故事选自《在人间》第10卷第一章，由俄国作家列夫·托尔斯泰 创作。
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18、《七颗钻石》教学设计
一、教学目标
1、理解“干涸”“干枯”“焦渴”“喜出望外”这几个词语的意思。
2、能体会课文句子所蕴含的真挚情感，并且把体会到的情感通过朗读表现出来。
3、能找出课文中描写水罐发生的一次次变化的句子，并从中体会出爱心的神奇力量。
4、懂得关爱别人，用爱心对待生活。
二、重点难点
1、体会爱心的神奇力量。
2、懂得课文要告诉我们的道理：要像小姑娘那样，拥有一颗如钻石般珍贵、闪亮的爱心。
三、教学过程
（一）复习、看图导入新课
1、复习词语
开火车读词语
2、师：同学们把词语读得准确又流利。
为了奖励你们，老师给你们带来好多钻石！（课件出示钻石图）
生观看图片
师：你能用一个词来形容眼前的钻石吗？
生：……
师：想不想拥有一颗闪亮的钻石啊？老师相信，通过这节课的学习，我们一定会找到好多拥有钻石的方法。
（二）体会故事发生的背景
1、老师还给大家带来了几幅图片。
（屏幕显示干旱图）
2、老师讲：这是在很久很久以前，地球上发生大旱灾的情景。
看到这些图片，你有什么感受？
生随意谈感受
3、（课件显示第一自然段）师：我们带着这种感受走进这次大旱灾吧！请一个孩子读第一自然段。
其他孩子思考：从哪些词语可以看出旱灾之大，之严重，划出来。
师：很高兴你能把课文读得这么流利，要是能读出水的重要性就更好了。
其他同学找到词语了吗？
生说旱灾严重的词（如未说全或答错，师作引导）
“干涸”“干枯”“焦渴”
师：你们知道这些词语的分别是什么意思吗？
生根据自己的理解回答
师：这三位同学大胆地说出了自己的想法，勇气可嘉。
师：此时此刻，地球上所有的生物最渴望的东西是什么？
生：水
师：那请同学们带着这种对水的渴望读一读吧！
生齐读第一段
师：就在这干涸的土地上，发生了一个感人的故事，这就是列夫托尔斯泰所写的童话故事——《七颗钻石》。
在这个好听的故事里，有一个会变魔术的水罐和一个可爱的小姑娘。
接下来，请同学们认真听课文，边听边画水罐发生变化的句子。
师播放课文。
（三）体会水罐的神奇变化
师：看看同学们有没有把课文听得很认真呢？画出句子的同学请举手。
生举手作答
师生交流，学生回答后自己上讲台板书水罐的变化。
空→满→银水罐→金水罐→钻石
师：（课件显示水罐变化的句子）这就是大家找出来的句子，分小组读一读。
生分组读句子
师：读了这些句子，同学们有什么想问的吗？
生举手说出自己的疑问。
师：老师把你们的问题可以概括为一个问题：是什么让水罐发生了什么神奇的变化呢？师：产生疑问最好的解决方法就是读课文，接下来请同学们四人为一小组，读课文2-3段讨论水罐发生了如此变化的秘密吧。
课件出示表格，讨论中完成表格。
（生分组讨论，师巡视）时间：4分钟左右
生汇报结果，课件出示相关句子。
师：同学们的合作学习表现真棒，接下来的学习，相信大家会表现更棒。
四、体会爱心的神奇力量
（一）品味小姑娘对妈妈的爱
师：请同学们看这句话。
课件出示句子：一天夜里，一个小姑娘拿着水罐走出家门，为她生病的母亲去找水。
师：小姑娘是在什么时候出门去找水的？
生：晚上
师：假如你是这个小姑娘，在大晚上为母亲找水，你的心情会怎么样？
生：恐惧、害怕、、、、、、
师生一起总结：小姑娘为了给妈妈找水，一定吃了许多（苦头），让我们一起读出她找水的不容易来吧！
课件出示句子：小姑娘哪儿也找不着水，累得倒在沙地上睡着了。
生齐读。
老师指着板书总结：这孝心就是爱，是小姑娘对妈妈的爱，让水罐发生了第一次神奇的变化
师：现在，小姑娘有满满一罐新鲜、清澈的水了，小姑娘会有什么心情呢？生：、、、、、、
师：像这种高兴，意外的心情，用书上的一个词来概括就是——喜出望外。
师：那读出小姑娘的喜出望外来吧。
生:小姑娘喜出望外，真想喝个够。
（老师双手做捧水罐的样子）：现在，小姑娘们有水了，满满一罐清澈新鲜的水，她想喝吗？为什么？为什么又没喝？
生回答
师：小姑娘心里挂牵母亲，抱着水罐往家跑去，突然发生了一件什么事呢？
生：小狗、、、、、、
师：平时出现这种状况，水罐一定（摔坏了），水罐里的水一定（洒了）。
事实如此吗？抽生回答。
生按课文内容回答
师：为什么如此神奇？
生回答
师小结：是小姑娘对妈妈的爱，再一次展现了神奇的力量，即使水罐掉在地上，水罐里的水依然是（满满的）。
（二）品味小姑娘对小狗的爱
师：当小姑娘捡起水罐，她又怎么做的呢？抽一学生读。
生读句子
老师指着板书和学生一起小结：此时，因为（小姑娘对小狗的爱），所以木水罐变成（银的）。
（三）品味妈妈对小姑娘的爱
1、小姑娘回到家，把救命的水交给了妈妈，她多么爱妈妈啊！妈妈却又把水递给了小姑娘，说——（抽一学生朗读）“反正……”，就在这一瞬间，水罐变成（金的了）。
2、太神奇了！孩子们，是什么让水罐变成金的了？
3、老师指着板书和学生一起小结：是爱，是小姑娘对（妈妈的爱），妈妈对（小姑娘的爱）让水罐变成金的了。
（四）品味小姑娘对过路人的爱
老师读句子“这时，小姑娘再也忍不住，正想凑上水罐去喝口水的时候，突然从门外进来一个过路人讨水喝”。
（重读过路人三个字）
这个过路人和小姑娘什么关系？(既不是……，又不是……)
3、设身处地地想象：这么一个既不是亲戚，又不是朋友的陌生人讨水喝，又是怎么做的呢？抽一个平时朗读好的学生学生读小姑娘的做法。
5、老师表扬：“我觉得你读咽了一口唾沫这个词语读得真好！”全班同学来读读这个句子。
师：小姑娘那儿送的是水啊！她分明是把生的希望送给了过路人，这真是一位（善良，有爱
心的）小姑娘。
老师指着板书和学生一起小结：这越来越广泛，越来越博大的爱，让水罐里跳出了七颗钻石，涌出了一股巨大的水流。
师屏幕显示水流图）看，这爱的清泉越涌越多，向干涸的大地流去，向干枯的丛林流去，现在，地球上有水了，一切都会好起来。
五、总结全文，升华主题，明白道理
师总结全文：现在，我们已经明白，是爱（板书爱心）让水罐发生了一次又一次神奇的变化。
小姑娘和妈妈的心像金子一般美好，像钻石般珍贵。
可见爱的力量是巨大的，是神奇的，那让我们共同感受。
请齐读最后一段。
（课件出示最后一段）
生齐读。
师：同学们，课文学到这里，这节课你有什么收获呢？
（生从生字、词语、启发等方面）
生自由谈收获，师做针对性的评价
师：通过同学们刚才的所说所想，老师相信你们这节课会满载而归，同时老师也相信你们已经找到了获得钻石的方法。
最后老师希望同学们每天用爱创造奇迹。
接下来请全体同学起立，跟着老师一起做。