一年级道德与法治上册第3课幸福一家人1苏教版
教科版义务教育版小学一年级道德与法治上册我的家人_课件1
和家人在一起， 你觉得什么时候 最幸福？
小歌谣
亲一亲，好妈妈， 嗯，好香呀！ 亲一亲，好爸爸， 哎呀呀， 胡子扎嘴巴！
谢
谢
爷爷是爸爸的爸爸
奶奶是爸爸的_____ 妈妈 姥姥（外婆）是妈妈的_____ 妈妈 爸爸 姥爷（外公）是妈妈的_____ 弟弟 叔叔是爸爸的_____ 舅舅是妈妈的_____ 兄弟 阿姨是妈妈的_____ 姐妹
请贴上自己和家人在一起的照 片或画画自己的家人。
把照片里的 故事讲给同学们 听一听吧。
我的家人
人人都有自己的家，都离不开父母亲人的 抚养和教导。
你的家里都 有谁？向同学们 介绍一下你的家 人吧！
欢乐的家庭聚会
父母关爱，我们健康成长
爷爷给我们讲故事
让我们也来讲 讲家里人的故 事厨师
我的哥哥会捏小动物
你能说出家人 间的相互关系 吗？让我们试 试看。
苏州-2023部编版一年级上册道德与法治第3单元《家中的安全与健康》说课稿
苏州-2023部编版一年级上册道德与法治第3单元《家中的安全与健康》说课稿一. 教材分析《家中的安全与健康》是2023部编版一年级上册道德与法治第3单元的一课。
这一单元的主题是关注家庭生活，培养学生的家庭责任感和自我管理能力。
本课的主要内容是让学生了解家庭中的安全与健康问题，并通过学习相关知识，提高自我保护意识。
教材中包含了丰富的图片和案例，帮助学生直观地了解家庭中的安全隐患，以及如何预防和处理这些隐患。
通过本课的学习，学生将能够掌握一些基本的安全知识和自我保护技巧，提高自己在家庭环境中的安全意识和能力。
二. 学情分析考虑到学生是一年级的新生，他们的认知能力和生活经验有限，但对于家庭环境他们是熟悉的。
因此，在教学过程中，教师需要结合学生的实际情况，用他们能够理解的方式讲解安全知识，并通过实际操作和实践，让学生更好地掌握这些知识。
三. 说教学目标1.知识与技能：学生能够了解家庭中的常见安全隐患，学会一些基本的安全防护措施。
2.过程与方法：学生通过观察、思考、实践等方式，提高自我保护意识和能力。
3.情感态度与价值观：学生培养对家庭安全的关注，增强家庭责任感和关爱他人的意识。
四. 说教学重难点1.教学重点：学生能够认识家庭中的常见安全隐患，学会一些基本的安全防护措施。
2.教学难点：学生能够运用所学的安全知识，独立判断和处理家庭中的安全问题。
五. 说教学方法与手段在本课的教学过程中，我将采用以下教学方法和手段：1.情境教学法：通过设置家庭情境，让学生身临其境，更好地理解和掌握安全知识。
2.互动教学法：通过提问、讨论等方式，激发学生的思考，提高他们的参与度和积极性。
3.实践教学法：通过实际操作和实践，让学生亲身体验和感受安全知识的重要性。
4.多媒体教学法：利用多媒体课件和视频，直观地展示家庭中的安全隐患和防护措施，帮助学生更好地理解和记忆。
六. 说教学过程1.导入：通过一个家庭安全事故的案例，引起学生的兴趣和关注，引出本课的主题。
苏教版一年级上册道德与法制教案3、幸福一家人
苏教版一年级上册道德与法制教案 3、幸福一家人第一课时教学要求：一、引导学生知道自己是家庭的一员，感受家庭带给自己的温暖和幸福，培育爱父母、爱长辈、爱家庭的情感；二、通过“交流会”，引导学生以具体行动制造家庭的幸福，做家庭的“高兴果”，培育孝亲敬长的好适应；3、通过展现“全家福”、歌曲欣赏、交流故事等活动，帮忙学生体会和感受家庭幸福，学会有爱心的生活。
教学重、难点：感受家庭幸福，学会用行动去为家庭增添欢乐和幸福；初步同意家庭法律认知。
教学预备：PPT、“全家福”《吉祥三宝》歌曲教学流程：一、谈话导入二、登上“展现台”一、教师示范，了解“全家福”小朋友们，今天教师给大伙儿带来了一件专门的东西，你们想看吗？（出示“全家福”）小朋友们，你们发觉了什么？教师介绍自己的“全家福”，简单的说说这张照片拍照时的情景。
二、小组交流拿出自己的“全家福”，在四人小组内进行交流。
教师巡视，注意继续指导学生小组合作学习，指导学生学习讲述和聆听。
3、全班交流教师指名学生上台做介绍，学生聆听后，也可主动要求上台讲述。
4、拓展交流适才大伙儿都介绍了自己的“全家福”，这些照片有的是过生日时拍的，有的是过年时、旅行时拍的……那时拍的时候，必然还有许多难忘的故事吧？请能记得的小朋友把照片背后的故事讲给咱们听听吧！五、小结：小朋友的“全家福”上，有的人多，有的人少，不管多少，这都是咱们相亲相爱一家人。
家人之间你关切我，我关切你，亲亲热热在一路多幸福啊！三、走进“音乐厅”一、适才小朋友们用说的方式介绍了自己的家，超级好。
下面让咱们再学这用唱的方式来表达咱们对幸福一家人的酷爱吧！教师送给大伙儿一首超级好听的歌《吉祥三宝》，谁是三宝呢？小朋友们认真听哦！二、了解歌曲：这是一首蒙古族歌曲，你听出谁是“吉祥三宝”了吗？在歌曲中，你还听到了什么？3、是啊，太阳月亮和星星是吉祥的一家，花儿叶子和果实是吉祥的一家，爸爸妈妈和咱们班上的小朋友们也是吉祥的一家。
(苏教版)道德与法治一年级上册第一单元3、幸福一家人 (1)教案
3.幸福一家人一、教材简析本课由前两课的介绍自己、交流“我”爱爸爸妈妈，再延伸到体会一家人的相亲相爱和家庭幸福。
本课的学习仍然重在“爱”的教育，要从现实中的儿童家庭为切入口，让儿童进一步感受家庭成员之间的互相关心和体贴，从而在感受家庭幸福中更好地去爱长辈、爱家人，并把“爱”真正地落实到自己的具体行动中。
①：一张“全家福”照片，可以引起学生许多美好的回忆，引出一串串幸福家庭的美丽故事。
学生的相互展示和交流，创造了家庭幸福的爱的感受和传递。
②：歌曲《吉祥三宝》是一首蒙古族民歌，这首歌流传较广，可以让学生在欣赏的基础上，学一学，唱一唱，演一演。
此处选取了歌曲中三句重点歌词，并配以相应的图画，用“吉祥如意的一家”贯穿始终，意在让学生感悟吉祥幸福的一家，就像“太阳、星星、月亮”，就像“花儿、叶子、果实”。
③：本课开头的“展示台”，是把自己幸福的一家人向大家作介绍，而此处的“交流会”则重在讲述一家人幸福的故事。
教材提供了一家人“过生日”和“外出游玩”的情景作为引子，启发学生通过回忆和观察，完成留白，找到更多的属于自己一家人的幸福故事。
④：“幸福拍手歌”是一首学生比较熟悉的歌曲，教师要引导学生一起“动”起来，在富有节奏的音乐声中感受幸福家庭给我们每个人带来的快乐。
⑤：“实践园”选取了日常生活中常见的照片：和家人打羽毛球、为爷爷捶背、陪长辈散步、和妈妈阅读等生活照片，意在让学生在平常事中感受家人之间的相亲相爱，同时，鼓励现实生活中的儿童，要学会做家庭中的“开心果”，更好地关心体贴家人，把“爱”落实在具体的行动中。
二、学情分析1. 对于“全家福”中“全家”这一概念，不必过于拘泥，教师要根据班级情况掌握，可以是“三口之家”的小家庭；可以是“几代同堂”的大家庭；同时亦应关注“单亲家庭”。
2. 课前，教师要了解班级学生家庭情况，特别是要保护那些家庭有特殊情况的学生，并在课堂上及时关注他们的情绪变化，避免伤害个别学生。
3. 本课中有多处需要学生课前进行搜集资料的准备。
小学一年级(上册)《道德与法治》教学设计新部编版全册
精品教学教案设计| Excellent teaching plan教师学科教案[ 20–20学年度第__学期]任教学科： _____________任教年级： _____________任教老师： _____________xx市实验学校精品教学教案设计| Excellent teaching plan一年级 ( 上册 ) 《道德与法治》教学设计1、说说我自己第一课时教学要求：1.学习清楚、大方地介绍自己，在介绍中感受到自己的成长；2.培养学生乐于和同学、老师交往的情感，初步体验作为集体生活中的一员的快乐。
教学重、难点：知道从哪些方面清楚大方的做自我介绍教学准备：四个小动物头饰教学流程：一、导入新课1、老师自我介绍，与同学交朋友小朋友，欢迎你们来到我们学校，成为一名小学生。
我们以后要一起学习，你们遇到什么困难可以找我，我们还会成为好朋友呢！2、放多媒体动画片，给学生引见 4 个小动物。
有几个小伙伴，你们想不想认识？他们是谁呢？戴上头饰，康康熊、乐乐猴、爱爱鸽、创创鼠分别向大家作自我介绍。
二、合作学习。
1．小朋友，你们已经认识了老师和 4 个小动物，你们同学之间还不熟悉，想相互认识一下成为新朋友吗？你想了解新朋友些什么呢？2.指名说一说，在讨论中接机指导可以从哪些方面进行自我介绍。
3.划分学习小组。
4.小组内依次进行自我介绍。
三、小组展示 , 师生评议1.游戏：网小鱼先学儿歌：游啊游，游啊游，游到网边快快跑。
跑不掉，被逮着，开开心心作介绍。
被网到的“小鱼”上台作介绍2.进行评议（从台上的行为表现和介绍的内容等方面评议）。
四、教师总结，评价提升1.小结本节课内容。
2.学儿歌：拍拍手、拉拉钩，我们成为新朋友；拍拍手，拉拉钩，我们都是好朋友。
五、作业设计回家向爸爸妈妈介绍一下自己认识的新同学。
六、板书设计第二课时教学要求：1、知道自己是怎么来的，初步了解生命的科学起源，激发学生感恩生命给予者（父母）；2、通过集体游戏，介绍自己的爱好、特长，培养学生认识自我、悦纳自我。
一年级道德与法治上册第3课幸福一家人ppt课件1苏教版
《吉祥三宝》
• 太阳、月亮、星星就是吉祥的一家。 • 花儿、叶子、果实就是吉祥的一家。 • 我们三个就是吉祥如意的一家。
说 说 我 们 幸 福 一 家 人 的 故 才华，而不在他的衣饰。 ──雨果 • ● 一个人追求的目标越高，他的才力就发展得越快，对社会就越有 益。──高尔基 • ● 生活就像海洋，只有意志坚强的人，才能到达彼岸。──马克思 • ● 浪费别人的时间是谋财害命，浪费自己的时间是慢性自杀。──列 宁 • ● 哪里有天才，我是把别人喝咖啡的工夫都用在工作上的。──鲁迅 • ● 完成工作的方法，是爱惜每一分钟。──达尔文 • ● 没有伟大的愿望，就没有伟大的天才。──巴尔扎克 • ● 读一切好的书，就是和许多高尚的人说话。──笛卡尔 • ● 成功＝艰苦的劳动＋正确的方法＋少谈空话。 ──爱因斯坦
浙教版一年级上册道德与法治3.1《亲亲热热一家人》课件
我家的鞋子
我回家，把鞋脱下， 妈妈回家，把鞋脱下， 爸爸回家，也把鞋脱下。 大大小小的鞋， 靠在一起， 谈着一天的见闻， 说着我家的故事。
跟爷爷一块学 习种菜，享受 劳作的乐趣！
跟爸妈骑自行车 出去兜风，感受 大自然的快乐！
考试不理想等， 不尊重父母， 导致父母与子 女的争吵。
父母因为一 些小事争吵， 让人很烦恼。
（浙教版）一年级上册道德与法制
第三单元第一课
做错事，我会 说对不起 有时，只是一 声亲切的问候， 家人也会快乐、 开心。
哪怕是对家 人，“请” 和“谢谢” 随时挂嘴边。
兄弟两人抢东西
关爱家人
给爷爷捶背
埋怨父母
坏孩子
好孩子
ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
1、帮父母做家务 2、听父母的话 3、礼貌对待家人 4、自己的事情自己做 ，不麻烦父母
2024年一年级道德与法治教案
2024年一年级道德与法治教案2024年一年级道德与法治教案1教学目标1．知识与技能(1)初步感知“家”的含义，知道家庭成员的构成及家庭成员间的称呼、关系。
(2)通过讲述家庭生活中的亲情故事，培养表达能力和组织语言能力。
2．情感与态度通过了解家庭成员的构成和相互之间的关系，以及家庭成员的工作、爱好和习惯，萌发对家人的敬爱之情。
3．行为与习惯能够自己的事情自己做，养成整洁的好习惯。
4．过程与方法通过访问，了解家人的工作、爱好、习惯，产生对家人的敬爱之情；通过讲述亲情故事，感受家庭生活的温馨。
教学重难点1．重点：感知“家”的含义，知道家庭成员的构成、称呼、关系，了解家人的工作、爱好、习惯。
2．难点：通过讲述亲情故事，感受家庭生活的温馨。
教学设计教学准备教师准备：幻灯片、音频资料(如歌曲《可爱的家》《让爱住我家》)。
学生准备：与家人在一起的合影照片、家庭录像、反映家庭生活的图片。
教学过程一、聆听歌曲，导入新课1．师：同学们，我们一起来听一首好听的歌曲。
(播放歌曲《可爱的家》) 教师引导学生给这首歌曲取名字。
学生听歌曲并给歌曲取名字。
教师在学生回答的基础上点拨：我们每一个人都有一个家，我们的家庭可爱、温馨、美丽。
2．师：我们都有一个家，你家里有几口人?你长得像谁?学生根据自己的情况自由发言。
师小结：我们同学中有的长得像妈妈，有的长得像爸爸，还有的长得既像妈妈又像爸爸，因为我们是一家人。
【设计意图：此环节旨在引导学生走进家庭了解自己的家人，加深对家人的认识，体会家庭带给我们的温馨。
】二、共同交流，了解家庭1．聊一聊“我的家人”师：每个人都有一个家，在家里有很多我们的家人，你的家里还有谁呢?今天，我们就一起来聊一聊“我的家人”。
(出示教材第35页的两棵大树)师：你的家里还有谁?学生自由发言，教师根据学生回答的内容追问。
追问1：你的家人里有姑妈(姨妈)吗?她是你爸爸(妈妈)的什么人?追问2：你的家里有伯伯吗?他是你爸爸的什么人?追问3：你们家乡把爸爸的哥哥叫做什么?追问4：为什么伯伯、大爷都是爸爸的哥哥呢?学生根据自身实际回答问题。
2024秋一年级道德与法治上册第3课幸福一家人教案1苏教版
6.在实际生活中运用所学知识，将家庭观念和家庭道德观念应用到与家人的相处中，提高人际交往能力。
7.培养自主性和自律性，学会承担家庭责任，为将来的生活打下坚实的基础。
学生将通过课堂讨论、小组合作、实践活动等形式，积极参与学习过程，提高学习效果。通过教师的引导和启发，学生将能够深入理解家庭的意义和重要性，学会与家人沟通和表达，培养良好的家庭价值观和家庭道德观念。同时，学生将在实践中学会与家人和谐相处，提高人际交往能力，为将来的生活做好准备。
教学难点与重点
1.教学重点
（1）家庭的意义：让学生了解家庭的基本构成、家庭的作用以及家庭成员之间的相互关系，明确家庭在个人成长过程中的重要性。
（2）家庭成员的相互关爱：培养学生学会关心、尊重和理解家人，强调家庭成员之间相互关爱的重要性，以及如何在与家人相处中表现出关爱。
（3）家庭价值观和家庭道德观念的培养：使学生树立良好的家庭价值观和家庭道德观念，明白家庭是一个人成长的基石，学会在家庭中承担适当的责任。
2.教学难点
（1）家庭成员之间的沟通与表达：引导学生学会与家人有效沟通，表达自己的情感和需求，增进家庭成员之间的理解。
（2）家庭责任感的培养：帮助学生认识到自己在家庭中的角色和责任，学会承担家庭责任，培养自主性和自律性。
（3）家庭和谐相处的技巧：教导学生如何在家庭中保持和谐，解决矛盾和冲突，促进家庭关系的融洽。
课后拓展
1.拓展内容：
（1）阅读材料：《家庭的力量》、《幸福家庭的秘密》等，让学生进一步了解家庭的重要性以及如何营造幸福家庭。
（2）视频资源：《和谐家庭实例赏析》、《家庭成员之间的关爱与尊重》等，通过视频资源让学生更直观地理解家庭和谐相处的方式。
道德与法治教学设计(幸福一家人)
《道德与法治》（粤教版）一年级上册第 8 课《（幸福一家人）》教学设计一、教材分析本课的学习重在“爱”的教育，要从现实中的儿童家庭为切入口，让儿童进一步感受家庭成员之间的互相关心和体贴，从而在感受家庭幸福中更好地去爱长辈，爱家人，并把“爱”真正地落实到自己的具体行动中。
二、学情分析1.对于“全家福”中“全家”这一概念，不必过于拘泥，教师要根据班级情况掌握，可以是“三口之家”的小家庭；可以是“几代同堂”的大家庭；同时亦应关注“单亲家庭”。
2.课前，教师要了解班级学生家庭情况，特别是要保护那些家庭有特殊情况的学生，并在课堂上及时关注他们的情绪变化，避免伤害个别学生。
3.本课中有多处需要学生课前进行搜集资料的准备。
对于一年级的学生来说，搜集资料并准备到位有一定的难度，教师可以提示学生争取得到父母的帮助。
三、目标定位1、情感与态度通过学习使学生懂得自己是家庭中的一员，家庭成员之间应该互相关爱，成为幸福的一家人。
让学生感受家庭带给自己的关爱和幸福，培养学生爱父母、爱长辈、爱家庭的积极情感和态度。
2.行为与习惯通过小组交流分享，演一演，“幸福喊出来”等活动，引导学生以实际行动创造家庭幸福的氛围，做家里的“开心果”，培养学生孝敬父母、长辈的好习惯。
3.知识与技能使学生知道什么是家庭幸福，培养学生乐于为家人做力所能及的家务事，想办法营造家庭欢乐。
四、教学重点、难点1、通过交流，让学生感受家庭带给自己的关爱和幸福。
2、通过实践活动，指导学生表达对家庭的爱，并把爱落实到自己的行动上，为家庭成员增添欢乐。
五、资源开发学生的全家福，歌曲《吉祥三宝》，微课视频，网络手绘视频六、教学过程（一）我的全家福1.歌曲导入主题《吉祥三宝》T:同学们,你们喜欢听歌吗？S:喜欢。
T：那我们就一起来听一首好听的歌吧。
S：好。
T：播放歌曲《吉祥三宝》T：同学们，好听吗？S：好听。
T：在这首歌里面，太阳，月亮，星星是什么？S: 是吉祥的一家。