土豆变变变(手工)
土豆创意手工 造型教案
土豆创意手工造型教案教案标题：土豆创意手工造型教案教学目标：1. 了解土豆的特点和用途，培养学生对土豆的兴趣和创造力。
2. 学习基本的手工造型技巧，如剪、粘、绘画等。
3. 提升学生的动手能力和创意思维，培养他们的想象力和创造力。
教学准备：1. 土豆（每个学生至少准备一个）2. 刀具（成人操作）和塑料刀（学生操作）3. 颜料、画笔、彩纸、剪刀、胶水等手工工具4. 图片或视频素材，展示不同的土豆创意手工造型作品教学步骤：引入活动：1. 引导学生观察和描述土豆的外形、质地和特点。
提问：土豆有什么特点？我们平常怎么使用土豆？2. 展示一些土豆创意手工造型作品的图片或视频，激发学生的兴趣和想象力。
探究活动：3. 向学生解释手工造型的基本步骤：切割、雕刻、绘画、粘贴等。
4. 指导学生使用刀具（成人操作）或塑料刀（学生操作）将土豆切割成不同形状，如圆形、方形、三角形等。
5. 引导学生使用颜料和画笔在土豆上进行绘画，创造出不同的图案和纹理。
6. 提供彩纸、剪刀和胶水等材料，鼓励学生将土豆与其他材料结合，创造出更丰富多样的造型作品。
展示与分享：7. 学生展示自己的土豆创意手工造型作品，并分享创作过程和灵感来源。
8. 学生之间进行互动交流，鼓励彼此欣赏和赞赏对方的作品。
总结与评价：9. 回顾整个教学过程，引导学生总结所学的手工造型技巧和创作经验。
10. 对学生的创意、动手能力和合作精神进行评价和鼓励。
拓展活动：11. 鼓励学生继续探索土豆的创意应用，如制作土豆印章、土豆玩偶等。
12. 组织学生参与土豆创意手工展览或分享会，与其他班级或学校分享他们的创作成果。
教学反思：本教案通过引入土豆这一常见食材，结合手工造型技巧，旨在培养学生的创造力和动手能力。
在教学过程中，教师要注意学生的安全，确保刀具的使用得到成人的指导和监督。
同时，鼓励学生展示和分享自己的作品，可以增强他们的自信心和表达能力。
对于不同年级的学生，教师可以适当调整教学内容和难度，以满足他们的学习需求。
大班科学活动：成熟的土豆
大班科学活动：成熟的土豆活动目标:1.通过多感官观察，了解土豆的内外部特征（颜色，味道，表皮）。
2.能主动运用多感官观察土豆，并用自己的语言表达交流。
3.喜欢并主动参与探索土豆成熟期的科学活动。
活动准备：盒子1个，成熟土豆若干，图片5张（薯条，薯片，土豆丝，土豆饼干，土豆焖鸡）活动过程：一、猜谜语导入，激发幼儿对土豆的兴趣。
谜语:“愿圆绿叶开白花结个黄蛋在地下。
”教:小朋友们早上好，在进入我们的科学小课堂之前呢，我们先一起来猜一个谜语吧。
小朋友们要竖起耳朵认真听哟，老师看看哪个小朋友猜的又快又准。
“圆绿叶，开白花，结个黄蛋在地下。
”答案是土豆。
二、多感官观察土豆。
1.魔法盒子变变变！教师提前将土豆放到魔法盒中，“变出”土豆。
教：现在让我们进入科学小课堂吧，今天老师从魔法屋里面带来了一个魔法盒，听说，只要我们说出自己想要的东西，它就会给我们变出来，刚刚很多小朋友猜谜语都猜对了是土豆，那我们一起来变出土豆吧，来，我们一起来说“土豆土豆变变变”吧，好了，现在老师请两位小朋友上来看看魔法盒里面有没有变出土豆？来，大声的告诉他们魔法盒里面有没有变出土豆。
2.依次分发土豆给幼儿。
教：小朋友们真棒，都猜出来魔法盒里面是什么东西了，那现在老师就把土豆一个一个的分给你们。
你们拿到土豆之后好好看一看，摸一摸，闻一闻，想一想土豆长什么样子。
3.引导幼儿探索土豆的外部特征（颜色，味道，表皮光滑或粗糙）。
教：大家来说一说，土豆的外面长的什么样子的颜色？表面是不是坑坑洼洼的？有没有只枝芽？4.引导幼儿探索土豆内部特征（颜色和纹路）。
教：好了，现在小朋友们都看完了，土豆的外面是什么样子的也知道了，土豆外面是有枝芽的，那现在老师帮你们把土豆宝宝切开，看看它的肚子里面是什么样子的。
总结：通过观察土豆，我们知道了土豆的外面是深黄色，里面是浅黄色，外面是坑坑洼洼的，还有一些小洞，小洞里边可以发芽。
味道是清香的。
三、了解土豆的制成品。
土豆变变变教案
土豆变变变教案一、教学目标1、让幼儿通过观察、想象和操作，了解土豆的多种变化形式。
2、培养幼儿的创造力和动手能力，提高幼儿的审美水平。
3、激发幼儿对蔬菜的兴趣，养成不挑食的好习惯。
二、教学重难点1、重点（1）引导幼儿观察土豆的形状、颜色和纹理，启发幼儿的想象力。
（2）指导幼儿运用不同的材料和方法，将土豆变成各种有趣的作品。
2、难点（1）如何帮助幼儿突破思维局限，创作出具有独特创意的作品。
（2）在制作过程中，确保幼儿的安全使用工具。
三、教学准备1、物质准备（1）土豆若干、各种刀具（安全塑料刀具）、牙签、颜料、画笔、彩色纸、胶水、剪刀等。
（2）展示台，用于展示幼儿的作品。
2、经验准备幼儿对土豆有一定的认识，知道土豆是一种蔬菜。
四、教学过程1、导入部分（1）教师出示一个土豆，问幼儿：“小朋友们，看！这是什么？”引导幼儿回答“土豆”。
（2）接着提问：“你们知道土豆可以变成什么吗？”引发幼儿的思考和讨论，激发幼儿的兴趣。
2、观察与讨论（1）将土豆分发给幼儿，让他们仔细观察土豆的形状、颜色和纹理。
（2）鼓励幼儿相互交流自己的观察结果，说一说土豆像什么。
（3）教师引导幼儿思考：“我们可以用什么方法把土豆变成有趣的东西呢？”3、创意制作（1）教师介绍准备好的材料和工具，并示范一种简单的土豆创意制作，如用牙签和彩色纸制作土豆娃娃。
（2）让幼儿选择自己喜欢的材料和工具，自由创作。
教师巡回指导，提醒幼儿注意安全，鼓励幼儿大胆想象和尝试。
4、展示与分享（1）幼儿完成作品后，将作品摆放在展示台上。
（2）请幼儿逐个介绍自己的作品，说一说自己把土豆变成了什么，是怎么变的。
（3）其他幼儿可以提问和发表自己的意见，教师给予肯定和鼓励。
5、总结与延伸（1）教师对本次活动进行总结，表扬幼儿的创意和努力，强调蔬菜的营养价值，鼓励幼儿多吃蔬菜。
（2）将幼儿的作品布置在教室的展示区，让幼儿继续欣赏和交流。
（3）引导幼儿回家后，尝试用其他蔬菜进行创意制作。
土豆蚕豆创意手工教案
土豆蚕豆创意手工教案教案标题：土豆蚕豆创意手工教案教案目标：1. 培养学生动手能力和创造力；2. 通过手工制作活动，培养学生的耐心和细致观察力；3. 让学生了解土豆和蚕豆的特点，并了解它们在食物中的作用。
教学准备：1. 土豆和蚕豆的图片或实物；2. 切割土豆和蚕豆的刀具；3. 彩色纸、颜料、彩色笔、胶水、剪刀等制作手工所需的材料。
教学步骤：引入活动：1. 展示土豆和蚕豆的图片或实物，让学生观察并描述它们的外观特点；2. 引导学生思考土豆和蚕豆在食物中的作用，并与他们分享有关这些食材的有趣知识。
制作土豆蚕豆手工：3. 向学生介绍制作土豆蚕豆手工的步骤，并提供示范；4. 学生根据示范，使用彩色纸、颜料、彩色笔等材料，制作土豆蚕豆手工；5. 鼓励学生在手工制作过程中发挥创造力，可以尝试不同的颜色和形状，使手工更加生动有趣；6. 学生完成手工后，可以用胶水将手工粘贴在一张大纸板上，形成一个有趣的作品展示。
展示和分享：7. 学生展示他们制作的土豆蚕豆手工作品，并分享自己的创意和制作过程；8. 教师引导学生互相欣赏和评价彼此的作品，鼓励积极的反馈和建议；9. 教师总结学生的分享，强调每个人的创作都是独特的，鼓励学生发挥创造力和想象力。
拓展活动：10. 鼓励学生将手工作品带回家，与家人分享制作过程和成果；11. 鼓励学生在家中或课后继续尝试其他创意手工制作，如使用土豆和蚕豆制作印章、画画等。
评估方式：1. 教师观察学生在制作手工过程中的参与度和创造力；2. 学生展示和分享手工作品时的表现和能力；3. 学生对他人作品的评价和反馈。
教学延伸：1. 可以邀请专业人士或家长来学校分享土豆和蚕豆的种植和食用经验；2. 可以组织学生参观农场或市场，了解土豆和蚕豆的生长环境和产地。
注意事项：1. 确保学生使用刀具时的安全，提前向学生讲解刀具使用方法和注意事项；2. 鼓励学生在制作手工过程中保持整洁，注意材料的使用和节约。
通过以上教案，学生将能够通过手工制作活动培养动手能力和创造力，同时了解土豆和蚕豆的特点，并了解它们在食物中的作用。
小班美术活动
小班美术活动活动一：我上幼儿园／111活动二：盖盖真好玩(备选)／112活动三：拉线线／112活动四：陶罐上的线线(备选)／115活动五：天空中蓝色的金子(备选)／116活动六：捉迷藏的变色龙／117活动七：叶儿飘飘／118活动八：树妈妈穿新衣(备选)／119活动九：小星星眨眼睛／121活动十：海底世界／122活动十一：彩云飘飘／123活动十二：土豆变变变(备选)／125活动十三：一根刺的小刺猬/126活动十四：烟花会/127活动十五：新年老爷爷/128活动一：我上幼儿园内容类别绘画活动目标1.尝试用车轮滚画直线和曲线，学习换颜色的方法，对色彩和车轮印痕感兴趣。
2.乐意参加美术活动，感受滚印画的乐趣。
活动准备1.材料准备：(1)马路图片一张。
(2)幼儿从家里带来的各种各样的玩具车。
(3)大白纸一张、调色盘(盘里装有红、黄、蓝色的水粉颜料，盘中垫上薄海绵)一个、抹布一块，以上材料每组一份。
活动指导一、谈话导入，激发幼儿对马路的兴趣。
1.提问：小朋友们，你们每天是怎么来幼儿园的?引导幼儿自由回答。
小结：有的小朋友是走路来的，有的小朋友是坐电动车、公交车或者汽车来2.讨论：车子是在什么地方行驶的?马路是什么样子的?二、出示马路图片，师幼共同讨论印画的方法。
1.提问：这里有一条宽宽的、灰色的马路，怎样能让它变得更漂亮呢?2.引导幼儿自由交流、讨论。
3.出示玩具车，边示范边讲解印画的方法：把玩具车放到颜料盘里，让车轮在颜料上滚一下，然后放在白纸上用力地来回滚动，这样，漂亮的马路就画出来了。
我们可以滚出直直的马路，也可以滚出弯弯的马路。
三、引导幼儿了解换颜色的方法。
1.提问：只有一种颜色的马路还不够好看，怎样做才能使这条马路变成彩色的呢?在换颜色之前我们要注意些什么?2.引导幼儿尝试操作并交流换色的方法。
3.小结：一种颜料用好了，就要把玩具汽车的车轮放在抹布上擦一擦，擦干净后再去蘸另外一种颜料。
四、师幼共同欣赏作品。
土豆变变变小班科学教案
土豆变变变小班科学教案一、引言土豆是一种常见的食材，在我们日常生活中经常能看到它的身影。
但是，你有没有想过如何通过实验来探究土豆的一些特性和变化过程呢？本文将针对小班幼儿设计一堂有趣的科学实验课，通过观察、实践和交流，让幼儿们感受土豆的变化过程，培养科学思维和观察力。
二、教学目标1.了解土豆的基本特性和生长环境；2.通过观察和实验，了解土豆在不同环境和处理下的变化过程；3.培养幼儿的观察力和动手能力。
三、教学准备1.土豆；2.刀具（需要教师操作）；3.水；4.容器（例如玻璃瓶、塑料杯等）；5.纸巾；6.黑色画笔或黑色彩色笔；7.彩色画笔或彩色彩色笔；8.实验记录表格。
四、教学过程1.导入（10分钟）教师可以先向幼儿们展示一颗完整的土豆，并引导幼儿们观察和描述土豆的外观、质感和颜色。
然后，教师可以提问幼儿：“土豆是如何生长的？土豆有哪些用途？”通过提问，激发幼儿们的好奇心和兴趣。
2.实验探究（30分钟）（1）实验一：土豆在水中变化的观察。
教师向幼儿们展示一个放有水的容器，并把一个切成两半的土豆放入水中，让幼儿们观察和描述土豆的变化。
之后，教师可以引导幼儿们思考：“为什么土豆会浮在水中？土豆的哪一部分浮在水面上？”通过观察和思考，引导幼儿们认识到土豆的一部分比较轻，所以会浮在水面上。
（2）实验二：土豆在不同环境条件下的变化。
教师可以向幼儿们介绍不同的环境条件，例如：阳光下、阴暗处、干燥的地方等，并引导幼儿们思考：“土豆在不同环境条件下会发生什么变化？”随后，教师将土豆放置在不同的环境中，让幼儿们进行观察和描述，并记录实验结果。
3.结论总结（10分钟）教师可以引导幼儿们回顾实验过程和结果，通过提问来总结实验结论，例如：“土豆在水中为什么会浮起来？”“土豆在阳光下会有什么变化？”等问题。
通过总结，让幼儿们对土豆的特性和变化过程有一个初步的认识。
4.延伸活动（15分钟）（1）土豆画画：教师可以给每个幼儿发放一个切好一半的土豆，并提供彩色画笔，引导他们在土豆表面绘制自己喜欢的图案或字母。
小班土豆变身记教案
小班土豆变身记教案教案标题：小班土豆变身记教案教学目标：1. 认识土豆这种食物，并了解土豆的特点和营养价值。
2. 培养幼儿的观察力、动手能力和合作精神。
3. 提高幼儿的语言表达能力和创造力。
教学内容：1. 土豆的外观、形状和颜色。
2. 土豆的种类和营养价值。
3. 制作土豆人的步骤和方法。
教学准备：1. 土豆（每个幼儿准备一个）。
2. 刀具（成人使用）。
3. 彩色纸、颜料、胶水、剪刀等手工材料。
4. 图片或实物展示土豆的不同种类。
教学步骤：引入活动：1. 引导幼儿观察并描述土豆的外观、形状和颜色。
2. 展示不同种类的土豆图片或实物，让幼儿了解土豆的多样性。
探究活动：1. 向幼儿介绍土豆的营养价值，例如它是一种优质的碳水化合物来源，富含维生素C和B6等。
2. 分发土豆给每个幼儿，并让他们观察土豆的质地、重量和气味。
3. 鼓励幼儿用手指或小刀轻轻地触摸土豆的表面，感受土豆的纹理和光滑度。
实践活动：1. 向幼儿展示制作土豆人的步骤和方法。
2. 指导幼儿使用彩色纸、颜料、胶水和剪刀等材料，为土豆人设计衣服、面部表情和头发等。
3. 鼓励幼儿在制作过程中发挥想象力，可以给土豆人取名字并编写简单的故事。
总结活动：1. 邀请幼儿展示自己制作的土豆人，并让他们分享自己的创意和想法。
2. 引导幼儿回顾整个活动，总结他们学到的关于土豆的知识和制作土豆人的经验。
拓展活动：1. 组织幼儿参观附近的农贸市场或超市，让他们观察和购买不同种类的土豆。
2. 鼓励幼儿与家人一起制作土豆食品，如土豆泥、土豆丝等，并分享自己的制作心得。
评估方式：1. 观察幼儿在活动中的参与程度和合作精神。
2. 收集幼儿制作的土豆人作品，评估其创意和表达能力。
教学反思：1. 教师可以根据幼儿的兴趣和能力，适当调整活动的难度和内容。
2. 在活动中注重幼儿的安全意识，确保他们正确使用刀具和其他工具。
3. 鼓励幼儿多交流和合作，培养他们的团队合作能力。
土豆亲子制作手工教案中班
土豆亲子制作手工教案中班教案标题：土豆亲子制作手工教案（中班）教学目标：1. 认识土豆，并了解土豆的形状、颜色以及它的一些特点。
2. 提高幼儿的动手能力和创造力，培养他们的想象力和观察力。
3. 培养幼儿的合作意识和团队合作精神，增进家庭与学校之间的亲子关系。
4. 通过制作手工，激发幼儿对食物的兴趣，培养他们的健康饮食习惯意识。
教材准备：1. 土豆（一个中等大小的土豆，每个孩子都需要一个土豆）2. 水彩颜料和画笔3. 切割板和刀具（教师使用）4. 一次性手套和餐巾纸活动步骤：引入活动：1. 引入土豆：向幼儿展示一个土豆，并提问：“大家知道这是什么吗？它是土豆。
”2. 介绍土豆的特点：向幼儿介绍土豆的形状、颜色以及一些生长在地下的特点。
可以使用图片或示意图进行辅助说明。
活动1：用土豆印刷1. 准备工作：将土豆切成适合孩子握持的大小，并在土豆表面刻上不同的形状和图案（例如：圆形、方形、星星、爱心等）。
2. 示范和指导：向孩子们示范如何将土豆沾取水彩颜料，然后将土豆印在纸上。
同时，鼓励他们尝试不同的颜色和图案组合。
3. 自由探索：让幼儿们亲自动手操作，用预先准备的土豆进行印刷练习。
教师可以提供必要的指导和帮助。
活动2：制作土豆人1. 准备工作：为每个幼儿提供一个土豆、彩色纸、剪刀和胶水。
2. 示范和指导：向幼儿展示如何将土豆切割成头部和身体两部分，并用胶水将它们粘在一起。
然后，鼓励幼儿使用彩色纸、剪刀和胶水来制作土豆人的面部特征（例如：眼睛、鼻子、嘴巴等）和服装。
3. 自由创作：让幼儿自由发挥，用彩色纸和其他材料装饰自己的土豆人，并在完成后与家长分享他们的作品。
展示和总结：1. 让每个幼儿向大家展示他们制作的土豆印刷作品和土豆人。
2. 进行简短的总结，回顾幼儿所学的土豆的特点以及他们创作过程中的体验和收获。
家庭作业：鼓励家长和孩子一起制作土豆人，在家中进行创作和亲子互动，并将作品带回学校展示。
【原创】中班区域活动 ：蔬菜变变变
（1）生活操作区——塑料切刀、砧板、黄瓜、红萝卜、芹菜、西红柿、辣椒若干。
（2）阅读区——看一看、说一说（蔬菜、买菜、浇菜、摘菜的图片若干）（3）表演区——蔬菜服装秀（各种蔬菜服装若干、音乐）。
蔬菜蹲蹲乐（各种蔬菜头饰若干）（4）美工区——蔬菜拓印（切开的秋葵、小白菜头、莲藕、菜椒、各色颜料盘若干）。
蔬菜变一变（蔬菜图片、剪刀、彩色笔若干）。
土豆变变变（土豆、牙签两头被剪平、彩笔、毛线橡皮泥若干）（5）角色区——东峤菜市场（*蔬菜、价格表、人民币、小篮子，自动取款机等材料若干）。
美味烧烤（*蔬菜、价格表、人民币、自动取款机等材料若干）（6）科学区——蔬菜排排队(粗细不一的黄瓜、大小不一的南瓜图片，粗细、大小的标志等材料若干）。
蔬菜沉浮（土豆、茄子、西红柿、胡萝卜、菜椒、辣椒、秋葵、黄瓜、南瓜、小白菜、一盆水、记录卡）。
蔬菜拼图（切割的蔬菜图片、垫板若干）。
（7）建构区——运蔬菜（花片、轮子积塑等，*蔬菜玩具若干）。
四、游戏过程：一、谈话导入，了解、规范幼儿活动情况。
（一）提问:请小朋友告诉我你这周玩过了哪几个区？今天准备去哪个区玩？如果这个区已经满该怎么办？师小结:真好，小朋友都很有计划地在完成任务，老师相信你们会越来越棒！（二）介绍新材料。
1.生活操作区：出示切刀，请幼儿说说怎么使用切刀及使用切刀应该注意的事项。
鼓励幼儿说说怎么制作蔬菜拼盘。
2.科学区：分别出示粗细、大小的标志，请幼儿说说这些标志图的用途，引导幼儿说说怎么给黄瓜、南瓜排排队。
二、提出要求，规范幼儿的进区行为。
（一）每个区都有不同的任务，我们必须将今天的任务完成后，才能选择其他材料。
（二）在游戏中能想出不一样的玩法，遇到困难可以和同伴协商解决。
（三）小朋友可以把拼好的作品保留着，把剩余的材料收拾好。
（四）材料不够时或没有的时候，可以自己想想办法。
三、幼儿自主活动，师观察指导。
（一）幼儿根据自己的需要选择进入活动区。
（二）重点观察引导幼儿在生活操作区活动中，怎样拼盘。
小班美术土豆变变变教案反思(精选8篇)
小班美术土豆变变变教案反思(精选8篇)（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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小班美术活动：土豆变变变（手工）
【活动目标】
1.乐意用自然材料进行创作，体验创作的快乐。
2.尝试使用牙签和土豆等材料表现人的外形特征。
【活动准备】
（一）经验准备：幼儿通过日常生活中的观察，初步了解人的外形特征；幼儿在家长的带领下欣赏过模特的造型图片，家长共同拍摄不同动作的照片。
（二）材料准备：（1）小布袋一个（里面装有一个土豆）。
（2)土豆（洗净且晾干）、牙签（两头被剪平）、彩笔、毛线、橡皮泥、胶水各若干，以上材料每组一份。
（三）材料配套：数字资源《土豆人》。
【活动过程】
一、出示小布袋，激发幼儿参与活动的兴趣。
讨论：小朋友们，请你们猜一猜这个鼓鼓的口袋里面会是什么。
二、观察土豆外形，引导幼儿大胆想象。
讨论：它是什么呀?你觉得它长得像人身上的什么部位？
三、播放数字资源《土豆人》，引导幼儿欣赏。
（一）讨论：你喜欢哪个土豆人?它是什么造型的?你能学一学吗？请你说说你喜欢的土豆人用了哪些材料拼搭。
（二）小结：它身上有牙签、毛线等。
（三）师幼讨论土豆人的制作步骤。
1.讨论：你能说一说小土豆是怎么变成土豆人的吗?
2.小结：原来，我们可以用橡皮泥制作眼睛、嘴巴，粘上毛线作为头发，用牙签制作手和脚，再让它站起来，这样就会变成一个土豆人啦。
四、幼儿大胆创作不同形态的土豆人，教师巡回指导。
（一）引导语：请每人选择一个土豆，运用各种材料进行创作，并尝试让土豆人站起来。
（二）引导幼儿自由创作，注意关注幼儿的需要，用游戏性的语言进行指导。
五、欣赏、分享幼儿作品。
讨论：你的土豆人叫什么名字？你最喜欢哪个土豆人朋友?为什么? 【活动延伸】
1.游戏活动：开展“土豆穿新衣”活动，引导幼儿为土豆设计与绘画不同颜色、图案的衣服。
2.生活活动：在日常生活中，鼓励幼儿观察人物的不同造型。
3.家园共育：请家长和幼儿在生活中寻找、收集不同形态的土豆和不同人物造型的图片。