小班社会：保健老师,您好
幼儿园小班健康优秀教案《保健老师好》及教学反思（范文3篇）
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第一篇：幼儿园小班健康领域教案内容与要求1、帮助幼儿初步掌握叠衣服的技巧，养成脱下的衣服要叠整齐的好习惯。
2、帮助幼儿自己的事情自己做。
3、能遵守规则玩游戏。
4、通过活动幼儿学会游戏，感受游戏的乐趣。
材料提供活动前准备两组衣服（一组未叠、一组叠整齐）过程与指导1、出示准备好的两组衣服，引导幼儿观察、比较：你喜欢哪个组的衣服？为什么？2、教师通过念儿歌，教幼儿叠衣服。
一只袖子叠过来，又一只袖子叠过来，最后向你鞠个躬，一、二、三，叠好了。
幼儿边念儿歌边用形体动作表示。
3、幼儿练习叠衣服技巧游戏“我来帮你，衣服娃娃”，每为幼儿拿件未叠的衣服。
幼儿边念儿歌边叠衣服，教师指导能力较弱的幼儿。
幼儿互相合作4、将叠好的衣服放到桌子上，学说：我叠的衣服真整齐，我会叠衣服了。
教学反思：从执教的情况来看，我觉得自己在课堂上的组织语言还有待加强，如何让孩子对你的提问或是小结能更好的明白、理解，是自己在以后的教学中需要关注的一个重要方面。
第二篇：幼儿园小班健康教案漱漱口设计意图：小小班幼儿在漱口过程中，常常会出现将水直接吐出来，或将水咽下去，不能正确掌握漱口的方法。
而且由于年龄小，很多孩子在家还没有刷牙的习惯。
那么漱口对于孩子们来说是在生活中更为实用和方便的清洁牙齿的方法。
更重要的还是让孩子们从小有清洁牙齿的好习惯，从小明白保护牙齿。
活动目标：1、愿意漱口，明白漱口能够清洁牙齿。
2、掌握正确的漱口方法。
重点：学习正确的漱口方法。
难点：愿意漱口，明白漱口能够清洁牙齿。
解决：透过请客吃黑饼干使牙齿变脏以及小羊和大蚜虫主角的介入使幼儿产生漱口和清洁牙齿的强烈愿望。
活动准备：黑饼干、盘子、手偶小羊、手偶大牙虫、镜子、杯子、水、脸盆、牙刷、牙膏等。
幼儿园小班社会优秀教案《保健老师,您早》
幼儿园小班社会优秀教案《保健老师，您早》教案名称：保健老师，您早！适用年龄：幼儿园小班（3-4岁）教案目标：1. 让幼儿了解保健老师的职责和工作内容。
2. 培养幼儿关注自己和他人健康的意识。
3. 培养幼儿良好的卫生习惯。
教学准备：1. 粘贴在每个幼儿的位置上的写有“保健老师，您早”字样的标签纸。
2. 《保健老师，您早》图片。
3. 幼儿园保健老师的图片/简单介绍。
4. 卫生用品（牙刷、牙膏、洗手液等）。
教学活动：活动一：认识保健老师1. 引入：教师出示图片或简介，介绍幼儿园保健老师是什么样的人，他们负责什么工作。
2. 展示：出示保健老师的图片/简介。
3. 回顾：和幼儿讨论一下自己是否见过保健老师，如果见过，保健老师都做了些什么。
4. 激发兴趣：教师提问：“你们知道为什么我们要关注自己和他人的健康吗？”活动二：认识卫生习惯1. 引入：教师用标签纸粘贴在每个幼儿的位置上，每个幼儿都能看到。
然后教师大声说：“保健老师，您早！”，幼儿们一起回答：“您早！”2. 学唱：教师和幼儿一起学唱《保健老师，您早》的歌曲。
3. 角色扮演：教师指导幼儿模仿保健老师，和其他幼儿问候，例如“同学们，您早！”4. 游戏时间：教师带领幼儿进行手部和口腔卫生练习。
例如，教幼儿正确使用牙刷、刷牙的动作和频率，以及正确的洗手步骤和流程。
活动三：保健小小助手1. 小手制作：教师分发卫生用品，让幼儿自己制作一把彩色牙刷和一瓶洗手液。
然后教师引导幼儿用这些小物件来练习正确的刷牙和洗手动作。
2. 小小助手：教师让幼儿自愿担任班级的“保健小小助手”，负责提醒其他同学要注意卫生习惯和关注健康。
每天轮流换人。
反思与评估：1. 教师观察幼儿在活动中的参与度和对保健老师的了解程度。
2. 教师观察幼儿在角色扮演和游戏时间中的表现，评估他们是否能正确模仿保健老师，掌握正确的卫生习惯。
3. 教师与幼儿进行互动交流，回顾活动的目标和结果，鼓励幼儿在未来的生活中继续保持良好的卫生习惯。
幼儿园小班健康优秀教案《保健老师好》及教学反思（优秀范文五篇）
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第一篇：幼儿园健康教育教案一、活动目标：1、教育幼儿养成早晚刷牙的良好卫生习惯。
2、培养幼儿的认知观察力和初步的自我服务潜力。
3、引导幼儿了解龋齿构成的原因，明白怎样保护牙齿和掌握正确的刷牙方法。
二、活动准备：提前两天用醋泡好的鸡蛋壳、幼儿牙齿状况记录表、牙刷、小镜子、牙齿模型等三、活动分析：循序渐进地对幼儿进行各方面的健康教育是幼儿园教育的重要组成部分，针对本班部分幼儿有龋齿的实际状况，我准备对幼儿进行《天天来刷牙》的护牙教育，以培养幼儿早晚刷牙的良好习惯。
本次活动的重点是引导幼儿掌握正确的刷牙方法，明白怎样保护牙齿，采用直观演示法、练习法进行；难点是了解龋齿构成的原因，借助醋泡蛋壳的小实验进行突破。
活动用故事导入，引发幼儿思考，"冬冬为什么牙疼"，"冬冬的龋齿是怎样构成的"，引导幼儿理解龋齿构成的原因；激发幼儿观察自己的牙齿状况，做牙齿健康状况记录表，进而讨论怎样保护牙齿，透过课件和实际演示以及亲自练习，让幼儿掌握正确的刷牙方法。
活动后，为幼儿发放《幼儿每日刷牙状况记录表》，记录每一天的刷牙状况，以督促幼儿养成早晚刷牙的好习惯。
四、活动过程：（一）、利用故事导入课题，激发幼儿兴趣开门见山，听故事直接导入，激发幼儿兴趣，引发相关思考，"冬冬为什么牙疼"。
（二）、围绕主题进行针对性谈话1、了解龋齿构成的原因"冬冬的龋齿是怎样构成的"，借助"醋泡蛋壳"的小实验引导幼儿了解，龋齿是由于口腔卫生不好，细菌繁殖所致。
2、观察自己的牙齿健康状况幼儿利用小镜子观察自己的牙齿状况，并做记录，分健康牙齿和不健康牙齿两类，展示在相应的展板上，教师与幼儿一齐做量的统计，揭示保护牙齿的必要性。
保育老师你好教案小班
保育老师你好教案小班一、教学目标1. 认知目标（1）了解小班幼儿的年龄特点和认知水平，有助于设计合适的教学内容和方式。
（2）认识幼儿园的基本规则和环境，培养幼儿的自理能力和适应能力。
2. 情感目标（1）培养幼儿的团队意识和合作精神，让他们学会与同伴共同生活和学习。
（2）激发幼儿对学习的兴趣，培养他们积极向上的心态。
3. 技能目标（1）培养幼儿的语言表达能力和交流能力，提高他们的口头表达能力。
（2）锻炼幼儿的动手能力和动作协调能力，提高他们的操作技能。
二、教学重点和难点1. 教学重点（1）幼儿园生活规则的介绍和学习。
（2）幼儿园环境的认知和适应。
2. 教学难点（1）如何让幼儿理解和遵守幼儿园的生活规则。
（2）如何帮助幼儿适应新的幼儿园环境。
三、教学准备1. 教具准备（1）图片、挂图等教学辅助材料。
（2）小班幼儿的玩具和游戏道具。
2. 教学环境准备（1）保育室的整洁和舒适。
（2）安全防护设施的检查和准备。
四、教学过程1. 情景导入老师可以通过引导幼儿观察和描述保育室的环境，以及介绍保育室的一些规则和安全注意事项，引起幼儿的兴趣和好奇心，为后续的学习做铺垫。
2. 学习活动（1）介绍保育室的生活规则和常用物品的摆放位置，让幼儿了解和熟悉保育室的生活规则和环境。
（2）通过游戏和角色扮演等形式，让幼儿模拟在保育室的生活场景，培养他们的自理能力和适应能力。
3. 活动总结老师可以与幼儿一起回顾今天学习的内容，总结保育室的生活规则和环境，强化幼儿的记忆和理解。
五、教学反思通过本次教学，幼儿能够初步了解保育室的生活规则和环境，培养了一定的自理能力和适应能力。
但在教学过程中，也发现了一些不足之处，比如在引导幼儿进行角色扮演时，部分幼儿表现得还不够积极，需要进一步激发他们的兴趣和参与度。
因此，在今后的教学中，需要更加注重教学方法的多样性，以及对幼儿个体差异的充分考虑，以达到更好的教学效果。
幼儿园小班《保健老师您早》社会活动教案
幼儿园小班《保健老师您早》社会活动教案一、活动目标1. 了解保健老师的工作内容，知道保健老师在幼儿园的重要性。
2. 学会向保健老师问好，培养幼儿的礼仪意识。
3. 通过活动，培养幼儿的观察力、表达力和社交能力。
二、活动准备1. 图片或视频：展示保健老师的工作场景。
2. 教具：幼儿用书《保健老师您早》。
3. 环境准备：创设一个轻松、和谐的活动氛围。
三、活动过程1. 导入：邀请保健老师参与活动，让幼儿向保健老师问好。
2. 观看图片或视频，了解保健老师的工作内容。
3. 分享幼儿用书《保健老师您早》，让幼儿了解保健老师的工作职责。
4. 开展角色扮演游戏，让幼儿体验保健老师的工作，培养幼儿的社交能力。
四、活动延伸1. 家园共育：请家长协助，让幼儿在家庭中了解保健老师的工作。
2. 环境创设：布置班级保健角，让幼儿了解更多保健知识。
3. 区域活动：设置保健医生角色，让幼儿在游戏中体验保健工作。
五、活动评价1. 观察幼儿在活动中的参与程度，了解他们对保健老师工作的认识。
2. 关注幼儿在角色扮演中的表现，评估他们的社交能力。
3. 收集家长反馈，了解幼儿在家庭中对保健老师工作的认识和表现。
注意事项：2. 在角色扮演环节，鼓励幼儿大胆表达，提高他们的表达能力。
3. 活动延伸中，注重家园共育，让家长积极参与幼儿的学习过程。
4. 活动评价要全面、客观，关注每个幼儿的发展。
六、活动准备1. 教具准备：制作保健老师工作的PPT，准备相关的故事书《保健老师的一天》。
2. 环境准备：在活动室的一角布置一个模拟的保健室，放置一些常见的保健工具，如体温计、血压计等。
3. 材料准备：制作健康小贴士卡片，准备孩子们的健康小零食。
七、活动过程1. 导入：通过播放PPT，让幼儿了解保健老师的工作环境和日常职责。
2. 分享故事书《保健老师的一天》，让幼儿了解保健老师的工作内容。
3. 参观模拟保健室，让幼儿实际体验保健老师的工作，如测量体温和血压。
小班社会教案： 保健老师,您好
小班社会教案：保健老师，您好
活动目标：
1.知道保健老师很关心小朋友，愿意亲近保健老师，会向保健老师问早。
2.懂得晨检的卫生要求，逐步养成乐意参加晨检的好习惯。
活动准备：与保健老师联系，请其协助有关工作。
活动过程：1.请出保健老师，让幼儿认一认她是谁？师提问：每天早上上幼儿园时，你在哪儿看见保健老师的？她在那儿做什么？2.讨论：为什么要晨检？师提问：保健老师是怎样给小朋友晨检的？（幼儿讨论）保健老师总结：每天早上我要检查小朋友的身体，看看嘴巴，扁桃体时是不是正常、是不是很健康，再看看你们的小手干不干净，口袋里有没有玩具、小棒等，要是发现身体不舒服的小朋友告诉家长让及时上医院看病。
”师：保健老师为什么要给小朋友晨检呢？（根据保健老师的总结进行回答）师总结：是因为保健老师关心小朋友，每天晨检发现有谁生病就会通知家长赶快治疗，不会传染给大家；发现指甲长了就提醒家长及时剪，口袋里有玩具、尖角东西、小棒等物品就及时拿出来，这样让小朋友在幼儿园健康、安全游戏。
3.谢谢保健老师，引导幼儿乐意接受晨检。
带着孩子们排着队到保健老师跟前接受晨检。
对胆小的小朋友鼓励他勇敢接受保健老师的晨检，检查完引导小
朋友说“谢谢保健老师”，亲亲保健老师。
小班健康保健老师好教案反思
小班健康保健老师好教案反思1、小班安康保健教师好教案反思活动目标：1、知道保健教师关怀大家身体的安康状况，还能准时帮忙生病或意外受伤的小朋友。
2、入园时能主动与保健教师打招呼，主动承受晨间检查。
3、了解多运动对身体有好处。
4、乐观的参加活动，大胆的说出自己的想法。
5、初步了解安康的小常识。
活动重难点：活动重点：知道保健教师关怀大家身体的安康状况，还能准时帮忙生病或意外受伤的小朋友。
活动难点：入园时能主动与保健教师打招呼，主动承受晨间检查。
活动预备：1、事先与保健教师联系好，请其帮助做好有关工作。
2、PPT：《保健教师好》。
3、小红花贴纸若干。
活动过程：一、组织幼儿到保健室，引导幼儿参观保健教师晨检。
教师：“这位教师是谁呀?她在干什么?”引导幼儿向保健教师问好，并观看保健教师的工作。
教师：我们来看看，保健教师是怎样为小朋友检查身体的?引导幼儿观看：保健教师先摸摸小朋友的头，看看有没有发烧;然后看看小朋友的眼睛是不是有精神;再看看小朋友的手，看看小朋友的指甲是不是很长;最终，还要摸摸小朋友的口袋，看看有没有带危急的东西。
保健教师还要往小朋友的喉咙里喷点药水，预防感冒。
有的小朋友带药来，也要交给保健教师。
请幼儿向保健教师现场提问：为什么要晨检?(让幼儿知道保健教师关怀小朋友的身体安康，发觉小朋友有什么病就赶快帮忙治疗，防止传染给大家)二、回活动室后引导幼儿连续争论：保健教师还为小朋友做哪些事?请幼儿观看《保健教师好》的PPT，引导幼儿结合日常生活说说保健教师做的事情：喂药、包扎伤口、检查身体、组织幼儿打预防针等。
三、鼓舞幼儿愿意承受晨间检查。
教师：保健教师这么关怀我们，我们早晨见到保健教师应当怎么说?保健教师帮我们检查完我们应当怎么说?教师：今日有哪些小朋友让保健教师检查了?现在有哪些小朋友情愿再让保健教师检查一次呢?教师组织自愿检查的幼儿到保健教师处检查，鼓舞胆小的幼儿承受检查。
活动反思：“安康生活每一天”不仅仅是一个口号，更是一种观念，师们从健体和心育两方面，细心设计各项训练教学活动，让每一个孩子都喜爱参加熬炼。
《保健老师您早》PPT课件小班社会
强调餐前洗手的重要性，教育孩子们养成餐前洗手的良好习惯，以减少细菌和病毒的传播 。
运动锻炼与身体健康
日常活动
鼓励孩子们多参与户外活动，如 跑步、跳跃、攀爬等，增加他们 的日常活动量，提高身体素质。
定期运动
介绍适合孩子的运动项目，如游 泳、足球、舞蹈等，教育他们了 解定期运动对身体健康的益处。
免意外伤害等。
家校沟通渠道和方式探讨
定期召开家长会
通过家长会，让家长了解学校的教育理念和教学计划，同时也让老 师了解孩子在家庭中的表现和需要。
利用网络平台
建立家校互动平台，如微信群、QQ群等，方便家长和老师随时沟 通交流，及时解决问题。
个别交流
对有特殊需求的孩子，家长和老师可进行个别交流，制定个性化的教 育方案。
06
家校合作共促成长
家长参与孩子健康教育重要性
01
树立正确的健康观念
家长是孩子的第一任教育者，他们的言传身教对孩子的健康观念形成至
关重要。
02
培养良好的生活习惯
家长通过日常生活中的点滴细节，帮助孩子养成良好的生活习惯，如定
时作息、合理饮食、适度运动等。
03
增强孩子的自我保护能力
家长应教给孩子必要的自我保护技能，如遇到危险时如何求助、如何避
《保健老师您早》 PPT课件小班社会
汇报人：
2023-12-26
目录
• 课程介绍与目标 • 保健老师角色认知 • 健康生活习惯培养 • 安全防护知识普及 • 心理健康教育引导 • 家校合作共促成长
01
课程介绍与目标
课程背景及意义
健康教育的重要性
随着社会的发展和进步，人们越来越关注健康问题。对于幼 儿来说，从小培养良好的健康习惯和生活方式至关重要。因 此，开展《保健老师您早》课程具有重要的现实意义。
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三、谢谢保健老师，引导幼儿乐意接受晨检。
师：“保健老师呀本领大，你们想不想学一学（删掉）到保健老师那里检查。引导幼儿勇敢的接受保健老师的检查。有些幼儿中午要吃药，晨检时交给保健老师，检查完说，“谢谢老师”，亲亲保健老师。
“早上来看到保健老师该怎样和保健老师打呼？”
教师总结：保健老师关心小朋友，每天检查发现有谁生病就赶快治疗，不会传染给大家。
引导幼儿说出保健老师在为小朋友检查身体，手指，衣物。试着模仿保健老师晨检时的动作等，学一学保健老师。
让幼儿说说自己是怎样通过晨检的。
尝试和保健老师打招呼，幼儿学说：“保健老师，早上好。”
利用保健老师激发幼儿的兴趣。在熟悉本班教师的基础上，帮助幼儿记忆另外的教师，利用小班幼儿形象直观的形象思维来回忆。
二、基本部分
观看PPT：
观察保健老师晨检
师：“你们看，保健老师在干什么？她们是怎么样帮小朋友检查的？”
师：“保健老师为什么要晨检？”
“在保健老师给你检查时，你是怎样的呢？”“怎样才能通过保健老师的检查呢？”（指甲要剪断、干净，衣服要干净整齐，不能带危险的东西）
引导幼儿说说保健老师的本领。产生对保健老师亲近的态度。幼儿依次排好队到保健老师那里接受检查，并练习向保健老师问好，说再见。
幼儿对于陌生老师产生好感就要从夸夸老师开始。帮助幼儿学习使用“你好，再见”等词语。
活动反思：
本次活动的目标基本完成，在活动的时候，大部分幼儿都非常的认真。当老师出示第一幅图的时候，在提问下，能够较好的的说出图片上有什么。在老师的引导下用完整的语言说出图片上的内容。但是对于内容丰富的图片，语句比较长，幼儿在讲述的时候就有一些难度。
活动准备：
保健老师工作时的照片制成的PPT。
方法与手段：观察示范教学法。
活动过程：教师活动
幼儿活动
设计意图
一、导入活动
师：“今天老师要带小朋友去看一看门口的保健老师是怎么工作的，好不好？”
引导幼儿参观保健教师晨检。提问：每天早上保健老师在门口做什么？我们要怎样和保健老师打招呼?
引导幼儿认识保健老师，回忆每天保健老师的晨检工作。懂得要主动大胆跟保健老师打招呼。
授课日期第四周星期四
有些幼儿中午要吃药晨检时交给保健老师检查完说谢谢老师亲亲保健老引导幼儿说说保健好
备课日期第三周星期一
活动目标：
1.知道保健教师很关心小朋友，愿意亲近保健教师，会向保健老师问好。
2.懂得晨检的卫生要求，逐步养成乐意参加晨检的好习惯。
活动重、难点：
1.愿意亲近保健老师，会向保健老师问好