理解性背诵高中部份
新课标背诵篇目理解性默写高中部分(附答案)
新课标背诵篇目理解性默写高中部分补写出下列句子中的空缺部分。
（1）《劝学》1、在文中用比喻的手法，借助木头经过烘烤后发生变化，即使再烘烤也不能复原了，说明事物经过一定的变化，还可以改变原来的状态的语句是：，，。
2、儒道两家都曾用行路来形象地论述了积累的重要性。
《老子》中说“九层之台，起于累土；千里之行，始于足下。
”荀子在《劝学》中说“，。
”3、“”是说君子的天赋本性跟其他人并没有什么不同，然而最终却超过一般人，是因为“”。
说明了利用学习可以弥补自己不足的道理。
4、以雕刻为喻，强调学习应当坚持，说明只有坚持不懈、持之以恒，才会有所成就的句子是：，。
5、“，”，通过“木”于“金”的变化来进一步说明客观事物经过人工改造，可以改变原来的状况。
6、荀子认为人的知识、道德、才能是后天不断广泛学习改造获得的。
“金”要锋利，需“就砺”；人要改造成为“”的君子，就要“”，可见，学习的意义是十分重大的。
（2）《逍遥游》1、鹏的形象在后世诗文中经常出现，如成语“鹏程万里”“大鹏一日同风起，扶摇直上九万里”“鲲鹏展翅九万里，翻动扶摇羊角。
”这些均源自《逍遥游》中“，，”，“”等内容。
2. 以“朝菌”和“蟪蛄”为例来说明“小年”一词的两句是，。
3、表明算是真正的逍遥游的句子是：，，。
4、举现实生活中的实例，通过舟的浮动对水的依赖性，从而得出结论来说明大鹏鸟的飞翔对风的依赖性的句子是：，。
5、作者在彻底否定了“有所待”的万物和现实中的高人之后，才提出自己的观点——“无所待”才是真正的逍遥的并列了三类人的句子是：，，。
（3）《师说》1、“青，取之于蓝，而青于蓝。
”《师说》中“，”的观点是相同的。
2、韩愈认为择师的标准是：，，，。
3、韩愈眼中的师生关系是怎样的：，，，，，4、《师说》中士大夫之族耻学于师的原因：彼与彼年相若也，道相似也，位卑则足羞，官盛则近谀。
（4）《阿房宫赋》1、古人写文章常常借古讽今。
杜牧《阿房宫赋》：“！，；，。
高考语文理解性默写大全高中部分
高考语文理解性默写大全高中部分
《望庐山瀑布》
苏轼
晴日照九霄，九霄何茫茫！长空雁双飞，川面烟暗雾。
霓旌卷舒卷，头悬欲坠去。
白帝彩云间，万里送行人。
黄河远上白云间，一片孤城闭营收，夜半古调轻声近，角落花烬红死萦。
微吟风雨凄连绵，山楼吹夜月朦胧，野草明朝秋叶黄，林表无穷离心重。
这首诗写的是苏轼旅途之中惊观的壮丽景观，表达了旅途的孤独与生活中流逝时光的
深切感受。
他形容了高耸入云的银河，飞鸟翱翔的天空，天心悬空的彩云，绮丽多彩的霓旌，还有万里古长城环绕的黄河谷。
诗里浓郁的东方烟雨，把画面塑造出苍茫迷离的神秘
气息。
一字一句，充满着抒发深沉感受的节奏，正如他“微吟风雨凄连绵，山楼吹夜月朦胧”的朗诵声。
这首诗写出的，是一片人与大自然景色相映生的自然情怀，把苏轼充满憧憬的未知路
程和令人折服的美景更加凝重流长地融为一体，描绘了大自然给人们以深刻印象的美好景象。
诗里，苏轼从大自然中感受到自然在流逝、一切都在变幻之中的孤独和无奈，并把这
种感受展现在自己的作品中，从而把生活中压抑感加以展现，同时也歌颂自然之美，表达
了苏轼对当下的伤感消逝感情。
正如他说的那样：“野草明朝秋叶黄，林表无穷离心重”，把大自然的壮丽和里微妙的深情相互穿越，一幅深沉的画面慢慢浮现在眼前。
高考必背古诗文(高中部分)理解性背诵默写
高考必背古诗文（高中部分）理解性背诵默写4.人们常说，活到老，学到老，荀子《劝学》篇中的学不可以已这句话印证了这句话。
5．荀子在《劝学》中说，君子需要通过广泛学习来提升自己的两个句子是：君子博学而日参省乎己，则知明而行无过矣。
6．强调君子并非有何差异，只是善于借助外力的一句：君子生非异也，善假于物也。
7、荀子在《劝学》中连用了“冰，水为之而寒于水”等五个比喻，论证了学习的意义在于能够提高自己，改变自己，从不同的角度和侧面来阐述“学不可以已”的观点。
8、孔子曰：“学而时习之”，又说：“生而知之者上也，学而知之者次也。
”荀子在《劝学》中提出“学不可以已”的观点，继承并发展了孔子对学习的认识。
9、刘禹锡诗云：“芳林新叶催新叶，流水前波让后波。
”和荀子《劝学》（作品）中的“青，取之于蓝，而青于蓝。
”都表达出学生可以超过老师或后人超过前人的思想。
10、“故木受绳则直，金就砺则利”，通过“木”于“金”的变化来进一步说明客观事物经过人工改造，可以改变原来的状况。
11、荀子认为人的知识、道德、才能是后天不断广泛学习改造获得的。
“金”要锋利，需“就砺”；人要改造成为“知明而行无过”的君子，就要“博学而日三省乎己”，可见，学习的意义是十分重大的。
12、荀子《劝学》中“吾尝终日而思矣，不如须臾之所学也”，强调了整天空想不如片刻学习收获大的道理。
13、“君子生非异也”是说君子的天赋本性跟其他人并没有什么不同，然而最终却超过一般人，是因为“善假于物也。
”说明了利用学习可以弥补自己不足的道理。
14、古代诗文中，有许多借助描写“风雨”来抒发情感的的名句。
而《荀子.劝学》中则用“积土成山，风雨兴焉”来形象论述积累的重要性。
15、儒道两家都曾用行路来形象地论述了积累的重要性。
《老子》中说“九层之台，起于累土；千里之行，始于足下。
”荀子在《劝学》中说“故不积跬步，无以至千里。
”16、蚓无爪牙之利，筋骨之强，却能“上食埃土，下饮黄泉”的“用心一”和螃蟹虽有六跪而二螯，然“非蛇鳝之穴无可寄托者，用心躁也”形成鲜明对比，突出了学习必须用心专一，才能获得成功。
高一语文必修3理解性背诵汇总
高中语文必修三理解性默写汇总（一）《蜀道难》理解性默写1.李白在《蜀道难》中用“，”两句极写蜀道的高峻雄奇，不可攀越。
2.李白《蜀道难》中，描写水石相激、山谷轰鸣的惊险场面的句子是“，”。
3.李白《蜀道难》中“，”两句，写出了古代劳动人民付出生命代价才开辟了一条崎岖、险峻的山路。
4.李白《蜀道难》中“，”两句，运用夸张的修辞手法，写出了秦、蜀之间崇山峻岭、不可逾越。
5.李白《蜀道难》中，表明蜀道历史悠久，和外界交通不便的句子是，”。
6.李白《蜀道难》一诗中，“，”运用夸张的手发写蜀山之高险，真可谓“物犹如此，人何以堪”！7.李白在《蜀道难》一诗中，化用西晋张载《剑阁铭》中“形胜之地，匪亲勿居”两句的句子是“，”，从而表达了对国事的忧虑和关切。
8.李白在《蜀道难》中，写出剑阁地势险要、易守难攻的特点的句子是“，，”。
9.从李白《蜀道难》一诗“，，”的长叹中，我们似乎也感受到了诗人对功业难成的叹息。
10.李白《蜀道难》中，极言山峰之高、绝壁之险，渲染惊险的气氛的句子是“，”。
11.李白在《蜀道难》中“，”两句，以感叹的方式收束对蜀道凶险的描写，转入后文对人事的关注。
12.《蜀道难》的主旨句是“，”。
13.李白《蜀道难》中，虚写映衬表现蜀道雄奇险峻的句子是“，”14.李白在《蜀道难》中，开篇以蜀地方言咏叹点出主题，为全诗定下雄浑感情基调的句子是：“，”22.《蜀道难》一诗中，李白抒发的情感十分丰富，诗中借一问“”，一答“，”，写出了思乡之情和对友人的深切关心。
（二）《秋兴》八首其一理解性默写1.开门见山叙写景物之中点明地点时间，渲染阴沉气氛，为全诗奠定感情基调句子是：“，”。
2.虚实结合，既写景物也寓时事的句子是：“，”。
3.由写景物转入抒情，抒发羁旅情思的句子是：“，”。
4.以景结情，抒发客子羁旅之情的句子是：“，”。
（三）《咏怀》古迹其三理解性默写1.点出昭君村所在的地方的句子是：“，”。
2.用简短而雄浑有力的诗句写尽昭君一生的悲剧的句子是：“，”。
2020高考理解性默写64篇
• 6.彼与彼年相若也，道相似也，位卑则足羞，官 盛则近谀。
• （四）《阿房宫赋》
• 1.古人写文章常常借古讽今。杜牧《阿房宫赋》：
“
。”借秦灭亡的教训批评唐敬宗
广建宫室。
• 2.通过阿房宫的兴毁提示秦王历史教训，文中说：
“
。”
• 3.不吸取经验教训让人痛惜，正如杜牧《阿房宫赋》中
说：“
”。
• 4.《阿房宫赋》中作者泼墨写意，粗笔勾勒。言阿房宫
• 8.写希望与神仙相交，与明月同在的句
子：
。
• 9.写月亮升起后，对游人依依眷恋，脉脉含情，
实则是游人对明月的喜爱的句
子：
。
• 10.写作者在江面上自由飘荡，似乎是在浩荡的
宇宙间乘风飞行，飘飘忽忽升入仙境里去的句
子：
。
• 11.写作者引吭高歌，吟诵古代咏月的诗歌，召
唤月亮飞行的句子：
。
• 12.描绘秋江的爽朗和澄清，也恰好体现作者怡
5．强调君子并非有何差异，只是善于借助外力的一句：君子生非 异也，善假于物也。
6．强调空想不如学习的一句：吾尝终日而思矣，不如须臾之所学 也。
7. 在文中强调学习应当用心专一，并且从正面设喻，指出即使像蚯 蚓那样弱小，如果用心专一也会有所成的句子是：蚓无爪牙之利， 筋骨之强，上食埃土，下饮黄泉，用心一也。
印象更为强烈得语句是：
。
• 7.既在广阔的历史背景上引出阿房宫的修建，又起到了
笼盖全篇、暗示主题的作用的句子
是：
。
• 8.从最普遍的民心人性的角度，说明人心没有区别，都
追求幸福快乐、都挂念家小，对秦统治者的残民以自肥
作了有力的抨击的语句是：
。
• 9.总括秦的纷奢是建立在对人民的剥削和掠夺之上的， 并且还挥霍无度的语句是：
高中语文新教材部编版理解性默写部分版11篇
8.从最普遍的民心人性的角度，说明人心没有区别，都 追求幸福快乐、都挂念家小，对秦统治者的残民以自肥 作了有力的抨击的语句是：一人之心，千万人之心也。 秦爱纷奢，人亦念其家。
9.总括秦的纷奢是建立在对人民的剥削和掠夺之上的， 并且还挥霍无度的语句是：奈何取之尽锱铢，用之如泥 沙？
10.杜牧在本文中最后总结，六国和秦国的灭亡都是由 于不修自身，咎由自取，怨不得别人的语句是：灭六国 者六国也，非秦也。族秦者秦也，非天下也。
（五）《赤壁赋》
1.写江上水汽弥漫，江水无边无际和远方天际相接的句
子是：
。
2.概括了曹操军队在攻破荆州顺流而下的军容盛状的句
子是：
。
3.叙写江水流逝却始终长流不息，月亮盈亏却无所增减
1．《蜀道难》的主旨句是：蜀道之难，难于上青天。
2．《蜀道难》中运用夸张修辞方法，写出秦蜀之间崇 山叠岭、不可逾越的句子是：西当太白有鸟道，可以横 绝峨眉巅。
3．《蜀道难》中写出水石相激、山谷轰鸣的惊险场面 的句子是：飞湍瀑流争喧豗，砯崖转石万壑雷。
4．运用夸张极言山峰之高、绝壁之险，渲染惊险的气 氛的句子：连峰去天不盈尺，枯松倒挂倚绝壁。
子：
。
8.写希望与神仙相交，与明月同在的句子：挟飞仙以遨游，抱明月而 长终。
少 9.写月亮升起后，对游人依依眷恋，脉脉含情，实则是游人对明月的喜爱的句子： 焉，月出于东山之上，徘徊于斗牛之间。
10.写作者在江面上自由飘荡，似乎是在浩荡的宇宙间乘风飞行，飘飘忽忽升 入仙境里去的句子：浩浩乎如冯虚御风，而不知其所止； 飘飘乎如遗世独立，羽化而登仙。
高中必背篇目篇理解性背诵默写
“ （
（
日月忽其不淹兮，春与秋其代序）”）；”写这时些间句更子替都很表快明的了句诗子人是自“己。非常
焦虑，担心时光如流水逝去，却没有机会把美好的品格和超凡的才 能献给
楚国。
• 6、兼具“内美”与“修能”的诗人报国尽忠心切，唯恐时不我待： “（汩余若将不及兮，恐年 岁之不吾与 ）。”
• 7、在《离骚》中，写屈原看到时光易逝，担心国君易老、昏聩误国、 保守落后的句子 是（惟草木之零落兮，恐美人之迟）暮 。
• 8、《离骚》一文中与“少壮不努力，老大徒伤悲”有异曲同工之妙
的句子是不（抚壮而 弃秽兮，何不改此度
）？
• 9、屈原在《离骚》中表明自己崇仰真理，当仁不让，有强烈的道德 觉醒意识（自我意 识）的句子是（乘骐骥以驰骋兮，来吾道夫先）路！
• 10 、在《离骚》中，表现屈原心忧百姓的句子是 （不抚壮而弃秽兮，何不改此度 ）？表现屈原 誓死追求真理的句子是
（ 6） 《 氓 》
• 1 、 女 子 总述自己得出的生活经验的句子：
“
于嗟女兮，无与士耽
!”
• 2 、 女 子 表 明 自 己 不 幸 生 活 的感受
和决心的句子：“ 反是不思，亦源自焉哉!”• 3、表明文中女子热情、温柔的句子：
（
既见复关，载笑载言
）
（7）《离骚》
1、屈原在《离骚》中以饱蘸激情的笔墨，发出了长声叹息而掩面流泪，哀
• 4、《师说》中士大夫之族耻学于师的原因： 彼与彼年相若也，道相似也，位卑则足羞，官盛 则近谀。
（4）《阿房宫赋》
• 1、古人写文章常常借古讽今。杜牧《阿房宫赋》： 呜呼“! 灭六国者六国也，非秦也；族秦 者秦也，非天下也。”
借秦灭亡的教训批评唐敬宗广建宫室。
高中语文必修上下册理解性背诵默写附答案
高中语文必修上下册理解性背诵默写附答案必修（上、下）理解性背诵默写分组训练第一组（25分）1. 《阿房宫赋》中“ ， ；， 。
”这一句表现了阿房宫歌舞升平的景象。
2.韩愈在《师说》中，明确提出择师的标准，不应该看身份的高低贵贱，也不应该看年龄的长幼，正面表明观点的句子是“________________，________________”。
3.《劝学》中“_______________________，____________________”两句，点出君子要通过广泛学习来提升自己。
4.《赤壁赋》中，写江上水气弥漫，水光与天际相接的句子是：____________，____________。
5.《念奴娇·赤壁怀古》中表现千百年来，才华横溢的英雄豪杰都被长江淘洗干净的词句是：___________，__________，_________________。
6.杜甫一生失意，常陷入病痛孤独之境，《登高》一诗中对此进行直接描述的两句是：“_____________________，______ _____________。
”7.汉乐府民歌《长歌行》诗中“东皋薄暮望，徒倚欲何依”化用了曹操《短歌行》中“____________，____________，_____________，___________”的诗句，来表现诗人的彷徨之情。
8.《子路、曾皙、冉有、公西华侍坐》中孔子先从自己谈起，把师生摆在同等的地位。
“___________________，_____________”的说法，又充分表现了他平易近人、谦逊和蔼地对待学生的态度。
9.《鹊桥仙》中表明爱情不在一朝一夕的依恋的句子是:________________，________________。
10..《静女》中通过描写男青年的动作揭示了他心理活动的句子是： ，_____________。
纠错：第二组（28分）1. 杜牧在《阿房宫赋》开篇以夸张手法，用“ ， 。
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理解性背诵（一）《蜀道难》
1．《蜀道难》的主旨句是：，。
2．《蜀道难》中运用夸张修辞方式，写出秦蜀之间崇山叠岭、不可逾越的句子是：
，。
3．《蜀道难》中写出水石相激、山谷轰鸣的惊险场面的句子
是：，。
4．运用夸张极言山峰之高、绝壁之险，渲染惊险的气氛的句
子：，。
5．虚写映衬表现蜀道的雄奇险峻的句子：，。
6．表明历史悠长，和外界交通不便的句子：，。
7．李白在《蜀道难》一诗中，开篇以蜀地方言咏叹点出主题，为全诗奠下雄浑情感基调的句子是“，。
8．李白在《蜀道难》一诗中，“，。
”运用夸张的手法表示自古以来秦、蜀之间少有往来。
之所以如此，就是因为
“，。
”，进一步表明秦、蜀之间为高山峻岭所阻挡。
9．李白在《蜀道难》一诗中引用神话传说为其增添了浪漫气息，如引用“五丁开山”一神话的句子是“，。
”10．李白在《蜀道难》一诗中，运用神话、夸张、衬托的手法来写蜀山之高险的句子有
“，。
，。
11．李白在《蜀道难》一诗中，摹写行人艰难的步履、惶恐的神情的句子是
“，。
12．李白在《蜀道难》一诗
中，，。
，。
为咱们渲染了旅愁和蜀道上空寂苍凉的环境气氛。
13．李白在《蜀道难》一诗中指出逶迤千里的蜀道，还有更为奇险的风光。
诗人先用“，。
”托出山势的高险，然后由静而动，“，。
”写出水石激荡、山谷空鸣的场景。
14．李白在《蜀道难》一诗中，写出了剑阁地势险要，易守难攻的特点的句子是“，，。
”
15．李白在《蜀道难》一诗中，化用西晋张载《剑阁铭》中“形胜之地，匪亲勿居”语句的句子是“
，。
，。
”，从而表达了对国事的忧虑与关心。
16．从李白《蜀道难》一诗中
“，，！”的长叹中，咱们似乎也感受到了诗人对功业难成的一声叹息。
（二）《劝学》
1.人们常说，活到老，学到老，荀子《劝学》篇中的这句话印证了这句话。
2.韩愈《师说》中“是故门生没必要不如师，师没必要贤于门生”这句话与荀子《劝学》中的“”观点相同。
3．荀子在《劝学》中说，君子需要通过普遍学习来提升自己的两个句子
是：，。
4. 《劝学》开篇就提出了全文的中心论点，即“”。
在后面又阐明了学习要锲而不舍的句子
是：，；，
5．强调君子并非有何不同，只是擅长借助外力的一
句：，。
6．强调空想不如学习的一句：，。
7. 在文中强调学习应当用心专一，而且从正面设喻，指出即便像蚯蚓那样弱小，若是用心专一也会有所成的句子
是：，，，，。
（三）《师说》
1.韩愈所说的“师”，有其独特含义，明确自己所说的老师不是指启蒙教师的句子是：，，。
2.本文从多个方面进行对比，抨击“耻学于师”的人，先用古今对比，指出从师与不从师的两种结果，并用一个反问句推断圣人更圣明，愚人更愚笨的原因的语句
是：，，？
3.本文以为子择师和自己不从师作对比，韩愈直接点明自己的态度，以为这样做，最终致使的结果是：，。
4.韩愈以为老师的职能是：；择师的标准是：，。
，
5.韩愈眼中的师生关系是如何的：，。
，，
6.《师说》中士医生之族耻学于师的原
因：，，，。
(四）《登高》
1．杜甫一生失意，常陷入病痛孤独之境，《登高》一诗对此都有直接描述，这些句子是：
，。
2．杜甫在《登高》中发出：“，。
”的感慨，抒发了漂泊异乡．年老体衰的难过之情，也包含着与生命的虚弱顽强抗争的精神。
3．由高到低，写诗人所见所闻，渲染秋江景物特点的句子
是：，。
4．写远望所见，用传神之笔描述凄冷江色和长江气势的句子
是：，。
5．用落叶和江水抒发光阴易逝．壮志难酬的感伤的句子
是：，。
6．情景融合．意境旷达，极写自己羁旅之愁和孤独之感的句子
是：，。
7．道出郁积诗人心中的自身之苦和国运之恨，无穷悲凉难以排解的句子是：
，。
8．本诗的主旨句（表现诗人忧国伤时）的句子
是：，。
9．杜甫《登高》中为咱们营造了一幅气势磅礴的长江秋季图的句
是: ，。
10．杜甫《登高》中集中表现了夔州秋季的典型特征的句子
是: ，。
前人也曾把这两句誉为“古今独步”的“句中化境”。
（五）《锦瑟》
1．《锦瑟》中以锦瑟起兴，引发对华年旧事的追思的句子
是：，。
2．《锦瑟》一诗的颈联是，。
，它表现的这种可望不可即的理想境界代表的是诗人全数的情感。
3．《锦瑟》用典的四句
诗：，。
，。
4．《锦瑟》一诗中回环曲折地表达了自己的难过苦痛，让人为之哀惋不已的句子是：
，。
（六）《虞美人》
1．李煜的《虞美人》一词中一个诘句惊心动魄，把李煜的愁闷劈空倾泻下来，这个句子是：？。
这其中包涵宇宙的永恒和人生的短暂无常之意。
2．李煜的《虞美人》一词中含蓄地表现出李煜对人生失望的句子
是：？。
3．李煜的《虞美人》一词中表现词人在永不断止消逝的光阴眼前感慨无穷，同时放笔呼号，发出一声深沉的浩叹的句子是：，。
4．李煜的《虞美人》一词中以水喻愁的名句，将抽象的情感形象化的句子是：？。
（七）《念奴娇·赤壁怀古》
1．苏轼《念奴娇·赤壁怀古》“，”，描画了周瑜的英气勃发。
2．苏轼《念奴娇·赤壁怀古》中，运用比喻修辞描述赤壁古战场的险要形势的一句：，，。
3.本文中既点题，又为周瑜出场营造声势的句子
是：，，。
4.具体描述“江山如画”之意的句子
是：，，。
5.表达诗人旷达之情的句子是：，。
（八）《永遇乐·京口北固亭怀古》
1.《永遇乐·京口北固亭怀古》作者登高望远，首先想到孙权这位著名的历史人物不由感叹的两句：，。
2.《永遇乐·京口北固亭怀古》感叹东吴那个强盛的局面，孙权那个英雄、风流余韵，都经历了无数的风雨，一去不返了的句子
是：，。
3辛弃疾赞叹刘裕北伐的赫赫战功的两句是：，。
4.写刘裕的儿子刘义隆轻率举兵北伐，结果吃了败仗，张惶南逃，狼狈不堪的句子是：，
，。
5.词人借历史影射现实，说南宋的失败，金人的南侵，国家的耻辱随着光阴的流逝，而渐渐地被人们淡忘了的句子是：，，。
6.他借用廉颇的典故，表明自己显然年老却仍是壮志犹存，希望能够为国建功的句子是：：，？
（九）《琵琶行》
1．“，。
”由琴声想到珠玉声，是声音的类比联想。
2．描述琵琶女优柔寡断而出场的诗句是：，。
3．，。
是全诗的主旨，更是诗人与琵琶女情感的共鸣。
4．描述琵琶声的句子：
“，。
，。
5．既交待秋季的背景又包含离别之意的句子
是：，。