围绕教育抓党建 抓好党建促发展
围绕学校中心工作抓党建,抓好党建促中心
围绕学校中心工作抓党建，抓好党建促中心2009-12-03 13:08:50|党的十四届四中全会决定中指出：“必须紧紧围绕党的基本路线为党的中心任务服务，用完成本单位任务的实际效果来检验基层党组织的工作。
”学校的中心任务和实际效果主要是指教育教学工作。
因此，“学校党的建设要围绕学校的改革和发展，加强和改进德育工作，培养有理想、有道德、有文化、有纪律的社会主义事业的建设者和接班人来进行。
”教育教学工作是学校的生命线，是学校的中心工作，各个方面的工作都要围绕中心工作来完成。
因此，我校党组织长期以来确定了“围绕中心抓党建，抓好党建促中心”的工作方针，而且取得了很好的效果，确实实现了“抓好党建促中心”的目的。
一、走党建与学校工作整合之路我校党组织转变观念，克服过去那种党建和学校工作“两张皮”的做法，党组织应当和校行政一起，构建党政领导同台共唱教育教学主旋律的体制，积极开展各项活动，走一条“融党建工作于学校工作，在学校工作中体现党性”的道路，我校党委一直强调：党务工作要围绕学校中心工作扎扎实实地高质量、高标准地完成。
具体体现就是：学校党组织的工作计划就是落实上级党委的工作意见以及学校工作计划，并将学校工作计划中的任务以更高的标准来要求党员，让党员在学校工作中充分发挥先锋模范作用，让党员在本职岗位上闪光。
同时我校的党委要求党员同志勇挑重担，做教育教学的排头兵，做教育改革的先行者，遇事要多想办法，多做工作。
如，我校一直重视师德建设，每年都召开师德报告会，十七大召开，我校就将落实十七大精神与学校常规工作有机结合，召开了“落实十七大精神，师德在岗位上闪光”报告会，并组织了历届师德报告会的发言稿编印成《师德在岗位闪光》一书，这给了全体党员和全体老师以极大精神鼓舞，而且确实将党的十七大精神落到了实处。
二、结合学校工作对党员提要求为了充分发挥党员的先锋模范作用，我校党组织提出：随着党的中心工作的转移，党支部的战斗堡垒作用表现在要围绕教育教学中心抓党建，党员的模范作用主要应表现在教育教学中，成为教育教学的骨干。
围绕学校中心工作抓党建,抓好党建促中心
围绕学校中心工作抓党建，抓好党建促中心2009-12-03 13:08:50|党的十四届四中全会决定中指出：“必须紧紧围绕党的基本路线为党的中心任务服务，用完成本单位任务的实际效果来检验基层党组织的工作。
”学校的中心任务和实际效果主要是指教育教学工作。
因此，“学校党的建设要围绕学校的改革和发展，加强和改进德育工作，培养有理想、有道德、有文化、有纪律的社会主义事业的建设者和接班人来进行。
”教育教学工作是学校的生命线，是学校的中心工作，各个方面的工作都要围绕中心工作来完成。
因此，我校党组织长期以来确定了“围绕中心抓党建，抓好党建促中心”的工作方针，而且取得了很好的效果，确实实现了“抓好党建促中心”的目的。
一、走党建与学校工作整合之路我校党组织转变观念，克服过去那种党建和学校工作“两张皮”的做法，党组织应当和校行政一起，构建党政领导同台共唱教育教学主旋律的体制，积极开展各项活动，走一条“融党建工作于学校工作，在学校工作中体现党性”的道路，我校党委一直强调：党务工作要围绕学校中心工作扎扎实实地高质量、高标准地完成。
具体体现就是：学校党组织的工作计划就是落实上级党委的工作意见以及学校工作计划，并将学校工作计划中的任务以更高的标准来要求党员，让党员在学校工作中充分发挥先锋模范作用，让党员在本职岗位上闪光。
同时我校的党委要求党员同志勇挑重担，做教育教学的排头兵，做教育改革的先行者，遇事要多想办法，多做工作。
如，我校一直重视师德建设，每年都召开师德报告会，十七大召开，我校就将落实十七大精神与学校常规工作有机结合，召开了“落实十七大精神，师德在岗位上闪光”报告会，并组织了历届师德报告会的发言稿编印成《师德在岗位闪光》一书，这给了全体党员和全体老师以极大精神鼓舞，而且确实将党的十七大精神落到了实处。
二、结合学校工作对党员提要求为了充分发挥党员的先锋模范作用，我校党组织提出：随着党的中心工作的转移，党支部的战斗堡垒作用表现在要围绕教育教学中心抓党建，党员的模范作用主要应表现在教育教学中，成为教育教学的骨干。
围绕中心抓党建抓好党建促发展
围绕中心抓党建抓好党建促发展尊敬的各位领导、各位学友：大家好！我来自湖南衡阳衡东支行。
衡东支行是个无库支行，现有干部职工22人，平均年龄岁，其中党员19人，占比86%。
我支行党组深知抓好党建工作对做好其他各项工作的重要作用，始终坚持抓党建带队伍，党建工作实行“一岗双责”，将党建工作纳入全行中心工作与业务工作同等排、同布置，充分发挥党支部战斗堡垒作用和党员表率作用，实现了党建工作与业务工作并驾齐驱。
2005年，我支行被武汉分行评为先进基层党组织，2007年至2010年，连续四年被衡阳中支评为先进党支部。
现将我支行在党建方面的一些作法向各位领导和学友作简单汇报。
一、抓制度机制建设，促党建工作交能发挥按照《党章》要求，党支部制订了“三会一课”制度、谈心制度、支部成员工作职责与任期制度等一系列有关党建方面的规章制度。
同时，狠抓制度贯彻执行，落实党建工作责任制，将党建工作纳入年度目标管理考核，建立党建工作与工、青、妇联动机制，通过党群共建，将支行各项工作融入一体，形成合力，求得最佳成效。
二、抓学习教育，促党员素质提高每年初，党支部都要制定学习规划，明确学习内容，确保学习时间，将《党章》，邓小平理论、科学发展观和十七大精神等作为党员政治理论学习重点，通过专题学习，心得交流，理论研讨等方式，使每个党员做到真正领会《党章》精神和中国特色社会主义理论精髓，树立正确理想信念与党中央在思想上、行动上始终保持高度一致。
同时，深入开展警示教育、革命传统教育、《党旗在我心中飘扬》座谈，《党章谨记在我心中》演讲等主题活动，丰富活动形成，做到寓教于乐。
三、抓典型示范，促创先争优活动开展一是设立党员示范岗。
为规范党员的行为，提高党员的示范作用，党支部在全行党员中设立34个党员示范岗。
党员示范岗根据各位党员平时在遵章守纪、工作态度、工作质量、对外服务等方面的综合表现，由支委会推荐，支部大会评定。
党员示范岗实行统一授牌，亮牌上岗，自觉接受群众监督，党员示范岗的评定实行一年一评，对连续评上的，给予物质和精神奖励。
抓好党建工作 促进学校发展
抓好党建工作促进学校发展镇中心小学党支部认真落实党的“十八大”精神和“三个代表”的重要思想，充分发挥党支部的政治核心作用，党员的先锋模范作用，党员活动组织的凝聚作用，紧紧围绕学校办学这个根本问题，扎实有效地很抓学校党建工作，有力的促进学校的发展。
一、形式多样的政治思想教育一所学校的政治思想教育是一切工作的生命线，是党支部做好其他工作的基础和优势。
支部为了做好全校师生的思想政治教育工作，让师生努力做到思想进步，工作勤奋，学习努力，有所作为，为校争光，我们通过多种渠道和形式，创造性的开展师生思想政治工作，收到良好的效果。
一是抓好学校干部、教研组长、党员教师的学习，坚持做到教研组间周学习一次的制度，紧密联系实际，认真组织讨论，写好笔记，培养出第一批像##等教坛新秀。
二是举办报告会、座谈会、谈心会和每周一例行的升旗仪式。
在师生中广泛开展爱国主义、未成年人思想道德、遵纪守法、安全文明、艰苦奋斗等教育。
要求师生弘扬民族精神，树立正确的世界观、人生观和价值观，积极为国家建设和学校发展作贡献。
三是在师生中大力倡导“将心比心、以心换心、交心谈心”活动。
支部在思想政治教育中十分重视情感投入，不论师生发生什么困难，党组织都主动关心，并且组织人员去看望和慰问，送去组织的关爱和温暖；每到逢年过节都要到特困教师家慰问；谁家有红白喜事，组织都要亲自关心，前往祝贺和安慰；积极为未婚青年教师牵线搭桥。
开展丰富多彩的文体活动，如“五一、五四”等节假日，组织教师参加“象棋赛、乒乓球赛”等来丰富广大师生的课余生活。
二、扎扎实实的组织建设保持共产党员的先进性，必须加强学校党的组织建设。
加强对党员的教育，支部严格按照《党章》对党员的要求，采取听群众意见，党员自评、党内互相帮助、开展批评和自我批评等形式认真抓好党员民主评议，提高学校党员队伍的战斗力。
在学校工作的各个岗位上，共产党始终起先锋模范作用，展现出“勇挑重担、岗位奉献、向我看齐”的共产党员群体形象。
围绕教学抓党建 抓好党建促教学
围绕教学抓党建抓好党建促教学作者：焦莉来源：《湖北教育·综合资讯》2018年第05期基层党组织不仅是贯彻上级决策的“客户端”，更是紧密联系群众的桥梁和纽带。
如何抓好学校党建工作呢？襄阳市荆州街小学确定了目标：围绕教学抓党建，抓好党建促教学。
学校党总支通过“抓党建、带队伍、践行立德树人使命”，充分发挥党组织的政治核心作用。
发挥党员教师作用加强师德师风建设抓党员作风建设。
结合襄城区“作风建设年”“作风落实年”活动，学校扎实开展党员干部作风建设，要求所有党员干部思想上高标准，行动上严要求，业务上成骨干。
发挥党员教师的先锋模范作用，推动学校各项工作更上新水平。
针对工作中出现的庸、懒、散、慢、拖、软、浮等现象，自我剖析，查摆问题，列出清单，提出整改措施。
有位教师反思道：以前上课时，见到学生打哈欠，我会毫不留情地批评他，现在学生打哈欠，我会反思自己教学中存在的问题，并及时调整，激发学生的兴趣。
教学策略得到优化，师生关系更加和谐，教学更加轻松。
抓教师队伍建设。
高质量的师资是学校发展的关键，加强教师队伍建设是学校工作的重点。
为增强教师团队的凝聚力和幸福感，学校组织了多个教师社团：读书社、瑜伽社、排球社、书画社，今年新增加了“走走团”。
让教师在读书交流中提升素养；在瑜伽练习中调适身心，从而以更加饱满的热情投入到工作中；在排球场上的协作奋战中提升教师的凝聚力和战斗力；在静心书写中获得心灵的宁静与旷达。
同时，组织教师参加各项培训与教研活动，引导广大党员、教师积极投身教育改革之中，在研究新课程、实施新课程中，努力提高教育教学质量，从而造就一支家长放心、社会信任、人民满意的教师队伍，为学校的快速发展奠定良好基础。
一位教师在送教体会中写道：“把每一次送教都当作一次锻炼的机会，在这些活动中最大的收获是，自己在讲台上更加自信了、更加淡定了”。
抓师德师风建设。
利用每年的师德教育月开展师德教育工作，组织全体教师认真学习《中小学教师职业道德规范》《教师法》等；积极开展教师“四德”（社会公德、职业道德、家庭美德、个人品德）教育活动，规范广大教师的教育教学行为，实行师德考核管理，引领广大教师依法执教。
围绕发展抓党建,抓好党建促发展
围绕发展抓党建,抓好党建促发展随着中国经济的快速发展和蓬勃发展，各行各业都在加速步伐，各种现代化管理模式也不断被引进和应用，而在这个过程中，党组织的作用越来越突出。
发展抓党建，抓好党建促进发展已成为现代管理中不可或缺的重要环节。
一、发展抓党建发展是企业永恒的主题，也是国家的根本。
在现代商业环境中，企业面临着巨大的市场竞争和日益复杂的商业模式。
发展就像一场双方博弈的游戏，企业、政府与市场三方之间的互动始终是评价一个企业、评价一个国家的重要标准。
在这一过程中，党建工作不断推进和深化，已经成为企业稳定发展和社会和谐发展的重要保障。
1.1 深入推进党员教育管理和服务工作历史和现代经验都告诉我们，一个组织内部无论是群众基础还是政治觉悟，都是一个组织成败的重要原因。
党建可以理解为一整套过程的管理体系，从组织人员到教育培训，再到工作考核和鼓励奖惩。
只有一个组织内部的服务水平、管理水平、领导水平，才能推动整个企业、机构或者组织向前发展。
各省市的党务机关应着眼于当前形势，为广大党员提供更为全面、深入、系统的党员教育管理和服务工作。
通过加强对党员们的思想教育，加强现代管理知识和技能的培训，有计划地布置和安排一些党员自由读书，组成学习、交流和实践的团队，提高全体党员精神面貌和实际工作能力。
同时，加强对党员日常工作中存在的问题和困难的询问、指导和解决方案。
1.2 推进党制建设和组织建设党制建设和组织建设是加强党组织建设的核心环节。
加强党员教育管理和服务工作既是从个体入手，考虑个人的人文素质培养和职业技能提升等方面改进，党制建设和组织建设则是在制度上和共性上改进多层次的管理体系以及根据不同的区域和业务建设层面相应的党组织。
推进党制建设和组织建设，不仅仅是理论方面的探索和掌握，更需要将理论实践化，要将两大建设方式运用到各个管理环节。
1.3 采取科学的管理模式和方法党建工作过程中的方法和模式也是发展抓党建之一。
当前党建工作发展已走向工科化、规范化、法制化的现代管理模式。
抓好主题教育活动,促进学校工作和谐发展
同的教育 内容 ， 让学生学得懂 、 记得牢 ， 从而提 高党的基本知识 教育在学 科 学的优势 ， 以阅读和写字活动为基础 ， 广泛开展 “ 学生在 感恩 中成长 ” 特色 教学 中的渗透质量。 活动 ， 每周二、 四课 间听感恩的歌 、 做感恩 的手 语操 ， 培 养 了学 生 常怀 感恩
一Leabharlann 、抓载体 ， 重实践 ， 大 力 推 进 党 的 基 本 知 识 进 课 堂
３ ． 抓质量 ， 提升“ 三维 两反 ” 专题教育课 时效性
把“ 三维两反” 教育贯穿于教学的全过程 ， 落实到备课 、 上课、 作业 、 辅导、 念教育 为核心 ， 以学 习教育培养 为主线 ， 夯 实学生思想道德基 础 ， 提高 叶城 考核等各环节。确保 了全体教 师都参与到“ 三维 两反” 教育中来 ， 形成 了“ 人 县 第 五 中学 广 大 学 生 的思 想 政 治 素 质 。 人受教 育” 的良好氛围。寓教于乐， 将“ 三维两反” 教育融入到各种活动中。 １ ． 高度重视 。 加强领导 三、 抓稳定 ， 重教育 ， 深入推进“ 民族 团结教育” 工作 为落实党 的基本知识进课 堂 ， 叶城县 第五 中学 制定 了“ 叶城 县第五 中 叶城县第五中学是由维吾尔族、 汉族、 回族 、 乌 兹别克族 、 柯 尔克孜族 、 学党 的基本知识进课堂” 活动实施方案 ， 成 立了领导小组 及办公室 ， 明确 相 土家族等多个民族组成的大家庭。不同民族 的师生之间 ， 建立起 了鱼水相 关工作人 员的职责 ， 专 门负责 此项 工作。２ ０ １ ３年 ４月 １ ７日， 学校 举行 了 依、 休戚与共的深厚情谊 ， 形成了共同进步、 互相 帮助、 全心全意维 护团结 、 “ 党的基本知识进课堂” 活动 动员大会 ， 对活动进行 了全面 部署。并把此 项 维护祖 国统 一、 维护 民族 大家庭 和睦 的优 良传统 ， 并 在不断 继承 、 保 持和 活 动 作 为检 查 和考 验 学 校 党 组 织 向心 力 、 号 召力和 战斗 力的重 要标准 ， 要 求全校教职工按照活动方案认真组织活动 ， 确保活动取得实效。
坚持党建引领,促进学校发展
坚持党建引领，促进学校发展一、坚持党建引领，促进学校发展学校是培养社会人才的重要场所，其发展与教育事业紧密相关。
在学校发展过程中，坚持党建引领，是一个非常重要的方向。
通过党组织的领导和指导，能够形成完整的教育体系和管理体系，不断推动学校向良性发展。
下面我将分别阐述与具体分析：坚持党员先锋模范作用，加强学校管理与服务之间的机制建设，加强学校文化建设与创新精神的引入、注重学生思想政治教育的干部建设三个方面。
一、坚持党员先锋模范作用党员作为一个团队的中坚力量，起着组织先锋的作用。
在学校发展的过程中，党员可以以身作则，带领其他教师和学生一起共同前进，推动学校做出更大的成绩。
整个过程中，需要党组织发挥团结力量，带领广大党员更加紧密的团结在一起，形成强大的合力。
借助丰富的学习讲座、经验交流等形式，增强党员的政治素质、学术素质、道德素质，不断加强对学生的思想政治教育，带动学校教育改革，实际提高学校的教学质量和学生的综合素质。
同时，不断加强教师和学生在日常工作中的互动交流，推动集体合作，不断增强学校的凝聚力和向心力，形成学校的精神内核。
这就要求学校把党建工作融入到日常的教育管理中，一方面，要加强党员的日常管理，提升政治素质和服务意识;另一方面则要让他们积极参与到教学工作中去，融入各个环节，用先进的思想和行动，激发学生们的好奇心和探究精神。
二、加强学校管理与服务之间的机制建设在学校发展当中，管理与服务工作可以说是相辅相成的。
管理工作的成效是服务工作满意度的基础，有了良好的服务为支撑，管理工作才能更加得心应手。
但管理与服务之间因为大家对于这二者的认知度各异，导致这两项工作之间存在着一定的距离和隔阂。
因此，学校需要在这方面加强机制建设。
积极构建以学生为中心的管理机制，注重课程特点，学生和家长的反馈机制，梳理家校沟通渠道，形成衔接学生的管理体系;提供完善的教育服务，以学生发展为本，借助各种资源为学生提供全方位的服务。
同时，注重服务意识的切实落实，加强服务质量的监控。
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围绕教育抓党建抓好党建促发展
发表时间：2014-06-16T14:59:26.060Z 来源：《教育学文摘》2014年4月总第118期供稿作者：杨银梅
[导读] 同时，结合学校领导的言传身教和教师的自我教育，使得良好的师德表现在校园中蔚然成风，有力地促进了学生的健康成长。
杨银梅湖北省利川市毛坝镇毛坝小学445422
教育教学工作是学校的生命线，是学校的中心工作，各个方面的工作都要围绕中心工作来完成。
因此，湖北省利川市毛坝镇毛坝小学坚持“围绕教育抓党建，抓好党建促发展”的工作方针，按照“以教育为中心，加强党的自身建设；以质量为生命，发挥党的堡垒作用；以发展为旋律，体现党的先进本色”的思路，不断梳理反思办学理念，端正办学思路，依据校情师情生情，确定了学校发展的近期目标与长远规划，取得了良好的效果，为促进学校科学发展奠定了坚实的基础。
一、抓师德，强载体，为教育发展铺路奠基
师德是教师职业道德的灵魂，是教育艺术的基础和前提，是教师人格品质的具体体现，在学生心中，教师是社会的规范，道德的化身，人类的楷模，父母的替身，教师队伍素质的优劣，决定着教育工作的成败，影响学校的发展。
为了适应教育在新形式下的发展需求，跟上时代的步伐，该校以党建为统领，以“办人民满意学校、办人民满意教育”为宗旨，以“爱岗敬业、教书育人、为人师表”为核心，以提高教师思想政治素质和职业道德水平为重点，学校党支部始终围绕学校教育教学中心工作，团结带领学校工会、少先队等组织，凝聚教职工的力量，着力解决教师队伍中的突出问题，引导广大教育工作者严格遵守师德规范，大力弘扬高尚师德，切实提高师德素养，始终使教师以“传道、授业、奉献”为己任，视“正己、爱生、敬业”为天职。
努力造就一支“爱岗敬业、关爱学生、刻苦钻研、严谨笃学、勇于创新、奋发进取淡泊名利、志存高远”的教师队伍。
首先抓好党支部建设，学校党支部始终把落实“三会一课”和民主评议党员作为规范组织建设的制度保证。
通过开展保持共产党员先进性教育和学习实践科学发展观活动，建立健全了各项制度和长效机制。
该校把培养教师良好的教学行为规范和习惯作为师德建设工作的基本任务来抓。
从教师的教学能力、出勤管理、行为举止、仪表着装等方面入手，倡导教师“教有教法、坐有坐相、行有行规、言有言范”。
同时，结合学校领导的言传身教和教师的自我教育，使得良好的师德表现在校园中蔚然成风，有力地促进了学生的健康成长。
二、树典型，造氛围，为教育发展强根固本
质量是教育事业的永恒主题，质量是学校的生命线，是立校之本、发展之基。
学校确立以教学为中心，以课改为理念，以质量为目标，力求学生的整体提高和全面发展，坚持“以教研促教改，以教改促质量”的教学思想，坚持“突出一个重点、抓好两项建设、加强三项工作、实施四项评价”的工作思路，秉承“科研兴校、质量立校、特色强校”的发展战略，坚持“以事业统一思想，以创新谋求发展。
以质量赢得信誉，以特色打造品牌”的办学理念，以队伍建设为突破口，以全面提高教育教学质量为重点，以教育创新为着力点，全力打造诚信校园，努力构建和谐校园，积极创建平安校园，开展丰富多彩的教育实践活动，为达到党员引领示范，全员参与，以研促教，辐射推动的目的。
学校立足实际，通过创建“党员示范岗”，积极开展“课内比教学，课外访万家”活动，活动中，涌现出许多教育教学能手，学校不断挖掘教育教学过程中涌现出来的先进教师，总结典型教师的先进事迹，及时给予充分的肯定，并予以宣传表彰，使教师学有榜样、比有标准、干有方向。
同时引导、提倡、鼓励教师注重行动研究，以教研课题为龙头，认真研究，扎实开展了校本教研研究工作，申报了省级课题“空间与图形领域中几何概念教学有效性研究”课题，在吴让贤老师的主持下，经过全体数学教师共同努力，现已圆满结题，有力地推动了学校教育事业的全面发展，提升了学校的整体教研水平，使学校的教育教学迈上了科学化的快车道，从而有力地促进了学校教育教学质量的提高。
三、强管理，聚人心，为教育发展保驾护航
改革促发展，管理出效益。
该校党建工作立足本校校情，从实际出发，真抓领导班子建设，严抓教育教学管理，常抓教师队伍建设，狠抓后勤服务管理，遵照“以人为本，和谐发展”的办学理念，遵循规律、创新机制、注重方法、科学管理，以“为学生终身发展奠基、为教师个人成长搭台，办人民满意的学校”为目标，正确处理抓党建与学校发展的关系，大力实施“制度化、目标化、精细化、人性化、民主化”的管理模式，重点抓好五个方面的工作：一是抓教育，重点解决思想认识，精神状态问题；二是抓制度，强化岗位职责，提高办事效率；三是抓实事，增强工作的责任感；四是抓落实，强调政令畅通，雷厉风行；五是抓领导，作风建设明显见成效。
形成了教风正、学风实、成绩优的良好局面。
学校领导班子成员始终坚持在教育教学第一线，自我加压，勤奋钻研，保证优质的教学质量。
学校全体教职员工树立以“全面发展，健康第一，学有所长”为目标的质量观；建立以“服务学生、服务教师”的服务观；形成以“学生第一，师生平等”的育人观，全面实施素质教育，带领广大教师投入到创文明组室、文明岗位、文明教工中去，倡导爱岗敬业，教师形象的塑造、规范师德要求，挖掘先进事迹，展示教师风采，弘扬奉献精神，树学校整体形象，争班组群体形象，创教师主人翁形象。
让教师的闪光点在周围发出夺目的光辉，营造良好氛围，不断激励上进，激发他们的积极性、创造性，让教师把爱洒向每位学生，为所有需要帮助的学生提供实实在在的服务与帮助。
在和谐的工作环境和较好条件下，使学校每位老师有表现与展示自己的机会，在不同领域中崭露头角，实现自我价值，实现了人人关注细节、人人参与管理，形成了强大的合力，为推进学校自主发展起到了保驾护航的作用。
“围绕教育抓党建，抓好党建促发展” 是该校开展党建工作永远追求的目标，也是该校永不枯竭的动力，相信未来的湖北省利川市毛坝小学党建工作一定会更有吸引力、感召力和影响力，从而推动学校工作又快又好地发展。