(完整版)自然拼读+一年级资料
自然拼读讲义 Lesson 1
1.Aa—/?/Aa is for apple
/?/ 发音要领：舌尖抵下齿，双唇自然张开，张开到最大。
歌谣：朋友紧挨/?//?//?/
单词和句子朗读
Aa—/?/Aa is for apple
dad 爸爸， fat 胖的，rat老鼠
cat 猫， bad 坏的， map地图
A fat r at is on a map.
A bad rat is on a cat.
练习: 圈出听到的单词
1.at cat bat
2.flag bag map
3.rat fat cat
4.bad bed big
5.apple app ad
2.Bb—/b/ Bb is for banana
/b/ 发音要领：发音时双唇紧闭，气流从口腔中冲出，送气有力，声带振动。
歌谣：剥香蕉/b//b//b/
单词和句子朗读
Bb—/b/ Bb is for banana
bird 小鸟， bear小熊， bike 自行车
Banana,banana, I love you.
Bird,bird, I love you.
Bear, bear, I love you.
圈出听到的单词
1.big beg bag
2.bus pass duck
3.bear butter bike
4.bird burst best
5.banana beach bat
https://www.360docs.net/doc/8a3511657.html,—/k/—cat 发音要领：舌后隆起，憋住气流，迅速离开，声带不振动。歌谣：过年磕头/k//k//k/
单词和句子朗读
Cc—/k/ Cc is for cat
cow 奶牛， car 小汽车， come 来
A cat is coming.
A cow is coming.
A cat and a cow is coming by car.
圈出听到的单词
1.cake cat Kate
2.cow car cast
3.car cost come
https://www.360docs.net/doc/8a3511657.html,e ket cat
4.Dd—/d/—dog
发音要领：舌尖抵上齿龈，然后突然弹开，下降，送气有力，声带振动。歌谣：寒风之中/d//d//d/
单词和句子朗读
Dd is for dog
dig 挖，desk 书桌， duck 鸭子
A dog is on the duck.
A duck is on the door.
A dog and a duck are digging.
Questions?
Where is the dog?
Where is the duck?
练习题
1.写出缺少的大写或小写字母
_______b A _______ C _______ _______d
2.写出缺少的字母
A ______________ D
_______b c _______
_______ B _______ D
_______ _______ _______ d
自然拼读讲义 Lesson 2
1. e /e/ 发音要领：舌尖抵下齿，舌前部稍抬起，上下牙齿间可容一根食指。歌谣：伸出一指 /e / /e/ /e/
Ee is for elephant
egg leg pet rest eleven bed bet
Ben likes red.
Ben paints the eggs red.
Ben paints the eggplants red.
Ben paints the lemons red.
Ben paints the hen red.
Ben paints the elephant red.
Oh no.
The elephant doesn’t like red.
They don’t like red.
We like red.
第二讲
1.e/e/发音要领：舌尖抵下齿，舌前部稍抬起，上下牙齿间可容一根食指。歌谣：伸出一指/e//e//e/
5.f/f/发音要领：上齿轻触下唇,气流由唇齿间缝隙溢出声带不振动。歌谣：穿衣服，穿衣服/f//f//f/
Ff is for fly and fox
Fish frog fat football father flower face fox
A frog falls in love with a fox.
Free fruits for you, dear fox.
A fish for you, dear fox.
Flowers for you, dear fox.
One day, the fox’s house is on fire.
Help.Help
The fox is frightened.
The frog saves the fox.
You are my hero.
The fox falls in love with the frog.
2. g /g/ 发音要领：舌后隆起，憋住气流，迅速离开，声带不振，发音类似“歌”歌谣：飞鸟传书 /g/ /g/ /g/
3. h /h/ 发音要领：气流不受阻碍，自由逸出，口型不定，不要发出“赫”的声音．歌谣：拿起水杯 /h/ /h/ /h/
1. i / ? / 发音要领：舌放上下牙齿之间，双唇扁平，可容一小手指歌谣：漂亮衣服 / ? / / ? / / ? /
4. j /d?/ 发音要领：舌尖和舌端抵上齿龈，然后突然下降，类似“只”音，声带振动。歌谣：爱心毛衣 /d?/ /d?/ /d?/
5. k /k/ 发音要领：舌后隆起，憋住气流，迅速离开，声带不振动歌谣：红包拿来 /k/ /k/ /k/
2.l/l/发音要领：舌端紧抵上齿龈,气流从舌的两侧溢出.。歌谣：玩得开心/l//l//l/
3.m/m/发音要领：发音时双唇紧闭，气流从口腔中冲出，送气有力，声带不震动.歌谣：做个游戏/m//m//m/
4.n/n/发音要领：舌尖紧贴上齿龈,形成阻碍,气流从鼻腔溢出.歌谣：点头同意/n//n//n/
1.o/?/发音要领：口张大，舌身降低后缩，稍收圆不突出。歌谣：猫咪玩耍/?//?//?/
5.p/p/发音要领：发音时双唇紧闭，气流从口腔中冲出，送气有力，声带不震动歌谣：门前泼水/p//p//p/
2.q/kw/发音要领：发音时由/k/音和/w/音迅速连读，读音类似“扩”歌谣：扩胸运动/kw//kw//kw/
3.r/ɑ:/发音要领：舌前向硬颚成凹形，舌尖抬起,双唇略声带振动。歌谣：绿色草坪/r//r//r/
4.s/s/发音要领：舌尖靠近上齿龈，不接触，气流由上齿龈之间溢出，声带不振动。歌谣：伶俐小蛇/s//s//s/
5.t/t/发音要领：舌尖抵上齿龈，然后突然下降，送气有力，声带不振动。歌谣：与众不同/t//t//t/
.u/?/发音要领：舌中部抬起,舌尖触下齿，开口约两指，扁唇，较自然。歌谣：小熊牙痛/?//?//?/
2.v/v/发音要领：上齿接触下唇,气流由唇齿间缝隙溢出，声带振动。歌谣：细听风声/v//v//v/
3.w/w/发音要领：舌身及双唇呈/u:/状，但发音急促短暂，气流过嘴
有摩擦.歌谣：公鸡司晨/w//w//w/
4.x/ks/发音要领：清音/k/和/s/迅速连读。歌谣：拿起剪刀/ks//ks//ks/
5.y/j/发音要领：舌面双唇呈发/I/姿势，扁平型，急促短暂。歌谣：着急贪吃/j//j//j/
6.z/z/发音要领：舌尖靠近上齿龈，不接触，气流由上齿龈之间溢出。歌谣：推开门来/z//z//z/
Lesson 1
单词：boat coat hello
句型：Hello, I’m ….
拓展内容：
打招呼用语：
Hello，Hi, morning, evening, afternoon. —-What’s your name?
—-I’m …/ My name is …
—-Are you…?
—-Yes, I am. / No, I am not.
This is a ...
—-Is this a boat?
—-Yes, it is. No, it isn’t.
拼读：
Aa is for apple
dad fat hat rat
cat bad map
阅读
Frank the rat is in a bag.
Frank is in a hat.
Frank is in a pan.
Frank is on an apple.
Frank is on a bat.
Oh,no! Frank is on a cat.
Question：
1.W hat’s the cat’s name?
A.Frank
B. Blank
C. Rat
2. Frank is on a __________.
A.hat
B.pan
C.cat
Lesson 2
单词：name gate cake (birthday cake ) lake 句型：
—-What’s your name?
May I have your name?
—- I’m... / My name is …
拼读
Bb is for banana
bird bear bus bike butterfly
阅读
I’m hungry.
A biscuit …
A biscuit can be a bus.
A biscuit can be a bike.
A biscuit can be a boat.
A biscuit can be a banana.
A biscuit can be a bear.
A biscuit can be a butterfly.
1.I’m _______.
A.angry
B. hungry
C. hurry
2. A biscuit can be a __________.
A.apple
B. banana
C. Coconut
Lesson 3
单词：wood good foot
拓展词汇：football basketball
mood book tooth goose cook
Good boy! Good girl. Oh,my god.
拼读
Cc is for cow and cat
cat cut carrot coconut crocodile catch color cool 阅读
Cary is a cool cat.
Cary can cut carrots like this.
Cary can climb a coconut tree like this.
Cary can clean a crocodile like this.
Cary can catch flies like this.
Can cary color like this?
Yes, Cary is a cool cat.
1.Who is Cary?
A.a carrot
B.a crocodile
C. cat
2. Cary can catch __________.
A.cat
B. flies
C.coconut
Lesson 5
单词：hi kite bike like have
句型：
Good morning! Good afternoon! Good evening!
I have...
I like...
拓展内容：
I like... Do you like....? Yes, I do. No, I don’t.
I have... Do you have...? Yes, I do. No, I don’t. 拼读
Dd is for duck and dog
dance des k duck door dog deer
Dad loves dancing.
Dad is dancing with the desk.
Dad is dancing with the duck.
Dad is dancing with the door.
Dad is dancing with the dog.
Dad is dancing with the deer.
Where is dad?
Wow!
What a dancing dad!
1.Who likes dancing?
A.Dad
B.Mum.
C. I
2.What is my dad doing?
A.Dad is dancing.
B.Dad is sleeping.
C.Dad is playing.
Lesson 6
单词：bee evening knee key
句型：What do you see? I see a ...
Do you see...? Yes, I do. / No, I don’t.
As busy as a bee.
Lesson 7
单词：bag cat dad fat black
It is...
Is it...? Yes,it is. No, it isn’t.
Lesson 9
单词：goodbye cook book cookbook
Lesson 10
单词：mum cup nut hut
句型：How are you? I’m fine. Thank you./Thanks./ Fine,thank you. I’m fine, and you? I’m fine,too.
Good/Great/ Not bad/ Just so so
Lesson 11
单词：UFO uniform you
句型：I have a uniform.
Do you have ...? Yes, I do. No, I don’t.
Lesson 13
单词：Eyes night my
句型：This is my friend. This is....
Lesson 14
单词：too spoon moon
句型：I see...
Nice to meet you. Nice to meet you,too.
Glad to see you. Happy to see you.
Lesson15
单词：little fish dish Lily yummy
句型：This is...
That is ...
Lesson 17
单词：car card star car sing dance jump run fly drive a car fly a kite swim.
句型：What can you do? I can...
Lesson 18
单词：out mouse house play ping-pong swim
句型：Let’s play ping-pong.
Let’s go out and play.
Come out, go out
Can you...? Yes, I can. No, I can’t.
Lesson 19
单词：Bird skirt bird girl read read this book draw draw a bird
句型：Here is your ...
拓展词汇：
girls, boys,
Stand up,please.
Sit down,please.
Put up your hands,please.
Please put down your hands.
Please open your books.
Close your books,please.
Please read after me.
Again, please.
Close your eyes.
Good night.
Who will try?
Let me try. I will.
自然拼读内容
Aa is for apple
dad fat rat
cat bad map
Frank the rat is in a bag.
Frank is in a hat.
Frank is in a pan.
Frank is on an apple.
Frank is on a bat.
Oh,no! Frank is on a cat.
Bb is for banana
bird bear bed big baby bag ball
I’m hungry.
A biscuit …
A biscuit can be a bus.
A biscuit can be a bike.
A biscuit can be a boat.
A biscuit can be a banana.
A biscuit can be a bear.
A biscuit can be a butterfly.
Cc is for cow and cat
Come car can color cake class Cary is a cool cat.
Cary can cut carrots like this.
Cary can climb a coconut tree like this. Cary can clean a crocodile like this. Cary can catch flies like this.
Can cary color like this?
Yes, Cary is a cool cat.
Dd is for duck and dog
desk door doll dress duck dig
Dad loves dancing.
Dad is dancing with the desk.
Dad is dancing with the duck.
Dad is dancing with the door.
Dad is dancing with the dog.
Dad is dancing with the deer. Where is dad?
Wow!
What a dancing dad!
Ee is for elephant
egg leg pet rest eleven bed bet
Ben likes red.
Ben paints the eggs red.
Ben paints the eggplants red.
Ben paints the lemons red.
Ben paints the hen red.
Ben paints the elephant red.
Oh no.
The elephant doesn’t like red.
They don’t like red.
We like red.
Ff is for fly and fox
Fish frog fat football father flower face fox A frog falls in love with a fox.
Free fruits for you, dear fox.
A fish for you, dear fox.
Flowers for you, dear fox.
One day, the fox’s house is on fire. Help.Help
The fox is frightened.
The frog saves the fox.
You are my hero.
The fox falls in love with the frog.
Gg is for grape
go game girl great goodbye goose Wow ! A goat!
Gaby gives the goat some grass.
The goat doesn’t like grass.
Gaby gives the goat some grapes.
The goat doesn’t like grapes.
Gaby gives the goat her glasses.
The goat doesn’t like the glasses.
Gaby gives the goat her guitar.
The goat loves the guitar.
一年级英语阅读练习题
My Name is Jerry.There are five people in my family. They are my father and my mother.My father is tall and thin.My mother is short and fat.I have a sis ter and a brother.My sister is Lucy.She is short and fat.Her eyes are big.
1.How many people are there in Jerry`s family?
A. 4
B. 5
C. 6
D. 3
2.My father is tall and________.
A. fat
B. thin
C. short
D.small
3. Jerry` sister is ___________.
A. Lucy B . pink doll C.thin
二年级英语阅读练习题
Poor man
Look at this man. What is he doing? He’s carrying a very big box. The box is full of big apples. He wants to put it on the back of his bike and take it ho me. Can he do that? No, I don’t think so.
Why not？
Because the box is too full and too heavy. Look! What’s wrong? He drops th e box. Poor man!
仔细阅读，在下列句子前标上（T）对或（F）不对。
（）1. The box is not very big.
（）2. The box is full of apples.
（）3. He puts the apples in the bag.
（）4. He can carry the box home.
Kate
Kate is a new student. She is twelve. She is from America. She can speak E nglish very well and she can speak a little Chinese. She is in Nanjing. Her par ents are doctors. Kate is studying in a school near her home. She has classes from Monday to Friday. On Saturdays and Sundays, she often plays games with her Chinese friends. She loves China and her Chinese friends.
1. Read carefully and write “T” for true and “F” for false beside the stateme nts.
仔细阅读，在下列句子前标上（T）对或（F）不对。
（）1. Kate’s hometown is in England.
（）2. Her father is not a doctor.
（）3. Her school is not far from her home.
（）4. There aren’t any lessons from Monday to Friday.
Can you find Bob？
Hello，
Betty. Please meet Bob at the station at nine O’clock tomorrow morning. G
o to the big clock. Carry a green bag and wear a white hat.
He’s not very tall but quite fat. He has short black hair and brown eyes. He also has glasses. He likes wearing blue trousers and a red sweater. Can y ou find him, Betty? 1. Read carefully and write “T” for true and “F” for false beside the statements.
仔细阅读，在下列句子前标上（T）对或（F）不对。
（）1. Betty wants to find Bob at the station.
（）2. Betty wears a green hat.
（）3. Bob is tall and fat.
（）4. Bob likes red trousers.
My room
This is my room. Near the window there is a desk. I often do my home work at it. You can see some books, some flowers in a vase, a ruler and a pe n. On the wall near the desk there is a picture of a cat. There is a clock abov e the end of my bed. I usually put my football under my bed. Of course ther e is a chair in front of the desk. I sit there and I can see the trees and roads outside.
Choose the best answer：
（）1.What can you see on my desk?
A. Some books
B. Some flowers
C. a ruler and a pen C. A, B and C
（ )2. Where is the picture? It’s ____________ A. On the desk B. on the wall C. above the end of the bed D. under the bed
（）3. What’s under the bed?
A. a ruler
B. a football
C. a car
D. a clock （）4. Are there any trees outside?
A. Yes, they are
B. Yes, there are
C. No, they aren’t
D. No, there aren’t
My family
I am Tom. I’m eleven years old. I live near the school. I go to school every day. In my family there are three people. My father, my mother and I. My f ather is a bus-
driver. He is friendly. He has a lot of friends. My mother is a teacher. She wo rks at my school. She does housework every day. I love them.
( ) 1. Tom lives _____________
A. in the school
B. near the school
C. with the teacher
D. with his friends
( ) 2. Does Tom go to school every day?
A. Yes, he does.
B. No, he doesn’t.
C. Yes, he is.
D. She goes to school on Monday.
( ) 3. What does his father do? He’s _______________ A. a teache r B. a bus C. a bus-driver D. a student
( ) 4. Tom’s mother works ____________
A. at the school
B. near the school
C. in a bus
D. at home
Our Class
This is a picture of our class. There are fifty students in our class.
You can see twenty-five boys and twenty-
five girls. There is an American student in our class. Her name is Mary. Her E nglish is very good. We all like her. She likes eating bread and cakes. She like s drinking milk and orange juice. We like eating rice and drinking tea. We ar e very happy together.
( ) 1.How many students are there in the class? A. Twenty-
five B. Fifty-five C. Fifty D. Seventy-five
( ) 2. What does the American girl like eating? A. Bread B. Cakes C. Cakes and bread D. Orange
( ) 3. What does she like drinking?
A. Orange juice.
B. Milk.
C. Orange juice and milk
D. Apple juice.
( ) 4. What do the Chinese students like eating and drinking? A. R ice and tea. B. Bread and milk C. Cakes and orange juice. D. Bread and tea.
Mr Brown lives in a small town with his wife, Mrs Brown. From Monday to F riday he works in an office near his house. He is free on Saturdays and Sund ays. He has a nice garden beside his house. He likes growing flowers and he often works in the garden on Saturdays and Sundays. The flowers are very b eautiful and Mrs Brown likes them very much. She often helps Mr Brown. ( )1. Mr Brown lives in _________with his wife.
A. a city
B. a small town
C. a big town
( )2. He works_________ days a week in his office.
A. four
B. five
C. six
( )3. He isn’t _________on Saturdays and Sundays.
A. free
B. busy
C. happy
( )4. He likes _________ on Saturdays and Sundays.
A. working in his garden
B. walking in his gardon
C. looking at his garden ( )5. Mrs Brown _________ the flowers.
A. likes
B. doesn’t like
C. often helps
英语自然拼读资料
英语自然拼读资料 一、48个英语国际音标 二、26个字母在单词中的发音规则韵律诗 A is for apple [?] [?] [?] B is for bat [b] [b] [b] (banana) C is for cat [k] [k] [k] D is for dog [d] [d] [d] E is for elephant [e] [e] [e] F is for frog [f] [f] [f] (fish) G is for girl [g] [g] [g] H is for head [h] [h] [h] I is for it [i] [i] [i] (ice cream) J is for jug [d ?] [d ?] [d ?] (jacket) K is for kite [k] [k] [k] L is for lion [l] [l] [l] (leg) M is for monkey [m] [m] [m] N is for nose [n] [n] [n] 48个英语音标（国际音标） 元 音 单元音 前元音 [i:] [i] [e] [?] 中元音 [?] [?:] [?] 后元音 [u:] [u] [?:] [?] [a:] 双元音 开合双元音 [ei] [ai] [?i] [?u] [au] 集中双元音 [i ?] [ε?] [u ?] 辅 音 爆破音 清辅音 [p] [t] [k] 浊辅音 [b] [d] [g] 摩擦音 清辅音 [f] [s] [?] [θ] [h] 浊辅音 [v] [z] [?] [e] 破擦音 清辅音 [t ?] [tr] [ts] 浊辅音 [d ?] [dr] [dz] 鼻音 （浊辅音） [m] [n] [?] 舌则音 （浊辅音） [l] [l] [r] 半元音 （浊辅音） [w] [j]
(完整版)一年级拼音每日拼读.docx
每 日 拼 读 班级 姓名
一、读熟单韵母的四声。 ǎòēǒéāóěáèōà 要求：读准、读熟，至少读 5 遍。 我读了（）遍 二、练写单韵母，照样子抄写。 ɑ o e 要求：认真写、写饱满圆润。 三、练习写自己的名字。 、、 、、 家长签名（）
一、熟读单韵母的四声。 ǎǖòìēúǒǜ éīāǔóǐǚě ǘáùèíōūà 要求：读准、读熟，至少读 5 遍。 我读了（）遍 二、练写单韵母，照样子抄写。 i u ü 家长签名（）
一、熟读下列音节。（尽量直呼，不行就拼读） bǎ p òm ìf ú b ǒm īp āp ǔ pó b ǐm ám ù b íp ōf ūf à bō p ùm ǐf á b ùm ǎp àp ī pí b óm ǔm ò b ǔp īf ǔf ó 二、熟读下列音节词。 píf ū bóbo pípɑ bóf ùf ámù p áp ō m ùmǎ f ǔmō māmɑ m ùf á m óf ǎ m ùb ù f ùmǔ p ùb ù b ùf á 要求：至少读 5 遍，读熟读准。 我读了（），最快用时（）分（）秒 家长签名（）
一、熟读下列音节。（尽量直呼，不行就拼读） dǎ lìtúnī lā tǔ l ǚ nǐ dálùtídū t à nǚ lùdǐ nát ùl ǎ dàlī dínǔ lǔ t ī dǔ nédú 二、熟读下列音节词。 dìdi dàmǐ mǎl ùl àbǐ málànǎlǐ nǔl ìt àb ù l ǘp í dàd ìdǎbǎ d ìt ú dùp í tèd ìtímùd àl ù 要求：至少读 5 遍，读熟读准。 我读了（），最快用时（）分（）秒 家长签名（）
自然拼读资料
自然拼读资料 音素知识 1、英语中共有26个英语字母，有5个元音字母：Aa,Ee,li,Oo,Uu，其余21个为辅音 字母。其中字母Yy为半元音字母，它有时可以作辅音，有时可以作元音。2、字母Qq没有单独的发音，它常和字母u连在一起发/kw/. 字母Cc在字母组合ce,ci,cy 中，发用去尾法得到的音/s/. 字母LI有两种发音，在元音前发/I/例词：_lot，在元音后发/I/.例词：fall 3、闭音节的结构是：“辅元辅”和“元辅” 4、开音节的结构是：辅元辅e和辅元
一级拼读:（字母操） Aa Aa Aa /? / /? / /? / Bb Bb Bb /[b/ /b/ /b/ Cc Cc Cc /k/ /k/ /k/ Dd Dd Dd /d/ /d/ /d/ E e Ee Ee /e/ /e/ /e/ F f Ff Ff /f/ /f/ /f/ Gg Gg Gg ////// H h Hh Hh /h/ /h/ /h/ Ii I i I i ////// Jj J j J j /d ?/ /d ?/ /d ?/ Kk Kk Kk /k/ /k/ /k/ Ll Ll Ll /l/ /l/ /l/ Mm Mm Mm /m/ /m/ /m/ Nn Nn Nn /n/ /n/ /n/ Oo Oo Oo / ? / / ? / / ? / Pp Pp Pp /p/ /p/ /p/ Q q Qq Qq /kw/ /kw/ /kw/ R r Rr Rr /r/ /r/ /r/ S s S s Ss /s/ /s/ /s/ T t Tt Tt /t/ /t/ /t/
Phonics Fun 自然拼读法
Phonics Fun ——实施校本教研的几点做法 【摘要】通过开展以Phonics教学为主题的校本小课题研究，发挥教师的集体智慧，整合教学资源，促进教师的专业化成长，课堂教学效果明显提升，学生的语音语调有了较大的进步，学困生单词记忆效率越来越高，教学质量逐步攀升。 【关键词】源起；可行性分析；phonics教学实践；教学新变化 引言 我们经常在思考：面对未来，如何才可以让自己要走得更远？目前老师们都认识到，通过几年的努力，自己已能站稳讲台，独当一面，但在科研能力方面却相当薄弱，只盯住眼前的几本教材，目光短浅，没有理论支撑，缺乏创新意识。有经验，但却没有理论的高度进行总结、提升，形成更高层次的知识结构，再过几年，头脑里只剩下的就只有教材里的内容了。所以，我们必须提升自己的专业水平，走内涵发展的道路，立足校本教研。 一、什么是校本教研 校本教研是什么？我们应该研究什么？又应该如何去研究？这些是摆在我们面前必须去弄懂的问题，理清思路，形成行动纲要。校本教研，就是为了改进学校的教育教学，提高学校的教育教学质量，从学校的实际出发，依托学校自身的资源优势和特色进行的教育教学研究。基本特征是以校为本，强调围绕学校自身遇到的问题开展研究。由此，我们应该根据自身的教学实践中碰到的难题，作为我们校本教研攻克的目标，形成研究专题，通过行动研究，形成一种科学、有效的教学方法，以提升我们的自身专业素质和提高课堂教学质量。（https://www.360docs.net/doc/8a3511657.html,/view/440149.htm） 二、为什么要开展校本研究 为提高课堂教学有效性，扭转课堂低效的局面，前些年，我们英语科组开始了小专题的校本研究，我们觉得单词是英语学习的根本，便确立了以单词教学为主题，在乐记单词、巧记单词方面作了许多探索。“eggplant”——鸡蛋（egg）怕（p）了（l）蚂蚁（ant） “newspaper”——新（new）蛇（s）怕（pa）屁（pe）儿（r） “chicken”——陈洁（chen）爱（i）吃（c）KFC（k） “headache”——头顶（head）一辆（a）车（che），压着头痛（headache） “tent”——十个人（ten）围成一个帐篷（tent） 这些都是我们研究的成果，从一开始只关注单词的形，到后来注重形与义的结合。我们强调，这些方法只是用于学生记忆单词，而不是记忆单词读音，实践表明：在一定程度上的确帮助了学生记忆单词，尤其是学困生，让他们看到了一线曙光，自此之后，学生都很乐于创作，学到一个新词，就会动脑筋想想如何记忆，又快又牢。 虽然这些方法有效，但它毕竟只关注了形与义。随着学习的深入，单词量越来越多，难度越来越大，大部分学困生记住了单词的形，却记不住它们的音，有的甚至连音、形都无法记住，常常用一些汉语拼音标注读音，使得学生的发音不标准，碰上考试，学生的听力就一塌糊涂。连单词都读不会，记忆对他们来说变成了最痛苦的事情，久而久之，他们对英语学
一年级拼音每日拼读资料讲解
一年级拼音每日拼读
每 日 拼 读 班级 姓名 收集于网络，如有侵权请联系管理员删除
拼音练习1(单韵母) 一、读熟单韵母的四声。 ǎòēǒéāóěáèōà 要求：读准、读熟，至少读5遍。我读了（）遍 二、练写单韵母，照样子抄写。 ɑ o e 要求：认真写、写饱满圆润。 三、练习写自己的名字。 、、 、、 家长签名（） 收集于网络，如有侵权请联系管理员删除
收集于网络，如有侵权请联系管理员删除 拼音练习2(单韵母) 一、熟读单韵母的四声。 ǎ ǖ ò ì ē ú ǒ ǜ é ī ā ǔ ó ǐ ǚ ě ǘ á ù è í ō ū à 要求：读准、读熟，至少读5遍。 我读了（ ）遍 二、练写单韵母，照样子抄写。 要求：认真写、写饱满。 三、熟读下列汉字（按顺序读，打乱次序读） 人 口 手 足 舌 牙 耳 目 金 木 水 火 山 石 田 土 i u ü
家长签名（） 拼音练习3（声母） 一、熟读下列音节。（尽量直呼，不行就拼读） bǎ pò mì fú bǒ mī pā pǔ pó bǐ má mù bí pō fū fà bō pù mǐ fá bù mǎ pà pī pí bó mǔ mò bǔ pī fǔ fó 二、熟读下列音节词。 pí fū bó bo pí pɑ bó fùfá mù pá pō mù mǎ fǔ mōmā mɑ mù fá mó fǎ mù bùfù mǔ pù bù bù fá 收集于网络，如有侵权请联系管理员删除
要求：至少读5遍，读熟读准。 我读了（），最快用时（）分（）秒 家长签名（） 拼音练习4（声母） 一、熟读下列音节。（尽量直呼，不行就拼读） dǎ lì tú nī lā tǔ lǚnǐ dá lù tí dū tà nǚlù dǐ ná tù lǎ dà līdí nǔ lǔ tī dǔ né dú 二、熟读下列音节词。 dì di dà mǐ mǎ lù là bǐ 收集于网络，如有侵权请联系管理员删除
自然拼读-最详细的自然拼读法教程
自然拼读－最详细的自然拼读法教程 自然拼读法(Phonics) 自然拼读法（Phonics），是指看到一个单词，就可以根据英文字母在单词里的发音规律把这个单词读出来的一种方法。即从“字母发音-字母组合发音-单词-简单句子-整段句子”逐步学习，让孩子轻松掌握“自然拼读”法，培养孩子正确的英语语感，打好英语学习的基础。在英语母语国家的幼儿园里，孩子们从三岁起，就开始接受自然拼读法的学习了，这种方法是美国及很多英语母语国家孩子学习自己母语的方法。 自然拼读六阶成功法 第一阶：建立字母与字母自然发音之间的直接联系。 第二阶：能够成功拼读元音+辅音（辅音+元音）。如：c-a ca a-t at 第三阶：能够成功拼读辅音+元音+辅音。如d-o-g dog 第四阶：能够成功拼读双音节或多音节单词。如sw-ea-t-er sweater 第五阶：能够听音辨字，即听到单词读音就能拼出该单词。 第六阶：单词量大量扩充，能够阅读英语文章。 易贝乐国际少儿英语（E-Blocks）采用全球非英语母语国家普遍使用的、最科学的启蒙英语教育方法——自然拼读法(Phonics)作为主要的教学内容。 然拼读学习步骤 步骤一：26个英文字母(alphabet letters)的发音-短音节 Phonics自然拼音，或叫“自然拼读法”更容易理解。拼读什么？就是看到英文字母或字母的组合能自然地读出、读对它的发音。这里，首先要区分“读音”
(Name)与“发音”(Sound)。A-Z的26个字母几乎大家都认识、都能念出来，而念出来的就是字母本身的“读音”；而自然发音指的是字母的“发音”。发音不同于读音。看到字母后，不管读音，找对发音。这就Phonics要学的。理论可以讲很多很深，但Phonics注重的是方法与实践。因此，知道怎么正确发音就行了。 1、21个辅音字母的发音 其实只有18个。C/K发音相同，只能算做一个；W、Y是两个半元音字母。归在一处，只为方便。 2、5个元音字母的发音-短元音 a、e、i、o、u是学习的重点。 步骤二：元音的字母音-长元音 5个元音构成的以下元音组合的发音，就是该元音的字母音，即该字母的读音，但必须是发长音。 １、a的字母音----其组合为/a_e/、/ai/、/ai/，发音为a的字母音(读音)，写作/ei/(注--以下都用国际音标符号)。 规则举例 a_e e在结尾不发音cake tape lake gate plate grape cane hate tale late(例外have) ai 出现在以n/l结尾的单词中rain train mail nail sail brain tail /rail pain hail wail(例外wait paid) ay 出现在单词末尾play day today away say may stay
一年级拼音拼读练习(全部)资料
拼音练习1（单韵母） 班级 姓名 一、读熟单韵母的四声。 ǎ ò ē ǒ é ā ó ě á è ō à 要求：读准、读熟，至少读5遍。 我读了（ ）遍 二、练写单韵母，照样子抄写。 要求：认真写、写饱满。 三、练习写自己的名字。 、 、 、 、 注意：请家长督促孩子保管好每次发下来的拼音纸，以后备用。 家长签名（ ） . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
拼音练习2（单韵母） 班级 姓名 一、熟读单韵母的四声。 ǎ ǖ ò ì ē ú ǒ ǜ é ī ā ǔ ó ǐ ǚ ě ǘ á ù è í ō ū à 要求：读准、读熟，至少读5遍。 我读了（ ）遍 二、练写单韵母，照样子抄写。 要求：认真写、写饱满。 三、熟读下列汉字（按顺序读，打乱次序读） 人 口 手 足 舌 牙 耳 目 金 木 水 火 山 石 田 土 注意：请家长督促孩子保管好每次发下来的拼音纸，以后备用。 家长签名（ ） . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
班级姓名 一、熟读下列音节。（尽量直呼，不行就拼读） bǎ pò mì fú bǒ mī pā pǔ pó bǐ má mù bí pō fū fà bō pù mǐ fá bù mǎ pà pī pí bó mǔ mò bǔ pī fǔ fó 二、熟读下列音节词。 pí fū bó bo pí pɑ bó fùfá mù pá pō mù mǎ fǔ mōmā mɑ mù fá mó fǎ mù bùfù mǔ pù bù bù fá 要求：至少读5遍，读熟读准。 我读了（），最快用时（）分（）秒 家长签名（）注意：请家长督促孩子保管好每次发下来的拼音纸，以后备用。
英语自然拼读法及自然拼读练习表--修订版.
前言 自然拼读法“异军突起”英语学习效率提高20倍 时下，一款融文字、声音、动画、音乐于一体，全方位激发儿童互动学习热情的多媒体素材——自然拼读法，正以“异军突起”之势风靡在各校园及培训机构。目前，该拼读法已被公认为全球学习英语最快、最简单、最有效的方法，学习效率提高20倍。 据了解，自然拼读法是以英语为母语国家的小朋友阅读时普遍使用的一种学习方法。它通过直接学习２６个字母及字母组合在单词中的发音规则，建立字母及字母组合与发音的感知，从而达到“看字读音，听音辨字”的神奇效果。 长期以来，中国人学英语都停留在记音标、背单词的苦海中。小朋友学英语也没有脱离这种陈旧的模式，导致孩子学习兴致不高，更导致众多的哑巴英语。现在，风靡国际的自然拼读教学法来到了中国。有充分证据显示，获得“见词能读”能力的孩子对阅读更加有兴趣，因此他们读得更多。自然拼读可 美国加州大学简·格洛佛教授认为，让学生直接轻松自主地读出单词，接着把更多的精力投入到文章的意义中去。该方法可以让学生瞬间读出单词的读音，无需音标，因此自然拼读对年轻学生最有价值。 据专家介绍，英语属拼音文字，完全具备直接拼读的功能，自然拼读法教给学生直接拼读单词的技巧，如短单词可按照拼读英语的规则直接拼读，长单词按照规律先划分音节，然后根据音图逐个音节读出单词，整个过程对一个熟练掌握自然拼读法的学生来说只需几秒钟，诸如internationalization的长单词只需数秒钟，便可朗读默写，学生只要掌握了它的规律和规则，就可以达到无需音标、无需死记硬背、见词能读、听音能写。学了这种方法，学生将永久摆脱死记硬背英语单词的痛苦，实现快速记忆单词，提高学习效率20倍。 编者 Jonathan 2014年1月
(完整版)自然拼读资料
音素知识 1、英语中共有26个英语字母，有5个元音字母：Aa,Ee,Ii,Oo,Uu，其余21个为辅音 字母。其中字母Yy为半元音字母，它有时可以作辅音，有时可以作元音。 2、字母Qq没有单独的发音，它常和字母u连在一起发/kw/. 字母Cc在字母组合ce,ci,cy中，发用去尾法得到的音/s/. 字母Ll 有两种发音，在元音前发/l/例词：lot，在元音后发/l/.例词：fall 3、闭音节的结构是:“辅元辅”和“元辅” 4、开音节的结构是:辅元辅e和辅元 一级拼读：(字母操) Aa Aa Aa /?/ /?/ /?/ Bb Bb Bb /[b/ /b/ /b/ Cc Cc Cc /k/ /k/ /k/ Dd Dd Dd /d/ /d/ /d/ E e Ee Ee /e/ /e/ /e/ F f Ff Ff /f/ /f/ /f/ Gg Gg Gg / / / / / / H h Hh Hh /h/ /h/ /h/ Ii I i I i / / / / / / Jj J j J j /d?/ /d?/ /d?/ Kk Kk Kk /k/ /k/ /k/ Ll Ll Ll /l/ /l/ /l/ Mm Mm Mm /m/ /m/ /m/ Nn Nn Nn /n/ /n/ /n/ Oo Oo Oo /? / /? / /? / Pp Pp Pp /p/ /p/ /p/ Q q Qq Qq /kw/ /kw/ /kw/ R r Rr Rr /r/ /r/ /r/ S s S s Ss /s/ /s/ /s/ T t Tt Tt /t/ /t/ /t/
a-/ /-Max a-/ /-Jan a-/ /-van a-/ /-dad a-/ /-cat a-/ /-cap a-/ /-fat a-/ /-rat a-/ /-am a-/ /-and a-/ /-ran a-/ /-has a-/ /-sad a-/ /-Jazz a-/ /-pan a-/ /-can a-/ /-fan a-/ /-mad a-a-bag a-a-yak a-a-gap a-a-at U u Uu Uu /?/ /?/ /?/ V v Vv Vv /v/ /v/ /v/ W w Ww Ww /w/ /w/ /w/ X x Xx Xx /ks/ /ks/ /ks/ Y y Yy Yy /j/ /j/ /j/ Z z Zz Zz /z/ /z/ /z/ 二级拼读 ba ca da fa ga ha ja ka la ma na pa qua ra sa ta va wa ya za be ce de fe ge he je ke le me ne pe que re se te ve we ye ze bi ci di fi gi hi ji ki li mi ni pi qui ri si ti vi wi yi zi bo co do fo go ho jo ko lo mo no po quo ro so to vo wo yo zo bu cu du fu gu hu ju ku lu mu nu pu quu ru su tu vu wu yu zu 部分字母特殊发音规律： Cc /k/ Gg/ / Ll /l/ l+元：like Ss/s/ qu/kw/ /s/:ce,ci,cy /d ?/ ge(get 除外) /l/元+l ：wolf /z/ 辅元辅结构单词的拼读练习： 短音Aa e-/e/-bed e-/e/-pen e-/e/-ten e-/e/-wet e-/e/-red e-/e/-yes e-/e/-desk e-/e/-hen e-/e/-egg e-/e/-tell e-/e/-mend e-/e/-let e-/e/-end e-/e/-leg e-/e/-net e-/e/-set e-/e/-men e-/e/-rest 短音Ee
自然拼读课堂教学大纲.doc
1、教材体系总览 2、分级原理 安妮花自然拼读教材共包括5个级别（Pre Level--Stage4), 每一级别配有A、B两本主教材、两本练习册，另根据级别不同配套有不同训练目的和数量的绘本、韵律诗、分级读物以及相应的音频、点读资源。 预备级（Pre Level）的重点是解决学习自然拼读的前提条件之一：语音意识和音素意识。这个级别里，学习26个字母最常用的Letter Sound的同时，重点进行单词、音节、押韵、音素（音素重点是单词首音的辨别及部分单词中常用辅音的辨别）级别的语音意识训练。同时强化磨耳朵、亲子阅读和听力口语词汇，认读简单高频词，建立听读背读能力，提高阅读兴趣形成阅读习惯。 一级（Stage 1）第一单元，用来巩固Pre Level 的内容，并且强化拼读意识。对于学习过Pre Level的孩子来说，本单元除了复习巩固外，重点在音素的操弄以及拼读（Blending)方面。没有学习过Pre Level 的孩子，则需要通过本单元建议语音意识、掌握26个字母最常用的Letter Sound并建立拼读意识。从第二单元开始，主要通过Word Pattern强化短元音组合的快速拼读、Sight Words ,并且在阅读中做到快速反应。拼读意识、短元音的拼读熟练度、阅读的流利性是检验Stage1是否过关的标志。阅读能力上实现自主阅读一、二级分级读物。 从二级开始（Stage2）, 除继续强化听力辨音和听力理解能力外，Phonics Skills 内容上在拼读（Blending）中逐渐渗透拼写（Spelling）。也是从二级开始，配套读物更加多样化。根据不同的教学目标，分别配有韵律诗（韵律诗节奏训练及语音意识训练）、sight words 读物、Phonics听读读物及自主阅读读物等。二级和三级这两个级别中除强调流利
自然拼读法的基本规则(全面总结)
自然拼读法的基本规则(全面总结） 48个国际音标 长元音/ɑ:/ /?:/ /?:/ /i:/ /u:/ 短元音/?/ /?/ /?/ /?/ /?/ /e/ /?/ 双元音/e?/ /a?/ /??/ /??/ /e?/ /??/ /??/ /a?/ 轻辅音/p/ /t/ /k/ /f/ /θ/ /s/ 浊辅音/b/ /d/ /g/ /v/ /e/ /z/ 轻辅音/?//h/ /ts/ /t?/ /tr/ 浊辅音/?/ /r/ /dz/ /d?/ /dr/ 鼻音/m/ /n/ /?/ 半元音/j/ / w/ 边音/?/ 48个英语音标犹如60个汉语拼音，只要熟练地掌握了它们，对学习英语的作用是相当大的。 语音知识: 1)字母：语言的书写形式。元音字母只有a,e,i(y),o,u 2) 音素：音的最小的单位。英语中有48个音素，即20个元音音素和28个辅音音素. 3) 元音音素：发音响亮，是乐音；口腔中气流不收阻碍；是构成音节的主要音。英语中有20个元音。 4) 辅音音素：发音不响亮，是噪音；口腔中气流受到阻碍；不是构成音节的主要音。英语中有28辅音。 5) 音节：由元音音素和辅音音素构成的发音单位。含有一个元音音素的声音片段就是一个音节。例如：hi,mom，first单音节词，stu'dent，tea'cher，un'der'stand多音节词。音节的划分对于单词的读音至关重要，我们所要学习的自然拼读发音规律，其实都是针对单音节单词的，对于多音节单词，我们要先把单词划分成为一个一个的音节，然后在对每个音节应用自然平度发音规律。
6) 开音节： ①辅音+元音+辅音+e name bike home due; ②辅音+元音he，go，hi。 7) 闭音节： ①辅音+元音+辅音bad，bed，sit，hot，cup; ②元音+辅音it。 8) 重读音节：单词中发音特别响亮的音节。 字母或字母组合与音素之间的对应规则大揭秘 （1）辅音字母的读音： ①音形一致的字母和字母组合：b[b] ,p [p], m[ m], f [ f], d [d], t[t], n[n], l [ l ], g [g], k [k], h [h], r [r], v [v], w [w], z [z], dr [ dr] dress, tr [tr]tree, ts [ts] cats ②音形不一致的字母： c [k] [s] call,city，g[g] [d?]get,geography , j [d?]jacket,enjoy, x [ks] [gz]box,exam, y [j]yellow, s [s] [z] some,always ③最常见的辅音字母组合的拼读：sh [?] shoe,finish, ch [t?]chair,teacher th[θ][e] think,brother, ph[f]photo, ck[k]black , kn[n]know,knife, ng[?]long, qu[ kw]question,queen, tch [t?]watch,catch, wh [w] [h]what,who, wr [r]write,wrong, ds [dz]beds ④常见辅音词头：bl-[bl]blue, br-[br]bread, gl-[gl]glass ,gr-[gr]great, kl- [kl-]clean ,kr-[kr]cross ,fl-,fr-,pl-,pr-,sk-,sl-,sm-,sn-,sp-,st-,str-,sw- ⑤常见辅音词尾：-ple[-pl]apple ,-ble[-bl]table , -tle/ttle[-tl]little, -dle/ddle [-dl]middle,-cle[-kl]uncle, -ften[-fn]often, -son/sson[-sn] [-zn]lesson,season
最新部编版一年级上册语文：汉语拼音拼读练习题
一年级汉语拼音拼读练习 班级________ 姓名___________ 练习（1）单韵母拼读情况：熟练（）一般（）不熟（）家长签名_________ āáǎàōóǒòēéěè īíǐìūúǔùǖǘǚǜ 练习（2）声母拼读情况：熟练（）一般（）不熟（）家长签名_________ b p m f d t n l ɡ k h j q x zh ch sh r z c s y w 练习（3）拼读情况：熟练（）一般（）不熟（）家长签名_________ 复韵母 ai ei ui ao ou iu ie üe 特殊韵母 er (可以直接给汉字注音) 前鼻韵母 an en in un ün 后鼻韵母 anɡ enɡ inɡ onɡ 练习（4） 拼音第一课a o e过关测试卷拼读情况：熟练（）一般（）不熟（）家长签名___________一、准确认读 ā e ǒàè o áěóǎòēōɑé 二、比一比,读一读 ā—ōá—òé—èǎ—ǒā—ěó—é e—ɑǎ—éà—óɑ—ǒǒ—ěō—éè—àà—éò—éá—èɑ—é 练习（5）
拼音第二课i u ü过关测试卷拼读情况：熟练（）一般（）不熟（）家长签名_________一、准确认读 īù yíǖíǚ yǐü i ū wǔ u y yù w yi ǘǐ wu yì yī wūú wúì yū yúǔ yǔ wùǜ 二、比一比,读一读 ī—yu ǖ—ūí—ùǚ—ǔ yú—wùü—wǔ yǐ—yǔì— wúù—ǜ yù—wǔǜ—íī—ì wu—yú yí—yù i—ü 练习（6） 拼音第三课b p m f过关测试卷拼读情况：熟练（）一般（）不熟（）家长签名_________一、拼一拼,读一读 pà bǎ pú bō mū bà má fà mù bò mà bī bó fǎ bí fá bǐ pó bì bú fó bǔ bù pā pò mǎ pī bā pí pū mā pǐ mō pì pǒ mó wǒ mǒ mò mī bá mí mǐ mì pǎ mú mǔ pǔ fā pō fū pù bǒ fú fǔ pá fù 二、读准词语 bà bɑ mā mɑ bó bo bǐ yì bǐ bǔ yú pó po ā yí wū yā yǔ yī wá wɑ yǎ yǔ 三、认字 爸爸妈妈 练习（7） 拼音第四课d t n l过关测试卷拼读情况：熟练（）一般（）不熟（）家长签名_________一、拼一拼,读一读 dā tǎ lí tè tī né dǔ dǎ tí tì lǚ dà tú tǔ tù dí tà nú tā nǔ dì nù tǐ nǜ ná dú nǎ lǜ tū dù nà lǐ nè nī dǐ nílà nǐ nì nā lū dé lú dē lǔ dá lù lǘ nǚ lā lá dī lǎ lē dū lè lī lì 二、读准词语 lǎ bɑ ní tǔ lǜ dì nǎ lǐ lǚ tú dà mǐ tǔ dì mù mǎ dà dì tǐ yù tí mù fā nù nà lǐ mǎ lù dà fó 三、认字
初级自然拼读训练(a,e,i,o,u)资料
初级自然拼读训练 元音字母：a,e,i,o,u（常见两种发音：长元音即本身音，短元音即另外音）Aa a--t a----nt f--a--ce c---a---ke Bb b--oo--k b--ee--f w--e--b c--a--b Cc c--a--t c--ar c--i---ty c-en---t-er Dd d--o--g d--ee--r k--i--d r--e--d Ee ea--t ea--r h--e w--e Ff fr--o--g f--i--ve r--oo--f l--ea--f Gg g--ir--l g--oa--t c--a--ge gy--m Hh h--a--t h--o--t h--i--t h--ea--d Ii i--ce b--i--ke w--i--g s--i--p Jj j--a--m j--ee--p j--u--mp j--o--g Kk k--ey k--ing s--i--ck f--or--k Ll l--io--n l--a--b g--o--lf s--oi--l Mn m--a--p m--oo-n num--ber h--o--me Nn n--ai--l n--e--t g--u--n s--o--n Oo oi -- l o--ran--ge r--o--se n--o--se
Pp p--e--n p--o--t sh--i--p c--u--p Qq qu--ee--n qui--lt qui--ll qui--ck Rr r--a--t r--i--ce r--ai--n r--a--ce Ss s--u--n s--i--t cl--a--ss sw--ing Tt t--a--ble t--ea s--o--ft l--i--ft Uu un--cle un--bre--lla c--u--be c--u--te Vv v--e--st v--a--st w--a--ve m--o--ve Ww wa--tch w-in---d-ow wa--ll wa---t-er Xx b--o--x f--o--x s--i--x n--e--xt Yy y--ar--d yo--yo n--oi--sy fa--mi--ly Zz z--oo z-e---br-a z--i--p ze--ro 拼读基础规则：单音节单词不是以字母e结尾，单词中的元音字母a就发其短元音（另外音）: /?/. am h--am>ham r--am>ram ex--am>exam 火腿羊爸爸（公羊）考试 an c--an>can m--an>man p--an>pan 能男人平底锅
自然拼读法学习心得
自然拼读法学习心得 自然拼读法是指看到一个单词，就可以根据英文字母在单词里的发音规律把这个单词读出来的一种方法。即从“字母发音-字母组合发音-单词-简单句子-整段句子”逐步学习，让孩子轻松掌握“自然拼读”法，培养孩子正确的英语语感，打好英语学习的基础。在英语母语国家的幼儿园里，孩子们从三岁起，就开始接受自然拼读法的学习了，这种方法是美国及很多英语母语国家孩子学习自己母语的方法。英语自然拼读法通过直接学习26个字母及字母组合在单词中的发音规则，建立字母及字母组合与发音的感知，从而达到“看字读音，听音辨字”的神奇学习效果。 在培训过程中，格瑞老师把多媒体素材融文字、声音、动画、音乐于一体，可以激发学习者的热情，互动学习，课堂氛围比较活泼、生动，能够迅速抓住学习者的眼球，激发学习者的热情，学习的效果更加明显和突出。老师还把每个语音现象都制成了一张精美小卡片，生动可爱，另有自然拼读特色游戏，娱乐、学习两不误，充分体现了寓教于乐的教学理念。 我们国内的孩子，他们的爸爸妈妈、哥哥姐姐、爷爷奶奶、外公外婆、老师同学，包括孩子本人，全都是不讲英语的。遇到不会读的单词，一般只能问英语老师，而英语老师根本就不可能耐心回答你（全班几十个同学，每人问一遍，课就不用上了，何况问一遍根本就不够）；发音错误的时候，要么没人听出来，要么就会受到嘲笑——因此孩子们都自动养成这样的习惯：少讲英语多讲汉语。所以，应该让学生学会自己就能把单词读出来的方法，这就涉及到音标的学习和自然拼读法的学习了。经过一段时间Phonics的训练，孩子朗读时能做到发音准确、拼读快速。从没见过的单词，可以准确拼读出来。即便一
自然拼读法b
自然拼读法 第二课时 一、教学目标 1．认识自然拼读 2．了解26个字母，会读字母b并且会说字母首发音。 3．会说book、bag、banana等单词，并发音准确。 二、教学重点 发音准确，与拼音区别 三、课前准备 教学卡片，PPT， 四、教学过程 Step 1 Free talk 1、Say a rhyme 组织学生齐唱歌谣five little monkey。 2、T：同学们，上节课我们已经认识了字母（出示卡片a） S: a T:那么他的发音是··· S: [?] 复习上节课所学内容 T:OK,今天这堂课我们来认识一个新朋友，如果大家想看，你们可以一起说one，two，three，I want to see.（手势动作）好吗？先跟老师学一遍···· S：one，two，three，I want to see.（手势动作）
T:出示卡片b Step 2 Presentation 1、引入话题 T：Hello，my friends.向PPT里的字母打招呼let’s say hello to letter b S：Hello，hello T: Today we well learn letter ‘b’. (出示卡片b) 2、B是字母的名字，当字母b遇到其他字母朋友时它会说[b]. 学生跟读[b]，出示book，bag，banana单词卡，学生跟读，纠正发音。 3、PPT跟读单词book，bag，banana。纠正发音强调字母b的发音 T：出示卡片This letter a says [b] S：[b]···· T:[b]book [b]bag book banana bag小组演练 4、小组汇报表演，小组比拼
一年级拼音知识大全及每日拼读练习学习资料
小学一年级汉语拼音知识大全 一、声母:21个辅音＋零声母 唇音：b（菠）、p（沷）、m（摸）、f（扶） 舌尖音：d（得）t（梯）、n（呢）、l（乐） 舌根音：g（鸽）、k（刻）、h（喝） 舌面前音：j（鸡）、q（旗）、x(嘻） 舌尖后音：zh（蜘）、ch（吃）、sh（狮） 平舌音：z（滋）、c(刺）、s(丝）、r（日） 零声母：y（衣）、w（乌） 二、韵母：单韵母6个＋复韵母9个＋前鼻韵母5个＋后鼻韵母4个，共24个。 1、单韵母：6个 a（阿）、o（哦）、e（鹅）、i（衣）、u（乌）、ü（鱼）。 2、复韵母：9个 ai（矮）、ei（诶）、ui（围）、ao（袄）、ou（鸥）、iu（邮）、ie（椰）üe（月）、er （耳）（注：er独立自成音节，不和任何声母相拼。） 3、鼻韵母：（前鼻韵母有五个，后鼻韵母是四个）。 前鼻韵母：an（安）、en（摁）、in（印）、un（蚊）、ün（云）。 后鼻韵母：ang（昂）、eng（哼）、ing（鹰）、ong（喔）。 三、整体认读音节16个 zhi（织）、chi（吃）、shi（狮）、ri（日）、zi（资）、ci（次）、si（丝）。 yi（衣）、wu（屋）、yu（鱼） ye（夜）、yue（月）、yuan（圆） yin（音）、yun（云）、ying（鹰） 五、声调 一声平平左到右（）、二声就像上山坡（）
六、标调规则： 1、先标a o e （老lao 、花hua），再标i u ü（水shui、求qiu）。 2、i、u并列标在后（求qiu），i上标调把点抹（起qi）。 3、轻声不标就空着（子zi、的de）。 七、拼写规律 1、小ü有礼貌，见了j q x，要脱帽（句ju、去qu、须xu）。 2、小ü见大y，去掉两点还读ü（雨yu）。 3、ü拼n和l，两点省不得。（云yün、路lü）。 4、er作儿化e不要（饿e）。 5、i、in、ing前无声母，加个y母来弥补（整体认读音节）。 6、u前无声u改w（独u除外）(五wu)，ü前无声ü改yu 7、、a、o、e作头易混淆，音节间加隔音号（’） 八、特别注意(顺口淄记忆)： 1、“a”不可以和j、q、x组成音节，中间要加“i”。 2、“O”不可以和g、k、h组成音节，中间要加“u”。 3、a o e，i u ü，标调多按此顺序； 4、如果i u 紧相连，标到后者头上去。 5、拼写规则讲得细，任何声母不独立； 6、zh ch sh r z c s，自成音节后加i 。 7、i ou u ei u en，别犹豫，单用头变y或w；（用y,w开头如you,wei,wen,） 8、如果前面有声母，去掉o e合规矩。（省略中间的o,e,如niu牛） 9、i母打头搞独立，i in ing前加大y。（加y如衣yi.） 10、其他所有复韵母，都把小i变大y。（I改为y,如ia改ya.） 11、u母单打莫迟疑，前加大w就可以（屋wu）。 12、u母为首独为户，要把小u变大的（u改为w如ua改wa）。 13、凡带ü母要注意，独立去点前加y（鱼yu）
自然拼读规律总结学习资料
1、我家d a d（爸爸），脾气b a d(坏的)，让我s a d（伤心的）。/?/ 2、有只c a t（猫），非常f a t（胖），专吃r a t（老鼠）。/?/ 3、放下pl a t e（盘子），赶到g a t e（大门），已经l a t e（迟到）。/ei/ 4、清晨w a k e（醒来），来到l a k e（湖），钓上sn a k e（蛇）。/ei/ 5、撒下n e t（网），鱼没g e t（得到），衣服w e t（弄湿）。/e/ 6、为捉p e st（害虫），从不r e st（休息），本领b e st（最棒的）。/e/ 7、一只p i g（猪），非常b i g（大），把洞dig（挖）。/i/ 8、没给t i p（小费），把我l i p（嘴唇），装上z i p（拉链）。/i/ 9、一只k i t e（风筝），颜色wh i te（白色），被狗b i te（咬）。/ai/ 10、学会r i d e（骑），妈妈pr i de（骄傲）。/ai/ 11、清晨j o g（慢跑），带上d o g（狗），踩到fr o g（青蛙）。/?/ 12、轻轻h o p（跳），跳上t o p（顶，最高处），唱起p o p（流行歌曲）。/?/ 13、把眼cl o s e（闭上，关上），用我n o se（鼻子），去闻r o se（玫瑰）。/ ?u/ 14、喝着c o ke（可乐），听着j o ke（笑话），把腰br o ke（折断）。/ ?u/ 15、举着g u n（枪），瞄准s u n（太阳），不停r u n（跑）。/?/ 16、小小b u g（虫），把我h u g（拥抱）。/?/ 17、找个exc u se（借口），借车u se（使用），遭到ref u se（拒绝）。/ju:/ 18、假装m u te（哑巴的），真是c u te（可爱的）。/ju:/ 19、开着c ar（汽车），向着st ar（星星），路途f ar（遥远的）。/a:/ 20、想变sm ar t（聪明的），必须st ar t（开始），学习ar t（艺术）。/a:/ 21、一个driv er（司机），掉进riv er（河），生命ov er（结束，完了）。/?/ 22、一个robb er（强盗），专抢rubb er（橡皮）。/?/
英语自然拼读法基本规则和小窍门(附教学视频)
英语自然拼读法基本规则和小窍门（附教学视频） Phonics Song系列采用美国流行的一种教学方法，提倡让小孩子通过多唱，多练，多用，逐渐掌握英语的读音规则，目的是让小孩在通过一两年的学习后，能够具备基本的听读能力，对于不认识的单词，也能通过学过的规律认读出，并能基本写出单词的构成，这也是一种帮助小孩记单词的方法，避免刚刚接触英语的孩子只能靠死记硬背来记单词，提高孩子学习英语的热情。 自然拼读比较适合低龄小朋友（一般是小学三年级以下）， 通过直接学习26个字母及字母组合在单词中的发音规则， 从而达到看到单词就会读，听到单词就会拼的学习目的。自然拼读能够解决80%的单词发音规律，而另外剩下的20% 就要靠音标来解决了。 虽然自然拼读对于孩子来说比较有趣易学，但在学习自然拼读前也需要有大量的听力基础以及基本的常用字的了解。学习自然拼读目的是为了孩子更好的阅读，遇到陌生的单词能做到见字会读，所以需要通过大量的阅读去运用才会更有效。接下来，就来收听不同风格的Phonics Song歌谣喽~既然 提到了自然拼读，再给大家在推荐八部关于自然拼读的动画片：1BBC Cbeebies Alphablocks PhonicsAlphablocks(字母积木)是BBC Cbeebies的一套自然拼读动画片，声情并茂，
是让孩子接触phonics自然拼读并产生拼读意识的一系列非常不错的动画片。 每集大概3分钟，建议一次看个5-8集，短平快的节奏，虽然每次最多看二十几分钟，但信息量很大。每个字母都是一块小积木人，各有自己的个性和声音。这26个字母看似简单，组合在一起却变化无穷，衍生出一个又一个有趣的小故事。里面的歌曲都很好听，孩子们听的多了，自然都会唱了。第一季有26集，每集针对一个字母，但并不是按字母顺序一个个来设计动画的。有些字母可能没单独出现，主要是以元音字母为重点，辅音字母在每集里面多次重复，让孩子慢慢习得辅音字母的发音，毕竟辅音字母的发音比较简单，不会造成太多混淆。总的来说，这套动画片很适合系统看，跟着来就能把字母表学活了。 2Leap Frog Letter Factory跟Alphablocks的英国腔对应，Leap Frog Letter Factory(跳跳蛙字母工厂)是标准的美国范儿，在美国流行极了。至听过一个夸张的说法，“看完Letter Factory字母教学的，没有一个人不会英文字母发音”。冲着这句话，也建议大家试试。 这套动画片的学习方式就是老美那种特别地道的字母拼词 的方法，具体来说，建议孩子跟着开口唱，最好还能同时搭配一套例如：字母A到Z的磁铁，用来让小朋友加深印象。这里也要特别说说Leap Frog 系列，跳跳蛙个系列共有很