结构化真题及解析——应急应变

1、有一位学生平时学习成绩很差这次考试及格了，别人说他是作弊的，你作为老师怎么办？

【参考答案】

（分析情况、确定任务）作弊是一种违纪行为，听到学生违纪后，教师往往会火冒三丈，不问青红皂白，把学生训斥一顿。其实这样做不利于事情的解决，一是学生会产生敌对情绪，不利于教师全方位了解事情的经过，给处理问题带来困难；二是教师情绪过激后也有可能会采取一些过分的处理方法；三是容易伤害学生的自尊，对学生的心理造成伤害。

（解决问题）因此，如果我遇到这种情况，首先我会保持冷静，先私下分别找到该生以及散布这种说法的学生了解情况，心平气和地了解清楚事情的起因、经过、结果，先弄清楚事情的真相，然后再做进一步处理。如果这种说法只是某些学生的主观猜测，我会即刻澄清此事，并对散布传言的学生进行相应的教育。同时，对该生给与安抚和表扬，对其进步的表现给予肯定，并鼓励他继续努力学习。如果经过了解、查证后，该生确实有作弊的行为，我会与该生进行进一步的沟通，弄清楚他作弊的原因。其实，学生作弊大多有两种因素，一是有强烈的自尊心，想得到老师、同学和家长的认同；一是有很强上进心，急于取得好成绩。不管处于什么原因，这两种态度都是应该受到保护的。因此，我会先肯定并鼓励他的上进心以及获得认同的想法，同时告诉他这种取得进步和获得认同的方法是不对的。然后态度诚肯地帮助该生分析错在哪里以及违纪的危害，让他从感情上认识到自己的错误并虚心接受老师的教育，从而改正自己的错误。最后，我会帮助他制定一个详细的学习计划，并对他进行学法上的指导，引导他通过自身的努力取得学习的进步。

2、如果教室里很吵闹，作为班主任你走进去后会怎么办？

【参考答案】

（分析情况）中小学生处在成长发育阶段，精力比较旺盛，一般都比较活跃，没有老师在场的情况下，他们很多都会表现的比较积极，所以当班主任走进教室时，教室变得很吵闹，这种现象比较普遍。在现实社会中，会发现即使有很多班主任面对这样的情况，对学生大吼大叫，但学生毫无收敛的趋势，这只能说明班主任管理不当。

（确定任务）作为一名班主任，我觉得要使这种现象得到彻底的改善，就要这对学生的特点采取合适的策略。记得《学习的革命》一书中曾引用这样一段话：“如果一个孩子生活在批评之中，他就学会了谴责。如果一个孩子生活在敌意之中，他就学会了争斗。如果一个孩子生活在讽刺之中，他就学会了害羞。如果一个孩子生活在鼓励之中，他就学会了自信。如果一个孩子生活在表扬之中，他就学会了感激。如果一个孩子生活在承认之中，他就学会

了要有一个目标。”

（解决问题）作为一名班主任，走进教室比较吵闹，首先要严厉，但在严厉的同时，要信奉爱心和包容，尽量鼓励、表扬、承认学生。让他们自信，让他们看到希望，让他们树立自己的人生目标。事实证明，这对很多学生，尤其是调皮的学生确实是很管用的一招。比如，当走进教室后，首先问他们以后想不想考上大学，学生肯定会很不服，觉得考上考不上无所谓，其实在他们年幼的心里还是希望好好读书的，根据学生的这一特点，班主任就可以鼓励学生，比如说“你们都很聪明，而且基础也不错，但就是不努力，我觉得什么都是事在人为，如果你们真的想以后考上大学，那么我就有办法使你们一步一个脚印迈入大学的殿堂”。这样即使学生不相信我的话，但起码在气场上先制服了学生。

紧接着我会同班委商量制作学习园地，对那些受到老师表扬，作业完成得好，做好人好事的同学，就在学习园地上加以表扬，小测验有一点小小的进步，也会发一支圆珠笔或一本笔记本作为奖励。我相信，经过长时间的努力，班上的学习氛围会变得很浓，注意力也会集中在学习上了，吵闹现象自然会消失。

3、如果在你的课上，学生当面顶撞你，你怎么办？

【参考答案】

（分析情况）在课堂有学生当面顶撞老师，这是实际教育教学中的一种正常现象，当我遇到这种情况时，首先我会安抚这名学生，如果是我说的不对，我会向他道歉，以便能够顺利的进行接下来的课堂教学，不能因此影响我的课堂教学的正常进行，至于为什么会顶撞我，我会在课下去了解原因，并最终解决这个问题。

（确定任务）但是我会进行反思：学生之所以会顶撞我可能是我缺乏对学生的了解，忽略了对学生的关注。或者自己的教育教学方式方法不对，学生对我不满。或者由于我平时对学生比较严格，师生关系比较紧张，从而学生通过顶撞老师来发泄自己的不满；或者学生心情不好，通过与老师顶撞发泄自己的情绪等等。

（解决问题）通过反思我会采取如下措施：第一，关心爱护学生，善于与学生沟通交流。通过与学生的沟通与交流，拉近彼此间的距离，尽可能找出他们的闪光点去表扬他们。在实际的教育教学中不能只关注一部分学生，要平等对待每一个学生关心爱护他们，及时与学生沟通交流，了解和研究学生，促进学生身心健康发展。

第二，与学生建立良好的师生关系。良好的师生关系有助于教师提高课堂教学的效率。如果教师高高在上，照本宣科，满堂灌，脱离学生实际，学生当然不喜欢，学习的积极性就

低。甚至有可能就会出现学生顶撞老师的现象。因此，树立师生平等观念，注意与学生进行情感交融，创造一种平等、尊重、和谐、发展的师生关系，为学生营造一个民主、活泼的课堂氛围是非常重要的。

第三，提高自己的教育教学经验与技能。学生之所以会顶撞自己可能是由于自己的教育教学技能不足，经验有所欠缺，学生对老师不信服。因此我会向有经验的优秀教师学习请教、积极阅读教育教学经典著作，提升自己的教育教学经验与技能。

第四，引导学生合理调节自己的情绪情感。学生之所以出现顶撞老师可能由于一时冲动没有学会调节好自己的情绪情感，因此教师有必要引导学生学会调节自己的情绪情感。

（总结提高）总之，我会不断反思、学习，提升自身的威信，真正引导学生身心健康发展。

4、老师在课堂上提问时，一个同学总是不遵守纪律抢着回答，对此你怎么处理？

【参考答案】

（态度认识）在课堂上提问时，一位同学总是不遵守纪律抢着回答，当我遇到这种情况时我会本着尊重、爱护学生的原则，在不影响课堂正常教学的情况下来处理。

首先我会表扬学生回答问题非常积极，不打击他的积极性，另外还会委婉的告诉他如果其他同学都这样回答问题的话，老师会听不清楚是谁回答的问题，也听不清楚回答的是什么，因此下次再回答问题的时，要举手，得到老师许可后再说出答案，让所有的同学都能够听见，就更好了。

（反思原因）在事后我会进行反思，为什么这名学生总是这样抢答问题。

第一，可能是该名学生没有养成良好的学习习惯。

很多学生都是独生子女，在家庭中家长对其过分的溺爱等，当其在课堂中也比较放纵，并没有意识到这是一个坏习惯。

第二，缺乏这名对学生的关注。

在实际的教育教学中，可能平时我缺乏对学生的关注，该学生为了引起老师的注意就通过不遵守纪律抢答问题来引起教师的注意。

第三，该学生对我有意见，师生关系不融洽。

这名学生可能对我有意见，或者由于缺乏对学生的了解，某些做法引起了学生的误会，师生关系比较紧张，因此在课堂上该名学生总是通过不遵守纪律上课抢答问题等方式来表达自己的不满。

（具体措施）根据以上的分析我会采取以下策略：

第一，引导学生遵守课堂纪律，养成良好的学习习惯。

针对这样的情况，我会积极引导学生通过摆事实、讲道理说明这样做的坏处，并为学生树立良好的学习榜样，引导学生养成良好的学习习惯。

第二，积极与学生沟通交流，与学生建立良好的师生关系

师生之间的矛盾，很大一部分是由于互相不理解造成的，其根本原因是彼此沟通不太多。作为教师，要深入学生的精神世界，真正做到理解学生，欣赏学生，善待学生。我会在课后经常和学生交流，了解他们内心的真实想法和需求。尤其是对于平时关注得比较少的学生，我会在课后多和他们聊天，让他们感受到老师对他们的重视。

（总结提升）总之我会对学生进行积极引导帮助他养成良好的学习习惯，同时也不断反思学习更好地促进学生全面发展。