九年级历史上册 第7课.基督教的兴起和法兰克王国 课件
四、公历的缘起
（1）来源:古埃及人的___太__阳__历_ （2）编制：凯撒命人以太阳历为蓝本编制新的历法， 称“__儒__略__历__”。 （3）内容：每逢被4整除的那一年为闰年，在2月份增 加1天。 （4）地位： 儒略历后来成为今天人们使用的_公__历__的基础。
课堂小结
希腊古典文化，从史诗、建筑，到哲学，为整个西方 古典艺术的发展奠定了基础。英国诗人雪莱说：“我们都 是希腊人，我们的法律，我们的文学，我们的宗教，我们 的艺术，皆植根于希腊。”古罗马继承了古代希腊的传统 ，并不断创新，罗马建筑、罗马法学、公历等，是古罗马 留给人类的宝贵财富。恩格斯说，“没有希腊文化和罗马 帝国所奠定的基础，也就没有现代的欧洲”。
___法__兰__克__王__国___。
建立者： 克洛维
克洛维巩固统治的措施: P33
1）皈依基督教，承认罗马教会在欧洲的重要地位；
2）保留原来罗马大地主的土地，把原属罗马国有的土地和无主 土地赐给教会和部下，获得广泛支持。
3）对外扩张。
• 作用：
1、整个法兰克王国都信仰了基督教；
2、得到了罗马教会、信仰基督教的高卢罗马人和部下的广泛支 持； 3、法兰克王国版图范围不断扩大，实力强大。
学习目标
第6课 希腊罗马古典文化 P26-30
●5课——知道罗马城邦，了解罗马帝国的征服与 扩张。
●6课——以建筑艺术、公历等为例，初步认识希 腊罗马古典文化的成就。
【知识梳理】
古希腊的文学和雕塑
代表作 神话
其他
特点： 神人同形同性
文学 《荷马史诗》
奥林匹亚神庙中的 宙斯像
雕塑
掷铁饼者
地位：
了解早期希腊社会的主要文献
①周王将宗亲和功臣分封到各地，授予他们管理土地和人民的权利，建立诸侯国。②诸侯需要向 周王进纳贡物，并服从周王调兵。受封者可以在自己的封地内进行再分封（卿大夫、士）。
王权强盛
普天之下，莫非王土。 率土之滨，莫非王臣。
王权有限 我的附庸的附庸不是我的附庸
目标导学四： -查理曼帝国
时间 8世纪
查
理 继 位
由教士垄断了文化教育。教皇宣称“不学无术是信仰虔诚之母”，强调知识服
从信仰，社会上占统治地位的思想是天主教神学。
思想文化上：控制西欧思想文化
有势
探讨：分析上述材料，说说基督教在中世纪的西欧产生了哪些深刻影响？
目标导学二：法兰克王国
建立：
西罗马帝国灭亡前后，日耳曼人在西欧建
克 洛
立了许多“蛮族王国”，其中最为强大的是481年建立的维
1、结合所学知识，说一说查理大帝实行了什么政策？ 鼓励基督教发展的政策
2、根据材料，指出为鼓励基督教发展采取了什么措施？
3、结合所学知识，分析这一措施的影响？
“什一税”
查理曼得到教会的支持；教会富有、势力强大
4．（2019·湖南长沙·19）西欧主要国家的历史是从法兰克王国开始的。法兰克王国（ ） A．国王查理统治时期的版图与罗马帝国相当 B．实行限制基督教的政策 C．国王与下属关系不同于中国皇帝与臣僚关系 D．分裂后形成了德意志、法兰西和英国的雏形
A.宣扬众生平等，破除等级界限 B.反对暴政剥削，主张平等共产
C.认为人死后灵魂能升入“天堂” D.叫人忍受苦难，放弃斗争
材料二：德皇亨利四世召开宗教会议，宣布废黜教皇。教皇随即宣布开除亨
利③四教世会教神籍学，并对策文动化德绝国对贵族控反制叛。最后，亨利四世向教皇请求宽恕，他赤足
披毡在城堡外的雪地里等候了三天，方得进见。 政治上：教权凌驾于 王权之上
有权
材料三：西欧中古时期，广大民众普遍没有文化，不少上层贵族也目不识丁，
【合作探究】
恩格斯在《反杜林论》中指出：“只有奴隶制才使农业和工业 之间的更大规模的分工成为可能，从而为古代文化的繁荣，即为希 腊文化创造了条件。”在雅典，“当一个人的意见没有被采纳的时 候，他不会因此而受到侮辱，更不应当因此而受到处罚”
依据材料并结合所学知识，说明古希腊文化繁荣的主要原因。
1.奴隶制和奴隶制经济的繁荣为其发展创造了条件； 2.奴隶制民主政治促进了其繁荣；政府对文化的重视
(1)以土地的封赐为纽带而形成的封建制度在中世纪的西欧形成。 影响 (2)封君与封臣的关系有着严格的等级性,而且权利、义务交织
在一起,带有一定的 契约 意义。（特点）
自上而 下进行 逐层分 封土地
层层效 忠
在分封土地的过程中，封君与封臣之间形 成了什么关系？
小领主向大领主履行效忠仪式
1）行臣服礼：行礼时封臣要脱帽、下跪，解下所佩带武器，把 手放到封君合拢的手掌中，说“阁下，我是你的人了”。
巩固 措施
四处征伐：法兰克王国成为当时西 欧最大的王国。 实行鼓励基督教发展的政策，命令 教区人民向教会缴纳“什一税”，使
查
教会势力变得富有、强大。
理
时间 800年
曼 帝 国
帝 国 形 成
标志
查理在罗马加冕称帝，被称为“ 查理大帝”(或“查理曼”)。
他统治时期的法兰克王国，史称“查理
曼帝国”
帝 国 分 裂
基督教盛行西欧
全方位
要①求材西，料欧捐一封纳：建本天人社主收教会入会时的拥期十有，分大之罗量一田马（产教什。廷一此拥税外）有，供教至宗民高教按无事照上业教之的会用当权，局力主的。要规用定于或神法职律人的
员② 精薪教神俸皇支、和柱教教。堂日会经常不济经上仅费：是以占西及有赈欧大济最量。土大地的（土最地大所的有土地者所，有还者是）西欧封建制有度财的
P30课后活动： 德国法学家耶林格说：“罗马曾经三次征服世 界，第一次是以武力，第二次是以宗教，第三次是以法律……而这 第三次征服也许是其中最为平和、最为持久的征服”。
你怎样理解？
罗马前两次对世界的征服分别是以军事战争和宗教传播的方式实 现的，第三次征服则显示了罗马法制的发达。罗马法所体现的人 人平等，公正至上的法律理念为近代欧洲大陆国家的立法提供了 范本。三种方式中，唯有法律对世界的影响力最为持久。
小试牛刀
1.恩格斯曾指出:它“最初是奴隶和被释放的奴隶、穷人和无权者、被
C 罗马征服或驱散的人们的宗教”。由此判断该宗教是（ ）
A.佛教
B.犹太教
C.基督教
D.伊斯兰教
2.对于古代宗教，有人说是迷信，有人说是信仰，也有人感悟到了人
生启迪。古代统治者却利用它们来维护自己的统治。其原因，主要是
D 世界三大宗教在教义上都强调（ ）
中世纪的鼎盛时期，经济的繁荣为教育的发展提供了保障，大学纷 纷兴起。
＊以法兰克王国为例，初步理解在罗马帝国的废墟上逐 渐产生新的文明。 ＊知道基督教的传播，了解基督教在欧洲中世纪历史发 展中的作用。
目标导学一：基督教的兴起
（1）背景：罗马帝国统治下的犹太人长期遭受苦难，渴望“救世主”的到来 （2）时间： 1世纪 （3）地点： 巴勒斯坦地区
3补.古充希：腊频人繁才的辈出对，外他交们往继促承进并创文新明地的发交展汇了；古希腊文化等。 人民的智慧与创新
封建时代的欧洲
1世纪，在罗马帝国统治下的巴勒斯坦地区，基督教诞生。4世纪末， 基督教成为罗马国教。基督教会依靠罗马帝国统治者的支持，不断发展 和向外传播。395年，罗马帝国分裂。西罗马帝国灭亡之后，西欧逐渐 进入封建社会，欧洲人称之为“中世纪”。西欧封建社会时期，自给自 主的封建庄园经济盛行一时，教会神学对文化绝对控制。10世纪开始， 西欧城市重新兴起，许多新兴城市建立起来，成为工商业和文化中心。 这些城市在斗争中发展壮大，用赎买等方式争取城市自治。
5.古罗马的法学
【自主学习】
名称： 《十二铜表法》 影响：
《十二铜表法》是后世罗马法典和欧洲法学的 渊源，罗马法成为近代西方各国法律体系的基础。
罗马法学系统：包括适用于罗马公民和非公民之间关系的万民 法、关于商品生产和交换的经济法，以及众多的法律概念。
【议一议】 P29材料研读 体现了所有人都享有基本权利的观点，奠定了罗马法的 基本原则
古代世界七大奇迹之一
3.建筑 1）.观察下列图片并阅读教材说一说，希腊、罗马各
有哪些著名建筑，建筑风格有何不同？P27
雅典帕特农神庙
希腊
建筑艺术主要体现 在神庙。 特点：四周以廊柱 环绕，柱身有粗有 细。
大竞技场
引水道工程
罗 吸收了希腊建筑特点，并有所创新，如石拱门 马 、穹顶等，既坚固结实，又华丽宏伟。
其基本特征就是封臣只承认给自己直接封地的人为封君，而与 自己封君的封君则没有臣属关系；每个封君只可以管辖自己的封 臣，无权管辖自己封臣的封臣。
拓展：分封制与西欧封建制度
共同点
①都通过分封土地得以实现
②都促进了等级制度的形成
西周分封制
西欧封建制度
③都形成了较为稳固的统治秩序
血缘
土地
④都规定了彼此的权利与义务
莱茵河以东 高卢南部
目标导学三：封君与封臣
法兰克王国-封建制度的确立
形成
普遍 流行
封 君
确立 仪式
封
臣 内容
制
度
特点
8世纪前期，法兰克王国推行采邑制改革（对土地的分封形式 进行了改革），封君将土地赐给封臣，封臣必须效忠于封君， 封君则保护封臣。 11世纪，这种以土地的封赐为纽带而形成的封建制度在西欧已 经普遍存在。
2）宣誓效忠：行礼完毕，封臣起立，把手放在《圣经》或其他 圣物上进行效忠宣誓，誓词是“从现在起，我将像一个封臣对封 君那样真诚无欺地效忠于您”。
思考：为什么说“我的附庸的附庸不是我的附庸”？37
西欧封建等级制度是通过层层分封而形成的，每个封君都可 以将自己的一部分封地再分封给自己的属下，形成了一种金字塔 式的结构。
【自主学习】 哲学家
德谟克利特
苏格拉底
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新部编人教版九年级上册初中历史 第7课 基督教的兴起和法兰克王国 教学课件
新课讲解
二、法兰克王国
1.建立
西罗马帝国灭亡前后,日耳曼人在西欧建立 了许多大小不同的王国,被称为“蛮族王国”,其 中最为强大的是481年克洛维建立的法兰克王国 。
第六页，共二十页。
新课讲解
2.克洛维巩固统治的措施
皈依基督教 承认罗马教会在欧洲的重要地位。在克洛维的 推动下，整个法兰克王国都信仰了基督教
展 教会因此变得富有起来，势力也越来越大
第十四页，共二十页。
新课讲解
800年,教皇在罗马为查理举行了加冕礼,称查理为 加冕称帝 “罗马人的皇帝”。因此，查理被称为“查理大帝”
或“查理曼”。他统治时期的法兰克王国，史称 “查理曼帝国” 814年,查理曼去世，强盛一时的帝国很快走向分裂 帝国分裂 843 年,查理曼的三个孙子将帝国一分为三，形成 以后德意志、法兰西和意大利三个国家的雏形。按 照约定,三个王国彼此间不存在隶属关系
第十八页，共二十页。
当堂小练
3.“从现在起，我将像一个封臣对封君那样，真诚无欺地效忠于您。”11世纪，以土地 的封赐为纽带而形成的封君封臣制度在西欧已经普遍存在。下列属于封君与封臣的权利 和义务的有（ ）
①在封君需要的时候，封臣要无偿地为封君服兵D役、提供金钱等
②封君不能任意侵害封臣的荣誉、人身和财产安全
第十六页，共二十页。
课堂小结
第十七页，共二十页。
ห้องสมุดไป่ตู้
当堂小练
1.公元1世纪，在巴勒斯坦地区兴起的宗教是（ ）B
A.佛教
B.基督教
C.伊斯兰教
D.道教
2.西罗马帝国灭亡前后，日耳曼人在西欧建立了众多王国，被称为“蛮族王国”
。其中最为强大的是法兰克王国，它的建立者是（ ）
第7课 基督教的兴起和法兰克王国 课件(29张PPT) 2023-2024学年统编版历史九年级上册
材料二 西欧封建社会中，人们的等级差别反映在社会的各个方面。服 饰在当时是一个人身份及财富的象征，所以统治者和贵族都反对下层民 众模仿他们的服饰，有的国家甚至立法，明令平民不得穿着格子呢绒服 装，……凡此种种，都是为了显示和维护贵族的特权地位。 材料三 由于境内各地区缺乏经济和文化上的联系，封建主割据势力强 大，查理大帝死后不久，帝国继承人之间为争夺权力进行了大规模混战， 强盛一时的查理曼帝国最终分裂。
法兰克王国 4．建立：481年，_克_克洛洛维维__建立了法兰克王国。 5．巩固：克洛维皈依了_基_基督督教教__，承认罗马教会在欧洲的重要地位； 保留了原来罗马_大_大地地主主__的土地，把原属罗马国有的土地和无主土地 赐给教会和部下，从而取得了广泛支持。
封君与封臣 6．关系：(1)封臣对封君要忠诚，在封君需要的时候，要无偿地为封君 _服_服兵兵役役__、提供_金_金钱钱__等。(2)封君不能任意侵害封臣的荣誉、人身 和财产安全；当_封_封臣臣__受到外来攻击时，封君必须提供保护。(欧洲封 建等级制度是以土地地的的封封赐赐为纽带的封建主与附庸之间的关系建立起来 的。中国分封制是以血缘为纽带建立的政治制度。)
6．法国、德国和意大利是当今欧洲大陆上的三个独立国家，但一千多年 前它们曾经是血浓于水的“亲兄弟”。“三国时代”的出现缘于历史上( D ) A．亚历山大帝国的分裂 B．罗马帝国的分裂 C．波斯帝国的分裂 D．查理曼帝国的分裂
7．(7分)阅读下列材料，回答问题。 材料一 西罗马帝国的灭亡，使罗马教会看到昔日所依靠的大厦已经倾 覆……面对诸“蛮族”王国建立的现实，罗马教会当务之急是如何适应已 经发生巨变的新形势……以便重振昔日的权势……而法兰克王国从克洛 维到查理大帝，为了巩固统治和进行扩张，也深知需要罗马教会这样一 个有力的精神工具。 ——裴耀鼎《论法兰克王国宗教与政治的关系》
历史人教部编版九年级(上册)3.7基督教的兴起和法兰克王国课件(2024版新教材)
皈依基督教
土地政策
法 发展：封君封臣制度
兰
克 王 强盛：查理曼帝国—— 鼓励基督教发展 国
分裂：843年一分为三，形成了以后 德国、法国、意大利三国的雏形
1.判断下列表述，在正确选项后面的括号里面画√，错误的画Χ。
• 罗马教会的地位在查理曼帝国时期得到提高 • 从国王那里得到土地的人，将土地再赏赐给 他的属下，他也是其属下的封君 • 封臣要直接承担国家的赋税、兵役义务 • 西欧国王与属下的关系类似古代中国皇帝与 臣僚的关系
（√ ）
（√） （ Χ）
（Χ）
2.德国的一位法学家说：“罗马曾经三次征服世界：第一次
以武力，第二次以宗教，第三次以法律。”材料中的宗教指
的是（ B ）
A．道教 B．基督教
C．佛教
D．伊斯兰教
3.“通过封建契约和分封仪式，如臣服礼、授职礼，领主和
C 附庸形成依附关系。”材料体现的制度是（ ）
A．种姓制度
第三单元 封建时代的欧洲 第七课 基督教的兴起和法兰克王国
基督教的兴起
时间： 1世纪 地点： 罗马帝国统治下的巴勒斯坦地区
教义： 耶稣就是“救世主”，耶稣教导人们 忍受苦难，死后可以升入天堂。
传播： 4世纪末，罗马皇帝将基督教确定为国 教，促进了基督教的传播。
法兰克王国
阅读课本33页： 找到法兰克王国建立于何时？建立者是谁？
（赐地的人）
封君
封臣
（接受封地的人）
封君与封臣的关系
封
封
赐予土地，提供保护，不能任意侵害封臣权利
君
忠诚，无偿服兵役，提供金钱
臣
封君与封臣分别承担哪些义务？封君与封臣关系 的纽带是什么？
封君与封臣关系的特点：
人教部编版九年级历史上册第7课 基督教的兴起和法兰克王国课件(共25张PPT)
中国封建社会形成的君主专制中央集权的封建国家， 强调的是政治。“率土之滨，莫非王土”。
西欧的封建制度是一种政治、经济合一的制度。 ①封建主之间形成了特殊的封君封臣关系； ②形成了与封主封臣制相适应的封土制度； ③中央权力衰落，各封建主在其领地内有独立的政治权力。
克 王 国 法 兰 克 王 国
基 督 教 的 兴 起 和 法 兰
1、结合所学知识，说一说查理大帝实行了什么政策？ 鼓励基督教的政策
2、根据材料，指出为鼓励基督教发展采取了什么措施？“什一税”
3、结合所学知识，分析这一措施的影响？ 教会富有、势力强大 查理曼得到教会的支持
国王与教皇之间为什么会建立起合作关系？
教会宣传”君权神授“观念来维护国王 的权威；而国王通过物质、军事力量来维护 教会的权威。它们之间相互利用，借助对方 的力量巩固自己的地位。
基督教的兴起
481年建立在高卢地区 法兰克 王国 王国扩张
封君与封臣
11世纪以土地封赐为纽带的封 建制度普遍存在
权利与义务的关系
查理曼帝国
版图扩张 查理曼称帝 帝国一分为三
1、扑克牌红桃K的原型人物是查理曼大帝，下列关于他的说法不正确
的是（ ）
A.查理统治时期法兰克王国成为当时西欧最大的王国
B.实行严格限制基督教发展的政策
第7课 基督教的兴起和法兰克王国
一 基督教的兴起
兴起时间、地点及创始人
① 时间\创始人：_耶__稣______ 时,__1_世__纪___
② 地点：罗马帝国统治下的
_巴___勒__斯__坦___地__区_；
③ 教义：
忍___受__苦__难___，__死__后___可__升__入___“__天__堂___”
统治:克洛维皈依了基督教,承认 罗马教会在欧洲的重要地位。 保留了原来罗马大地主的土地， 把原属 罗马国有 的土地和 无主土地 赐给自己的亲兵和 官吏。
西欧的封建制度是一种政治、经济合一的制度。 ①封建主之间形成了特殊的封君封臣关系； ②形成了与封主封臣制相适应的封土制度； ③中央权力衰落，各封建主在其领地内有独立的政治权力。
克 王 国 法 兰 克 王 国
基 督 教 的 兴 起 和 法 兰
1、结合所学知识，说一说查理大帝实行了什么政策？ 鼓励基督教的政策
2、根据材料，指出为鼓励基督教发展采取了什么措施？“什一税”
3、结合所学知识，分析这一措施的影响？ 教会富有、势力强大 查理曼得到教会的支持
国王与教皇之间为什么会建立起合作关系？
教会宣传”君权神授“观念来维护国王 的权威；而国王通过物质、军事力量来维护 教会的权威。它们之间相互利用，借助对方 的力量巩固自己的地位。
基督教的兴起
481年建立在高卢地区 法兰克 王国 王国扩张
封君与封臣
11世纪以土地封赐为纽带的封 建制度普遍存在
权利与义务的关系
查理曼帝国
版图扩张 查理曼称帝 帝国一分为三
1、扑克牌红桃K的原型人物是查理曼大帝，下列关于他的说法不正确
的是（ ）
A.查理统治时期法兰克王国成为当时西欧最大的王国
B.实行严格限制基督教发展的政策
第7课 基督教的兴起和法兰克王国
一 基督教的兴起
兴起时间、地点及创始人
① 时间\创始人：_耶__稣______ 时,__1_世__纪___
② 地点：罗马帝国统治下的
_巴___勒__斯__坦___地__区_；
③ 教义：
忍___受__苦__难___，__死__后___可__升__入___“__天__堂___”
统治:克洛维皈依了基督教,承认 罗马教会在欧洲的重要地位。 保留了原来罗马大地主的土地， 把原属 罗马国有 的土地和 无主土地 赐给自己的亲兵和 官吏。
基督教的兴起和法兰克王国ppt课件
西欧封建制度
政治上：以封君封臣制为核心的封建等级制建立（封建割据/社会动荡） 军事上：以骑士制度为核心的军事制度形成（增强了法兰克的军事实力） 经济上：以庄园经济为核心的经济基础形成（领主vs农民、农奴）
肆 一个帝国：查理曼帝国崛起
一个帝国：查理曼帝国崛起 1.查理继位
宫相查理·马特掌权
黑鹰纹章（罗马帝国） 鸢尾花纹章（法兰克王国）
1.(封臣解下佩戴的武器，脱帽，下 跪，将双手放在封君合拢的手掌中)说： “阁下，我是您的人了。”
2.（封臣宣誓效忠）“从现在起， 我将像一个封臣对封君那样真诚无欺地
效忠于您。” “臣服礼”
3.（封君将封臣拉起，亲吻他的脸 颊，宣誓保护封臣）“我的封臣，我会
尽我所能保护你。” “授职礼“
缔结封君封臣仪式
一个王国：法兰克王国建立
【合作探究一】阅读P33，归纳克洛维的统治措施及影响完成表格。
困境
措施
作用
思想上：罗马遗民与 ①皈依基督教，承认罗 蛮族王国的信仰冲突。 马教会在欧洲的重要地 日耳曼人文化程度低。 位。
政治上：罗马贵族、 ②保留原来罗马大地主
地主和教会抵制蛮族 的土地，把原属罗马国
统治。
高 卢有的土地和无主土地赐
——杭州大学历史系 《世界古代中世纪史》编写组《世界古代中世纪史》
1、罗马帝国的残暴统治； 2、犹太人渴望救世主的降临。
一种宗教：基督教兴起
2、阅读P32，完成关于 基督教概况的表格。
时间 世纪
地点 巴勒斯坦
反对罗马的残暴统治；主张
教义
在上帝面前人人平等。 忍受苦难，死后可以升入
“天堂”。
创始人 耶稣
查理大帝或 查理曼
帝国的第一 个皇帝
人教部编版历史九年级上册第7课基督教的兴起和法兰克王国课件(共30张PPT)
查理曼帝国的形成 1.8世纪，查理成为法兰克王国国王。 2. 查理四处征伐，800年前后，法兰克王国的版图与原来西罗马帝 国的欧洲部分基本相当，成为当时西欧最大的国家。 3. 查理命令每个教区的人民把每年收入的1/10贡献给教会，称为 “什一税”。教会因此变得富有起来，势力也越来越大。 4.800年的圣诞节，教皇在罗马为查理举行了加冕礼，称查理为 “罗马人的皇帝”，查理被称为“查理大帝”或“查理曼”，他统
8世纪前期，法兰克王国对土地的分封形式进行了改革，
要求得到封地的人必须提供兵役服务。这样赐地的人成为
封君，接受封地的人则为封臣。封臣必须效忠于封君、封
君必须保护封臣的观念日益流行开来。11世纪时，这种以 土地的封赐为纽带而形成的封建制度在西欧已经普遍存在。
2.封君与封臣权利与义务
封臣对封君要忠诚，无偿为封君服兵役、提供金钱等；
小封建主从大封建主接受封地，
要履行隆重的“敕封式”，他
要跪在领主膝下，把握着的双 手放在领主手掌中，宣誓： “我的主人啊!臣下乃是我主 的仆人，领有采邑的家臣。臣
下愿竭忠尽智，不顾生死，一
生侍奉我的主人。”然后，领
主将一面旗帜，一根木杖，一
张契据授给这个附庸。
缔结封君封臣关系
1.法兰克王国的土地改革
我的附庸的附庸，不是 我的附庸。 ——《查理·马特改革》
普天之下莫非王土， 率土之滨莫非王臣。 ——《战国策》
西欧封建制
西周分封制
四、查理曼帝国 请同学们阅读教材第 35—36页，完成下列 问题：1.查理曼帝国形 成的过程； 2.查理曼帝国的分裂；
，在他执政的46年 间（768—814年），励精 图治，使法兰克王国达到 鼎盛。公元800年由教皇 为之加冕称帝。在位时， 对内加强中央集权，对外 武力扩张，形成庞大的查 理曼帝国。
第7课 基督教的兴起和法兰克王国(核心素养精品课件)
查理曼帝国
01 建立：800年，教皇在罗马为查理加 冕，查理被称为“查理大
时空观念 帝”，史称“查理曼帝国”。
768年，查理登 上法兰克王国的 王位。他在位46 年，进行了50多 次战争，将法兰 克王国的版图几 乎扩充了一倍。
教学视频:查理曼帝国
国王与教皇之间为什么会建立起合作关系？
在西罗马帝国之后，教会利 用“君权神授”观念来支持国王 的权威，而国王则通过物质和军 事力量来捍卫教会的权威。教皇 和皇帝相互利用，共同巩固彼此 的地位。欧洲的皇帝都需要教皇 加冕以获得上帝的认可，这种传 统直到拿破仑时期还在延续。
查理曼帝国军队骑兵
一手握权杖、一手握十 字圣球的查理曼形象
他的军队推进到哪里，基督教就传 播到哪里，被征服居民皈依基督教是服 从法兰克统治的重要标志。
公元800年，罗马 教皇为查理加冕， 尊其为“罗马人的 皇帝”。
02 分裂：843年，查理曼帝国一分为三，形成德意志 、法兰西和意大利雏形，互不隶属。
查理曼三个孙子缔结条约时
时空观念
的情景
知识拓展： 封君查理曼与“加洛林文艺复兴”查理曼没
有受过学校教育，但好学不倦，即使行军打仗， 也不忘学习。他会读当时的官方文字拉丁文，对 希腊文也略知一二。为了使贵族子弟掌握知识， 他邀请英格兰著名学者阿尔昆，开设宫廷学校， 指导抄写、订正了许多希腊、罗马经典作品，为 保存和传播古典文化作出了重要贡献。在阿尔昆 的指导下，出现了一种新型的更容易阅读和书写 的字体，称为“加洛林手写字体”，这就是今日 “罗马”印刷体的前身。这种字体和现代字体已 经非常接近了。今天英语、法语、德语和西班牙 语中使用的罗马字体就是在这种文字的基础上形 成的。在查理曼的推动下，当时的文化得到一定 的恢复和发展，出现了“加洛林文艺复兴”。
初中历史九上第7课 基督教的兴起和法兰克王国 课件(28张PPT)
依附关系。”材料体现的是（ ）
B A．种姓制度 B．西欧封建制度 C．罗马共和制 D．西汉分封制
7.（2023·四川内江·12）下列与欧洲中世纪相关的历史史实，按时间先后顺序
A 排列，正确的是（ ）
①克洛维建立法兰克王国②庄园遍布欧洲各地
③城市取得一定自由和特权，成为自由城市④查理曼帝国一分为三
A．①④②③ B．②①③④ C．③①②④ D．④①②③
封 君 封 臣
8世纪前期
查 理 继 位
8世纪
（一）法兰克王国的发展
查 版查 理 图理 曼 扩加 去 展冕 世
帝
国 一 分
德 法 意 雏
为形
三
800年
814年 843年
目标导学二：法兰克王国
（二）克洛维的统治
材料一：蛮族之一的汪达尔国王对基督教展开了残酷迫害。有一个原罗马的贵族妇女， 是虔诚的基督徒，国王逼迫她改教，这位妇女誓死不从，最后国王没收了她的财产， 将她绑在十字架上折磨致死，死后还砍下了她的头。 材料二：原罗马大地主和教会为了保卫自己的土地，奋力抵抗“蛮族王国”的统治。 材料三：文化上日耳曼人目不识丁，当时唯一有文化的人是教士。
材料二：中古西欧封建社会是二元社会，以国王为代表的王权和与以基督 教教会为代表的教权互相依存，共同维护封建秩序。王权与教权既依存又斗 争。
地位： 经济上：教皇与教会是西欧最大的封建地主； 政治上：教皇地位至高无上，教权高于王权；
文化上：在精神文化领域，神权凌驾于一切。
基督教
课堂总结
创立 时间：1世纪
2.为什么又建立了一个“罗马帝国”？
查理四处征战，使法兰克王国的版图扩展至与原西罗马帝国的欧洲部分 基本相当的范围，而且得到罗马教会的支持。查理在位时，法兰克王国 的势力达到强盛。
人教部编版九年级上册第7课基督教的兴起和法兰克王国课件(16张)
法兰克王国 克洛维一生最大的影响：
统一法兰克；征服高卢；皈依基督教
克洛维
封君与封臣
8世纪前期，法兰克王国宫相查理·马特改革
西欧封建等级制度
帝王
效忠并提供军队
大封建主
效忠和服兵役
小封建主
服劳役和耕种
农民
帝王
给予土地和保护
Байду номын сангаас大封建主
给予土地和保护
小封建主
提供农耕土地
农民
封君与封臣
西周
西欧
溥天之下，莫非王土； 率土之滨，莫非王臣。
当你的才华还撑不起你的野心时，你就该努力。心有猛虎，细嗅蔷薇。我TM竟然以为我竭尽全力了。能力是练出来的，潜能是逼出来的，习惯是养成的，我的 成功是一步步走出来的。不要因为希望去坚持，要坚持的看到希望。最怕自己平庸碌碌还安慰自己平凡可贵。
脚踏实地过好每一天，最简单的恰恰是最难的。拿梦想去拼，我怎么能输。只要学不死，就往死里学。我会努力站在万人中央成为别人的光。行为决定性格， 性格决定命运。不曾扬帆，何以至远方。人生充满苦痛，我们有幸来过。如果骄傲没有被现实的大海冷冷拍下，又怎么会明白要多努力才能走到远方。所有的 豪言都收起来，所有的呐喊都咽下去。十年后所有难过都是下酒菜。人生如逆旅，我亦是行人。驾驭命运的舵是奋斗，不抱有一丝幻想，不放弃一点机会，不 停止一日努力。失败时郁郁寡欢，这是懦夫的表现。所有偷过的懒都会变成打脸的巴掌。越努力，越幸运。每一个不起舞的早晨，都是对生命的辜负。死鱼随 波逐流，活鱼逆流而上。墙高万丈，挡的只是不来的人，要来，千军万马也是挡不住的既然选择远方，就注定风雨兼程。漫漫长路，荆棘丛生，待我用双手踏 平。不要忘记最初那颗不倒的心。胸有凌云志，无高不可攀。人的才华就如海绵的水，没有外力的挤压，它是绝对流不出来的。流出来后，海绵才能吸收新的 源泉。感恩生命，感谢她给予我们一个聪明的大脑。思考疑难的问题，生命的意义；赞颂真善美，批判假恶丑。记住精彩的瞬间，激动的时刻，温馨的情景， 甜蜜的镜头。感恩生命赋予我们特有的灵性。善待自己，幸福无比，善待别人，快乐无比，善待生命，健康无比。一切伟大的行动和思想，都有一个微不足道 的开始。在你发怒的时候，要紧闭你的嘴，免得增加你的怒气。获致幸福的不二法门是珍视你所拥有的、遗忘你所没有的。骄傲是胜利下的蛋，孵出来的却是 失败。没有一个朋友比得上健康，没有一个敌人比得上病魔，与其为病痛暗自流泪，不如运动健身为生命添彩。有什么别有病，没什么别没钱，缺什么也别缺 健康，健康不是一切，但是没有健康就没有一切。什么都可以不好，心情不能不好；什么都可以缺乏，自信不能缺乏；什么都可以不要，快乐不能不要；什么 都可以忘掉，健身不能忘掉。选对事业可以成就一生，选对朋友可以智能一生，选对环境可以快乐一生，选对伴侣可以幸福一生，选对生活方式可以健康一生。 含泪播种的人一定能含笑收获一个有信念者所开发出的力量，大于个只有兴趣者。忍耐力较诸脑力，尤胜一筹。影响我们人生的绝不仅仅是环境，其实是心态 在控制个人的行动和思想。同时，心态也决定了一个人的视野、事业和成就，甚至一生。每一发奋努力的背后，必有加倍的赏赐。懒惰像生锈一样，比操劳更 消耗身体。所有的胜利，与征服自己的胜利比起来，都是微不足道。所有的失败，与失去自己的失败比起来，更是微不足道挫折其实就是迈向成功所应缴的学 费。在这个尘世上，虽然有不少寒冷，不少黑暗，但只要人与人之间多些信任，多些关爱，那么，就会增加许多阳光。一个能从别人的观念来看事情，能了解 别人心灵活动的人，永远不必为自己的前途担心。当一个人先从自己的内心开始奋斗，他就是个有价值的人。没有人富有得可以不要别人的帮助，也没有人穷 得不能在某方面给他人帮助。时间告诉你什么叫衰老，回忆告诉你什么叫幼稚。不要总在过去的回忆里缠绵，昨天的太阳，晒不干今天的衣裳。今天做别人不 愿做的事，明天就能做别人做不到的事。到了一定年龄，便要学会寡言，每一句话都要有用，有重量。喜怒不形于色，大事淡然，有自己的底线。趁着年轻， 不怕多吃一些苦。这些逆境与磨练，才会让你真正学会谦恭。不然，你那自以为是的聪明和藐视一切的优越感，迟早会毁了你。无论现在的你处于什么状态， 是时候对自己说：不为模糊不清的未来担忧，只为清清楚楚的现在努力。世界上那些最容易的事情中，拖延时间最不费力。崇高的理想就像生长在高山上的鲜 花。如果要搞下它，勤奋才能是攀登的绳索。行动是治愈恐惧的良药，而犹豫、拖延将不断滋养恐惧。海浪的品格，就是无数次被礁石击碎又无数闪地扑向礁 石。人都是矛盾的，渴望被理解，又害怕被看穿。经过大海的一番磨砺，卵石才变得更加美丽光滑。生活可以是甜的，也可以是苦的，但不能是没味的。你可
人教部编版九上历史第7课基督教的兴起和法兰克王国 (共32张PPT)
3.法兰克王国的扩张
法兰克王国
克洛维去世 时，法兰克王 国的版图已经 延伸至高卢南 部地区以及莱 茵河以东至多 瑙河之间的大 部分地区，实 力强大。
1、法兰克王国土地分封形式的改革
⑴时
8世纪前期
⑵间内
法兰容克王国对土地的分封形式不再像以
前那样无偿地赏赐，而是要求得到封地
的人必须提供兵役服务。（有条件）
⑴四处征伐、扩大版图
（800年前后，法兰克版图扩展到今天的意大 利北部、西班牙北部和德国西部的广大地区， 与原来西罗马帝国欧洲部分基本相当，成为当 时西欧最大的王国）
⑵ 实行鼓励基督教发展的政策,实行什一税 ⑶ 查理接受教皇加冕
法兰克王国
法兰克王国版图，与原来西罗 马帝国欧洲部分基本相当，成 查理 为当时西欧最大的王国。
经修济道上院：的教地皇产和分散教在会许是多西地欧方最，大其的中一土处地就 所占有地者1000多公顷。这个修道院每年征发劳 思役想1上5万：个教劳皇动和日教，会收缴成大为量西实欧物封，建仅社母会鸡就 的有精5神00支0多柱只，，在鸡精蛋神3万和多文个化。领域，神权 凌材驾料一二切。罗马教皇格利哥里一世曾下令烧掉
臣服礼
跪在地上的 “封臣”正在履 行向“封君”的 效忠仪式，表明 此后自己便成为 “封君”的 “人”，即“封 臣”。
小领主向大领主履行效忠仪式
1）行臣服礼：行礼时封臣要解下所佩带武器， 脱帽、下跪，将双手放到封君合拢的手掌中， 说“阁下，我是你的人了”。 2）宣誓效忠：行礼完毕，封臣起立，把手放在 《圣经》或其他圣物上进行效忠宣誓，誓词是 “从现在起，我将像一个封臣对封君那样真诚 无欺地效忠于您”。
查理是如何巩固帝国的呢？请看下列材料！
6世纪，教会利用 《圣经》 中农牧产品的1/10“属于上 帝”的说法，开始向基督教信徒征收此税。