考研心理学统考心理学专业基础综合(实验心理学)模拟试卷50

考研心理学统考心理学专业基础综合（实验心理学）模拟试卷

50

(总分：54.00，做题时间：90分钟)

一、单项选择题(总题数：24，分数：48.00)

1.“物体决定任务”通常用来研究

（分数：2.00）

A.前瞻记忆

B.内隐记忆√

C.外显记忆

D.元记忆

解析：解析：间接测量是研究内隐记忆的一种主要的方法。间接测量在指导语上不要求被试专注于眼前的任务，也不要求被试有意识地回想过去发生的某个事件，而是通过被试在一些特定任务上的表现来间接推断其行为背后的心理过程。内隐记忆研究中常见的间接测验有：与言语信息有关的“词干补笔测验”和“知觉辨认测验”，以及与非言语信息有关的“残图辨认测验”和“物体决定任务”等。因此本题选B。

2.测量内隐记忆的加工分离程序试图分离

（分数：2.00）

A.有意识记忆和无意识记忆√

B.包含测验和排除测验

C.直接测量和间接测量

D.完全加工和部分加工

解析：解析：加工分离程序认为在一个再认过程中，有意识记忆和无意识记忆同时起作用，因此它试图将两个过程分离出来，从而测量无意识记忆。因此本题选A。

3.科瓦维拉什维利(Kvavilashvili)以成年人为被试研究前瞻记忆。被试被独自一人留在实验室中执行一个实验任务，为了“在他们的测试期间保证安静”，拔掉了房间里的电话，并要求被试在5分钟的测试时间结束后重新挂好它。此时，前瞻记忆任务为被试是否记得把电话挂起来。该研究采用的研究方法是

（分数：2.00）

A.自然法

B.实验法

C.情境模拟法√

D.访谈法

解析：解析：该方法属于情境模拟法。在情境模拟法中，对前瞻记忆的测量是对现实生活的模拟，同时又可以对额外变量进行严格控制。该方法集中了自然法和实验法的优势，并解决了它们所无法避免的问题。因此本题选C。

4.在前瞻记忆的研究中，进行中任务和靶事件加工类型一致时，前瞻记忆的表现好于不一致时。这一现象称为

（分数：2.00）

A.TAP效应√

B.情境依存性效应

C.状态依存性效应

D.编码特异性效应

解析：解析：TAP效应就是迁移恰当加工(Transfer appropriate processing)效应，是指进行中任务和靶事件加工类型一致时，前瞻记忆的表现好于不一致时的现象。进行中任务一般可分为语义型(semantic)和知觉型(perceptual)两种，语义型任务要求对所涉及的字词进行语义加工，知觉型任务要求对字词的外在知觉特征进行判断。前瞻记忆的靶事件也分为这样两种类型。于是，在实验设计上，进行中任务和靶事件就有4种组合情况，即语义一语义，知觉一知觉，语义一知觉，知觉一语义。一些研究表明，前两种情况，

即进行中任务和靶事件加工类型一致时，前瞻记忆的表现好于后两种情况，这就是TAP效应。因此本题选A。

5.既可以考察对单词，也可以考察对图片、脸谱等材料的错误记忆的研究范式是

（分数：2.00）

A.错误联接范式√

B.联想研究范式

C.KK范式

D.误导信息干扰范式

解析：解析：用于研究错误记忆的范式主要有联想研究范式、无意识知觉研究范式、错误联接范式、误导信息干扰范式和KK范式。其中联想研究范式和无意识知觉范式主要考察的是人们对单词的错误记忆；错误联接范式既可以考察对单词，也可以考察对图片、脸谱等材料的错误记忆；而误导信息干扰范式和KK范式则是考察人们对事件的错误记忆。因此本题选A。

6.提取诱发遗忘研究通常采用的实验范式是

（分数：2.00）

A.单字方法

B.字表方法

C.提取练习范式√

D.自由回忆实验

解析：解析：提取诱发遗忘研究的一般实验范式称为提取练习范式。单字方法和字表方法是定向遗忘研究通常采用的两种方法。因此本题选C。

7.定向遗忘效应产生时

（分数：2.00）

A.TBR的成绩显著高于TBF的成绩√

B.RR的成绩显著高于CR的成绩

C.对Rp -样例的回忆率显著低于对Nrp样例的回忆率

D.对Sp +样例的回忆率显著低于对Nrp样例的回忆率

解析：解析：定向遗忘研究中，向被试呈现一定的材料，其中一些材料必须记住(to-be-remembered，简称TBR)，一些材料必须遗忘(to-be-forgotten，简称TBF)，如果记住项目的成绩明显优于遗忘项目的成绩，那么定向遗忘效应便产生了。因此本题选A。

8.学习一组刺激后，要求被试按照刺激呈现的顺序依次将呈现的刺激回忆出来。这种检查记忆效果的方法是

（分数：2.00）

A.系列回忆法√

B.再认法

C.自由回忆法

D.对偶联合法

解析：解析：在系列回忆中，要求被试按照先前呈现的顺序对材料进行学习和回忆，又称顺序再现法。因此本题选A。

9.华生的小艾尔伯特恐惧实验采用的情绪的研究方法属于

（分数：2.00）

A.形容词检表法

B.时间抽样法

C.情绪诱导法

D.刺激一反应法√

解析：解析：华生的小艾尔伯特恐惧实验采用的是条件性情绪技术，该技术属于刺激一反应法，因此本题选D。

10.可以操纵情绪状态以探讨情绪和其他心理变量间关系的情绪研究方法是

（分数：2.00）

A.形容词检表法

B.时间抽样法

C.情绪诱导法√

D.刺激一反应法

解析：解析：情绪诱导法可以直接操纵情绪状态，然后记录或观察积极或消极情绪下被试的各种心理、行为或生理指标，以探讨情绪和其他这些指标间的关系。因此本题选C。

11.情绪的主观体验的测量方法主要是

（分数：2.00）

A.量表法√

B.生物反馈技术

C.情绪识别技术

D.情境模拟技术

解析：解析：情绪的主要体验主要通过被试报告其直接感受到的经验进行测量，其测量方法就是量表法。因此本题选A。

12.通过耳麦给被试两耳同时放音，在放音的过程中要求被试复述事先规定的某只耳朵听到的声音。结果表明，对于追随耳的信息，被试能够很好地复述，而对于非追随耳的信息，被试的回忆效果很差。甚至当非追随耳的刺激从法文改为德文、英文或拉丁文，被试也觉察不到这种变化，即使把录制语文材料的磁带倒过来放，他们也不知道。这一实验结果支持的注意理论是

（分数：2.00）

A.衰减理论

B.晚期选择理论

C.资源有限理论

D.过滤器理论√

解析：解析：过滤器模型认为，来自外界的信息是大量的，但人的神经系统高级中枢的加工能力极其有限，于是出现瓶颈。为了避免系统超载，需要过滤器加调节，选择一些信息进入高级分析阶段，而其余信息可能暂存于某种记忆之中，然后迅速衰退。通过过滤器的信息受到进一步加工而被识别和贮存。过滤器根据信息物理特征选择性地让部分信息通过它。也就是说，在通过过滤器之前，个体获得的仅仅是对信息的物理特征的表征。题中实验支持过滤器模型的观点。因此本题选D。

13.使被试的注意指向一个信息源，而实验者评估的则是那些未被注意的信息的加工过程，以此来研究注意的某些特征。这种实验范式是

（分数：2.00）

A.搜索范式

B.双任务范式

C.过滤范式√

D.提示范式

解析：解析：过滤范式的基本原理是：使被试的注意指向一个信息源，而实验者评估的则是那些未被注意的信息的加工过程，以此来研究注意的某些特征。这种范式对于涉及抑制无关输入的加工过程研究很有效。过滤范式主要有双耳分听技术、整体一局部范式、双侧任务范式和负启动范式。因此本题选C。

14.某个目标刺激在某个位置呈现后400毫秒在同一位置呈现和在其他位置呈现，被试的反应时不同，前者慢于后者。这种现象是

（分数：2.00）

A.注意瞬脱

B.注意分散

C.返回抑制√

D.非注意盲视

解析：解析：返回抑制(inhibition of retum)是指对先前在同一位置上曾经重复出现过的目标反应减慢的现象。Tipper等人将其称作受注意刺激重复(attended repetition)。因此本题选C。

15.当N次实验中的干扰项成为N+1次实验的靶子时，被试对它的反应会变慢，这种现象是

（分数：2.00）

A.注意瞬脱