第一单元第4课科举制度的创立
第四课 科举制度
教法设计
本课重点
解决问题
本课
学生所得
课前准备
学生预习准备
教师教学准备
教学后记
年月日
注：1.本页手写；2.“课型”栏填写新授课、练习课、活动课、复习课、作文课等；3.其他栏均在授课前写好，“教学后记”栏在授课后写好。4.推门听课的行政、督学、教研组长等的签字位置在“教案编号”栏上面。
教学过程
（“三讲三不讲”：讲重点、难点，讲规律、拓展，讲易错、易漏、易混点；学生已会的不讲，学生自己能学会的不讲，讲了学生也不会的不讲）
让学生探讨魏晋时期九品中正制的弊病。
（1）官员大多只能从高门权贵中选拔，许多有真才实学的人不能为朝廷和国家出力。
（2）官员的选拔权力集中在地方权贵手中，不利于中央集权。
怎样解决这些弊病呢？利用考试选拔官员。
二、科举制的诞生与完善
现在，请同学们阅读课文第17页的内容，找出在科举制度的产生过程中有哪几件重要事情。（学生阅读课文后，举手回答，教师归纳并板书。）一、隋朝时科举制诞生（板书）1、隋文帝开始用分科考试的方法选拔官员（板书）2、隋炀帝设进士科、科举制诞生（板书）
㈢课堂小结
这节课我们主要围绕一个问题进行了步步深入的探讨。现在，我想请同学们来总结一下，我们是围绕什么问题进行讨论的，又是怎样步步深入的？（学生总结）
知识结构或板书设计
人物
贡献
隋文帝
开始用分科考试的方法选拔官员
诞生阶段
隋炀帝
正式设置进士科，科举制正式诞生
唐太宗
扩充国学的规模，增加考试的人数
完善阶段
武则天
主备人
备课时间
教出时间
教案编号
教学内容
第4课科举制的创立
第四课 科举制度的创立
政治:改善了用人制度， 政治:改善了用人制度，使得有才识 的读书人有机会进入各级政府 任职。 任职。 教育: 促进了教育事业的发展，士人 教育: 促进了教育事业的发展， 用功读书的风气盛行。 用功读书的风气盛行。 促进了文学艺术的发展， 促进了文学艺术的发展，尤其 文学:因为进士科重视考诗赋， 文学:因为进士科重视考诗赋，大大 唐诗的繁荣。 有利于 唐诗的繁荣。
一、开创殿试 二、增设武举考试
诗赋成为进士科主要 的考试内容
科举制度的影响【正面】
政治：改善了用人制度， 政治：改善了用人制度，使得有才识的 读书人有机会进入各级政府任职。 读书人有机会进入各级政府任职。 教育：促进了教育事业的发展， 教育：促进了教育事业的发展，士人用 功读书的风气盛行。 功读书的风气盛行。 文学：促进了文学艺术的发展， 文学：促进了文学艺术的发展，尤其因 为进士科重视考诗赋， 为进士科重视考诗赋，大大有利于 唐诗 的繁荣。 的繁荣。
科 举 制 的 完善 大大扩充国学的规模。 大大扩充国学的规模。 唐太宗: 唐太宗: 进士 进士第一名称状元。 进士第一名称状元。
最重要 的科目 武则天: 大力提倡科举， 武则天: 大力提倡科举，创设
殿试和武举。 殿试和武举。 明经
唐玄宗: 唐玄宗: 诗赋成为进士科主要
的考试内容。 的考试内容。
科 举 制 的 影 响
第四课
科举制的创立
科举制度的诞生
开始使用 分科考试 的方法选 拔官员
正式设置进 正式设置进 士科， 士科，标志 着我国科举 制度的正式 诞生
科举制度诞生的意义
一、门第不高的读书人，可以凭才学 门第不高的读书人， 做官； 做官； 二、选拔官吏的权力，从地方集中到 选拔官吏的权力， 朝廷
第4课《科举制的创立》说课稿1
第4课《科举制的创立》说课稿尊敬的各位专家、评委老师：大家下午好！我是。
首先请允许我感谢您在接下来十五分钟内对我的关注。
（鞠躬）今天我要说课的内容是七年级下册第一单元第四课——《科举制的创立》。
今天我的说课主要包括以下七方面的内容，分别是说教材、说学情、说模式、说设计、说板书、说评价、说开发。
一、说教材历史是初中义务教育阶段的必修课，共分为六册书，七年级上下册讲授中国古代史，八年级上下册讲授中国近现代史，九年级上下册讲授世界史，本套教材按时间编排，同时考虑了每个阶段学生的接受能力与知识基础。
今天我说课的内容选自七年级下册。
本册书共包括三个单元的内容。
第一单元：繁荣与开放的社会，主要讲授隋唐时期的历史；第二单元：经济重心的南移和民族关系的发展，主要讲授宋元时期的历史；第三单元：统一多民族国家的巩固与社会危机，主要讲授明清时期的历史。
科举制是第一单元第三个知识点的具体体现。
第一单元繁荣与开放的社会包括八课内容，分别从政治、经济、文化等方面为我们呈现了隋唐社会的繁荣，《科举制的创立》是第四课，是隋唐时期政治制度的重要组成部分。
隋唐时期是我国封建社会政治制度大发展的时期被称为繁荣与开放的社会。
此时开创并完善的科举制度是政治繁荣的表现，不仅影响了当时，还影响了后世，不仅影响了国内，还影响了世界，甚至有外国学者将此项制度称为“中国第五大发明”。
本册教材特以一课的篇幅让学生了解科举制度。
主要包括以下三大板块内容。
一、科举制的创立；二、科举制的完善；三、科举制的影响。
从创立到完善再到影响，形成完整的体系，使学生对科举制有较为清晰的认识。
课标对本节课的要求是：让学生了解隋唐科举制的主要内容，根据课标设定本节课的教学三维目标如下：知识与能力：通过本课学习，使学生了解科举制度在隋唐时期产生和完善的主要情况，了解它给隋唐社会带来的影响；过程与方法：通过讨论隋朝创立科举制度的原因、按考试成绩选拔人才带来的变化、科举制度的影响等问题，培养学生从具体历史事实引出结论的能力。
第4课 科举制的创立(中图版)
1、我国科举制正式诞生于（ D ） A、唐玄宗时 B、武则天时 C、唐太宗时 D、隋炀帝时 2、贞观年间，唐朝中央政府三省的运作 机制是 （ C ） A、尚书——中书——门下 B、尚书——门下——中书 C、中书——门下——尚书 D、门下——中书——尚书
★1、科举制诞生以前我国采取什么方法
选拔官员？
科举以前的人才制度 秦朝以前，中国社会采用分封制，选士也依靠世袭 制度。西周时，天子以及诸侯分封天下。周礼之下，社 会阶级分明。管理国家由天子、诸侯、卿、士分级负责。 而各阶层按伦常，依照血缘世袭。到了东周，稳定的制 度开始崩溃，于是有“客卿”、“食客”等制度以外的 人才为各国的国君服务。 到了汉朝，分封制度逐渐被废，皇帝中央集权得以 加强。皇帝为管理国家，需要提拔民间人才。当时采用 的是察举制，由各级地方推荐德才兼备的人才。由州推 举的称为秀才，由郡推举的称为孝廉。察举制缺乏客观 的评选准则，虽有连坐制度，但后期逐渐出现地方官员 徇私，所荐者不实的现象。 魏文帝时，陈群创立九品中正制。
★促进教育事业的发展；士 人用功读书的风气盛行。
材料：唐玄宗时，诗赋成为进士科主 要的考试内容。他在位期间，曾在 长安、洛阳宫殿八次亲自面试科举 应试者，录取很多很有才学的人。
★促进文学艺 术的发展也促 进唐朝诗歌的 繁荣与发展。
李白 中
杜甫
白居易
★他们都是唐朝著名的诗人其
谁考中进士？
三、科举制度给隋唐社会和世界带来 什么影响？
科举制的结束
张之洞
袁世凯
★1905年9月2 日，袁世凯、张 之洞奏请立停科 举 。延续1300多 年的科举制废除 了。（清朝末年 被废除）
科举制创立课件
(3)阅读材料三，想一想为什么外国研究者会有这种看法。 【参考答案】科举制以前，以出身和门第来选拔官员，造成门 阀政治的产生，削弱皇权，也不利于选拔人才；而科举制通过 考试选拔人才，改善用人制度，打击门阀势力，促进了教育事 业和文学艺术的发展，对后世产生了深远影响，而且科举制还 影响了世界。
课堂小结：科举制的诞生与完善
【探究思考】(1)简要说明出现材料一所述现象的原因。 【参考答案】原因：隋朝以前，官员的选拔主要采取推举的方式， 官员大都从权贵子弟中选拔，不论优劣，而许多出身低微但有才 能的人反而不能当官。 (2)材料二与材料三反映诗人的心情是否相同？为什么？ 【参考答案】不一样。材料二反映了诗人科举失败后的忧愁、悲 伤和对前途的无望；材料三反映了诗人高中之后的得意与兴奋。
科举制创立课件
开元盛世是指哪个皇帝统治的时 期？是他统治的前期还是后期？
开元盛世唐朝经济的繁荣表现在 哪三个方面？
唐朝农业技术进步表现在：使用 了哪两种农具？
久旱逢甘霖， 他乡遇故知， 洞房花烛夜， 金榜题名时。
科第 举四 制课 的 创 立
一、科举制度的诞生 二、科举制度的完善 三、科举制的影响
D 视的是： A、明经科 B、明书科 C、秀才科 D、进士科
【判断抢答】
× 1.隋炀帝开始用分科考试的方法来选拔官员。
() 提示：隋文帝开始用分科考试的方法来选拔官 员，隋炀帝时正式设置进士科。
√ 2.科举制是通过分科考试选拔官吏的制度。
() 提示：科举制是通过分科考试选拔官吏，强调 以才能作为选官标准的原则。
推动文化的繁荣（诗歌） 和教育的发展
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第4课_科举制度的创立PPT课件
讲师：XXXXXX XX年XX月XX日
1、唐太宗：（1）大大扩充国学的规模； （2）进士科考中第一名称为——状元
2、武则天：首创殿试和武举 3、唐玄宗：（1）诗赋成为进士科主要考试内容
（2）曾8次面试科举应试者 三、科举制度的影响：
积极的：1、政治上：改善用人制度； 2、教育上：促进教育事业的发展； 3、文化上：促进文学艺术的发展。
消极的：1、考试内容成为束缚知识分子思想的枷锁。 2、科举制度也产生了家庭悲剧 。 3、科举制度导致官场腐败。
写在最后
经常不断地学习,你就什么都知道。你知道得越多,你就越有力量 Study Constantly, And You Will Know Everything. The More
You Know, The More Powerful You Will Be
Thank You
在别人的演说中思考，在自己的故事里成长
“五十少进士，三十老明经”
“慈恩塔下题名处，十七人中最少年” （白居易）
课堂小结
隋文帝 隋炀帝 唐太宗 武则天 唐玄宗
开始 分科 考试
正式 设置 进士科
扩充 国学 的规模
殿试、 武举 的开始
诗赋成 进士科
主考 内容
课堂小结：
一、科举制度诞生两件大事（诞生于隋朝）
1、隋文帝开始用分科考试的方法来选拔官员 2、隋炀帝正式设置进士科，标志着我国科举制度正式诞生 二、完善科举制度的三个关键人物：（唐朝时逐渐完善）
看书、讨论并归纳： 他们分别为科举制度的完善做了哪些贡献？
他为完善科举制采取了什么措施？
第4课 科举制的创立 知识点总结与梳理
第四课科举制的创立知识点总结与梳理1、科举制度诞生于隋朝，完善于唐朝，兴盛于宋朝，衰落于明清，于1905年清朝末年废除。
科举制度在我国封建社会延续了1300多年。
2、科举制诞生的原因：魏晋末年，官员的选拔集中在地方高门权贵、世族门阀手中，许多出身低微但有才能的人却不能在中央和地方任职，激化了社会上的阶级矛盾，威胁到统治者的政权稳定。
3、科举制度的诞生：隋文帝开始分科考试选拔官员。
隋炀帝正式设置进士科----标志科举制度正式诞生。
4、科举制的诞生改变了以往的选官制度，通过考试的方式选拔有真才实学的人做官，将选拔官吏的权力从地方集中到中央（朝廷）。
5、科举制度的完善：唐朝扩大生源、丰富了考试内容、增加了考试科目（明经、进士两科最重要）、严格考试制度。
唐太宗----扩充国学规模，扩大生源武则天----创立武举和殿试唐玄宗----诗赋成为进士科主要考试内容6、科举制度创立的目的：选拔有真才实学的人做官，才能有效的巩固自己的统治，加强中央集权，维护社会稳定，促进国家发展。
7、科举制度的受益人：一方面有才学的寒门子弟得到了做官的机会，另一方面统治者网罗了大量的人才，有利于巩固自己的统治，从根本上说统治者是最大的赢家。
科举制度实质上是统治者为巩固自己的统治所采取的制度。
8、科举制度的影响：一、改善了用人制度，使身份低微但是有才学的人可以做官，缓和了社会矛盾。
二、促进了教育事业的发展，士人用功读书的风气盛行。
三、促进了文学艺术的发展，促进了唐诗的繁荣。
四、对周边国家如日本、新罗的选官制度影响深远。
9、科举制度的评价：（了解）进步：是封建时代所能采取的最公平的人才选拔形式，它扩展了封建国家引进人才的社会层面，显示出生气勃勃的进步性。
他不仅扩大了唐朝以后封建统治的阶级基础，而且促进了社会上努力读书求学的风气。
诗赋取士促进了唐诗和唐朝文化的发展。
使唐代的文学水平达到了一个很高的层次。
弊端：使大批知识分子不愿从事冷静的学术研究和深入的思考，不愿从事对国计民生有实用价值的科学技术研究；二是知识分子与统治者合流，逐渐沦为封建统治者的附庸。
第4课科举制的创立
一、隋朝科举制度的诞生
1、隋文帝时期： 分科考试选拔官员 2、隋炀帝时期： 正式设置进士科 科举制正式诞生
二、唐朝科举制的完善
1、唐太宗时期： 扩充国学规模 创试武举 3、唐玄宗时期： 诗赋成为进士科主要的考试内容 2、武则天时期 形成殿试
三、科举制的影响
1、改善用人制度 2、促进教育事业的发展 3、促进文艺事业的发展
科举制按照考试成绩 选拔人才，会给下列社 会阶层带来什么影响？
大 雁 塔
科举制有何利弊？
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隋文帝 开始分科 考试
隋炀帝 正式设置 进士科
唐太宗 扩充国学 的规模
武则天 殿试/ 殿试/武举 的开始
唐玄宗 多次亲自 面试
如果你是学生代表，请你为现行 如果你是学生代表， 的学校考试制为元明清三代的最高学府 元明清三代的最高学
宋人殿试图
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第一单元第4课科举制度的创立
课型：新授，七历史；时间：2012-2-14-16第-2-周第-1-课时总第-4-课时备课人：刘广新
教学过程：
一、导入板题，揭示目标：
出示第一单元、第4课知识树，板书课题
学习目标：
1、知道科举制度在隋唐时期产生和完善的主要概况。
2、了解科举制度给隋唐社会带来的影响。
二、自学指导：
请同学们用8分钟时间，认真默读课本17-20页内容，正文部分细读、小字略读、结合插图、边看书边思考，用笔圈点标注，找出下列问题的答案，并快速记忆。
提前完成自学任务的同学请举左手示意。
1、科举制度诞生于那一朝代？隋文帝、隋炀帝各有什么贡献？
2、科举制度诞生有什么作用？
3、唐朝科举考试科目中最重要的科目是什么?
4、完善科举制度的关键人物是谁?及各自有何举措?
5、科举制度有什么影响？
三、学生自学：学生根据思考题认真看书找答案，教师巡视，引导督促,了解学情。
四、后教：学生回答思考题，学生更正、讨论、教师点拨。
1、科举制度诞生于那一朝代？隋文帝、隋炀帝各有什么贡献？
①隋朝
②隋文帝：开始用分科考试的方法来选拔官员。
③隋炀帝；正式设进士科。
2、科举制度诞生有什么作用？
门第不高的读书人，可以凭借才学做官。
选拔官员的权利，从地方集中到中央。
3、唐朝科举考试科目中最重要的科目是什么?
进士，明经两科。
4、完善科举制度的关键人物是谁?及各自有何举措?
①唐太宗；重视人才的培养和选拔。
②武则天；大力提倡科举，开创殿试和武举。
③唐玄宗；把诗赋作为进士科主要的考试内容。
5、科举制度有什么影响？
①改善用人制度。
②促进了教育事业的发展。
③促进了文学艺术的发展
④在世界文明史上占有重要地位。
五、当堂训练；
1、科举制度诞生于那一朝代？隋文帝、隋炀帝各有什么贡献？
2、科举制度诞生有什么作用？
3、唐朝科举考试科目中最重要的科目是什么?
4、完善科举制度的关键人物是谁?及各自有何举措?
5、科举制度有什么影响？
六、巩固知识；自背自查（要求：5分钟背记，完成任务的请举手示意）
七、小结回归
①②③④⑤⑥
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